全面的主題演講稿是怎么寫出來的？天平是輕重的衡量器，實(shí)踐是是非的試金石，演講稿的作用在不斷增強(qiáng)。首先應(yīng)該確認(rèn)好自己的演講內(nèi)容，編輯為您推薦了一些關(guān)于“演講稿讀后感”的好文章，希望我的建議能夠幫你別忘了將它收藏下來哦！

演講稿讀后感 篇1

演講稿是演講的基礎(chǔ)，是演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，體現(xiàn)了演講的目的和手段。以下是5篇關(guān)于學(xué)生閱讀體驗(yàn)得演講。我希望他們能幫助你。

親愛的老師、同學(xué)們：

如果你問我最喜歡什么，我會(huì)回答：我最喜歡閱讀。

我為什么喜歡看書呢?是因?yàn)闀心茏屛椅≈R(shí)，能讓我看到有趣的故事如果讓我說看書的好處，讓我說三天三夜也說不完。讀書真好!

就拿我看的《假如給我三天光明》這本書來說吧!看了這本書，我不僅深深的同情海倫凱勒的不幸遭遇，更明白了一個(gè)人不管怎么樣都要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地同命運(yùn)抗?fàn)帲膶懽约?，否則就會(huì)一事無成。海倫·凱勒又瞎又聾又啞。她用不屈的精神改寫了自己的命運(yùn)，也給后人以深刻的思考和啟迪！

讓我印象很深刻的書籍還有：《夏洛的網(wǎng)》，我被夏洛和威爾伯真誠的友誼所感動(dòng)。真正的有意是患難之中的幫助，是人與人之間的雪中送炭，而不是錦上添花。

《你是我的寶貝》這本書中，貝貝是個(gè)智障兒，爸爸媽媽都不要他了，只有奶奶要他，最后奶奶也死了。在大家的幫助下，貝貝可以像正常人一樣讀書，過上幸福的生活。他是我們大家的寶貝。

多看課外書對提高寫作水平也很有幫助。

二、三年級(jí)時(shí)，我寫的作文在語文報(bào)杯小學(xué)生作文大賽中獲得了不錯(cuò)的成績，我多次參加學(xué)校的閱讀考級(jí)，還獲得過校書香兒童的稱號(hào)。學(xué)校給了我很多離?？?，我好開心，讀書好！

通過閱讀，我學(xué)到了很多知識(shí)，也了解了很多生活的真諦。正是這些書豐富了我的課外生活，指引我走向未來。最后我還想說：

讀書破萬卷，下筆如有神。書籍是人類進(jìn)步的階梯！讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧！

學(xué)生讀書心得演講稿(二)

親愛的老師、同學(xué)們：

有人說，書是智慧的源泉。

有人說，書是開往成功的鐵軌。

有人說書籍是通往智慧王國的金鑰匙。

有人說，書是人類進(jìn)步的階梯。

是呀!我曾有過不少愛好，喜歡認(rèn)認(rèn)真真地寫字，喜歡無憂無慮地騎自行車，喜歡痛痛快快地玩彈弓，喜歡自由自在地游泳。但現(xiàn)在我最喜歡的是讀書，因?yàn)樽x書讓我陶醉和快樂。

去年暑假，像一個(gè)忠誠善良的朋友一樣的暑不知不覺地走進(jìn)了我的生活。

就拿童話來說吧，它帶給了我很多樂趣，常常把我牢牢吸引住，往往把已放下書的我再次拿起來，迫不及待地往下看。漸漸地，我意識(shí)到每個(gè)作家寫作風(fēng)格的不同。任之強(qiáng)的童話故事驚心動(dòng)魄、引人入勝；鄭淵潔的童話故事幽默搞笑；安徒生的童話故事簡潔含蓄、發(fā)人深省。

不斷接觸這些作品的不同寫作方法，在文本中一點(diǎn)一點(diǎn)滴得到真正的理解。所以說，讀童話既讓自己摸索到一些寫作技巧，又是身心的享受和休息。

看那長篇大論似乎是一種陶醉。那種跌巖起伏的情節(jié)，讓你情不自禁地看下去，即使這是一篇很長很長的文章，有時(shí)自己好象是**中的主人公，隨著情節(jié)的變化，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而黯然淚下。有歡樂和悲傷，有微笑和眼淚。也許這是一種享受，一種陶醉，一種幸福。

書中有許多豐富多彩的語言文字，隱藏著許多知識(shí)和真理，等待我去發(fā)展和創(chuàng)造。也有人看過了許多書(天文、地理、哲學(xué)、科學(xué)等之類的書)，因而他當(dāng)上了科學(xué)家。他之所以成為別人夢寐以求的職業(yè)，是因?yàn)樗┯[群書，久而久之積累了下來。

老師說過，百分之三十是靠課內(nèi)積累的，百分之七十是靠課外積累的。這句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)，因?yàn)檎n內(nèi)的知識(shí)是不能陪伴著你走過一生的路，還需要你大量地吸收。

我是書的愛好者，我沉迷書，我喜愛書，我對它愛不釋手。因?yàn)闀凶约旱拿?，如玉，書有自己?*室。

讀書，真好!

學(xué)生讀書心得演講稿(三)

親愛的老師、同學(xué)們：

書，像是那深山幽谷中涌出的清泉一脈，晶瑩明澈，自然天成;書，像是那粉妝玉砌中的梅香一縷，清新淡雅，沁人心脾。我愛書，讀書的感覺真好。

喜歡在禮詩簪纓的朱閣紅樓中迷失在顰兒的淚水里;喜歡在困難重重的西游長路上進(jìn)入奇幻的神話世界;喜歡看《三言》《二拍》里看曲折離而卻又是是意料之外，情理之中的故事，喜歡徜徉在二十四史筑成的歷史長廊里品味歷朝歷代興衰起伏的傳奇。

喜歡《孔雀東南飛》中焦仲卿與劉蘭芝凄美的愛情，喜歡《鳳求凰》中文君與相如琴心相通，絕美的旋律演律繹人間千古流傳的佳話，喜歡《胡笳十八拍》中文姬故國與愛子艱難訣擇為承父志續(xù)漢只而毅然歸國。喜歡《釵頭鳳》中陸游與唐琬青梅竹馬卻終因封建禮教而勞燕分飛。哦，太多太多，書的一切讓我陶醉，久久不能自拔。

王國維說過讀書有三境。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此為第一境。

衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴。此為第二境。眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

此為第三境。不由感嘆他讀書格調(diào)太高，自己望塵莫及，不過我感受到了這讀書的樂趣，也不枉讀書。

古人云：書中自有千鐘粟，書中自有**屋，書中自有顏如玉我想我找到的千鐘粟，**屋，顏如玉，就是過份對書獨(dú)道的感情和從中汲取的財(cái)富吧。

夜深人靜，挑燈讀書，不需要太多的言辭，只需深深凝眸，看如花的書景在絕美的生花妙筆下款款綻放，聽宛若天籟的書語在高山流水的琴音中潺潺奏響。啊，我愛書，讀書的感覺真好!

學(xué)生讀書心得演講稿(四)

親愛的老師、同學(xué)們：

炎炎夏日，泡一杯茶，在絲香中讀一本名著。書香，茶香，心香。

生命誠可貴，讀書價(jià)更高。書籍需要人們閱讀才能煥發(fā)光彩；人們需要閱讀才能屹立不倒。古往今來，書籍作為人類文化遺產(chǎn)的載體和最親密的伙伴之一，對歷史長河中的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

高爾基說過書籍是人類進(jìn)步的階梯，古人有書中自有**屋，書中自有顏如玉之言，可放眼當(dāng)下，能真正靜下心來，細(xì)細(xì)品味書籍的人又有多少呢?

隨著生活節(jié)奏的加快，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的發(fā)展，繁重的學(xué)術(shù)工作使人們與名著漸行漸遠(yuǎn)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明，中國人年均讀書量僅為兩本，而以色列等一些國家，則高達(dá)六七十本，如此懸殊的差距，不得不令人反思。

即使在閱讀中，也很少有人讀有意義的書。在書店，一本本裝幀精美，內(nèi)容豐富的名著無人問津，而一些娛樂時(shí)尚雜志，卻賣得火熱，每見此景，心中不免有一絲悲涼。

書籍是我們永不枯竭的智慧泉源，書給了我們一個(gè)比自己生命更高的生命，因?yàn)樗黾恿松纳疃?，盡管并不是在時(shí)間上延長它。但縱觀當(dāng)下，人們生活中少了手捧名著，夕陽染書頁的鏡頭，也沒有了黃燈映照古卷的情景。不去看書，人們無法感受麥田守望者的孤寂，無法看到高老頭所處的金錢社會(huì)，也無法從狂人日記中讀出吃人的封建禮教。

身邊少了明月松間照，清泉石上流的美景，耳畔也沒了銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴的樂聲。

每當(dāng)見到同學(xué)們的作文中出現(xiàn)吳用扶助劉備復(fù)興漢室，李逵大鬧長板橋一類語句時(shí)，不禁仰天疾呼，同學(xué)們，別再迷戀網(wǎng)絡(luò)了，再繁重的學(xué)業(yè)也要擠出點(diǎn)時(shí)間看看名著啊，別只將書名記下，在物質(zhì)文化豐富的今天，精神文明也要進(jìn)步啊。

望著書店那一冊冊無人問津的名著，心想：人們何時(shí)才能靜下那浮躁的心，捧一名著，席地而坐，細(xì)細(xì)品讀，用心靈去感受那書中獨(dú)有的清新。

學(xué)生讀書心得演講稿(五)

親愛的老師、同學(xué)們：

今天，我完成了第一單元。是關(guān)于閱讀的。我記得我讀古代名著的時(shí)候。

小時(shí)候，父親給我買了一部三國演義***，我看得入了迷，經(jīng)常晚上把書藏在枕頭下，等午夜大家都入睡后，我便偷偷爬起來把燈打開看，我看了三天，就把14冊***全部看完了。我又從頭細(xì)細(xì)地把畫和字連在一起看。我看了一遍又一遍，然后我不覺得很上癮。

過了幾個(gè)月，我在翻我爸的書房時(shí)發(fā)現(xiàn)有一本《三國演義》，翻了翻，原來都是古文，我看不懂,就找來***照著意思摸索著看和理解，那時(shí)，我還未滿9歲。

看完了古文，我就想還缺什么，我覺得少了一幅地圖。我根據(jù)書中的描述找到了每個(gè)城市的位置。書中有一張地圖供參考。我根據(jù)找到的地點(diǎn)畫了一張地圖。

我父親知道后，給我寄了一張三國時(shí)代的電子地圖。我放大了它，并參照它修改了我的地圖。當(dāng)我十歲的時(shí)候，我畫了一張地圖。

后來，我失去了控制。我一遍又一遍地看，每次我都錄下一些人物的名字

我知道《三國演義》不是真實(shí)的。不久，我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲，央視10套有一檔節(jié)目，是易中天品三國，講的是《三國志》與《三國演義》的區(qū)別以及當(dāng)代學(xué)者的看法評(píng)論。模糊秀的真實(shí)歷史展現(xiàn)在我眼前。

雖然三國離我們很遠(yuǎn)，但它們?nèi)匀唤o我留下了記憶！

演講稿讀后感 篇2

文學(xué)社社長

陳小文學(xué)生討論交流，明確：

（1）稱呼次序錯(cuò)誤；（2）引言過長，重點(diǎn)不清晰；（3）正文內(nèi)容不合理；（4）不需要落款。

五、課堂小結(jié)

通過討論，我們現(xiàn)在應(yīng)該知道怎么寫演講稿了嗎？

學(xué)生可以自由討論和交流。教師總結(jié)并在屏幕上寫黑板

（要求學(xué)生齊讀一遍）

老師：現(xiàn)在我們按照以上要求寫一篇演講稿，四人一組討論修改，四人一組演講。

（學(xué)生寫作、復(fù)習(xí)，然后四人一組發(fā)言）

好的演講稿為演講的成功鋪平了道路，你拿著它才有可能胸有成竹地走向演講比賽、典禮致詞、會(huì)議發(fā)言、生日答詞、競選演說的講壇，祝你成功！

六、布置作業(yè)

根據(jù)以上要求，修改課堂上所寫的演講稿，并抄寫在作文上。

2010-2011學(xué)年第二學(xué)期

板書設(shè)計(jì)：

寫簡短的演講稿

一、所選內(nèi)容要有針對性。

2、 中心要明確，內(nèi)容要充實(shí)，組織要明確。

3、 語言要通俗易懂，生動(dòng)動(dòng)情。

教后反思：

“以記促思，以思促教”。此鏈節(jié)可以從以下問題開始進(jìn)行思考：

1、課堂上你真正關(guān)心學(xué)生了嗎？2、知識(shí)是你直接“給”的，還是經(jīng)過你的“導(dǎo)”，學(xué)生通過自己努力獲得的？三。你的小組合作學(xué)習(xí)是有效的還是只是一種形式？

四。在傳授知識(shí)和技能時(shí)，是否注重過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)？5個(gè)。你在課堂教學(xué)中扮演什么角色？6。是什么使學(xué)生在課堂上保持興奮和活躍？

7號(hào)。你對學(xué)生使用什么評(píng)價(jià)語言和方法？學(xué)生反映如何？8個(gè)。你對本課的學(xué)生有新的認(rèn)識(shí)嗎？……

演講稿讀后感 篇3

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！英國的劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過這樣一句話：書籍是全人類的營養(yǎng)品。他說得對呀，書籍可以讓你的知識(shí)變得豐富起來，讓你從一個(gè)饑腸膔膔的人變成一個(gè)充滿活力容光煥發(fā)的孩子。

走進(jìn)書中，你會(huì)感覺到書中的一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物就在你的身旁；走進(jìn)書中你可以足不出戶就能游遍五湖四海；走進(jìn)書中你可以穿越歷史，回到遠(yuǎn)古，探究未來……每個(gè)人都有自己的讀書方法，我比較常用的’是魯迅先生發(fā)明的跳讀法，他的.方法是：如果你遇到了一個(gè)不會(huì)的生詞，你先跳過去，把整文章通讀一遍，然后聯(lián)系上下文，來作出判斷，最后還要查查字典，看看你“猜”的對不對。告訴你一個(gè)讀書小竅門，每次看書時(shí)，身邊放上一支筆，每讀到精彩部分時(shí)，拿起筆畫出來，重點(diǎn)記憶，作為以后的積累。俗話說：讀書百遍，其義自見。

讀書不光可以積累知識(shí)，還可以從中尋找到許許多多的樂趣，我講一個(gè)我的讀書小趣事吧：我有一次在書桌上津津有味的閱讀著《我們愛科學(xué)》，讀到，“信不信由你”時(shí)：普通人的心臟每分鐘跳動(dòng)約75次，每次輸出約70毫升血液，一顆心臟一年總共能輸出約2800萬升血液，即2800立方米。我眼前突然一亮，心想：我怎么覺得有些地方不對勁兒，我仔細(xì)的讀了讀，對幾個(gè)數(shù)字起了疑心，會(huì)不會(huì)是單位換算錯(cuò)了呢，我于是聯(lián)想到了最近數(shù)學(xué)課上羅老師講的“容積和容積單位”，2800萬升血液等于多少立方米呢？

1立方米等于1000升，2800萬升應(yīng)該等于28000立方米，到底是哪里出錯(cuò)了呢？經(jīng)過精密的計(jì)算，我發(fā)現(xiàn)了《我們愛科學(xué)》的一個(gè)讓人捧腹大笑的問題，他們算錯(cuò)了，一顆心臟一年總共能輸出約280萬升血液。隨后我為《我們愛科學(xué)》寫了一封信，讓他們改正了錯(cuò)誤。我感覺自己非常了不起，竟能給大名鼎鼎的雜志挑刺兒，真爽！同學(xué)們，讀書一定要“精讀”，不能學(xué)習(xí)走馬觀花，一目十行的讀書方法，這樣才能起到讀書的效果。

那么看什么呢?如果不喜歡連娛樂也看那些知識(shí)書，你也可以看“腦筋急轉(zhuǎn)彎”……這些富有娛樂性的書，可以考考自己，也可以考別人。它能增長人的iq，對自己和他人都。多好! 而我，比較喜歡看想象類的。一有空閑，便拿起一本童話書，津津有味地看起來。里面那些動(dòng)人得情節(jié)，精美的圖畫，有時(shí)讓我感動(dòng)得流下眼淚。

是它，帶我走進(jìn)一個(gè)童話世界是它，讓我的水平提高是它讓我知道未來!我非常感謝它，感謝它。

有了它，在上次寫想象時(shí)，我寫了幾千字，得了全班最高分：98分呢!

所以，讀書應(yīng)該有選擇。你選好的書作朋友，你的成績就好反過來，你選不好的書作朋友，你的成績就不好。

演講稿讀后感 篇4

面對書，我就像一只如饑似渴的狼，向它投來貪婪的目光；面對書，我也像一只勤勞的蜜蜂，無時(shí)不刻不在汲取書中的“花粉”；面對書，我更像一位慈愛的母親，細(xì)心呵護(hù)著它。

對于我來說，任何東西都可以讓給別人，唯獨(dú)書不可以，誰要和我搶，我就和誰死磕到底。有一次我去書城買書，被保爾的精神感動(dòng)，決定買下那一本《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，一個(gè)男孩也要買，不了那卻是最后一本。我就和他爭，擋住他的去路不走，看他怎么辦。結(jié)果他受不了我那強(qiáng)硬的脾氣，把書讓給了我。

我不僅不會(huì)把書讓給別人，也不會(huì)把書借給別人，這可是我接受了教訓(xùn)才決定的`。三年級(jí)的時(shí)候，一位同學(xué)見我看《童年》看得如癡如醉，就像我借，怎料還給我時(shí)書已經(jīng)破的不堪入目了。一向呵護(hù)書的我怎能原諒？狠狠地罵了他一頓，別的同學(xué)都說我愛書愛瘋了，為了一本破書這樣對待相處了這么久的同學(xué)，可是我并不在意。我一邊把書摩平，一邊發(fā)誓：以后再也不把書借給別人了！

我看書看得很瘋狂，也很入迷。課間其他同學(xué)在嬉戲打鬧，而我就在書海中暢游，無法自拔。有一次課間，我看作者曹文軒以細(xì)膩的寫法把愛寫的充滿生機(jī)與情意，讓我為葵花和青銅的“兄妹情”、奶奶的無私。感動(dòng)得潸然淚下，連上課了都不知道。當(dāng)老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我還滿不在意地說了一句“等會(huì)兒，讓我再看一點(diǎn)，這不是好沒上課嗎？等我反應(yīng)過來時(shí)，面臨的就是老師的一陣”口水戰(zhàn)"了。青銅葵花>

我愛看書，為書瘋狂，我可以為了書和別人爭吵；可以為了書把同學(xué)臭罵一頓，可以為了書接受老師的訓(xùn)斥。在我心里，書就是我的一切！

演講稿讀后感 篇5

再塑生命讀后感

第一次認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值和意義，是這本書讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量，更是這本書叫我懂得了只有愛存在了，世界才能存在。對我們每個(gè)人來說，生命只有一次，但蘇莉文小姐讓海倫重生了。著名作家奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：

“每個(gè)人的生命只有一次?！倍疚牡念}目卻是《再塑生命》。這使我不禁心生疑惑：

一個(gè)人怎么可能再塑生命呢？我?guī)е@樣的懷疑走進(jìn)海倫凱勒的童年。

她是一個(gè)在沒有光和聲音的黑暗世界里摸索的弱者；她是一個(gè)用驚人的毅力創(chuàng)造奇跡的強(qiáng)者；她是一個(gè)被世人崇拜的美國作家海倫·凱樂——她一次又一次**撼了我。結(jié)尾：

這時(shí)，我的眼睛突然睜開，我期待著明天的到來，期待著新挑戰(zhàn)的到來。我的心愿為未來而激情跳動(dòng)！“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。

你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！愛是無法觸摸的，但你能感受到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。

”這是海倫?凱勒的沙莉文老師說的一段話，這段話是告訴海倫?凱樂什么是愛。

結(jié)尾：讀了本文，我最大的收獲就是懂得了愛，學(xué)會(huì)了怎樣去愛別人，而且銘記我最喜愛的一句話：“愛是摸不著的，但你卻能感到她的甜蜜。

”朋友，你可曾被關(guān)在一間黑暗的屋子里，沒有人與你說話。那種孤獨(dú)茫然的心情你可曾體會(huì)過。你可以站起來走，但是你看不到前面的路，也不知道去**。

那種惶亂、迷茫，就像一艘沒有羅盤和探測器的船，看不見港口。我們很難想象那種痛苦，也許到那時(shí)我們已經(jīng)崩潰了。然而，有一個(gè)女孩用自己的行為證明了奇己的存在——她是海倫嗎？

凱樂。讀《再塑生命》作者：吳瀟君《再塑生命》這篇文章寫得是作者海倫凱勒自己的親身經(jīng)歷，十分生動(dòng)，真實(shí)、我從中得了不少啟示。文中介紹了海倫。

凱勒這一位又聾又啞又瞎的殘疾人與她的老師莎莉文老師的故事，莎莉文老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)了海倫凱勒說話，了解文字，用感覺去“看”世界。最重要的是她從莎莉文小姐那里學(xué)到了什么是愛。蘇莉文小姐一生培養(yǎng)了世界著名的殘疾作家海倫·凱勒。

一個(gè)殘疾人要取得這么大的成就是不容易的！她沒有屈服與她悲慘的生命，她用她的毅力，在世界文學(xué)史上寫上了自己的名字，讀完本文，我感到：一個(gè)人的成功，不在于物質(zhì)上的好壞，而在于那可貴的，堅(jiān)強(qiáng)的精神。

即使是一個(gè)聾、啞、瞎的殘疾人也能在世界上出名。更何況，我們四肢健康，生活幸福？同時(shí)我也感到了作為一名老師的偉大，莎莉文老師終生未嫁，一直陪伴在海倫凱勒身邊，把她教導(dǎo)成一位舉世聞名的人，為了同學(xué)，她多么無私呀！我突然感到人活著為了什么？

就是為了走自己理想的路而奮斗。

生命的意義作者：高云飛《再塑生命》一課，記敘了一個(gè)叫海倫凱勒的殘疾人。她年輕時(shí)又聾又啞又瞎，但在沙莉文的細(xì)心照料下，她終于又獲得了生命的氣息。

在當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，員工的技術(shù)含量也在不斷增加。當(dāng)然一些跟不上技術(shù)的人員也會(huì)面臨下崗。對于這個(gè)復(fù)雜而棘手的問題，有些人并不選擇樂觀地面對，而是感到沮喪，甚至想到自殺。

如果能像傳說中說的那樣，我想那些為某事自殺的人會(huì)后悔的。也許只是一時(shí)沖動(dòng)，也許只是一時(shí)沖動(dòng)，他們?yōu)榇烁冻隽松?。母親含窗如苦，把我們撫養(yǎng)**。

從10月份出生到精心照料，母親為我們付出了很多。難道我們報(bào)答就一個(gè)靈魂暗暗的懺悔嗎？當(dāng)然不是。我們應(yīng)該盡力報(bào)答母親。她老了，我可以問心無愧地說，我已經(jīng)盡力了。

生命是偉大的，他使我們品味親情。我們應(yīng)該重視生命，不要讓它在最后留下一絲遺憾?！渡纷髡撸?/p>

賴其煒的一生只有一次。如果人們繼續(xù)努力工作，***。然后你的生活將像彩虹的白線，充滿色彩。如果生活平凡，那么生活就是一張灰色的紙。

既然一個(gè)聾啞失明的人可以努力追求生活中的色彩，為什么我們不能呢？我們也需要向她學(xué)習(xí)。只要我們向她一樣努力，我們一定會(huì)比她做的更好。所以，我們要珍惜生命，活出精彩。

讀《再塑生命》作者：歐亞讀完了海倫的《再塑生命》，心中有無數(shù)的話想說，心中有無數(shù)的感慨要表露，但我卻說不出來，因?yàn)樗屛腋械缴臒o比偉大，我不知道該用什么詞來形容這偉大的詞――生命，海倫?凱勒，一個(gè)在無光、無聲的黑暗世界里摸索的弱女子，卻創(chuàng)造出了奇跡，這是她不屈不撓的結(jié)果，上天給了我們生命，像海倫凱勒她這樣都沒有放棄生命，而是再塑了生命，像我們這樣的正常人，有什么理由放棄它呢？

人的一生一帆風(fēng)順是不可能的，在遇到困難時(shí)，是想辦法戰(zhàn)勝它，而非躲避。生活的力量是偉大的，一切都可以克服，但我們要看自己是否敢于挑戰(zhàn)。

我看《再塑生命》作者：鄧青藍(lán)海倫?凱勒是一個(gè)生活在黑暗與寂靜中的弱女子，但她卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

海倫成功的背后是改變她生活的莎莉文老師。她把海倫領(lǐng)向光明。她教給海倫語言，她讓海倫感受愛的真諦。

她用自己的耐心和愛心，為海倫演奏了一首**，讓她在黑暗而寂靜的世界里點(diǎn)亮了一盞燈。是她用愛幫助海倫譜寫了這一個(gè)個(gè)奇跡。海倫?

凱勒是不幸中的幸運(yùn)者。相比之下，我是幸運(yùn)者中的幸運(yùn)者。從小到大，我的老師們都很用心地教我。

或許他們給我的愛不及莎莉文老師給海倫的多，甚至是稀釋幾百倍的，但他們盡心的教悔在我看來即使不能再塑我的生命（因?yàn)槲矣型暾纳┮彩菈蛩茉煳业闹腔鄹`魂！讀《再塑生命》作者：李禎生命對于她來說，是如此的脆弱，一個(gè)雙目失明，雙耳失聰，并且不能講話的女孩子，面對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對種種因?yàn)樯眢w對她造成學(xué)***困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強(qiáng)不息的精神，這就是海倫?

凱勒。我因?yàn)樗@種精神而感到生命的可貴。父母賜于了我生命，我應(yīng)該珍惜它，上帝既然創(chuàng)造了生命，自然有他的用處，每一個(gè)人活在這個(gè)世上，都有他應(yīng)盡的責(zé)任，所以我感到了他的可貴，每個(gè)人的生命僅僅有一次，就因?yàn)檫@樣，我們不能辜負(fù)家長對我們的期望，老師對我們的教誨。

從我剛剛落地，一個(gè)新生命就從此開始，直到現(xiàn)在，有多少的人在我的身上注入了大量的心血，我在每一個(gè)人的期待中長大，我們更不應(yīng)輕言放棄生命，每個(gè)人都會(huì)有結(jié)束生命的時(shí)候，但我們應(yīng)該有限的生命發(fā)揮出無限的力量去報(bào)達(dá)賜于我生命的父母，對我關(guān)心的每一個(gè)人。讀《再塑生命》有感作者：徐文靜生命是如此脆弱，又如此堅(jiān)強(qiáng)；生命是如此平凡，又如此珍貴；生命是如此渺小，又如此博大。

小時(shí)候，她因病失明、聾啞。在愛她的人的悉心幫助下，她克服了許多巨大的困難，重塑了自己的生活，踏上了成功的彼岸。我，是一個(gè)健康的人。我沒有任何身體缺陷，所以我感覺不到疼痛。我所能看到和感受到的只是人與人之間的煎持、希望和真摯的愛。

我，是一個(gè)不知足的人。我生活在一個(gè)幸福美滿的家庭里。雖然這不是奢侈品，但卻是一種溫暖的感覺。

我父母日夜為我努力工作，努力為我創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活空間?？晌夷?？不知滿足，還整天要這個(gè)，要那個(gè)，讓他們?yōu)槲也傩?，為我勞累?/p>

我何時(shí)體諒過他們呢？沒有！我還是一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人。

我要珍惜自己的生命，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)韌不拔、蝸牛的勇氣，以及海倫對生命的熱愛、堅(jiān)持和努力。我想，我會(huì)醒悟過來，以有限的生命，回報(bào)父母無限的關(guān)懷。生命如此多嬌，時(shí)間瞬間流逝。

希望當(dāng)枯葉飄落時(shí)，心里會(huì)有一絲暖意…讀《再塑生命》感作者：**讀了這篇文章我對生命有了一種新的理解，知道了人性的偉大和困難在愛面前的渺小。其實(shí)每個(gè)人從呱呱墜地，到你靜靜的離去，在一切都未靜止之前，你總要想盡辦法證明自己的存在，于是有喜劇有悲劇在你身上交替發(fā)生，生命也隨之一片喧嘩，閃耀著光芒，有的人揮霍生命，時(shí)間和自己的一切，也揮霍著悔恨和錯(cuò)誤。

但時(shí)間仍在逝去，生命總要?dú)w還。無論你怎樣經(jīng)營，盈虧得失，自己始終是自己。請感恩吧，在閉眼的前一刻，你要知道生命不過是滄桑借給我們的一點(diǎn)資本。

請好好珍惜……讀《再塑生命》感作者：魏宇恒再塑生命，你會(huì)問為何生命要再塑？每個(gè)人只有一次生命，生命對于每一個(gè)人都是珍貴的，怎么能說塑就塑呢？

當(dāng)你讀完了海輪的再塑生命后，一切謎底最終揭開。人生在世，免不了要經(jīng)歷曲折，磨難的考驗(yàn)，我的一生也是久經(jīng)磨難的煉造，我能與作者的心緊密的交織在一起，著或許就是所謂的”天涯遇知音”吧！我只恨我們不能生在同一個(gè)時(shí)代，不然，我一定會(huì)與她同述心聲。

如今，我也只能面對幾張紙來高談闊論的了。其實(shí)再多不幸與痛苦都并不可怕，可怕的是失去了生活的的目標(biāo)和生活的意義。當(dāng)它們悄悄從你身邊走過，你或許還不不曾留意，但當(dāng)你留意是它已不知去向。

你也只能躺在或蜷縮在內(nèi)心世界最陰暗，慘烈的角落中哭泣，傷嘆。此時(shí)，再多的光芒也無法將這片黑土地照亮。當(dāng)你最終醒悟，也只能為時(shí)光的流逝而悔恨，為過去的一切而可笑，當(dāng)你從低谷直躥如入云霄，你也會(huì)感到陽光是如此之暖，之美，你就開始重新找到自我，塑造了生命。

內(nèi)心是多么奇特，神奇，使你無法捉摸，光明和黑暗的交替也在一瞬間進(jìn)行，你也就有了自我。心靈的甘露――《再塑生命》讀后感作者：丁云鵬海倫?

凱勒一個(gè)生活在無聲無光的世界里摸索的弱女子，以驚人的毅力和不屈不撓的精神創(chuàng)造了奇跡，讓她的人生出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，而且并于____年獲得**自由勛章。她除了驚人的毅力外樣樣都不如我們，但她憑著驚人的毅力以及莎莉文老師的幫助，讀完了大學(xué)并且出了幾十本**，事跡還被拍成電影。但在她的幼年時(shí)代她的脾氣卻十分的暴躁，直到莎莉文老師的出現(xiàn)才使她慢慢地變化并逐漸通過莎莉文老師的幫助認(rèn)識(shí)了不少抽象與實(shí)際存在的事物，并且還在各方面以其竟人的毅力克服了困難，終于使她成為了一名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

莎莉文老師的幫助使她從黑暗走向光明。我認(rèn)為只要做事有毅力并且堅(jiān)持就可以像海倫?凱勒一樣克服一切困難達(dá)到目標(biāo)。

演講稿讀后感 篇6

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感

注重細(xì)節(jié)塑造輝煌

讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感

朱磊這些年來，每每有人問起你在單位里如何，我總是一臉茫然無奈地說，還是那樣，平平常常，每天無非是對付幾筆帳，周而復(fù)始，瑣瑣碎碎，談及別人如何如何輝煌那等那等成就，總是報(bào)之以羨慕感慨以至失落的神情，有如面對一座雄偉的高山險(xiǎn)峰，遠(yuǎn)眺他人已登臨顛峰之上，而自己仍徘徊于山腳下踟躕不前，感慨前途茫茫，何處是秋霜?？墒?，今天有幸一讀《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，自己頓覺，在蕓蕓眾生迷茫彷徨之中找到了奮斗的方向。書中說，所謂細(xì)節(jié)處理，就是從自己工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)過程出發(fā)，通過把握過程，取得好的效果，通過評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷改進(jìn)過程，形成處理事務(wù)的良性循環(huán)。

想過之后頗多感慨，回看今日我們身邊，大而化之、馬馬虎虎的毛病似乎仍然還是不絕于耳。就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，核算上的差錯(cuò)，內(nèi)控中的問題，服務(wù)上的投訴，履查履犯甚至違章犯紀(jì)不講原則的事情也是屢禁不止。而與“差不多”的觀念相應(yīng)的，是人們都想做大事，而不愿意或者不屑于做好小事。

汪中求先生在書中一下點(diǎn)中要害：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，或許過于平淡，或許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)?！彪S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)化程度越來越高，社會(huì)分工越來越細(xì)，也要求人們做事認(rèn)真、精細(xì)，否則會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

例如三株管理上的混亂和大肆鋪張浪費(fèi)，凱瑪特高層管理者對小問題的熟視無睹和推諉扯皮，擁有百年基業(yè)的巴林銀行對違規(guī)的賬戶事權(quán)劃分的漠視，終于使他們在市場的汪洋大海中翻船落馬，折戟沉沙！

由此看來，狠抓細(xì)節(jié)管理，刻不容緩。我覺得首先要做好服務(wù)規(guī)范和人力資源的詳細(xì)管理。注重服務(wù)全過程，特別是加強(qiáng)對重點(diǎn)客戶的挖掘和維護(hù)，做好詳細(xì)的服務(wù)條款。

其實(shí)，細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)工行員工的服務(wù)質(zhì)量和技能，也能讓客戶感受到服務(wù)的優(yōu)缺點(diǎn)。因此，讓客戶對工行的服務(wù)滿意，必須從服務(wù)的細(xì)節(jié)入手，站在客戶的角度審視和查找服務(wù)的薄弱環(huán)節(jié)，逐個(gè)問題、逐個(gè)細(xì)節(jié)加以持續(xù)改進(jìn)，切實(shí)促進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)水平的不斷提升在細(xì)節(jié)上不斷磨練。還要重視產(chǎn)品的后續(xù)服務(wù)，使我們的金融產(chǎn)品更人性化、更有人情味，所謂“于細(xì)微處見精神”。

同時(shí)，要對人員進(jìn)行精細(xì)化管理，經(jīng)常在思想上相互溝通，掌握行為的動(dòng)態(tài)管理，合理調(diào)整勞動(dòng)結(jié)構(gòu)，切實(shí)做到人員與崗位、人員相匹配，不斷培養(yǎng)和積累人才。適應(yīng)前臺(tái)綜合化、后臺(tái)集中化的改革，通過業(yè)務(wù)流程的再造和組織機(jī)構(gòu)、操作流程的有效整合，挖掘潛力，促使人力資源的重新配置和員工結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，同時(shí)抓好執(zhí)行力的約束力的強(qiáng)化。強(qiáng)化員工崗位職責(zé)落實(shí)。

督促網(wǎng)絡(luò)人員自覺掌握各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)**況。加強(qiáng)對員工的溝通和激勵(lì)機(jī)制，明確獎(jiǎng)懲，切實(shí)提高從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)意識(shí)。以人為本，塑造輝煌。

“千里之堤潰于蟻穴”。大量的案例反復(fù)證明，無論一家銀行有多大，質(zhì)量和效率有多高，都有可能因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)和員工管理的疏忽而被毀掉。因此，內(nèi)控管理必須精細(xì)化。

首先，要從小事抓起，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)問題，積極落實(shí)整改，防范風(fēng)險(xiǎn)。作為一位網(wǎng)點(diǎn)營業(yè)經(jīng)理，必須對自己分管專業(yè)、部門存在的薄弱環(huán)節(jié)和隱患漏洞必須做到心中有數(shù)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)想方設(shè)法解決問題，從細(xì)節(jié)抓起，把風(fēng)險(xiǎn)隱患消滅在萌芽狀態(tài)。對一些帶有苗頭性、傾向性的問題，要增強(qiáng)敏感性，采取針對性的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防措施，防止因預(yù)防不及時(shí)、不到位而釀成案件風(fēng)險(xiǎn)。

當(dāng)前特別需要對核算管理一體化改革的后續(xù)管理以及新興業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)防范要有提前預(yù)警機(jī)制。總之，無論是企業(yè)還是人民，都要有追求完美的心態(tài)，把它當(dāng)作一種生活習(xí)慣。讓我們摒棄一切好高鶩遠(yuǎn)、眼高手低的不切實(shí)際的空想和異念，勇于戰(zhàn)勝自己的惰性，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)以堅(jiān)忍不拔的毅力持之以恒地去工作，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，善于做小事，善于深究細(xì)枝末節(jié)，把自己的工作做扎實(shí)、做到位，做出高水平，不折不扣地履行職責(zé)，認(rèn)真勤勉地對待一切事情，盡職盡責(zé)，假以時(shí)日，相信到那時(shí)，無論何等高山峻嶺，都為我們所征服，何等豐功偉業(yè)都為我們說笑爾。

正如書中所說“生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭層面”。讓我們用卓越的細(xì)節(jié)管理打造輝煌的未來！

演講稿讀后感 篇7

項(xiàng)脊軒志讀后感

嗚呼，今復(fù)有幾人知震川先生矣！后學(xué)臥病在床，枕邊無書，讀《震川文集》，得《項(xiàng)脊軒志》，誦之再三，至于嗚咽掩涕，悲不能止。

項(xiàng)脊軒，先生家一小閣子也，先生讀書之處，亦先生之所立于世間人倫道德文章之所。百年老屋，雖加修繕，想來亦常常漏雨；庭中雖置花木，所謂“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁”，讀來惟見寂寞。先生之項(xiàng)脊軒，亦一落拓學(xué)子煢煢孑立形影相吊之地也。

先生之志項(xiàng)脊軒，豈惟項(xiàng)脊軒之固難忘也。先生難忘者，實(shí)在祖母、母親、妻子之所望于先生者也。先生積學(xué)五十余載，文名蓋天下，桃李遍國中，尚不能得一進(jìn)士，做一官吏，以俸祿養(yǎng)其親，惟困守此軒，偃仰嘯歌，兀然獨(dú)坐。

時(shí)光流逝，祖母、母親、妻子相繼零落，惟余此軒。是時(shí)軒中一木一石，皆成倒流之時(shí)光，往昔親人之音容，歷歷如在目前。先生寫至此，雖不流涕，誰不流涕！

震川先生寂寞矣，先生心痛矣。震川先生雖寂寞、心痛仍固守學(xué)子之道。先生無官可做，只有寫寫文章。無官做自然無友交，亦自然無達(dá)官名士可憶并為之志。

所謂坎井之蛙，所憶所志者無非一井之景、一井之情。然先生鰥寡孤獨(dú)于軒中，親人之形影出沒，輕聲細(xì)語之音裊裊不絕于耳，妻子所植楷杷樹亭亭而立，祖母所遺之象笏仍在，日以繼夜，風(fēng)動(dòng)樹影，萬籟有聲，如親人至，如親人聲。傅先生記憶中的案例，志向遠(yuǎn)大，不悲傷，不快樂，不憤怒，不怨恨，文章可以，文字如神助。

故清人梅曾亮感而涕下，曰：“此種文字，直接《史記》，韓、柳不能掩之?！?/p>

先生之前五百年，歐陽文忠公之哭梅堯臣，有“詩非窮而不能后工”之說。王先生死后四百年，后學(xué)也為他哭泣。先生不困于項(xiàng)脊軒則不會(huì)有項(xiàng)脊軒慘淡悲苦之鳴，非有此慘淡悲苦之鳴則不能有《項(xiàng)脊軒志》。

此日先生之不幸，天下文章之大幸。先生五十九歲始中進(jìn)士，累官至南京太仆寺丞，修《世宗實(shí)錄》，所處之室，所受之祿，當(dāng)非困守項(xiàng)脊軒時(shí)，然文章已每況愈下矣。先生去項(xiàng)脊軒而居于廟堂之上，先生一人之幸，天下文章之大不幸也。

然先生有此文亦足**矣。世間有所謂黃鐘大呂之作，負(fù)道德之重，兼家國之任，此類文章，應(yīng)由肉食者為之；至于項(xiàng)脊軒時(shí)之先生，悲守窮廬，四顧茫然，幾幾乎歿世而不得遂己志，有《項(xiàng)脊軒志》一文，已入不朽一流矣，吾又為先生慶。先生彼時(shí)之困，得其所哉！

震川先生姓歸名有光，字熙甫，明昆山人。《項(xiàng)脊軒志》載于《震川文集》，國內(nèi)各家古文選本多有**，與余同病相憐者，可以一讀。

如在教歸有光的《項(xiàng)脊軒志》時(shí)，有的學(xué)生讀了“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”后，寫出了以**會(huì)：“它靜靜地站在那里，仿佛在思考什么，又仿佛在等待什么。春天的陽光溫暖著它，微風(fēng)輕輕地吹拂著它身上的綠葉，它又開始輕輕地說話了。

枇杷樹，你是在說那個(gè)春天的故事嗎？八年前，是她在這項(xiàng)脊軒的小院中親手將你種下。哪能，那是一個(gè)多美的春天??！

但現(xiàn)在只有你和我孤獨(dú)地在這里等待，等待一個(gè)注定不會(huì)發(fā)生的奇跡。枇杷樹啊，那滿樹碧綠的，是你的思念嗎？”歸有光將自己滿腔的思念掩藏在亭亭如蓋的枇杷樹里，表面不動(dòng)聲色，小作者卻展開自己想象的翅膀，將作者卻滲透在字面之后的滄桑之感和懷舊之情坦露在了讀者面前。

演講稿讀后感 篇8

尊敬的：

讀了《三國演義》這本書，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。《三國演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人?！度龂萘x》以三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

書中描寫的一個(gè)個(gè)活龍活現(xiàn)的人物，精心策劃的計(jì)謀深深地吸引了我，最使我感動(dòng)的是諸葛亮了，他一出山就顯示了他的非凡才能，他上知天文，下知地理，為劉備提出聯(lián)吳抗魏的主張，開創(chuàng)了三國鼎立，三分天下的局面，這說明他是一個(gè)很有學(xué)問，很有遠(yuǎn)見，從青少年起就胸懷大志，否則他高臥隆中，怎能知道天下大局呢?他除了非常聰明，還勤奮實(shí)干，任勞任怨，行軍打仗，屬他最操心，他太辛苦了，就跟周恩來一樣，整天睡得最晚起得最早。他是后人學(xué)習(xí)的傍樣。

謝謝大家!

演講稿讀后感 篇9

中國有一個(gè)人，他曾被譽(yù)為“亞洲的比爾?蓋茨”，他長得并不怎么樣，美國《福布斯》雜志曾這樣評(píng)價(jià)他：“深凹的顴骨，淘氣的露齒笑，5英尺高、100磅重的頑童模樣。這個(gè)長相怪異的人有拿破侖一樣的身材，同時(shí)也有拿破侖一樣的偉大志向?！本褪沁@樣一個(gè)人，這樣一個(gè)曾經(jīng)面貌十分驚人，但名不見經(jīng)傳的人卻在互聯(lián)網(wǎng)的史冊上印下有力的一筆。

他就是馬云，他就是阿里巴巴、淘寶網(wǎng)的重量級(jí)別CEO。

他就是那個(gè)只愛看金庸小說，自己取名“風(fēng)清揚(yáng)”、數(shù)學(xué)極差英語卻盈盈有余，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)說得哈佛MBA心動(dòng)的馬云。那個(gè)13歲就能騎著一輛自行車?yán)贤庾呓执锏鸟R云，那個(gè)打架成性臉皮特厚的差生“壞小子”……他的缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)還要多好多，但是他把他的缺點(diǎn)用在了該用的地方，于是他的缺點(diǎn)也就成了優(yōu)點(diǎn)。

大家不信，就讓我來給大家介紹一下這個(gè)運(yùn)氣極好，相貌與才能成反比的人：

他從小愛打架，這在我們看來這就是個(gè)壞孩子，可是他說：“我打架不是為自己打，而是為別人打?！边@句話，體現(xiàn)了馬云小時(shí)候體現(xiàn)出的仗義情懷，這給他以后的第一次創(chuàng)業(yè)打好了基礎(chǔ)。大家都說馬云數(shù)學(xué)不好，沒法兒過高考了，上大學(xué)沒指望了。確實(shí)，馬云第一次高考數(shù)學(xué)很悲劇地才得了1分。然后他就去干送書的活計(jì)。他不知怎么的，撿到一本《人生》，這本書讓他改變看法，準(zhǔn)備第二次高考。這次仍然，數(shù)學(xué)只考了19分。哎呀，這真不好！正當(dāng)連馬云都要放棄了的時(shí)候，《排球女將》又隆重上映，一切都像為他準(zhǔn)備好似的，小鹿純子的微笑與她堅(jiān)持不懈的精神再一次鼓舞了馬云。于是，他不顧家人勸阻，踏上第三次高考，這次馬云數(shù)學(xué)出乎意料考了89分，但仍然以5分之差與本科擦肩而過。由于他的英語優(yōu)秀，杭州師范學(xué)院外語系外語外貿(mào)專業(yè)錄取了他。除了這些，馬云還經(jīng)歷過種種困難，幾乎都靠他的運(yùn)氣與直覺、判斷取勝，這也是我最敬佩馬云的地方。

他有著不同于常人但優(yōu)于常人的思維方式，在他的次次演講中就能體現(xiàn)出來。比如他在哈佛講課時(shí)有一句話：“我成功的秘訣有三條：1、不懂技術(shù)；2、沒有錢；3、不做計(jì)劃?！边@三條在常人眼中，幾乎不可能。于是這三條放在哈佛MBA學(xué)生面前，他們的feeling（感覺）更是強(qiáng)烈，更是接受不了。因?yàn)槿藗兤毡檎J(rèn)為做一個(gè)跨國CEO，不懂技術(shù)、沒有錢、不做計(jì)劃是肯定要不得的。

馬云還有一句話：懶人得勝。有某些傻瓜看了馬云說的話就真的變懶了，實(shí)際上，馬云所說的“懶惰”，并非我們所說的懶惰。大家看看他舉的一些例子，也許你們就知道他說的是怎樣的“懶”了。

例子1：吃過漢堡包喝過可樂的人都知道，即便沒吃過漢堡包沒喝過可樂的人也知道，漢堡包和可樂都是非常時(shí)髦的食品。但是你們想過這些令人眼羨的食品的發(fā)明者有多懶嗎？麥當(dāng)勞的創(chuàng)始人懶得學(xué)做噴香的法國料理，也懶得學(xué)復(fù)雜的中餐，他們就拿兩塊破面包夾了塊牛肉就賣。可樂嘛，拿著糖精和水一攪和，就出來了。可是很好喝，不是嗎？

例子2：外號(hào)為“外星人”的巴西足球明星羅納爾多，據(jù)說跑步速度驚人啊。可是想想看啊，這個(gè)羅納爾多，他就呆對方球門邊上，不挪騰。他就是等球到他跟前的時(shí)候，他才跑兩步去射門。人家一場跑90分鐘，他懶到都不想跑，一場就跑15秒，你說他能不快嗎？

例子3：懶人不想洗衣服，發(fā)明了洗衣機(jī)；懶人不想走路，發(fā)明了汽車；懶人不想用扇子扇風(fēng)，發(fā)明了空調(diào)；懶人不想去圖書館，發(fā)明了電腦和Google百度；懶人不想去現(xiàn)場，發(fā)明了電視機(jī)……你們猜出馬云是一種什么樣的懶人嗎？

我順便問一句：大家用過eBay易趣嗎？你們可能會(huì)問：eBay易趣與馬云有什么關(guān)系，你還真別說，還真有那么點(diǎn)兒關(guān)系。前些日子，因?yàn)轳R云想跟eBay易趣打?qū)︻^戰(zhàn)，所以創(chuàng)造了C2C(Customer to Customer)的淘寶網(wǎng)。eBay易趣以前在互聯(lián)網(wǎng)可是頭號(hào)種子選手呢！大家當(dāng)時(shí)都看好eBay易趣，而淘寶戰(zhàn)勝eBay易趣，“不是淘寶多厲害，而是eBay易趣下了太多臭棋！”不過，即便這樣，這也依然是螞蟻戰(zhàn)勝大象的神話。

我不想再談馬云了，談?wù)勎覀冏约喊?，我覺得學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但學(xué)習(xí)知識(shí)的`能力卻更加重要。我不喜歡喊口號(hào)式的讀后感，我更希望我能表達(dá)我看完這本書以后的真實(shí)感想。我覺得作為一個(gè)學(xué)生，光是勤奮與一味的努力只是做夢時(shí)的成功。勤奮、努力，不代表成功。有時(shí)候一個(gè)人喜歡思考，他并不勤奮，只要將想法付諸行動(dòng)，必將達(dá)到事業(yè)的巔峰。號(hào)稱“勤奮、努力”，雖然有一定的必要性，但是上了發(fā)條一般忙來忙去，結(jié)果卻碌碌無為。所謂“懶惰”的用途就是：給你時(shí)間發(fā)呆，給你時(shí)間做夢，讓你不斷思考出新的懶辦法。馬云是個(gè)有遠(yuǎn)見的人。所有的塞翁失馬發(fā)生在他的頭上他也可以焉知非福地將它做成一場好夢。這是作為一個(gè)企業(yè)家應(yīng)該具備的態(tài)度。