你知道范文可以從哪些方面來寫呢？實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)辦公目標(biāo)的必要條件之一是文檔撰寫，范文在寫作中的重要性逐漸引起人們的重視，為了讓您更滿意我們特別準(zhǔn)備了一篇“應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié)”。

應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié) 篇1

應(yīng)急演練是現(xiàn)代社會中非常重要的一項工作，可以提高組織、單位或個人的應(yīng)急能力，有效應(yīng)對各類突發(fā)事件。為了進一步提升應(yīng)急演練的管理水平，本文將對一次針對應(yīng)急演練管理的培訓(xùn)總結(jié)進行詳細(xì)闡述。

培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：應(yīng)急演練的意義和目的、演練計劃的制定、演練方案的制定、人員組織與動員、演練過程中的管理和控制等方面。通過培訓(xùn)，參與者對應(yīng)急演練管理的重要性和基本要素有了更加深入的了解，對應(yīng)急演練的組織流程有了更加清晰的認(rèn)識。下面將分別就這幾個方面進行具體總結(jié)。

培訓(xùn)明確了應(yīng)急演練的意義和目的。在現(xiàn)代社會，各種突發(fā)事件頻發(fā)，要保障人民群眾的生命安全和財產(chǎn)安全，提高組織、單位或個人應(yīng)對突發(fā)事件的救援能力是非常關(guān)鍵的。應(yīng)急演練通過模擬真實情景，讓參與者在實踐中學(xué)習(xí)和提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)應(yīng)急反應(yīng)和處置能力，提高應(yīng)對各種緊急情況的處理水平。這些都是保障社會穩(wěn)定和安全的重要措施，對于組織、單位或個人的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。

培訓(xùn)重點介紹了演練計劃的制定和演練方案的制定。演練計劃的制定是應(yīng)急演練管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在制定演練計劃時，要充分考慮組織、單位或個人的實際情況，確定演練的目標(biāo)和內(nèi)容，制定合理的演練時間和地點。演練方案的制定是演練計劃的具體實施方案，要根據(jù)實際情況，確定參與人員、演練場景和模擬情景，制定詳細(xì)的演練步驟和應(yīng)對措施，確保演練的順利進行。

培訓(xùn)強調(diào)了人員組織與動員的重要性。在應(yīng)急演練中，參與人員的組織與動員是非常關(guān)鍵的一環(huán)。要根據(jù)演練計劃和演練方案，明確參與人員的分工和任務(wù)，根據(jù)各自的職責(zé)和能力確定崗位并進行組織和培訓(xùn)。同時，要做好動員工作，激發(fā)參與者的積極性，確保演練人員的到位和配合。

培訓(xùn)著重介紹了演練過程中的管理和控制。在演練過程中，對于參與人員的安全、裝備的使用、演練設(shè)施的布置等都需要進行管理和控制。培訓(xùn)強調(diào)了對參與人員的安全意識培養(yǎng)，對裝備的合理使用和保養(yǎng)，對演練設(shè)施的安全檢查和保障等方面的重要性。只有做好演練過程中的管理和控制，才能確保演練的實施效果和參與人員的安全。

通過本次培訓(xùn)，參與者對應(yīng)急演練管理的重要性和基本要素有了更深入的了解，對應(yīng)急演練的組織流程有了更清晰的認(rèn)識。在今后的工作中，大家要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，不斷改進和完善應(yīng)急演練管理的各項工作，提高組織、單位或個人的應(yīng)急能力，有效應(yīng)對各類突發(fā)事件，為社會的穩(wěn)定和安全做出更大的貢獻。同時，要注重實踐和經(jīng)驗總結(jié)，通過實際演練不斷提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力和水平，真正做到時刻保持高度的警惕性和緊迫感。

小編認(rèn)為，本次培訓(xùn)對應(yīng)急演練管理進行了全面而深入的學(xué)習(xí)和交流，參與者對應(yīng)急演練的意義和目的、演練計劃的制定、演練方案的制定、人員組織與動員、演練過程中的管理和控制等方面有了更全面的認(rèn)識。相信通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐的不斷積累，參與者的應(yīng)急能力將會得到進一步提高，對突發(fā)事件的應(yīng)對能力將會得到增強，為社會的穩(wěn)定和安全做出更多的貢獻。

應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié) 篇2

今日是5月12日，一個經(jīng)驗?zāi)菆鰹?zāi)難的人都不會遺忘的日子！已經(jīng)過去兩年了，心中的哀思也慢慢被堅毅掩蓋。但是，我堅信5。12這個特別的日子已經(jīng)恒久刻在我們心里！14點28分，此時我們正坐在市紅十字會的會議室里靜靜地等待著今日的培訓(xùn)：緊急救援根本學(xué)問培訓(xùn)！

我們看著投影儀，靜靜地聽教授告知我們：緊急救援的培訓(xùn)就是交給你一把重新開啟生命的鑰匙！

斗爭、地址災(zāi)難、氣候災(zāi)難......無時不刻不在帶來著死亡。但是在這些死亡中有20%左右不必須是真正的死亡！在人的呼吸、心跳停頓后，假如在4~6分鐘內(nèi)進展搶救，將會有60%的時機把人救活！而緊急救援的培訓(xùn)就是為了好好把握著生命的6分鐘。

首先，我們必需要知道生命要素循環(huán)體征。它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必需要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過視察人的眼睛和手腳倆判定傷者的狀況。進入現(xiàn)場必需要做的四件事：評估現(xiàn)場、保障平安、緊急呼救、實施救援。在救援過程中要堅持先救命，后治傷的原那么。我們還應(yīng)當(dāng)記住急救不喘氣的，優(yōu)先大出血的，堵住胸漏氣的！與生命賽跑我們須要志氣和才智。只有正確地把握救援時間，我們才能贏得更多珍貴的`生命！

此外，教授還主要給我們介紹了心肺復(fù)蘇（CPR）和創(chuàng)傷救援五項技能。

心肺復(fù)蘇的根本操作程序：①判定意識②高聲呼救③轉(zhuǎn)換體位④解除異物⑤翻開氣道⑥判定呼吸⑦口對口吃氣⑧檢查循環(huán)⑨找尋部位（胸骨下1/2段）⑩胸外心臟按壓

每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳復(fù)原。

五項技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運。

通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法；

止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法。

最終，教授指導(dǎo)我們進展心肺復(fù)蘇和包扎的訓(xùn)練：

通過教授的指導(dǎo)，我們對CPR和包扎有了深化的了解，也根本駕馭了一點救援技術(shù)。本次培訓(xùn)對我們來說是一次很好的時機，它讓我們對緊急救援有了必須的了解，更讓我們對醫(yī)生充溢了欽佩。緊急救援就是與時間賽跑，短短的6分鐘卻確定了一個生命的消逝與否。而我們絕不能放棄這微小的時機！它也教會我們怎樣去對待每一個生命！敬重生命，永不放棄！把握每一分鐘，堅信生命的奇跡！

應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié) 篇3

應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié)報告

一、培訓(xùn)背景

隨著社會的發(fā)展，各類突發(fā)事件頻繁發(fā)生，為提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，保障人民的生命財產(chǎn)安全，我們組織了一場全面而深入的應(yīng)急培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目標(biāo)是增強參與者的安全意識，提高其應(yīng)急處置能力，確保在突發(fā)事件發(fā)生時能夠迅速、準(zhǔn)確地采取應(yīng)對措施。

二、培訓(xùn)過程

1. 理論學(xué)習(xí)：我們進行了應(yīng)急理論的學(xué)習(xí)，涵蓋了應(yīng)急預(yù)案的編制、應(yīng)急響應(yīng)流程、救援裝備的使用等方面。參與者通過學(xué)習(xí)，深入了解了應(yīng)急處置的基本原則和方法。[策劃書范文網(wǎng) wWw.928d.cOm]

2. 模擬演練：為了使參與者更好地掌握應(yīng)急技能，我們設(shè)計了多種模擬演練場景，包括火災(zāi)、地震、化學(xué)泄漏等。參與者在實際操作中，學(xué)習(xí)了如何正確使用滅火器、如何進行緊急疏散、如何正確佩戴防護裝備等。

3. 案例分析：通過分析近年來的典型案例，參與者了解了各類突發(fā)事件的起因、發(fā)展過程及后果，并從中汲取了應(yīng)對突發(fā)事件的寶貴經(jīng)驗。

4. 小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，參與者分享了自己在應(yīng)急處置中的心得體會，相互學(xué)習(xí)、共同進步。

三、培訓(xùn)效果評估

1. 理論測試：培訓(xùn)結(jié)束后，所有參與者都進行了一次理論測試。結(jié)果顯示，參與者的理論知識水平有了顯著提高，合格率達到了95%。

2. 模擬演練評估：通過觀察參與者在模擬演練中的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)其應(yīng)急技能得到了有效提升。演練中，參與者在接到預(yù)警后，能夠迅速、準(zhǔn)確地采取應(yīng)對措施，有效地降低了模擬場景中的“傷亡率”。

3. 反饋調(diào)查：為了了解參與者對培訓(xùn)的滿意度和意見，我們進行了反饋調(diào)查。結(jié)果顯示，90%的參與者對培訓(xùn)表示滿意，并認(rèn)為此次培訓(xùn)提高了自己的應(yīng)急處置能力。同時，也有參與者提出了一些寶貴的建議，如增加實操演練的時間、優(yōu)化模擬場景的設(shè)置等。

四、問題與改進措施

1. 問題：部分參與者在理論學(xué)習(xí)階段表現(xiàn)出消極態(tài)度，認(rèn)為理論知識不實用。

改進措施：在未來的培訓(xùn)中，我們將增加更多實際案例分析，使理論知識更加生動有趣。同時，鼓勵參與者提問和討論，提高其學(xué)習(xí)的積極性。

2. 問題：部分參與者在模擬演練中操作不熟練，需要多次指導(dǎo)才能完成。

改進措施：針對這種情況，我們將加強對參與者的實操訓(xùn)練，提供更多的練習(xí)機會，確保其熟練掌握應(yīng)急技能。

3. 問題：部分參與者對某些專業(yè)救援裝備的使用方法不熟悉。

改進措施：我們將增加針對專業(yè)救援裝備使用的培訓(xùn)內(nèi)容，并邀請專業(yè)人員進行現(xiàn)場指導(dǎo)，確保所有參與者都能正確使用這些裝備。

五、總結(jié)

此次應(yīng)急培訓(xùn)取得了一定的成果，參與者的安全意識和應(yīng)急處置能力得到了有效提升。但同時我們也意識到了一些問題和不足之處，需要在未來的培訓(xùn)中進行改進和完善。我們將繼續(xù)努力，為提高公眾的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力做出更大的貢獻。

應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié) 篇4

為進一步增強聊城市東昌府區(qū)沙鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院醫(yī)護人員的消防安全意識，提升正確應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)急處置能力，衛(wèi)生院院長王兵及部分醫(yī)護人員參加。

此次培訓(xùn)采取理論與實踐相結(jié)合的形式，對醫(yī)院醫(yī)護人員進行了全方面的消防安全應(yīng)急培訓(xùn)。在理論授課中，通過近年來國內(nèi)外發(fā)生的一些醫(yī)院系統(tǒng)常見火災(zāi)事故案例、火災(zāi)視頻，深刻剖析了醫(yī)院火災(zāi)引發(fā)的原因及危害，詳細(xì)講解了如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生以及火場逃生自救等方面的消防常識，并現(xiàn)場示范了滅火器、防毒面具等常用消防器材的使用方法，受到醫(yī)院醫(yī)護人員的`一致好評，為醫(yī)護人員消除了消防知識誤區(qū)和盲區(qū)。

在消防應(yīng)急演練過程中，醫(yī)院安保人員在巡邏中發(fā)現(xiàn)“火情”，立即啟動醫(yī)院火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，發(fā)出警報通知人員緊急疏散并撥打119火警電話進行滅火演練。在隨后的器材操作中，對滅火器和室內(nèi)消火栓的使用方法進行了示范，并讓醫(yī)護人員輪番上場，親身體驗了使用滅火器的正確方法，使醫(yī)護人員掌握了必要的消防技能。

消防演練結(jié)束后，醫(yī)院對病房樓、門診樓、餐廳等重點場所進行現(xiàn)場安全生產(chǎn)檢查。

應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié) 篇5

近年來，隨著城市化進程的加速，電梯已成為人們生活中不可或缺的交通工具之一。然而，電梯故障和事故時有發(fā)生，為了提高公眾應(yīng)對電梯突發(fā)事件的能力，最近一次我所在的小區(qū)舉辦了一次電梯應(yīng)急疏散培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)。

這次培訓(xùn)采用了理論知識講解與實際操作相結(jié)合的方式，使我們?nèi)媪私饬穗娞莅踩R以及應(yīng)急疏散的技巧和方法。首先，我們進行了電梯安全知識的學(xué)習(xí)。講師詳細(xì)講解了電梯的構(gòu)造和工作原理，電梯事故的常見原因以及如何避免電梯事故的發(fā)生。我們了解到，電梯的主要部件包括電動機、控制系統(tǒng)和安全裝置等，它們密不可分地協(xié)同工作，確保電梯的正常運行。同時，我們還了解了電梯事故的常見原因，如電梯過載、機械故障、電力故障等。通過這些知識的學(xué)習(xí)，我們能夠更加全面地了解電梯的運行特點和可能出現(xiàn)的問題，為應(yīng)對突發(fā)事件做好準(zhǔn)備。

接下來，我們進行了實際操作，學(xué)習(xí)了電梯應(yīng)急疏散的技巧和方法。為了讓我們更加深入地了解電梯疏散的過程，培訓(xùn)中設(shè)置了模擬情景。我們分組進行了角色扮演，其中一些人扮演被困在電梯中的乘客，而另一些人則扮演救援人員。通過實際操作，我們親身體驗了電梯疏散的過程，學(xué)會了如何使用應(yīng)急電話、按下報警按鈕以及正確使用滅火器等技能。在講師的指導(dǎo)下，我們掌握了如何冷靜應(yīng)對突發(fā)事件，迅速制定應(yīng)急計劃，并通過合作和溝通，完成了成功的疏散。

通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到電梯應(yīng)急疏散的重要性。在日常生活中，我們經(jīng)常使用電梯，但一旦發(fā)生事故，我們應(yīng)該保持冷靜，迅速做出應(yīng)對，以保護自己和他人的安全。作為一個訓(xùn)練有素的乘客，我們需要了解電梯的安全措施和緊急疏散的方法。在電梯遇到故障時，首先應(yīng)該按下報警按鈕或使用應(yīng)急電話與外界取得聯(lián)系，并耐心等待救援人員的到來。如果我們被困在電梯中，不要驚慌失措，應(yīng)該保持冷靜，遵循救援人員的指示，切勿私自強行開門或離開電梯。同時，我們還要學(xué)會使用滅火器，以防萬一發(fā)生火災(zāi)。

在日常生活中，我們還應(yīng)該注意電梯的日常檢查和維護。如果發(fā)現(xiàn)電梯有異常，如噪音、晃動或異味等，應(yīng)及時向物業(yè)或相關(guān)部門報告。此外，在乘坐電梯時，我們要注意自身行為舉止，不要超載、亂闖電梯，不要隨意按動電梯按鈕，以免引發(fā)故障。只有做到對電梯的正確使用和維護，才能最大程度地避免電梯事故的發(fā)生。

通過這次電梯應(yīng)急疏散培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的電梯安全知識，還全面掌握了電梯應(yīng)急疏散的技巧和方法。我相信，只要我們重視電梯安全，充分運用所學(xué)知識，遵循合理的操作規(guī)程，我們就能有效應(yīng)對電梯突發(fā)事件，保障自己和他人的生命安全。同時，我也希望更多的人能夠參加這樣的培訓(xùn)活動，提高電梯安全意識，共同構(gòu)建一個更加安全的社會。

應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié) 篇6

20xx年4月21日至25日，我在公司統(tǒng)一安排下參加了為期5天的國家電網(wǎng)公司20xx年第二期應(yīng)急后勤保障能力提升培訓(xùn)班，現(xiàn)進行如下總結(jié)并談下心得體會。

一、基本情況

為全面加強應(yīng)急隊伍建設(shè)，強化和提高應(yīng)急人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，持續(xù)推進應(yīng)急救援隊伍培訓(xùn)，國家電網(wǎng)公司安全監(jiān)察質(zhì)量部組織了本次培訓(xùn)，共有來自10個不同網(wǎng)省公司的71名應(yīng)急基干參加。培訓(xùn)地點位于國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院泰山校區(qū)的國家電網(wǎng)公司應(yīng)急培訓(xùn)基地，基地環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進、功能完善、服務(wù)周到。我們重慶公司的7名培訓(xùn)學(xué)員都異常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)提升機會，培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守基地管理制度及培訓(xùn)紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)、積極實踐，通過了所有理論考試及技能測評，圓滿完成了各項培訓(xùn)任務(wù)。

二、培訓(xùn)過程

本期培訓(xùn)分集中授課和現(xiàn)場實作兩種形式，即強調(diào)理論學(xué)習(xí)，又重視實作技能和現(xiàn)場經(jīng)驗。培訓(xùn)內(nèi)容由應(yīng)急駕駛、營地建設(shè)與保障、起重搬運與物資轉(zhuǎn)運三大模塊組成，包含了營地建設(shè)、衛(wèi)生防疫、起重裝備搬運、人力搬運、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、特殊路段訓(xùn)練和水域交通工具駕駛7個具體培訓(xùn)項目。

營地建設(shè)與保障模塊，首先由經(jīng)驗豐富的教員對各類臨

時營地搭建方法、地點、布局及管理方式進行了詳細(xì)講解，隨后由各學(xué)員自行分組，練習(xí)了三種不同大小、形式、功能的帳篷搭建與拆裝，在學(xué)習(xí)到了營地搭建技巧的同時，還鍛煉了配合、協(xié)作及統(tǒng)籌指揮能力。衛(wèi)生防疫知識也是營地保障的重要部分，基地聘請有豐富救災(zāi)經(jīng)驗的防疫站醫(yī)生為大家集中授課，講解衛(wèi)生防疫的重要性及具體做法，涉及到了突發(fā)流行疾病預(yù)防、應(yīng)對，日常生活垃圾、排泄物處理等方方面面，細(xì)致、深入。

應(yīng)急駕駛模塊，針對地震、山洪、暴雨等突發(fā)自然災(zāi)害情況下，現(xiàn)場環(huán)境變得極端惡劣，學(xué)會應(yīng)對復(fù)雜路況下的車輛駕駛、維護及水域交通工具駕駛技能，對快速抵達現(xiàn)場、保障物資運送、爭取時間及時開展人員施救，具有重要意義。對于車輛駕駛大家并不陌生，都具備合格的基礎(chǔ)駕駛技能，培訓(xùn)重點放在了車輛基本構(gòu)造、日常維護、緊急修理和特殊路段駕駛方面。通過對車輛引擎及配套系統(tǒng)的拆解和四輪定位方法訓(xùn)練，我們了解了汽車的運行原理，并懂得了根據(jù)實際需要科學(xué)、合理地對汽車進行維護、調(diào)試。特殊路段訓(xùn)練和水域交通工具駕駛，主要是練習(xí)駝峰路、深坑、單面斜坡、泥濘道路等復(fù)雜路況下的駕駛技能，和沖鋒舟、橡皮快艇的駕駛方法，這些方面在我們?nèi)粘Ｉ钪袠O少觸及，大家抱以了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極提問、努力練習(xí)，對于我個人而言第一次感受到了特殊路況和水面駕駛的挑戰(zhàn)，提高了今后應(yīng)

對復(fù)雜、危險路段及水面駕駛的心理承受能力和思想準(zhǔn)備。

起重搬運與物資轉(zhuǎn)運模塊，主要學(xué)習(xí)起重機的起重、搬運過程中各崗位人員的安全知識、注意事項和指揮方法，大家反復(fù)練習(xí)起重搬運的通用手勢、手語。并模擬現(xiàn)場環(huán)境，在專業(yè)人員的監(jiān)護、操作下，輪流由學(xué)員自己指揮，將重物按要求起吊、搬運，進行實作練習(xí)。同時，我們還學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的人力重物搬運方法，通過抱桿、滑車起吊重物，再鋪好軌道，用滾筒輪替的方式進行重物轉(zhuǎn)移。

三、結(jié)語

5天的培訓(xùn)很快過去，盡管時間并不長，但對我的影響是深刻的，通過培訓(xùn)我樹立了“居安思危、常備不懈”的風(fēng)險應(yīng)對意識，提升了我的應(yīng)急后勤保障基本能力，我學(xué)習(xí)到的技能和知識，不僅對于今后的應(yīng)急搶險任務(wù)具有重要意義，同時還能應(yīng)用于日常生活中，集體、個人都受益匪淺。在此，感謝公司、領(lǐng)導(dǎo)的信任與厚愛，給了我這次難得的學(xué)習(xí)機會，我將在今后的工作中加倍努力，積極參與公司應(yīng)急后勤保障建設(shè)，堅決完成公司安排的任務(wù)，爭取早日成為一名思想合格、技能過硬的應(yīng)急基干隊員，在應(yīng)急搶險戰(zhàn)線上發(fā)揮自己的價值。

xxx

20xx年4月30日

應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié) 篇7

為貫徹落實上級部門關(guān)于安全工作的有關(guān)要求及消防工作要求，結(jié)合我校消防工作安排，把全校師生參與消防工作落到實處，根據(jù)應(yīng)急疏散預(yù)案和制定方案，我校于20xx年11月10日下午兩點五十分舉行了消防演習(xí)。這次演習(xí)的主要特點是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織嚴(yán)密，參與廣泛。

為了認(rèn)真落實我校安全防范措施，增強師生的消防安全意識，消除火災(zāi)安全隱患，確保學(xué)校財產(chǎn)安全,穩(wěn)定學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。加強我校安全事故的應(yīng)急工作，我校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視消防安全工作，為確保本次消防工作安全有序進行并取得切實成效，讓師生懂得基本消防知識和自救技能，由學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)下組織策劃了一次消防演練。

本次演練由教導(dǎo)主任擔(dān)任組長，現(xiàn)場指揮，取得良好效果。

本次消防演練前，對消防疏散現(xiàn)場進行了認(rèn)真的考察、對消防安全進行了周密的布置，設(shè)計了預(yù)案、方案。參加本次演習(xí)的有我校全體教職工和全體學(xué)生。我們假設(shè)功能教室由于短路發(fā)生火災(zāi)；有師生被困，火勢向四周蔓延，情況十分危急。

火情發(fā)生后，學(xué)校老師當(dāng)即向當(dāng)日值班校領(lǐng)導(dǎo)進行匯報，校領(lǐng)導(dǎo)迅速報警并利用內(nèi)部廣播系統(tǒng)通知全體師生按照單位內(nèi)部預(yù)案引導(dǎo)疏散學(xué)生，一邊組織人員利用滅火器對火勢進行撲救。

二、演習(xí)過程與結(jié)果

學(xué)校對參加消防演習(xí)的全體人員在演練前進行了消防培訓(xùn)，具體講解了消防工作的重要性、滅火器材的種類及其性能、適應(yīng)火種及其操作要領(lǐng)，并針對如何安全逃生進行了重點演練。為本次消防演習(xí)安全順利進行打下良好的基礎(chǔ)。

下午兩點五十，消防疏散演習(xí)正式開始。參加演練的全體師生安全有序的迅速撤離，在預(yù)定的.時間內(nèi)到達了安全撤離地點。參加消防演練的師生都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握逃生的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證學(xué)校消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，達到了預(yù)期目的。

三、不足之處：

一、在逃生過程中，部分學(xué)生大聲喧嘩，導(dǎo)致場面比較混亂。

二、部分人員對消防演習(xí)意識不夠，行動遲緩。

應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié) 篇8

20xx年2月4日，國家衛(wèi)生計生委對湖南省衡陽市祁東縣x醫(yī)院醫(yī)療急救不力事件進行通報?？h衛(wèi)生局要求我縣各醫(yī)療機構(gòu)加強應(yīng)急救護能力，提高急、危、重病人的搶救成功率。接到縣局通知后，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，4月9日、16日14：30院辦、醫(yī)務(wù)科、護理部組織全院職工進行了急診急救知識培訓(xùn)。現(xiàn)總結(jié)如下：

醫(yī)務(wù)科xxx主任首先宣讀了國家衛(wèi)生計生委對湖南省衡陽市祁東縣x醫(yī)院醫(yī)療急救不力事件的通報，分析該事件中暴露出以下問題：一是醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)缺失，急救意識、技能嚴(yán)重不足，院內(nèi)急救流程混亂，始終未將患者轉(zhuǎn)移至急診科或病房進行救治；二是醫(yī)院急診科建設(shè)不規(guī)范，設(shè)備配置簡單，且無固定醫(yī)務(wù)人員（均靠各科人員輪轉(zhuǎn)），未發(fā)揮急診科職能作用；三是醫(yī)院工作流于形式，醫(yī)務(wù)人員基本搶救知識培訓(xùn)未取得實效，形成的規(guī)章、制度可操作性差。

急診科xxx主任對全院職工進行了急診急救知識培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容如下：

1、急救的原則；

2、生命體征的變化；

3、急救常用操作；

4、心肺復(fù)蘇注意事項；

5、生命支持等。

xxx副院長對此次培訓(xùn)做出了重要總結(jié)。我院要從祁東事件中汲取教訓(xùn)，堅決杜絕類似事件發(fā)生；全院醫(yī)務(wù)人員要加強“三基三嚴(yán)”學(xué)習(xí)，相關(guān)職能科室要制訂完善的院內(nèi)急救工作預(yù)案，規(guī)范醫(yī)療機構(gòu)緊急搶救程序，提升醫(yī)務(wù)人員緊急搶救技能；急診科要對急救力量薄弱的科室要開展定期指導(dǎo)，全院職工人人都要掌握相關(guān)急救知識，全面提升院內(nèi)急救能力。

應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié) 篇9

俗話說：“不怕一萬，就怕萬一”，一直想學(xué)習(xí)幼兒急救方面的知識，但苦于沒有專業(yè)的醫(yī)師指導(dǎo)，一拖再拖，只好存在了“意外只是小概率事件，我們應(yīng)該不會遇到”的僥幸心理。正好這次幼兒園組織急救知識培訓(xùn)，我趕緊抓住這次學(xué)習(xí)的機會，以備不時之需。

給我們講課的是xx醫(yī)學(xué)會會長，主要講解了內(nèi)科常見病的處理方法，他結(jié)合實際，運用圖片展示、中西合并、互動問答、真人演示的方式，深入淺出地為大家上了一堂生動的培訓(xùn)課。通過學(xué)習(xí)，我才明白了原來發(fā)燒不同的溫度變化趨勢，對應(yīng)了不同的病癥；急性喉炎的病情變化竟然這么快，發(fā)病應(yīng)該立即就醫(yī)；驚厥的急救最重要的是防止咬傷舌頭等一些之前很模糊的急救知識。

此次培訓(xùn)使我收獲頗豐，以前對急救護理的認(rèn)識存在誤區(qū)，而且多少有些諱疾忌醫(yī)，像感冒發(fā)燒的小病就自己給孩子用藥了，現(xiàn)在看來及時就醫(yī)是很關(guān)鍵的。很感謝這次培訓(xùn)，讓我們家長掌握了許多日常應(yīng)急常識及措施，為孩子健康、安全、快樂的成長撐起了一把保護傘！

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這次機會到永春師范參加泉州市小學(xué)班主任培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺，其中讓我印象最深刻的是黃曙陽老師的《與學(xué)生一起成長兒童健康人格的培養(yǎng)》講座。

本次講座黃老師設(shè)計了許多互動環(huán)節(jié)，所以整個講座氣氛非常活躍。他在一開始就拋出了第一個問題：在學(xué)生的成長道路上，你想給，能給他們什么？課堂上來自各縣市的老師積極回答，交流了自己的想法。參訓(xùn)教師都是在一線從事教學(xué)的班主任，對班主任工作有切身感受。我們想給學(xué)生的并不僅僅是豐富的知識，更想教給學(xué)生一生受用的東西。所以，我們的回答都不是個個學(xué)生都考出好成績之類的回答。有的老師說要教給學(xué)生寬容、責(zé)任；有的老師說要教給學(xué)生做人的`道理；同樣來自晉江的倪老師坦言：最想教給學(xué)生諒解，懂得換位思考等等。就我而言，我最想要給孩子的是一顆善良的心，一種樂觀從容的人生態(tài)度。

黃老師聽了我們的發(fā)言后，非常欣慰。他總結(jié)道：學(xué)校教育不是為了一時之需，而是為了終身受用。而終身受用的不僅僅是知識，培養(yǎng)健康的人格更為重要。確實如此，成人比成功更重要，成長比成績更重要。

烏申斯基說過：沒有教師對學(xué)生的直接的人格的影響，就不可能有真正的教育。既然每個教師都想培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，那教師必須以身作則。而班主任更應(yīng)該如此，因為班主任與學(xué)生接觸的時間最長，一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古強調(diào)身教勝于言傳，我也明白，對于低年級的學(xué)生而言，洋洋灑灑的大道理只能起到一個導(dǎo)航的`作用，并不能真正的影響學(xué)生。記得上學(xué)期，我所帶的班級有一個男同學(xué)特別不講衛(wèi)生，他的座位上往往像是海嘯剛過的模樣，非常臟亂。我每次看到之后，總是批評教育，講了許多不講衛(wèi)生，破壞環(huán)境有何危害的道理。長此以往，循環(huán)往復(fù)，效果還是微乎其微。有一次下課，走廊上有一張紙屑，我經(jīng)過就順手撿了起來，放在垃圾桶里。恰好被這個男同學(xué)看到了，他驚訝地看著我，跑過來對我說：老師，紙張又不是你扔的，為什么你要撿起來??？我一時語塞，突然靈機一動，說：那你喜歡干干凈凈的臉還是臟兮兮的小臉啊？當(dāng)然是喜歡干凈的臉啊！那就對了，地板就像我們的臉一樣，垃圾扔得滿地都是，地板也會臟，會痛的?？吹搅死蠋煆澭鼡炱鹄?，加上我抓住適當(dāng)?shù)臅r機及時給予教育，從那以后，班上的垃圾大王不見了。為什么呢？教師對學(xué)生，是一個近乎神圣的榜樣作用。只能親力親為，讓學(xué)生切實感受到榜樣的光輝，學(xué)生才能受其影響。事實證明，正人要先正己，時時事事做學(xué)生的表率。在學(xué)生中樹立實實在在的榜樣，塑造魅力形象，是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的一種手段。

洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。對于學(xué)生犯的錯誤，我們該如何處理呢？《中國教育報》曾指出：當(dāng)面指責(zé)學(xué)生的缺點并不是在消滅，而是在沿襲、強化缺點。學(xué)生是渴望理解，渴望信任的。作為班主任，更應(yīng)該幫助學(xué)生樹立自信，對他們的缺點應(yīng)該要科學(xué)評價，給予耐心引導(dǎo)。學(xué)習(xí)上、生活上熱心關(guān)懷，走近學(xué)生的心靈，縮短與學(xué)生的心理距離，而不是一昧地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生距離感，甚至恐懼感。因此，為了孩子健康人格的培養(yǎng)，對于他們的負(fù)面行為我們必須給予正確的引導(dǎo)，并抓住他們的閃光點發(fā)揚光大。

應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié) 篇10

近日，本單位組織了一次應(yīng)急處理預(yù)案培訓(xùn)，旨在提高員工對應(yīng)急處理的認(rèn)識和技能，提升應(yīng)對突發(fā)事件的能力。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方法多樣，取得了良好的效果。

培訓(xùn)從突發(fā)事件的背景和現(xiàn)狀入手，向員工展示了應(yīng)急處理的重要性和緊迫性。通過詳細(xì)的數(shù)據(jù)和案例分析，讓員工了解到突發(fā)事件對企事業(yè)單位的影響，引發(fā)了員工的重視和主動性。

培訓(xùn)引入了應(yīng)急處理預(yù)案的概念和要素，以及預(yù)案的建立和修訂流程。通過讓員工參與案例分析和小組討論，激發(fā)了員工對預(yù)案內(nèi)容和流程的興趣和探究欲望。同時，結(jié)合實際情況，組織了一場模擬演練，讓員工在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)急處理的技能，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

在培訓(xùn)中還有重點介紹了不同類型突發(fā)事件的應(yīng)急處理方法和技巧。例如火災(zāi)事故、自然災(zāi)害、網(wǎng)絡(luò)安全事故等，針對每種情況，邀請了相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講解，并結(jié)合實際案例和演示，使培訓(xùn)內(nèi)容更加具體和生動。通過理論與實踐相結(jié)合，讓員工對應(yīng)急處理的方法和技巧有了更深入的認(rèn)識和了解。

此次培訓(xùn)還設(shè)置了問答環(huán)節(jié)和互動游戲，以增加培訓(xùn)的趣味性和有效性。在問答環(huán)節(jié)中，員工積極提問，專家耐心解答，有效促進了員工對知識的消化和吸收。而在互動游戲中，員工分組競賽，通過模擬應(yīng)急處理的情境，鍛煉了員工的應(yīng)變能力和團隊協(xié)作精神。

本次培訓(xùn)強調(diào)了應(yīng)急處理與日常工作的聯(lián)系和合作。培訓(xùn)中提出了“應(yīng)急處理應(yīng)成為習(xí)慣”的口號，呼吁員工將應(yīng)急處理當(dāng)成一項常態(tài)化工作和意識，并結(jié)合實際工作流程和環(huán)境，鼓勵員工制定個人和團隊的應(yīng)急處理計劃，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

小編認(rèn)為，本次應(yīng)急處理預(yù)案培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方法多樣，有效激發(fā)了員工對應(yīng)急處理的興趣和主動性。通過理論學(xué)習(xí)、實際操作和互動游戲等方式，讓員工從多個角度全面了解和掌握應(yīng)急處理的知識和技能。相信經(jīng)過本次培訓(xùn)，員工們的應(yīng)急處理能力將得到顯著提高，為突發(fā)事件的應(yīng)對和處理提供了有力的支持和保障。同時，希望今后能定期開展類似的培訓(xùn)，不斷提升員工的綜合素質(zhì)和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，以確保單位安全穩(wěn)定的發(fā)展。

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