我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了以下關(guān)于“音樂(lè)白鴿教案”的內(nèi)容。每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，老師在寫(xiě)教案課件時(shí)還需要花點(diǎn)心思去寫(xiě)。?設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教學(xué)課件可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味。我們提供這些資料以供參考和使用愿它們對(duì)你有幫助！

音樂(lè)白鴿教案 篇1

白鴿音樂(lè)教案主題范文：

引言：

白鴿音樂(lè)教案以音樂(lè)教育為核心，旨在為學(xué)生提供一種培養(yǎng)審美能力、培養(yǎng)情感與藝術(shù)素質(zhì)的方法。本文將詳細(xì)介紹白鴿音樂(lè)教案的背景、目標(biāo)、內(nèi)容和方法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

一、背景：

白鴿音樂(lè)教案是近年來(lái)在音樂(lè)教育領(lǐng)域興起的一種新型教學(xué)方法。隨著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)于音樂(lè)教育的要求也不斷提高，傳統(tǒng)的音樂(lè)教育方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要。白鴿音樂(lè)教案是在此背景下應(yīng)運(yùn)而生的，它以啟發(fā)學(xué)生的思維和感知為核心，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

二、目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)白鴿音樂(lè)教案，學(xué)生可以了解音樂(lè)的基本概念、音樂(lè)的演變歷程以及不同音樂(lè)類型的特點(diǎn)，從而提高對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力。白鴿音樂(lè)教案注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、觀看音樂(lè)表演等活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地欣賞和體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的情感與表達(dá)能力。白鴿音樂(lè)教案通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和思想，提高學(xué)生的情感與表達(dá)能力。

三、內(nèi)容：

1. 音樂(lè)概念的了解。通過(guò)課堂講解和討論，向?qū)W生介紹音樂(lè)的概念，使學(xué)生了解音樂(lè)在不同文化背景中的作用和價(jià)值。

2. 不同音樂(lè)類型的欣賞。通過(guò)聽(tīng)取不同類型的音樂(lè)作品，如古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民族音樂(lè)等，讓學(xué)生感知不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力。

3. 音樂(lè)表演的觀看。組織學(xué)生觀看音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)劇等音樂(lè)表演活動(dòng)，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)音樂(lè)在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力和魅力。

4. 音樂(lè)創(chuàng)作的實(shí)踐。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，如創(chuàng)作歌曲、編寫(xiě)樂(lè)譜等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

四、方法：

1. 啟發(fā)式教學(xué)法。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2. 實(shí)踐教學(xué)法。通過(guò)實(shí)際的音樂(lè)活動(dòng)，如聆聽(tīng)音樂(lè)、觀看音樂(lè)表演等，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3. 個(gè)性化教學(xué)法。針對(duì)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，開(kāi)展個(gè)性化的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

五、實(shí)例：

以一堂關(guān)于古典音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)為例，介紹白鴿音樂(lè)教案的實(shí)踐過(guò)程。

1. 導(dǎo)入：通過(guò)展示音樂(lè)家肖邦的畫(huà)像，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的了解和興趣。

2. 啟發(fā)：提問(wèn)學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的印象和感受，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

3. 欣賞：播放肖邦的著名曲目《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)和感受音樂(lè)的美感和表現(xiàn)力。

4. 討論：組織學(xué)生討論肖邦作品的特點(diǎn)和風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和比較。

5. 創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的感受和想法，創(chuàng)作一段小曲目，并互相分享和交流。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)介紹白鴿音樂(lè)教案的背景、目標(biāo)、內(nèi)容和方法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明，我們可以看到，白鴿音樂(lè)教案以啟發(fā)學(xué)生思維、提高音樂(lè)素養(yǎng)為中心，通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和情感與表達(dá)能力。這一教案的實(shí)施有助于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的形成，推動(dòng)音樂(lè)教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。

音樂(lè)白鴿教案 篇2

白鴿音樂(lè)教案主題范文

一、標(biāo)題：白鴿音樂(lè)教案

二、引言：

白鴿音樂(lè)教案是一份全面發(fā)展學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的教學(xué)計(jì)劃。音樂(lè)是一門綜合藝術(shù)，它能夠促進(jìn)學(xué)生的智力、情感和創(chuàng)造力的發(fā)展。通過(guò)這份教案的實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力，提高他們的演奏技巧，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和創(chuàng)造力，從而為他們未來(lái)的音樂(lè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同類型音樂(lè)的欣賞能力，提高音樂(lè)鑒賞水平。

2. 提高學(xué)生的演奏技巧，包括樂(lè)器演奏和聲樂(lè)表演。

3. 激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)合奏和合唱等活動(dòng)，增進(jìn)他們的合作意識(shí)和交流能力。

5. 培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)，提升他們的綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1. 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：樂(lè)理知識(shí)和樂(lè)譜閱讀等。

2. 音樂(lè)欣賞：欣賞不同類型音樂(lè)作品，了解各個(gè)時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格和代表作家。

3. 樂(lè)器演奏：學(xué)習(xí)一種樂(lè)器的演奏技巧，培養(yǎng)自己的演奏能力。

4. 聲樂(lè)表演：發(fā)聲和咬字等基本技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)多個(gè)聲樂(lè)曲目的演唱技巧。

5. 音樂(lè)創(chuàng)作：通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

6. 合奏與合唱：通過(guò)合作演奏和合唱活動(dòng)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

五、教學(xué)方法：

1. 多媒體教學(xué)法：利用音樂(lè)視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)音樂(lè)作品，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

2. 示范教學(xué)法：教師通過(guò)親自演奏、演唱等方式，示范給學(xué)生正確的演奏技巧和表達(dá)方法。

3. 個(gè)別輔導(dǎo)法：針對(duì)學(xué)生在樂(lè)器演奏、聲樂(lè)表演等方面的個(gè)別差異，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高他們的個(gè)人能力水平。

4. 合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)合奏和合唱等合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

六、教學(xué)資源：

1. 音樂(lè)教材：學(xué)生課本和教師用書(shū)。

2. 多媒體資源：音樂(lè)視頻、音頻等多媒體資源。

3. 樂(lè)器：學(xué)?；?qū)W生自備的相關(guān)樂(lè)器。

4. 樂(lè)譜：包括各種樂(lè)器和聲樂(lè)的樂(lè)譜。

5. 音樂(lè)作品集：包括不同類型、不同時(shí)期的音樂(lè)作品。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 學(xué)生參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，評(píng)估他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和投入度。

2. 學(xué)習(xí)成果：通過(guò)學(xué)生的樂(lè)器演奏、聲樂(lè)表演和創(chuàng)作作品等，評(píng)估他們?cè)谝魳?lè)方面的學(xué)習(xí)成果。

3. 合作能力：通過(guò)觀察學(xué)生在合奏和合唱等合作活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4. 音樂(lè)欣賞能力：通過(guò)學(xué)生的聽(tīng)音反應(yīng)和對(duì)音樂(lè)作品的評(píng)價(jià)，評(píng)估他們的音樂(lè)欣賞能力。

5. 師生互動(dòng)：通過(guò)觀察教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，評(píng)估教學(xué)效果和師生關(guān)系。

八、結(jié)論：

白鴿音樂(lè)教案是一份旨在全面發(fā)展學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)這份教案的實(shí)施，不僅能夠提高學(xué)生的音樂(lè)技能和創(chuàng)造力，還能夠促進(jìn)他們的情感和智力發(fā)展。教師和學(xué)生的積極參與是實(shí)施這份教案的關(guān)鍵，希望學(xué)生們能夠充分利用教學(xué)資源，積極投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中，展示自己的才華和創(chuàng)造力！

音樂(lè)白鴿教案 篇3

課題：白鴿

內(nèi)容：學(xué)唱二聲部歌曲《白鴿》

教材分析：《白鴿》是一首捷克民歌，二聲部輪唱歌曲，C大調(diào)，2/4拍，一段體，共有三個(gè)樂(lè)句組成，旋律流暢，節(jié)奏規(guī)整，表達(dá)了“我”對(duì)白鴿的喜愛(ài)之情。歌曲旋律采用級(jí)進(jìn)的方式，上升，下降，旋律清晰流暢，但同音反復(fù)處，音準(zhǔn)還是有一些難度，旋律的走向和力度的變化緊密結(jié)合，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生要很好的練習(xí)的。

學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)時(shí)期的過(guò)度階段，活潑好動(dòng)，模仿性強(qiáng)，想象力豐富，對(duì)自然界和各種音響感到好奇和有趣，樂(lè)于參與各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。他們對(duì)二聲部歌曲雖然并不陌生，但學(xué)唱起來(lái)還是會(huì)有些吃力的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能準(zhǔn)確并有感情的演唱歌曲《白鴿》;學(xué)會(huì)看“輪唱”的譜子;掌握“輪唱”的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、有層次的演唱歌曲。

2.通過(guò)二聲部的輪唱學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力以及學(xué)生的合唱能力。

3.通過(guò)有感情地演唱，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活、感受身邊的美好事物。

教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確、有層次的輪唱歌曲

教具準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、二部卡農(nóng)游戲：

1.用“學(xué)聲音”游戲做二部卡農(nóng)練習(xí)。先做單小節(jié)的學(xué)生和老師應(yīng)答練習(xí)，再成句模仿，再把學(xué)生分成兩部分練習(xí)卡農(nóng)。

模仿的旋律：4/4 55 55 5--︱33 33 3—︱11 11 1— ‖

這個(gè)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看老師的“手語(yǔ)”——老師的手有魔力，誰(shuí)能讀懂我手里的話?(老師用柯?tīng)栁氖謩?shì))——讓學(xué)生始終關(guān)注老師，能夠在接下來(lái)的教學(xué)中調(diào)控課堂，修正音樂(lè)表現(xiàn)、指揮演唱等，并要指導(dǎo)學(xué)生既要注意自己唱的聲部準(zhǔn)確，又要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)另一個(gè)聲部的聲音。

2.啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)出二部輪唱的演唱形式：二部輪唱就是兩個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開(kāi)始起唱，一個(gè)先唱，一個(gè)后唱。

二、情境導(dǎo)入：

師：同學(xué)們知道我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吉祥物是什么嗎?

生答：和平鴿

師：(播放課件，出示和平鴿的圖片)。鴿子能為我們傳遞書(shū)信，是人類的好伙伴，傳說(shuō)，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來(lái)和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，因此被稱為和平鴿。誰(shuí)能模仿一下鴿子的叫聲?(咕咕咕咕)很好聽(tīng)，今天咱們班級(jí)也來(lái)了一只小白鴿，它也想唱歌呢!它還說(shuō)要向同學(xué)們挑戰(zhàn)呢!看看你們誰(shuí)的耳朵最靈，你也來(lái)模仿一下小鴿子的歌聲?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)：

音樂(lè)白鴿教案 篇4

白鴿音樂(lè)教案主題范文

導(dǎo)言：

音樂(lè)是世界語(yǔ)言，無(wú)論我們來(lái)自哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)文化背景，音樂(lè)可以讓我們心靈相通。而白鴿音樂(lè)教案的主題即是以和平為核心理念，通過(guò)音樂(lè)的力量傳遞和平、友誼、團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀。本文將以白鴿音樂(lè)教案為主題，探討其在音樂(lè)教育中的意義，并以一所學(xué)校實(shí)際案例來(lái)闡述教案的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程。

一、白鴿音樂(lè)教案在音樂(lè)教育中的意義

1. 傳遞和平理念：白鴿音樂(lè)教案以白鴿為象征，將和平理念反映在音樂(lè)教育中。音樂(lè)作為一種表達(dá)情感和傳遞信息的媒介，可以通過(guò)音樂(lè)作品的演奏和創(chuàng)作來(lái)傳達(dá)和平的理念，呼吁人們摒棄戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力，追求和平與友誼。

2. 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識(shí)：白鴿音樂(lè)教案鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)的合作演奏和合唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)。音樂(lè)教育強(qiáng)調(diào)集體的力量，通過(guò)合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等合作演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、相互幫助和支持的能力，從而提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)性和集體意識(shí)。

3. 培養(yǎng)友誼意識(shí)：白鴿音樂(lè)教案通過(guò)音樂(lè)的力量，促進(jìn)學(xué)生與他人之間的友誼和互動(dòng)。音樂(lè)教育可以讓學(xué)生感受到音樂(lè)的情感和美，通過(guò)音樂(lè)表演和音樂(lè)創(chuàng)作，學(xué)生之間可以相互交流，增進(jìn)友誼，建立互信和合作的關(guān)系。

二、實(shí)施過(guò)程與教案開(kāi)發(fā)

以某中學(xué)實(shí)踐為例，本校音樂(lè)教師結(jié)合白鴿音樂(lè)教案，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，制定了一系列與白鴿音樂(lè)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

1. 初中階段：

在初中音樂(lè)教育中，教師設(shè)計(jì)了一堂以“和平的白鴿”為主題的音樂(lè)課。教師先向?qū)W生介紹白鴿的象征意義，讓學(xué)生了解白鴿代表和平、友善等價(jià)值觀。隨后，教師播放一首帶有白鴿元素的音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)中傳遞的和平信息。學(xué)生們可以通過(guò)畫(huà)圖、寫(xiě)歌、編舞等方式進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)和平的理解和向往。

2. 高中階段：

在高中階段，教師將白鴿音樂(lè)教案融入學(xué)生的合唱團(tuán)活動(dòng)中。在合唱團(tuán)排練過(guò)程中，教師挑選了一首以白鴿為主題的合唱曲目，讓學(xué)生通過(guò)合唱來(lái)傳遞和平的理念。教師通過(guò)練習(xí)和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的合唱技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，達(dá)到音樂(lè)教學(xué)和和平價(jià)值觀的雙重目的。

三、教案評(píng)估與效果展示

在教案實(shí)施過(guò)程中，需要進(jìn)行教案評(píng)估來(lái)了解學(xué)生對(duì)白鴿音樂(lè)教育的接受程度和效果。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、作品質(zhì)量和表現(xiàn)等方面來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，教師還可以開(kāi)展學(xué)生之間的互評(píng)和自評(píng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

作為效果展示，學(xué)?？梢越M織音樂(lè)演出活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生參與。學(xué)生可以在演出中展示他們學(xué)習(xí)白鴿音樂(lè)教案的成果，增強(qiáng)他們對(duì)和平和團(tuán)結(jié)的理解和意識(shí)。此外，學(xué)校還可以組織相關(guān)的賽事和比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與和推廣白鴿音樂(lè)教育。

結(jié)語(yǔ)：

白鴿音樂(lè)教案以和平為核心理念，通過(guò)音樂(lè)教育的形式傳遞和平、友誼和團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀。它幫助學(xué)生了解和平的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和友誼意識(shí)。通過(guò)實(shí)施白鴿音樂(lè)教案，可以讓學(xué)生在音樂(lè)教育中接觸和感受和平的力量，形成積極向上的人生態(tài)度和行為習(xí)慣。

音樂(lè)白鴿教案 篇5

【設(shè)計(jì)特點(diǎn)說(shuō)明】：

《白鴿》是一首二聲部的輪唱歌曲，就單聲部歌曲來(lái)說(shuō)，旋律采用上行音階、同音反復(fù)的方式進(jìn)行，學(xué)唱起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但在同音反復(fù)的地方，音準(zhǔn)是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。作為三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是首次接觸“輪唱”這種演唱方式，許多孩子在學(xué)唱的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)“找不著北”的情況。

針對(duì)以上問(wèn)題，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：一是學(xué)會(huì)單聲部的歌曲，解決學(xué)生的音準(zhǔn)及學(xué)唱問(wèn)題，二是要讓學(xué)生掌握如何看“輪唱”的歌譜，最后是有層次、準(zhǔn)確的演唱輪唱歌曲《白鴿》;教學(xué)重難點(diǎn)定為：同音反復(fù)時(shí)音準(zhǔn)的處理和準(zhǔn)確、有層次的演唱輪唱歌曲。

在完成教學(xué)目標(biāo)一的過(guò)程中，我采用了模仿鴿子的叫聲、有節(jié)奏的鴿子叫聲、旋律的模唱等方式進(jìn)行，同時(shí)解決了同音反復(fù)的音準(zhǔn)問(wèn)題，進(jìn)而為學(xué)唱單聲部歌曲降低難度。在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，在學(xué)生聆聽(tīng)兩遍范唱之后，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式學(xué)唱歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在完成教學(xué)目標(biāo)二、三的過(guò)程中，我首先讓學(xué)生聆聽(tīng)“輪唱”的歌曲范唱，感受“輪唱”的藝術(shù)魅力，并通過(guò)老師的提問(wèn)，自己總結(jié)“輪唱”的定義，并在問(wèn)題中分聲部演唱，再將兩聲部合到一起演唱歌曲，并通過(guò)各種方式鞏固。

在最后的拓展環(huán)節(jié)，我給學(xué)生聆聽(tīng)二聲部輪唱《保衛(wèi)黃河》，以及三聲部輪唱《美麗的黃昏》兩首歌曲，感受輪唱的藝術(shù)魅力。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓感興趣的同學(xué)課后在網(wǎng)上聆聽(tīng)一首西班牙民歌《鴿子》，感受不同國(guó)度的不同音樂(lè)風(fēng)格，這樣不僅可以拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，還可以讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度，自主選擇是否繼續(xù)學(xué)習(xí)。

白鴿【唱歌】

【教材分析】

《白鴿》這首歌曲是一首輪唱歌曲，共有三個(gè)樂(lè)句組成。歌曲采用音階基級(jí)進(jìn)的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反復(fù)處等地方，音準(zhǔn)還是有一定難度。

【學(xué)生分析】

《白鴿》是一首二聲部的輪唱歌曲，單聲部旋律活潑、流暢、朗朗上口，但二聲部輪唱是學(xué)生第一次接觸，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有點(diǎn)吃力。

【課時(shí)安排】 1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：能準(zhǔn)確并有感情的演唱單聲部歌曲《白鴿》;學(xué)會(huì)看“輪唱”的譜子;掌握“輪唱”的演唱技巧，能夠準(zhǔn)確、有層次的演唱歌曲。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)二聲部的輪唱學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力以及學(xué)生的合唱能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)有感情地演唱，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活、感受身邊的美好食物。

【教學(xué)重難點(diǎn)】準(zhǔn)確、有層次的輪唱歌曲。

【教學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、鋼琴

【教學(xué)流程】

一、談話導(dǎo)入

今天，老師想請(qǐng)一種鳥(niǎo)類朋友來(lái)和我們一起來(lái)上音樂(lè)課，大家說(shuō)可以嗎?大家看，這是什么?(多媒體課件播放白鴿視頻)

鴿子能為我們傳遞書(shū)信，是人類的好伙伴，傳說(shuō)，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來(lái)和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，被稱為和平鴿。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和鴿子有關(guān)的捷克民歌《白鴿》。

【設(shè)計(jì)意圖】：課前和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的言語(yǔ)交流，能拉近師生之間的距離，同時(shí)也交代了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也向?qū)W生進(jìn)行了“關(guān)愛(ài)和平”的“無(wú)聲”教育。

二、節(jié)奏練習(xí)：

1、大家知道了鴿子有這么重要的作用，誰(shuí)能來(lái)模仿一下鴿子的叫聲?(學(xué)生模仿鴿子的叫聲，為下一步的節(jié)奏練習(xí)做鋪墊。)

2、老師今天請(qǐng)來(lái)的鴿子可不簡(jiǎn)單，它能發(fā)出有規(guī)律的叫聲，你們聽(tīng)：2/4咕咕咕咕|咕咕咕咕|咕咕|咕- |

3、學(xué)習(xí)歌曲中的重點(diǎn)旋律：

小鴿子聽(tīng)到大家讀的這么整齊，它想再考驗(yàn)一下大家，大家說(shuō)行嗎?這次它唱出了一連串的音符，你們聽(tīng)：

2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 - |讓我們一起來(lái)唱唱吧。

4、哼唱旋律：(通過(guò)個(gè)別學(xué)生引領(lǐng)、集體唱的形式，快速掌握歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏，為下一步完整地演唱歌曲做好準(zhǔn)備。)

大家聽(tīng)得這么認(rèn)真，誰(shuí)能用鴿子的叫聲來(lái)模唱這句旋律?

5、小鴿子看到大家這么輕松的就把這句旋律模唱的這么準(zhǔn)確，它要考考大家，看看誰(shuí)的耳朵最靈，大家愿意接受小鴿子的挑戰(zhàn)嗎?

2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 - |

6、模唱兩樂(lè)句旋律，注意區(qū)分“1”和“5”。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)模仿鴿子的叫聲、節(jié)奏練習(xí)、旋律模唱，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在不知不覺(jué)中解決了本課的難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)單聲部歌曲降低難度、做好鋪墊。

三、學(xué)唱歌曲

1、初聽(tīng)單聲部旋律，感受歌曲的情緒。

老師家里也養(yǎng)了一群鴿子，有一天當(dāng)我上班就要遲到的時(shí)候，有一只鴿子跑到了我的窗臺(tái)上，急切的呼喚我快起床，你們聽(tīng)。(教師范唱單聲部旋律)。

你覺(jué)得鴿子用怎樣的聲音呼喚我起床?(親切、急切)

2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲。

現(xiàn)在老師再來(lái)為大家演唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這首歌曲由幾個(gè)樂(lè)句組成，有沒(méi)有熟悉的地方?

(熟悉

2、3句，我們前面已經(jīng)模唱了。)

3、隨琴學(xué)唱

2、3樂(lè)句，并糾正不足。

4、學(xué)唱第一樂(lè)句。

看來(lái)大家都擁有兩只“音樂(lè)”的耳朵，聽(tīng)得非常準(zhǔn)，唱得也是非常完整。那我們?cè)賮?lái)看看第一樂(lè)句的旋律有沒(méi)有特點(diǎn)?

(老師彈奏第一樂(lè)句旋律，如果學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)出上行音階的話，可以將其中的“5”省略，再進(jìn)行彈奏。)

5、隨琴模唱上行音階，并在上行音階的基礎(chǔ)上學(xué)唱第一樂(lè)句。

6、完整的演唱單聲部歌曲2-3遍，并進(jìn)行感情處理。

【設(shè)計(jì)意圖】：用最簡(jiǎn)單的方式、最樸實(shí)的方法，讓學(xué)生盡快掌握單聲部的歌曲內(nèi)容，為下一步“輪唱”的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、輪唱歌曲

1、初次感受“輪唱”的效果。當(dāng)這只乖巧的鴿子在呼喚我起床時(shí)，另一只鴿子也加入進(jìn)來(lái)，現(xiàn)在就讓我們一起感受一下，兩只鴿子的歌聲重疊在一起是一種怎樣的感受，(播放輪唱)

2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，感受一下這兩只鴿子的歌聲有什么關(guān)系?兩組、先后演唱、相同的旋律

3、講解“輪唱”的演唱方式。

大家說(shuō)的非常準(zhǔn)確，在不知不覺(jué)中已經(jīng)掌握了一種新的演唱方式——輪唱，誰(shuí)能完整的再來(lái)說(shuō)說(shuō)什么樣的演唱方式是“輪唱”?

4、大家想不想親自體驗(yàn)一個(gè)“輪唱”的演唱方式?

5、介紹怎么看“輪唱”的譜子。

在親自體驗(yàn)之前，我先來(lái)告訴大家怎么樣看“輪唱”的譜子，在《白鴿》這首作品中，分了兩組人來(lái)演唱歌曲，第一組人只看每個(gè)大括號(hào)里的第一行歌詞，第二組人只看大括號(hào)里的第二行歌詞，聽(tīng)明白了嗎?

6、詳細(xì)介紹在《白鴿》這首歌曲中怎樣演唱。

為了讓同學(xué)們更清楚一些，我們現(xiàn)在就把同學(xué)們的分成兩組，一起來(lái)體驗(yàn)一下“輪唱”這種新的演唱方式。

A、第一聲部

第一組同學(xué)在演唱的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看第一聲部和我們剛才演唱的單聲部歌曲《白鴿》有沒(méi)有區(qū)別?

(有，多了“快起床”)

同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，第一聲部多唱了一個(gè)“快起床”，這樣兩個(gè)聲部就可以同時(shí)結(jié)束。

B、第二聲部：

第一聲部的同學(xué)唱的這么整齊，現(xiàn)在輪到我們第二組同學(xué)了，在唱之前，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們這樣幾個(gè)問(wèn)題：

(1)、第二組同學(xué)應(yīng)該看第幾行歌詞?

(2)、第二聲部是不是直接唱的，前面空了幾拍?

7、嘗試“輪唱”的演唱方式。

兩聲部按照“輪唱”的演唱方式演唱歌曲，并在演唱的過(guò)程中，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。(聲音的和諧、力度、速度等方面的問(wèn)題。)

8、通過(guò)各種途徑鞏固練習(xí)“輪唱”。 (師生合作、男女生分組、互換等)

9、體會(huì)“輪唱”的藝術(shù)魅力。

大家演唱的已經(jīng)是有模有樣了，那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)“輪唱”和我們以前學(xué)過(guò)的“齊唱”、“獨(dú)唱”，有什么不同的感受?

10、課堂檢驗(yàn)

抽查2-3組學(xué)生，并根據(jù)演唱情況，有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固練習(xí)。 (音準(zhǔn)、節(jié)奏等)

【設(shè)計(jì)意圖】：在整個(gè)“輪唱”的教學(xué)中，首先讓學(xué)生聆聽(tīng)作品，感受“輪唱”這種演唱方式，并通過(guò)提問(wèn)發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，總結(jié)“輪唱”的定義，然后通過(guò)單聲部演唱、兩聲部一起演唱的形式層層深入，直到學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有層級(jí)的演唱“輪唱”，并通過(guò)各種方式不斷練習(xí)、鞏固，讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)“輪唱”的過(guò)程中，體會(huì)成功的喜悅和協(xié)作的力量。

五、拓展延伸

聆聽(tīng)《黃河大合唱》的中經(jīng)典二聲部輪唱《保衛(wèi)黃河》、三聲部輪唱《美麗的黃昏》，感受輪唱的藝術(shù)魅力。

【設(shè)計(jì)意圖】：在最后的拓展延伸中，讓學(xué)生聆聽(tīng)了兩首輪唱歌曲，從音響效果上感受輪唱的魅力，為今后的合唱學(xué)習(xí)做鋪墊。

五、總結(jié)下課

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了捷克民歌《白鴿》，感受了“輪唱”這種演唱方式的藝術(shù)魅力。課后，同學(xué)們可以到網(wǎng)上欣賞一下另外一首以鴿子為主題的西班牙的民歌《鴿子》，感受一下西班牙音樂(lè)的風(fēng)格與魅力。

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