毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷?lái)說(shuō)，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫(xiě)呢？為滿(mǎn)足你的需求，小編特地編輯了“肥皂星球讀后感(精選四篇)”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
肥皂星球是一本非常有趣的科幻小說(shuō)。這本小說(shuō)的主人公是一位叫做"佩里"的家伙。他生活在一個(gè)和地球完全不同的星球上，這個(gè)星球的名字叫做肥皂星球。
在這個(gè)星球上，一切都由肥皂掌握著。肥皂是這個(gè)星球的萬(wàn)能神，它可以掌控人們的思想，并且可以改變他們的面貌，使得人們看上去更像肥皂。
佩里對(duì)肥皂星球的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且他決定探索這個(gè)奇妙的星球，了解更多有關(guān)肥皂的事情。
在他的漫長(zhǎng)的旅程中，他遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)。由于佩里來(lái)自一個(gè)完全不同的星球，他經(jīng)常會(huì)遇到與肥皂星球習(xí)俗和文化差異的問(wèn)題。他甚至被認(rèn)為是一個(gè)叛徒，并被囚禁了很長(zhǎng)時(shí)間。
然而，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，佩里最終克服了所有的困難。他成功地找到了肥皂星球的核心，與肥皂進(jìn)行了一次深入的交流。
佩里在這個(gè)星球上生活了很長(zhǎng)時(shí)間，他始終沒(méi)有被肥皂的控制所影響。相反，他努力地讓人們明白，肥皂并不是它們聽(tīng)起來(lái)那么好的東西，并試圖教育肥皂星球的每個(gè)人，讓他們擁有自己的思想和意愿。
這本書(shū)的故事情節(jié)很有趣，也表達(dá)了一些非常重要的觀點(diǎn)。它批判了那些試圖控制他人思想和思想的人。佩里代表了人類(lèi)內(nèi)心的強(qiáng)大力量，這種力量可以讓我們擺脫控制和束縛，從而實(shí)現(xiàn)自由與獨(dú)立。
此外，這本書(shū)還表達(dá)了一個(gè)非常重要的信息，即我們應(yīng)該對(duì)自己身處的環(huán)境、文化、習(xí)俗和信仰抱有開(kāi)放、包容的態(tài)度，并尊重與理解他們。只有這樣，我們才能展開(kāi)更深入探究，創(chuàng)造出更加美好和和諧的人類(lèi)社會(huì)。yJS21.COm
通過(guò)這本書(shū)，我們可以看到，即使面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)，只要我們保持堅(jiān)定和對(duì)自己的信念有所了解，我們就能達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)。
總之，肥皂星球這本書(shū)深刻而且有趣，它能讓我們從中學(xué)到許多實(shí)用而富有啟迪性的知識(shí)。這是一本非常值得一讀的優(yōu)秀小說(shuō)。
《肥皂星球》這本書(shū)，是我最近讀過(guò)的一本非常棒的科幻小說(shuō)。這本書(shū)將我?guī)肓艘粋€(gè)奇妙的星球，這個(gè)星球上的一切都是由肥皂組成的，讓我有了一種全新的體驗(yàn)。
故事的主人公是一位叫做貝里斯的人，他來(lái)到了這個(gè)肥皂星球上，開(kāi)始了一段奇妙的冒險(xiǎn)之旅。這個(gè)星球到處都是肥皂，它們可以像建筑物一樣搭建城市，可以像食物一樣提供營(yíng)養(yǎng)，還可以像能源一樣提供動(dòng)力。在這個(gè)星球上，所有的東西都是肥皂，有著肥皂的屬性。
貝里斯遇到了很多有趣的生物，他們也都是由肥皂組成的，這些生物都有著自己的形態(tài)和特質(zhì)，而且都非常古怪有趣。其中有一種生物，它們能夠把自己的肥皂分散到周?chē)沫h(huán)境中去，從而改變周?chē)h(huán)境的屬性。還有一種生物，它們能夠吞噬其他生物的肥皂，從而變得更加強(qiáng)大。
除了生物之外，這個(gè)星球還有很多神奇的景觀，比如大肥皂瀑布、肥皂海洋、超級(jí)肥皂城堡等等。這些景觀用肥皂建造而成，形態(tài)各異，給人留下了非常深刻的印象。
整個(gè)故事充滿(mǎn)了奇幻與想象力，讓我仿佛置身于另一個(gè)世界。作者用非常生動(dòng)的語(yǔ)言，形象地描述了每一個(gè)場(chǎng)景和人物，讓我能夠清晰地看到他在描述的一切。這本書(shū)充滿(mǎn)了奇思妙想，不僅展現(xiàn)了科幻小說(shuō)的想象力，也展現(xiàn)了作者的文學(xué)才華。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到了肥皂這種看似平凡的物品所包含的不同屬性和功能。肥皂可以通過(guò)不同的方式被使用，這讓人想起了我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏辔锲罚鼈兌加兄煌膶傩院陀猛?。我們可以用不同的方式?lái)使用這些物品，從而達(dá)到不同的效果和目的。
總的來(lái)說(shuō)，《肥皂星球》這本書(shū)非常生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了奇思妙想和文學(xué)才華，讓我仿佛置身于一個(gè)神奇的世界。這種想象力和創(chuàng)造力也啟迪了我對(duì)于日常物品的思考。我相信，在我們的日常生活中，還有很多看似平凡的物品，都會(huì)啟發(fā)我們更多的想象力和創(chuàng)造力。
我讀完了《肥皂星球》，被其中所蘊(yùn)含的關(guān)于環(huán)保、生態(tài)保護(hù)和人類(lèi)與自然的關(guān)系等課題深深震撼。這是一個(gè)充滿(mǎn)了科學(xué)幻想的故事世界，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)了啟示的現(xiàn)實(shí)世界。
在這個(gè)星球上，肥皂是一種被人們廣泛使用的清潔劑，但隨著使用量不斷增加，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了肥皂對(duì)環(huán)境的危害。城市中的空氣污染、河流和海洋中的肥皂垃圾越來(lái)越嚴(yán)重，一些生物甚至也受到了影響。為了解決這個(gè)問(wèn)題，肥皂星球上的科學(xué)家們花費(fèi)了數(shù)十年的時(shí)間，研究出了一種新型肥皂——“生態(tài)肥皂”。
“生態(tài)肥皂”的使用可以減少對(duì)環(huán)境的傷害，比如在洗手間使用時(shí)，它的殘留物并不會(huì)對(duì)河流或海洋造成危害。使用“生態(tài)肥皂”的人，不僅能夠保護(hù)地球環(huán)境，還對(duì)自己的健康有很大的好處。肥皂星球上的居民們也學(xué)會(huì)了環(huán)保的知識(shí)和技能，以保護(hù)自然環(huán)境為己任。
在讀這個(gè)故事的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)保和科技之間的關(guān)系?？萍际侨祟?lèi)文明發(fā)展的引領(lǐng)者，同時(shí)也是解決當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的主要手段之一。只有我們不斷創(chuàng)新和努力，尋找更加環(huán)保、健康的解決方案，才能讓我們的家園更加美麗和宜居。
總的來(lái)說(shuō)，《肥皂星球》是一本有趣、有用的讀物。從這個(gè)故事中，我們不僅可以學(xué)到很多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，還可以了解肥皂星球上豐富多彩的文化和生活方式。這個(gè)故事的主題不僅適合兒童，也適合成年人和教育工作者。我相信，通過(guò)這個(gè)故事的傳播，我們可以鼓勵(lì)更多的人關(guān)注環(huán)保，積極保護(hù)我們美麗的地球家園。
《肥皂星球》這本書(shū)，講述了一個(gè)奇妙的世界——肥皂星球。在肥皂星球上，人們不用食物，而是用肥皂來(lái)獲得營(yíng)養(yǎng)，從而生活得很快樂(lè)。擁有不同顏色的肥皂，人們可以吃出不同的美味，還可以用肥皂擦身體、洗臉、洗衣服等。這樣的生活看似美好，但是卻隱藏著未知的危險(xiǎn)。
在這個(gè)星球上，有一個(gè)叫做粘肥的怪物，它會(huì)把人吞噬掉，但是人們并不害怕，因?yàn)橹灰梅试砼菰谏砩希筒粫?huì)被怪物發(fā)現(xiàn)?？墒?，主人公主自己的大腦不一樣，他認(rèn)為用肥皂獲得的快樂(lè)是虛幻的，這讓他和其他人產(chǎn)生了巨大的分歧。
主人公意識(shí)到，在這個(gè)美好的世界中，存在許多的謊言與不可思議的事情，他想要探究這些謊言的背后，了解這個(gè)世界的真相。所以他開(kāi)始冒險(xiǎn)，四處探索，尋找線(xiàn)索，希望能揭開(kāi)這個(gè)世界的神秘面紗。
在這條冒險(xiǎn)之路上，主人公遇到了很多危險(xiǎn)和困難，他需要不斷地去攀登、沖過(guò)障礙，最終，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的秘密：這個(gè)星球上的一切都只是虛構(gòu)的，在這個(gè)星球上，一切都是由人類(lèi)科技制造出來(lái)的。
整個(gè)故事，展現(xiàn)出了一個(gè)理想和現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，展現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)于真實(shí)和幸福的追求與探索。這也將現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所面臨的問(wèn)題，如虛擬現(xiàn)實(shí)、快速變化的技術(shù)和人工智能等，以一種富有想象力的方式展現(xiàn)在讀者面前。
在讀完這本書(shū)后，我深深地感受到人類(lèi)的無(wú)限想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也提醒我們，我們需要去探究真實(shí)和探索未知，尋找到我們自己的存在和價(jià)值所在。我也明白到，我們要珍惜現(xiàn)有的幸福，同時(shí)，不要迷失于虛幻中，我們需要學(xué)會(huì)用一顆清醒的心面對(duì)一切，才能活得更加自由自在。
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閱讀給予人們前進(jìn)的方向，如同大海里的指明燈，每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)。?讀后感的寫(xiě)作過(guò)程可以讓我們逐漸掌握批判性思維能力，如何讀后感能寫(xiě)到最好？經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心準(zhǔn)備了“《小學(xué)生》讀后感”，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多詳細(xì)信息！
今天，我讀了《兩把鋤頭》的故事后，感受很深。文中記述了兩把鋤頭中，一把鋤頭經(jīng)常出去干活，锃明瓦亮;可另一把鋤頭不愿出去干活，時(shí)間一長(zhǎng)，就生了一身的鐵銹，最后被主人扔出家門(mén)。看完這篇文章，我似乎看到了鋤頭被主人扔出家門(mén)的尷尬場(chǎng)面和它遺憾的眼淚。
同時(shí)也聯(lián)想到了班上的一位男同學(xué)：林滔。林滔是班上一個(gè)很懶的學(xué)生，他經(jīng)常不完成作業(yè)。
他總是不小心做作業(yè)，不是忘了這個(gè)就是忘了那個(gè)，所以老師經(jīng)常叫他去辦公室喝茶。盡管這樣，他依然不知悔改，家長(zhǎng)勸他，也只當(dāng)耳邊風(fēng)。他成績(jī)因此一落千丈。
每次參加大考或小考，他的名字都會(huì)出現(xiàn)在榮譽(yù)榜上。為了逃避現(xiàn)實(shí)，避免炫目的紅叉和家長(zhǎng)的責(zé)罵，他開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。久而久之，林濤對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的迷戀變本加厲，最終到了不能自拔的地步。
同時(shí)，他在班上臭名昭著，學(xué)生們害怕和他在一起，怕他給自己帶來(lái)不好的后果。后來(lái)，林濤終于想出了如何改變自己，成為一個(gè)新的自我?？涩F(xiàn)實(shí)和他落下的功課都在告訴他三個(gè)字：
不可能!我也由此悟出一個(gè)道理：一個(gè)人，假如勤奮，那將會(huì)得到大家的稱(chēng)贊;假如懶惰，就會(huì)落得象那把懶惰的鋤頭一樣的下場(chǎng)。
書(shū)是燈，書(shū)照亮了前方的路；書(shū)是橋，連接著彼此的海岸；書(shū)是帆，書(shū)促進(jìn)了生命之舟。讀書(shū)是一門(mén)生活的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，生活更精彩！就像著名作家冰心老人家說(shuō)的一句話(huà)：
“好讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)?！毙r(shí)候媽媽和我說(shuō)過(guò)這句話(huà)，可當(dāng)時(shí)我并不明白，漸漸的，我才理解這句話(huà)的原意：好讀書(shū)指非常喜歡讀書(shū)，喜歡學(xué)***喜歡接受新的知識(shí)；讀書(shū)好是指可以學(xué)到知識(shí)，所以多多讀書(shū)對(duì)我有極大的幫助；讀好書(shū)是一種殷切的希望，是指讀好書(shū)對(duì)人的一生都會(huì)有很大的幫助，只要你掌握的知識(shí)越多，對(duì)你日后的幫助就會(huì)越大。
我記得有一次，我突然決定把書(shū)架整理一下。我的眼睛瞬間亮了起來(lái)，因?yàn)槲蚁矚g讀的那本書(shū)上一次找不到很久了，而是今天。這本書(shū)就是沈石溪寫(xiě)得《狼國(guó)女王》，他講地是：在狼族，有一匹狼，它因?yàn)槭抢菄?guó)里的狼王，所以在好幾天都沒(méi)有食物的情況下得去找食物，當(dāng)他看到一只高齡老虎有食物，但它猶豫了許久，因?yàn)槎凡贿^(guò)老虎，可最終他看到自己的孩子被餓得暈了過(guò)去，它立刻不顧一切的去和老虎爭(zhēng)奪食物，不幸犧牲了。
我想：這應(yīng)該就是傳說(shuō)中的父愛(ài)的偉大吧，就像我的爸爸在每次我生病的情況下，自己在三更半夜去給我看病，買(mǎi)藥。父愛(ài)和母愛(ài)一樣，都是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法報(bào)答的一份愛(ài)！
父愛(ài)和母愛(ài)是我們用無(wú)數(shù)金錢(qián)買(mǎi)不到的愛(ài)！所以我們不可以去惹爸爸媽媽生氣，而是要從多方面的角度去體諒父母，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的一切都是由爸爸媽媽的血汗錢(qián)得來(lái)的。每讀一本書(shū)，我們都有讀書(shū)的樂(lè)趣，所以我們應(yīng)該多讀一些對(duì)我們有用的書(shū)，正如劉向所說(shuō)：
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”
四年級(jí):祁佳瑩
這是一幅有著深意的漫畫(huà)，一個(gè)人砍著樹(shù)，一只啄木鳥(niǎo)憤怒地啄他的像木頭一樣的腦袋，并說(shuō)：這段木頭里一定有蟲(chóng)。
這則小漫畫(huà)就這么簡(jiǎn)單，但仔細(xì)一想就能想到其中蘊(yùn)含的深厚含義。它說(shuō)明了現(xiàn)在一些人的負(fù)面心理，那些人都不顧良心的譴責(zé)做著一些錯(cuò)事，他們都只為了自己的利益，不顧身邊的他人。舉一個(gè)小小的例子：工廠向河里排放污水，周邊環(huán)境被污染。這并不是污水無(wú)法凈化，而是工廠的老板只顧自己的利益，不想花費(fèi)錢(qián)去凈化污水。這樣的人的腦袋里有一條蟲(chóng)，它會(huì)讓人只顧著利益不顧著環(huán)境和他人，我們要除去他腦袋里的蟲(chóng)，讓他懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，不要破壞資源。
我們雖然要保護(hù)自然，但也不能不使用它們。在找到有效地代替之前，要科學(xué)使用，不能過(guò)度的使用和破壞他們。我們還要保護(hù)每一種瀕臨滅絕的動(dòng)物、植物，讓它們能夠自由的生息繁衍，讓地球充滿(mǎn)生命的綠色。
最后呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，讓我們每天都能呼吸到新鮮的空氣，感受著樹(shù)木的香氣，看到湛藍(lán)的天空，不要讓地球毀滅在自己手里。
在看完這本叫《中國(guó)夢(mèng)》這本書(shū)之后，我深受體會(huì)。有一些夢(mèng)想家在里面我意識(shí)到中國(guó)夢(mèng)的偉大。
讀完那本書(shū)，我感到很高興。為什么？因?yàn)樵谶@本書(shū)中，大多數(shù)人都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，有時(shí)會(huì)收到意想不到的結(jié)果。比如說(shuō)鐵燕飛，他本來(lái)是一個(gè)普通的女人。
但當(dāng)她看到一個(gè)人掉進(jìn)水里時(shí)，她會(huì)拼命跳進(jìn)水里去救那個(gè)人。而且她還認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。看到這些，我覺(jué)得幫助別人是我應(yīng)該做的。從現(xiàn)在起，我會(huì)好好幫助別人。
還有一些人的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但他們會(huì)堅(jiān)持下去?！熬拖褚恢宦溥M(jìn)了水里的螞蟻一樣，沒(méi)有任何人幫助，通過(guò)自己的堅(jiān)持爬上了岸”?；蛟S沒(méi)有人夸獎(jiǎng)他們，他們也一樣堅(jiān)持。
也許他們的夢(mèng)想失敗了，有些人會(huì)嘲笑他們，但他們堅(jiān)持用瘋狂的語(yǔ)言嘲笑他們。我立即感覺(jué)到：就算失敗了，我也覺(jué)得問(wèn)心無(wú)虧，至少我曾經(jīng)努力過(guò)、堅(jiān)持過(guò)。
如果我陷入失敗和嘲笑中，我只能說(shuō)我在考驗(yàn)自己。俗話(huà)說(shuō)：失敗乃成功之母。
所以不管將來(lái)遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持下去。
也許有些人即使生病也不會(huì)停止他們的研究。就像李俊德一樣，他可以為了學(xué)習(xí)而失去生命。2020年5月4日李俊德被確診會(huì)“膽管癌晚期。
”家人勸他去做**。但他拒絕了，只搞研究。李俊德于5月31日去世，但他完成了最后一次沖刺，完成了他的夢(mèng)想研究。
雖然我有點(diǎn)“怕死”，我不敢去像李俊德一樣為了自己的夢(mèng)把自己生命付出。但我會(huì)像李俊德一樣完成我的夢(mèng)想，至少我不會(huì)為自己留下一輩子德一憾。
讀完前面的故事，我也想做一些像他們一樣偉大的事情，這也是我的愿望。因?yàn)槲覉?jiān)信只要你堅(jiān)持不怕嘲笑，不怕生命被奪走，不管你的身份如何去拯救那些人，我相信你會(huì)很幸福的。因?yàn)槟阃瓿闪俗约旱膲?mèng)想。
就算你可能會(huì)死。你一點(diǎn)也不會(huì)害怕，因?yàn)槟阋呀?jīng)完成了余下的夢(mèng)想，也不會(huì)感到一絲遺憾。我一定會(huì)向他們學(xué)習(xí)的！
四年級(jí):鮮露
冰每讀完一本書(shū)，就把它記錄在書(shū)單上。每本書(shū)要記錄下書(shū)名，作者，作品類(lèi)型和讀完日期。下邊是他的`原始記錄（題頭我翻譯成中文了），一學(xué)年共讀了128本書(shū)。 ? 美國(guó)學(xué)生作業(yè)少，書(shū)讀得多。以下只是泛讀書(shū)單，是他們所讀書(shū)的大頭，但不是全部。他們還有英文課本，有精讀的書(shū)，科學(xué)，地理歷史課上也讀很多資料，寫(xiě)很多文字。 ? ?# ?書(shū)名 Title 作者 Author 作品類(lèi)型 Genre Code 讀完日期 Date ?1 39 Clues #1 The Maze of Bones Rick Riodan Realistic Fiction 8/27/09 ?2 39 Clues #2 One False Note Gordon Korman Realistic Fiction 8/28/09 ?3 ?Goosebump Series Help!? We Have Strange Powers! ?R.L. Stine Fantasy 8/31/09 4 Arternis Fowl Arternis Fowl Eion Colfer Fantasy 9/3/09 5 Help!? Im Trapped in a Professional Wrestlers Body! Todd Strasser Science Fiction 9/3/09 ?6 Tardy Boys Series: Is That an Angry Penguin in Your Gym Bag? ?Todd Strasser Science Fiction 9/4/09 7 Help!? Im Trapped in My Sisters Body! Todd Strasser ?Science Fiction 9/8/09 8 Diamond Brothers Mysteries: Public Enemy Number Two Anthony Horwitz Realistic Fiction ?9/9/09 ?9 Help!? Im Trapped in My Lunch Ladys Body Todd Strasser Science Fiction 9/10/09 10 Who Was That Masked Man, Anyway? Avi Realistic Fiction 9/14/09 11 Going Solo ?Roald Dahl Autobiography 9/17/09 ?12 The Five Ancestors: #1 虎 Tiger Jeff Stone ?Realistic Fiction 9/19/09 ?13 Animorphs: #2 The Visitor K.A. Applegate ?Science Fiction 9/23/09 ?14 Air Raid - Pearl Harbor! Theodore Taylor Informational ?9/24/09 15 Animorphs #3 The Encounter K.A. Applegate ?Science Fiction? 9/27/09 ?16 Goosebumps Series: The Streets of Panic Park R.L. Stine Fantasy 9/28/09 17 John, Paul, George and Ben Lane Smith ?Informational 9/30/09 ?18 The Hundred Dresses Eleanor Estes Realistic Fiction? 10/5/09 19 Swindle ?Gordan Korman Realistic Fiction? 10/1/09 ?20 Ripleys Cold-Blooded Creatures Michele Sobel Spirn ?Informational 10/1/09 ?21 Oh Yikes!: Historys Grossest, Wackiest Moments ?Joy Massof ? Informational 10/2/09 ?22 39 Clues: #3 The Sword Thief Peter Lerangis Realistic Fiction? 10/2/09 ?23 ?39 Clues: #4 Beyond Grave Jude Watson Realistic Fiction 10/2/09 24 ? 39 Clues: #5 The Black Circle Patrick Carman ?Realistic Fiction 10/3/09 25 Library of Congress: Presidents Martin W, Sandler Biography 10/6/09 ?26 ?The Five Ancestors: #2 猴 Monkey Jeff Stone Realistic Fiction? 10/8/09 27 ?Nose Pickers from Outer Space Gordon Korman Science Fiction 9/20/09 28 Septimus Heap: #4 Queste Angie Sage ?Fantasy 10/13/09 29 The Five Ancestors: #3 蛇 Snake? Jeff Stone Realistic Fiction? 10/15/09 30 ? Ten True Tales: The Rescuers Allan Zullo ?Biography 10/16/09 ?31 ?Ten True Tales: The Secret Agent and other Spy Kids ?Allan Zullo ?Biography 10/17/09 ?32 The Three Musketeers Alexandre Dumas ?Historical Fiction ?10/19/09 33 The Journal of Patrick Seamus Flaherty Ellen Emerson White ?Historical Fiction ?10/29/09 ?34 Song of the Trees Mildred D. Taylor Historical Fiction 10/29/09 ?35 The Friendship ?Mildred D. Taylor ?Historical Fiction ?10/30/09 36 Zoobreak Gordon Korman ?Realistic Fiction 11/1/09 37 D Aulaires Book of Greek Myths ?D Aulaires Traditional Literature 11/2/09 38 Treasure Island Robert Louis Stevenson ?Traditional Literature 11/3/09 39 The Random House Book of Humor for Children selected by Pamela Pollack ?Traditional Literature 11/9/09 ?40 Adventures of Sherlock Holmes Arthur Conan Doyle Traditional Literature 11/11/09 ?41 The Great Gilly Hopkins Katherine Paterson Realistic Fiction 11/11/09 ?42 ?The Five Ancestors: #5 鷹 Eagle Jeff Stone ?Realistic Fiction 11/12/09 ?43 ?The Five Ancestors: #6 鼠 Mouse ?Jeff Stone ?Realistic Fiction 11/14/09 ?44 ?The Five Ancestors: #4 鶴 Crane ?Jeff Stone Realistic Fiction 11/18/09 ?45 Hoot Carl Hiaasen ?Realistic Fiction 11/20/09 46 The Tardy Boys Series: Is That a Dead Dog in Your Locker? Todd Strasser Science Fiction 11/22/09 ?47 Atherton: #1 The House of Power Patrick Carman ?Science Fiction 11/25/09 ?48 The Ghost Sitter Peni R. Griffin Fantasy 11/30/09 ?49 Graphic Planet: Graphic Horror Werewolf Jeff Zornow ?Fantasy ?12/1/09
《提高小學(xué)生抗挫能力的100個(gè)故事》讀后感
人生就像一片浩瀚的海洋，時(shí)而平坦，時(shí)而波濤洶涌；生活就像一碗精華湯，使人們嘗盡酸、甜、苦、辣、咸‘只有喝過(guò)的人才能體會(huì)其中的滋味；人生就像一個(gè)大缸，紅、橙、黃、綠、綠、藍(lán)、紫，只有認(rèn)識(shí)的人才能理解。在生活中，我們應(yīng)該微笑著面對(duì)生活。
在擺滿(mǎn)一本本花花綠綠的書(shū)的書(shū)架，引來(lái)了一個(gè)個(gè)同學(xué)，我走到書(shū)架邊，我的目光不由自主地停在一本《提高小學(xué)生抗挫能力的100個(gè)故事》上。于是我捧起書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。看完之后我的感觸很深，令我印象最深的故事是《請(qǐng)用微笑面對(duì)生活》‘它講述了這樣一個(gè)故事：
有兩個(gè)同齡的婦女，其中一個(gè)住在農(nóng)村。有一天她和她丈夫在田里勞作，忽然，狂風(fēng)大作，他們?cè)竞?jiǎn)陋的房子被狂風(fēng)掀倒，從那刻開(kāi)始她就成天抱怨老天，當(dāng)房子又建好時(shí)，她還是一如既往地抱怨老天。此后，房屋被風(fēng)吹倒了好多次，他們繼續(xù)建造，但她仍然抱怨上帝。
許多年后，她的老臉上布滿(mǎn)了皺紋；另一個(gè)也生活在農(nóng)村，她的房子也被大風(fēng)掀倒，不同的是她總是微笑著面對(duì)生活，許多年后，她顯得格外年輕，臉上總是洋溢著微笑。
從那個(gè)故事中，我明白了生活就像一面鏡子。如果你對(duì)它微笑，它也會(huì)給你一個(gè)微笑。生活中有很多這樣的例子。讓我告訴你一些事情。
就比如說(shuō)大家耳熟能詳?shù)呢惗喾野?。路德維希·凡·貝多芬（ludwigvanbeethoven，1770-1827），德國(guó)最偉大的**家之一。他出生于德國(guó)波恩的一個(gè)平民家庭，長(zhǎng)期在這一領(lǐng)域展現(xiàn)了自己的才華。他八歲開(kāi)始表演。
1792年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了有大量充滿(mǎn)時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲《英雄》、《命運(yùn)》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等等。
一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。他26歲時(shí)開(kāi)始失聰，晚年完全失聰。他只能通過(guò)談話(huà)書(shū)籍與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅(jiān)守“自由、平等”的政治信念，通過(guò)言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫(xiě)下不朽名作《第九交響曲》。
受18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)和德國(guó)風(fēng)暴運(yùn)動(dòng)的影響，他的作品個(gè)性鮮明，與前人相比有了很大的發(fā)展。在表現(xiàn)形式上，他幾乎參與了當(dāng)時(shí)所有的文學(xué)體裁；它大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響樂(lè)的戲劇效果；它也使交響樂(lè)成為直接反映社會(huì)變化的重要形式。貝多芬集古典**的大成，同時(shí)開(kāi)辟了浪漫時(shí)期**的道路，對(duì)世界**的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”。
貝多芬即使失明，但他仍然堅(jiān)持，并沒(méi)有恨上帝，還帶著微笑面對(duì)生活。
以前我遇到挫折就會(huì)大哭一場(chǎng)，發(fā)泄一下，讀了這本書(shū)，我知道了哭是沒(méi)有用的，要堅(jiān)強(qiáng)，要微笑，想辦法戰(zhàn)勝挫折。有一次，我和朋友大吵了一架，可他們誤會(huì)了我，而且我也不想失去這些朋友，我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子，不住地往下落。這種痛是所有人都體會(huì)不了的，我真想跟他們解釋清楚，可他們?cè)趺匆膊恍拧?/p>
我突然想到書(shū)中的一句話(huà)：“不要抱怨生活給了自己太多的磨難,太多的曲折,太多的愁苦,請(qǐng)給自己一個(gè)微笑!把所有底傷心,自卑,難過(guò),痛苦全都丟掉,給自己一個(gè)微笑。
”我擦掉眼淚，嘴角漾起一絲淡淡的微笑。果然，只要你用微笑面對(duì)生活，生活就會(huì)對(duì)你微笑。中午，那些朋友也來(lái)向我道歉。我們忘記了過(guò)去的不愉快，恢復(fù)了過(guò)去的親密關(guān)系。
請(qǐng)用微笑去面對(duì)生活吧,不要埋怨上帝給你的不足,不要埋怨生活中的太多的顛簸,也不要埋怨生命中有太多的的坎坷.試想,大海失去了噴派的波濤,還回浩瀚嗎?如果沙漠失去了了狂舞的風(fēng)沙,還會(huì)磅礴嗎?
如果森林失去了這只兇猛的野獸，它會(huì)是神秘的嗎？每件事都因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而輝煌，人生因挫折而精彩
微笑，似蓓蕾初綻。
這朵花，植根于美好的心靈。
真誠(chéng)善良，在微笑中彌漫著動(dòng)人的芬芳。
微笑著告別寒冬。微笑著迎接陽(yáng)春。
在好的時(shí)候，微笑是成功的獎(jiǎng)勵(lì)。
在逆境中，微笑是創(chuàng)傷的物理**。
微笑如一杯熱茶，滋潤(rùn)我們干涸的心，
微笑如冬日的陽(yáng)光，幫助我們驅(qū)走一切寒冷！
如果挫折是那荊棘刺，那微笑就是那高貴的百合花。如果說(shuō)失敗是陡峭的懸崖，微笑就是平坦的陽(yáng)光之路。如果憂(yōu)郁是那棵禿禿的槐樹(shù)，那微笑就是那挺立的冬青樹(shù)。
世界上最美麗的花不是玫瑰，不是芙蓉，也不是牡丹，而是微笑。一朵花不會(huì)凋謝，它不分四季，南北，只要有人就會(huì)開(kāi)。是的，微笑永遠(yuǎn)是最美好的，微笑能撫平你精神的創(chuàng)傷，微笑能使你精神煥發(fā)，充滿(mǎn)自信，微笑能使你頭白仍然天真，微笑……切記！
不管你的處境有多困難，你必須微笑面對(duì)生活，因?yàn)樯钜矔?huì)給你微笑！微笑是美麗的，生活是美麗的，面對(duì)困難，不是最好的自衛(wèi)嗎？
關(guān)于小學(xué)生《窗邊的小豆豆》讀后感
傾聽(tīng)也是一種愛(ài) 當(dāng)小豆豆被退學(xué)后，媽媽領(lǐng)她到一所新學(xué)校－－巴學(xué)園，傾聽(tīng)孩子－－《窗邊的小豆豆》讀后感之二。到巴學(xué)園做的第一件事情，不是被媽媽當(dāng)著校長(zhǎng)的面“揭瘡疤”，也不是校長(zhǎng)、老師的思想教育，更不是“要是再那樣的.話(huà)，你就沒(méi)學(xué)上了”之類(lèi)的恐嚇、聳聽(tīng)之危言，而是校長(zhǎng)把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對(duì)小豆豆坐下來(lái)，說(shuō)：“好了，你跟老師說(shuō)說(shuō)話(huà)吧，說(shuō)什么都行，把想說(shuō)的話(huà)，全部說(shuō)給老師聽(tīng)。”然后 小豆豆就把陳谷子爛芝麻的事情都搬了出來(lái)，甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說(shuō)了出來(lái)，當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說(shuō)的而傷心時(shí)，校長(zhǎng)摸著她的頭說(shuō)：“好了，從現(xiàn)在起，你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了?！?校長(zhǎng)的一上午“和這所學(xué)校的校長(zhǎng)在一起的時(shí)候，她感覺(jué)非常安心、非常溫暖，心情好極了”、“能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了”。現(xiàn)在，不要說(shuō)校長(zhǎng)，就是一般的教師、家長(zhǎng)，誰(shuí)能夠如此認(rèn)真、專(zhuān)注地聽(tīng)一個(gè)小孩子說(shuō)上十分鐘的話(huà)？老師、家長(zhǎng)都在說(shuō)“現(xiàn)在的孩子很難教育”、“現(xiàn)在的孩子不和家長(zhǎng)交流”等，其實(shí)，不是孩子不想和長(zhǎng)輩交流、溝通，而是因?yàn)闆](méi)有人愿意去聽(tīng)他們內(nèi)心的話(huà)，所以，孩子向家長(zhǎng)關(guān)起了自己的房門(mén)，向家長(zhǎng)鎖起了自己的日記，向老師和家長(zhǎng)關(guān)起了自己的心扉。 我們經(jīng)常教育孩子要善于傾聽(tīng)，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷J(rèn)真、專(zhuān)注地傾聽(tīng)孩子呢？?jī)A聽(tīng)孩子，也是一種愛(ài)。
漫畫(huà)、**、寓言、童話(huà)和小人書(shū)曾讓我百看不厭，此外，我也喜歡看勵(lì)志方面的書(shū)，眼前這本《獨(dú)一無(wú)二的伊凡》，著實(shí)叫人喜歡?！丢?dú)一無(wú)二的伊凡》是美國(guó)的凱瑟琳·艾波蓋特編寫(xiě)的，主要寫(xiě)了：伊凡是一只好脾氣的成年大猩猩,他從還是猩猩寶寶時(shí)就住在巔峰**,是這里的大明星。
直到有一天，可愛(ài)的小象露比來(lái)了，喚醒了伊凡對(duì)叢林的模糊記憶。當(dāng)他的大象朋友因?yàn)闆](méi)有及時(shí)得到投票而去世時(shí)，伊凡很生氣！他要履行對(duì)朋友的承諾，他要幫露比逃離這里,前往一個(gè)被稱(chēng)為“家”的地方。
看完了書(shū),我沉思了:在這個(gè)世界上,除了伊凡,還有更多動(dòng)物受著人類(lèi)的控制,比如馬戲團(tuán)的小猴子,在我們愉快地欣賞著它的表演的背后,那只小猴肯定被打得傷痕累累過(guò),被訓(xùn)練員罵過(guò),說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次。這個(gè)故事是人類(lèi)把野生動(dòng)物作為“寵物”的欲望。
動(dòng)物園、植物園、馬戲團(tuán)和博物館作為啟蒙運(yùn)動(dòng)和自然主義的產(chǎn)物，曾經(jīng)承擔(dān)著人與自然聯(lián)系的責(zé)任。可是，有些機(jī)構(gòu)為了啟發(fā)人類(lèi)的文明之美，犧牲了動(dòng)物們的自然屬性。這導(dǎo)致大量活體動(dòng)物的買(mǎi)賣(mài)，造成了許多動(dòng)物幼崽終身失去家庭、家人，變成了孤獨(dú)的活體“標(biāo)本”。
文明之美和自然之美真的無(wú)法共存嗎？小象露比和大猩猩伊凡的夢(mèng)想或許給了我們答案?！皦摹钡娜祟?lèi)毀滅了動(dòng)物們的舊家，但還有更多“好”的人類(lèi)用自己的力量給伊凡繪出新的夢(mèng)想。
善待自然與動(dòng)物吧！就像善待擁有98%基因的大猩猩一樣，我們可以走出我們自己孤獨(dú)的星球。
五年級(jí):美樂(lè)蒂
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)大家并不陌生，但卻有極少的人愿意細(xì)細(xì)的去品味它。講的是主人公保羅··柯察金的成長(zhǎng)故事。保羅出生在一個(gè)貧窮的鐵路工人家庭。
在他年幼時(shí)，父親就已經(jīng)過(guò)世了。因?yàn)樗莻€(gè)窮人家的孩子，被別人看不起，他恨那些有錢(qián)人，他受夠了受壓迫的生活。保羅與死神戰(zhàn)斗了四次。慢慢地，他的身體變得越來(lái)越糟。最后，他癱瘓失明了。但他繼續(xù)寫(xiě)作，沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望和熱愛(ài)。
讀完這本書(shū)，我不禁對(duì)保羅產(chǎn)生了敬意。我認(rèn)為他是一個(gè)愛(ài)國(guó)并平凡的人物。他和兄弟們一起上戰(zhàn)場(chǎng)保衛(wèi)祖國(guó)。
保羅不是貪圖名利，而是一個(gè)平反而偉大的人。盡管他躺在床上，他仍然堅(jiān)持寫(xiě)作。有時(shí)，他會(huì)有自殺的念頭，但他意識(shí)到他不能放過(guò)自己的身體。
鋼在火和突然的冷中回火，這樣就可以生產(chǎn)出最硬的鋼。就像保羅一樣在成長(zhǎng)道路上經(jīng)歷許多的艱苦，因此他就像鋼鐵一樣，有著驚人的毅力及鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)的品質(zhì)。這也說(shuō)明革命軍人把名利拋在腦后，可以發(fā)揮無(wú)窮的能量。
我佩服保羅，是因?yàn)樗囊庵?。從古至今，像保羅這樣的人很多，如桑蘭、霍金等。他們憑借著自己如鋼鐵般堅(jiān)硬的意志一步一步地走下去，一步一步的邁向成功，成為被人敬佩的榜樣。
我們難道不應(yīng)該學(xué)***嗎？
某活動(dòng)，打算寫(xiě)讀書(shū)筆記的，卻發(fā)現(xiàn)之前曾寫(xiě)過(guò)的東西居然可以拿來(lái)當(dāng)這本書(shū)的讀后感，作文之讀后感:《背包十年》讀后感范文。也許，每個(gè)想去流浪的人都有類(lèi)似的沖動(dòng)。
我以前開(kāi)玩笑說(shuō)這本書(shū)應(yīng)該被列為**因?yàn)樗?*年輕人離家出走。也許，不僅喜歡這本書(shū)，還羨慕小鵬的旅程。年輕的時(shí)候看看這個(gè)世界。
在路上————讀《背包十年》
心里面一直藏著一個(gè)夢(mèng)想，很小很小的一個(gè)夢(mèng)想，它只有一個(gè)背包，外加向前邁出的腳步。
也許，是太多固定式的生活，讓自己總想著逃避，老是在一條給定的路上，總是會(huì)側(cè)過(guò)頭看看那些沒(méi)走過(guò)的地方，想象著那片沒(méi)到過(guò)的天空下會(huì)有怎樣的景象，好奇的心偶爾沖動(dòng)，視野外的風(fēng)景總是給了自己一個(gè)又一個(gè)的驚喜。
卻是漸漸的，不懂得知足了，走過(guò)越多的地方，發(fā)現(xiàn)自己想要的卻在更遠(yuǎn)的地方，邁出了一步，就會(huì)貪婪的想要下一步。卻是漸漸的，發(fā)現(xiàn)自己迷失了，不知道也不再在乎何處才是前方，只管走著，已經(jīng)不再去確定方向，確定的，就是路一直在腳下，下一步邁出的方向就是前方。
清空自己，走在路上，用背包承載年輕的夢(mèng)想，用腳測(cè)量生命的長(zhǎng)度。其實(shí)，我最想要的只是路上的幸福。很簡(jiǎn)單，但回味并不簡(jiǎn)單。
目光穿過(guò)窗臺(tái)，觸及遙遠(yuǎn)的的天空，突然，《想去流浪》
《想去流浪》
不管怎么偽裝
不管怎樣習(xí)慣
不管生活多忙
不管世界多亂
不管有沒(méi)有人會(huì)阻擋
不管會(huì)不會(huì)遇到困難
不管不管，一切不管
大腦中埋有一種沖動(dòng)
心里面懷著一種向往
血液里暗藏一種本性
骨子里透出一種欲望
大海在呼喚，高山在呼喚
森林在呼喚，小溪在呼喚
內(nèi)心的靈魂在吶喊
流浪，流浪流浪
爬上高峰，眺望遠(yuǎn)方
看啊，遠(yuǎn)處那一座高山
就是我的方向
踏進(jìn)河流，享受清涼
決定，山澗的那一條小溪
就是我要去的地方
西下的最后一抹斜暉，明天見(jiàn)
晨曦時(shí)透下的第一縷光，早安
鳥(niǎo)兒在森林里歡呼，謝謝你為我歌唱
草地上的螢火蟲(chóng)，謝謝你照亮了我的道路
晨露洗去疲倦，微風(fēng)帶走憂(yōu)傷
沒(méi)有城市的喧囂，沒(méi)有世俗的紛擾
整理一個(gè)好心情，邁開(kāi)腳步就去闖
我相信，烏云的背后總是陽(yáng)光
黑色的夜幕也暗藏著星星在閃
因?yàn)槲蚁嘈胖灰那槭撬{(lán)色的，天空就會(huì)是藍(lán)色的
心有陽(yáng)光，天空就會(huì)晴朗
想流浪，想流浪
想親近大地，
想擁抱自然
想流浪，想流浪
想看看沒(méi)有燈光的夜晚
想聽(tīng)聽(tīng)沒(méi)有電流的聲響
想流浪，想流浪
想看看森林樹(shù)木的綠
想嗅嗅野外鮮花的香
不怕迷茫，不怕受傷
背上行囊，我要去流浪
這個(gè)暑假，我一口氣讀完了《草原上的小木屋》。我的感想特別多。
故事是這樣的：1前，勞拉的爸爸決定帶著全家到草原上去住，原因是為了更好地觀察動(dòng)物。于是，他們?cè)谝粋€(gè)寒冷的冬天出發(fā)了。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，他們終于到了草原上。爸爸在草原上建了一個(gè)漂亮的小木屋，他們?nèi)揖驮谀抢镩_(kāi)始了幸福的生活。勞拉的爸爸還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)友好的鄰居——愛(ài)德華茲先生和斯科特先生。這兩個(gè)鄰居幫了他們不少忙。可是，有一天，政府居然要把他們從草原上趕走!于是，勞拉一家到獨(dú)立鎮(zhèn)生活了。
這本書(shū)寫(xiě)出了小女孩勞拉的活潑可愛(ài)、天真善良、有許多奇特的想法和遇到狼群都不怕的特點(diǎn);也寫(xiě)出了勞拉的姐姐——瑪麗文靜、大方的特點(diǎn)。更寫(xiě)出了杰克勇敢、聽(tīng)話(huà)、對(duì)主人忠心耿耿的優(yōu)點(diǎn)。那優(yōu)美的句子直接讓我想入非非。
我讀完這本書(shū)后，明白了一個(gè)道理：人不一定要富裕，快樂(lè)、幸福就是人生最好的選擇。
而且，我還有一處深深的感受：我們這一代的少年兒童過(guò)的太幸福了，認(rèn)為現(xiàn)在這樣的生活才是最快樂(lè)的，什么東西都是去商店里買(mǎi)，全然不知道已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了自己動(dòng)手制作過(guò)程中的樂(lè)趣。
反正，我覺(jué)著這本《草原上的小木屋》是本很好的書(shū)，我的感受特別多。而且，讀完了這本書(shū)，我還覺(jué)著我的人生更精彩了呢!
這是一部關(guān)于革命者保爾· 柯察金的小說(shuō)，也是一部關(guān)于尼古拉·奧斯特洛夫斯基的傳記。
一本孩子成長(zhǎng)必讀的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》向我們展現(xiàn)了一個(gè)12歲失學(xué)少年從一個(gè)混混般的生活里一步一步走向革命者的艱辛道路的故事。
12歲的他失學(xué)做工，當(dāng)他第一次拿起槍的那一刻就注定了它的革命路程。他的一生中有過(guò)三段感情，第一段是和可愛(ài)的冬妮亞，第二段是與他一見(jiàn)鐘情的麗達(dá)，第三段是與他命運(yùn)相同并廝守一生的達(dá)雅。
保爾·柯察金偉大的革命歷程最主要?dú)w功于兩個(gè)人。第一個(gè)便是保爾所救過(guò)的布爾什維克黨——朱赫來(lái)，第二個(gè)便是《牛虻》一書(shū)里的主人公——牛虻為革命的犧牲所帶給保爾的震撼與感觸。
剛出來(lái)軍營(yíng)乍到的保爾還是個(gè)無(wú)名小卒。他轉(zhuǎn)戰(zhàn)在祖國(guó)的大地上已經(jīng)一年了，他有時(shí)趁著機(jī)槍車(chē)飛奔，有時(shí)騎著那只缺了只耳朵的灰馬馳騁。在這一年里，他經(jīng)歷了許多可怕的事情，戰(zhàn)友們一個(gè)個(gè)的倒下也使他和其他戰(zhàn)士們?cè)桨l(fā)的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的渴望。
為了革命他在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了右眼，他懊悔自己從此再也無(wú)法上陣殺敵，于是在他的'病情還沒(méi)有完全好的時(shí)候他主動(dòng)參加了肅反委員會(huì)的工作，沒(méi)日沒(méi)夜的工作是他烙下病根，從此都要經(jīng)受頭痛的折磨。不久后，他便開(kāi)始幫忙建設(shè)鐵路，在冰天雪地里他的破鞋子差點(diǎn)凍掉他的腳，他也因此染了傷寒，差點(diǎn)要了他的命。他仍然將革命事業(yè)放在第一位，他的腿在不久后也瘸了。他果斷的拒絕了委員會(huì)發(fā)給他撫恤金的權(quán)利，拄著拐棍離開(kāi)了他心愛(ài)的工廠。他對(duì)黨的忠誠(chéng)并沒(méi)有增添他的好運(yùn)，他的雙眼失明了，雙腿也癱瘓了，但他從來(lái)都沒(méi)有掉過(guò)隊(duì)，他將他的妻子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的黨員，讓她替他完成他沒(méi)走完的革命道路，當(dāng)然他也并沒(méi)有閑著，他開(kāi)始在格子板上一點(diǎn)一點(diǎn)摸索著寫(xiě)作，終于完成了一部英雄紅軍將領(lǐng)托夫斯基的中篇小說(shuō)——《暴風(fēng)雨的兒女》。這支筆將成為他的新武器，和他重新回到戰(zhàn)斗行列，開(kāi)始新的生活。
保爾·柯察金對(duì)革命犧牲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了生死，他將他的整個(gè)靈魂都給予了革命。每次只有等到他受重傷回來(lái)療養(yǎng)才能與母親見(jiàn)面，但病好時(shí)就匆匆回到隊(duì)伍里去。難道他不愛(ài)她的母親嗎？
我記得這本書(shū)的作者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次。因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在他臨死的時(shí)候，能夠說(shuō)，我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗。我們必須抓緊時(shí)間生活，因?yàn)榧词故且粓?chǎng)暴病或意外都可能終止生命。”也許你會(huì)想：“這只不過(guò)是一個(gè)作者編出來(lái)引我們深思的故事?！辈?，你不妨查閱一下，這本書(shū)可以算是作者的自傳。這本書(shū)里的一切就是他的一生。
我們很幸運(yùn)生在一個(gè)和平的年代，在這個(gè)年代里我們需要堅(jiān)持的東西很難嗎？我們所追求的幸福就好像一個(gè)一直向前走的聾啞人，如果你只是坐在原地，他永遠(yuǎn)都不會(huì)知道你需要他。當(dāng)你向前追趕的時(shí)候，它就能感受到你，停下來(lái)，并領(lǐng)你一起向前走。
它小巧精致、易于攜帶而且還十分漂亮。一個(gè)奇怪的名字映入了我的眼簾，它就是《會(huì)飛的教室》看著這奇怪的名字我不禁來(lái)起了興趣，便把這本1430頁(yè)的書(shū)作為我的寒假讀物。
這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情，主要寫(xiě)了《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我們留下了難忘的印象。
書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書(shū)的詞句都非常好看了這本書(shū)后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢(qián)、財(cái)富，也永遠(yuǎn)比不上親情。當(dāng)然也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
教室會(huì)飛并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為神奇的世界?，F(xiàn)在的教室不會(huì)飛，但是，我想只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在將來(lái)別說(shuō)是會(huì)飛的教室，就連會(huì)飛的房子也不在話(huà)下。
我感覺(jué)讀了這本書(shū)，讓我有了一種音樂(lè)的力量。這本書(shū)的作者是美國(guó)的喬治塞爾登。主要內(nèi)容是一個(gè)男孩瑪利歐撿到了蟋蟀柴斯特。把它養(yǎng)起來(lái)。有一天，蟋蟀在店里過(guò)生日。使這個(gè)店著火了。柴斯特和他的朋友討論后柴斯特決定去火車(chē)站賣(mài)藝，來(lái)賺錢(qián)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。
柴斯特在賣(mài)藝的時(shí)候展現(xiàn)了他的才華。大家都覺(jué)得他拉得很好。最后，蟋蟀柴斯特為白利尼一家賺了很多錢(qián)后，回到了鄉(xiāng)下農(nóng)村。
我最喜歡柴斯特賣(mài)藝時(shí)的情景：柴斯特被關(guān)在籠子里，下面放著好幾本書(shū)，把籠子墊的高一點(diǎn)。它唱得那么投入，那么動(dòng)聽(tīng)。下面有好幾千雙眼睛看柴斯特表演。這讓我想起了我在臺(tái)上表演的情形。下面坐滿(mǎn)了觀眾，我在上面表演。剛開(kāi)始會(huì)很緊張的。當(dāng)我進(jìn)入了狀態(tài)，就越唱越投入了。我也能想象的到當(dāng)時(shí)柴斯特拉的聲音它的聲音是柔和美妙。也很有節(jié)奏感。
我覺(jué)得這本書(shū)很好看，希望其他人也能?chē)L試去看。
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞。此時(shí)可以留出一些時(shí)間寫(xiě)下感受了，幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間整理了“《繁星春水》讀后感”，此文值得您仔細(xì)品味！
《繁星-春水》讀后感800字范文
第一篇：《繁星·春水》讀后感
《繁星·春水》讀后感繁星春水，這是一幅多么美好的畫(huà)面，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠(yuǎn)、深沉、自 然、 清新， 還有什么比這個(gè)更愜意的呢？伴隨著這種愜意寫(xiě)下了繁星春水讀后感。 輕輕掀開(kāi)扉頁(yè)，讀著一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進(jìn)了文章的最高境 界——詩(shī)歌的天堂。本不十分喜歡詩(shī)歌的我，靜靜地也愛(ài)上了這種文字，喜歡上 了這種情趣。 “繁星閃爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里，它 們深深的互相頌贊了?！?/p>
第一段零碎的思想，冰心把這繁星描寫(xiě)的如此可愛(ài)，在 我面前勾勒出一幅寧?kù)o的、自然和諧的圖畫(huà)。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪 得那樣溫馨，它們互相頌贊，互相交談，給大自然添了許多清幽、明麗，富有了 更多的魅力，也十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。 讀著另一段話(huà)，我發(fā)覺(jué)作者又流露出了一種感受?！帮L(fēng)雨后——花兒的芬 芳過(guò)去了，花兒的顏色過(guò)去了，果兒沉默的在枝上懸著?；ǖ膬r(jià)值，就因著果兒 而定了！”也許這是世間最好明白的一個(gè)道理。
人們就如花兒一般，有風(fēng)光，年 輕的時(shí)候，但是我們卻會(huì)經(jīng)受著生命的磨練，當(dāng)風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)去后，我們就不再年 輕，現(xiàn)在我們的價(jià)值就將得到體現(xiàn)，到底我們醞釀的果子是如何的呢？短短的幾 行話(huà)卻把這人生的大道理婉轉(zhuǎn)的表達(dá)了出來(lái)，我也仿佛明白了作者的追求，我們 也都要證明自己的價(jià)值。 了解作者的，都知道冰心是思念母親，贊揚(yáng)媽媽的。在《繁星春水》中母愛(ài) 又是作品的主旋律：“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng) 雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”真的只是簡(jiǎn)短的幾句，也充分寫(xiě)出了作者對(duì)母親 的思念，對(duì)母親無(wú)私的愛(ài)的贊頌，對(duì)母親培養(yǎng)的感激之情。寥寥幾筆，把這份感 情描寫(xiě)的淋漓盡致，讓讀者們由衷地感覺(jué)母愛(ài)是偉大的！ 讀《繁星·春水》是一種享受。讀它不必太拘謹(jǐn)，更不必刻意去追求什么。這 本詩(shī)集中有許多富有哲理、充滿(mǎn)靈性、晶瑩清麗的句子，內(nèi)容有著作者對(duì)母愛(ài)與 童真的.歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟等等。帶給我很多道 理，也給了我人生很多啟示。
第二篇：《繁星·春水》讀后感
一本好書(shū)，就像一位好友，在心靈和精神上給你支撐。而《繁星·春水》就是這樣一本書(shū)，給我的生活平添了色彩。
作者冰心的文章以母愛(ài)、童真、自然著稱(chēng)。小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到大人講冰心的故事，所以一直都想了解冰心的作品。直到一次偶然。 ? 那一天，我去書(shū)店買(mǎi)課外書(shū)，售貨員阿姨把我想買(mǎi)的那本書(shū)錯(cuò)拿成了《繁星·春水》，我打開(kāi)一看，里面詩(shī)意的文字，哲學(xué)的故事深深吸引了我。所以我二話(huà)不說(shuō)便買(mǎi)下了這本書(shū)。 母愛(ài)的贊歌——莫過(guò)于《繁星春水》。令我印象最深的一首小詩(shī)是：
母親呵！
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。
短短的幾個(gè)字，卻讓人深深體會(huì)到了母愛(ài)的深沉。當(dāng)我們第一次睜開(kāi)眼睛看到這個(gè)世界，第一眼看到的是母親。當(dāng)我們受了委屈，第一個(gè)想到的是母親，只有在母親的懷抱才能讓我們感到安全。母愛(ài)，是燈塔，照亮黑暗；母愛(ài)，是陽(yáng)光，溫暖心靈。
除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。
和他說(shuō)話(huà)不必思索，態(tài)度不必矜持。
抬起頭來(lái)說(shuō)笑，低下頭去弄水。
任你深思也好。
微謳也好；驢背上，山門(mén)下，偶一回頭望時(shí)，總是活潑潑的，笑嘻嘻的。
孩子純樸的天性、真摯的感情和看世界看社會(huì)的那一雙明澈無(wú)邪的眼睛，像電影一樣在我眼前閃現(xiàn)。和兒童說(shuō)話(huà)可以無(wú)拘無(wú)束，“不必思索”也“不必矜持”，他們那一張張小臉蛋，寫(xiě)滿(mǎn)著“愛(ài)”和“真誠(chéng)”。
成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！
然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。
這首詩(shī)讓我的心頭一震。是啊，不要只羨慕別人的成功，這可是別人用艱苦奮斗換來(lái)的啊?；ǘ涞某晒ι星胰绱耍侨说某晒Σ灰彩侨绱藛?？
《繁星·春水》就像滿(mǎn)天的星星，沒(méi)有波瀾起伏，給我像春天小溪般的感覺(jué)。讓我感受到母愛(ài)、童真、自然！
繁星春水讀后感300字(一)
我們先看一看這一段話(huà):繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話(huà)?
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們?cè)倏催@幾句:
母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;
心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠(chéng)贊美母愛(ài)。對(duì)母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。
繁星春水讀后感300字(二)
中我知道了人類(lèi)對(duì)愛(ài)的追求、要積極樂(lè)觀的對(duì)待人生和母愛(ài)的偉大。再結(jié)合網(wǎng)上查詢(xún)的資料更使我深刻的認(rèn)識(shí)到:一位成功的人，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雪侵蝕、閃電的歷練才能成為一個(gè)真真正正的人。就像彩虹，在經(jīng)過(guò)雷電擊戰(zhàn)之后才會(huì)出現(xiàn);也像理想，在經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生。冰心把人生事業(yè)上的成功比喻為花，把成功的起步階段比喻成花的“芽?jī)骸保褗^斗的辛勞比喻成培養(yǎng)的花的“淚泉”，把自我犧牲比喻成滋潤(rùn)花的“血雨”，比喻十分優(yōu)美、生動(dòng)。我們現(xiàn)在又何曾不是這樣?只有經(jīng)過(guò)努力奮斗，才能達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。就像古人說(shuō)的“吃得苦中苦，方為人上人?！?/p>
繁星春水讀后感300字(三)
在中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的'小草里和青年說(shuō):‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀，熱情精神的寫(xiě)照。
總之，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花，永遠(yuǎn)散發(fā)出沁人的馨香。
這篇作品給我的汽笛很大，()她告訴我人類(lèi)對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生……這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
繁星春水讀后感300字(四)
在寒假期間，我讀了冰心奶奶的一本書(shū):，這本是冰心奶奶22歲時(shí)出的書(shū)。
沒(méi)有花季時(shí)的躁動(dòng)與不安，磨去了尖刻的棱角，依舊是熱情如火的歲月，卻平添了幾絲溫柔和沉靜。
這本書(shū)當(dāng)中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作為鋪墊來(lái)訴說(shuō)一個(gè)個(gè)藏匿在細(xì)心處的信念或是箴言?？此茰厝崽煺嫫鋵?shí)揭露了社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)的華而不實(shí)，自私自利的現(xiàn)象。也許，冰心常常輕撫花瓣細(xì)數(shù)花紋靜賞花艷傾聽(tīng)花開(kāi)花合的細(xì)微聲音，所以她的文章才如此細(xì)膩精致溫婉馨香。
因?yàn)楸呐客匀蝗跒橐惑w。她在享受自然的時(shí)候也使自己文字的無(wú)限魅力散發(fā)出來(lái)。我喜歡她的詩(shī)篇，可愛(ài)小巧;我喜歡她的人，溫柔沉靜;我更喜歡她的文筆，細(xì)膩清新!
繁星春水讀后感300字(五)
第一次在書(shū)柜里找到這本書(shū)，立刻都被它那至美的名字吸引了。繁星春水，這是一幅多么美好的畫(huà)面，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠(yuǎn)、深沉、自然、清新，還有什么比這個(gè)更愜意的呢?伴隨著這種愜意寫(xiě)下了繁星春水讀后感。
輕輕掀開(kāi)扉頁(yè)，讀著一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進(jìn)了文章的最高境界——詩(shī)歌的天堂。把本不十分喜歡詩(shī)歌的我，靜靜地也愛(ài)上了這種文字，喜歡上了這種情趣。
暑假里我有幸拜讀了冰心奶奶的詩(shī)歌集《繁星春水》，讓我從中受益匪淺。
母親呵!
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只能躲到你的懷里。
短短的一首小詩(shī)，冰心奶奶以她獨(dú)特的視角，把偉大的母愛(ài)詮釋的淋漓盡致。當(dāng)孩子遇到了煩惱，會(huì)找母親傾訴，當(dāng)孩子受到傷害，母親會(huì)義不容辭的保護(hù)，當(dāng)孩子生命受到威脅，母親會(huì)竭盡所能把生的希望留給孩子。8。24的空難中的一位母親，出事時(shí)飛機(jī)里亂成一團(tuán)，年輕的媽媽托著兒子，把兒子從舷窗送出來(lái)，嘴里還哄著兒子：‘寶貝別怕，媽媽在這兒呢!”緊急關(guān)頭，她把孩子留在了人間，而自己卻永遠(yuǎn)留在了天堂……母愛(ài)是無(wú)私的!母愛(ài)是偉大的!
“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧!她只是毫無(wú)縹緲的，反分卻你眼底的春光?！痹?shī)歌集里，我最欣賞的就是這首詩(shī)了。我曾經(jīng)是個(gè)愛(ài)幻想的人，沉迷于對(duì)未來(lái)的幻想，而不能明智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。經(jīng)常幻想自己的未來(lái)多么的成功，多么一帆風(fēng)順、無(wú)與倫比，但那僅僅就是幻想中的開(kāi)得一朵尤其艷麗而遙不可及的花兒，不是現(xiàn)實(shí)，我因?yàn)榛孟胱兊?/p>
“愛(ài)想而不愛(ài)做”變得一點(diǎn)也不用心，成績(jī)也是日益地的下滑。天天幻想，很多難得的好機(jī)會(huì)都和我擦肩而過(guò)，冰心奶奶一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我應(yīng)該把幻想的花扔掉，靠自己辛勤的勞動(dòng)去摘真的鮮花!
《繁星春水》勾勒出一幅幅清幽、明麗、自然和諧的畫(huà)面，這樣的詩(shī)歌迸發(fā)出智慧的火花，折射出深邃的哲理。冰心奶奶去了，卻把美留給世界，讓世代的讀者欣賞到文學(xué)無(wú)窮的魅力……
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的'美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀，熱情精神的寫(xiě)照。
讀冰心的詩(shī)就好比走進(jìn)了一種美不勝收的境界，雖不像演講稿的鏗鏘有力，卻迸發(fā)出一種讓人前進(jìn)的動(dòng)力;雖不像散文的纏綿細(xì)語(yǔ)，卻能領(lǐng)人走進(jìn)哲理的殿堂。
總之，讀這本書(shū)，總覺(jué)會(huì)有一陣陣旖旎的風(fēng)，悄悄從心中掠過(guò)。
《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類(lèi)對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生......這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話(huà)文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
冰心原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。出生于軍官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小讀者》，《櫻花贊》，《歸來(lái)之后》……
在冰心看來(lái)，母愛(ài)是博大無(wú)邊，偉大無(wú)窮的，在詩(shī)人的《往事》中可知。這首詩(shī)是她在一個(gè)雨天看見(jiàn)一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情寫(xiě)下的。母親在冰心一生中是唯一可靠的避難所。
閑暇之余,獨(dú)蹲春水邊,掬起水細(xì)細(xì)品味,斟酌水中之甜,才知如此無(wú)窮的回味；天上的繁星,在朦朧月色的薄紗掩遮下,仍露出那天真莞爾的微笑,群聚在一起,宛如涓涓細(xì)流,流過(guò)長(zhǎng)空。
讀《繁星?春水》能給人一種美的境界,在這境界里,華市的紅燈綠酒、奢侈庸俗的陋習(xí)不復(fù)存在，有的只是童真、母愛(ài)和大自然。冰心的筆下，幾乎分不出母愛(ài)和大自然的界限。在冰心眼中,母愛(ài)無(wú)疑是神圣和偉大的，是萬(wàn)物之源，是游子的歸宿。母愛(ài)在妙筆下的升華，吟頌之詞更委婉動(dòng)人。詩(shī)人對(duì)自然的贊嘆，如各種各樣的花，群花閃耀，各有各的風(fēng)骨，各有各的清香，各有各的柔情志趣。但誰(shuí)能說(shuō)這僅僅是贊美、歌頌花呢?它也是詩(shī)人靈魂中的那支撐著幼小心靈的真善美，是鼓舞詩(shī)人前進(jìn)的動(dòng)力，是精神的寧?kù)o、愉悅。
兒童在冰心眼里是神圣的，她不遺余力地贊頌小孩子，號(hào)召萬(wàn)千天使歌頌“他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂?！弊掷镄虚g所描述歌頌的小孩子就是如此純真、善良。
詩(shī)人，猶如世上的一朵小小的花，“她顏色不深，香氣淡淡?！彼鹛鹑崛岬膲?mèng)，總是被驚醒，而她總是那樣地?zé)o助，驅(qū)散不了心中縈繞著的愁緒，獨(dú)自徒步徘徊，如此孤獨(dú)無(wú)助，依然不能逃脫。
歷經(jīng)磨難的詩(shī)人留下了許多鼓舞新青年的詩(shī)句，還巧妙的將自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)過(guò)程的概括性語(yǔ)句一一呈現(xiàn)，使他們明白人生之路雖然漫長(zhǎng)曲折，但是也要直掛云帆，迎風(fēng)破浪，不為患難屈膝。
斟酌良久，沉思被窗外迅雷的響聲所驚醒，看見(jiàn)那從天而降的雨點(diǎn)濺落在地，四飛分散，不覺(jué)為生命的短暫而嘆息。朦朧之間，現(xiàn)出了冰心的告誡：“生命雖短，意味猶長(zhǎng)?！笔堑?，雨點(diǎn)可曾為它微不足道的短暫的生命嘆息呢？人生路再漫長(zhǎng)、曲折，也要將其上下而求索。在疑惑時(shí)，不愧于向比人類(lèi)卑微的生命請(qǐng)教，或許也能尋覓到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。冰心也就是這樣一個(gè)人，所以她常常面帶微笑，心境愉悅、樂(lè)觀，不為凡塵俗事所困惑。諸如的詩(shī)句在《繁星?春水》上也頗有體現(xiàn)，且?guī)в袧鉂獾拇呷藠^進(jìn)之味。
《繁星?春水》的小詩(shī)簡(jiǎn)短、凝練。讀罷，個(gè)中之意若隱若現(xiàn)，難為人們琢磨不透它的心思。伏案細(xì)讀時(shí)，身邊仿佛彌漫縈繞著淡淡的憂(yōu)愁之氣，悠揚(yáng)靜謐。
賞《繁星》，嘗《春水》，就是在讀人生，享受自然的灑脫，感悟母愛(ài)之心。
如果問(wèn)世界上最偉大的愛(ài)是什么？那莫過(guò)于純潔的母愛(ài)！對(duì)此，我國(guó)著名女作家冰心也唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌――《繁星春水》。
冰心奶奶所著的這本《繁星春水》，語(yǔ)句優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)，但有時(shí)又高昂提倡，鼓勵(lì)大家，激情一番。它那種語(yǔ)言的魅力，是因?yàn)檎Z(yǔ)句精練，能把一篇文章縮成一首美麗的短詩(shī)。
冰心對(duì)母愛(ài)的贊美在文中表現(xiàn)了很多，她眼中的母愛(ài)偉大無(wú)窮，廣闊無(wú)邊又柔細(xì)如水記得在冰心寫(xiě)的《繁星春水》中曾經(jīng)有這樣的兩首小詩(shī)：
一。母親呵！
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只能躲到你的懷里。
二。母親呵！
撇開(kāi)你的憂(yōu)愁，
容我沉酣在你的懷里，
只有你是我靈魂的安頓。
雖然這兩首小詩(shī)只有五十來(lái)字，但卻深深地體會(huì)出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊！當(dāng)我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候，都會(huì)投入媽媽的懷抱中哭。媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛(ài)護(hù)；媽媽是第一位老師，她教我們走路、說(shuō)話(huà)，教我們?nèi)绾稳?ài)護(hù)別人；當(dāng)媽媽幫我們縫衣服刺到手指時(shí)，我會(huì)想起一首詩(shī)：
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
這首詩(shī)是孟郊寫(xiě)的，最后兩句以寸草不能報(bào)答春暉比喻兒女報(bào)答不盡母親的養(yǎng)育之恩。是的，媽媽為我們付出太多太多心血了，這恩情是我們永遠(yuǎn)報(bào)答不了的。正所謂“可憐天下父母心”，媽媽真的是世界上最最最最偉大的人，而這怎么可以用三言?xún)烧Z(yǔ)表達(dá)出來(lái)呢？可是，我們只要在媽媽生日的時(shí)候送上最真摯的祝福，唱出《世上只有媽媽好》，就這么簡(jiǎn)單，媽媽也會(huì)覺(jué)的心滿(mǎn)意足！
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！彼晕覀円嘧x好書(shū)，而今天我就要推薦一本書(shū)—《繁星·春水》，它的作者是冰心，出自于汕頭大學(xué)出版社。
《繁星·春水》共有346首小詩(shī)。在這些小詩(shī)的圍繞下，讓我仿佛置身于一個(gè)純凈、美麗的世界：頭頂是深藍(lán)的太空，繁星閃爍其中；腳下是蜿蜒的.溪流，春水流向遠(yuǎn)方；耳畔回響著海的濤聲；四周青峰疊翠、紅葉似火。就這樣，我在《繁星》中意興遨游，在《春水》中思緒蕩漾，和詩(shī)人一起感受著母愛(ài)的溫馨、童真的可貴、自然的偉大。
詩(shī)歌后的散文、小說(shuō)也一樣精彩，小說(shuō)《分》對(duì)我啟發(fā)很大。它通過(guò)一個(gè)剛剛出生的嬰兒講出了這世界的不公平、不平等。是啊，看一看周邊的同學(xué)，有的由爸媽開(kāi)車(chē)接送，有的只能擠公交車(chē)，而那些山區(qū)的孩子甚至連上學(xué)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
《繁星·春水》是我讀過(guò)最有意義的一本書(shū)之一，它既讓我感受到了愛(ài)的溫暖，也讓我了解了社會(huì)丑陋的一面，同學(xué)們聽(tīng)了我的一番講述后，難道你們不想一睹為快嗎？
在父母回家時(shí)，遞上一杯熱氣騰騰的茶，給勞累了一天的父母洗洗腳，外出時(shí)，記住給父母打個(gè)**，報(bào)個(gè)平安，這些小事對(duì)父母來(lái)說(shuō)都是莫大的安慰，俗話(huà)說(shuō)得好“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！眲?dòng)物都懂得回報(bào)父母的恩情，更何況是人類(lèi)？
此時(shí)此刻，我心中有千言萬(wàn)語(yǔ)要表達(dá)；此時(shí)的我，心中有萬(wàn)千感受；此時(shí)的我，感情無(wú)法溢于言表。此時(shí)此刻，我想奔到父母面前，告訴他們：“爸爸，媽媽?zhuān)琲 love you!"
讀繁星春水讀后感 （二）
打開(kāi)書(shū)，里面的話(huà)立刻吸引了我。它的句子時(shí)而優(yōu)美優(yōu)雅，時(shí)而高亢激昂；它的語(yǔ)言真的很美，雖然沒(méi)有華麗的單詞，但似乎還難以捉摸，并能透露出深刻的感情；而且它有種語(yǔ)言的魅力，不僅僅是因?yàn)檎Z(yǔ)句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩(shī)，更因?yàn)樗鼥V的詩(shī)意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩(shī)人細(xì)膩的心情，每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義，
在這本詩(shī)集中，冰心以母愛(ài)、純真、贊美自然為主題。冰心對(duì)母親的贊美有很多：“母親呵！
我只要?dú)w依你，心外的湖山！容我拋棄罷！”在這幾句簡(jiǎn)短的話(huà)里看來(lái)，在她眼里母愛(ài)偉大無(wú)窮，她可以為了母親拋棄一切的身外之物。
她也非常熱愛(ài)孩子，因?yàn)楹⒆拥男撵`是純潔無(wú)瑕的：“萬(wàn)千的天使要起來(lái)歌頌小孩子，小孩子，他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂?！弊髡弑牡倪@幾句話(huà)就清晰的寫(xiě)出了小孩的特點(diǎn)，天真的話(huà)語(yǔ)，蓬勃的生機(jī)，散發(fā)著生命的光彩，連天使也要忍不住贊美他們。
冰心也把大自然描繪的非常生動(dòng)，栩栩如生，給我們刻畫(huà)出它美麗的樣子：“清曉的江頭，白霧朦朦，是江南天氣，雨兒來(lái)了——我只知道有蔚藍(lán)的海，卻原來(lái)有碧綠的江，這是我父母之鄉(xiāng)！”這里用了好幾個(gè)描寫(xiě)顏色的詞：
白，蔚藍(lán)，碧綠。在簡(jiǎn)短樸素的幾個(gè)詞語(yǔ)，就把大自然的景象生動(dòng)地描繪出來(lái)了，可見(jiàn)作者的寫(xiě)作水平不一般。冰心寫(xiě)的文章也有一些哲理性：
“墻角的花，孤芳自賞時(shí)，天地便小了！”這些話(huà)告誡我們，要放開(kāi)胸懷和別人接觸，視野寬廣一些，不要自閉。
午后的暖陽(yáng)中，覓一方清涼之地，攜一把躺椅，捧一杯香茗，透過(guò)熱氣，翻開(kāi)詩(shī)集，仿佛已成為我最?lèi)?ài)做的事。在這看著散亂、不起眼的微型詩(shī)文中，只要你忘記煩憂(yōu)，全心全意的欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著無(wú)窮的真理與愛(ài)，發(fā)人深省，讓人浮想聯(lián)翩。
一、母愛(ài)
古往今來(lái)，母愛(ài)被公認(rèn)為最偉大的愛(ài)。自然，贊美歌頌?zāi)笎?ài)的文章也不在少數(shù)，但我負(fù)責(zé)任的說(shuō)，《繁星 春水》中對(duì)母愛(ài)的描繪是最真的，最美的，最溫婉的，最深沉的。
“母親呵!撇開(kāi)你的憂(yōu)愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓”。它不似“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”這般具體有意地煽情，而是通過(guò)童年時(shí)對(duì)母親的依賴(lài)、信任襯托出母愛(ài)的無(wú)私。寥寥數(shù)筆中，充盈著的是真實(shí)無(wú)虛假的母愛(ài)。本真的情誼在本真的筆墨中洋溢……
二、童真
孩童在普通人眼中一無(wú)是處，但在冰心先生的作品里，透過(guò)一雙雙靈動(dòng)的眸子，我找到了人性最本質(zhì)的東西——童真。
某一節(jié)詩(shī)中寫(xiě)到“真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里”。在浮躁喧囂的城市里，在成人爭(zhēng)名奪利之時(shí)，冰心先生的慧眼發(fā)現(xiàn)了孩童最本質(zhì)的真，并能一語(yǔ)道破。在這突轉(zhuǎn)的筆鋒下，我明白了，童真中充盈著無(wú)限的美德。
三、自然
說(shuō)到自然，大家總會(huì)想到四季的斑斕，不免千篇一律，品之無(wú)味而冰心先生卻可以另辟蹊徑，將人生哲理與自然萬(wàn)物巧妙融合。
“成功的花，人們只驚慕于她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。冰心先生從自然的構(gòu)造中拓展出事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)我頗有啟發(fā)。冰心先生結(jié)合自然植物的生長(zhǎng)，詮釋了真理。這讓我理解了，真正耀眼的不是成功，而是那背后默默無(wú)聞的奮斗。這不正是自然的本質(zhì)，人生的真諦嗎?
《繁星 春水》似閃耀的星，雖然微小，卻光彩奪目;如破冰的水，雖然平緩，卻長(zhǎng)流不絕。在這耀眼的繁星光芒中，在那淙淙的春水波光里，我發(fā)現(xiàn)了最真的美和最美的真，在這個(gè)世界上，我被最真的美包圍，被最美的真擁抱……
在寒假里，我閱讀了一本書(shū)，就叫做《繁星·春水》。這本書(shū)的作者是現(xiàn)代聞名的女作家冰心奶奶，冰心奶奶的原名叫做謝婉瑩，是福州長(zhǎng)樂(lè)人。冰心奶奶博大精深，《繁星·春水》是她將平常寫(xiě)的詩(shī)集合在一起而編成的詩(shī)集。
冰心奶奶的詩(shī)首要以母愛(ài)、童真以及天然著稱(chēng)，內(nèi)容盡管簡(jiǎn)略精粹，可是字字千金；言語(yǔ)盡管樸實(shí)無(wú)華，可是含義深入。從《繁星》中：
“幼年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回想時(shí)含淚的淺笑。”
可想而知，冰心的`幼年充溢著夢(mèng)，充溢著幼稚的愿望：
“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵?！?/p>
更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充溢幼稚的美好。
不久后，冰心奶奶離鄉(xiāng)背井，來(lái)到悠遠(yuǎn)的國(guó)外留學(xué)，她一去便是多年：
“故土的波濤呵！你那飛濺的浪花，早年是怎樣一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎樣一滴滴的敲我的心弦?！?/p>
等許多的詩(shī)中都能讓咱們感受到冰心奶奶思念家鄉(xiāng)迫切期望可以早點(diǎn)回家。她愿望著與母親碰頭，愿望著回家的思維感情。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明媚、天然調(diào)和的圖像。幾句這么短的詩(shī)句，卻可以出讓咱們領(lǐng)會(huì)出冰心奶奶寫(xiě)詩(shī)時(shí)的思維。
在《繁星·春水》中的三百四十六首詩(shī)中，我最喜愛(ài)的莫過(guò)于這首詩(shī)了：
“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！?/p>
寥寥幾句，卻贊揚(yáng)了最崇高、最忘我的母愛(ài)，冰心奶奶熱忱贊許母愛(ài)，對(duì)母親表明了由衷的感謝之情。
冰心的詩(shī)宛轉(zhuǎn)深入，言外之意透漏著作者的匠心獨(dú)運(yùn)，不知為什么，看了這繁星春水，我的心深深牽動(dòng)了……
冰心以其特有的女性纖柔、清新秀麗的語(yǔ)言寫(xiě)成了《繁星》、《春水》兩本詩(shī)集，語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白通暢而又情韻悠長(zhǎng)，并構(gòu)成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
詩(shī)集《繁星》《春水》，為無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)，以“自然”“童真”與“母愛(ài)”為主題，以對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌、對(duì)自然的贊頌以及對(duì)人生的思考和感悟?yàn)橹饕Y料，表達(dá)了她對(duì)母親的情感、對(duì)孩子的喜愛(ài)、對(duì)自然的贊嘆及對(duì)人生的明白，被著名作家茅盾稱(chēng)為繁星格與春水體。
哲理性強(qiáng)是《繁星》和《春水》的一大藝術(shù)特點(diǎn)。《繁星》和《春水》中，有許多詩(shī)都是蘊(yùn)涵著深刻思想的哲理詩(shī)。這些深刻的思想往往都是和詩(shī)中描繪的具體形象以及詩(shī)人深沉的思緒揉合在一齊的，因而仍然具備著詩(shī)的情緒，有著詩(shī)的美感。
其次，纖柔是冰心詩(shī)歌的另一個(gè)顯著特色。冰心的詩(shī)，無(wú)處不表現(xiàn)出一種女性的纖柔。以她“滿(mǎn)蘊(yùn)著溫柔，帶著憂(yōu)愁”的抒情風(fēng)格，感情深沉濃烈地歌吟著純真的愛(ài)，描繪著大自然的美;同時(shí)也以獨(dú)特的方式表達(dá)了對(duì)某些社會(huì)丑惡現(xiàn)象的譴責(zé)。
最后，文字輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優(yōu)美清麗?！斗毙恰泛汀洞核分性~句的運(yùn)用，仿佛是信手拈來(lái)，處處透露著輕柔雅麗的風(fēng)格。
不知從何時(shí)起，心中有了一份對(duì)詩(shī)篇的向往，所以，帶著一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風(fēng)讀起了這"瑣細(xì)的思維"。繁星春水這本書(shū)是我頭一次觸摸，看慣了白話(huà)文的我，，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便招引了我。講到冰心是怎樣創(chuàng)造詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天分。
她的詩(shī)主要以童真，天然著稱(chēng)。從《繁星》中“幼年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回想時(shí)含淚的淺笑?！笨上攵?，冰心的幼年充溢著夢(mèng)，充溢著幼稚的夢(mèng)想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充溢幼稚的巴望與美好。
她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便經(jīng)過(guò)筆來(lái)糧食自己的懷念，迫切希望可以早點(diǎn)回家。她夢(mèng)想著與母親碰頭，夢(mèng)想著回家，她很高興?？墒且坏](méi)了夢(mèng)想，那么她就會(huì)變得愈加的丟失與絕望。離鄉(xiāng)背井，又離開(kāi)了怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“故土的波濤呵！你那飛濺的`浪花，早年是怎樣一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎樣一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣粩嗟那么虬叮覠o(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家園.那一滴滴的波濤,無(wú)不在牽動(dòng)我心里的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。確實(shí)，世上只要媽媽好。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的慨嘆。她的詩(shī)不含一點(diǎn)點(diǎn)的虛偽，滿(mǎn)是出自心里的實(shí)在感受，可以感人至深，也可見(jiàn)冰心的幼年夢(mèng)想中度過(guò)的，她的夢(mèng)想是那么美，那么引人入勝，那么賦有童趣。但，她那深深的思母心切是咱們所不能企及的。是那么純潔，它是國(guó)際上任何一種所不能企及的。
此刻的我，心潮澎湃，無(wú)法安靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
通過(guò)品讀作者的作品我產(chǎn)生了自己的思考和想法。此時(shí)不妨寫(xiě)一份讀后感來(lái)記錄一下心里對(duì)于劇情的感受，本文將從多個(gè)方面深度探討和分析“混水摸魚(yú)讀后感”，請(qǐng)瀏覽我們的網(wǎng)站獲取更多相關(guān)信息！
《混水摸魚(yú)》是中國(guó)作家閻連科的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。通過(guò)講述一名年輕人在職場(chǎng)中的成長(zhǎng)和挫折，以及他追求自己夢(mèng)想的過(guò)程，小說(shuō)勾勒出了當(dāng)代社會(huì)中普通人的生活狀態(tài)和困境。作者以生動(dòng)的筆觸和細(xì)膩的情感描繪了主人公的內(nèi)心世界，讀后給人留下了深刻的印象。
小說(shuō)以主人公黃建中為線(xiàn)索，展開(kāi)了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想和追求的故事。黃建中是一個(gè)理想主義者，他立志要成為一名作家，用文字傳遞真實(shí)和溫暖。但是在現(xiàn)實(shí)的職場(chǎng)中，他卻陷入了混水摸魚(yú)的狀態(tài)。為了生存和發(fā)展，他始終困于庸碌的崗位上，每天面對(duì)重復(fù)的工作和沒(méi)有價(jià)值感的生活。他時(shí)而想要改變，努力提升自己的能力，但又時(shí)常因?yàn)榉N種原因放棄，最終選擇了順應(yīng)潮流，摒棄了自己的初心。
這部小說(shuō)真實(shí)地描繪了當(dāng)代社會(huì)中許多年輕人的困境和迷茫?，F(xiàn)實(shí)的壓力和現(xiàn)實(shí)的利益讓人們?cè)谧分饓?mèng)想上產(chǎn)生了遲疑和動(dòng)搖。而摸魚(yú)則成為了一種逃避現(xiàn)實(shí)的方式，讓人們舒緩心靈的壓力，但同時(shí)也阻礙了個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。小說(shuō)通過(guò)主人公的經(jīng)歷，警示年輕人要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不要被外界的誘惑和誘惑所迷惑。
閻連科在小說(shuō)中賦予了主人公深刻的內(nèi)心世界。黃建中內(nèi)心的掙扎和迷茫，表達(dá)了現(xiàn)代人對(duì)于生活意義的思考。他對(duì)于文字和文學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)于真實(shí)和溫暖的追求，讓人感到他內(nèi)心存在著一種純真和樸素的美好。但是隨著生活的瑣碎和無(wú)奈的穿越，他逐漸喪失了初心，沉淪于職場(chǎng)的功利和利益中。讀到這里，讀者不能不為主人公的遭遇感到惋惜和心疼。
整部小說(shuō)以寫(xiě)實(shí)的手法和貼近生活的情節(jié)刻畫(huà)，給人以強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感。作品中塑造了大量的鮮活而豐富的人物形象，通過(guò)他們的言談和行動(dòng)，展現(xiàn)了社會(huì)各個(gè)角色的對(duì)比和沖突。作者對(duì)于人物的細(xì)膩刻畫(huà)，使人們?cè)陂喿x中感受到了生活的復(fù)雜性和多樣性。而這些人物形象也成為了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展推動(dòng)器，給人帶來(lái)了跌宕起伏的閱讀體驗(yàn)。
通過(guò)閱讀《混水摸魚(yú)》，我感受到了作家對(duì)于生活的尖銳觀察和對(duì)人性的深刻洞察。他揭示了現(xiàn)代人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中所面臨的困境和選擇，啟示人們要保持初心，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不要迷失在功利和利益中。同時(shí)，作品也強(qiáng)調(diào)了追求夢(mèng)想的困難和艱辛，警示年輕人不要輕易放棄，要用堅(jiān)持和努力去追尋自己的夢(mèng)想。讀完這本小說(shuō)，我深感人生需要堅(jiān)持和努力，才能在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋找到真正的價(jià)值和意義。
總而言之，閻連科的《混水摸魚(yú)》給人留下了深刻的印象。通過(guò)真實(shí)的情節(jié)和鮮活的人物形象，他揭示了當(dāng)代社會(huì)中年輕人面臨的迷茫和困境，警示人們要堅(jiān)守夢(mèng)想，不被功利和利益所迷惑。同時(shí)，他也表達(dá)了追求夢(mèng)想的困難和艱辛，引導(dǎo)人們用堅(jiān)持和努力去追求自己的生活意義。讀完這部小說(shuō)，我被激發(fā)了對(duì)于夢(mèng)想的思考，并更加堅(jiān)定了為夢(mèng)想奮斗的決心。
《混水摸魚(yú)》是一本關(guān)于懶惰和散漫的讀物，它以幽默的語(yǔ)言和風(fēng)趣的描述，告訴我們一件看似無(wú)關(guān)緊要的故事，卻透露出一種深層次的哲學(xué)思考。
在當(dāng)今這個(gè)追求效率、注重績(jī)效的社會(huì)，許多人對(duì)于懶惰和散漫的行為都感到無(wú)法容忍和不屑。然而，《混水摸魚(yú)》用一種不同的角度來(lái)看待這些現(xiàn)象，作者認(rèn)為，懶惰不一定是負(fù)面的，有時(shí)反倒能幫助人們更加深入地思考，找到突破口。而散漫則能夠增加我們的靈活性，讓我們更加適應(yīng)環(huán)境的變化。
書(shū)中，作者通過(guò)一個(gè)對(duì)于打籃球的不重視而引發(fā)的一系列意想不到的事件，讓我們意識(shí)到一件看似平凡的事情所蘊(yùn)含的深度和價(jià)值。這個(gè)故事起源于一位名叫托尼的球員，在接到朋友的邀請(qǐng)，一起打球時(shí)，他總是表現(xiàn)得輕松隨意，不以成敗論英雄，同時(shí)也不關(guān)心比賽的結(jié)果。這種"混水摸魚(yú)"的態(tài)度引來(lái)了其他隊(duì)友的不滿(mǎn)和不解，但是，托尼卻總能做出一些非常出色的表現(xiàn)，讓人們相信，他背后所蘊(yùn)含的實(shí)質(zhì)遠(yuǎn)非表面看上去那么簡(jiǎn)單。
在這個(gè)過(guò)程中，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀點(diǎn)：懶惰不是那種消極的敷衍和推諉，而是一種可以被引導(dǎo)、可以被挖掘的資源。我們需要用開(kāi)放和包容的心態(tài)去看待它，并通過(guò)自己的努力去發(fā)掘和借助它所帶來(lái)的好處。
與此同時(shí)，散漫也是一個(gè)同樣值得探討的話(huà)題。當(dāng)我們開(kāi)始注重細(xì)節(jié)和規(guī)律，把所有的事情都?xì)w納為一個(gè)單一的目標(biāo)去完成時(shí)，我們同樣會(huì)面臨著很多困難和局限。散漫讓我們能夠放松一些，順勢(shì)而為，多角度地看待問(wèn)題和思考問(wèn)題，從而更好地解決它們。
總之，《混水摸魚(yú)》是一本兼具哲學(xué)思考和娛樂(lè)性的讀物，它用一個(gè)看似微不足道的故事，向我們展示出了一種全新的看待懶惰和散漫的觀念。它讓我們認(rèn)識(shí)到，不僅僅是努力和執(zhí)行力是我們追求的目標(biāo)，有時(shí)候，放松和隨意也能帶來(lái)意想不到的收獲。
今天，我讀了《三十六計(jì)》中的《混水摸魚(yú)》。說(shuō)起混水摸魚(yú)，大家都知道是在混濁的水中，魚(yú)兒會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，這個(gè)時(shí)候捉魚(yú)，很容易就可以捉到。在《三十六計(jì)》里卻不是這樣的，在《三十六計(jì)》里它是這樣的，當(dāng)敵人混亂無(wú)主時(shí)，乘機(jī)奪取勝利的謀略。
唐朝開(kāi)元年間，北方的契丹國(guó)判亂，唐玄宗派張守圭到幽州守衛(wèi)，契丹將軍可突干好幾次攻打幽州都沒(méi)攻打下來(lái)。為了弄清楚唐軍的情況，可突干派使者來(lái)到幽州，契丹當(dāng)時(shí)勢(shì)力很強(qiáng)大，現(xiàn)在突然求和，張守圭想了想：一定是可突干在做怪，于是就派王梅到契丹國(guó)。王梅受到了熱情的款待，王梅仔細(xì)觀查每一個(gè)將領(lǐng)的一舉一動(dòng)，還從一個(gè)小兵那里打聽(tīng)到李過(guò)折表面上歸順契丹，實(shí)際上他們對(duì)方瞧不起對(duì)方。王梅一聽(tīng)非常高興，他來(lái)到李過(guò)折家說(shuō)服了李過(guò)折。當(dāng)天晚上，李過(guò)折偷襲可突干，把可突干殺死了，這時(shí)契丹軍一片混亂，張守圭知道后就用混水摸魚(yú)把契丹軍打敗了。
這個(gè)故事告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能混水摸魚(yú)，要腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真，掌握真本領(lǐng)，對(duì)待敵人可以混水摸魚(yú)，在日常生活中最好不要混水摸魚(yú)。
《混水摸魚(yú)》讀后感范文
《混水摸魚(yú)》讀后感（一）
今天我讀了《小學(xué)生之友》里的《渾水摸魚(yú)》這篇文章。文章講的是有一群螞蟻，他們以盜竊為生，俗稱(chēng)：“螞蟻九大盜”。他們趁著貓和老鼠發(fā)生交戰(zhàn)，兩敗俱傷時(shí)，搶走了夢(mèng)寐以求的.MK48輕機(jī)槍。這群螞蟻中的螞蟻老大有勇有謀，智勇雙全，它帶著自己的部隊(duì)，戰(zhàn)勝了比自己強(qiáng)大成百上千倍的貓兵和鼠兵，輕而易舉地?fù)尩搅俗约合胍奈淦鳌?/p>
通過(guò)這篇文章，我懂得了在生活中如果遇上了比自己強(qiáng)大的對(duì)手，不僅要多動(dòng)腦筋，還要有勇氣，這樣一定會(huì)得到意想不到的結(jié)果。
《混水摸魚(yú)》讀后感（二）
今天，我讀了《三十六計(jì)》中的《混水摸魚(yú)》。說(shuō)起“混水摸魚(yú)”，大家都知道是在混濁的水中，魚(yú)兒會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，這個(gè)時(shí)候捉魚(yú)，很容易就可以捉到。在《三十六計(jì)》里卻不是這樣的，在《三十六計(jì)》里它是這樣的，當(dāng)敵人混亂無(wú)主時(shí)，乘機(jī)奪取勝利的謀略。
唐朝開(kāi)元年間，北方的契丹()國(guó)判亂，唐玄宗派張守圭到幽州守衛(wèi)，契丹將軍可突干好幾次攻打幽州都沒(méi)攻打下來(lái)。為了弄清楚唐軍的情況，可突干派使者來(lái)到幽州，契丹當(dāng)時(shí)勢(shì)力很強(qiáng)大，現(xiàn)在突然求和，張守圭想了想：一定是可突干在做怪，于是就派王梅到契丹國(guó)。王梅受到了熱情的款待，王梅仔細(xì)觀查每一個(gè)將領(lǐng)的一舉一動(dòng)，還從一個(gè)小兵那里打聽(tīng)到李過(guò)折表面上歸順契丹，實(shí)際上他們對(duì)方瞧不起對(duì)方。王梅一聽(tīng)非常高興，他來(lái)到李過(guò)折家說(shuō)服了李過(guò)折。當(dāng)天晚上，李過(guò)折偷襲可突干，把可突干殺死了，這時(shí)契丹軍一片混亂，張守圭知道后就用“混水摸魚(yú)”把契丹軍打敗了。
這個(gè)故事告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能“混水摸魚(yú)”，要腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真，掌握真本領(lǐng)，對(duì)待敵人可以“混水摸魚(yú)”，在日常生活中最好不要“混水摸魚(yú)”。
眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“麥琪的禮物讀后感(精選十四篇)”，歡迎你閱讀與收藏。
讀《麥琪的禮物》深深吸引了我。這才發(fā)現(xiàn)原先世界是完美的。更是讓我明白：愛(ài)，不在貧窮與富有，更在于那顆真誠(chéng)的心。
這部小說(shuō)講了德拉與吉姆互贈(zèng)禮物的故事，但卻陰差陽(yáng)錯(cuò)，這兩件禮物對(duì)于對(duì)方卻沒(méi)有用處。但從那里讓我們感到了貧窮夫妻之間真正的感情。
德拉為丈夫買(mǎi)禮物賣(mài)了自我的頭發(fā)，吉姆為了禮物賣(mài)了自我手表，兩人犧牲了自我最好的東西，只為了給對(duì)方一個(gè)驚喜，可是驚喜變成失望。二人之間的感情卻是不可否認(rèn)的。
實(shí)際生活中，愛(ài)，存在于每一個(gè)人的心中，只要我們堅(jiān)定，無(wú)論貧窮、富有，它都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，把你要表達(dá)的東西傳播出去。而這部小說(shuō)恰好讓我們認(rèn)識(shí)了這一點(diǎn)。雖然彼此此刻用不上這些東西，可是感情與心意卻是真摯的。
經(jīng)過(guò)這個(gè)故事，讓我明白了，我們要對(duì)別人付以真摯的愛(ài)，這樣別人才會(huì)為我們付出愛(ài)，同樣動(dòng)物需要愛(ài)，人們需要愛(ài)，正因?yàn)閻?ài)，人與人之間才有了溫情，人與動(dòng)物才會(huì)和諧相處。我堅(jiān)信，只要我們心中有愛(ài)世界將會(huì)更完美!
然而在眾多對(duì)丑惡人性的描寫(xiě)之中，也不乏許多使人肅然起敬的'小人物',讓人對(duì)荒誕，滑稽的故事漠然一笑之后，感慨萬(wàn)千。留給我印象最深的是《麥琪的禮物》這篇文章，它讓我真正領(lǐng)略到了人性的魅力。
有些人認(rèn)為錢(qián)就是一切。有了錢(qián)，你什么都有了。但我始終相信真誠(chéng)的感情是無(wú)價(jià)的。即使你有千百萬(wàn)，那也換不來(lái)真正的感情?；蛟S金錢(qián)讓你獲得一些感情，但那些都是虛偽的。
當(dāng)你不再有萬(wàn)貫的錢(qián)，虛假的感情就會(huì)破裂，最終給你留下巨大的痛苦。
《麥琪的禮物》就是因?yàn)榻疱X(qián)而引發(fā)的一系列故事。一對(duì)夫婦因?yàn)橄虢o對(duì)方買(mǎi)圣誕禮物而放棄了心愛(ài)的東西。不幸的是，最終，彼此的禮物失去了使用價(jià)值，但他們都得到了世界上最珍貴的禮物——彼此的真情。
我認(rèn)為他們是幸福的，雖然他們很窮，生活拮據(jù)，但在他們心中，金錢(qián)并不重要，重要的是對(duì)方的真情，只要擁有它，他們感到比有錢(qián)的富翁幸福百倍。
換一個(gè)角度來(lái)看，假如小說(shuō)中女主人公德拉家財(cái)萬(wàn)貫，即使她買(mǎi)了昂貴禮物也看不出真情所在，杰姆也就不會(huì)感到那么幸福了。德拉美麗的頭發(fā)，吉姆珍貴的金表，還有他引以為豪的東西都丟了。他們本來(lái)想讓對(duì)方更加美麗，卻使禮物失去了使用價(jià)值，然而他們更加感到幸福。
正如作者所說(shuō)：“在所有送禮的人中，他們是最聰明的兩個(gè)。'我想，在一切接受禮物的人當(dāng)中，他們也是最幸福的。
許多人都會(huì)羨慕這對(duì)夫妻。
也許，有些人會(huì)對(duì)此不屑一顧，無(wú)法理解他們的做法。如果萬(wàn)貫財(cái)和一份真摯的感情同時(shí)擺在你面前，你會(huì)選擇哪一個(gè)？我會(huì)毫不猶豫地選擇那種感覺(jué)，因?yàn)檎鎿吹母星槭菬o(wú)價(jià)的！
我相信真誠(chéng)的付出最終會(huì)有真誠(chéng)的回報(bào)，有真情才會(huì)有幸福。
課件****5y
今天我讀了美國(guó)作家歐亨利寫(xiě)的短篇**《麥琪的禮物》。
本文主要寫(xiě)在圣誕節(jié)前一天，德拉給吉母買(mǎi)了一件禮物。他把頭發(fā)賣(mài)了，給吉母買(mǎi)了一條表鏈，吉母把她的金表賣(mài)了，給德拉買(mǎi)了一整套梳子。最后這兩樣?xùn)|西都沒(méi)有了任何作用。
在這篇文章中，我認(rèn)為德拉是個(gè)善良的女人，吉姆是個(gè)嚴(yán)肅的男人。他們互相買(mǎi)禮物。雖然他們沒(méi)有工作，但他們得到了愛(ài)。雖然他們家很窮，但他們還是想買(mǎi)禮物。
這里寫(xiě)出了他們感情很深厚。同時(shí)體現(xiàn)出他們的互相關(guān)愛(ài)與尊重。他們?yōu)榱速I(mǎi)禮物都付出了犧牲。
但他們買(mǎi)的兩樣?xùn)|西都沒(méi)用，他們很傷心。他們又沒(méi)有互相嫌棄什么，還是像往常一樣生活著。
生活不能那么完美，總有一些不愉快的事情。在生活中，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不放棄，像文中德拉和吉姆一樣，用自己的愛(ài)溫暖身邊的人。
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：句子流暢，寫(xiě)感情時(shí)能抓住要點(diǎn)。
課件****5y
《麥琪的禮物》歐·亨利創(chuàng)作的短篇**，講述了一對(duì)窮困的年輕夫婦忍痛割?lèi)?ài)互贈(zèng)圣誕禮物的故事，反映了美國(guó)下層人民生活的艱難，贊美了主人公善良的心地和純真愛(ài)情。
《麥琪的禮物》讀后感篇三今天我看了一個(gè)名叫《麥琪的禮物》的故事。
所以我們堅(jiān)持的不是工廠流水線(xiàn)上的產(chǎn)品，而是心。只有用手才能感受到溫暖的愛(ài)。只要我們有愛(ài)，它自然而美麗！
我讀到這個(gè)故事：讓我知道珍惜身邊的朋友和家人，關(guān)心他們，愛(ài)他們，給你幸福。親愛(ài)的你怎么了？
是路邊那個(gè)乞丐又纏上你了嗎？”德拉轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微微一笑。吉姆！
”德拉小聲的嘀咕了一句，便又轉(zhuǎn)過(guò)身去做煎餅去了。我的妻子是個(gè)美麗無(wú)比的女人，我一定要讓明天的圣誕節(jié)中，讓她忘記自己的平庸、臉上的皺紋，讓她穿上華麗的舞裙，戴上那套發(fā)梳，喚起她青春的記憶，年輕時(shí)絢麗的舞姿，我一定要滿(mǎn)足她！
第二天，吉姆仍在為錢(qián)的問(wèn)題所苦惱。吉姆將金表用唯一一條可以稱(chēng)作絲巾的手帕，細(xì)致地包起來(lái)，小心翼翼地放進(jìn)大衣袋，然后走出家門(mén)，來(lái)到當(dāng)鋪。先生你有什么需要？
” “呃，這個(gè)金表能…當(dāng)多少錢(qián)？”說(shuō)著便掏出了金表“5000美金。別打擾我的生意。
當(dāng)！”吉姆獎(jiǎng)金表遞給了服務(wù)員，服務(wù)員將5000美金塞到了吉姆手上?！狈?wù)員推了推他，便將他的金表扔進(jìn)了普通當(dāng)品的口袋中。
我的金表不普通，它很貴重！”吉姆失聲喊道“那好吧，真煩！”服務(wù)員又將他的金表扔進(jìn)了貴重當(dāng)品的口袋中。
吉姆留戀的看了看競(jìng)標(biāo)和他閃閃發(fā)出的光地看了看金表和它閃閃發(fā)出的光，然后便將錢(qián)抱在懷中，踩著深深的雪，朝著百老匯走去……
秀麗的是心靈，他們是最聰明的人。
開(kāi)篇散落再桌子上寥寥無(wú)幾的硬幣將我的思緒牽引到無(wú)限的遐想中。當(dāng)硬幣與桌面碰觸的瞬間，迸出的是交換心靈的美妙音符，值得去聆聽(tīng)，去推敲。
他們是兩個(gè)社會(huì)最底層的人物——一對(duì)窮苦的年輕夫婦，卻釀制了一杯苦中泛甜的美酒。膾炙人口的文字中兩件殘缺不全的禮物面前他們笑了，可他們笑聲中又包含了多少苦澀、辛酸的眼淚阿？
我想講講這篇文章給予我的兩種感受。先談?wù)勝Y料吧。
無(wú)帶的金表與秀麗的金發(fā)，都期望完美對(duì)方。兌現(xiàn)的前一刻，沒(méi)有猶豫沒(méi)有多想。當(dāng)交換禮物時(shí)，沒(méi)有失望。金表與金發(fā)，貶值為表帶與木梳，沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有不符于他們的奢華氣質(zhì)。但在他們看來(lái)，沒(méi)有什么比真心更珍貴的了，或許包涵的更多、更多……透著點(diǎn)點(diǎn)溫馨。
那兩個(gè)住在一齊的“笨孩子”極不聰明的為了對(duì)方犧牲了他們一家最寶貴的東西。但是，讓我們對(duì)目前一般聰明的人說(shuō)最后一句話(huà)，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是最聰明的。在一切理解禮物的人當(dāng)中，像這樣的人也是最聰明的。
灰白色的背景與“歐。亨利式結(jié)尾”，無(wú)疑是最完美的劇幕。
讀它就像是在作者鋪好錯(cuò)的墊腳石行走一般，最后窮途末路，卻又峰回路轉(zhuǎn)，豁然開(kāi)朗，美式的“柳暗花明又一村”阿！不禁拍案叫絕，一遍遍品讀。
稍稍了解一下背景，無(wú)疑《麥琪的禮物》敷上一層止痛劑的“痛苦”，微笑下隱藏不住種種悲傷。一方面作者透過(guò)這些耐人尋味的小故事對(duì)社會(huì)進(jìn)行必須的揭露和諷刺，但有不禁抱有用心的幻想，想象著“天空上的街市”的空虛的完美。他用他的“溫和”包裹住辛辣。用“幽默”隱含著無(wú)可奈何的悲哀，像一只苦笑的面具，掩飾住了身后的表情。
故事在灰暗的背景前演繹一段溫馨的小劇。
一把木梳，缺少了晶瑩的發(fā)絲纏繞。
兩段表帶，貴金屬仿佛閃閃反映著熱誠(chéng)與期望，卻失去了本來(lái)的用處。
這時(shí)，只有抬頭望才明白你想要的是什么，只有清風(fēng)徐來(lái)的時(shí)候才明白什么是重要的，只有撥開(kāi)附在心上的薄霧，才不會(huì)看不見(jiàn)期望。
心與心的橋梁是無(wú)形的，當(dāng)你不在乎自己的得失，這時(shí)你便得到了人與人之間無(wú)私的愛(ài)。
《麥琪的禮物》是收錄于歐亨利的短篇小說(shuō)集的一篇文章，剛開(kāi)端，就被他那的故事情節(jié)招引住了。
它敘述了一個(gè)日子在社會(huì)最底層的故事。圣誕節(jié)要來(lái)臨了，麥琪配偶。計(jì)劃互相互贈(zèng)禮物。妻子有一頭漆黑稠密的長(zhǎng)發(fā)，而老公卻有一個(gè)祖?zhèn)鞯慕鸨?，惋惜沒(méi)有表帶。妻子賣(mài)掉了一半引認(rèn)為豪的長(zhǎng)發(fā)，給老公買(mǎi)了表帶。而老公賣(mài)掉了自我的金表，給妻子買(mǎi)了梳妝東西。
一開(kāi)端讀到那里，我覺(jué)得很好笑。故事漠視一笑之后，令我感慨萬(wàn)千。人世間最寶貴的。并不是錢(qián)，而是人世間的真情。這篇文章也揭露了在社會(huì)的底層，盡管不是達(dá)官貴族，沒(méi)有權(quán)力，沒(méi)有金錢(qián)，沒(méi)有位置。但是他們卻收成了人世間的真情。是你具有千百萬(wàn)也收成不到的。
有了金錢(qián)，往往會(huì)忽視最寶貴的愛(ài)情。假如有兩種挑選放在你面前。你是會(huì)挑選千百萬(wàn)的金錢(qián)呢?仍是會(huì)挑選一份真誠(chéng)的愛(ài)情呢?有些人可能會(huì)猶疑，有些人可能會(huì)挑選千百萬(wàn)的金錢(qián)。而我會(huì)毫不猶疑的挑選那份真誠(chéng)的愛(ài)情。由于他是無(wú)價(jià)的，是用多少錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的。
讓咱們不要訴苦日子的冷酷與無(wú)情，其實(shí)即便你日子在在社會(huì)的底層，也有一些不被人注重的真情。
這是美國(guó)作家歐·享利的一部短篇小說(shuō)，寫(xiě)的是一對(duì)年輕、貧窮的夫婦在圣誕節(jié)時(shí)想方設(shè)法湊錢(qián)買(mǎi)一件好禮物送給對(duì)方的故事。
杰姆和德拉一貧如洗，但家中有兩件十分珍貴的寶貝，一樣是杰姆的三代祖?zhèn)鞯慕鸨?，一樣是德拉瀑布般的秀麗長(zhǎng)發(fā)。這兩樣寶貝根本無(wú)法估量它們的價(jià)值。然而圣誕節(jié)到了，他們卻根本沒(méi)錢(qián)給他們深?lèi)?ài)的對(duì)方買(mǎi)一件像樣的禮物，結(jié)果，為了得到錢(qián)，德拉橫下心賣(mài)掉了自己的頭發(fā)，買(mǎi)了一條正好配杰姆那塊金表的表鏈。等杰姆回家后，她才得知杰姆為了能買(mǎi)給她一套渴望已久的，配她的頭發(fā)再好但是的珠寶梳子，已經(jīng)把他那寶貴的金表賣(mài)掉了。
這只是一個(gè)很小的故事，但是著實(shí)令人感動(dòng)，能夠說(shuō)，他們兩個(gè)的做法實(shí)在是笨得能夠，將幾乎是無(wú)價(jià)之寶的東西賣(mài)掉來(lái)?yè)Q一把梳子和一條表鏈。要明白，那一塊金表，一頭秀發(fā)是他們各自擁有的全部阿!但是他們都“只”為了給愛(ài)人一份圣誕禮物，而放棄了自己的所有的財(cái)產(chǎn)。望著那相比之下沒(méi)什么價(jià)值，也用不上的梳子和表鏈，真令人哭笑不得。
然而，當(dāng)他們得知對(duì)方的：“愚蠢行為”后，卻彼此都沒(méi)有生氣、沮喪、發(fā)火。他們難道那么糊涂，他們但是白白丟了那么一大筆財(cái)產(chǎn)呀!但是，他們似乎都挺滿(mǎn)意，挺滿(mǎn)意。
我想，他們必須都覺(jué)得自己收到的禮物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一把梳子和一條表鏈吧!設(shè)想一下，如果你摯愛(ài)的人能夠?yàn)榱俗约憾鵂奚?，必須都?huì)感到欣慰的。能夠說(shuō)，他們得到的圣誕禮物，是看到的對(duì)方對(duì)自己赤誠(chéng)的心。
可見(jiàn)，這次的圣誕禮物給他們兩人帶來(lái)了多大的快樂(lè)。用自己的那么一大筆財(cái)產(chǎn)換來(lái)無(wú)價(jià)的歡樂(lè)，也許，他們的做法并不笨。就像小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)的那樣：在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是最聰明的。在一切理解禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。無(wú)論在什么地方，他們都是最聰明的。
假期我讀了歐亨利寫(xiě)的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》深有感觸，下面我就說(shuō)一說(shuō)。
本文主要寫(xiě)了，妻子為了給丈夫買(mǎi)一條白金表鏈，買(mǎi)掉了自己引以為豪的秀發(fā)。可是丈夫也出于相同的目的，賣(mài)掉了自己引以為豪的東西祖?zhèn)鹘鸨?，給妻子買(mǎi)了一套發(fā)梳。盡管彼此的禮物都失去了使用的價(jià)值，但他們從中獲得比情感更重要的東西愛(ài)，卻是無(wú)價(jià)的。他們可以犧牲自己的東西，為的不就是給對(duì)方買(mǎi)來(lái)最好的禮物?？伤麄兌紱](méi)想到，對(duì)方也都是為了買(mǎi)禮物，賣(mài)掉了自己貴重的物品，那么對(duì)方的禮物都已經(jīng)不適合自己了。而他們做這些事的時(shí)候，也都是為了對(duì)方著想，根本沒(méi)有考慮自己。也就是因?yàn)樗麄兌紣?ài)著對(duì)方，才會(huì)有這樣的結(jié)局。
我讀完這篇文章后，才明白了我們要去關(guān)愛(ài)別人，這樣別人才會(huì)愛(ài)我們，正是有了愛(ài)，人與人之間才會(huì)相互理解，人與人之間才有溫情。
這個(gè)寒假，我讀了一本《歐亨利短篇小說(shuō)選》。早就聽(tīng)聞歐亨利的“歐亨利式結(jié)尾”，這次看歐亨利的書(shū)也著實(shí)讓我為故事的結(jié)果大吃一驚。在所有的故事中，印象最深的`，就是其中一篇很著名的文章——麥琪的禮物。
初讀這個(gè)題目，麥琪這個(gè)詞我并不理解，后來(lái)了解到麥琪是圣賢的意思。我就有些納悶，為什么是圣賢的禮物？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我讀完了全文。讀到結(jié)尾，真是讓我覺(jué)得和我料想的太不一樣了！
這篇文章講述了一位妻子為了給丈夫滿(mǎn)意的圣誕禮物而賣(mài)掉了自己的一頭秀發(fā)，為丈夫買(mǎi)了一個(gè)白金表鏈；而丈夫?yàn)榱私o妻子圣誕禮物，賣(mài)掉了自己的金表，買(mǎi)了一套梳子！它們的禮物，都失去了價(jià)值。
但是，是真的失去了價(jià)值嗎？那為什么又是圣賢的禮物？文章的最后一句話(huà)告訴了我這個(gè)答案：不過(guò)，讓我們對(duì)現(xiàn)今的聰明人說(shuō)最后一句話(huà)，在一切饋贈(zèng)禮品的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是最聰明的。在一切饋贈(zèng)又接收禮品的人當(dāng)中，像他們兩個(gè)這樣的人也是最聰明的。
在一切饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們?yōu)閷?duì)方付出了自己最珍貴的東西，付出了自己的真心，所以，他們是最真誠(chéng)、最聰明的。而在一切饋贈(zèng)禮品又接受禮品的人當(dāng)中，他們?yōu)閷?duì)方付出了自己最珍貴的，也受到了對(duì)方給自己最珍貴的，盡管這些禮物失去了價(jià)值，但是，他們彼此收獲了一個(gè)永不過(guò)時(shí)，而且無(wú)價(jià)的東西——愛(ài)。
這，就是圣賢的禮物。
正是因?yàn)樗麄兩钌畹貝?ài)著對(duì)方，才有了最后看似遺憾其實(shí)完美的結(jié)局。
這有趣的結(jié)局，給了我們一個(gè)心理震撼，但是更多的，是一個(gè)真理——愛(ài)是無(wú)價(jià)的，永不過(guò)時(shí)的，比一切的東西都重要、都珍貴。我們也只需要在生活中常常關(guān)愛(ài)別人，那么生活的大地上會(huì)處處開(kāi)滿(mǎn)絢爛的愛(ài)之花！
讀完瑪吉的禮物，
讀完瑪吉的禮物后，《麥琪的禮物》是歐亨利的短篇**。這部**的內(nèi)容應(yīng)該為許多人所熟悉。我將告訴你他**的內(nèi)容。
平安夜，一個(gè)貧窮家庭的家庭主婦在攢了幾個(gè)月的錢(qián)后，擔(dān)心自己買(mǎi)不起禮物送給丈夫。他們家最驕傲的是她那長(zhǎng)而漂亮的頭發(fā)。示巴女王必不如她所見(jiàn)的好，也不如她丈夫三代人的金表。雖然是用舊帶子做的表帶，所羅門(mén)王也會(huì)嗤之以鼻。
她來(lái)到發(fā)廊說(shuō)，“你想要我買(mǎi)的頭發(fā)嗎？”？“我會(huì)買(mǎi)的。
讓我先看看你的頭發(fā)。二十美元。”“快把錢(qián)給我。
”就這樣，她把頭發(fā)賣(mài)了20元，但是20元遠(yuǎn)不值得她的頭發(fā)，但是她甚至沒(méi)有說(shuō)價(jià)錢(qián)，而且她很窮，她應(yīng)該和像每個(gè)‘斤斤計(jì)較’的家庭主婦一樣的人討價(jià)還價(jià)，但是她沒(méi)有，因?yàn)樗幌胪涎咏o丈夫買(mǎi)禮物的時(shí)間。我想：她一定認(rèn)為她的頭發(fā)和她丈夫的禮物相比什么都不是。
她丈夫回來(lái)后，他站在門(mén)口。他用她無(wú)法理解的表情看著她的頭發(fā)。原來(lái)她丈夫買(mǎi)的禮物是一套梳子。
我認(rèn)為這個(gè)表達(dá)是失望和驚訝的混合。她含淚微笑著對(duì)丈夫說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，我的頭發(fā)長(zhǎng)得很快。
”。她突然想起他給丈夫買(mǎi)的禮物。她把梳子拿了出來(lái)，但他看了看，告訴她梳子是用手表買(mǎi)的。
當(dāng)男人和女人漫不經(jīng)心地說(shuō):“我愛(ài)你”我真的認(rèn)為我已經(jīng)撥動(dòng)了愛(ài)情的琴弦。20多歲的年輕人可能并不真正理解愛(ài)情的真諦。
兩邊都很漂亮，女人親切地穿上男人的裙子，男人自然會(huì)熱情地抱回來(lái)。2。人群中充滿(mǎn)了甜言蜜語(yǔ)。不管路人的驚訝和歧視，他們都是肩并肩的。
這大概就是所謂的“瘋狂的年輕男女”。他們所尋求的只是短暫的愛(ài)情快樂(lè)。青少年學(xué)生有戀愛(ài)關(guān)系也很常見(jiàn)。
男孩女孩們靜靜地走在斑駁的陰影下，在星空籠罩的黑暗地面上留下腳印，或者坐在沙灘上，雙手抱膝，閉上眼睛，聽(tīng)著海浪的聲音，白色泡沫的飛濺和漣漪的漣漪。這是他們眼中的浪漫和愛(ài)情浪漫。
但你確定這種激情會(huì)持續(xù)到德拉和吉姆那一段時(shí)間嗎？所以沒(méi)有虛假的雜質(zhì)？這么愿意犧牲自己？
如此平淡卻極其崇尚？這種愛(ài)不會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去，但當(dāng)你享受到愛(ài)的甜蜜春天時(shí)，就像和孩子玩耍一樣，你會(huì)無(wú)情地拋棄對(duì)方。年輕男女的愛(ài)不知道如何提供和維持。
當(dāng)他們感到無(wú)聊時(shí)，他們會(huì)留下一句“我不愛(ài)你”，然后走開(kāi)。一旦高中生被其他漂亮女孩和帥哥所吸引，他們就會(huì)和原來(lái)的男朋友和女朋友分手。愛(ài)不會(huì)因?yàn)槿魏卧蚨淮輾Ш透淖儯?/p>
愛(ài)情不需要親密的行為或奉承，而是渴望一顆燃燒的心和勇敢犧牲自己的精神。愛(ài)情是最忌諱冷熱的時(shí)刻，愛(ài)情給人無(wú)限的幸福！
我承認(rèn)我還是個(gè)青少年，對(duì)愛(ài)情的研究還不夠深入，但這也是孩子們對(duì)愛(ài)情的初步看法。我不禁感到遺憾：世界上有多少神圣的愛(ài)能像德拉和吉姆那樣？
你明白上面介紹的麥琪禮物評(píng)論的500字嗎？
《麥琪的禮物》是歐·亨利寫(xiě)的一篇搞笑的文章。它主要講述了圣誕節(jié)的前一天，住在公寓里的貧窮的德拉想給丈夫吉姆一個(gè)驚喜，但是她只有一元八角七，她明白這點(diǎn)錢(qián)根本不夠買(mǎi)什么好的禮物，于是她把引以自豪的褐色瀑布似的秀發(fā)剪下來(lái)，賣(mài)了，換來(lái)了20美元。找遍了各家商店，德拉花去21美元，最后買(mǎi)到一條樸素的白金表鏈，這能夠配上吉姆的那塊金表。而吉姆也想給老婆一個(gè)驚喜，他同樣賣(mài)掉了引以自豪的金表，買(mǎi)了德拉羨慕渴望已久的全套漂亮的梳子作圣誕禮物。
從這篇文章里，雖然表面上看他們極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們家各自最寶貴的東西，但我深深地感到，他們彼此深?lèi)?ài)著對(duì)方。他們能犧牲自己最貴重的物品，為的是給對(duì)方買(mǎi)來(lái)最好的禮物。但是雙方賣(mài)掉了自己貴重的物品，那么對(duì)方的禮物已經(jīng)不適合自己了，而他們做這些事的時(shí)候，都是為了對(duì)方著想，根本沒(méi)有思考自己。正是因?yàn)樗麄兓ハ鄲?ài)著，而且是深深地愛(ài)著對(duì)方，才會(huì)有這樣搞笑的結(jié)局。
讀完這篇文章，我懂得了我們要去關(guān)愛(ài)別人，這樣別人才會(huì)愛(ài)我們，正是有了愛(ài)，人與人之間才會(huì)相互理解，人與人之間才有溫情。人與動(dòng)物之間也是因?yàn)橛辛藧?ài)，動(dòng)物才會(huì)信任人類(lèi)，不傷害人類(lèi)，與人類(lèi)和平相處。愛(ài)的力量真的是很偉大的，有一首歌里面就唱到了：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將轉(zhuǎn)成完美的人間。在去年印度洋海嘯發(fā)生的時(shí)候，就有全世界各國(guó)的人民伸出援助之手，捐款捐物幫忙受難的災(zāi)民重建家園，使失散的親人團(tuán)聚，從這件事中，我感受到了各國(guó)人民之間的純潔友誼。我相信：只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)，我們的世界會(huì)有更加完美的明天!
《麥琪的禮物》是美國(guó)著名作家歐-亨利的一篇短篇小說(shuō)名作。它通過(guò)寫(xiě)在圣誕節(jié)前一天，一對(duì)小夫妻互贈(zèng)禮物，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)，兩人珍貴的禮物都變成了無(wú)用的東西，而他們卻得到了比任何實(shí)物都珍貴的東西——愛(ài)，告訴人們尊重他人的哎，學(xué)會(huì)愛(ài)他人，是人類(lèi)文明的一個(gè)重要表現(xiàn)。
男主人公吉姆是一位薪金僅夠維持生活的小職員，女主人公德拉是一位賢惠善良的主婦。他們的生活貧窮，但吉姆和德拉各自擁有一樣極珍貴的寶物——吉姆有一塊金表，德拉有一頭美麗的瀑布般的秀發(fā)。為了能在圣誕節(jié)送給對(duì)方一件禮物，吉姆賣(mài)掉了他的金表為德拉買(mǎi)了一套純金做的珠寶梳子；德拉賣(mài)掉了自己的長(zhǎng)發(fā)為吉姆買(mǎi)了一條白金表鏈。他們都為對(duì)方舍棄了自己最寶貴的東西，而換來(lái)的禮物卻因此變得毫無(wú)作用了。
吉姆和德拉，即使只是生活在社會(huì)底層的小人物，卻擁有著對(duì)生活的熱情和對(duì)對(duì)方的深?lèi)?ài)，在這些溫暖的感情面前，貧困可以變得微不足道。
故事里出現(xiàn)的有些夸張的偶然，讓兩位生活在困窘中的主人公更加窘迫，而通過(guò)這個(gè)帶著些悲劇情調(diào)的故事，更突出了“禮物”的價(jià)值。
當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)，看完第一篇文章的時(shí)候，我就徹底被作者的文采征服，歐亨利的作品可以讓我們達(dá)到“含淚微笑”的極致境界，這也是我如此鐘愛(ài)這本書(shū)的一個(gè)原因，下面，我要再次打開(kāi)書(shū)，探求那些幽默背后的人生哲理……
相信《麥琪的禮物》這篇文章已被大家所熟知，讀過(guò)這篇文章后，我的心頭有些許感動(dòng)，也有幾分悲傷，感動(dòng)的是兩位主人公可以放棄自己最珍愛(ài)的東西來(lái)?yè)Q取對(duì)方喜愛(ài)的物品，德拉賣(mài)掉了自己美麗的長(zhǎng)發(fā)給吉姆買(mǎi)了一條正配他的懷表的表鏈，而吉姆賣(mài)掉了他的懷表給德拉買(mǎi)了一套正配他的長(zhǎng)發(fā)的梳具，結(jié)果可想而知了。我從他們的故事中學(xué)會(huì)了放棄，有放棄不一定意味著失去，有時(shí)候，放棄也是一種獲得，只要你肯真心讓別人快樂(lè)，自己肯定也是最快樂(lè)的一個(gè)，所以，有句話(huà)就叫做“幫助別人，快樂(lè)自己”嘛！但悲傷的是我覺(jué)得在表現(xiàn)自己同別人的感情時(shí)，不一定要用物質(zhì)來(lái)體現(xiàn)，就如同故事中的兩位主人公，即使他們不給對(duì)方買(mǎi)禮物，他們的感情也會(huì)很好，買(mǎi)了禮物，反而就顯得有些做作了。
合上這本書(shū)，節(jié)中的情節(jié)依舊在腦海中顛簸，我對(duì)生命的理解猛然又出現(xiàn)了一束理性的光輝……
吉姆和德拉是一對(duì)生活貧困的夫婦，薪金盡夠維持生活，但他們各自擁有一樣珍寶——吉姆有一塊金表;德拉有一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)。他們深?lèi)?ài)著對(duì)方。為了給對(duì)方一件最好的圣誕禮物，不約而同地賣(mài)掉了自己最寶貴的東西，吉姆買(mǎi)了一套梳子，德拉買(mǎi)了一條白金表鏈。他們都為對(duì)方舍棄了自己最珍貴的，然而換來(lái)的禮物卻也因此變得毫無(wú)作用了。
起初，覺(jué)得他們并不明智，為了對(duì)方失去自己最重要的東西，值得嗎?但作者卻說(shuō)像他們這樣的人也是最聰明的。時(shí)隔很久，再次重讀《麥琪的禮物》，我或許懂得了，他們確是聰慧的，因?yàn)樗麄兲暨x了對(duì)方最需要的東西，而相對(duì)的，在所有接受禮物人的人中，他們也是最幸福的。
換一個(gè)角度看，如果主人公吉姆和德拉并不貧窮，即使買(mǎi)了最昂貴，最精致的禮物，那也只不過(guò)是一個(gè)擺設(shè)，更不會(huì)感到幸福。反而正因?yàn)樗麄兊呢毟F，他們對(duì)對(duì)方的愛(ài)，他們能夠?yàn)榱藢?duì)方無(wú)所不能的付出，就算最后換來(lái)的禮物變得毫無(wú)作用，仍然會(huì)值得珍藏。
當(dāng)他們失去了各自引以為豪的東西，卻能感受到更多更濃地幸福。
生活中，你或許也同樣會(huì)受到這樣“麥琪的禮物”，請(qǐng)?zhí)谷唤邮馨桑@或許是一種別樣的幸福。而當(dāng)你送出這樣的“麥琪的禮物”時(shí)，正如作者所說(shuō)像他們這樣的.人無(wú)論在什么地方，都是最聰明的。他們就是“麥琪”。
付出真心才能得到真心，真摯的情感，無(wú)論是何種方式的付出，最終一定會(huì)收獲意料之外的幸福，而你，也要學(xué)會(huì)承受這樣的幸福，歸根到底，這都是一種愛(ài)。
愛(ài)就是一種無(wú)所不能的承受與付出。
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《羊脂球》是我讀的小說(shuō)最精彩的一本，里面的主人公羊脂球是個(gè)美麗而善良的女人。
當(dāng)我讀前面的內(nèi)容時(shí)覺(jué)得在非常無(wú)味，但是，到中間，未尾就反我緊緊吸引住了，當(dāng)羊脂球和她的一些朋友，一起去旅行，在路上，因?yàn)樗麄兌紱](méi)有帶吃的東西，只有羊脂球帶了，鳥(niǎo)先生看見(jiàn)了，嘴里念道：“哇，多好看喲！這位太太比我們想得要周到得多，世上有這樣事事都能想得到的人，真是了不起！”
羊脂球也知道他的意思，然后說(shuō)“先生，不介意的話(huà)，您也來(lái)吃一點(diǎn)吧，從早上餓到現(xiàn)在也餓了?！?/p>
而回來(lái)的時(shí)候，因?yàn)檠蛑蚝龊龅钠鸫灿执掖业内s來(lái)，所以什么吃的都沒(méi)帶，當(dāng)車(chē)上的人吃東西的時(shí)候，根本就沒(méi)有注意她，這時(shí)她又想起了小藍(lán)子里的佳肴，這時(shí)她想哭但又沒(méi)有辦法，最后眼淚還是涌了出來(lái)，緊跟隨著，又涌出更多的淚珠，就像一滴滴從巖石中滲出的水滴。這時(shí)，鳥(niǎo)夫人看到，得意的冷笑了一起，“哼！”然后低聲慢氣地說(shuō)：“哭吧，她是在哭自己的恥辱哩！”
讀到這里，我非常恨鳥(niǎo)夫人，因?yàn)槠鸪跹蛑驇瓦^(guò)他們而現(xiàn)在卻恩將仇報(bào)。她能不傷心嗎？
讀完時(shí)我非常同情羊脂球我也希望她是存在的！
讀《羊脂球》有感地位不高，但心靈美好
《羊脂球》是世界著名小說(shuō)家莫泊桑的一篇短篇小說(shuō)。里面塑造了一位地位不高。但心靈美好的女子羊脂球
羊脂球是一個(gè)妓女，以為這樣，那里的人都認(rèn)為她命賤，所以都對(duì)她置之不理。有一次，羊脂球和一些當(dāng)?shù)氐娜送隈R車(chē)上，因?yàn)榇蠹沂钟憛捬蛑?，所以都不和她說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，大家都餓了，可是卻身無(wú)分文，你看看我，我看看你，不知如何是好。只有羊脂球帶了一籃的食物夠她吃三天三夜的，她低頭看了看自己的一籃食物，一點(diǎn)兒也沒(méi)有猶豫就把食物讓給別人吃了，其他人看見(jiàn)了食物，你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑳](méi)過(guò)多久，一籃食物吃得精光，連渣也沒(méi)了。其余人由于吃飽了，剛才還對(duì)羊脂球不屑一顧，現(xiàn)在居然對(duì)羊脂球噓寒問(wèn)暖起來(lái)。
到了晚上，幾個(gè)偽君子要求羊脂球陪他們過(guò)夜，羊脂球一口回絕，拼死也不肯從命。幾個(gè)偽君子逼急了，說(shuō)什么也要讓羊脂球陪伴，羊脂球拼死抵抗，幾個(gè)偽君子讓羊脂球以犧牲作為代價(jià)替他們?nèi)?lè)，羊脂球看著自己的處境，再看看自己手里的空籃子，難過(guò)的淚水立刻奪眶而出
說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始讀這篇小說(shuō)我也不怎么喜歡羊脂球，他身為一個(gè)妓女，地位低下?？珊髞?lái)，我細(xì)細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)羊脂球有那么多值得我學(xué)習(xí)的地方，他知道自己是個(gè)妓女，地位卑賤，人人討厭她，可她仍然很大方的把自己的食物捐出來(lái)給別人吃，當(dāng)偽君子強(qiáng)行讓她陪夜，她以死反抗，多么偉大的羊脂球??！地位不高，但心靈極美。
我對(duì)那些為句子充滿(mǎn)了厭惡，他們逼著羊脂球做那么齷齪的事，卻還振振有辭、不亦樂(lè)呼。
可見(jiàn)有時(shí)地位不等于一切，地位高的人不一定心靈美，地位低的人，心靈卻十分美好。我要向羊脂球那樣，樂(lè)于幫助別人。同時(shí)我也會(huì)出來(lái)制止像偽君子這樣的人，讓他們無(wú)心從惡、改邪歸正。
《羊脂球》的作者是世界著名文學(xué)家莫泊桑。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，被譽(yù)為短篇小說(shuō)的大師。他的短篇小說(shuō)注重對(duì)人性的描寫(xiě)，充分顯示了他的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)家的能力。
設(shè)計(jì)和布局巧妙，細(xì)節(jié)獨(dú)特，人物語(yǔ)言和故事結(jié)尾。文字簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，卻又犀利準(zhǔn)確。
在小說(shuō)中，一輛法國(guó)馬車(chē)在1870年離開(kāi)敵人戰(zhàn)區(qū)時(shí)被普魯士軍官扣留。警察叫一個(gè)外號(hào)叫羊皮球的妓女陪他過(guò)夜，否則馬車(chē)就開(kāi)不過(guò)去了。羊皮球出于愛(ài)國(guó)心拒絕了，但車(chē)上有他的身份的乘客強(qiáng)迫她為了大家的私利犧牲自己，羊皮球出于無(wú)奈做出了讓步。
但當(dāng)?shù)诙煸缟宪?chē)廂出發(fā)時(shí)，昨天一直求救的乘客突然變臉疏遠(yuǎn)了她，不屑和她說(shuō)話(huà)。由于匆忙離去，舞會(huì)忘了準(zhǔn)備食物，在漫長(zhǎng)的路上，她幫助過(guò)的人一個(gè)接一個(gè)地忽視了她的存在。她覺(jué)得自己被這些自私自利見(jiàn)風(fēng)使舵的人出賣(mài)了，十分地悲痛。
羊皮球象征著社會(huì)底層善良愛(ài)國(guó)的人們。它不怕上流社會(huì)的嘲笑，有自己的尊嚴(yán)。而這些乘客，盡管社會(huì)地位很高，但性格卻很差。他們裝作正義高貴的樣子，因?yàn)檠蛑蚴羌伺纳矸荻镆曀?，嘲諷攻擊她。
而當(dāng)馬車(chē)行駛過(guò)慢使得沒(méi)有地方?？砍燥垥r(shí)，善良的羊脂球不計(jì)前嫌，把自己的食物分給馬車(chē)上的所有人吃。那些人還擺出姿態(tài)，好像是給羊脂球面子才吃她的東西，有的甚至連一句道謝的話(huà)都不說(shuō)。在不客氣地吧羊脂球帶的所有食物吃完后，他們又因?yàn)槟敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)出于為了面子的感謝，突然對(duì)羊脂球的態(tài)度緩和了許多，和她談話(huà)，把暖壺借給她，可見(jiàn)其的虛偽。
當(dāng)一個(gè)人有了使用價(jià)值，他就會(huì)像皇帝一樣為你服務(wù)。這是高尚的價(jià)值觀。他們自私貪婪的天性只會(huì)讓他們用自己的利益衡量一切。書(shū)本的學(xué)識(shí)未能給他們帶來(lái)善心。
在現(xiàn)實(shí)中，金錢(qián)交易和殘酷的名利競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)沖走了一切形式的關(guān)懷，這無(wú)疑在下文中有所揭示。
羊皮球是處于善良和大度，把東西送給那些剛剛看不起她的人，但最后那些人還是不欣賞。這樣的善良，沒(méi)必要。她完全可以無(wú)視其他乘客的存在，吃自己的，因?yàn)檫@是她自己的準(zhǔn)備，其他人也沒(méi)有努力。
那些為了一時(shí)利益而變臉的人根本不值得幫助。為什么這些人要幫忙？因此，在動(dòng)物脂球里有一些不道德的善，這使得她的命運(yùn)模糊地注定了。
莫泊桑的這則故事恰恰以羊脂球的悲慘遭遇反襯了資本主義下的丑惡骯臟的靈魂。他們虛偽的面具上滿(mǎn)是腐朽的內(nèi)臟和骯臟的思想。羊脂球的身份雖然卑微，但卻有著
堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)信念，以及善良的心。那些似乎在社會(huì)上層的人，金玉之外的渣滓就在其中，當(dāng)有利可圖的奉承，無(wú)利可圖的踐踏。兩者的鮮明對(duì)比，揭示了當(dāng)時(shí)上層社會(huì)的腐敗和虛偽。
本文主要描述了一個(gè)老人在臨死前的遭遇，諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)鄉(xiāng)村人民的冷漠、自私和貪婪。
一個(gè)老人已經(jīng)92歲了，正在面著死亡，而她的兒子卻沒(méi)有半點(diǎn)悲傷，心里卻想著要收麥子，這讓我對(duì)于他的這種毫無(wú)人性的表現(xiàn)很生氣，可在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，一個(gè)農(nóng)民如果不干農(nóng)活，那么還怎么生存呢？也是生活所迫罷了。然后他便找到了拉貝夫人來(lái)替他照顧母親，可兩人卻因?yàn)閮r(jià)錢(qián)的問(wèn)題而發(fā)生爭(zhēng)吵，一人認(rèn)為自己的母親活不了多久，最多五六個(gè)小時(shí)，而拉貝夫人卻認(rèn)為她能拖上個(gè)兩三天，要6法郎。最后因?yàn)橐比ナ整溩?，他便答?yīng)了。
可過(guò)了一天之后，老人還沒(méi)死，這讓拉貝夫人擔(dān)心了，如果這樣的狀態(tài)持續(xù)兩天、四天、八天，那她可不就虧大了。于是她便打算謀殺老人。她先是給她是了一個(gè)魔鬼的故事，說(shuō)人臨死前會(huì)看到魔鬼，并描述了一下魔鬼的形象，接著便自己打扮成魔鬼，而老人在驚嚇中死去了。而兒子回來(lái)后，并同有悲傷，而是立馬算了一下她賺了多少錢(qián)，這也體現(xiàn)出老人兒子對(duì)老人死亡的冷漠和對(duì)金錢(qián)的渴望，深刻諷刺了當(dāng)時(shí)人們?nèi)诵缘某舐?/p>
當(dāng)拉貝夫人“謀殺”老人之后 內(nèi)心毫無(wú)波動(dòng)，只為自己掙了一筆而感到怯喜，將東西放回原位之后便念那背的滾瓜爛熟的經(jīng)文，然后便回家了，這也再次諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)會(huì)人的冷漠，引起人們的反思。
《羊脂球》讀后感【一】
《羊脂球》這本書(shū)，很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)。每次聽(tīng)到這個(gè)名字，我都有很多疑惑：為什么叫羊皮球？
內(nèi)容與綿羊有關(guān)嗎？讀完這本名著，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中沒(méi)有羊，更不用說(shuō)羊絨球等毛絨的東西了。因?yàn)橹魅斯纳聿膱A潤(rùn)，被冠上了“羊脂球”這樣的名字。
這個(gè)名字引起的謎團(tuán)被書(shū)中丑陋的靈魂抓住了。
莫泊桑短篇**的主人公總是生活在社會(huì)底層的人，而不是那些自稱(chēng)是第四位亨利國(guó)王的人。羊脂球也不例外。她是一個(gè)妓女，一個(gè)不僅僅是在法國(guó)有的而是全世界都有的“紅燈女子”。
羊脂球這個(gè)女子，其實(shí)本是無(wú)罪的，作風(fēng)上有問(wèn)題，可至少她還有著自己的底線(xiàn)，她還是有著作為一個(gè)國(guó)民的尊嚴(yán)。然而那一車(chē)子的人，或是冷嘲或是熱諷，故作高雅地“委婉”劃清了自己與她的區(qū)別，時(shí)刻留心著。在接受她的幫助的那一刻，卻要做出一副是“羊脂球小姐請(qǐng)我吃的”的樣子，絲毫不肯放低姿態(tài)。
但是，一旦遇到威脅自己利益的問(wèn)題，我們就會(huì)推卸責(zé)任，認(rèn)為別人也應(yīng)該為自己犧牲。事實(shí)上，這是作者作品中最值得我們深思的人物。
我沒(méi)有權(quán)利指責(zé)他們，因?yàn)槲也荒芊裾J(rèn)我也是一個(gè)自私的人，任何人也是。生活中的自私，說(shuō)實(shí)話(huà)，大多數(shù)人都是由于一種不愿吃虧的心理和自戀。我們總是相信自己有著比別人強(qiáng)的地方的，我們總是忍不住的想要?jiǎng)e人為自己付出更多。
舉一個(gè)常見(jiàn)的例子吧，每每到了新的學(xué)期總是要發(fā)新書(shū)的。由于運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題，一兩本破損的總是很正常，但它們這時(shí)早已變成了“被丟棄的孩子”，幾乎人人避之而行。我們總是不愿意那一兩本有破損的書(shū)輪到自己手上，然而一個(gè)教室里總共不過(guò)不足50 人，總有人要攤上的吧。
希望別人吃虧，這是每個(gè)人都想得到的結(jié)果，也是自私的體現(xiàn)。其實(shí)，人性就是這樣，每個(gè)人骨子里都有一定的自私。人性中的真善美雖本是先天具備的，然而畢竟被更多不大見(jiàn)得了光的品質(zhì)所掩蓋。
讀了《羊脂球》，沒(méi)有什么被激發(fā)的豪情壯志，卻讀懂了人性與人心。零碎的感悟，確是這篇小小的傳世名作給以我的最誠(chéng)摯的教導(dǎo)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該用美遮掩心中的丑陋，用人性的真善美點(diǎn)亮前方道路上最溫柔、最堅(jiān)定的明燈。
《羊脂球》讀后感【二】
《羊脂球》是世界文學(xué)家莫泊桑。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇**最為突出，被譽(yù)為短篇**的大師。
**描繪了一八七零年普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有一輛法國(guó)的驛車(chē)在離開(kāi)敵戰(zhàn)區(qū)時(shí)，被一名普魯士軍官扣留.軍官一定要車(chē)上一個(gè)綽號(hào)叫羊指球的妓女陪他過(guò)夜，否則驛車(chē)就不能通過(guò).《羊脂球》出于愛(ài)國(guó)心斷然拒絕，可是和他同車(chē)的有身份的乘客為了各自私利，逼她為了大家而犧牲自己，《羊脂球》出于無(wú)奈而作了讓步.
可當(dāng)?shù)诙煸缟象A車(chē)出發(fā)時(shí)，那些昨天還苦苦哀求的乘客們卻突然換了一幅嘴臉，個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)她，不屑再與她講話(huà).由于匆忙地出發(fā)，這次羊脂球忘了準(zhǔn)備食物，而在漫長(zhǎng)的路途中，那些她曾經(jīng)幫助過(guò)得人、一個(gè)個(gè)都無(wú)視她的存在。他覺(jué)得自己被這些自私自利見(jiàn)風(fēng)使舵得人出賣(mài)了。
十分悲痛。
羊皮球象征著社會(huì)底層善良愛(ài)國(guó)的人們。它不怕上流社會(huì)的嘲笑，有自己的尊嚴(yán)。這些乘客雖然社會(huì)地位很高，但性格很差。他們裝作正義高貴的樣子。
因?yàn)檠蛑蚴羌伺纳矸荻镆暪羲?dāng)馬車(chē)行駛過(guò)慢使得沒(méi)有地方?？砍燥垥r(shí)，善良的羊脂球不計(jì)前嫌，把自己的食物分給馬車(chē)上的所有人吃，那些人還擺出姿態(tài)，像是給羊脂球面子才吃他的東西，有的連一句道謝的話(huà)也不說(shuō)。再不客氣地把羊脂球的所有東西吃完后，,他們又因?yàn)樘幱谝稽c(diǎn)點(diǎn)面子的感謝，突然對(duì)羊脂球的態(tài)度緩和了很多，和他談話(huà)，把暖壺借給他，可見(jiàn)其虛偽。
當(dāng)一個(gè)人有了使用價(jià)值，他就會(huì)像皇帝一樣為你服務(wù)。這是高尚的價(jià)值觀。他們自私貪婪的天性只會(huì)讓他們用自己的利益衡量一切。書(shū)本的學(xué)識(shí)未能給他們帶來(lái)善心。
在現(xiàn)實(shí)中，金錢(qián)交易和殘酷的名利競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)沖走了一切形式的關(guān)懷，這無(wú)疑在下文中有所揭示。羊皮球是處于善良和大度，把東西送給那些剛剛看不起她的人，但最后那些人還是不欣賞。這樣的善良，沒(méi)必要。
她完全可以無(wú)視其他乘客的存在，吃自己的，因?yàn)檫@是她自己的準(zhǔn)備，其他人也沒(méi)有努力。那些為了一時(shí)利益而變臉的人根本不值得幫助。為什么這些人要幫忙？因此，羊皮球里有一些不道德的善良，這讓她的命運(yùn)隱約注定。
莫泊桑的這則故事恰恰以羊脂球的悲慘遭遇反襯了資本主義下的丑惡骯臟的靈魂。他們虛偽的面具上滿(mǎn)是腐朽的內(nèi)臟和骯臟的思想。羊皮球雖然身份卑微，但它有著堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)信念和善良的心。
那些看似社會(huì)上層的人，金玉之外的渣滓就在其中，有利可圖的奉承，無(wú)利可圖的踐踏。兩者的鮮明對(duì)比，揭示了當(dāng)時(shí)上層社會(huì)的腐敗和虛偽。
《羊脂球》讀后感【三】
法國(guó)作家莫泊桑是世界上最優(yōu)秀的短篇**作家之一。從表面上看，莫泊桑的作品所敘述的內(nèi)容在社會(huì)上司乎是司空見(jiàn)慣的，但其隱含的意義卻非常深刻。
1880年《羊脂球》的發(fā)表使他一舉成名。福樓拜將這部作品稱(chēng)之為杰作。該篇亦成為世界文學(xué)史上的經(jīng)典之作。它之所以脫穎而出，在于作者對(duì)生活的獨(dú)特提煉。
《羊脂球》發(fā)生在普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，莫泊桑將主角定為了一個(gè)處于社會(huì)最底層，受人歧視的妓女，作為正面人物來(lái)描繪，這正是這部作品與眾不同的地方;更吸引人的是，他將這個(gè)妓女同形形色色、道貌岸然的資產(chǎn)階級(jí)人物作對(duì)比----在去往英國(guó)逃難的一路上，由于羊脂球的出現(xiàn)，馬車(chē)上的人們一下子都成為的朋友，而且還是親密無(wú)間的朋友。即使那樣，我還是在妓女面前裝出一副自命不凡的樣子。然而到了后來(lái)，“上層人士”由于沒(méi)有食物，當(dāng)他們看到車(chē)上唯一帶著食物的羊脂球時(shí)，眼里放射出了憎惡了目光。
顯然，他們都餓慌了。最先向羊脂球冷嘲熱諷，發(fā)起人格進(jìn)攻的盧瓦佐，此時(shí)雙眼卻死死地盯住那只盛滿(mǎn)食物的缽子，假惺惺地說(shuō)：“妙極了，這位太太比我們有遠(yuǎn)見(jiàn)。
”當(dāng)羊脂球提供給他食物時(shí)，盧瓦佐又寡廉鮮恥地說(shuō)：“真的，說(shuō)實(shí)話(huà)，我還難以拒絕，我餓得實(shí)在支持不住了。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期就得按戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期辦，是不是。
太太?”瞧瞧，之前還歧視別人，這回得到恩惠了，就稱(chēng)別人為“太太”了，簡(jiǎn)直就是厚顏無(wú)恥。
羊脂球?yàn)榱瞬煌侠坌谐?，委曲求全地出賣(mài)了自己的靈魂。但這一切并沒(méi)有改變同行的同情，反而加深了他們對(duì)她的歧視。雖然盧瓦佐的話(huà)很差勁，但現(xiàn)場(chǎng)除了羊皮球，沒(méi)有人感到刺耳。因?yàn)閼嵓ひ埠推渌挛镆粯?，是受環(huán)境支配的,,,,最后，在羊脂球的“幫助”下，事情終于辦成了，他們拿到“通行證”后啟程了,,,,那些所謂的上層人物為了自身的利益，在人格和禮儀上也相形見(jiàn)絀，這樣的描寫(xiě)更是別出心裁，從而充分顯示出本篇主角極富正義感和同情心的美好心靈以及被抨擊對(duì)象的極端自私、寡廉鮮恥的丑陋靈魂。
這樣，文章使用了比現(xiàn)實(shí)更全面、更鮮明、更令人信服的場(chǎng)景，從而襯托出全文的主要目的。
全文并不以纖巧華美的詞藻取勝，而是以平易通俗、準(zhǔn)確有力的文學(xué)語(yǔ)言徹底地征服了讀者。
《羊脂球》讀后感【四】
《羊脂球》的誕生，使莫泊桑一鳴驚人，這不僅是莫泊桑的**作，更是他的成名作、代表作。**描繪了一八七零年普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有一輛法國(guó)的驛車(chē)在離開(kāi)敵戰(zhàn)區(qū)時(shí)，被一名普魯士軍官扣留。軍官一定要車(chē)上一個(gè)綽號(hào)叫羊指球的妓女陪他過(guò)夜，否則驛車(chē)就不能通過(guò)。
羊脂球出于愛(ài)國(guó)心斷然拒絕，可是和他同車(chē)的有身份的乘客為了各自私利，逼她為了大家而犧牲自己，羊脂球出于無(wú)奈而作了讓步?？僧?dāng)?shù)诙煸缟象A車(chē)出發(fā)時(shí)，那些昨天還苦苦哀求的乘客們卻突然換了一幅嘴臉，個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)她，不屑再與她講話(huà)。
作者用一個(gè)不愿委身侵略者、地位卑微的妓女和當(dāng)時(shí)一些上層人士作對(duì)比;作者以經(jīng)過(guò)關(guān)卡前羊脂球把提籃里的東西拿出來(lái)與大家一起分享和經(jīng)過(guò)關(guān)卡后他們對(duì)她的一屑不顧作鮮明對(duì)比。這些是在時(shí)處的對(duì)照，另外也是對(duì)愛(ài)國(guó)方式的對(duì)比。讀完《羊脂球》的第一感覺(jué)，就是為羊脂球叫不平。
仔細(xì)想想，這更與當(dāng)時(shí)的法蘭西第三共和國(guó)社會(huì)背景有關(guān)。資本主義法國(guó)人與人之間的地位隔閡、建立在金錢(qián)上的虛偽友誼和親密，在作者筆下被淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)。
莫泊桑的作品涉及社會(huì)各階層，有貴族、官僚、資本家、公務(wù)員、工人、農(nóng)民、乞丐、妓女。他深刻地揭露上層社會(huì)人們的丑態(tài)和腐朽;同情和贊揚(yáng)下層社會(huì)的勞動(dòng)人民。但是，莫泊桑還不能徹底寫(xiě)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的階級(jí)利益關(guān)系、黨派之爭(zhēng)、資本主義高度地釋金主義及一些軍事、政治事件，有一定的局限性。
他的名著《漂亮朋友》，又譯《俊友》很形象地描繪了一位以美貌和手段取得上流女性信賴(lài)，而且名利雙收，并成為百萬(wàn)富翁的女婿，還要竟選眾議員的小職員杜洛阿原，側(cè)面揭示了給俊男創(chuàng)造如此飛黃騰達(dá)條件的是當(dāng)時(shí)腐朽沒(méi)落的資產(chǎn)階級(jí)上層社會(huì)，是社會(huì)熏陶了這樣一位“小人物”。作者在對(duì)其中男女關(guān)系的情節(jié)描述渲染得有些過(guò)分，但由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)作者自身情操的影響程度。同時(shí)，也可想象法蘭西第三共和國(guó)的覆滅不還矣。
承聞今年是莫泊桑誕辰一百五十周年之際，他的文學(xué)成就僅次于歐洲19世紀(jì)末自然主義流派的左拉。讀莫泊桑的作品，尤如欣賞一段歷史，人物的真、善、美幾乎蕩然無(wú)存，一切都受金錢(qián)、權(quán)位、名譽(yù)的支配，社會(huì)腐敗不堪。這對(duì)人是一種精神上的啟迪，對(duì)社會(huì)則暗示下一個(gè)時(shí)代的到來(lái)。
我對(duì)這樣的文章的讀后感是向來(lái)寫(xiě)不好的，所以還是發(fā)一篇有深度的比較好。第一次接觸莫泊桑，是看《項(xiàng)鏈》，覺(jué)得他的文字非常有深度，而且通常是以一個(gè)耐人尋味的諷刺性結(jié)尾收?qǐng)?。《羊脂球》亦是如此?/p>
也許羊脂球的職業(yè)并不光彩，可是她為了那些伯爵、夫人等表面上光彩的人不惜出賣(mài)自己的靈魂，可是那些人在羊脂球“犧牲”后竟冷眼旁觀。這就是那些所謂的正人君子阿。我看是偽君子，真讓人痛恨。
做個(gè)正人君子難，可是做個(gè)偽君子只要賣(mài)弄嘴皮子列舉事例就可以了啊!
《羊脂球》讀后感【五】
暑假中，我有幸閱覽了莫泊桑的著名作品《羊脂球》。
書(shū)中除了《羊脂球》外還有包括我們課本上學(xué)***《我的叔叔于勒》等三十幾篇短篇**，內(nèi)容涉及到普法戰(zhàn)爭(zhēng);小資產(chǎn)階級(jí)和公務(wù)員;農(nóng)村的生活;怪誕的故事;以及婚姻、家庭生活這幾方面。
“藝術(shù)是有選擇的、有表現(xiàn)力的真實(shí)”莫泊桑排除了一切與其主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，闡明了本質(zhì)的、有特點(diǎn)的東西，令其每篇**都短小精悍又簡(jiǎn)單易懂。從這一個(gè)個(gè)平凡的小故事中，作者想要贊美的或是諷刺的，一切想要表達(dá)的都傳遞給了每一位讀者。
其中最盛名的自然是本書(shū)的同名作品《羊脂球》。主人公羊脂球是一位生活在社會(huì)最底層、受人歧視的妓女。作者與眾不同地把她作為正面人物描寫(xiě)，并用其與一群以“正人君子”視人的上流社會(huì)資產(chǎn)階級(jí)人物作對(duì)比，揭示了后者道貌岸然的外表下，自私虛偽連最基本的愛(ài)國(guó)情感都蕩然無(wú)存的骯臟內(nèi)心。
令我印象特別深刻的是那些擁有高尚身份的人在利益前后那巨大的態(tài)度變化。當(dāng)那些高貴的伯爵、富有的老板們需要羊脂球的幫助才能脫離德**官的扣留時(shí)，他們“和藹可親。心平氣和地跟她講道理，用感情打動(dòng)她，非常殷勤地恭維她，討她的喜歡。
贊揚(yáng)她的犧牲將幫了大家大忙，大家將對(duì)她有多么感激?！?而后，當(dāng)羊脂球沒(méi)有利用價(jià)值了，這些人“不約而同地掉轉(zhuǎn)頭去，好像沒(méi)看見(jiàn)她一樣。”高貴的伯爵挽起他的夫人，“對(duì)她避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”老板的妻子傲慢地“瞪了她一眼”，“大家都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，如同她的裙子里帶著什么傳染病似的。
” 簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，強(qiáng)烈的對(duì)比，把那些擁有高貴身份的人的假仁假意、虛偽做作刻畫(huà)地如此精準(zhǔn)而又深刻，把這些人高貴、雍榮外表遮蓋下的丑惡嘴臉毫不留情地揭露了出來(lái)，令我們每個(gè)讀者不禁對(duì)這些偽君子嗤之以鼻。
莫泊桑的**揭示了人性的美與丑。當(dāng)我們?cè)跒槠涔P下那個(gè)世態(tài)炎涼、人情淡薄的社會(huì)感到悲哀的同時(shí)，也會(huì)自然地聯(lián)想到自身。
我們現(xiàn)在身處的社會(huì)與19世紀(jì)的法國(guó)社會(huì)當(dāng)然相差甚遠(yuǎn)，但是，從莫泊桑筆下那些假仁假意的偽君子身上，以及那個(gè)毫無(wú)人情味、充滿(mǎn)資產(chǎn)階級(jí)等級(jí)觀念的社會(huì)中，更讓我們感覺(jué)人與人之間真誠(chéng)地相待是多么的可貴!充滿(mǎn)相互關(guān)愛(ài)、相互幫助氛圍的社會(huì)是多么溫暖! 我們是幸運(yùn)的，我們沒(méi)有生活在莫泊桑筆下那種只有利益與等級(jí)觀念，人心卻相隔萬(wàn)里的可悲社會(huì)中。
但如果我們不懂得好好珍惜，與人相處都戴著“假面具”，為人處事都盤(pán)算著是否有利可圖，那么包圍在我們身邊的濃情也將變淡，到最后我們也將生活在一個(gè)冰冷的世界里。
如果你種下虛情假意的種子，也只可能得到薄情寡義的果實(shí)。畢竟，以誠(chéng)待人是相互的。真心地耕耘也將收獲到真心。
我相信真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)身邊的人才會(huì)是最快樂(lè)的，而你身處的那個(gè)小小社會(huì)也會(huì)是最溫暖的。
每個(gè)人所在的小社會(huì)組成一個(gè)大社會(huì)。莫泊桑大師鞭撻了資產(chǎn)階級(jí)等級(jí)觀念以及冰冷的人際關(guān)系，不正呼吁了一個(gè)充滿(mǎn)濃情的社會(huì)嗎?只要我們每個(gè)人努力創(chuàng)建一個(gè)溫暖的小社會(huì)，那么必將連成一個(gè)光明、美好的濃情世界。
戴著假面具，以金錢(qián)利益為主的人際關(guān)系是令人感到可怕甚至令人窒息的，我們需要用誠(chéng)心消除隔膜，用誠(chéng)意去對(duì)待朋友，這樣的社會(huì)環(huán)境才能令人想到溫暖，象一個(gè)大家庭。
《羊脂球》的作者是有著“世界短篇小說(shuō)巨匠”美稱(chēng)的法國(guó)作家莫泊桑，有人稱(chēng)贊他是講故事的高手，而且他在講故事的同時(shí)也是再將人生。有人說(shuō)他具有雙重視覺(jué)，觀察人情世態(tài)細(xì)致而深刻，就連最看中創(chuàng)新的安德烈·紀(jì)德，也難得給莫泊桑以這樣的定位：“不失為一個(gè)卓越超群，完美無(wú)缺的文學(xué)巨匠?！?/p>
《羊脂球》是莫泊桑短篇小說(shuō)的經(jīng)典，它里面包含了10多個(gè)小的故事，我這里要說(shuō)的是其中的一個(gè)關(guān)于親情的故事《我的叔叔于勒》?！段业氖迨逵诶铡纷x來(lái)令人心酸，行文起伏跌宕，忽喜忽悲，家人對(duì)于勒的態(tài)度也是忽愛(ài)忽憎。于勒由于早先不務(wù)正業(yè)，揮霍掉一些錢(qián)財(cái)，整天吃喝玩樂(lè)，這在窮人家是大忌。因此，他被家里人看成是敗家子，無(wú)賴(lài)，混帳東西。后來(lái)他因?yàn)樵诿乐拮隽松?，賺了些錢(qián)，家里人對(duì)他的態(tài)度來(lái)了180度的大轉(zhuǎn)變，日日夜夜盼著他回來(lái)改觀家里的狀況，甚至一家人已經(jīng)偷偷計(jì)劃用他的錢(qián)趨勢(shì)線(xiàn)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。可是當(dāng)他們?cè)诼眯型局邪l(fā)現(xiàn)他們?nèi)找蛊谂蔚挠诶找迅F困潦倒，這時(shí)他們一改往日對(duì)于勒的態(tài)度，甚至巴不得躲著他，永遠(yuǎn)也不要見(jiàn)到他。
讀完這個(gè)故事，我想親情已如此，人生冷暖便不言而喻。我一直認(rèn)為親情是這個(gè)世界最寶貴的東西也是最脆弱的東西，任何東西都替代不了它的，正因如此，一旦被最親愛(ài)的親人所傷或拋棄，那就等于在心口上劃了一刀，很痛很痛。似乎貫穿該篇故事的中心詞是一個(gè)“錢(qián)”字，由此維護(hù)表面上的親情也是因?yàn)橐粋€(gè)“錢(qián)”字，我們做的很多事都跟錢(qián)有關(guān)，人們好像總在琢磨錢(qián)，談?wù)撳X(qián)。我也經(jīng)常聽(tīng)到這樣類(lèi)似的話(huà)“我掙了多少錢(qián)？”“我能從中得到多少錢(qián)？”“從這筆買(mǎi)賣(mài)里我能分到多少紅利？”確實(shí)，不管在哪個(gè)時(shí)代，沒(méi)有錢(qián)就寸步難行，難以生存，每個(gè)人都需要錢(qián)，錢(qián)越多，能做的事也就越多，有人甚至說(shuō)：“金錢(qián)是地球轉(zhuǎn)動(dòng)”。但是我不禁想問(wèn)：錢(qián)就真的那么重要嗎？我們是不是常常被金錢(qián)蒙蔽雙眼，連最可貴的親情都可以丟失呢？我看到過(guò)很多因?yàn)殄X(qián)而使親情受到傷害的例子，有的還因?yàn)殄X(qián)，親人之間居然大打出手，簡(jiǎn)直就瘋了！
其實(shí)，根本用不著大把花錢(qián)就能過(guò)得愉快幸福，幸福大多是樸素的，它不需要喧囂浮華，常常在暗淡中降臨，它只是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親的一次撫摸，兄弟的一次擁抱等。有一位訪(fǎng)美女作家曾在紐約遇到一位賣(mài)花的老太太，老太太穿著破舊，身體虛弱，但連臉上的神情卻是那樣的祥和興奮，因?yàn)樗褵篮屯纯鄴佅?，全力去收獲快樂(lè)。由此，影響一個(gè)人快樂(lè)，幸福的，有時(shí)不是困境和磨難，不是多么貧困或富有，而是一個(gè)人的心態(tài)，這都是千金難買(mǎi)的幸福啊！
莫泊桑是世界著名的短篇小說(shuō)大師，暑假中我閱覽了他的著名作品《羊脂球》。
“藝術(shù)是有選擇的，有表現(xiàn)力的真實(shí)?！蹦瓷Ｅ懦磺信c其主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，闡明了本質(zhì)的，有特點(diǎn)的東西，令其每篇小說(shuō)短小精悍又簡(jiǎn)單易懂，在這一個(gè)個(gè)平凡的故事中，作者想要贊美的或是諷刺的，一切想要表達(dá)的都傳遞給了每一位讀者。
主人公羊脂球是一位生活在社會(huì)最底層，受人歧視的女子，作者與眾不同地把她作為正面人物描寫(xiě)，并用其與一群以“正人君子”視人的上流社會(huì)人物作對(duì)比，揭示了后者道貌岸然的外表下，自私虛偽連最基本的感恩祖國(guó)都蕩然無(wú)存的骯臟的心靈。
莫泊桑的小說(shuō)揭示了人性的美與丑。當(dāng)我們?cè)谖移涔P下那個(gè)世態(tài)炎涼，人情淡薄的社會(huì)感到悲哀的同時(shí)，也會(huì)自然地聯(lián)想到自身我們現(xiàn)在身處的社會(huì)與19世紀(jì)的法國(guó)社會(huì)當(dāng)然相差甚遠(yuǎn)，但是，從莫泊桑筆下那些假仁義，不懂感恩的偽君子身上，以及那個(gè)毫無(wú)人情味，充滿(mǎn)資產(chǎn)階級(jí)等級(jí)觀念的社會(huì)中，更讓我們感覺(jué)人與人之間真誠(chéng)地相待是多么可貴！充滿(mǎn)相互關(guān)愛(ài)，相互幫助，感恩的社會(huì)是多么溫暖！我們最幸運(yùn)的，我們沒(méi)有生活在莫泊桑筆下那種可悲的社會(huì)中。但如果不好好珍惜現(xiàn)在的社會(huì)，不互相關(guān)愛(ài)，感恩報(bào)答，那到最后我們也將生活在毫無(wú)人情味的冰冷的世界里。
戴著假面具，以金錢(qián)利益為主的人際關(guān)系是令人感到可怕甚至令人窒息的。我們需要以誠(chéng)心消除隔膜，用感恩的心去對(duì)待身邊的朋友，家人。這樣的社會(huì)才不會(huì)變成一個(gè)冰冷的世界，才像一個(gè)大家庭。
已經(jīng)不記得第一次讀《羊脂球》是在什么時(shí)候了，但有一點(diǎn)可以肯定的是：第一次讀的時(shí)候肯定是在父親“嚴(yán)管”期間。那時(shí)的我，在父母的翅膀下，不知道天高地厚，未體會(huì)過(guò)人情冷暖，只知道讀一些父親禁止閱讀的，做一些在父母看來(lái)是叛逆的事情，從未認(rèn)真想過(guò)《羊脂球》的故事會(huì)真實(shí)的發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中。因?yàn)椋瑢?duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，沒(méi)有一絲烏云，有的只是點(diǎn)綴在藍(lán)色大寶石上的白色曼紗，一切看起來(lái)都是那么地美好。
隨著年齡的增長(zhǎng)及離家時(shí)間的增長(zhǎng)，很多事情必須獨(dú)立去處理，對(duì)面對(duì)。父母也逐漸老了，對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也不再那么被我當(dāng)作至理，所以即使他們提出意見(jiàn)和看法，也多不被我采納。所以就難免在一些事情碰壁，遭遇挫折，更多的體會(huì)到了社會(huì)上的溫情冷暖，認(rèn)識(shí)了更多的事情。
因?yàn)楣ぷ鞯木壒剩蛯?duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。再次想起《羊脂球》，翻出來(lái)重讀。感到社會(huì)就這樣，我們沒(méi)有更多的選擇的權(quán)利和機(jī)會(huì)，有的只是接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，很多事情并非想當(dāng)然的結(jié)果，而是人為運(yùn)作的結(jié)果?！斑^(guò)河拆橋”、“卸磨殺驢”是人們生存的要求……但捫心自問(wèn)，真的是這樣嗎?我無(wú)法給自己一個(gè)足以說(shuō)服自己相信這些事情的理由，但現(xiàn)實(shí)就是這樣，當(dāng)你無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，你就必須適應(yīng)這種現(xiàn)實(shí)，即使你不情愿，也沒(méi)有任何選擇的權(quán)利和自由。這就是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的游戲規(guī)則。當(dāng)然如果你是強(qiáng)者，你可以自己創(chuàng)造一套規(guī)則，讓別人來(lái)適應(yīng)你的規(guī)則，按照你的規(guī)則行事，但從他人的角度來(lái)看，你的規(guī)則對(duì)于別人而言又何嘗不是一種壓抑和束縛，又何嘗不是一種不公正、不公平?
“獨(dú)善其身”何其難也!“兼濟(jì)天下”有談何容易!!
《羊脂球》《莫泊桑短篇小說(shuō)精選》中的第一篇小說(shuō)，這是法國(guó)著名作家莫泊桑最有名的一篇小說(shuō)，也是莫泊桑的處女作，小說(shuō)一發(fā)表就引起了轟動(dòng)。
《羊脂球》主要講了妓女羊脂球和一些偽君子之間發(fā)生的事情。一天，羊脂球和那些偽君子同坐在一輛馬車(chē)上，去一個(gè)地方。因?yàn)檠蛑蚴悄欠N社會(huì)低層的人，所有人都看不起。馬車(chē)行駛了很久，那些偽君子都非常餓，妓女羊脂球好心的把自己籃子里的食物給了他們吃，那些偽君子才有點(diǎn)不淡薄她。馬車(chē)行駛到了一個(gè)城池，被普魯士軍官給扣留了，普魯士軍官還要求羊脂球跟他過(guò)夜，羊脂球不答應(yīng)，那些偽君子為了自由，逼羊脂球和普魯士軍官過(guò)夜。最后羊脂球被那些偽君子出賣(mài)了，陪普魯士過(guò)夜，那些口口說(shuō)是君子的人卻背信棄義，讓自己重獲了自由。
羊脂球雖然是社會(huì)下層的人，可是她的心腸好，樂(lè)于幫助別人，而不像那些偽君子，只貪圖眼前的利益，從不為他人著想，得到自己的好處后，就拍拍屁股走的人。社會(huì)上，不一定沒(méi)有地位的低層人就一定是壞人，有地位的上層人也不一定是一個(gè)好人。總之，社會(huì)上什么樣的人都有，決不能以貌取人。
《羊脂球》是一篇非常好的小說(shuō)，它告訴我們一定要助人為樂(lè)，不要貪圖眼前的利益。我以后一定要學(xué)習(xí)羊脂球樂(lè)于助人的品質(zhì)，不能去做那些忘恩負(fù)義的偽君子。
高中時(shí)就常聽(tīng)一個(gè)酷愛(ài)莫泊桑作品的同學(xué)給我講莫泊桑小說(shuō)里的故事，總能被故事巧妙的構(gòu)思，出人意料的結(jié)局所吸引，同學(xué)有時(shí)候開(kāi)玩笑說(shuō)是他講得好，我不信，現(xiàn)在總算親自看了莫泊桑的小說(shuō)選，果然沒(méi)讓我失望。他的每一篇小說(shuō)都如故事般娓娓道來(lái)，平淡中卻悄悄放了幾個(gè)煙霧彈，在結(jié)局時(shí)瞬間消散，戛然而止，卻耐人尋味。
比如《項(xiàng)鏈》中作者筆下的生活拮據(jù)卻“覺(jué)得自己是為了一切精美和奢華的事物而生”的年輕漂亮的馬蒂爾，在弄丟了從一位貴婦借來(lái)滿(mǎn)足虛榮心的項(xiàng)鏈后，到處借錢(qián)買(mǎi)了一條一樣的項(xiàng)鏈歸還，多年后飽經(jīng)滄桑終于償還債務(wù)后卻得知當(dāng)初借來(lái)的項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?。很明顯可以感受到作者對(duì)虛榮諷刺，然除此之外我感覺(jué)作者似乎也暗示我們，其實(shí)當(dāng)我們踏實(shí)工作后其實(shí)是可以創(chuàng)造出擁有自己渴求事物的財(cái)富的，與其欽羨，不如奮斗。
《羊脂球》是莫泊桑的成名作，雖然讀之前已經(jīng)大致了解了其故事內(nèi)容，但自己親自讀的時(shí)候還是有新的感受。因?yàn)樾≌f(shuō)中有非常多的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，比如環(huán)境氛圍的渲染，關(guān)于羊脂球的外貌及其他人物的刻畫(huà)，都非常生動(dòng)卻又及其凝練，個(gè)人非常喜歡這種語(yǔ)言風(fēng)格。莫泊桑像個(gè)旁觀者般敘說(shuō)故事中的人情世態(tài)，卻又不經(jīng)意間將他的褒貶傾向隱藏在字里行間。比如我很喜歡他描繪那些自認(rèn)為高尚的階層人士準(zhǔn)備慫恿羊脂球順從普魯士軍官時(shí)的那一段話(huà)“他們?nèi)鐕ヒ蛔疽粯有⌒牡仡A(yù)備包圍的步驟。每一個(gè)人接受了自己將要扮演的角色，都接受了自己將要依仗的論據(jù)和自己將要執(zhí)行的動(dòng)作。他們決定了進(jìn)攻的計(jì)劃，種種可用的計(jì)謀和突然襲擊，去迫使這座有生命的堡壘在固有陣地接受敵人。”他把羊脂球比作“有生命的堡壘”，而其他人比作敵人，褒貶頓現(xiàn)。羊脂球最終還是在善良的驅(qū)使下服從了普魯士軍官，可最終卻被那些“自以為貞潔的混賬東西的輕蔑”淹沒(méi)了，而她仍“如同孩子般吞下了使自己窒息的嗚咽”。我覺(jué)得，作者想表達(dá)的是羊脂球的善良、堅(jiān)強(qiáng)及堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)信念，才是真正代表正義的生命，而那些自恃清高的人則是摧毀這些寶貴品質(zhì)的敵人。其實(shí)，有些人本性高潔的人，即使被玷污，還會(huì)有源頭的活水涌來(lái)清洗永葆生命力，比如羊脂球。這就是我讀《羊脂球》的最大收獲。
莫泊桑的小說(shuō)選每一篇都寓意深刻，或關(guān)乎親情，友情，愛(ài)情，或關(guān)乎金錢(qián)，戰(zhàn)爭(zhēng)……每讀一篇似乎都得到了一次道德洗禮，收獲頗豐。
每讀一本好書(shū)，就是在和他人交流思想，閱讀作品后，我對(duì)于作者描繪的主人公記憶深刻。你是否需要一些作品讀后感范本？花費(fèi)大量時(shí)間和精力幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您打造了這份“繁星春水讀后感”。
天空布滿(mǎn)繁星,萬(wàn)物靜謐無(wú)聲。手捧冰心奶奶的《繁星·春水》,暢游在那母愛(ài)、童真、自然的海洋,感動(dòng)竟如優(yōu)美的音符,奏響了一首首心靈之歌,輕盈雋永,剔透玲瓏。
“小小的花,也想抬起頭,感謝春光的愛(ài)——然而深厚的恩慈,反使他終于沉默。母親呵,你是那春光么?”
多么情真意切的文字!冰心奶奶從小生活在一個(gè)溫馨幸福的家庭里,母親的教誨從來(lái)不是板起面孔來(lái)訓(xùn)斥,而是像春光一般和煦暖人,所以,神圣的母愛(ài)深深地根植在了她的心里,成為她一生歌頌的主題。她在國(guó)外的時(shí)候,讀到母親對(duì)她深切思念的信件,心如刀割,使她生出“愿世界上自始自終就沒(méi)有我,永減母親思念”的愿望。
母愛(ài),不是撼人心魄,而是潤(rùn)物無(wú)聲,綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。早晨出門(mén)前,母親反復(fù)叮嚀我,上課好好聽(tīng)講,路上注意安全;晚上復(fù)習(xí)功課,母親總會(huì)推開(kāi)門(mén)遞過(guò)來(lái)一杯溫?zé)岬呐Ｄ?多少個(gè)夜半,母親為我唱起搖籃曲,為我蓋被子呵!多少次母親為我雨里撐傘,卻濕了她的衣衫。每當(dāng)我抬頭看見(jiàn)母親關(guān)切的笑容,慈愛(ài)的眼神,就會(huì)想起冰心奶奶的這首小詩(shī),時(shí)時(shí)提醒自己,要像花兒感謝春光一樣,去感恩點(diǎn)點(diǎn)滴滴的母愛(ài)。
冰心奶奶采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng),傳遞著真摯的情感和耐人尋味的道理。
她在《春水·一》中這樣寫(xiě)道:“春水!又是一年了,還這般的微微吹動(dòng)。可以再照一個(gè)影兒么?春水溫靜的答謝我說(shuō):‘我的朋友!我從來(lái)未曾留下一個(gè)影子,不但對(duì)你是如此。’”
她用淺顯易懂的語(yǔ)言告訴我們,溪流和時(shí)間一樣,不會(huì)為了一個(gè)人而留下自己前行的腳步。世間萬(wàn)物,始終都在變化,靜止不過(guò)是相對(duì)的。春水,流動(dòng)在時(shí)間的長(zhǎng)河里,每時(shí)每刻都在改變著容顏。而我們?nèi)祟?lèi)也是一樣,今天和明天絕對(duì)是面容不一,心靈迥異。
幾句清新的詩(shī)歌,猶如可以觸摸的圖畫(huà),震撼著我的心靈,時(shí)刻提醒著我,珍惜生命中的每一分鐘,不要懈怠,不要蹉跎,不要“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”
“墻角的花,你孤芳自賞時(shí),天地便小了?！?/p>
我采擷了《春水·三三》這首詩(shī)歌,記錄在書(shū)桌前,每次抬頭,都會(huì)有種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。是呀!不要為暫時(shí)取得了一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,前方的路還很漫長(zhǎng),需要我們堅(jiān)持不懈地努力。
生長(zhǎng)在墻角的花,猶如井底之蛙,籠中之鳥(niǎo),只有在陽(yáng)光中學(xué)會(huì)歡笑,在陰云中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),在狂風(fēng)中抓緊希望,走出一條屬于自己的路,才能夠看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花。
《繁星·春水》,好似一杯茶,似濃又似淡,它濃濃的,芳香無(wú)比,像一枝傲雪的梅;它淡淡的,沁人心脾,如一枝綻放的蘭。細(xì)細(xì)咀嚼,慢慢品嘗,讓我生出感動(dòng)無(wú)限。
“我們都是自然的嬰童，臥在宇宙的搖籃里?！?/p>
夜色靜悄悄的，輕柔的風(fēng)悄悄飄過(guò)，卷起一片小小的樹(shù)葉，飛落水面?？諝庵酗h散著微帶著一些青草的氣息，花扭動(dòng)著身軀，發(fā)出陣陣清新，那清新仿佛是有生命的，像一條綠色，彎彎曲曲地向上爬動(dòng)。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，感受冰心筆下的世界，是多么寧?kù)o安詳，周?chē)氖挛锓路鸲汲了诉^(guò)去，展開(kāi)了一個(gè)冰心的小世界。冰心像一個(gè)靈氣的孩童般，用聰慧的眼光觀看著世界，詩(shī)人，，青年，在她眼中無(wú)不圣潔美好，她像一個(gè)天使，帶給每個(gè)人慰藉。
書(shū)中，沒(méi)有連貫的故事也沒(méi)有動(dòng)人的情節(jié)，卻記錄了人一生所能發(fā)現(xiàn)的所有事物。讀到最后一章，我才發(fā)現(xiàn)，冰心寫(xiě)下的不止是生活的美好，還是一種悲憤和無(wú)奈。它所記錄下的是她的幼年回憶，冰心將一匣子的記憶一絲不剩的倒了出來(lái)，筆墨當(dāng)針，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，將生命長(zhǎng)河的輪回全部縫了進(jìn)去。
她是那么寂寞，卻又如何安詳，無(wú)數(shù)人去了，無(wú)數(shù)人來(lái)了。小小的段落細(xì)碎的囈語(yǔ)，帶來(lái)的卻是平靜和安穩(wěn)。那斷斷續(xù)續(xù)的聲音猶如在述說(shuō)一個(gè)生命生靈老死的故事。于是，人們像她一樣，低下頭，感受的溫暖，春水的蕩漾。
深深的夜空中，仍是永恒不變的清新，還是那一條綠色，彎彎曲曲，緩緩爬動(dòng)。
《繁星》和《春水》是冰心創(chuàng)作的兩部詩(shī)集，總共182首小詩(shī)，與其說(shuō)這是兩部詩(shī)集，不如說(shuō)是詩(shī)歌題材的散文。詩(shī)中并沒(méi)有反應(yīng)她對(duì)社會(huì)的思考，而是表達(dá)了自己對(duì)情感的一些認(rèn)知，這種文字是非常細(xì)膩的，需要我們細(xì)心體味。
《繁星》主要是歌頌?zāi)笎?ài)的，這個(gè)主題從古到今就有大量的詩(shī)人來(lái)書(shū)寫(xiě)，例如我們非常熟悉的孟郊和他的游子呤，可謂千古名作。冰心用現(xiàn)代詩(shī)歌來(lái)對(duì)母愛(ài)進(jìn)行贊美，是她一生信奉?lèi)?ài)的哲學(xué)帶來(lái)的啟發(fā)。例如她寫(xiě)到“小弟弟呵！我靈魂中三顆光明喜樂(lè)的，溫柔的，無(wú)可言說(shuō)的，靈魂深處的孩子呵！”這就是描寫(xiě)孩子還小的時(shí)候，母親的那種無(wú)言的愛(ài)和疼愛(ài)之心，是一個(gè)母親對(duì)兒女的深厚情感表達(dá)。
在《春水》中，冰心同樣也對(duì)母愛(ài)進(jìn)行了歌頌和贊美，但這部詩(shī)集中又增加了對(duì)親情、童心和大自然的贊美，主題更加寬泛。例如她寫(xiě)到“詩(shī)人！不要委屈了自然罷，"美"的圖畫(huà)，要淡淡的描呵！”就是對(duì)美妙的大自然的描寫(xiě)和歌頌，大自然中處處是美景，只是我們常常缺少了這樣一雙觀察和欣賞美的眼睛。
讀了這兩部詩(shī)集，我有了一些自己的思考，從文體上來(lái)說(shuō)，這的確是現(xiàn)代詩(shī)歌，但從內(nèi)容和情感的表達(dá)上來(lái)講，這似乎更貼近散文，可能正正如冰心的說(shuō)法，她不去寫(xiě)社會(huì)，不去對(duì)社會(huì)表達(dá)什么，而是寫(xiě)自己，是自己對(duì)親情、友情、童心、大自然的態(tài)度和觀點(diǎn)。
詩(shī)集不容易讀懂，簡(jiǎn)練的文字和傳神的表達(dá)，需要我們認(rèn)真體會(huì)！
給愛(ài)涂上顏色
——讀《繁星春水》有感
給愛(ài)涂上顏色，讓愛(ài)變得更美。無(wú)限的光彩，綻放獨(dú)特魅力，烘托愛(ài)的氣息，讓你我更親近。。
關(guān)于母愛(ài)，我便想起冰心所作的《繁星春水》，母親對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)似天上的星星多之又多，似春水一般輕柔，溫暖至極。
在冰心的筆下，母愛(ài)是值得贊頌的博大無(wú)私、至高無(wú)上的人類(lèi)情感，它是生命的源泉、美得極致和人生的港灣。世界沒(méi)有任何兩件事物是完全相同的，唯有母愛(ài)是永恒一致的。作者冰心雖已是“世紀(jì)老人”，但他依舊懷有一顆凈潔無(wú)瑕的赤子之心，在她善良的心目中，童年是回憶時(shí)含淚的笑，她對(duì)大自然懷有特別的敬仰和崇拜：“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里?！?/p>
母愛(ài)是彼岸花，紅的太無(wú)暇。母子之情的真摯，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在我的腦海里。
記憶的時(shí)針又逆轉(zhuǎn)到四年前的寒冬，北風(fēng)呼嘯，鵝毛般的大雪紛紛落下，給大地鋪上了厚實(shí)的棉毯。坐在窗邊的我，看著外面的景色，心中泛起一陣陣聯(lián)想......想著我就是大雪中的精靈，在雪中輕快、歡樂(lè)的玩耍。吹著潔白的雪花，與雪花共舞，就著這樣不斷地跳啊跳啊跳啊......跳累了，坐在一旁，突然間的疼痛使我清醒，我感覺(jué)到頭暈，突然的暈眩使我坐不穩(wěn)，終于我倒下了，熟熟的睡了，睡了......迷迷糊糊的我，什么也看不見(jiàn)，唯獨(dú)只聽(tīng)到拖鞋在地上啪啦啪啦的聲音......我睜開(kāi)了眼睛，環(huán)顧四周，這是個(gè)陌生的地方，隱隱約約有一個(gè)人影。我動(dòng)了一下，可是僅僅這一小小的動(dòng)靜，卻把那個(gè)人影弄醒了——原來(lái)是媽媽。她見(jiàn)到我醒了，很高興，立馬起身說(shuō)：“我去給你買(mǎi)早餐”。然后便轉(zhuǎn)身離去。一位護(hù)士走到我跟前，她溫柔的看了我一會(huì)，說(shuō)：“你媽媽啊，昨晚急急忙忙的把你送過(guò)來(lái)，照顧了你一夜啊?！边@一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，讓我不能自已。母親送來(lái)的早餐我不舍得吃，她照顧了我一夜，也應(yīng)該餓了，我說(shuō)不餓，只吃了幾口，剩下的全部給了媽媽......
《繁星春水》中關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)有許多，而我最?lèi)?ài)一句：母親呵，撇開(kāi)你的憂(yōu)愁，容我沉酣在你懷里，只有你是我靈魂的安頓。愛(ài)的力量是強(qiáng)大的。有了愛(ài)，這世界將會(huì)更加和諧安定；它會(huì)使正義的力量更強(qiáng)大，是邪惡的力量被凈化。正是在這充滿(mǎn)著愛(ài)與被愛(ài)的環(huán)境下，我們?nèi)祟?lèi)才能夠在宇宙間生存下去，世世代代歡聚一堂。
讓我們擁有愛(ài)，接受愛(ài)，傳遞愛(ài)，使我們生活在一個(gè)人美好而充滿(mǎn)愛(ài)的世界吧。
教師點(diǎn)評(píng)：
母愛(ài)，細(xì)膩而無(wú)私，冰心的《繁星春水》讓我們感慨母愛(ài)偉大的同時(shí)，也讓小作者懂得要回報(bào)母親愛(ài)的道理，這本書(shū)對(duì)于孩子是一次心靈的洗禮，小作者結(jié)合自己的親生經(jīng)歷來(lái)談母愛(ài)，更有說(shuō)服力。
《繁星春水》讀后感600字精選2篇
小編導(dǎo)語(yǔ)：《繁星·春水》是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”，整理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集語(yǔ)言上,清新淡雅而晶瑩透麗,明白而又情韻悠長(zhǎng),具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
《繁星?春水》讀后感600字精選2篇【一】：《繁星·春水》讀后感
第一次在書(shū)柜里看到這本放在角落的這本書(shū)，立刻就被它那唯美的書(shū)名吸引了。繁星春水，這是一幅多么美好的畫(huà)面啊，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠(yuǎn)、自然、清新，是多么的愜意啊。隨著這種感覺(jué)，我輕輕的翻開(kāi)了書(shū)……
慢慢掀開(kāi)，讀著一首首舒服輕松的小詩(shī)，仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)詩(shī)歌的天堂，讓我在不知不覺(jué)中著了迷。
冰心的詩(shī)作溫柔、細(xì)膩、微帶著一絲淡淡的憂(yōu)愁，又微含著哲理，有一種超凡脫俗的韻味?！斗毙恰ご核返娘L(fēng)格清麗、典雅，看似遙不可及，卻又平凡而普通，處處流露出真實(shí)美好的情感和濃濃的抒情性，給人以如詩(shī)似畫(huà)的美感，凝練明快、清新婉麗、素縞淡雅。
《繁星·春水》以母愛(ài)、童真、自然為主題，描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)比較多，的確，母親的愛(ài)才是最偉大的，母親的愛(ài)才是最無(wú)私的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)所不能企及的。我能深深感受到冰心思母心切的心情，這種心情使我感動(dòng)了，也讓我更加珍惜母親那不求回報(bào)的.愛(ài)。
讀了這些清麗的小詩(shī)，似乎十分親切，因?yàn)樗粌H能凈化我們的心靈，更是因?yàn)檫@些小詩(shī)來(lái)源于平凡的生活當(dāng)中，不加以任何人的修飾，不添以任何華麗的詞句，帶著一絲絲憂(yōu)傷和輕柔，在那些娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，微微閃動(dòng)著魅力的靈光。
讀《繁星·春水》是一種獨(dú)特的享受，不必刻意去追求些什么。這些小詩(shī)，滿(mǎn)含著冰心對(duì)母愛(ài)的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊揚(yáng)，對(duì)人生的思考和感悟。
合上了書(shū)，看完了《繁星·春水》，心里無(wú)限溫柔平靜……
《繁星?春水》讀后感600字精選2篇【二】：繁星春水的讀后感
我閱讀了一本書(shū)，就叫做《繁星·春水》。這本書(shū)的作者是現(xiàn)代著名的女作家冰心奶奶，冰心奶奶的原名叫做謝婉瑩，是福州長(zhǎng)樂(lè)人。冰心奶奶學(xué)富五車(chē)，《繁星·春水》是她將平時(shí)寫(xiě)的詩(shī)聚集在一起而編成的詩(shī)集。
冰心奶奶的詩(shī)主要以母愛(ài)、童真以及自然著稱(chēng)，內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單精煉，但是字字千金;語(yǔ)言雖然樸實(shí)無(wú)華，但是意義深刻。從《繁星》中：
“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！?/p>
可想而知，冰心的童年充滿(mǎn)著夢(mèng)，充滿(mǎn)著童稚的幻想：
“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵?！?/p>
更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的幸福。
不久后，冰心奶奶背井離鄉(xiāng)，來(lái)到遙遠(yuǎn)的國(guó)外留學(xué)，她一去就是多年：
“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！?/p>
等很多的詩(shī)中都能讓我們感受到冰心奶奶思念家鄉(xiāng)迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家的思想感情。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。幾句這么短的詩(shī)句，卻能夠出讓我們體會(huì)出冰心奶奶寫(xiě)詩(shī)時(shí)的思想。
在《繁星·春水》中的三百四十六首詩(shī)中，我最喜歡的莫過(guò)于這首詩(shī)了：
“母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！?/p>
寥寥幾句，卻贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)，冰心奶奶熱誠(chéng)贊美母愛(ài)，對(duì)母親表示了由衷的感激之情。
冰心的詩(shī)含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨(dú)具匠心，不知為什么，看了這繁星春水，我的心深深觸動(dòng)了……
六年級(jí)（5班）郎宸
這個(gè)寒假我讀了冰心奶奶的散文集《繁星·春水》。這本書(shū)包含了冰心奶奶對(duì)生活的各種感受，這讓我收益匪淺。在讀《繁星·春水》時(shí)，我整個(gè)人仿佛沉浸在了詩(shī)的海洋里，隨著冰心奶奶的筆觸，去思考社會(huì)，感悟人生，尋找著最純真的童心，最溫柔的世界。
冰心奶奶的文章具有重要的象征意義，不僅反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，也反映了她自己的內(nèi)心現(xiàn)實(shí)。徘徊在那些精致的字里行間，就像與冰心奶奶面對(duì)面交談一樣，傾聽(tīng)冰心奶奶對(duì)生活的感悟。冰心奶奶喜歡嬰兒，或者是喜歡嬰兒那純真的童心。
童年是我們生命中最美好的時(shí)代之一，也是我們最天真的時(shí)代。這份純真，就連冰心奶奶也為之向往，為之歌頌。
冰心奶奶很孝順，從詩(shī)句中流露出對(duì)父母的愛(ài)。至于母愛(ài)，冰心奶奶更向包容的愛(ài)致敬。冰心奶奶的詩(shī)中也有少許對(duì)父愛(ài)的描寫(xiě)。
對(duì)于父愛(ài)，冰心奶奶更為尊重，更愿意充當(dāng)父愛(ài)的陪襯。
冰心奶奶的詩(shī)句中不僅有對(duì)人生的感悟，還有對(duì)匆匆流去時(shí)間的感嘆。《春水》開(kāi)篇便充滿(mǎn)了對(duì)飛速而逝時(shí)間的無(wú)限感嘆。我們忙忙碌碌一生曾否干出過(guò)一番偉大的，引人矚目的事業(yè)呢？
如果你不曾做出這番事業(yè)，那你可否努力過(guò)？只要我們努力奮斗，生活終究是有意義的。否則，平淡如水的人生又有何意義呢？
人生不止有無(wú)窮的坎坷，越過(guò)坎坷后，必然是風(fēng)光無(wú)限的浩瀚坦途。我們?cè)陲L(fēng)雨中奮斗了一輩子，不是為了那絢麗的彩虹嗎？生活就像一本書(shū)。時(shí)間過(guò)的很快。我們想回到過(guò)去，但我們只能看著書(shū)頁(yè)飛走。
有的人奮筆勤書(shū)，卻只是竹籃打水一場(chǎng)空，讓時(shí)間匆匆流去；有的人只是寥寥幾筆，但卻精彩絕倫；而更多的人則是嘲笑著或感嘆著奮筆勤書(shū)的，稱(chēng)贊著或嫉妒著精彩絕倫的，躊躇著自己的，就這樣蹉跎歲月，碌碌一生，無(wú)所作為——這些人才是最可悲的吧！冰心奶奶從不直接告訴我們真相，而是用各種間接的符號(hào)鼓勵(lì)我們。
從冰心奶奶的詩(shī)中，我們可以看到她崇尚自然，渴往純真，憎恨虛偽，就像她熱愛(ài)純真一樣。在《繁星·春水》中，往往是以自然風(fēng)光去表現(xiàn)冰心奶奶自己對(duì)人生的感悟。仔細(xì)想想。在冰心奶奶的詩(shī)中，有時(shí)景物蘊(yùn)含著生命的真諦，有時(shí)用生命的真諦來(lái)贊美自然風(fēng)光。
冰心奶奶的眼光不止拘泥于地球上的生靈，還投向了浩瀚無(wú)垠的宇宙，借用明月、星辰這些讓人充滿(mǎn)無(wú)限向往的事物來(lái)表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。
冰心奶奶也在詩(shī)中一直提醒我們，不要在意一件事物的表面，應(yīng)該去關(guān)注其豐富的內(nèi)在。在生活中，自信無(wú)疑是我們前進(jìn)的巨大動(dòng)力，但如果我們過(guò)度自信，自信就會(huì)變成自負(fù)和驕傲，這會(huì)傷害我們自己，是我們聰明，但會(huì)被聰明所誤導(dǎo)。
冰心奶奶也很有同情心。即使是一個(gè)小小的生死時(shí)刻也能觸動(dòng)她敏感的心弦。在冰心奶奶的詩(shī)中不乏有對(duì)其自身的描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了她在那段時(shí)期心中的苦悶與迷茫。在真實(shí)的世界面前，詩(shī)的語(yǔ)言永遠(yuǎn)是蒼白的，詩(shī)人也對(duì)此萬(wàn)般無(wú)奈，唯有默默地看著世間百態(tài)眾生相。
《繁星·春水》帶給我們的不止是這些，書(shū)中仍有無(wú)數(shù)的人生啟迪在等待著我們?nèi)ふ遥l(fā)掘，感悟……
午后的暖陽(yáng)中，覓一方清涼之地，攜一把躺椅，捧一杯香茗，透過(guò)熱氣，翻開(kāi)詩(shī)集，仿佛已成為我最?lèi)?ài)做的事。在這看著散亂、不起眼的微型詩(shī)文中，只要你忘記煩憂(yōu)，全心全意的欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著無(wú)窮的真理與愛(ài)，發(fā)人深省，讓人浮想聯(lián)翩。
一、母愛(ài)
古往今來(lái)，母愛(ài)被公認(rèn)為最偉大的愛(ài)。自然，贊美歌頌?zāi)笎?ài)的文章也不在少數(shù)，但我負(fù)責(zé)任的說(shuō)，《繁星 春水》中對(duì)母愛(ài)的描繪是最真的，最美的，最溫婉的，最深沉的。
“母親呵!撇開(kāi)你的憂(yōu)愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓”。它不似“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”這般具體有意地煽情，而是通過(guò)童年時(shí)對(duì)母親的依賴(lài)、信任襯托出母愛(ài)的無(wú)私。寥寥數(shù)筆中，充盈著的是真實(shí)無(wú)虛假的母愛(ài)。本真的情誼在本真的筆墨中洋溢……
二、童真
孩童在普通人眼中一無(wú)是處，但在冰心先生的作品里，透過(guò)一雙雙靈動(dòng)的眸子，我找到了人性最本質(zhì)的東西——童真。
某一節(jié)詩(shī)中寫(xiě)到“真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里”。在浮躁喧囂的城市里，在成人爭(zhēng)名奪利之時(shí)，冰心先生的慧眼發(fā)現(xiàn)了孩童最本質(zhì)的真，并能一語(yǔ)道破。在這突轉(zhuǎn)的筆鋒下，我明白了，童真中充盈著無(wú)限的美德。
三、自然
說(shuō)到自然，大家總會(huì)想到四季的斑斕，不免千篇一律，品之無(wú)味而冰心先生卻可以另辟蹊徑，將人生哲理與自然萬(wàn)物巧妙融合。
“成功的花，人們只驚慕于她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。冰心先生從自然的構(gòu)造中拓展出事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)我頗有啟發(fā)。冰心先生結(jié)合自然植物的生長(zhǎng)，詮釋了真理。這讓我理解了，真正耀眼的不是成功，而是那背后默默無(wú)聞的奮斗。這不正是自然的本質(zhì)，人生的真諦嗎?
《繁星 春水》似閃耀的星，雖然微小，卻光彩奪目;如破冰的水，雖然平緩，卻長(zhǎng)流不絕。在這耀眼的繁星光芒中，在那淙淙的春水波光里，我發(fā)現(xiàn)了最真的美和最美的真，在這個(gè)世界上，我被最真的美包圍，被最美的真擁抱……
《繁星》《春水》是冰心奶奶給我們點(diǎn)燃的一盞愛(ài)與美的小桔燈，是人生的一個(gè)指向，是一個(gè)永恒的渴望，是遙遠(yuǎn)的一個(gè)夢(mèng)想。下面是幾篇500字繁星春水讀后感，供大家閱讀參考。
繁星春水讀后感500(一)
《繁星》、《春水》體現(xiàn)了兩大主題：一是純真的童心；二是圣潔的母愛(ài)。主要內(nèi)容是對(duì)母愛(ài)、童真及大自然的謳歌。
《繁星》共《春水》中還有一些歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)篇，不施濃墨重彩，沒(méi)有人為的夸猸和渲染，只是用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來(lái)。
一句“弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。”告訴我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點(diǎn)綴。又一句“青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆。”告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，去做該做的，在時(shí)間的書(shū)上寫(xiě)下你的成績(jī)與輝煌?？傊?，在冰心奶奶的詩(shī)句中，我們總能學(xué)到很多。讀這些小詩(shī)，似乎很親切，因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來(lái)，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂(yōu)悠，或一些深深的內(nèi)在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵！又況是別離之夜。在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，滿(mǎn)含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。讀完這本詩(shī)集，覺(jué)得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂(yōu)而美，悲而美。冰心奶奶的詩(shī)下，一個(gè)多么美的世界！冰心奶奶的詩(shī)含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨(dú)具匠心，不知為什么，看了這繁星春水，我的'心靈微微觸動(dòng)了一下，也許，這便是感動(dòng)??
繁星春水讀后感500(二)
如果問(wèn)世界上最偉大的愛(ài)是什么？那莫過(guò)于純潔的母愛(ài)！對(duì)此，我國(guó)著名女作家冰心也唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌——《繁星·春水》。記得在冰心寫(xiě)的《繁星·春水》中曾經(jīng)有這樣的一首小詩(shī)：母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。雖然這小詩(shī)只有三十來(lái)個(gè)字，但卻深深地體會(huì)出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊！不是嗎？當(dāng)我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候，除了能投入媽媽的懷抱中哭，我們還能做什么呢？媽
媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛(ài)護(hù)；媽媽是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養(yǎng)成人；媽媽是我們的精神支柱，總是支持著我們，鼓勵(lì)著我們，當(dāng)我們摔倒了流血，最痛的不是我們，是媽媽的心；當(dāng)我們不聽(tīng)話(huà)，媽媽動(dòng)手打我們，最痛的同樣是媽媽?zhuān)^“打在兒身痛在娘心”?？墒?，當(dāng)媽媽幫我們補(bǔ)衣服刺到手指，媽媽仍然會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，因?yàn)槿绻耐茨軌驌Q來(lái)我們的快樂(lè)，就算是痛不欲生，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)也是值得的。這使我想起一首詩(shī)：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！队巫右鳌穻寢寣?duì)我們所付出的實(shí)在太多了，而這是我們做子女的一生也沒(méi)辦法報(bào)答的?！翱蓱z天下父母心”，媽媽真的真的是世界上最最最最偉大的人，而這怎么可以用三言?xún)烧Z(yǔ)表達(dá)出來(lái)呢？在這個(gè)地球里，每個(gè)人只有一個(gè)親媽媽?zhuān)覀儽仨殸?zhēng)取在有限的時(shí)間中為媽媽做自己力所能及的事情——在媽媽生日的時(shí)候送上最真摯的祝福，唱出《世上只有媽媽好》，就這么簡(jiǎn)單，媽媽也會(huì)覺(jué)的心滿(mǎn)意足！
繁星春水讀后感500(三)
不知從何時(shí)起，心中有了一份對(duì)詩(shī)歌的神往，于是，帶著一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風(fēng)讀起了這“零碎的思想”。繁星春水這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話(huà)文的臥冬一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵牡耐瓴紳M(mǎn)著夢(mèng)，充滿(mǎn)著童稚的幻想?！靶〉艿?/p>
呵，??靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴看與幸福。她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切?？茨軌蛟琰c(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失看。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬?，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng)。
那一滴滴的波浪，無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
繁星春水讀后感500(四)
最近，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》。感觸很深。冰心奶奶以其溫柔與憂(yōu)愁的抒情風(fēng)格歌詠了純真的母愛(ài)，描繪了大自然的美?！斗毙恰酚?6首小詩(shī)組成，冰心奶奶認(rèn)為‘有了愛(ài)，便有了一切’。她最熱衷于贊頌的是母愛(ài)。她將神圣的母愛(ài)，純潔的童心和詩(shī)情畫(huà)意的大自然全都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，利用筆尖譜寫(xiě)在了《繁星春水》中我深深地陶醉其中。
文中第一段：繁星閃爍著—深藍(lán)的天空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里他們深深的頌贊了。寥寥幾筆，便勾勒出一幅祥和，清幽，和諧而又寧?kù)o的夜空。冰心奶奶讓這樣一個(gè)神奇美妙的幻想讓冷冰冰的夜空，無(wú)感情的星星，都有了思想，互相贊頌，含蓄的抒發(fā)了冰心奶奶對(duì)‘人類(lèi)之愛(ài)’的追求。冰心奶奶真是別用一番心思呀。
接著幾句‘童年呵，是夢(mèng)中的真，這真中的夢(mèng)，是回憶是含淚的微笑’，簡(jiǎn)單四句，透出了冰心奶奶童年時(shí)的歡樂(lè)與美好的夢(mèng)想，可見(jiàn)得，冰心奶奶同我們一樣是在蜜罐里度過(guò)童年的，不然怎么會(huì)‘是回憶含淚的微笑’呢？ 冰心奶奶也很珍重手足之情，她愛(ài)三個(gè)弟弟，再聽(tīng)聽(tīng)這幾句‘小弟弟呵，我靈魂中光明喜樂(lè)的星，溫柔的，無(wú)言可說(shuō)的，靈魂深處的孩子呵’短短幾句道出了冰心奶奶與自己兄弟姐妹之間情深似海的親情與友情。
繁星春水讀后感500(五)
《繁星·春水》這部讓我們懷念和感動(dòng)的書(shū)，是偉大的作家冰心老人寫(xiě)的。在她這些閃動(dòng)著靈光和真情的小詩(shī)中，數(shù)量最多的就是歌頌自然、母愛(ài)、和童心了。自然是美好的，母愛(ài)是偉大的，而童心是，是純潔的，是她將這些贊頌集于筆尖從而醞釀成了文字。
詩(shī)中頌道：“那深藍(lán)的大?！?，“閃爍著的繁星”，“飛濺的浪花”，“晚來(lái)的潮水”，“嫩綠的芽?jī)骸保暗椎幕▋骸??流星、大海、山影、晚霞，無(wú)不包含著溫柔的情思，散發(fā)著生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美，華光四散，而人也是美麗的。在詩(shī)人的筆下，“母親就是大寫(xiě)的人”，“母親是人類(lèi)最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。是生的慰安，是美的典范。”
讀“母親呵，天上的雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在它的巢里;心中的雨來(lái)了，我只能躲到您的懷里”，領(lǐng)悟到：母親是我們心中的依靠，是風(fēng)雨的臂膀。母愛(ài)如水，靜之的溫柔浸泡你。
在《春水》中有一段詩(shī)：自然的微笑里，融化了人類(lèi)的埋怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類(lèi)的怨怒。還有它博大的胸懷容納我們，讓我們洗盡鉛化，重獲新生。這是對(duì)自然多么崇高的禮贊!人類(lèi)的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情，如此鮮明的對(duì)比!在廣博、崇高的大自然面前，人類(lèi)該是多么渺小啊!去愛(ài)自然吧!與自然融為一體。那該是何等美妙的境界啊!
書(shū)中這樣寫(xiě)著：“別了，春水。感謝你一春潺潺的細(xì)流，你帶去我許多思緒。向你揮手了。緩緩地流到人間去吧，我要坐在泉邊，靜聽(tīng)回響。”這讓我浮想聯(lián)翩：春天的山澗里，清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹(shù)莊，流向人間。它帶來(lái)的信息向山泉天穹無(wú)盡的流響，其中既有春水的溫柔和清冷，也有詩(shī)人冷暖不定的心情意緒——詩(shī)人天意。流水有情，一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。
書(shū)中的詩(shī)歌情至深，語(yǔ)至美。以含蓄、溫婉、典雅、美麗著稱(chēng)。還有淡淡的憂(yōu)愁。每一首詩(shī)都如天空中的星星，荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有著特具的美術(shù)感。
在歲月的輪回中，時(shí)間的枯葉永遠(yuǎn)無(wú)法將我的童年與母愛(ài)埋沒(méi)。我在生命道途中采拮童年的朝花，拾起一片片童真的夢(mèng)想與慈愛(ài)的教誨。朋友，我又拾起了多少甜蜜呵!
閱讀作品時(shí)，讓人好像經(jīng)歷了另一種人生。?在讀完書(shū)后，我們應(yīng)該認(rèn)真反思并分析自己的思路和收獲，以下內(nèi)容為幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“敬天愛(ài)人讀后感”，歡迎您的來(lái)訪(fǎng)希望我們的內(nèi)容和服務(wù)能夠滿(mǎn)足您的需求并收藏！
《敬天愛(ài)人》學(xué)習(xí)體會(huì)
昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校六年級(jí)滕祖霞
寒假期間，我閱讀了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送給我們外國(guó)語(yǔ)教師的新年禮物——日本著名企業(yè)家稻盛和夫的《敬天愛(ài)人》一書(shū)，在閱讀的過(guò)程中，我感觸最深的就是稻盛和夫在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的“敬天愛(ài)人”思想，“敬天愛(ài)人”這四個(gè)字猶如一塊磁石，吸引著我不斷的深入閱讀。下面我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
首先，我談一下何謂“敬天愛(ài)人”。
我們都知道稻盛和夫先生“敬天愛(ài)人”的思想取自他最尊敬的一位日本先達(dá)——西鄉(xiāng)隆盛的座佑銘?！熬刺臁保褪前词挛锏谋拘宰鍪?，這里的“天”是指客觀規(guī)律，也就是事物的本性。稻盛和夫堅(jiān)持以正確的方式把正確的事情進(jìn)行到底。
“愛(ài)人”，就是“利他”。從我們教師的角度出發(fā)，這個(gè)“他”是指學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)。要從“學(xué)校本位”轉(zhuǎn)向“學(xué)生本位”，就應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)，一切從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，滿(mǎn)足學(xué)生的要求。
只要為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，學(xué)校就可以共享價(jià)值。因此，尊天愛(ài)人，就是以開(kāi)放謙虛的態(tài)度對(duì)待工作，懷著崇尚自然、熱愛(ài)人、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的心。
作為一名老師，今天我想深入**的就是“如何更好地愛(ài)我們的學(xué)生”。 有位教育家說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
”多年的教師生涯使我深刻的認(rèn)識(shí)到：要做好自己的工作，愛(ài)是前提，尊重是基礎(chǔ)。孩子的心是一片凈土，是最敏感、最脆弱的。
有時(shí)候，一句隨便的話(huà)甚至一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響孩子的生活。老師要用真摯的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們，讓他們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
屈指算來(lái)，來(lái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校半年之久，在學(xué)校的每一天，我都會(huì)以一顆誠(chéng)摯的愛(ài)心對(duì)待自己的教學(xué)工作，對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生。孟子有句話(huà)：不要只親他的親其，不要只生他的兒子，我認(rèn)為這是對(duì)他愛(ài)人最好的解釋。
昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校。學(xué)生年齡小，離家遠(yuǎn)，這就要求我們的老師從生活中關(guān)心學(xué)生，從情感上安慰學(xué)生，讓他們有賓至如歸的感覺(jué)。每天上班的時(shí)候，我都會(huì)去學(xué)生宿舍看看。有一次，我剛推開(kāi)房門(mén)，看到安珍拿著被子，費(fèi)力地把被子放在陽(yáng)臺(tái)的橫桿上。陽(yáng)臺(tái)上的橫桿太高了，學(xué)生們只好踩在凳子上晾干。“安貞，我來(lái)吧”，我趕緊接過(guò)被子。
“謝謝老師”，安珍的臉紅紅的。我趕忙說(shuō)“謝什么，舉手之勞，有什么困難就告訴老師”。從宿舍里出來(lái)，我的心里暖暖的，愛(ài)學(xué)生就是這么簡(jiǎn)單，當(dāng)他需要你時(shí)，你在。
作為一名教師，僅僅在生活中關(guān)心學(xué)生是不夠的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是他們和父母最關(guān)心的。因此，我在教學(xué)上一絲不茍，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，精心備課，不斷探索新的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。課堂上，看到一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我深感自己的責(zé)任重大，教學(xué)上，容不得半點(diǎn)馬虎。
學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，我都看在心里，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的每一個(gè)錯(cuò)誤，我都會(huì)耐心地改正。愛(ài)學(xué)生就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)負(fù)責(zé)。學(xué)生是我的花園。澆花是我的工作。我經(jīng)常告訴自己。我正是懷著一顆純計(jì)得心，在這片教育的沃土上，一轉(zhuǎn)眼就不知疲倦地工作了20年，不求名利，不求得失。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。相信”只要我們遵循“敬天愛(ài)人”的理念，用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，我們外國(guó)語(yǔ)的明天也會(huì)像稻盛和夫經(jīng)營(yíng)的企業(yè)一樣，蒸蒸日上。
以上是我閱讀《敬天愛(ài)人》的粗淺體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)老師們指正。
昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校王小健
假期中,我認(rèn)真地拜讀了學(xué)校發(fā)給我們的第三本書(shū)----《敬天愛(ài)人》 。這本書(shū)是由被稱(chēng)為日本“經(jīng)營(yíng)四圣”之一的稻盛和夫所作。
初讀之時(shí)，感覺(jué)全文內(nèi)容前后重復(fù)，觀點(diǎn)單一，無(wú)非就是講述了幾個(gè)人盡皆知的倫理常識(shí)，但后來(lái)細(xì)細(xì)一想，書(shū)中深刻內(nèi)涵著實(shí)讓人回味無(wú)窮。
稻盛和夫在創(chuàng)業(yè)之初便有了“正確追求做人的正確的準(zhǔn)則”這樣的處世哲學(xué)，并在工作、生活中忠誠(chéng)的去實(shí)踐這一思想，有始有終，最終取得了令世人矚目的成績(jī)。生活中，很多人做事都是剛開(kāi)始滿(mǎn)腔熱情，但能夠像作者這樣持之以恒、堅(jiān)持到底的卻寥寥無(wú)幾，從中，也就越能夠看到作者身上那種寶貴的品質(zhì)。
稻盛和夫在創(chuàng)辦企業(yè)時(shí)，能夠處處為員工、為他人著想，“追求全體員工物質(zhì)和精神兩方面的幸?！辈⑦M(jìn)而“為人類(lèi)和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)”。這個(gè)想法很了不起。沒(méi)有豐富的文化積淀和寬廣的胸懷，很難做到這一點(diǎn)。同樣，作為回報(bào)，員工也會(huì)用心，把所有的熱情投入到工作中，為企業(yè)帶來(lái)前所未有的榮耀。
我認(rèn)為這種和諧、積極向上的企業(yè)文化和相互尊重、相互愛(ài)護(hù)的人際關(guān)系是非常值得我們學(xué)習(xí)的。在工作中，也要有明確的共同理想追求，能夠互相幫助、團(tuán)結(jié)一致，才能實(shí)現(xiàn)這一理想。我們相信在不久的將來(lái)，我們的學(xué)校會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大。
“把作為人應(yīng)該做的正確的事情以正確的方式貫徹始終”。正邪善惡，是人最基本的道德規(guī)范。要做事，先做人。
在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中都是這樣。當(dāng)遇到矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎樣處理呢？我想稻盛和夫先生教了我們答案，那就是以正確的方式做正確的事情。
讀《敬天愛(ài)人》這本書(shū)，還教會(huì)我們一些做事應(yīng)該持有的態(tài)度。比如，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)時(shí)應(yīng)“先拿下訂單，然后再研究如何開(kāi)發(fā)，如何在短期內(nèi)交貨”，這一事例告訴我們“如果以現(xiàn)在的能力判斷一件事是否可行，就不可能做成新的事情。我們現(xiàn)在不能做的事，無(wú)論如何都要做。只有這樣我們才能真正創(chuàng)造。
”敬天愛(ài)人，不僅僅是個(gè)體靈性層面的一種覺(jué)醒，不僅僅是一種順化萬(wàn)物的心境，更是激發(fā)集體潛意識(shí)和場(chǎng)域能量的大智慧。我相信，在尊天愛(ài)民的思想指引下，我在今后的工作和生活中，一定能夠以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)困難和逆境，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！
這本200頁(yè)的《敬天愛(ài)人》一書(shū)，兩天時(shí)間讀完了。掩卷之后，回想。敬天愛(ài)人的含義、作為人何謂正確、純粹的態(tài)度了無(wú)私心、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、深入到潛意識(shí)的信念、人生方程式、以心為本、利他心、原理原則等等字眼被一一列舉在紙上。整個(gè)的閱讀是順暢的，甚至在很多地方能找到共鳴點(diǎn)。是為欣然。
稻盛和夫，畢業(yè)于鹿兒島大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)。27歲創(chuàng)辦京都陶瓷株式會(huì)社（“京瓷”），52歲創(chuàng)辦第二電電（電話(huà)電信）。這兩家公司都位列“世界500強(qiáng)”。與松下幸之助（松下）、盛天昭夫（索尼）、本田宗一郎（本田）并稱(chēng)為日本“經(jīng)營(yíng)四圣”。
“敬天愛(ài)人”不是出自稻盛之口，而是來(lái)源于《西鄉(xiāng)南洲翁遺訓(xùn)》。稻盛將其奉為京瓷的社訓(xùn)。天就是道理，合乎道理即為“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心關(guān)愛(ài)眾人就是“愛(ài)人”。
雖然稻盛是一位偉大的經(jīng)營(yíng)之圣，但通讀全書(shū)最大的感受是其深具哲學(xué)意味的表述。很多內(nèi)容不僅在經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域適用，而是在其他的行業(yè)中同樣適用。
其思維方式是“作為人，何謂正確”，即“正確追求做人的.正確的準(zhǔn)則?！睂⑺鳛樗伎紗?wèn)題，采取行動(dòng)的原則。
從他身上感受到的是做事要有目標(biāo)，而且目標(biāo)是純粹的，不帶有個(gè)人私利的，這樣就會(huì)一切都很順利。因此京瓷的經(jīng)營(yíng)理念是“在追求全體員工物質(zhì)與精神兩方面幸福的同時(shí)，為人類(lèi)和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)?！彼皇且宰非蠼?jīng)濟(jì)利益為唯一目標(biāo)的。
為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還要有堅(jiān)定的信念，要充滿(mǎn)激情地努力，還要將目標(biāo)具體化，讓員工都明確。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中要有堅(jiān)定的意志，還要付出不亞于任何人的努力。感覺(jué)他強(qiáng)調(diào)的是從最基本的道義原則方面考慮目標(biāo)是否正確，而認(rèn)定了目標(biāo)就要毫不松懈地去努力，只要朝著這個(gè)方向去努力就一定會(huì)取得成功。
書(shū)中提到了一個(gè)人生方程式，即人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力。在這個(gè)公式里熱情和能力的數(shù)值都是從0到100，而思維方式的數(shù)值是從負(fù)100到100。人的能力各有不同，工作的態(tài)度和付出的努力也各有不同都會(huì)影響工作的結(jié)果。而如果思維方式有問(wèn)題的話(huà)，對(duì)結(jié)果的影響會(huì)更大。甚至熱情和能力越高，結(jié)果越壞。
在涉及經(jīng)營(yíng)方面，印象比較深的是“阿米巴”經(jīng)營(yíng)。阿米巴是一種單細(xì)胞的生物變形蟲(chóng)。阿米巴經(jīng)營(yíng)就是在公司內(nèi)部將員工分成若干個(gè)小的整體，就像是一個(gè)個(gè)小的企業(yè)在經(jīng)營(yíng)，當(dāng)然也會(huì)依據(jù)情況而進(jìn)行改變變形。讓每一個(gè)處于末端的員工都掌握自己的目標(biāo)，在自己的崗位上為提升業(yè)績(jī)而付出努力。
中國(guó)有句老話(huà)說(shuō)的是“舉頭三尺有神明”，中國(guó)還有一句老話(huà)說(shuō)的是“仁者愛(ài)人”。其實(shí)這也就是稻盛和夫的“敬天愛(ài)人”。
一直以來(lái)我們都對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化比較了解，直到那天接到學(xué)校發(fā)的《敬天愛(ài)人》，我才深深感悟了中國(guó)文化的博大精深，感覺(jué)到我們文化的偉大。
“敬天”，簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)就是敬奉天理；“愛(ài)人”，也就是愛(ài)我們身邊的人，包括親人，朋友，自己，當(dāng)然還包括我們的學(xué)生。
敬奉天理，這個(gè)我們都會(huì)注意去做好，因?yàn)闆](méi)有任何一個(gè)人愿意或者說(shuō)情愿去違背天理。畢竟很多人都信奉中國(guó)的老話(huà)“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。
那么，剩下的我們需要努力去做好的就是“愛(ài)人”，愛(ài)我們身邊的所有的人。其實(shí)讀了《敬天愛(ài)人》，我對(duì)“愛(ài)人”是有很多感觸的，我要愛(ài)我的父母，愛(ài)我的老公，愛(ài)我的孩子，愛(ài)我的學(xué)生。
作為一名老師，今天我想深入**的就是“如何更好地愛(ài)我們的學(xué)生”。
自從昌樂(lè)二中接管我們學(xué)校以來(lái)，我們開(kāi)始接受不同的新思想。校長(zhǎng)說(shuō)，他將為我們的老師創(chuàng)造一個(gè)更好的生活和工作環(huán)境，讓我們感到更加充實(shí)。其實(shí)，這就是學(xué)校的愛(ài)情觀。而作為老師，我們也應(yīng)該時(shí)刻深化我們老師的“愛(ài)人”思想。
很早的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“醫(yī)生拯救人的生命”，“教師拯救人的靈魂”。也曾聽(tīng)到過(guò)許多對(duì)老師的贊美：
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。因此，當(dāng)我有幸成為一名教師時(shí)，如何把我的愛(ài)獻(xiàn)給我的孩子是我最關(guān)心的問(wèn)題。
有位教育家說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！比甓嗟慕處熒氖刮疑羁痰恼J(rèn)識(shí)到：
做好工作，愛(ài)是前提，尊重是基礎(chǔ)。孩子的心是一片凈土，是最敏感、最脆弱的。有時(shí)候，一句隨便的話(huà)甚至一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響孩子的生活。
當(dāng)父母送孩子上學(xué)，把孩子交給老師時(shí)，也會(huì)把信任和責(zé)任交給老師。老師要用真摯的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們，讓他們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。因此，要成為一名合格的教師，首先要做的就是愛(ài)學(xué)生。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部就在于如何去愛(ài)學(xué)生?！蹦敲慈绾螑?ài)我們的學(xué)生呢？我認(rèn)為有這樣的幾個(gè)方面：
第一，我們對(duì)待學(xué)生的愛(ài)不能是溺愛(ài)。對(duì)學(xué)生我們不能一切包辦，更不能代替，要多給學(xué)生們鍛煉的機(jī)會(huì)，真正確立學(xué)生的主體地位，絕不能越俎代庖，要培養(yǎng)他們獨(dú)立自主、堅(jiān)忍不拔、百折不撓的精神和品質(zhì)?，F(xiàn)在我們的271生態(tài)課堂就是要正視學(xué)生的主體地位和學(xué)生的主體地位。
所以，如果你愛(ài)我們班上的學(xué)生，給他們自主和自由。
第二，要深入貫徹第二中學(xué)的理念，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)自己的孩子來(lái)教。平等對(duì)待所有學(xué)生。不要讓學(xué)生的外貌、性別、表現(xiàn)、父母的地位和家庭財(cái)富的差異影響我們對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)學(xué)生的眼神和語(yǔ)氣。我們要特別關(guān)愛(ài)那些貧困生、后進(jìn)生、有心理障礙的學(xué)生，多給予他們溫暖，不知疲倦地引導(dǎo)、教育、鼓勵(lì)和幫助他們。
既然學(xué)生來(lái)到我們學(xué)校，讓我們幫助他們把他們的生活變成一個(gè)成功而精彩的故事。
第三，多觀察學(xué)生，多聯(lián)系學(xué)生，多了解學(xué)生，多思考換位。尊重所有的學(xué)生，把他們都當(dāng)成各具特色的、有待進(jìn)步的“人”來(lái)看待，學(xué)會(huì)欣賞他們，找出其閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們走上正確的人生之路。 讓他們知道天生我才必有用這個(gè)道理。
作為老師，你要想到你的一句挖苦一句嘲笑，都有可能帶給學(xué)生終生的屈辱；有時(shí)你的教鞭打的是他的身體，但傷的卻是孩子的尊嚴(yán)。一個(gè)教師如果因?qū)W生說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)、遲到一次、課上講一次小話(huà)、自習(xí)課偶爾的一次打鬧、不經(jīng)意的一次或幾次不交作業(yè)、上一次網(wǎng)等等小事而氣急敗壞，甚至體罰孩子，不僅顯得小氣，而更是一種無(wú)能的表現(xiàn)。作為一名教師，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，他們應(yīng)該注意處理錯(cuò)誤的方法。他們應(yīng)該理性和感性。
愛(ài)，并不排除嚴(yán)，要做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中滲愛(ài)，愛(ài)得得體，嚴(yán)得有度。
第四，要用孩子眼中的愛(ài)，需要的愛(ài)和愛(ài)的方式，而不是**愛(ài)學(xué)生?，F(xiàn)在不少的老師給予學(xué)生的是**式的愛(ài)，格式化的愛(ài)，是溫室里的愛(ài)，是操心過(guò)度不給學(xué)生多少自主和自由的愛(ài)，所有的這些哪是學(xué)生需要、甘心接受的愛(ài)呢？學(xué)生需要的是朋友式的、平等型的，寬容式的，在玩中交流式的愛(ài)，所以我盡量都會(huì)把課堂建設(shè)的融融恰恰的，和和諧諧的。
比如，上課的時(shí)候給學(xué)生**一首勵(lì)志歌曲，或者是朗讀一段哲理性的話(huà)，或者是說(shuō)一個(gè)笑話(huà)等等。
第五，自我修養(yǎng)最關(guān)鍵。有句話(huà)說(shuō)，師高**強(qiáng)。作為老師沒(méi)有一桶水哪能教有半桶水的學(xué)生呢？
老師的修養(yǎng)不夠，教出來(lái)的學(xué)生又有幾個(gè)是有禮有節(jié)的？因此，作為一名教師，我們必須具有高尚的人格和淵博的知識(shí)，成為學(xué)生最好的服務(wù)者。同時(shí)，還要善于自省，所以我們要經(jīng)常反省，想想自己有哪些還需要改進(jìn)的？
哪些怎么做才能更加的完美?每一天都要將自己最精彩的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。這是贏得學(xué)生的最好方法。
最近我們的學(xué)校開(kāi)展做學(xué)生最喜歡的老師。我想努力做到，或者說(shuō)我要為之奮斗。
作為一名教師，我相信只要我每天用心與學(xué)生溝通，每天俯身，我一定會(huì)聽(tīng)到愛(ài)的聲音！相信我們的學(xué)生也能夠聆聽(tīng)到愛(ài)的聲音。
這就是愛(ài)我們的學(xué)生。其實(shí)，除此之外，我對(duì)愛(ài)自己也有一點(diǎn)看法，那就是：
最壞的人，照樣有人喜歡，
最好的人，也有人說(shuō)壞話(huà)。
好壞是相對(duì)而言的，
討厭你，優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)，
欣賞你，缺點(diǎn)卻是優(yōu)點(diǎn)，
所以，不要小瞧自己；
也許，我們有很多優(yōu)勢(shì)，但沒(méi)人注意到，
遠(yuǎn)離討厭你的人，去找那個(gè)欣賞你的人，
當(dāng)有人欣賞你時(shí)，你就是最優(yōu)秀的。
所以，不要忙的忘了愛(ài)惜自己啊！
最后，感謝學(xué)校的禮物，感謝大家的聆聽(tīng)。
我一向?qū)Φ臼⒑头虻臅?shū)籍愛(ài)不釋手，這本書(shū)買(mǎi)回來(lái)后就迫不及待的看完了，然而今晚又精讀了一遍。笛卡爾有句名言說(shuō)： “讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人在說(shuō)話(huà)?！睂?duì)此言自己深有體會(huì)，特別是讀稻盛和夫的書(shū)籍，就像和他在交談一樣，感受到稻盛先生高尚的人格，高尚的心靈，并受其感染，讓自己的心靈受到凈化，從中受益。
“敬天愛(ài)人”這四個(gè)字是京瓷公司的社訓(xùn)，也是西鄉(xiāng)隆盛提出的格言。這四個(gè)字所含之意就是敬奉天理、關(guān)愛(ài)世人。稻盛先生在經(jīng)營(yíng)中把“作為人，何謂正確”作為判斷基準(zhǔn)，就是按天指示的方向去做，用這種良知去判斷和應(yīng)對(duì)一切，就是敬奉天理。換句話(huà)說(shuō)，天理就在人的心中，天理即良知。應(yīng)順天理，替天行道，得道多助，當(dāng)然無(wú)往而不勝。同時(shí)在稻盛先生看來(lái)，做人應(yīng)該做正確的事情，把員工放在首位，企業(yè)只有“追求全體員工物質(zhì)和精神兩方面的幸?！?，把全體員工的積極性和創(chuàng)造性釋放出來(lái)，才能真正“為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展做出貢獻(xiàn)”。這就符合了西鄉(xiāng)所倡導(dǎo)的“愛(ài)人”。
要發(fā)揮公司的功能產(chǎn)生成果，除了公司瞄準(zhǔn)的方向必須明確，同時(shí)公司全體人員必須順著這個(gè)方向形成合力。形成這種合力就要依靠被稱(chēng)作“經(jīng)營(yíng)理念”和“社訓(xùn)”的企業(yè)基本規(guī)范，其基礎(chǔ)就是根本性的思維方式或哲學(xué)。稻盛先生的經(jīng)營(yíng)就是以哲學(xué)由根基，在創(chuàng)辦京瓷后不久，就把每一天辛勤工作中學(xué)到的、體驗(yàn)到的東西歸納成“京瓷哲學(xué)”，并傾注心血讓這種哲學(xué)為全體員工共有。哲學(xué)看似與企業(yè)經(jīng)營(yíng)無(wú)關(guān)，但追求做人的應(yīng)有姿態(tài)就能明確經(jīng)營(yíng)企業(yè)應(yīng)該樹(shù)立的坐標(biāo)軸。所謂經(jīng)營(yíng)只能是經(jīng)營(yíng)者人格的投影，因此只要具備做人的正確判斷基準(zhǔn)，就一定能在經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中有效發(fā)揮它的作用。
企業(yè)想要生存發(fā)展，只有與員工結(jié)成相互信賴(lài)的伙伴，依靠心與心的紐帶。企業(yè)經(jīng)營(yíng)最重要的因素，就是以心為本的、與員工之間的伙伴關(guān)系。通過(guò)在企業(yè)內(nèi)部構(gòu)建強(qiáng)有力的人際關(guān)系，通過(guò)發(fā)揮集團(tuán)的合力，才會(huì)取得僅憑單個(gè)成員的潛力無(wú)法獲得的成果。所以經(jīng)營(yíng)企業(yè)其實(shí)就是經(jīng)營(yíng)人心，同時(shí)以心為本的經(jīng)營(yíng)才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的保障。
追根人為什么而活著？既然我們生而為人，都應(yīng)該好好思考一下這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)回首往事時(shí)，感到“為他人為世人做出了貢獻(xiàn)，自己也很幸福”，我想這才是人們最終所追求的人生狀態(tài)。所以人生的目標(biāo)必須志向高遠(yuǎn)，低層次的、往后會(huì)懊悔的志向，會(huì)在中途讓自己的熱情下降。崇高的志向是能量的源泉，要成就某項(xiàng)事業(yè)需要極大的能量，正因?yàn)槿绱?，必須具備任何人從任何角度看都能認(rèn)同的高邁的志向和目的，否則就不能發(fā)揮出全部的潛力，就不能得到周?chē)藗兊膸椭?，就不能將成功延續(xù)下去。
敬天愛(ài)人，不僅僅是個(gè)體靈性層面的一種覺(jué)醒，也不僅僅是一種順化萬(wàn)物的心境。更是激發(fā)集體潛意識(shí)和場(chǎng)域能量的大智慧。
寒假期間，讀了學(xué)校下發(fā)的《敬天愛(ài)人》一書(shū)，頗有收獲，下面與大家共同分享。
敬天愛(ài)人是京瓷的社訓(xùn)，是稻盛和夫先生一生最為信奉的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。本書(shū)是稻盛先生首次全面闡釋這一經(jīng)營(yíng)理念，是他50余年經(jīng)營(yíng)管理精髓的升華，是他最經(jīng)典的作品之一。敬天愛(ài)人出自明治維新三杰西鄉(xiāng)隆盛的《西鄉(xiāng)南洲翁遺訓(xùn)》，天就是道理，合乎道理即為敬天；而人都是自己的同胞，以仁慈之心關(guān)愛(ài)眾人就是愛(ài)人。做人應(yīng)該做的正確的事情，把員工放在首位，這就是稻盛先生對(duì)敬天愛(ài)人的詮釋。在這里，我對(duì)愛(ài)人是有很多感觸的，我要關(guān)愛(ài)眾人，當(dāng)然也愛(ài)我的學(xué)生。
作為一名老師，我們?cè)鯓硬拍軋?jiān)持以生文本，去更好地關(guān)愛(ài)他們，這是我們需要探討的。
很早的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：醫(yī)生拯救人的生命，教師拯救人的靈魂。也曾聽(tīng)到過(guò)許多對(duì)老師的贊美：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。所以，當(dāng)我有幸成為一名教師時(shí)，如何對(duì)孩子獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，便是我最為關(guān)注的事情了。因此，要想做一名合格的老師，首先要做到的就是熱愛(ài)學(xué)生。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：教育技巧的全部就在于如何去愛(ài)學(xué)生。那么如何愛(ài)我們的學(xué)生呢？我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面：
一、用愛(ài)心感化幼稚的心靈
教育需要愛(ài)，更需要培養(yǎng)愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。教育實(shí)踐使我充分認(rèn)識(shí)到：教師的愛(ài)應(yīng)該是一種由衷的發(fā)自心靈深處的關(guān)愛(ài)。愛(ài)無(wú)聲，嚴(yán)有度，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，在尊重、信任、理解的基礎(chǔ)上，從細(xì)節(jié)入手，塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德規(guī)范。當(dāng)然這種愛(ài)必須是面對(duì)全班學(xué)生，一視同仁，愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服。真正實(shí)現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。
記得剛畢業(yè)的學(xué)生肖鵬，自認(rèn)識(shí)他那天起，他就是個(gè)大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷的學(xué)困生。整個(gè)初一、初二學(xué)年他是辦公室的常客，雖然動(dòng)之以情曉之以理也僅是維持到大錯(cuò)不犯的階斷，家長(zhǎng)曾頭疼得想放任自流，可我不能違背不放棄一個(gè)學(xué)生，不放松一個(gè)學(xué)生的管班原則，始終對(duì)他不拋棄、不放松。就在這個(gè)學(xué)期，一天他生病了，在學(xué)校醫(yī)務(wù)室打吊瓶，到了吃飯時(shí)間，他還沒(méi)有打完，我親自下了面條，并打了兩個(gè)雞蛋，做好后送到了他面前。雖然他沒(méi)吃多少，但從此低下了他向來(lái)高昂的頭。從那以后，再也聽(tīng)不到他在教室內(nèi)高聲的喊叫，再也看不到他頻頻光顧辦公室的身影。也許學(xué)習(xí)成績(jī)的回升尚待時(shí)日，但我分明看到他在無(wú)聲的師愛(ài)中找回了自己。
正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：教育者的愛(ài)一旦走入青少年的心靈，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感，而且能點(diǎn)燃智慧的火花。而老師不偏不倚的愛(ài)更具備這樣的魔力。我不奢望能成為學(xué)生靈魂領(lǐng)袖，但至少可以努力成為他們的精神保姆，用愛(ài)感化幼稚的心靈，用愛(ài)引領(lǐng)前進(jìn)的方向，使他們明辨是非，將他們塑造成為正直守信具有健康人格的學(xué)生。
二、做有恒心的同行者
在教學(xué)過(guò)程中，我們遇到的是有思想、有個(gè)性的人，他們不同于工廠的產(chǎn)品、機(jī)器。如果我們?nèi)鄙倭藷崆?，沒(méi)有恒心，對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)全憑三分鐘的熱血，溫度降下來(lái)就完全忘卻了自己的初衷，這樣的教育就成了三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，一定不能取得良好的效果。也正因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是人，是有思想的人，我們就更需要用恒心延續(xù)愛(ài)的生命力，使之重新煥發(fā)光彩。
王超是上屆的一個(gè)學(xué)生，單親家庭的陰影使他性格怪癖，我行我素，成績(jī)雖優(yōu)異卻不易相處，不服管。初一下學(xué)期他告訴我想退學(xué)。起初我以為是經(jīng)濟(jì)原因便向?qū)W校申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)，當(dāng)我為之奔走時(shí)他卻不告而別，家訪(fǎng)中才得知任性的他要遠(yuǎn)離母親四處流浪，任我怎樣苦口婆心他都無(wú)動(dòng)于衷。無(wú)奈、生氣之余我只能選擇放棄，就在離開(kāi)他家時(shí)，我無(wú)意瞥見(jiàn)他收拾的整整齊齊的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品，我堅(jiān)信他并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，只是生活的遭遇讓他做出了錯(cuò)誤的決定。從那以后，雖然他離開(kāi)了學(xué)校，但我堅(jiān)持每周給他打一次電話(huà)，一直告訴他班級(jí)的大門(mén)永遠(yuǎn)向他敞開(kāi)。終于，三個(gè)月后他敲響了辦公室的門(mén)。這匹險(xiǎn)些脫韁的野馬在愛(ài)心的感召、恒心的牽引下重新回到了校園。為了再塑他健全的人格，我常抓住他學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題用紙條的方式提醒他不要偏執(zhí)，推薦他讀名人傳記，用自己的言行感染他，用名人的經(jīng)歷影響他，漸漸的，他身邊有了朋友，生硬的臉上有了笑容，成為品學(xué)兼優(yōu)的一匹黑馬，在中招考試中以?xún)?yōu)秀生的好成績(jī)被一中錄取。他的母親告訴我在他得知成績(jī)時(shí)他說(shuō)第一個(gè)要告訴的就是我。
還有什么比這更能令一個(gè)教師欣喜和滿(mǎn)足的呢？也更讓我明白一個(gè)合格的老師不僅要成為學(xué)生的知識(shí)之師更要成為人格之師。其中離不開(kāi)的正是恒心，只有持之以恒才能讓你播撒在學(xué)生心靈的種子抽葉發(fā)芽，枝繁葉茂。
三、做有耐心的引領(lǐng)者
學(xué)生是動(dòng)態(tài)的人，是發(fā)展的人。他們一天天長(zhǎng)大，會(huì)有自己的各種煩惱，特別是進(jìn)入了初中后，這種情況尤為突出。那么這時(shí)的你，就需要在他們身上花更多的時(shí)間，多了解、多關(guān)心他們，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何與同學(xué)、老師交往。一些調(diào)皮的學(xué)生，往往對(duì)老師有一種對(duì)抗情緒，無(wú)論你是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，他們都聽(tīng)不進(jìn)去。但是，只要你有耐心，漸漸地，這些有戒心的學(xué)生就會(huì)被你的關(guān)心所感動(dòng)，進(jìn)而接受你，敬畏你。
學(xué)生王斌，家庭關(guān)系比較復(fù)雜，這個(gè)孩子太缺乏愛(ài)，致使學(xué)習(xí)上破罐子破摔，不求上進(jìn)。我就用愛(ài)來(lái)感化他，耐心地教導(dǎo)他。我抓住他頭腦聰明的優(yōu)點(diǎn)，多次找他談話(huà)并鼓勵(lì)他，起初他對(duì)我說(shuō)：老師，我在初一初二就沒(méi)怎么學(xué)，想來(lái)就來(lái)，想睡就睡，已經(jīng)很難改了，您就別再費(fèi)心了。但我不灰心，多次和他談話(huà)，在生活上關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上幫助他，在思想上鼓勵(lì)他，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，這個(gè)孩子發(fā)生了明顯的變化，上課不再遲到了，課上也不睡覺(jué)了，學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高。春節(jié)時(shí)他父親打電話(huà)給我拜年時(shí)感動(dòng)地說(shuō)：老師，我們?nèi)腋兄x您。聽(tīng)到這里，我付出的辛苦全都消失，心里剩下的只有幸福了。
四、努力做個(gè)有心人
如果說(shuō)愛(ài)心引領(lǐng)了方向，恒心、耐心堅(jiān)定了方向，有心則是激勵(lì)學(xué)生的無(wú)形動(dòng)力。
在今年放寒假時(shí)，我正在辦公室里整理自己的東西，初三二班宋文梅進(jìn)了辦公室并走到了我跟前，我剛要問(wèn)她有什么事，他拿出了一張疊得方方正正的小紙條遞到了我的手里，并說(shuō)，老師我寫(xiě)了一封感謝信，謝謝你！說(shuō)完，就走出了辦公室。我打開(kāi)紙條，上面雖然話(huà)語(yǔ)不多，但感謝之意盡表其中。老師，是你上課發(fā)現(xiàn)我手捂肚子，緊皺眉頭時(shí)，給我端來(lái)了熱氣騰騰的熱水，是你在我考試考得不理想時(shí)，給了我鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，是你在天氣氣溫下降時(shí)，給我提醒，多穿件衣服，小心感冒謝謝你老師，你的關(guān)心我不會(huì)忘記，我一定好好學(xué)習(xí)這樣的小事，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)是最普通不過(guò)了，但是學(xué)生卻認(rèn)為，老師的關(guān)心是對(duì)我的重視，我一定好好表現(xiàn)，一定把學(xué)習(xí)搞上去。這無(wú)形之中成了學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。
一份付出一份收獲，早上到校有學(xué)生的聲聲問(wèn)好，行走校園有學(xué)生的燦爛笑容。是呀，心靈的親近是融化堅(jiān)冰的最好良藥。學(xué)生的作文中寫(xiě)道：我的老師很平凡，但他卻在收獲著不平凡。學(xué)生的畢業(yè)贈(zèng)言寫(xiě)到：祝愿我的老師越活越年輕，越活越開(kāi)心近觀眼前滿(mǎn)目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我會(huì)在今后在心靈之路上，繼續(xù)與心靈溝通，以愛(ài)心感染學(xué)生，贏得學(xué)生的一片真心。
導(dǎo)語(yǔ)：敬天愛(ài)人的含義、作為人何謂正確、純粹的態(tài)度了無(wú)私心、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、深入到潛意識(shí)的信念、人生方程式、以心為本、利他心、原理原則等等字眼被一一列舉在紙上。下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的關(guān)于《敬天愛(ài)人》的優(yōu)秀讀后感心得，歡迎大家閱讀參考!
作為一名教師，我們?nèi)绾尾拍軋?jiān)持課文，更好地照顧他們，這是我們所需要的**。
很早的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“醫(yī)生拯救人的生命”，“教師拯救人的靈魂”。也曾聽(tīng)到過(guò)許多對(duì)老師的贊美：
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。因此，當(dāng)我有幸成為一名教師時(shí)，如何把我的愛(ài)獻(xiàn)給我的孩子是我最關(guān)心的問(wèn)題。因此，要成為一名合格的教師，首先要做的就是愛(ài)學(xué)生。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部就在于如何去愛(ài)學(xué)生?！蹦敲慈绾螑?ài)我們的學(xué)生呢?我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面：
“教育需要愛(ài)，更需要培養(yǎng)愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育”。教育實(shí)踐使我充分認(rèn)識(shí)到，教師的愛(ài)應(yīng)該是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)的愛(ài)。
愛(ài)沉默，嚴(yán)度，用愛(ài)打動(dòng)它的心，用嚴(yán)格的行為指導(dǎo)它，在尊重、信任、理解的基礎(chǔ)上，立足細(xì)節(jié)，塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和道德規(guī)范。當(dāng)然，這種愛(ài)必須面對(duì)全班同學(xué)，平等對(duì)待所有學(xué)生，公平戀愛(ài)，這樣才能讓學(xué)生信服。真正實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。
記得剛畢業(yè)的學(xué)生肖鵬，自認(rèn)識(shí)他那天起，他就是個(gè)大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷的學(xué)困生。整個(gè)初
一、初二學(xué)年他是辦公室的?？?，雖然動(dòng)之以情曉之以理也僅是維持到“大錯(cuò)不犯”的階斷，家長(zhǎng)曾頭疼得想放任自流，可我不能違背“不放棄一個(gè)學(xué)生，不放松一個(gè)學(xué)生”的管班原則，始終對(duì)他不拋棄、不放松。這學(xué)期，有一天，他病了。他在學(xué)校醫(yī)務(wù)室玩吊瓶游戲。到吃飯的時(shí)候，他還沒(méi)吃完。我親自點(diǎn)了面條，打了兩個(gè)雞蛋。在那之后，他們被交給了他。雖然他沒(méi)吃多少，但從此低下了他向來(lái)高昂的頭。
從那以后，再也聽(tīng)不到他在教室內(nèi)高聲的喊叫，再也看不到他頻頻光顧辦公室的身影。也許學(xué)***的回升尚待時(shí)日，但我分明看到他在無(wú)聲的師愛(ài)中找回了自己。
正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育者的愛(ài)一旦走入青少年的心靈，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感，而且能點(diǎn)燃智慧的火花?！倍蠋煵黄灰械膼?ài)更具備這樣的魔力。
我不指望成為學(xué)生的靈魂領(lǐng)袖，但至少我可以盡力做他們的精神保姆，用愛(ài)影響天真的心靈，用愛(ài)引領(lǐng)前進(jìn)，讓他們辨別是非，把他們塑造成誠(chéng)實(shí)守信、健康健康的學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)遇到一些不同于工廠產(chǎn)品和機(jī)器的有思想和個(gè)性的人。如果我們?nèi)鄙倭藷崆?，沒(méi)有恒心，對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)全憑三分鐘的熱血，溫度降下來(lái)就完全忘卻了自己的初衷，這樣的教育就成了“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，一定不能取得良好的效果。正因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是有思想的人和有思想的人，我們才需要用堅(jiān)韌不拔的精神延續(xù)愛(ài)的生命力，讓愛(ài)重新煥發(fā)光彩。
王超是上屆的一個(gè)學(xué)生，單親家庭的陰影使他性格怪癖，我行我素，成績(jī)雖優(yōu)異卻不易相處，不服管。初一下學(xué)期他告訴我想退學(xué)。起初我以為是經(jīng)濟(jì)原因便向?qū)W校申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)，當(dāng)我為之奔走時(shí)他卻不告而別，家訪(fǎng)中才得知任性的他要遠(yuǎn)離母親四處流浪，任我怎樣苦口婆心他都無(wú)動(dòng)于衷。
無(wú)奈、生氣之余我只能選擇放棄，就在離開(kāi)他家時(shí)，我無(wú)意瞥見(jiàn)他收拾的整整齊齊的書(shū)本和學(xué)***，我堅(jiān)信他并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，只是生活的遭遇讓他做出了錯(cuò)誤的決定。從那以后，盡管他離開(kāi)了學(xué)校，我還是堅(jiān)持每周給他打一次****，告訴他班上的門(mén)總是對(duì)他敞開(kāi)的。終于，三個(gè)月后他敲響了辦公室的門(mén)。
這匹幾近失控的野馬在愛(ài)心和毅力的指引下重返校園。為了再塑他健全的人格，我常抓住他學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題用紙條的方式提醒他不要偏執(zhí)，推薦他讀名人傳記，用自己的言行感染他，用名人的經(jīng)歷影響他，漸漸的，他身邊有了朋友，生硬的臉上有了笑容，成為品學(xué)兼優(yōu)的一匹黑馬，在中招考試中以?xún)?yōu)秀生的好成績(jī)被一中錄取。他媽媽告訴我，當(dāng)他拿到成績(jī)時(shí)，他說(shuō)第一件事就是告訴我。
還有什么比這更能令一個(gè)教師欣喜和滿(mǎn)足的呢?也更讓我明白一個(gè)合格的老師不僅要成為學(xué)生的知識(shí)之師更要成為人格之師。其中離不開(kāi)的正是恒心，只有持之以恒才能讓你播撒在學(xué)生心靈的種子抽葉發(fā)芽，枝繁葉茂。
學(xué)生是動(dòng)態(tài)的人，是發(fā)展的人。他們一天天長(zhǎng)大，都會(huì)有自己的煩惱，尤其是進(jìn)入初中以后，這種情況尤為突出。然后你需要花更多的時(shí)間在他們身上，了解他們，關(guān)心他們，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何與同學(xué)和老師溝通。
一些頑皮的學(xué)生經(jīng)常對(duì)老師有一種敵意。不管你表?yè)P(yáng)或批評(píng)他們，他們都聽(tīng)不進(jìn)去。但是，只要你有耐心，漸漸地，這些警惕的學(xué)生會(huì)被你的關(guān)心打動(dòng)，然后接受你，害怕你。
學(xué)生王斌家庭關(guān)系復(fù)雜。這孩子太缺乏愛(ài)了，以至于打碎了罐子，不想再進(jìn)步了。我就用愛(ài)來(lái)感化他，耐心地教導(dǎo)他。我抓住他頭腦聰明的優(yōu)點(diǎn)，多次找他談話(huà)并鼓勵(lì)他，起初他對(duì)我說(shuō)：
“老師，我在初一初二就沒(méi)怎么學(xué)，想來(lái)就來(lái)，想睡就睡，已經(jīng)很難改了，您就別再費(fèi)心了。”但我不灰心，多次和他談話(huà)，在生活上關(guān)心他，在學(xué)***助他，在思想上鼓勵(lì)他，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，這個(gè)孩子發(fā)生了明顯的變化，上課不再遲到了，課上也不睡覺(jué)了，學(xué)***顯著提高。春節(jié)時(shí)他父親打**給我拜年時(shí)感動(dòng)地說(shuō)：
“老師，我們?nèi)腋兄x您?！甭?tīng)到這里，我付出的辛苦全都消失，心里剩下的只有幸福了。
敬天愛(ài)人讀后感作文【2】當(dāng)拿到稻盛和夫先生的《敬天愛(ài)人》一書(shū)時(shí)，我心里不免產(chǎn)生了無(wú)限的困惑。外語(yǔ)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)怎么了？老師們?cè)趺磿?huì)突然讀到日本著名企業(yè)家稻盛和夫先生的商業(yè)哲學(xué)。
難道是讓老師們?nèi)ソ?jīng)商去賺錢(qián)?心里充滿(mǎn)了無(wú)限的不滿(mǎn)和疑問(wèn)，就懶懶的翻開(kāi)了書(shū)的目錄：當(dāng)我讀到：
第二章以心為本的經(jīng)營(yíng)每個(gè)員工都是主人最可靠的是“人心” 的時(shí)候深深地吸引了我;當(dāng)細(xì)細(xì)讀到稻盛和夫始終把員工放在第一位，首先追求全體員工物質(zhì)和精神兩方面的幸福時(shí)，又深深地感動(dòng)了我;昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校讓我們找到了幸福的歸屬，更為學(xué)校時(shí)刻把我們教師的發(fā)展始終放在第一位而感到幸福和驕傲。
稻盛先生將“在追求全體員工物質(zhì)和精神兩方面幸福的同時(shí)，為人類(lèi)和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)”作為公司的經(jīng)營(yíng)理念。他實(shí)現(xiàn)了企業(yè)、員工、社會(huì)的和諧統(tǒng)一，處理好了關(guān)系，第一次做到了完美。這是他第一次深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)古典哲學(xué)的一些核心價(jià)值，并成功地理解了這種智慧的密碼。從而讓他能親手創(chuàng)辦兩家世界500強(qiáng)公司并使之不斷發(fā)展和壯大的決定性因素。
做人應(yīng)該做的正確的事情，把員工放在首位，這就是稻盛先生對(duì)“敬天愛(ài)人”的詮釋?zhuān)彩堑臼⑾壬惠呑拥膶?shí)踐的哲學(xué)。當(dāng)下的中國(guó)企業(yè)，強(qiáng)烈呼喚“敬天愛(ài)人”的回歸，一個(gè)好的企業(yè)應(yīng)該和員工分享企業(yè)的成長(zhǎng)收獲。京瓷的最大優(yōu)勢(shì)在于，以心靈相通的同伴之間結(jié)成牢固紐帶為基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)，而后又一直把公司員工間的伙伴關(guān)系作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的根基。
因此，每一名員工才是企業(yè)重要的組成部分，員工之間也只有崗位的分工而本無(wú)貴賤之分，大家都是平等的主體。我們只有充分地尊重我們的員工，才能喚起他們與你同心同德的工作激情。只有這樣的企業(yè)才能保持長(zhǎng)期繁榮和穩(wěn)定發(fā)展。
我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)校何嘗不是這樣呢?
正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能打開(kāi)學(xué)生的心扉，學(xué)生才會(huì)向你傾吐心里話(huà)，教育才會(huì)成功。一個(gè)對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)的教師，他的收獲將是零。
”如果“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育?！笔甑慕處熒氖刮疑羁痰恼J(rèn)識(shí)到：要干好自己的工作，愛(ài)是前提，尊重是基礎(chǔ)。
老師們可以自己反思一下自己在教學(xué)生涯中是不是也有這樣的感受呢?我們昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所新校，一切從零開(kāi)始，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們學(xué)校，交到我們老師手中時(shí)，同時(shí)也就是把信任和責(zé)任交到了我們每一位教師的肩上，我們應(yīng)該要用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去呵護(hù)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，讓他們?cè)诶蠋焸儛?ài)的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。
回想xx下半年昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校真的不平凡，為了讓學(xué)校按時(shí)開(kāi)學(xué)我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，將身心全部交給了學(xué)校和學(xué)生們。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)從6月份就來(lái)到了我們的學(xué)校，當(dāng)時(shí)只有幾張臨時(shí)借的辦公桌，每天三餐并作兩餐，大多吃的是泡面為學(xué)校的工作日夜所思，殫精竭慮。提前到位的老師一室多用，把辦公室當(dāng)做宿舍和餐廳，開(kāi)學(xué)后我們的每一位老師，尤其是班主任老師，每天幾乎是吃喝拉撒睡和學(xué)生們?cè)谝黄?，甚至周六周日有家舍不得回，因?yàn)橛形覀儗W(xué)生在這里上課，回家了不放心自己的學(xué)生。
我們教室、宿舍的衛(wèi)生都是領(lǐng)導(dǎo)和老師們從自己家里帶工具來(lái)為同學(xué)們清掃的，餐桌、課桌等等都是老師們利用休息時(shí)間為同學(xué)們整理的。老師們過(guò)大周周五下午，自己的孩子放學(xué)了，老師卻不能去照顧，因?yàn)檫€有近百個(gè)甚至幾百個(gè)學(xué)生在等著我們?nèi)リP(guān)照。經(jīng)常看見(jiàn)老師的孩子生病了，留給孩子的只有一杯熱水和幾個(gè)藥片，自己就匆匆的走進(jìn)教室上課，這一幕幕一件件我看在眼里記在心里，真的為領(lǐng)導(dǎo)老師們的這些美好行為深深感動(dòng)著。
敬天愛(ài)人讀后感作文【3】我們初一18個(gè)班級(jí)，44名教師，班額占整個(gè)初中學(xué)段的二分之一，面對(duì)這份沉甸甸的責(zé)任，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，如履薄冰，作為年級(jí)的組長(zhǎng)，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，一學(xué)期來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，吃住在學(xué)校，我認(rèn)為作為年級(jí)組長(zhǎng)，只有身先士卒，才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持，這是我做好年級(jí)工作的重要保證。
初一學(xué)生年齡小、自制力差，從小學(xué)到初中一個(gè)大跨越，給管理造成了很大的困難。雖然18名班主任(男班主任11個(gè)，女班主任7個(gè))中有10人沒(méi)有班主任經(jīng)歷，但是每一位班主任投入大量的時(shí)間、精力、愛(ài)心和耐心，把班級(jí)工作做的井井有序。把問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，阻止了一切事故的發(fā)生。
我沒(méi)有忘記從開(kāi)學(xué)前的幾天到國(guó)慶假期以及年前流行感冒的傳染期，初一的每一位班主任包括任課教師時(shí)刻包靠在學(xué)生身邊，把每一份愛(ài)心交給了學(xué)生。為抓好學(xué)生管理，我們每周都要召開(kāi)級(jí)部班主任會(huì)議，重學(xué)習(xí)、抓提高，不斷提升班主任的綜合素質(zhì)，多次邀請(qǐng)劉校長(zhǎng)、胥書(shū)記給我們初一指導(dǎo)工作。在工作中，不斷創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。
一學(xué)期來(lái)，在班主任的辛勤付出下，班級(jí)建設(shè)可謂是嚴(yán)謹(jǐn)有序，彰顯特色：張瑞芹、劉義志、田開(kāi)啟、崔萬(wàn)禮、王愛(ài)軍、王方興等老師，從不以老教師自居，依然保持他們過(guò)去的工作作風(fēng)，做任何事情都是一絲不茍，雷厲風(fēng)行，班級(jí)管理井然有序，為年輕班主任起到了很好的表率作用;徐善遠(yuǎn)、高連科、陳國(guó)彬、欒善升、王景峰等班主任老師，早出晚歸，把工作做得張弛有度;馬學(xué)華、孫秀芹等年輕老師作為新班主任，那種埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)時(shí)刻感染著我們每個(gè)人;鄧秀榮、張燕、秦克玉、孫秀芹、田鳳云等女老師細(xì)致入微地做好每一個(gè)孩子們的思想工作，把他們的滿(mǎn)腔熱情全部投入到班級(jí)管理中來(lái)，以他們的蓬勃朝氣、創(chuàng)新精神感染著每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子在溫馨的集體中快樂(lè)成長(zhǎng)著。年前年后我收到了初一家長(zhǎng)近兩百條信息，他們大多不是關(guān)于祝福的信息，而是感謝我們學(xué)校和老師的感恩語(yǔ)言，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，還有這樣一支班主任隊(duì)伍，相信我們初一年級(jí)的班級(jí)管理還會(huì)蒸蒸日上的!
來(lái)到外國(guó)語(yǔ)學(xué)校短短5個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)校為每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展都提供了良好的環(huán)境，開(kāi)學(xué)前先請(qǐng)名家名師集中培訓(xùn)，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，為打造名師、名校提供先決條件;開(kāi)學(xué)后，全體教師分批前往昌樂(lè)二中、壽光世紀(jì)學(xué)校、濰坊等校學(xué)***的教育教學(xué)方法與管理模式;教學(xué)大比武的開(kāi)展極大地促進(jìn)了教師們教育教學(xué)能力的提高，同時(shí)促進(jìn)了對(duì)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備— --- 電子白板的正確普遍應(yīng)用;教師全員普通話(huà)培訓(xùn)再一次全面提升了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);多次讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展開(kāi)闊了老師們的眼界，武裝了老師們的頭腦……如同壽光世紀(jì)學(xué)校墻壁上的語(yǔ)句：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。老師們的個(gè)人素質(zhì)、整個(gè)學(xué)校的教學(xué)教研步伐每天都在進(jìn)步、在提升!
為我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的輝煌明天插上了騰飛的翅膀。
回首，在學(xué)校開(kāi)展的xx迎誦新詩(shī)活動(dòng)中，四名主持人，初一占了3名。初一教師高連科、陳國(guó)彬、徐善遠(yuǎn)、張燕、朱瑞玉、劉景香等老師表演的詩(shī)朗誦《我驕傲，我是一名老師》受到全校師生的一致好評(píng)。通過(guò)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了初一教師中好多多才多藝的人才，尤其是劉景香老師不但組織和指導(dǎo)教師的節(jié)目，學(xué)生節(jié)目也是無(wú)力不施，為了學(xué)生節(jié)目的表演成功，晚上放學(xué)后、早上學(xué)生起床前一次次的給我**商討，并邀請(qǐng)**老師作指導(dǎo)，我們初一的《感恩老師》長(zhǎng)達(dá)8分鐘的節(jié)目，學(xué)生無(wú)一卡克并輔以動(dòng)作襯托，至今全體老師談起來(lái)還伸大拇指。
為我校有這樣的領(lǐng)導(dǎo)、老師而驕傲，為有這樣的學(xué)生而自豪。
作為從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)上來(lái)的教師，大多老師沒(méi)有在城里買(mǎi)房，生活狀況一般。說(shuō)實(shí)在的，太需要物質(zhì)上的呵護(hù)了。但是老師們沒(méi)有消沉，大家來(lái)到外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的原因多種多樣的，可是從老師們匆匆忙忙的腳步聲中，從大家嘶啞的講課聲中，從每一位教師時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生所做的一切中，都透露出了共同的追求，那就是在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校這塊嶄新的教育沃土上，讓自己的教育生涯開(kāi)放出更燦爛的花朵。
校榮我榮，校衰我恥，我們?cè)谧哪且晃焕蠋煵幌Ｍ约旱膶W(xué)校辦得紅紅火火?那一位老師不期盼我們的待遇和狀況盡快的得到更好的改善……，如何改變現(xiàn)狀呢?我們要“敬天”，在教育教學(xué)上不盲從、不造假、不搞形式，遵循教育教學(xué)規(guī)律，研究出一套能體現(xiàn)我校特色和有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育教學(xué)模式，成功打造昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的品牌教育。
我們要“愛(ài)人”，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)同事、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)自己的事業(yè)。只要人人都這樣去想，這樣去做，我們共同的目標(biāo)就會(huì)早一天實(shí)現(xiàn)。
我希望學(xué)校教育能像企業(yè)一樣，擁有彬彬有禮、談吐不俗的白領(lǐng)員工，擁有潔凈高雅的工作環(huán)境以及安排有序、效率超前的工作作風(fēng)。如今，學(xué)校把此書(shū)作為假期培訓(xùn)學(xué)***料，讓我們的假期更加充實(shí)，更加豐富了我們的頭腦。不能不佩服校領(lǐng)導(dǎo)的英明智慧。
我更欣賞稻盛和夫在鼓勵(lì)自己的員工時(shí)說(shuō)的下面幾句話(huà)，1、既然跑馬拉松已落后，我們還是要跑，用百米賽跑的速度去跑。2、“成功無(wú)捷徑，始終滿(mǎn)懷熱情，堅(jiān)持認(rèn)真、踏實(shí)的努力，看起來(lái)這是愚笨無(wú)比的方法，實(shí)際上卻是通往成功的王道?！薄?/p>
這幾句話(huà)對(duì)于我們這個(gè)剛建校的學(xué)校來(lái)說(shuō)具有非常的意義，我們學(xué)校也是剛剛踏入民辦教育的馬拉松賽，不管前面的先頭部隊(duì)有多厲害，追與追不上，只要我們滿(mǎn)懷熱情，認(rèn)真踏實(shí)的努力，埋頭不停地跑，我們也將成為這場(chǎng)賽事中精彩的一員。
引用稻田先生的一句話(huà)：為了全員的幸福，為世人為社會(huì)，齊心協(xié)力，同甘共苦。親愛(ài)的老師們，讓我們攜手一起加油干吧!
我們的汗水和智慧：外國(guó)語(yǔ)學(xué)校明天將更加美好!外國(guó)語(yǔ)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的明天將更加繁榮!
內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)是闡釋稻盛和夫經(jīng)營(yíng)理念的書(shū)?！熬刺鞇?ài)人”是京瓷的社訓(xùn)，是稻盛和夫先生一生最為信奉的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。本書(shū)是稻盛先生首次全面闡釋這一經(jīng)營(yíng)理念，是他50余年經(jīng)營(yíng)管理精髓的升華，是他最經(jīng)典的作品之一?！熬刺鞇?ài)人”出自明治維新三杰西鄉(xiāng)隆盛的《西鄉(xiāng)南洲翁遺訓(xùn)》，“天”就是道理，合乎道理即為“敬天”；而人都是自己的同胞，以仁慈之心關(guān)愛(ài)眾人就是“愛(ài)人”。做人應(yīng)該做的正確的事情，把員工放在首位，這就是稻盛先生對(duì)“敬天愛(ài)人”的詮釋。稻盛先生相信，所謂經(jīng)營(yíng)只能是經(jīng)營(yíng)者人格的投影。因此，只要具備做人的正確的判斷基準(zhǔn)，就一定能在經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中有效發(fā)揮它的作用。不論在企業(yè)經(jīng)營(yíng)方面還是在人生中，只要心懷純粹的愿望并不懈努力，就一定能迎來(lái)美好的未來(lái)。
敬天愛(ài)人讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：已經(jīng)讀了稻盛和夫的好幾本書(shū)了，不過(guò)看到這本書(shū)的編輯推薦，說(shuō)是這本書(shū)是他患癌癥皈依佛門(mén)之后，寫(xiě)出的第一本書(shū)，我想，在這樣一種純粹的狀態(tài)下誕生的一本書(shū)，對(duì)于作者自己來(lái)說(shuō)也是有不同意義的吧，嗯，很值得一讀！
敬天愛(ài)人讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：自從閱讀過(guò)稻盛和夫先生的圖書(shū)及事跡后，我充分感受到語(yǔ)言的力量，一股強(qiáng)大的激勵(lì)作用，一股自己都無(wú)法預(yù)估的潛在能量，是的，這是因?yàn)榈臼⑾壬鷱?qiáng)大的精神感召力，賦予了字句強(qiáng)大的精神內(nèi)核。
敬天愛(ài)人——《活法》經(jīng)典語(yǔ)錄讀后感800字：
《活法》是著名的企業(yè)家稻盛和夫的代表作，他用自己的京瓷經(jīng)營(yíng)哲學(xué)向我們展示了敬天愛(ài)人的思想。簡(jiǎn)短的四個(gè)字，卻內(nèi)涵豐富，不僅告訴我們?cè)趧?chuàng)業(yè)的過(guò)程中需要遵循天道，遵循自然之理，而且還需要擁有一顆博愛(ài)之心，對(duì)社會(huì)的大眾也要做出貢獻(xiàn)。
書(shū)中有很多名言名句，值得我們細(xì)細(xì)領(lǐng)悟和探索，以下是我閱讀《活法》中的經(jīng)典語(yǔ)句的心得感想，分享給大家：
經(jīng)典語(yǔ)錄：越是錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，就越要根據(jù)簡(jiǎn)單的原理和樸素的思想進(jìn)行判斷和行動(dòng)。我想這是撥開(kāi)云霧見(jiàn)南山，直接洞悉事物本質(zhì)和解決問(wèn)題的最佳方法。
讀后感賞析：稻盛和夫告訴我們解決問(wèn)題的方法和關(guān)鍵，那就是在復(fù)雜的問(wèn)題中尋根索源，找到解決問(wèn)題的關(guān)節(jié)，然后直接打通關(guān)節(jié)，而不要被表面的現(xiàn)象是旁枝錯(cuò)節(jié)所干擾。
經(jīng)典語(yǔ)錄：所謂今生，是一個(gè)為了提高身心修養(yǎng)而得到的期限，是為了修煉靈魂而得到的場(chǎng)所。人類(lèi)活著的意義和人生價(jià)值就是提高身心修養(yǎng)，磨煉靈魂。
讀后感賞析：在活法一書(shū)中，自然要探討關(guān)于活著的意義和生命的價(jià)值等問(wèn)題，而這也是我們蕓蕓眾生想解開(kāi)的謎題，稻盛和夫認(rèn)為，生命是有期限的，生命的意義就在于提升自己的身心修養(yǎng)，修煉自己的靈魂，豐富自己的內(nèi)涵。
經(jīng)典語(yǔ)句：因果必報(bào)，但需要時(shí)間。不要因?yàn)橐粫r(shí)不見(jiàn)效果而焦躁，重要的是平日里不弛不倦，行善積德，堅(jiān)持不懈。
讀后感賞析：我非常喜歡佛家的一個(gè)偈子，說(shuō)“善惡之報(bào)，如影隨形”，世上的一切都遵循因果關(guān)系，只是我們生命非常短暫，往往看不全面。讀后感.因此，在遇到問(wèn)題時(shí)，切記焦慮和急躁，應(yīng)該用一顆平常心繼續(xù)努力下去，一定會(huì)收獲美滿(mǎn)的人生的。
經(jīng)典語(yǔ)錄：人生?工作的結(jié)果＝思維方式×熱情×能力
讀后感賞析：我們每個(gè)人都在人生道路上拼搏著，但是絕大多數(shù)人都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的理想，而稻盛和夫不僅做到了，還創(chuàng)造了事業(yè)的輝煌，他告誡我們，你想要的結(jié)果是三個(gè)因素的乘積，那就是思維方式加上人情，在加上自己的能力。
閱讀完《活法》這本書(shū)，我深受啟發(fā)，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，會(huì)更加科學(xué)的安排和規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)美滿(mǎn)的人生。
這本200頁(yè)的《敬天愛(ài)人》一書(shū)，兩天時(shí)間讀完了。掩卷之后，回想。敬天愛(ài)人的含義、作為人何謂正確、純粹的態(tài)度了無(wú)私心、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、深入到潛意識(shí)的信念、人生方程式、以心為本、利他心、原理原則等等字眼被一一列舉在紙上。整個(gè)的閱讀是順暢的，甚至在很多地方能找到共鳴點(diǎn)。是為欣然。
稻盛和夫，畢業(yè)于鹿兒島大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)。27歲創(chuàng)辦京都陶瓷株式會(huì)社（“京瓷”），52歲創(chuàng)辦第二電電（電話(huà)電信）。這兩家公司都位列“世界500強(qiáng)”。與松下幸之助（松下）、盛天昭夫（索尼）、本田宗一郎（本田）并稱(chēng)為日本“經(jīng)營(yíng)四圣”。
“敬天愛(ài)人”不是出自稻盛之口，而是來(lái)源于《西鄉(xiāng)南洲翁遺訓(xùn)》。稻盛將其奉為京瓷的社訓(xùn)。天就是道理，合乎道理即為“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心關(guān)愛(ài)眾人就是“愛(ài)人”。
雖然稻盛是一位偉大的經(jīng)營(yíng)之圣，但通讀全書(shū)最大的感受是其深具哲學(xué)意味的表述。很多內(nèi)容不僅在經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域適用，而是在其他的行業(yè)中同樣適用。
其思維方式是“作為人，何謂正確”，即“正確追求做人的正確的準(zhǔn)則?！睂⑺鳛樗伎紗?wèn)題，采取行動(dòng)的原則。
從他身上感受到的是做事要有目標(biāo)，而且目標(biāo)是純粹的，不帶有個(gè)人私利的，這樣就會(huì)一切都很順利。因此京瓷的經(jīng)營(yíng)理念是“在追求全體員工物質(zhì)與精神兩方面幸福的同時(shí)，為人類(lèi)和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)?！彼皇且宰非蠼?jīng)濟(jì)利益為唯一目標(biāo)的。
為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還要有堅(jiān)定的'信念，要充滿(mǎn)激情地努力，還要將目標(biāo)具體化，讓員工都明確。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中要有堅(jiān)定的意志，還要付出不亞于任何人的努力。感覺(jué)他強(qiáng)調(diào)的是從最基本的道義原則方面考慮目標(biāo)是否正確，而認(rèn)定了目標(biāo)就要毫不松懈地去努力，只要朝著這個(gè)方向去努力就一定會(huì)取得成功。
書(shū)中提到了一個(gè)人生方程式，即人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力。在這個(gè)公式里熱情和能力的數(shù)值都是從0到100，而思維方式的數(shù)值是從負(fù)100到100。人的能力各有不同，工作的態(tài)度和付出的努力也各有不同都會(huì)影響工作的結(jié)果。而如果思維方式有問(wèn)題的話(huà)，對(duì)結(jié)果的影響會(huì)更大。甚至熱情和能力越高，結(jié)果越壞。
在涉及經(jīng)營(yíng)方面，印象比較深的是“阿米巴”經(jīng)營(yíng)。阿米巴是一種單細(xì)胞的生物變形蟲(chóng)。阿米巴經(jīng)營(yíng)就是在公司內(nèi)部將員工分成若干個(gè)小的整體，就像是一個(gè)個(gè)小的企業(yè)在經(jīng)營(yíng)，當(dāng)然也會(huì)依據(jù)情況而進(jìn)行改變變形。讓每一個(gè)處于末端的員工都掌握自己的目標(biāo)，在自己的崗位上為提升業(yè)績(jī)而付出努力。
《敬天愛(ài)人》全面闡釋了稻盛和夫的經(jīng)營(yíng)理念，“敬天愛(ài)人”是社訓(xùn)，是稻盛和夫先生一生最為信奉的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。稻盛先生用他50年的商業(yè)實(shí)踐告訴我們，按照天理即良知做事情，才會(huì)取得成效，才能成正果。稻盛先生的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)“敬天愛(ài)人”對(duì)我們從事教育教學(xué)工作的人來(lái)說(shuō)同樣非常重要?！伴L(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，用愛(ài)心、知識(shí)、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展、為國(guó)家發(fā)展和民族振興做出了突出貢獻(xiàn)?！笨倳?shū)記的這一重要論斷既是對(duì)廣大教師過(guò)去工作的高度肯定，也是對(duì)廣大教師和教育工作者提出的要求。規(guī)劃綱要明確提出：“堅(jiān)持德育為先，立德樹(shù)人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程?！笨倳?shū)記說(shuō)：“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。必須加強(qiáng)全社會(huì)的思想道德建設(shè)，激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感，培養(yǎng)正確的道德判斷和道德責(zé)任，提高道德實(shí)踐能力尤其是自覺(jué)踐行能力?！薄熬刺鞇?ài)人”的經(jīng)營(yíng)理念，對(duì)我最重要的啟示就是要努力貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
一、將培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全程
當(dāng)前我們的教育正在遭遇到多元文化、多元價(jià)值觀的挑戰(zhàn)。社會(huì)各種思潮通過(guò)各種信息媒體向青少年奔涌而來(lái)。如果我們不能用正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀加以引導(dǎo)，青少年可能就會(huì)迷失方向，走入歧途。我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的教育很重要，也很必要。在實(shí)施“核心價(jià)值觀”教育時(shí)，要把“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的'12個(gè)核心要素全面、系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確的融入到學(xué)校教育全過(guò)程，要把學(xué)校工作的方方面面要把德育放在首位，不僅僅要體現(xiàn)在設(shè)法讓“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”進(jìn)校園、進(jìn)書(shū)本、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦;而且要體現(xiàn)在進(jìn)入校園生活的方方面面，才能取得理想的效果。學(xué)校的每一位教職工的言行舉止是否符合“核心價(jià)值觀”，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的感知與認(rèn)可。所以，學(xué)校要做到教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人，使學(xué)校的一人一事、一草一木都能提升學(xué)生的品質(zhì)，熏陶學(xué)生的情操。堅(jiān)持杜絕教職員工收受學(xué)生(或家長(zhǎng))的禮品、參加學(xué)生的謝師宴等現(xiàn)象。只有這樣，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”才有望成為所有師生主動(dòng)秉持的行為準(zhǔn)則。
二、始終把師德建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)性工程
2015年中考我校在義務(wù)教育學(xué)校全面實(shí)行分片區(qū)招生，優(yōu)質(zhì)生源大幅減少的情況下，謝雨川同學(xué)以723分奪得全縣中考狀元，全縣700分以上5人，均為我校學(xué)生，全縣前10名占7人，前50名占27人，高分人數(shù)占全縣總數(shù)的47.2%，優(yōu)秀人數(shù)占全縣總數(shù)的33%，錄取一中實(shí)驗(yàn)班81人。能夠取得這樣輝煌的成績(jī)不是偶然的，可以說(shuō)是我校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)，更是我校長(zhǎng)期以來(lái)重視師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持“師德為先”的教師隊(duì)伍建設(shè)理念的結(jié)果。“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！惫湃嗽疲河H其師，則信其道;信其道，則循其步?！皫煹聻橄取奔仁秦灤吨行W(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，也是教師作為專(zhuān)業(yè)人員在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和發(fā)展中應(yīng)秉持的價(jià)值導(dǎo)向和行為引領(lǐng)。教育活動(dòng)的道德性決定了教師職業(yè)道德的必要性與重要性。而且，教師職業(yè)道德還是影響教育績(jī)效的重要因素。因此，對(duì)于教育、對(duì)于學(xué)生，沒(méi)有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了，我校應(yīng)始終將師德建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，常抓不懈。
三、以服務(wù)師生為本，努力提高師生的幸福指數(shù)
我們?cè)诩訌?qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，也應(yīng)關(guān)心教職生活，落實(shí)各項(xiàng)政策待遇，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。我作為分管后勤的副校長(zhǎng)，更要?jiǎng)?chuàng)新后勤管理，積極為師生提供貼心服務(wù)，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境，主動(dòng)幫助師生解決困難，及時(shí)提供必需的教育教學(xué)方面的物質(zhì)資料。
心中要有兩盞明燈—敬天+愛(ài)人
昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)一級(jí)部
何生平放寒假時(shí)學(xué)校發(fā)下《敬天愛(ài)人》一書(shū)，記得學(xué)校一發(fā)下這本書(shū)來(lái)時(shí)，我就不禁被題目中的“敬天愛(ài)人”四個(gè)字hold住了，一串串的問(wèn)號(hào)在頭腦中產(chǎn)生：敬天干啥？愛(ài)人與敬天有什么關(guān)系？
正是這些疑問(wèn)激起了我急于去讀書(shū)的欲望。利用寒假的零碎時(shí)間我耐心讀完，細(xì)細(xì)讀來(lái)，用笛卡爾的話(huà)： “讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人在說(shuō)話(huà)”掩卷深思。
我有一個(gè)深刻的理解：教師要想做好本職工作，心中必須有兩盞燈：尊天愛(ài)妻
一、敬天： 做人應(yīng)該做的正確的事情----動(dòng)機(jī)至善，私心了無(wú)
稻盛和夫在《敬天愛(ài)人》一書(shū)中告訴我們：“把作為人，何謂正確”作為判斷和行動(dòng)的基準(zhǔn)，把作為人應(yīng)該做的事情用正確的方法貫徹到底。這些話(huà)對(duì)我猶如醍醐灌頂，來(lái)到外國(guó)語(yǔ)學(xué)校后，我應(yīng)該如何做呢？
稻盛先生為我們提出了這樣的人生方程：積極、積極或消極的思維方式?jīng)Q定了整個(gè)人生的結(jié)果。由此，稻盛先生把正確的態(tài)度、思維方式放在首要位置，把“作為人，何謂正確”作為判斷的基準(zhǔn)，才成就了今天日本經(jīng)營(yíng)四圣之一的輝煌。
此外，這個(gè)方程式關(guān)鍵在于乘法。他舉例說(shuō)，有的人頭腦聰明可以得90分，但他炫耀自己的能力驕傲自滿(mǎn)懈怠努力，只發(fā)揮了30分的熱情，那么乘積只有2700分。另一方面，中等智力水平的人只有60分的能力，但他們可以通過(guò)努力來(lái)彌補(bǔ)，并以90分以上的熱情投入工作。結(jié)果積5400分。
也就是成功者，人格第1，勇氣第2，能力第3。原先我總認(rèn)為自己的能力不行，來(lái)到新學(xué)校后自己的干勁欠缺，稻盛老先生把經(jīng)營(yíng)比作馬拉松賽跑，付出不亞于任何人的努力意即以百米賽跑的速度跑馬拉松比賽。成功無(wú)捷徑，努力才是通往成功的光明大道。
然而想想我自己，往往會(huì)埋怨：“已付出了自己的努力”為何成功還是遙不可及？相比稻盛老先生的思想，我不禁感到羞愧。
當(dāng)我捫心自問(wèn)：“我是否已經(jīng)努力、是否付出不亞于任何人的努力時(shí)，我的心里已經(jīng)有了答案：
只要心懷純粹的愿望并不懈努力，就一定能迎來(lái)美好的未來(lái)
孜孜不倦、默默努力，腳踏實(shí)地度過(guò)每一天，堅(jiān)持積累每一天的力量， “踏實(shí)穩(wěn)健精于實(shí)干”——稻盛老先生的又一成功秘訣，猶如ibm廣告中所言：“停止空談，開(kāi)始行動(dòng)”，此為成功之道。
各種哲學(xué)都不是簡(jiǎn)單哲學(xué)的對(duì)手，各種聰明的人都不是執(zhí)著的人。稻盛合夫的“六個(gè)精進(jìn)”道出了我所遵循的奮斗方向：
1、付出不亞于任何人的努力
2、要謙虛，不要驕傲
3、要每天反省
4、活著，就要感謝
5、積善行、思利他
6、忘卻感性的煩惱
我想通過(guò)努力，始終遵循稻盛老先生的教導(dǎo)“始終滿(mǎn)懷熱情，堅(jiān)持認(rèn)真，踏實(shí)的努力，看起來(lái)這是蠢笨無(wú)比的方法，實(shí)際上卻是通往成功的王道”我一定會(huì)在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校迎來(lái)美好的未來(lái)。
二、愛(ài)人：利他心即為對(duì)方盡力的那顆心---是作為人最美麗的心
稻盛先生教導(dǎo)我們要有一顆溫暖的愛(ài)心。我認(rèn)為老師應(yīng)該真正理解這句話(huà)的真諦。面對(duì)老師的是學(xué)生，要做的第一件事就是愛(ài)學(xué)生
很早的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“醫(yī)生拯救人的生命”，“教師拯救人的靈魂”。也曾聽(tīng)到過(guò)許多對(duì)老師的贊美：
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。因此，當(dāng)我有幸成為一名教師時(shí)，如何把我的愛(ài)獻(xiàn)給我的孩子是我最關(guān)心的問(wèn)題。
有位教育家說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！笔迥甑慕處熒氖刮疑羁痰恼J(rèn)識(shí)到：
要做好自己的工作，愛(ài)是前提，尊重是基礎(chǔ)。孩子的心是一方凈土，也是最敏感最脆弱的。有時(shí)候，一句隨便的話(huà)甚至一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響孩子的生活。
當(dāng)父母送孩子上學(xué)，把孩子交給老師時(shí)，也會(huì)把信任和責(zé)任交給老師。老師要用真摯的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們，讓他們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部就在于如何去愛(ài)學(xué)生?！蹦敲慈绾螑?ài)我們的學(xué)生呢？我認(rèn)為有這樣的幾個(gè)方面：
在新型師生關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)的是民主平等、尊師愛(ài)生。尊重學(xué)生自主發(fā)展的權(quán)利是非常重要的?；谧鹬氐膼?ài)才是真愛(ài)。 “對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，比愛(ài)更重要的是尊重”。
打著愛(ài)的旗號(hào)把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生甚至侮辱學(xué)生人格，按照自己理想中的模式硬性塑造學(xué)生的“似愛(ài)之虐”不是愛(ài)，而是扼殺個(gè)性的犯罪行為。學(xué)生作為教學(xué)過(guò)程中的主體，具有獨(dú)立的思想、個(gè)性和個(gè)性。尊重學(xué)生實(shí)際上就是尊重獨(dú)立，尊重人性，尊重人格，如果連這點(diǎn)都做不到，那就無(wú)從談什么“以人為本”，更談不上教育的成敗。
愛(ài)學(xué)生，前提是了解學(xué)生。我們學(xué)校的學(xué)生情況大不相同。按照一種模式發(fā)展是不可能的，更不用說(shuō)用一片藥治療所有疾病了。教師對(duì)學(xué)生既要善于見(jiàn)微識(shí)疑，又能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，一以貫之。
只有這樣，才能根據(jù)學(xué)生的性別、性格、年齡、智力、潛能、情緒狀態(tài)等方面的差異“量身定做”不同的教育指導(dǎo)方式，做到對(duì)癥下藥，有的放矢。比如，有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律，態(tài)度蠻橫。當(dāng)然，老師不可能給學(xué)生留下好印象。但是，如果教師懷著耐心和愛(ài)心真正了解他們，很可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們有著一副聰慧愛(ài)鉆研的頭腦，一顆體貼和同情別人的好心腸，以及一種異乎尋常的積極性。
了解了這些情況后，教師就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些“刺兒頭”原來(lái)也有可愛(ài)之處，所謂的“差生”原來(lái)也是可以教育好的。
愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該是激勵(lì)式的。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往往反映了對(duì)學(xué)生的集體評(píng)價(jià)甚至是社會(huì)評(píng)價(jià)。學(xué)生往往把教師的評(píng)價(jià)與教師在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系起來(lái)。因此，教師評(píng)價(jià)實(shí)際上是對(duì)學(xué)生的一種引導(dǎo)和引導(dǎo)。
因此，對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)應(yīng)該是評(píng)價(jià)的核心和靈魂。激勵(lì)性評(píng)價(jià)不僅是一種教育方式，也是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的必要手段。動(dòng)機(jī)可以使人興奮，讓學(xué)生在感受愛(ài)的同時(shí)建立信心，激發(fā)潛能，最終走向成功。
激勵(lì)之法，林林總總，不作詳談。只是指出，對(duì)于自信或成熟的學(xué)生來(lái)說(shuō)，恰當(dāng)?shù)呐u(píng)也可以起到特殊的激勵(lì)作用。
愛(ài)學(xué)生，不妨來(lái)點(diǎn)朋友之愛(ài)。因?yàn)榕笥阎異?ài)是平等的，如果教師和學(xué)生像朋友一樣平等的談生活，談學(xué)習(xí)，談未來(lái)，談做人，師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章。許多時(shí)候，教師是高高在上的說(shuō)教者，是以教師、父母的身份在教育在引導(dǎo)學(xué)生。
但我們忽略了一個(gè)現(xiàn)實(shí)：青年叛逆時(shí)期的學(xué)生最厭惡長(zhǎng)輩的批評(píng)和教育。他們最喜歡接受朋友的建議，因?yàn)槟鞘亲钇降?、最友好的思想，因?yàn)閷W(xué)生們認(rèn)為那是真正理解他、真正站在他立場(chǎng)上的方法。教育研究也表明，影響青少年的最重要因素是同伴影響。
另外，朋友式的愛(ài)可以讓教師贏得學(xué)生的信任。如果教師沒(méi)有取得學(xué)生的信任，學(xué)生面對(duì)教師的教導(dǎo)就無(wú)動(dòng)于衷，嚴(yán)懲的還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒和對(duì)抗行為。所以即使你的教育目標(biāo)是正確的，教育方法是科學(xué)的，教育也不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。
愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生懂得施愛(ài)。如果我們教育中的學(xué)生只知道接受愛(ài)而不去給予愛(ài)，那將是教育的失敗和悲哀。一方面，如果學(xué)生不了解什么是愛(ài)，如何去愛(ài)，那么就不可能完全理解和接受那些愛(ài)他們的人；另一方面，只有懂的接受愛(ài)，學(xué)生的自私才會(huì)成長(zhǎng)。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為，當(dāng)你培養(yǎng)出一個(gè)有愛(ài)心的孩子時(shí)，他會(huì)對(duì)老師的愛(ài)很敏感，并以善良回報(bào)善良。然而，當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該給學(xué)生一場(chǎng)愛(ài)的淋浴時(shí)，卻忽視了愛(ài)與感恩的教育，更沒(méi)有讓愛(ài)的種子生根發(fā)芽。
因此，我們應(yīng)該像巴夫雷斯中學(xué)一樣，從教育學(xué)生愛(ài)父母做起，逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的傳遞教育，讓學(xué)生常懷感恩之心，學(xué)會(huì)愛(ài)別人，主動(dòng)傳遞愛(ài)的指揮棒。愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)自己。教師的價(jià)值在于讓每一個(gè)學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，看到自己的價(jià)值，樹(shù)立自信的風(fēng)帆，讓每一個(gè)學(xué)生到達(dá)成功的彼岸，而不是代表自己。
一位教育家說(shuō)過(guò)，：“中學(xué)生是最好的自我設(shè)計(jì)師，他們到了實(shí)踐多年夢(mèng)想的時(shí)候?！边@話(huà)說(shuō)的十分精彩。
中學(xué)生對(duì)理想有很多夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他們正在默默地嘗試和積累。他們的自我設(shè)計(jì)通嘗試根據(jù)他們的興趣和愿望來(lái)選擇的。這種選擇是基于豐富的積累和濃厚的興趣，所以他們很容易從這個(gè)開(kāi)始成功。因此，教師對(duì)于學(xué)生的選擇只能做參謀和向?qū)Ф荒馨k替代。
著名理論物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授在哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，曾經(jīng)為一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)做了20個(gè)月，最后卻失敗了，被同學(xué)們譏諷為“哪里有楊振寧，哪里就有**”。這時(shí)，楊振寧重新審視了自己，毅然決定從實(shí)驗(yàn)物理到理論物理的研究方向，并為兩者之和不懈努力，最終造就了一代理論物理大師。
愛(ài)學(xué)生，貴在使學(xué)生得其天性。柳宗元認(rèn)為，教育學(xué)生的根本方法是“不害其長(zhǎng)”，不要妨礙其自然的成長(zhǎng)。要按照學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)育和認(rèn)知規(guī)律教育學(xué)生，即“順天之木，以致其性”，不能太過(guò)或不及，既不能戕害學(xué)生的發(fā)展，也不能放任自流。
違背教育規(guī)律的“填鴨式”和“揠苗助長(zhǎng)”實(shí)際上是在摧殘學(xué)生的身心健康。當(dāng)代著名心理學(xué)家、美國(guó)芝加哥大學(xué)教授布魯姆對(duì)125名35歲以前成為世界知名人士的“超級(jí)巨星”作了成才調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些人的專(zhuān)長(zhǎng)雖然不同，成長(zhǎng)歷程各異，但有一點(diǎn)卻是共同的，就是他們都有一個(gè)絕不揠苗助長(zhǎng)的父母。
譬如，把某個(gè)學(xué)生比喻作土豆，教師應(yīng)該考慮怎樣讓土豆生長(zhǎng)的更好，而不是處心積慮的把土豆改良培育成蘋(píng)果或別的什么東西，否則弄一個(gè)“四不像”出來(lái)，毀人前程。
愛(ài)是一門(mén)科學(xué)，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)是一中能力，愛(ài)是一個(gè)沉重的話(huà)題。愿我們大家共同為學(xué)生撐起愛(ài)的天空，用“大愛(ài)”成就學(xué)生美好的明天！
昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校王培培
作為剛畢業(yè)不久的青年教師,我一向?qū)τ嘘P(guān)哲理的書(shū)愛(ài)不釋手,懷著欣喜的心情拿到學(xué)校送的稻盛先生的《敬天愛(ài)人》這本書(shū),迫不及待地想知道稻盛和夫先生將要給我們講述怎樣的哲學(xué)道理.
《敬天愛(ài)人》這本書(shū)主要講述了稻盛先生的京瓷公司從創(chuàng)立到迅速發(fā)展并躋身世界500強(qiáng)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道。本書(shū)共分十一章，貫穿京瓷的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)和思維方式。那就是尊重天，愛(ài)人——尊重天，愛(ài)世界。這個(gè)道理在普通不過(guò)，初讀到這個(gè)道理，我們可能會(huì)懷疑這與企業(yè)經(jīng)營(yíng)關(guān)系密切嗎？
這就是京瓷成功的主要秘訣嗎？因?yàn)檫@個(gè)道理幾乎人人都懂，但企業(yè)經(jīng)營(yíng)像京瓷這般成功的卻為數(shù)不多?！毒刺鞇?ài)人》這本書(shū)則深刻地分析闡述了敬天愛(ài)人這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是如何使京瓷公司運(yùn)作成功的。
稻盛先生所指的敬天就是要尊重世界上普通的公理，認(rèn)為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)必須遵循“天理”、“天道”。從唯物主義的角度看，就是要按照客觀規(guī)律辦事。按中國(guó)的古語(yǔ)來(lái)講就是“人在做，天在看”。
愛(ài)人就是指按人的本性做人，愛(ài)人就是“利他”，包括客戶(hù)、員工、利益相關(guān)者和社會(huì)。稻盛先生將“在追求全體員工物質(zhì)和精神兩方面幸福的同時(shí)，為人類(lèi)和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)”作為公司的經(jīng)營(yíng)理念。他實(shí)現(xiàn)了企業(yè)、員工、社會(huì)的和諧統(tǒng)一，處理好了關(guān)系，第一次做到了完美。這是他第一次深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)古典哲學(xué)的一些核心價(jià)值，并成功地理解了這種智慧的密碼。
從而讓他能親手創(chuàng)辦兩家世界500強(qiáng)公司并使之不斷發(fā)展和壯大的決定性因素。
稻盛先生把“作為人，何為正確”作為采取行動(dòng)的原則，判斷的基準(zhǔn)，作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的原理，把作為人應(yīng)該做的正確的事情以正確的方式貫徹始終，依據(jù)做人的原則原理來(lái)經(jīng)營(yíng)企業(yè)。體現(xiàn)了它的敬天。
京瓷把“在追求全體員工物質(zhì)與精神兩方面幸福的同時(shí)，為人類(lèi)和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展做出貢獻(xiàn)”作為經(jīng)營(yíng)理念。稻盛先生還告訴我們，企業(yè)經(jīng)營(yíng)中最重要的因素是與員工建立以心為本的伙伴關(guān)系。企業(yè)經(jīng)營(yíng)并非要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而是要維護(hù)員工及其家庭的生活，不僅是現(xiàn)在，還包括將來(lái)。
我們要利他，不僅要考慮到自己的利益，更要有一顆即使自我犧牲也要為對(duì)方盡力而為的最美的心。這些都教會(huì)我們?cè)鯓尤?ài)人。
我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所具有企業(yè)性質(zhì)的民辦公助的學(xué)校，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)稻盛和夫先生的敬天愛(ài)人之道，像經(jīng)營(yíng)企業(yè)一樣認(rèn)真經(jīng)營(yíng)我們的學(xué)校。作為一名外語(yǔ)教師，我們應(yīng)該從這本書(shū)中學(xué)到：
敬奉天理：在遇到困難時(shí)，時(shí)刻把作為人何為正確作為判斷標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的行為，始終滿(mǎn)懷熱情，堅(jiān)持認(rèn)真踏實(shí)地努力工作。
關(guān)愛(ài)他人：作為教師，我們更應(yīng)該擁有利他心，應(yīng)始終把學(xué)生的利益放在首位，關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立心與心的連接，全體師生每天都齊心協(xié)力，那么我們的學(xué)校就能凝聚巨大的和力，持續(xù)發(fā)展，長(zhǎng)期繁榮。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。在追求學(xué)生利益的同時(shí)，我們也會(huì)為祖國(guó)和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，真正關(guān)心世界。
當(dāng)然，我們需要從中學(xué)習(xí)體會(huì)的東西還有很多，讓我們牢記敬天愛(ài)人這個(gè)道理，從工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，去體會(huì)。
中國(guó)有句老話(huà)說(shuō)的是舉頭三尺有神明，中國(guó)還有一句老話(huà)說(shuō)的是仁者愛(ài)人。其實(shí)這也就是稻盛和夫的敬天愛(ài)人。
一直以來(lái)我們都對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化比較了解，直到那天接到學(xué)校發(fā)的《敬天愛(ài)人》，我才深深感悟了中國(guó)文化的博大精深，感覺(jué)到我們文化的偉大。
敬天，簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)就是敬奉天理；愛(ài)人，也就是愛(ài)我們身邊的人，包括親人，朋友，自己，當(dāng)然還包括我們的學(xué)生。
敬奉天理，這個(gè)我們都會(huì)注意去做好，因?yàn)闆](méi)有任何一個(gè)人愿意或者說(shuō)情愿去違背天理。畢竟很多人都信奉中國(guó)的老話(huà)善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。
那么，剩下的我們需要努力去做好的就是愛(ài)人，愛(ài)我們身邊的所有的人。其實(shí)讀了《敬天愛(ài)人》，我對(duì)愛(ài)人是有很多感觸的，我要愛(ài)我的父母，愛(ài)我的老公，愛(ài)我的孩子，愛(ài)我的學(xué)生。
作為一名老師，今天我想深入探討的就是如何更好地愛(ài)我們的學(xué)生。
自從昌樂(lè)二中接管我們的學(xué)校，我們就開(kāi)始接受不同的新理念。校長(zhǎng)說(shuō)會(huì)為我們老師創(chuàng)造更好地生活工作環(huán)境，讓我們更有成就感，其實(shí)，這也就是學(xué)校的愛(ài)人理念。而作為老師，我們也應(yīng)該時(shí)刻深化我們老師的愛(ài)人思想。
很早的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：醫(yī)生拯救人的生命，教師拯救人的靈魂。也曾聽(tīng)到過(guò)許多對(duì)老師的贊美：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。所以，當(dāng)我有幸成為一名教師時(shí)，如何對(duì)孩子獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，便是我最為關(guān)注的事情了。
有位教育家說(shuō)過(guò)：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。三年多的教師生涯使我深刻的認(rèn)識(shí)到：要做好自己的工作，愛(ài)是前提，尊重是基矗孩子的心是一方凈土，也是最敏感最脆弱的。有時(shí)，成人不經(jīng)意的一名話(huà)乃至一個(gè)動(dòng)作，都將會(huì)影響孩子的一生。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到老師手中時(shí)，同時(shí)也是把信任和責(zé)任交到了教師的肩上。做教師的要用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去呵護(hù)他們，讓他們?cè)趲煇?ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。因此，要想做一名合格的老師，首先要做到的就是熱愛(ài)學(xué)生。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：教育技巧的全部就在于如何去愛(ài)學(xué)生。那么如何愛(ài)我們的學(xué)生呢？我認(rèn)為有這樣的幾個(gè)方面：
第一，我們對(duì)待學(xué)生的愛(ài)不能是溺愛(ài)。對(duì)學(xué)生我們不能一切包辦，更不能代替，要多給學(xué)生們鍛煉的機(jī)會(huì)，真正確立學(xué)生的主體地位，絕不能越俎代庖，要培養(yǎng)他們獨(dú)立自主、堅(jiān)忍不拔、百折不撓的精神和品質(zhì)?，F(xiàn)在我們的271生態(tài)課堂，就是正視了學(xué)生的主體地位，正視了學(xué)生的主人地位。所以，在課堂上愛(ài)我們的學(xué)生，就給他們自主與自由。
第二，深入貫徹二中理念，要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子來(lái)教。平等地對(duì)待所有的學(xué)生，不要因?qū)W生的容貌、性別、成績(jī)、家長(zhǎng)的職位、家庭的貧富等差異面左右我們對(duì)學(xué)生的態(tài)度，左右我們對(duì)學(xué)生的眼神和語(yǔ)氣。我們要特別關(guān)愛(ài)那些貧困生、后進(jìn)生、有心理障礙的學(xué)生，多給予他們溫暖，不知疲倦地引導(dǎo)、教育、鼓勵(lì)和幫助他們。既然學(xué)生來(lái)到了我們的學(xué)校，那么就讓我們幫住孩子把他們的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事。
第三，多觀察學(xué)生，多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多換位思考。尊重所有的學(xué)生，把他們都當(dāng)成各具特色的、有待進(jìn)步的人來(lái)看待，學(xué)會(huì)欣賞他們，找出其閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們走上正確的人生之路。 讓他們知道天生我才必有用這個(gè)道理。作為老師，你要想到你的一句挖苦一句嘲笑，都有可能帶給學(xué)生終生的屈辱；有時(shí)你的教鞭打的是他的身體，但傷的卻是孩子的尊嚴(yán)。一個(gè)教師如果因?qū)W生說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)、遲到一次、課上講一次小話(huà)、自習(xí)課偶爾的一次打鬧、不經(jīng)意的一次或幾次不交作業(yè)、上一次網(wǎng)等等小事而氣急敗壞，甚至體罰孩子，不僅顯得小氣，而更是一種無(wú)能的表現(xiàn)。作為老師，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該注意處理的方式，要曉之以理，動(dòng)之以情。愛(ài)，并不排除嚴(yán)，要做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中滲愛(ài)，愛(ài)得得體，嚴(yán)得有度。
第四，我們要用孩子眼中的愛(ài)、需要的愛(ài)和方式去愛(ài)，而不是用成人式的愛(ài)去愛(ài)學(xué)生?，F(xiàn)在不少的老師給予學(xué)生的是成人式的愛(ài)，格式化的愛(ài)，是溫室里的愛(ài)，是操心過(guò)度不給學(xué)生多少自主和自由的愛(ài)，所有的這些哪是學(xué)生需要、甘心接受的愛(ài)呢？學(xué)生需要的是朋友式的、平等型的，寬容式的，在玩中交流式的愛(ài)，所以我盡量都會(huì)把課堂建設(shè)的融融恰恰的，和和-諧諧的。比如，上課的時(shí)候給學(xué)生播放一首勵(lì)志歌曲，或者是朗讀一段哲理性的話(huà)，或者是說(shuō)一個(gè)笑話(huà)等等。
第五，自我修養(yǎng)最關(guān)鍵。有句話(huà)說(shuō)，師高弟-子強(qiáng)。作為老師沒(méi)有一桶水哪能教有半桶水的學(xué)生呢？老師的修養(yǎng)不夠，教出來(lái)的學(xué)生又有幾個(gè)是有禮有節(jié)的？所以，作為老師，一定要有高尚的人格和淵博的知識(shí)，做學(xué)生最好的服務(wù)者。同時(shí)，還要善于自省，所以我們要經(jīng)常反省，想想自己有哪些還需要改進(jìn)的？哪些怎么做才能更加的完美？每一天都要將自己最精彩的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。這，也是愛(ài)學(xué)生，是能贏得學(xué)生的最好方法。最近我們的學(xué)校開(kāi)展做學(xué)生最喜歡的老師。我想努力做到，或者說(shuō)我要為之奮斗。
作為老師，我相信只要我每天都用心與學(xué)生交流，每天俯下身子，我就一定會(huì)聆聽(tīng)到愛(ài)的聲音！相信我們的學(xué)生也能夠聆聽(tīng)到愛(ài)的聲音。
這就是愛(ài)我們的學(xué)生。其實(shí)在此之外我對(duì)愛(ài)自己還有一點(diǎn)小小的見(jiàn)解，那就是：
最壞的人，照樣有人喜歡，
最好的人，也有人說(shuō)壞話(huà)。
好壞是相對(duì)而言的，
討厭你，優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)，
欣賞你，缺點(diǎn)卻是優(yōu)點(diǎn)，
所以，不要小瞧自己；
或許，我們有很多優(yōu)點(diǎn)，只是沒(méi)人發(fā)覺(jué)而已，
遠(yuǎn)離討厭你的人，去找那個(gè)欣賞你的人，
當(dāng)有人欣賞你時(shí)，你就是最優(yōu)秀的。
所以，不要忙的忘了愛(ài)惜自己??！
閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，能夠潛移默化的改變我們，閱讀完作者寫(xiě)的作品后，相信很多人的內(nèi)心是復(fù)雜的。?讀后感是把自己的感悟和思考呈現(xiàn)給自己或他人的一種方式，怎樣寫(xiě)出好的讀后感？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您提供有關(guān)“星空讀后感”的一些詳細(xì)信息，如果你想讓身邊的人獲得這個(gè)信息就請(qǐng)把它分享給他們！
突然發(fā)現(xiàn)了一本叫《吞噬星空》的小說(shuō)，出于對(duì)題目的興趣，我下載了下來(lái)。這部小說(shuō)作者是我吃西紅柿。小說(shuō)既不真實(shí)，描寫(xiě)也沒(méi)多細(xì)膩，但這卻是給我感觸最深的科幻小說(shuō)之一。
故事開(kāi)頭就是2056年左右的地球，2056年前，地球經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫大涅盤(pán)時(shí)期。動(dòng)物們紛紛變異，僅存幾個(gè)正常的，而那些變異了的動(dòng)物，則是被稱(chēng)為怪獸。并且，全球島國(guó)幾乎全部滅亡，多個(gè)小國(guó)家也沒(méi)幸免，放眼當(dāng)時(shí)書(shū)中的地球，僅有五個(gè)大國(guó)名正言順的存在：華夏、蘇俄、美利堅(jiān)、印度、歐盟。怪獸的出現(xiàn)，使人類(lèi)再也無(wú)法坐以待斃，于是，一個(gè)個(gè)武者誕生。武者的地位很高，畢竟他們是在刀刃上跳舞，為人類(lèi)獵殺了很多怪獸。
而本書(shū)的主角羅峰就是一名了不起的武者。
一開(kāi)始，羅峰只不過(guò)是一個(gè)稍有天分并堅(jiān)持不懈的高中生，羅峰的家中有父母和失去雙腿的弟弟，并且不太富裕，于是他下定決心讓家人過(guò)上好日子。因?yàn)橄忍鞐l件不錯(cuò)，在某些巧合下，羅峰通過(guò)考試成為了準(zhǔn)武者，也就等于踏入了武者的大門(mén)，所以也令人尊敬。成為準(zhǔn)武者之后，卻發(fā)生了一次風(fēng)波。
羅峰的父親是位搬運(yùn)工，他有一次與工友一起為別人搬家具，而需要搬家具的人，剛好是瞧不起羅峰的張昊白，他開(kāi)始故意找碴，讓人教訓(xùn)羅峰的父親。羅峰及時(shí)趕到，救下父親，卻得罪張昊白，被抓進(jìn)獄中當(dāng)然，一名武者怎能這么在獄中待著，得知羅峰身份后，警方立即放人并賠罪。
羅峰在那時(shí)毫不猶豫，對(duì)父親的親情，容不得父親受一點(diǎn)傷害的孝心讓人感慨如今某些紈绔子弟卻正如張昊白，不把人當(dāng)人看，如果每人都能做到百善孝為先，那么不和諧的社會(huì)自然會(huì)好一大截。
在我看來(lái)，魏晉時(shí)期的名士：如建安七子，竹林七賢之類(lèi)也許是被時(shí)代的變幻而加注了太多的風(fēng)流軼事以及他們超脫常人在庸俗的人世間走行，所以顯得格外卓爾不群。大概后人所知道的是他們的無(wú)與虛幻和有一身怎么舍也舍不脫的才華與傲氣，于是今人也有人想象他們那樣瀟灑地清談，傲實(shí)萬(wàn)物，睥睨一切，但沒(méi)有這樣的時(shí)時(shí)空與氛圍，所以只能從各式各樣，各類(lèi)版本的文字里找尋他們的不羈風(fēng)流的身影。
《在深淵里仰望星空》就是各式各樣版本其中一版，它不像我們?cè)诎俣劝倏浦兴阉髦械奈淖帜菢诱齼喊私?jīng)的介紹，也不像我們?cè)谝酝?jiàn)所聞的傳說(shuō)般的故事那樣不真實(shí)。它有讓人一拿到手就想一直看下去的欲望，而越看下去，越覺(jué)得你仿佛和那個(gè)社會(huì)紛亂的時(shí)代有了接駁，從開(kāi)篇人物謝安開(kāi)始到他的侄女謝到韞結(jié)束，你的角色隨著書(shū)里的篇章里的人物改變而改變。
“那年，謝安二十啷當(dāng)歲，偏偏拒絕了所有的工作邀約，還在家里蹲著……”作者的敘述就象講一個(gè)自己的故事，很隨意，也很隨性。人都是一樣的，沒(méi)有高低貴賤之分，只是因?yàn)橛辛艘坏赖廊藶榈氖`，才使得你不再是你，是謝安，是讓前秦苻堅(jiān)擁有投鞭斷流的部隊(duì)吃了一個(gè)永不翻身的淝水之仗的東晉執(zhí)政者。據(jù)說(shuō)，那一戰(zhàn)發(fā)生時(shí)，謝安一直和人下著棋，和他下棋的人很著急，他卻非要等下完棋和那人說(shuō)，小兒輩，大破賊。其實(shí)呢，說(shuō)心理不急那是假的，只是他抗得住，忍得住，要是換作你，可能早下不完這場(chǎng)棋了。也許和謝安一樣。是另一個(gè)謝安。
其實(shí)真正的開(kāi)篇的是曹操，按年代來(lái)說(shuō)，他就是早在謝安之前出場(chǎng)，出于后人對(duì)他的詬病，我對(duì)他的印象不是太好，遠(yuǎn)不如謝安，雖然他的功業(yè)超過(guò)了謝安。但我只是個(gè)凡人，總會(huì)被后世留下來(lái)的小說(shuō)與戲文所左右。所以曹操的在人前的口碑也是不太好，當(dāng)然我們沒(méi)有親歷他的社會(huì)，所以在看有關(guān)他的章節(jié)，是戴著有色眼鏡去看的，本書(shū)有幫他平反的意思，作者可能也這么以為，做大事者，不拘小節(jié)，再說(shuō)史料上的記載，也并未抹黑于他，可能關(guān)鍵在于他姓曹而不姓劉，所以臟水往他身上潑，他卻也不在乎，繼續(xù)做他的大事————宏圖霸業(yè)。閑下來(lái)喝老酒時(shí)，還會(huì)來(lái)幾句“人生幾何，對(duì)酒當(dāng)歌，”這樣的氣概，是我等忘塵莫及的。再有，他的成功，得以踐行了一句話(huà)————英雄莫問(wèn)出處，如此之豪情天下的人，不應(yīng)當(dāng)讓人詬病。以此，我覺(jué)得我便要改觀我的看法，曹某人，曹操確是英雄一般的人物。
在竹林七賢之中，最會(huì)喝酒的，把自己喝死的人物應(yīng)當(dāng)是劉伶了吧，這人長(zhǎng)得丑，但卻很有名氣，也不知是喝酒的名氣大還是文章的名氣更大些，可能對(duì)劉伶來(lái)說(shuō)這不重要，重要的是有酒喝，有酒才會(huì)讓那散發(fā)著文學(xué)氣息的細(xì)胞越越來(lái)越多。這讓我想起了李白，也是一個(gè)要仰仗酒，把詩(shī)歌發(fā)揮到極妙境界的'人物，可他也是在當(dāng)世沒(méi)混好的人。和劉伶截然不同的下場(chǎng)的嵇康是我所欽佩的，他是個(gè)更不會(huì)混社會(huì)的人，如書(shū)里所言，看得透，忍不住，在動(dòng)蕩的時(shí)代是不會(huì)有好下場(chǎng)的。正因?yàn)槠哔t各個(gè)不同，才各有其態(tài)，各有神韻，如若一樣，就不必以七賢來(lái)稱(chēng)呼了。
在那個(gè)時(shí)代，流光溢彩的遠(yuǎn)不止書(shū)里所描述的人物，歷史也許是個(gè)大漏勺，總會(huì)忘記一些閃光的人物，我們這個(gè)時(shí)空上所見(jiàn)的只是表象的，我們以為的內(nèi)涵，在千年前全然不是，也許有那么一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)空回轉(zhuǎn)，我們踏上那個(gè)讓人遐想的時(shí)代，才能夠把曹阿瞞，孔融，劉伶，嵇康，謝安等等以及有亮點(diǎn)的歷史人物再一次走行在我們所看得見(jiàn)的世界，展現(xiàn)他們一世的風(fēng)流與瀟灑。
媽媽最近給我買(mǎi)了一套小牛頓問(wèn)號(hào)探尋的科學(xué)繪本，我剛剛讀的那本叫做《美麗的星空》。
太陽(yáng)落山，夜晚來(lái)臨了，天空中就陸續(xù)出現(xiàn)了許多小眼睛。它們一眨一眨的，靜靜看著大地上的一切。
大家一定猜到那是什么了吧？對(duì)，那就是許多許多的小星星。大家想聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于星星的故事嗎？
星星由于離地球的距離不一樣，所以我們看到的有大有小，這些星星聚在一起就是星座，人們根據(jù)星座的特點(diǎn)，給它們?nèi)×瞬煌拿?。你們看，北邊那七顆明亮的星星，它們組成了一把勺子的形狀，它們就是北斗七星，位于大熊星座的尾部。而且，不同的季節(jié)，出現(xiàn)在天空的星星也不一樣，春天，我們可以找到牧夫座、處女座和獅子座；夏天，我們能看到天鵝座、天琴座還有天鷹座；秋天，天空中明亮的星星比較少，發(fā)出明亮光芒的就是飛馬座、英仙座、仙女座等；冬天，能看到金牛座、大犬座、小犬座和雙子座。
關(guān)于星星的秘密還有很多，讓我們一起慢慢去發(fā)現(xiàn)吧！
抬頭望著星空，世界變得好大好大……
——幾米
夜深，人靜。我又仰起頭，于院落獨(dú)佇。伴著身邊將開(kāi)未開(kāi)的丹桂，星空與共，靜默……
一、時(shí)光深處的眼睛
“那目光里有關(guān)切，有不舍，也有探尋?！笔聦?shí)上，世界折射出多少目光，我們終生在那目光中徘徊——走不出的視線(xiàn)，走不出的過(guò)往，走不出的歲月。
每一個(gè)年齡段的我們，都在以一個(gè)新的目光審視過(guò)去的自己。八歲的我，以小學(xué)生的目光洞察三歲的童年，面上含笑；又五個(gè)四季，十三歲的我，將換取中學(xué)生的目光回望小學(xué)的生活，笑中夾淚；不久的將來(lái)，我又會(huì)以新的目標(biāo)審視過(guò)去的自己，淚中重燃希望。當(dāng)站在新的起點(diǎn)，向前看，難免有些迷惘；而轉(zhuǎn)身，回首，過(guò)去的，是曾經(jīng)了，瞧那時(shí)，多天真，多任性。讓人咬牙切齒，更不免啞然失笑。
青春的讀者；青春的那個(gè)女孩，實(shí)可言桀驁不馴，明明潦草不堪的青春，卻看似張牙舞爪。因?yàn)榕⑿闹?，有著放不下的倔?qiáng)。溫婉可人的她，被沖昏了頭腦，偏要一錯(cuò)再錯(cuò)。青春的年華，幾筆揮霍，于當(dāng)時(shí)而言，那叫不受約束，那叫個(gè)性張揚(yáng)，那是青春散發(fā)的光芒！可不談別人，那道新的目光，卻一直注視著。
遙遠(yuǎn)的時(shí)光那頭，也是目光的盡頭。她的年少與青春時(shí)光，安放著。可目光順著回憶摸索，竟有幾分痛處，幾分遺憾，幾分悲憫。
二、我們?cè)撊ハ蚝畏?/strong>
誰(shuí)的青春不迷茫。紅塵作伴，瀟瀟灑灑，對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。倒是快活了，不過(guò)一時(shí)；自己的路總是要自己走的，若是唯一的，那便無(wú)可挑選，前行吧！
只是雖有了路段，不知目標(biāo)所謂何，方向所謂何，也邁不出腳步。那么，我們?cè)撊ハ蚝畏剑?/p>
正因?yàn)樾闹羞€未明了，自己到底是在干什么，要干什么，如何去干。身為少女的她，做出太多令人匪夷所思的事。誰(shuí)會(huì)知道，一個(gè)十五歲的女孩，愛(ài)搞惡作劇，愛(ài)捉弄人，一心想與父親對(duì)著干。她孤僻，亦狂妄。盡管沒(méi)有什么值得驕傲，她卻依然如故。在所有人看來(lái)，她所做的事已經(jīng)超過(guò)了此刻的年齡，或者是幼稚的，是屬于孩子的“游戲”。但無(wú)論他人怎么想，這位“女俠”不愿理會(huì)。她長(zhǎng)大了，開(kāi)始不再愿將憤怒的力量指向自我了——于是，她變了。
現(xiàn)在做的事情，仿佛已經(jīng)有了打算，有了目標(biāo)?？蛇@能幫上什么？難道就是我們這一生的使命嗎？或許還懵懂，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題——我們，該去向何方？
三、生命有更好的敘事
每個(gè)人的生命，都應(yīng)為一朵怒放的花。生命是一個(gè)開(kāi)始，亦是結(jié)束。沒(méi)有人徹頭徹尾地能笑著擁抱世界，沒(méi)有人無(wú)時(shí)無(wú)刻地能感受到愛(ài)?？呻y道就能夠說(shuō)明世界并不美好，生命并不美好？難道就能夠說(shuō)明愛(ài)沒(méi)有永恒的存在？答案是否定的，只不過(guò)有時(shí)候被怨恨迷了雙眼，心中僅存黑暗，再絢爛的彩光又奈它如何？
十五歲的女孩，獨(dú)自默默承受著失去母親的痛苦。她不知道媽媽和爸爸多么相愛(ài)，她不知道爸爸多么關(guān)心她。她甚至覺(jué)得是爸爸拋棄了她，她覺(jué)得是爸爸害死了媽媽。但一切與“她認(rèn)為”是相悖的，爸爸的消失和離開(kāi)全都是為了她的幸福與安康，爸爸為這個(gè)家付出了多少……
開(kāi)始以體諒的目光觀察世界了，這個(gè)女孩。她開(kāi)始明白所有人的良苦用心，她開(kāi)始化去心中的黑暗，她——感受到愛(ài)了！
所謂生死，不過(guò)是生與死兩個(gè)極端的轉(zhuǎn)變?！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離/不是生與死的距離/而是我站在你面前/你卻不知道我愛(ài)你”這句話(huà)，能夠在故事中使用多次，錯(cuò)怪與不信任，該讓一個(gè)人失去多少本該獲得的愛(ài)？！人活著，碌碌無(wú)為，一生不懂得靜心品味，離世時(shí)不免帶些遺憾呵。
其實(shí)時(shí)間過(guò)得，真的很快，在一顰一蹙，一言一笑中，如春風(fēng)拂面，萌動(dòng)與怦然，隨之幻為過(guò)往云煙……但生命總有它最好的價(jià)值，生活有更好的敘事。只要肯用心、用愛(ài)栽培，又何需惆悵些什么。
星海依舊燦爛，而我卻不再沉默。
到了最后，回憶輕輕地走，正如發(fā)生得悄然。我預(yù)料不到，人間四月般美好。
長(zhǎng)舒一口氣，回到房間，敞開(kāi)窗，享受世界的滋養(yǎng)。
夜未斂，寒月翩翩，起舞弄影掀閨簾……思緒就隨之愈飄愈遠(yuǎn)。不再為過(guò)去所困，將擁有新的生活。懷著對(duì)過(guò)去的眷戀與對(duì)未來(lái)的憧憬，再度仰望，星空納回憶幾許……
星空》讀后感作文]暑假期間，我在**六臺(tái)看了一部影片，她的名字叫《星空》，《星空》讀后感作文。這部電影非常適合我們中學(xué)生**。她用梵高的星圖來(lái)反映這部電影的主題。她用一對(duì)不完整的謎題來(lái)形容生命的缺乏。很有趣，值得一看。
《星空》，描述的是一個(gè)關(guān)于長(zhǎng)大的故事：有個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的少女，認(rèn)識(shí)了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的少年，他們都不是最快樂(lè)的孩子。一天，他們從城里逃出來(lái)，翻山越嶺，來(lái)到女孩爺爺曾經(jīng)住過(guò)的山間小屋。
在山里的夜晚，他們看到了最美麗的星空。后來(lái)，小女孩生病了，小女孩失蹤了&他們經(jīng)歷了什么，他們?cè)趺床拍茏叱鲂睦黻幱?？《星空》以一種年齡的視角，描繪了一類(lèi)無(wú)法和世界溝通的孩子，從對(duì)社會(huì)的恐慌、逃避到逐步認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程，初中二年級(jí)作文《《星空》讀后感作文》。
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《星空》這部電影，是科幻片，它告訴我們，親情重要，我們要學(xué)會(huì)溝通，不管面對(duì)什么事情，我們都不能逃避，要勇敢地去面對(duì)。
影片的最后，如果結(jié)尾法國(guó)小巷子的那間拼圖店，只有那副《星空》的地圖是缺了一塊，或許會(huì)更完美，更有想象空間。缺少一塊拼圖，我想這也是讓人思考的東西。拼圖照例來(lái)說(shuō)，應(yīng)該拼滿(mǎn)了才能算一幅真正的拼圖作品，可是影片的男女主人公小杰和小美卻獨(dú)喜歡獨(dú)缺一塊的拼圖作品，我覺(jué)得這也暗示了人生的不如意吧！
其實(shí)，后悔已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，就像一件獨(dú)特的拼圖作品，它也是一件藝術(shù)品。現(xiàn)實(shí)中，失落的美可能經(jīng)常出現(xiàn)，就像小美在電影中沒(méi)有得到小杰對(duì)她說(shuō)的再見(jiàn)一樣，給人一個(gè)遐想的空間。最后陪伴我們的，也只有回憶中的星空而已。
在這部電影里，有幾處淚點(diǎn)觸動(dòng)人心。一個(gè)是小美偷偷跑到醫(yī)院，拿著爺爺做的洋娃娃，對(duì)他說(shuō)，爺爺，你病好了需要修大象的腿。我不知道為什么，觀眾聽(tīng)到這句話(huà)會(huì)產(chǎn)生共鳴，眼淚忍不住掉下來(lái)。
此外，看到小美半夜在野外，看著星空，小杰背著小美跑回了小房子。多愁善感的女性觀眾將不可避免地記住她童年的感受。但回顧整部電影，所有的感動(dòng)和淚水都是因?yàn)橛捌鶄鬟_(dá)的純美。因?yàn)樘煺?，所以寂寞；因?yàn)樘煺?，所以感?dòng)。
初二:馮瀟逸
“也曾有過(guò)害怕，但更多的是對(duì)未來(lái)的無(wú)懼，因?yàn)橛行∶?，有小杰?/p>
當(dāng)她來(lái)到爺爺?shù)男∥輹r(shí)，xiaomei打開(kāi)門(mén)一個(gè)人走了進(jìn)來(lái)，而小杰呆在外面。這間破舊的小屋掩埋了小美的成長(zhǎng)記憶?？粗郎系耐婢?，小美的眼淚掉了下來(lái)。只是為了懷念這些年，她錯(cuò)過(guò)了和爺爺躺在船上看星空的場(chǎng)景。
霧還沒(méi)散，星空會(huì)出現(xiàn)嗎？當(dāng)小美看到小杰慢慢變成散落在地上的拼圖碎片，然后爸爸媽媽的手分開(kāi)了，最后爺爺?shù)膿肀?，一切都變得虛幻起?lái)?；氐结t(yī)院，小美躺在床上，小杰不見(jiàn)了。
小杰去**了呢？沒(méi)人知道?；蛟S是走向了小美逝去的青春里。
九百九十九，最后一塊星星拼圖，小美找不到了。直到她十六歲，她才收到一封信，里面有丟失的拼圖。會(huì)是小杰寄來(lái)的嗎？
我們不知道。當(dāng)那幅《星空》拼湊完整，小美的生活也靜靜地平靜了，再也沒(méi)有什么事情發(fā)生。
多年后，直到小美在巴黎看到一家拼圖店，店里的每一塊拼圖都不見(jiàn)了。回憶閃過(guò)，小美的眼淚不自覺(jué)地涌了出來(lái)。那個(gè)身材和聲音是誰(shuí)？
拼圖不完整，錯(cuò)過(guò)的就像失去了記憶中的青春，燦爛而孤獨(dú)。而《星空》想要告訴我們的正是那種苦澀的成長(zhǎng)———等候著青春，卻錯(cuò)過(guò)了彼此。有成長(zhǎng)的地方就會(huì)有星空。
我們拾起那一段青春，捧在手心靜靜地回憶，臉上微笑或悲傷，但唯一不變的是歲月流逝的辛酸。
張開(kāi)雙臂，我擁有最燦爛的星空。睜開(kāi)雙眼，我看見(jiàn)最寂寞的微光。
今天，我讀完了《星空》，它是臺(tái)灣著名的繪本作家?guī)酌椎牧ψ鳌?/p>
這本書(shū)主要講述了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小女孩常常關(guān)上門(mén)，躲在自己的世界里，覺(jué)得孤獨(dú)和寂寞。在寒冷的一個(gè)夜晚，她看見(jiàn)仿佛來(lái)自另一個(gè)星球的一個(gè)男孩，躺在隔壁老婆婆家的屋頂上，對(duì)著漫天大雪，輕聲唱歌，非常快樂(lè)自在。后來(lái)那個(gè)小男孩成為了她的.新同學(xué)。他非常沉默，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，完全不理會(huì)周遭的世界。因?yàn)樗齻儌z都一樣孤僻，所以成為了好朋友。有一天，他們逃離了城市，翻山越嶺來(lái)到小女孩爺爺曾住過(guò)的山中小屋，在山里的夜晚，他們躺在小船上，看到了最美麗、最燦爛的星空。
這個(gè)故事一直圍繞著“星空”，“星空”其實(shí)是一幅梵高的名畫(huà)。在小女孩的眼里，美麗的星空是不變的，他知道父母愛(ài)他，但是卻不理解她。她渴望小時(shí)候在鄉(xiāng)下和爺爺奶奶快樂(lè)的生活。我覺(jué)得爸爸媽媽的愛(ài)其實(shí)和星空一樣，永遠(yuǎn)不變。小女孩和父母之間缺少了溝通。也許一句話(huà)一個(gè)表情，可能會(huì)讓她感到溫暖。
現(xiàn)在的社會(huì)上，很多孩子都是這樣，覺(jué)得沒(méi)法和這個(gè)世界交流覺(jué)得孤獨(dú)，書(shū)中這兩個(gè)小孩也一樣，他們倆就像寂寞孤獨(dú)的星星，需要更多的溫暖，這樣才會(huì)快樂(lè)。讓我們一起關(guān)心這一類(lèi)人吧！
這真是一本使人心情壓抑的書(shū)啊，其實(shí)每天的陽(yáng)光都是燦爛的，世界也充滿(mǎn)了愛(ài)。
宇宙，是人類(lèi)向往的歸宿，太空，是人類(lèi)進(jìn)化的舞臺(tái)，而夢(mèng)想，則是力量。
同為太空，這部作品并不像星際牛仔，看完悵然若失，它滿(mǎn)載正能量。同為科幻，這部作品并不像高達(dá)，高頌寬廣偉大，它細(xì)致入微。同為未來(lái)，這部作品并不像攻殼機(jī)動(dòng)隊(duì)，深邃而又理性，它穩(wěn)重而又感性。星空清理者是與別的動(dòng)畫(huà)截然不同的作品，但又是人們心目中的好作品，它觸碰到的是人心的可貴。
一顆螺絲釘，就可以釀成空難，宇宙垃圾，這是未來(lái)宇宙開(kāi)發(fā)的副產(chǎn)品，而殘骸工，這些宇宙的底層工作者們，就是肩負(fù)著自己使命的小人物。
小人物也有夢(mèng)想，殘骸工，說(shuō)白了就是在太空撿垃圾，而且極具危險(xiǎn)性，不僅有太空中流動(dòng)的垃圾威脅，還要面對(duì)各種不可避免的太空病，太空看來(lái)并不像人想象的如此有人情味，嚴(yán)酷，孤獨(dú)，空虛。太空，是有挑戰(zhàn)性的平臺(tái)，他等待的是強(qiáng)者。只有內(nèi)心強(qiáng)大，才能駕馭太空。
追逐，則是全劇的核心，火箭升空的那一刻，不知道牽動(dòng)多少地球人的夢(mèng)想，月面著陸的那一刻，人類(lèi)邁出了一大步，科學(xué)在追逐著真理，同時(shí)也在追逐著未來(lái)。廣袤的宇宙，我們不由得感受到那種魄力，回溯每一個(gè)探索宇宙的偉大時(shí)刻，沒(méi)有對(duì)夢(mèng)想的追逐，就沒(méi)有今天的偉大。追逐是最迷茫的時(shí)刻，要比任何來(lái)得都痛苦，有時(shí)候面對(duì)著夢(mèng)想，卻又只能原地踏步，有時(shí)候追逐著夢(mèng)想，卻又背負(fù)著孤獨(dú)，夢(mèng)想終究是遙不可及，即使到達(dá)了宇宙，人也只能下墜；復(fù)雜的心情，為了夢(mèng)想而固執(zhí)，進(jìn)而偏執(zhí)，像要失一切，像要斬?cái)噙^(guò)，才能熔煉真正的自己。夢(mèng)想或許觸及了吧，重新回到了地球，真正的根，真正追夢(mèng)的起點(diǎn)，真正夢(mèng)想的意義，上善若水，波而不驚，這才是走向成熟。
還有羈絆，人環(huán)宇宙才是真實(shí)歸所。真正的愛(ài)，真正的摯友，真正的伙伴，真正的敵人，真正的親人。他們組成了宇宙。其實(shí)宇宙僅僅那么近…那么近……
并不需要轟轟烈烈的大事，并不需要轟轟烈烈的人，小人物也有夢(mèng)想，小人物也有春天。
作者vxow
《星空探索家》是一本充滿(mǎn)奇幻與探險(xiǎn)的書(shū)籍，讓人仿佛置身于廣袤宇宙之中，感受著無(wú)限的可能性和神秘的魅力。在這本書(shū)中，作者以精彩的故事情節(jié)和豐富的想象力，帶領(lǐng)讀者一起探索星際世界，體驗(yàn)未知的冒險(xiǎn)和探索。
在書(shū)中，主人公是一位勇敢的星空探險(xiǎn)家，他擁有著超凡的勇氣和智慧，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。他駕駛著一艘飛船，漫游于星際之間，探尋著未知的星球和生物。在這個(gè)虛構(gòu)的宇宙中，讀者將會(huì)看到各種各樣神奇的星球和生物，每一個(gè)都充滿(mǎn)著驚喜和謎團(tuán)。
通過(guò)主人公的眼睛，讀者能夠感受到星空的無(wú)限遼闊和神秘魅力。他們將會(huì)看到不同的星球上有著不同的風(fēng)景和生物，有的星球是火紅的熔巖星球，有的星球是冰冷的雪域星球，有的星球是神秘的森林星球。每一個(gè)星球都有著獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)和文明，讓人不禁感嘆宇宙的無(wú)限可能性和多樣性。
在探索的過(guò)程中，主人公還會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，例如星際風(fēng)暴、外星生物的襲擊等等。但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓主人公更加堅(jiān)定地向前行，不斷超越自我，探索未知的領(lǐng)域。通過(guò)他的努力和勇氣，讀者也將會(huì)被激勵(lì)，勇敢地去追尋自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
最令人驚嘆的是，作者在書(shū)中描繪的宇宙世界是如此逼真和生動(dòng)，仿佛就在讀者眼前展現(xiàn)一般。他通過(guò)豐富的細(xì)節(jié)和抒情的文字，將星空之美描繪得淋漓盡致，讓人心馳神往，想象力無(wú)限。讀者不僅可以感受到星球的壯麗景觀，還能感受到星空的寧?kù)o與神秘，讓人不禁陶醉其中，久久不能自拔。
《星空探索家》是一本充滿(mǎn)著冒險(xiǎn)與探索精神的書(shū)籍，讓人重新審視自己對(duì)星空的認(rèn)識(shí)和理解。在這個(gè)豐富多彩的虛構(gòu)宇宙中，讀者能夠感受到星際旅行的刺激和激動(dòng)，了解到宇宙的廣闊和無(wú)限可能性。通過(guò)主人公的經(jīng)歷和探險(xiǎn)，讀者也可以找到自己的勇氣和力量，勇敢地去探索未知的領(lǐng)域，追尋自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。讓我們一起踏上星際之旅，探索未知的星空，感受宇宙的神秘與魅力！
走進(jìn)電影院**了這部被稱(chēng)之為世界首部油畫(huà)的電影《lvingvinent》，整部影片是由12位世界頂級(jí)藝術(shù)家，歷時(shí)7年，手繪6萬(wàn)幅油畫(huà)，以每秒12幅的頻次來(lái)進(jìn)行**的，這部電影采用了既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力的手繪油畫(huà)方式，以梵高120多幅原作和800多封信為基礎(chǔ)，盡可能真實(shí)的向觀眾們還原了這位荷蘭后印象派大師梵高的一生。
影片開(kāi)頭以郵差的兒子阿爾芒為將梵高生前的一封書(shū)信送到收信人手中，而引發(fā)出對(duì)梵高精神世界及對(duì)其最終死亡原因的探尋。梵高是繪畫(huà)上的天才，但遺憾的是他的創(chuàng)作生命是如此短暫，短暫到他超前的繪畫(huà)意識(shí)在死后才被尊崇，這與他生前的窘迫成了鮮明的對(duì)比，梵高一生創(chuàng)作了864張油畫(huà)，1037張素描，10張水彩畫(huà)，這位年輕高產(chǎn)卻又早逝的畫(huà)家生前沒(méi)有得到應(yīng)有的贊美而被周?chē)娜苏J(rèn)為是個(gè)不正常的瘋子，但諷刺的是，后世備受推崇的畫(huà)作恰恰創(chuàng)作于他當(dāng)時(shí)修養(yǎng)的精神病院。梵高生前所有的經(jīng)濟(jì)都來(lái)自于他一生的知己及堅(jiān)定的崇拜者——他的弟弟提奧。
死前的幾天，他與加歇醫(yī)生發(fā)生了爭(zhēng)吵，怒不擇言的加歇醫(yī)生所說(shuō)的話(huà)使得梵高知道弟弟的近況，敏感的梵高認(rèn)為自己是弟弟的負(fù)累，在幾天后開(kāi)槍自殺，在死前他說(shuō)如果他也能夠融入他們?cè)撚卸嗪?。梵高大師的心里一直是孤?dú)的，他渴望著能夠融入這個(gè)世間，希望被人認(rèn)同，能夠找到志同道合的同伴，但遺憾的是在那個(gè)時(shí)代雖然世界之大但他終究沒(méi)有找到……其實(shí)從梵高幼年的經(jīng)歷不難看出他渴望得到父母的認(rèn)可，然而一次次努力失敗后，父母失望無(wú)奈的眼神，使得他變得越來(lái)越敏感內(nèi)向，慢慢的也不再期待，在他27歲“高齡”開(kāi)始學(xué)***時(shí)，他找到了與自己溝通的方式，他將心中所有的向往與期待都傾盡在畫(huà)作之中。
梵高大師的生活在遇見(jiàn)了繪畫(huà)后發(fā)生了奇妙的變化，所有的心情及想法全部都融入了繪畫(huà)之中，他是一個(gè)自學(xué)成才者，在那個(gè)年代，從世俗的角度講，他是一個(gè)生活上的失敗者；但在后世的評(píng)價(jià)中普遍認(rèn)為他對(duì)藝術(shù)的發(fā)展有著獨(dú)特的貢獻(xiàn)。梵高的死一直是個(gè)謎。到目前為止，沒(méi)有人知道他是怎么死的？有說(shuō)自殺的，也有說(shuō)是他殺的。
他的藝術(shù)生命在將要大放異彩之時(shí)戛然而止確實(shí)是藝術(shù)史上的遺憾，無(wú)人知道死前的梵高大師究竟在想些什么……
很多人都喜歡梵高大師的畫(huà)，總想因?yàn)槟撤N原因再看一次，正如大師在寫(xiě)給弟弟西奧的信中所說(shuō)：
當(dāng)我畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，
我希望人們感覺(jué)它在以驚人的速度旋轉(zhuǎn)，
正在發(fā)出駭人的光熱巨浪。
當(dāng)我畫(huà)一片麥田，
我想讓人們感覺(jué)到，小麥正在走向最后的成熟和開(kāi)花。
當(dāng)我畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，
我希望人們能感覺(jué)到蘋(píng)果里面的果汁擴(kuò)散著蘋(píng)果皮，
果核中的種子正在為結(jié)出果實(shí)奮進(jìn)。
當(dāng)我畫(huà)一個(gè)男人，
我就要畫(huà)出他滔滔的一生。
電視劇《手機(jī)》里面有一段對(duì)話(huà)。嚴(yán)守一說(shuō)自己的老家嚴(yán)家莊是真好啊，守在奶奶身邊，就覺(jué)得踏實(shí)。嚴(yán)守一很懷念在嚴(yán)家莊那慢悠悠的日子。
然后他問(wèn)費(fèi)老有沒(méi)有特別想去的地方，費(fèi)老答：“有，遠(yuǎn)了點(diǎn)，愛(ài)沙尼亞，是一個(gè)水邊國(guó)家，很安靜。以后有機(jī)會(huì)一定要去一趟，尋求一點(diǎn)兒自在。
”他還說(shuō)這人吶，在此處的時(shí)候總想要有個(gè)去處。嚴(yán)守一問(wèn)道，“那地方手機(jī)有信號(hào)嗎？你別到了那兒，我找不著你了。
”費(fèi)老答道：“守一，那是個(gè)理想！”
我也曾有個(gè)理想，那是以前去過(guò)了桂林，看到那兒世外桃源一般的景色，很向往。就想著如果人生能有空閑，也應(yīng)該到那兒住上一陣子，然后騎上個(gè)自行車(chē)什么的，一個(gè)人，或者有個(gè)人陪著，好好的轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。看完這部電影，我突然向往愛(ài)沙尼亞。
我沒(méi)去過(guò)愛(ài)沙尼亞，對(duì)這個(gè)國(guó)家也不太了解。我想應(yīng)該很遠(yuǎn)。事實(shí)上，從地圖上看，它位于我國(guó)偏遠(yuǎn)的一個(gè)角落。這是一個(gè)北歐國(guó)家。這個(gè)又小又遠(yuǎn)的國(guó)家，如果有一個(gè)安靜美麗的海邊，讓他們遠(yuǎn)離周?chē)男鷩?，那?yīng)該是我向往的地方。愛(ài)沙尼亞的海邊，入夜后，在夜深的天空中，星星應(yīng)該特別明亮，夜晚特別安靜。
漫步在沙灘上，什么都可以想，什么都可以不想。如果你能住在那里，當(dāng)天氣好的時(shí)候，晚上海風(fēng)吹來(lái)，使心情在漲潮起伏中逐漸消退，在溫暖的愛(ài)沙尼亞之夜入睡。天氣不好時(shí)，有霧或者陰雨，就躲在海邊的木屋里，聽(tīng)著那首叫《雪之夢(mèng)》的班得瑞曲子，泡上一杯雪青茶，然后對(duì)著窗子沉思。
這該是多么好的事情！
《手機(jī)》的末尾，嚴(yán)守一逃離了北京，去了愛(ài)沙尼亞。兩年后，鞭炮聲四起的除夕之夜，費(fèi)老給嚴(yán)守一發(fā)了個(gè)短信：“想念守一。”如果我去了愛(ài)沙尼亞，不知道是否有人會(huì)想起我！
《許愿星空下》這本書(shū)是最受孩子歡迎的一本書(shū)，主要講了五個(gè)方面：一、成功之路；二、人生標(biāo)桿；三、突然長(zhǎng)大；四、友情萬(wàn)歲；五、銘記在心。這五個(gè)方面里，讓我感動(dòng)篇數(shù)最多的就數(shù)：四、友情萬(wàn)歲了。在友情萬(wàn)歲里，令人感動(dòng)的文章太多了，到底是哪篇呢？我覺(jué)得是《女兒剃光頭》這篇文章了！
內(nèi)容是這樣的：７歲的莎拉是一個(gè)善良乖巧的女孩，但他不喜歡吃飯，家里每到吃飯時(shí)間，就像進(jìn)入了戰(zhàn)場(chǎng)。
有一次吃午飯，爸爸很想讓女兒吃魚(yú)，可她就是不吃，最后爸爸答應(yīng)女兒一個(gè)條件以后，莎拉才忍受著痛苦吃了下去。你們想知道這個(gè)條件是什么嗎？就是：莎拉要剃光頭。這個(gè)條件遭到了母親的阻攔。但莎拉還是遵守了承諾。
莎拉的母親送莎拉上學(xué)以后，才知道：莎拉的班上有一位名叫哈里的男同學(xué)，因?yàn)榈昧税籽?，所以要把頭發(fā)剃了治療，莎拉害怕哈里被取笑，不敢去學(xué)校。為了友誼，把頭發(fā)剃了也值得。
讀后我知道了：在世界上，最幸福的人不是為自己活的人，而是關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的人。
【導(dǎo)語(yǔ)】人類(lèi)的物質(zhì)發(fā)展是必要的，但是完全依賴(lài)物質(zhì)發(fā)展來(lái)提高人生的質(zhì)量是不可能的，人類(lèi)的力量再大，也無(wú)法大過(guò)自然規(guī)律，我們所有的探索努力都只是在發(fā)現(xiàn)大自然的規(guī)律，以便更好的適應(yīng)它，換得人類(lèi)更好的生存。
畢淑敏的《星空下的靈魂》能給人一種身心放松的機(jī)會(huì)，為在孤獨(dú)的道路上尋找夢(mèng)想與自我的人提供溫暖的火種。
書(shū)的內(nèi)容共為十一個(gè)主題，分別是：“自由、美、放下、愛(ài)、快感、大我、潛意識(shí)、入世、苦難、堅(jiān)守、開(kāi)悟”，這每一個(gè)主題對(duì)于個(gè)人和整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)都是重要的，我們每個(gè)人都有必要在人生旅途上覓得屬于自己的答案。書(shū)里只是表達(dá)了畢老師個(gè)人的觀點(diǎn)，做為一個(gè)一路走來(lái)，又已走了很遠(yuǎn)，走的很認(rèn)真的人生旅者來(lái)說(shuō)，她的每一個(gè)腳步都是踏實(shí)有力的，當(dāng)然也會(huì)有跌倒的時(shí)候，但跌倒的痛苦若會(huì)轉(zhuǎn)化為思痛的力量，也是一種前進(jìn)。
這就是人生道路的特點(diǎn)，它不會(huì)像身體受到腳和腿的物理限制，心靈的傷只要自己敢正視，敢接納，敢忘記，就沒(méi)有人可以阻擋靈魂的穩(wěn)健向前，這也是為什么現(xiàn)實(shí)中“身殘志可堅(jiān)”的原因，苦難的大小以及是否可以跨越，全是自己做主的。有人會(huì)說(shuō)：真的很痛苦，真的很難忘，不恨真的不可能。如果你敢于從根源上尋找原因，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這大多是自憐的結(jié)果。我們太愛(ài)自己了，有太多的東西要放手。
生命的常態(tài)，其實(shí)就是平穩(wěn)和深邃，還有暗流。在最深刻的層面，我們不單與別人是分離的，而且與世界也是分離的，兀自踟躕前行。每個(gè)人的生活都會(huì)下雨，就像壞天氣是大自然的一部分一樣。
有些日子會(huì)陰暗凄涼，就像你不能總是吃上好的食物一樣，所以你會(huì)患上大腸癌，你一定要吃粗纖維。壞天氣、悲劇、死亡和疾病都是生命中的原始纖維。我們只能安全地接受他們。我心中沒(méi)有希望，我也不是一個(gè)理想的錨。
而只要生命還在，希望就能萌生。
生命的每一步都帶著人們向死亡之境跌落。不要有幻想。這會(huì)讓你更穩(wěn)定，更安全地獨(dú)居。
讀畢淑敏的書(shū)，如《沙漠游戲》、《我很重要》我們的心靈總能找到一種寧?kù)o，一種安詳，又好像找到了一種歸宿。她的語(yǔ)言，她的思維深度，她的每一句話(huà)都蘊(yùn)含著豐富的哲理，讓人在欣賞美麗話(huà)語(yǔ)的同時(shí)得到精神的滋養(yǎng)。每次心不靜的時(shí)候讀讀畢淑敏都能讓我的心歸于寧?kù)o，她不僅是身體上的醫(yī)生，更是心靈的醫(yī)者。
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