你領(lǐng)會(huì)了寫(xiě)作品讀后感的技巧嗎？在閱讀作品的過(guò)程中，我們會(huì)有新的感悟產(chǎn)生。讀后感可以把自己的想法激發(fā)出來(lái)，并且使之條理化，系統(tǒng)化，理論化，欄目小編為您整理了這篇“封神讀后感”希望對(duì)您有所啟發(fā)，我們希望這篇文章對(duì)您的工作和生活能夠提供一些有益的建議！

封神讀后感 篇1

這幾天里，我一直在看《封神榜》，它是神靈與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，扣人心弦的故事情節(jié)，深深的吸引了我。今天，我終于把《封神榜》看完了，講的大概是：商紂王昏庸無(wú)道，沉醉于美色之中，亂殺忠臣，把眾人逼反了，投奔西伯侯姬昌，最后，姬昌的二兒子把商朝給滅了，建立了周朝。

其中我最喜歡姜子牙幫助武吉逃過(guò)追殺這一段，講的是武吉因殺人而被囚禁在大街的中心，晚上，他可以回家吃飯，也可以回家睡覺(jué)，但第二天還得回來(lái)，最后，姜子牙施法，幫武吉逃過(guò)了這一劫。這段令我大開(kāi)眼界，真感嘆姜子牙法力高強(qiáng)！

劇中有許多閃亮人物，我也不一一例舉了，其中，我最喜歡武王姬發(fā)，因?yàn)樗谡?ài)民，善良，重用人才，并虛心聽(tīng)取別人好的意見(jiàn)，這樣的君主，得到了人民的愛(ài)戴和擁護(hù)，國(guó)富民強(qiáng)，商紂王手下的許多文臣武將紛紛投奔武王，有一集，我印象最深，紂王親自領(lǐng)兵上陣，兩軍對(duì)持的時(shí)候，紂王的士兵紛紛放下武器，投降西岐，紂王驚得目瞪口呆，氣得張口結(jié)舌，攔也攔不住，看到這兒，我太解恨了，笑出了聲，想起一句話，這真應(yīng)了“得道者多助，失道者寡助也”！

在這部劇中，有我喜歡的人，當(dāng)然也有我最痛恨的人了！相信你也一定痛恨他，那就是商紂王，千刀萬(wàn)剮他都不解恨。為了取悅妲己，他做出了許多毫無(wú)道理，讓人不可思議的事情，比如說(shuō)有一集，他找來(lái)幾個(gè)孕婦，妲己說(shuō)他能辨別出來(lái)哪個(gè)是男孩，哪個(gè)是女孩，紂王就發(fā)令剖開(kāi)孕婦的肚子，男女正如妲己所說(shuō)的一樣，兩人舉杯哈哈大笑，可幾條無(wú)辜的人命就這樣被殺害了，我就不明白，他不會(huì)把孩子生下來(lái)再看，真是太殘忍了，讓我都不忍心看了，我們小孩家都知道等生下來(lái)不就知道是男是女了，何況是一國(guó)之君呢？怪不得那么多人都棄他而去，要是我，我也會(huì)投奔西岐，與他為敵的，他和周武王的作為相比，真是天壤之別，多么鮮明的對(duì)比呀，難怪他會(huì)亡國(guó)。

《封神榜》給我很大的啟迪，做人要做一個(gè)正直善良仁義之人，千萬(wàn)不要像紂王那樣作惡多端，那樣是沒(méi)有好下場(chǎng)的。

封神讀后感 篇2

這部書(shū)是個(gè)神話故事，和《西游記》一樣，但相比之下，缺少了《西游記》中的文學(xué)性、思想性、幽默感，也不能引人入勝，看的費(fèi)勁，估計(jì)作者寫(xiě)的時(shí)候也費(fèi)勁。每天給自己規(guī)定看幾章，幾頁(yè)，來(lái)完成任務(wù)，估計(jì)很難再讀第二遍了。但，這書(shū)又是人生必讀之一。究竟神仙是個(gè)什么樣子的？看完全書(shū)心中就有了一個(gè)大體的形象，不至于瞎想，瞎編，神話也有神話的樣子，姜子牙沒(méi)有翅膀，并不是一位善良的老爺爺，歸降的商朝大將，他基本全殺，所謂慈不帶兵，為帥者能為為將者解除后顧之憂，為將者能為士兵解除后顧之憂，這樣，士兵才能奮勇殺敵，安享勝利。

還有，二郎神的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的武功，哪吒不是個(gè)小孩子，多次追殺他的父親李靖，李靖的塔不是用來(lái)打仗的，主要用來(lái)對(duì)付哪吒的。神仙大多數(shù)情況下在走路，不是永遠(yuǎn)在飛?，F(xiàn)在的人寫(xiě)小說(shuō)，都寫(xiě)亂了，啥也敢寫(xiě)，什么打了孟婆的碗，估計(jì)連鬼看了都怕，那也有人敢看，也不怕看的神經(jīng)錯(cuò)亂。人的大腦和人的屁股一樣，需要舒適和正常的環(huán)境，經(jīng)常坐在石頭上，你的屁股會(huì)向你的肚子發(fā)出警報(bào)，人的大腦經(jīng)常刺激，會(huì)出現(xiàn)異常思維，那些走過(guò)玻璃天橋，跳過(guò)蹦極的人，會(huì)變的脾氣暴躁。

先有天，后有地，天地生萬(wàn)物，萬(wàn)物歸道，道生陰陽(yáng)，兩儀生四象，四象生八卦，八卦是學(xué)問(wèn)，人人去學(xué)，道是中國(guó)最早的學(xué)問(wèn)，人們沒(méi)的可學(xué)，都去學(xué)道，但修成正果的人不多。就象現(xiàn)在人人都去上學(xué)讀書(shū)，但考住大學(xué)的人不多。什么是正果？正果就是長(zhǎng)壽，就有了法寶，能欺負(fù)人，能隨便搶別人的東西，能飛，想干啥干啥。有本事的人多了去了，但魚(yú)目混珠，正經(jīng)人不多。流氓無(wú)賴，橫行霸道，都能開(kāi)公司做團(tuán)隊(duì)，都能從銀行貸款成為千萬(wàn)富翁，億萬(wàn)富翁，朗朗乾坤下，沒(méi)人管，不敢管。于是，老子，元始天尊，通天教主，三個(gè)人著急了，三清定約《封神榜》，把好人和壞人分一下類別，把有錢的人和窮人分一下類別，把神仙也分個(gè)層次等級(jí)。這個(gè)任務(wù)非常得罪人，就交給了老實(shí)厚道的姜子牙。

四十年修為的姜子牙，并沒(méi)有多大本事，給個(gè)法寶都用不了，修煉一千年的道人大把的是，但憑啥他來(lái)封神?因?yàn)樗蠈?shí)、公正，因?yàn)樗侨宓牡茏又凶羁煽康娜?。所以，在單位里，在平時(shí)的工作中，后臺(tái)比學(xué)歷重要，可靠比能力重要。

《封神榜》里的人物，都是神仙，出來(lái)就會(huì)飛，會(huì)打，有法寶，基本沒(méi)有個(gè)人的思想描寫(xiě)，也沒(méi)有感情描寫(xiě)，就是打仗，我殺了你，你師父又來(lái)殺我，我?guī)煾赋鰜?lái)又和你師父打，我?guī)煾笟⒘四銕煾?，你師爺出?lái)又殺我?guī)煾福規(guī)煚敵鰜?lái)又和你師爺打，大家出來(lái)一看，都是一個(gè)師父的徒弟，這么熟怎么打？那就擺陣吧，什么“誅仙陣”，“萬(wàn)仙陣”，太極八卦陣，大家一起上吧，和現(xiàn)在的打群架一樣，一直到100回才打完，還有不服的，還想打，但作者劇終了。

《西游記》表面是孩子們看的童話，但他能列為四大名著，確實(shí)不冒虛名，里面有孫悟空和唐僧的內(nèi)心描寫(xiě)，有豬八戒的思想斗爭(zhēng)描寫(xiě)，有沙僧做老好人自私的一面，唐僧高興的時(shí)候叫大家“徒弟”，不高興的時(shí)候罵悟空“你快拿著你的哭喪棒滾的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，罵豬八戒是個(gè)飯桶，罵沙僧整天哭喪著臉和家里死了人一樣。三徒弟高興的時(shí)候，悟空化齋，八戒暖被窩，沙僧打洗腳水，不高興的時(shí)候當(dāng)著面罵唐僧“小禿驢”“老禿驢”。四個(gè)人一路走一路講故事，修成了正果，建立了友情。不象我們，三四十年的同事，相處的沒(méi)有一點(diǎn)感情和友誼，一張倆萬(wàn)元的信用卡，全部顯露出本性。

每個(gè)國(guó)家都有神話，有希臘神話，有羅馬神話，有非洲神話，我們中國(guó)也有神話，那就是《封神榜》。

封神讀后感 篇3

《封神榜傳奇》讀后感

《封神榜傳奇》是一部以古代神話故事為背景的小說(shuō)。作者將封神傳說(shuō)進(jìn)行了巧妙改編，刻畫(huà)了豐富的人物形象，展現(xiàn)了殘酷而又美麗的神話世界。讀完這本書(shū)，讓我深受啟發(fā)，感受到了人性的復(fù)雜和生命的寶貴。

作品中充滿了草木皆兵的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，各種英雄豪杰在戰(zhàn)斗中嶄露頭角，他們有的出身卑微，有的有著深厚的家族背景，有的是正義的化身。這些英雄們?cè)诿鎸?duì)絕境和艱難的選擇時(shí)，展現(xiàn)出了各自不同的個(gè)性和特質(zhì)。他們中有勇敢頑強(qiáng)的，有聰明智慧的，有內(nèi)心善良的，在危難之中展現(xiàn)出了真正的英雄氣概。

作品中塑造的并不只有英勇的英雄形象，更有復(fù)雜的人性。作者將人物形象刻畫(huà)得非常具體，對(duì)于每個(gè)人物的善惡，以及他們所面臨的處境和選擇都進(jìn)行了深入的探討。讀者可以看到，每個(gè)角色都有自己的動(dòng)機(jī)和意圖，有著自己的價(jià)值觀和人生觀，在各自的立場(chǎng)上努力去追尋自己的目標(biāo)。這些人物之間的矛盾和矛盾的解決方式，使整個(gè)故事更加的真實(shí)和有趣。

在人物形象的塑造上，作者也展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和無(wú)常性。有時(shí)一個(gè)人的選擇會(huì)在經(jīng)歷一些特殊情況后發(fā)生變化，也有的人則是堅(jiān)持不變，一貫追尋自己的信仰和價(jià)值觀。這些細(xì)致入微的刻畫(huà)，使得小說(shuō)中每個(gè)角色都栩栩如生，令人難以忘懷。

《封神榜傳奇》也在不同層面上探討了生命的意義和人性的尊嚴(yán)。作品中，人們經(jīng)歷著戰(zhàn)爭(zhēng)的折磨和人性的掙扎，不斷面臨著生死的考驗(yàn)。有的人選擇了為了自己的利益而出賣別人，有的人愿意犧牲自己去保護(hù)他人。這些偉大的犧牲和英勇的行為，令人深思。

在《封神榜傳奇》中，不僅有豐富的人物形象和戰(zhàn)斗場(chǎng)面，還有關(guān)于命運(yùn)和宿命的思考。作品中的每個(gè)人物都有自己的命運(yùn)，有的注定要成為英雄，而有的則注定要失敗。這些注定的命運(yùn)在作品中被不斷地提及和展現(xiàn)，讓人深深地感受到了生命的無(wú)常和命運(yùn)的力量。

這本書(shū)給了我很多啟示，讓我對(duì)人性和生命的意義有了更加深刻的理解。它將神話故事和現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，給予讀者更多的思考和體驗(yàn)空間。在讀完這本書(shū)后，我被故事中所揭示的智慧和深度所震撼，也對(duì)人性和世界有了更加深入的思考。

《封神榜傳奇》是一部令人難以忘懷的作品，它通過(guò)豐富的人物形象、戰(zhàn)斗場(chǎng)景以及對(duì)人性和生命意義的探討，給予了讀者很多的思考和啟示。讀完這本書(shū)后，我不禁陷入了對(duì)人性和生命的深思，正如作者所說(shuō)：“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗?！蔽覀?cè)谶@個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中，需要保持著一顆善良的心，堅(jiān)守自己的信仰，不忘初心，方能在變幻莫測(cè)的命運(yùn)中找到真正的寄托。

封神讀后感 篇4

今天下午，我寫(xiě)完作業(yè)，就拿起老師推薦我們看的書(shū)——《封神演義》讀了起來(lái)。

剛開(kāi)始，我一看見(jiàn)里面那些怪異的人物形象，就嚇的膽顫心驚。例如書(shū)里面的雷震子，他長(zhǎng)長(zhǎng)的獠牙伸出嘴外，鼻子高高隆起，眼睛暴突，耳后長(zhǎng)著兩束紅毛。好恐怖!我實(shí)在看不下去，就把書(shū)合上了。

到了晚上，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，《封神演義》太可怕了，我們就不看它了?！卑职终f(shuō)：“其實(shí)沒(méi)什么可怕的，讓我來(lái)帶你讀吧?！蔽疫B忙說(shuō)：“不不不!”可爸爸非要給我讀，沒(méi)辦法，只能和他讀了。我們讀了妲己設(shè)計(jì)除比干“和”陳塘關(guān)哪吒出世“兩篇，在爸爸的帶領(lǐng)下，我慢慢被書(shū)里面的故事情節(jié)吸引了，覺(jué)得非常好看，也沒(méi)有我想象的那么可怕。

現(xiàn)在，爸爸不在的時(shí)候，我都自己看《封神演義》，我覺(jué)得之前認(rèn)為那些人物可怕，是對(duì)他們不了解，現(xiàn)在知道了故事的來(lái)龍去脈，也不覺(jué)得他們可怕了。瞧!我已經(jīng)快把它看完了呢!

封神讀后感 篇5

這是一本中國(guó)神話，這是一本中國(guó)小說(shuō)，這是一本明朝神話，這就是《封神演義》。

《封神演義》，又名《封神傳》、《商周列國(guó)前傳》、《封神榜》，它的作者是明朝的許沖林。原書(shū)共一百回，主要講述了商朝末年紂王昏庸無(wú)道，和武王有道伐無(wú)道的故事。書(shū)中有很多關(guān)于戰(zhàn)斗、施展道術(shù)上的精彩、細(xì)致的描寫(xiě)，最后以武王伐紂成功、封諸侯和姜子牙封三百六十五位神的故事結(jié)尾。

《封神演義》中，我最喜歡的人物是楊戩，他會(huì)七十二變術(shù)，本領(lǐng)高強(qiáng)，遇事冷靜，他就是后來(lái)的二郎神。一次，魔家四將來(lái)攻打西岐，他們各有法寶，其中老四有花虎雕，上天入地、變大變小，無(wú)所不能。老四便讓花虎雕去吃姜子牙，楊戩便變作姜子牙的模樣，讓花虎雕吃了，因?yàn)樗衅呤?，所以花虎雕傷不到楊戩。楊戩便撐破花虎雕的肚子，變成花虎雕的模樣，助西岐取勝?/p>

《封神傳》中我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們?yōu)榇缶种?，不為自己的私利著想，我不?yīng)該一遇到不會(huì)做的題就問(wèn)媽媽，應(yīng)該三思而后行。

封神讀后感 篇6

《封神英雄》以商朝紂王無(wú)道、武王順應(yīng)天意出兵伐紂為最基本的故事線索，以豐富的想象和大膽、夸張的藝術(shù)形式再現(xiàn)了這歷史故事。

在《封神英雄》中重要人物有：妲己、哪吒、西伯侯姬昌、雷震子、姜子牙、宋異人……其中最讓我印象深解的是哪吒，他天真活潑，生性頑劣，大鬧東海惹怒了東海龍王，為了不連累父母，甘愿剖腹刮腸，心地如此善良，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窳钊司磁?。在這本書(shū)里，我最恨紂王，因?yàn)樗莻€(gè)愚昧殘忍的暴君。

《封神英雄》故事情節(jié)離奇又動(dòng)人，融合了現(xiàn)實(shí)和神話，十分吸引人。最吸引人的是它奇特而夸張的想象力。這本《封神英雄》里，作者充分發(fā)揮想象力，比如：

楊戩有三只眼睛、雷震子背后有肉翅、哪吒有三頭六臂……仙術(shù)道法也神奇莫測(cè)如：土行孫能入地行走、西伯侯姬昌會(huì)預(yù)知未來(lái)……各類人物又有各自的法寶相助，顯得奇幻無(wú)窮啊！

封神讀后感 篇7

8月1日星期一晴

今天一大早兒，就被媽媽喊起來(lái)了：張美娟，快起床啦！你姐姐給你訂了一張《封神傳奇》的電影票，你要再不起床，就不給你去了！我剛想說(shuō)：哎呦別煩我，讓我再睡一會(huì)兒吧！瞬間就變成了：啊啊??！我去我去我去！太給力了有木有？！我如同火箭一般的速度，沖進(jìn)廁所，刷牙洗臉刻不容緩?。∥矣糜惺芬詠?lái)最快的速度穿好了衣服，就跟著媽媽去吃早飯了。

因?yàn)槲宜俣瓤?，所以?lái)到電影院的時(shí)候還很早，我和姐姐一人抱著一桶爆米花開(kāi)吃，結(jié)果還沒(méi)看到電影，就已經(jīng)吃完了！哎，你們兩個(gè)小吃貨！怎么滴？能吃是福：吃得胖認(rèn)命，吃不胖幸福！我和姐姐反駁道。

一會(huì)兒，時(shí)間到了，電影大意是這樣的：三千年前，商末，昏君紂王受妖妃妲己的蠱惑，和申公豹一起試圖召喚黑暗力量使滅世黑龍降世，為了阻止紂王召喚黑龍，姜子牙命令姬雷、哪吒與帶著哮天犬的楊戩聯(lián)手尋找光明之劍來(lái)斬除黑龍，并與武王引領(lǐng)著西岐大軍攻打朝歌，但出乎意料的是妲己施法將姜子牙中了逆生咒，西岐大軍與朝歌的大戰(zhàn)即將開(kāi)始，紂王已得到黑龍真身。最后到底誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，還是個(gè)謎局。

看完電影后，只覺(jué)得最后的結(jié)果沒(méi)有播出很可惜，但畫(huà)面著實(shí)精彩，仿佛身臨其境，十分有趣，每個(gè)演員的角色都演繹得很好，我姐喜歡范冰冰，直說(shuō)她戲份太少！

封神讀后感 篇8

今天，我讀了一本有趣的漫畫(huà)故事書(shū)，名叫《封神榜傳奇》，里面的人物栩栩如生，深深地吸引著我，有敢作敢為的三太子哪吒、力大神勇的二郎神、為民造福的姜子牙……這本書(shū)改編后就是人們熟悉的《哪吒?jìng)髌妗贰?/p>

：《封神榜傳奇》讀后感_

《封神榜傳奇》讀后感_

今天，我讀了一本有趣的漫畫(huà)故事書(shū)，名叫《封神榜傳奇》，里面的人物栩栩如生，深深地吸引著我，有敢作敢為的三太子哪吒、力大神勇的二郎神、為民造福的姜子牙……這本書(shū)改編后就是人們熟悉的《哪吒?jìng)髌妗贰?/p>

哪吒他們?yōu)榱死习傩盏纳啦活檪€(gè)人安危，奮力攻擊當(dāng)世昏君。哪吒的事被天上的各路神仙知道了，都紛紛趕來(lái)助陣。狡猾的敵人奮力抵抗，到處招兵買馬，物色能人，用花言巧語(yǔ)騙取人們的信任。

可哪吒、二郎神他們什么困難都不怕，因?yàn)樗麄兊男氖呛屠习傩者B在一起的，他們歷盡艱辛，團(tuán)結(jié)抗敵，最后為老百姓贏得了安定幸福的生活。

一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。

這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。

這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。

宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。

到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。

“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書(shū)院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。

讀完這本書(shū)，我對(duì)那些敵人恨之入骨。我恨我不能穿越時(shí)空來(lái)到神話王國(guó)幫助哪吒。我心中又想那些昏君、官吏為什么那樣貪婪奸詐？為什么他們不能和人民和平共處？

媽媽告訴我：“那些昏君和**只管自己，不管百姓。他們不僅要金銀財(cái)寶，還要有強(qiáng)大的力量。

最終落得個(gè)世世代代被人唾罵的下場(chǎng)?！?/p>

觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是必不可少的，這是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛蟲(chóng)等。孩子們對(duì)觀察和提問(wèn)感興趣。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。

看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：

烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。”我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。

”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝?tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。

”一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。

雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。

在觀察的基礎(chǔ)上，我還引導(dǎo)孩子們聯(lián)想過(guò)去所學(xué)的詞匯和生活經(jīng)驗(yàn)，在想象力的發(fā)展中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，兒童可以生動(dòng)地描述觀察對(duì)象。

老百姓要和平，要安定，只有心中裝著百姓的，想百姓所想的人，才永遠(yuǎn)被懷念，被頌揚(yáng)?。骸斗馍癜駛髌妗纷x后感_《封神榜傳奇》讀后感_

今天，我讀了一本有趣的漫畫(huà)故事書(shū)，名叫《封神榜傳奇》，里面的人物栩栩如生，深深地吸引著我，有敢作敢為的三太子哪吒、力大神勇的二郎神、為民造福的姜子牙……這本書(shū)改編后就是人們熟悉的《哪吒?jìng)髌妗贰?/p>

封神讀后感 篇9

篇1：封神演義讀后感

暑假里我讀了封神演義一書(shū)，他使我受益無(wú)窮?。?！

在中華民族歷經(jīng)風(fēng)霜蒼茫的大地上燃燒這五千年傳承不息的文明之火，它點(diǎn)燃了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的奮斗之夢(mèng)，照亮了中國(guó)歷史的前進(jìn)之路。泱泱中華，滾滾逝水。多少文人墨客留下的鴻篇巨作，這個(gè)故事也是這個(gè)樣子的。

紂王七年，春二月，一日，紂王出架女?huà)z殿內(nèi)，不像一陣大風(fēng)吹開(kāi)遮掩女?huà)z娘娘圣像的布，紂王一看大囍，便在周圍粉墻上作詩(shī)。娘娘看了大怒不已，命令三個(gè)修煉00千年的妖怪，九尾狐貍精，九頭雉雞精，玉石琵琶精。娘娘說(shuō)“三妖接旨成湯望氣暗然西周已生圣主，天意已定，你等隱去妖形，托身宮院，不得殘害眾生，并去幫助一個(gè)有女?huà)z石之人?？伤麄兡闹驹诮友朗种械呐?huà)z石已被申公豹奪走，就這樣，他們幫錯(cuò)人了，

有一天三只妖知道了這件事，可是時(shí)機(jī)已晚他們只能將錯(cuò)就錯(cuò) 再后來(lái)女?huà)z娘娘知道了將他們困住，交到姜子牙手中，姜子牙將他們斬首。誰(shuí)知道那狐貍精臨死還不知悔改，還迷惑劊子手，姜子牙只好親自把他殺死，

我真的佩服古人的智慧，我們一定把這文化之火傳承下去。 篇2：封神演義讀后感

這本書(shū)并非我國(guó)的著作，而是一部漫畫(huà)，作者在畫(huà)完它的時(shí)候，寫(xiě)了這樣的一段話：“《封神演義》是一部老漫畫(huà)，不折不扣的老漫畫(huà)。當(dāng)我重新拿起這套書(shū)時(shí)，竟然不知如何下筆。太過(guò)喜愛(ài)的東西恐怕是沒(méi)有辦法表現(xiàn)到最好。想要推薦這本書(shū)，卻讓我身心畏懼，生怕詆毀了好書(shū)，落得悔之不及的下場(chǎng)。所以，就這樣不負(fù)責(zé)任地把它放到一邊，讓有興趣的人慢慢體會(huì)望的魅力。而作者則效仿故事中的姬發(fā)向不知名的方向遁逃……”。最后，這位作者署名“扭曲的作者”。

作者也許認(rèn)為自己把原著扭曲了，毀了一本好書(shū)，但他也把書(shū)中的人物畫(huà)得很出色，很有個(gè)性。

這是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一部漫畫(huà)，故事是很久以前的故事，留在我腦海里的是元始天尊的禿頭，太公望一副玩世不恭的嘴臉，賢人姬昌慢慢合上的雙眼，聞仲那令人聞風(fēng)喪膽的禁鞭……

說(shuō)到聞仲，我不得不說(shuō)的是他的心。3XX年前，他心愛(ài)的女人和皇帝成了親，成了皇妃，使他失去了生存的目的。朱妃在臨死前對(duì)他說(shuō)：“殷和孩子都交給了你了?！倍勚賰H僅是為了朱妃這一句話，陪了殷3XX年，這成了聞仲活下去的目的，但聞仲就這樣以殷為重心活著，直到那一天，他遇見(jiàn)了黃飛虎。他們?cè)诘谝淮我?jiàn)面時(shí)，黃飛虎就給了當(dāng)朝太師一個(gè)重拳并大聲訓(xùn)斥：“身為一國(guó)的太師，可不能只憑氣力辦事！”大約沒(méi)有第二個(gè)人敢對(duì)聞仲如此。

當(dāng)飛虎背叛了殷時(shí)，聞仲所表現(xiàn)的，是冷靜的憤怒：被飛虎丟下的并不僅僅是殷，還有自己。

聞仲為了保護(hù)殷，不惜把金鰲島的妖怪仙人犧牲了，還發(fā)動(dòng)了仙界大戰(zhàn)。

在紅水陣?yán)?，聞仲又感受到了那熟悉的一拳，把聞仲那冰冷的鐵面打碎了，飛虎對(duì)他說(shuō)：“你和我的殷已經(jīng)不存在了……”飛虎被強(qiáng)酸的雨水漸漸腐蝕，飛虎用生命喚醒了曾經(jīng)的聞仲。在很久以前，聞仲雖然孤獨(dú)，但卻感覺(jué)不了痛苦，飛虎的出現(xiàn)，令他失去了孤獨(dú)，而得到了另一種東西。

遍體鱗傷的聞仲笑著對(duì)太公望說(shuō)：“飛虎死的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我想要的并不是殷，而是過(guò)去那個(gè)有飛虎在的殷……”便向懸崖倒下去，他的靈魂飛過(guò)了殷，也飛過(guò)了朱妃的墓，最后，飛向了封神臺(tái)。 看完這部書(shū)，我仿佛和太上老君睡著時(shí)一樣，做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)叫“封神演義”的夢(mèng)。

篇3：封神演義讀后感

不知道的一天，突然翻起了《封神演義》，同時(shí)也在在不知不覺(jué)中看完了這本小說(shuō)?！斗馍裱萘x》是中國(guó)古代涵蓋神仙總類最全，武器種類最多，神仙戰(zhàn)爭(zhēng)最大的神話小說(shuō)，其實(shí)也可以說(shuō)是神話小說(shuō)類的“四庫(kù)全書(shū)”。封神演義約成書(shū)于隆慶，作者是明朝的陳仲琳（或許仲琳）（也有一說(shuō)為明代道士陸西星，《封神演義》中有十余處引用道教經(jīng)典《黃庭經(jīng)》）。原書(shū)最早追溯可能是南宋的《武王伐紂白話文》，和《商周演義》《昆侖八仙東游記》，以古代魔幻神話故事再參考古籍和民間傳說(shuō)創(chuàng)作而成。至于說(shuō)到史實(shí)，除了里面幾個(gè)人物如文王、武王、紂、子牙等借用歷史事實(shí)，個(gè)別事例如伐紂、牧野之戰(zhàn)等，其他神啊，道啊大多虛構(gòu)?？赐旰笪乙苍诰W(wǎng)上找了些關(guān)于封神演義的評(píng)論和評(píng)說(shuō)，但總的來(lái)說(shuō)不多。不過(guò)我要在這里聲明任何小說(shuō)都不是正史和正統(tǒng)教派理論，無(wú)論你寫(xiě)的多好就像《三國(guó)演義》也是作者在歷史史實(shí)基礎(chǔ)上的文學(xué)改編不是真的歷史，有許多地方為了情節(jié)需要進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭”净母木帯?/p>

可是《封神演義》這么一個(gè)大全一般的神話小說(shuō)為什么沒(méi)能成為四大小說(shuō)之一呢？我認(rèn)為有三個(gè)重要原因，第一四大名著是近代人封的，而《封神演義》思想意義和現(xiàn)代思想有一定沖突，那就是太現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)了古代政治斗爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)，那就是以道德這個(gè)大幕下的殘酷黨派斗爭(zhēng)，沒(méi)有大義只有利益，反面的過(guò)多，好歹這本書(shū)是要推薦給社會(huì)和青少年讀者的這些云里霧里神話的事情還是不適合推廣；第二與西游記相關(guān)甚至相同過(guò)多，整篇整篇詩(shī)句相同，缺乏獨(dú)立性，就是在選擇上也只能在西游記和封神演義中選擇其一，不然就有重復(fù)的問(wèn)題了，不過(guò)與西游記誰(shuí)好誰(shuí)壞那是后話了；第三就是文學(xué)性不強(qiáng)，原是中國(guó)平民娛樂(lè)文學(xué)，很像是一個(gè)說(shuō)書(shū)段子，夸大其辭的特別多，對(duì)人物描寫(xiě)不是很細(xì)致，特別描寫(xiě)紂王與西岐的戰(zhàn)爭(zhēng)，一輪又一輪，繁冗拖沓，情節(jié)嚴(yán)重雷同，特別是三十六路兵馬伐西岐，就是三十六個(gè)情節(jié)完全一樣的故事，使得讓其成為范文式代表作仍然是有待商榷的。

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