說(shuō)到寫(xiě)作文，仿佛腦海中已經(jīng)有畫(huà)面感了。作文的撰寫(xiě)就是情感表露于卷面的過(guò)程，優(yōu)秀的作文是學(xué)生們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)。你有了解的作文的一些要點(diǎn)嗎？在此，你不妨閱讀一下乘法數(shù)學(xué)日記，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

乘法數(shù)學(xué)日記【篇1】

這個(gè)星期我們學(xué)了多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，使我知道了乘號(hào)是三百多年前一位英國(guó)數(shù)學(xué)家最先使用的。一道乘法算式中，是由兩個(gè)因數(shù)和一個(gè)積組成的，兩個(gè)因數(shù)相乘一定大于或等于其中一因數(shù)。我還知道在計(jì)算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，先轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法，計(jì)算出積后，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。比如5008=4000，我是這么想的，先算58=40，再在40的后面添上兩個(gè)0，就是4000。

我還知道，0和任何數(shù)相乘都得0，比如10000=0。學(xué)了這個(gè)單元，我覺(jué)得解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方便多了，我以后一定要多多練習(xí)。

乘法數(shù)學(xué)日記【篇2】

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)如同踏上了探索發(fā)現(xiàn)的神奇之旅，你準(zhǔn)備好旅行了嗎？讓我們大家出發(fā)吧！在這個(gè)學(xué)期我學(xué)到了許多知識(shí)。例如：小數(shù)的意義和加減法，認(rèn)識(shí)三角形和四邊形等等。但我印象最深刻的是對(duì)于小數(shù)乘法的積的位數(shù)的探索。這里面還有個(gè)小故事呢！

記得老師上課時(shí)讓我們小組合作探索積的小數(shù)位數(shù)和兩個(gè)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。聽(tīng)到這里我們小組就迫不及待的開(kāi)始了計(jì)算、觀察?？墒窃谟?jì)算0.13乘0.2時(shí)，我們小組都有了困難，于是有點(diǎn)犯難，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)點(diǎn)醒了我們，0.13乘2變成0.13乘0.2有了什么變化呢？我很快發(fā)現(xiàn)2變成0.2，小數(shù)點(diǎn)的位置變了，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)1位，那么積的小數(shù)點(diǎn)也要向左移動(dòng)1位，所以0.13乘0.2的積再向左移動(dòng)一位就變成了0.026。老師還表?yè)P(yáng)我了呢！我太高興了，接下來(lái)記錄，總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，哈哈，數(shù)學(xué)的探索真好玩。終于發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法可以按照整數(shù)乘法計(jì)算，積的小數(shù)位數(shù)是兩個(gè)乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之和。

老師常常說(shuō)，你不會(huì)的，要多問(wèn)問(wèn)同學(xué)和老師。數(shù)學(xué)老師對(duì)我的幫助特別大，以后我要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師上課，多思考，多回答，努力爭(zhēng)取好成績(jī)。我非常開(kāi)心這學(xué)期曹老師能教我們的數(shù)學(xué)。謝謝您，曹老師！

乘法數(shù)學(xué)日記【篇3】

我發(fā)現(xiàn)生活中有許多乘法，下面是我的發(fā)現(xiàn)：

一個(gè)球上有6個(gè)字，3個(gè)球上有幾個(gè)字？【3*6=18（個(gè)）】；

一輛汽車(chē)有4個(gè)輪子，4輛汽車(chē)幾個(gè)輪子？【4*4=16（個(gè)）】；

一只手是5個(gè)手指，2個(gè)人幾個(gè)手指？【4*5=20（個(gè)）】；

一排樹(shù)是5棵，3排樹(shù)是幾棵？【5*3=15（棵）】......

生活中還有很多乘法呢，只要我們用心，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)！

xx年8月19日

乘法數(shù)學(xué)日記【篇4】

我們學(xué)過(guò)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，這學(xué)期也學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)，開(kāi)始我認(rèn)為三位數(shù)乘兩位數(shù)是很難的，心里很是擔(dān)心自己做不好。等老師給我們講解之后，我一學(xué)就會(huì)了，因?yàn)橹袄蠋熅徒塘宋覀兦擅钏惴?。原?lái)三位數(shù)乘兩位數(shù)是很簡(jiǎn)單的，差不多跟兩位數(shù)乘兩位數(shù)一樣的。

我可是有很多方法算出三位數(shù)乘兩位數(shù)的答案哦！比如:114×24，我的第一種方法就是先把24分成20和4，114×20＝2280，再用4×114＝456，最后把2280+456＝2736。我的第二種方法呢，是把24分成4×6，再用114×4＝456，再用456×6＝2376。還有第三種方法是把114分成全100、10、4，把24分成20和4。100×20＝20xx，10×20＝200，20×4＝80，20xx+200+80＝2280。然后再用100×4＝400，10×4＝40，4×4＝16。400+400+16＝456，2280+456＝2736。

這些就是我算三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，其實(shí)我們的數(shù)學(xué)知識(shí)就好像一條鏈條，它是一環(huán)扣一環(huán)的，只要你用心學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的知識(shí)都能用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越容易，越來(lái)越有趣。

乘法數(shù)學(xué)日記【篇5】

前天晚上，我和媽媽在去洗澡的路上，學(xué)習(xí)了乘法口訣。我學(xué)習(xí)了4以?xún)?nèi)的乘法口訣。媽媽還給我講了乘法的意義，比如說(shuō)3*4=12，意思就是3個(gè)4加在一起，兩個(gè)4加在一起是8，三個(gè)4加在一起就是12了。

昨天，我和爸爸下樓去放鞭炮。上樓后，我告訴媽媽?zhuān)覀兎帕?個(gè)鞭炮，每個(gè)鞭炮是兩聲響。媽媽說(shuō)：那總共是幾聲響呢？用乘法算一算。我想了想，每個(gè)鞭炮是兩聲響，4個(gè)鞭炮就應(yīng)該是4個(gè)兩聲響。應(yīng)該是4個(gè)2。然后我告訴媽媽?zhuān)核亩冒?。媽媽夸?jiǎng)我學(xué)會(huì)用乘法了，很棒的！

今天，我和媽媽繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法口訣。媽媽告訴我乘法口訣的規(guī)律，1的乘法口訣只有一句，2的有兩句，3的有三句，4的有四句。

媽媽問(wèn)我：5的是幾句？我知道按照規(guī)律是五句。媽媽讓我自己背出來(lái)。我慢慢地背出：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。

按照這個(gè)規(guī)律，我可以背出7以?xún)?nèi)的乘法口訣了，雖然有些慢，但媽媽說(shuō)我比她小時(shí)候聰明的多，因?yàn)樗裎疫@么大的時(shí)候，只能背到6呢，而且我知道乘法的意義，她那個(gè)時(shí)候是不知道的。

乘法數(shù)學(xué)日記【篇6】

兩位數(shù)乘法數(shù)學(xué)日記

xxxx年x月x日星期x天氣x

我們這幾個(gè)星期都學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，也學(xué)習(xí)了什么樣的乘法可以巧算。我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)其中的一種吧。

今天數(shù)學(xué)課，老師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分別等于多少。很多同學(xué)馬上就算出了得數(shù)，可是我還是再還沒(méi)有寫(xiě)好，我心里很著急。

只聽(tīng)老師說(shuō)停，沒(méi)寫(xiě)好的同學(xué)也不要再寫(xiě)了，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的方法，為什么算得這么快。我們班算得最快葉騏豪同學(xué)說(shuō)：我算得這么快是因?yàn)檫@些乘法算式中有一個(gè)因數(shù)是11，就有這樣的小竅門(mén)。積的百位就另一個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)，積的十位就是另一個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加的和，積的`個(gè)位就是另一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)。如15×11，積的百位是1，積的十位是1＋5＝6，積的個(gè)位是5，所以15×11＝165。大家聽(tīng)懂了嗎？聽(tīng)懂了！同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。為什么可以這樣算呢？我問(wèn)老師。老師笑瞇瞇地說(shuō)：是呀，有誰(shuí)知道原因呢？同學(xué)們搖搖頭，我們可以列豎式看看，能發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎？于是我們都開(kāi)始列豎式，在老師一步一步引導(dǎo)下，終于發(fā)現(xiàn)積十位上的數(shù)是由1個(gè)十和5個(gè)十相加所得，哦原來(lái)是這樣的，我明白了。

后來(lái)老師又讓我們計(jì)算47×11，有的同學(xué)說(shuō)417，有的說(shuō)4117，有的說(shuō)517。我積極舉手向同學(xué)樣解釋?zhuān)e的個(gè)位是1×7＝7，積的十位是4＋7＝11，向百位進(jìn)1，十位寫(xiě)1，百位4加進(jìn)位的1等于5，所以47×11＝517。同學(xué)們聽(tīng)了我的方法紛紛點(diǎn)頭稱(chēng)是，我心理也美滋滋的。

老師后來(lái)又出這些題目：11×75，22×25，18×33，我們都很快地算出，同學(xué)們，你們也會(huì)算嗎？

一節(jié)課不知不覺(jué)地過(guò)去，老師讓我們總結(jié)有什么收獲，大家各抒己見(jiàn)，每個(gè)人的臉上洋溢著笑臉。最后，老師又送我們這樣一句話(huà)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但要知其然，還知知其所以然。

乘法數(shù)學(xué)日記【篇7】

我和媽媽晚上去文化廣場(chǎng)鍛煉身體，看見(jiàn)有許多阿姨在跳舞，他們排列著整齊的隊(duì)伍，跳的真高興呀！

媽媽問(wèn)我：“琦琦，你知道一共有多少人在跳舞嗎？”我看了看，他們是有規(guī)律的，一共有5排，第一排有8人，用我們學(xué)的乘法，很快我就算出來(lái)了。我大聲

說(shuō)：“5x8=40（人）?！眿寢寭u搖頭。我仔細(xì)一看，前4排，每排是8人，第5排是5人，應(yīng)該是4x8+5=37（人）。

媽媽說(shuō)；“乘法學(xué)的很好，但是要仔細(xì)觀察，要細(xì)心呀！”

乘法數(shù)學(xué)日記【篇8】

十位數(shù)的乘法小學(xué)數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，但對(duì)于學(xué)好其它課程也起著非常重要的作用，數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家特別提供了數(shù)學(xué)十位數(shù)的乘法，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!

今天是我的生日，爸爸媽媽為了慶賀我的生日，買(mǎi)了很多菜?！皬N師爸爸”系上圍兜開(kāi)始炒起菜來(lái)……

“stop”!看見(jiàn)爸爸正麻利地拿起油壺要往鍋?zhàn)永锏褂?，我急忙喊道。今天居委的阿姨剛發(fā)了控油瓶，控制烹調(diào)用油可降低疾病風(fēng)險(xiǎn)，特別可以降低富貴病產(chǎn)生的可能性。在我的`強(qiáng)烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往鍋?zhàn)永锏褂?。爸爸顯然不能適應(yīng)用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。

我家里共3個(gè)人，如果每人每天烹調(diào)油攝入量不超過(guò)25克，那么我們一天可以用多少油呢?

3×25=75(克)

“我們一家一天只能用75克油”，當(dāng)我算出了我家一天可以使用的油量后大聲地告訴爸爸。這下爸爸犯難了，已經(jīng)用了50克，還有25克怎么炒后面的幾道菜呢?

看來(lái)“廚師爸爸”要下崗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。但我們?nèi)叶汲缘南銍妵姷?，因?yàn)槲覀冮_(kāi)始了健康飲食。更開(kāi)心的，我用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)幫助爸爸改正了不好的做菜習(xí)慣。

本文就是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的數(shù)學(xué)日記十位數(shù)的乘法，希望可以為大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到一定作用!

乘法數(shù)學(xué)日記【篇9】

每次我碰到兩位數(shù)乘三位數(shù)時(shí)，總是抓耳撓腮，算不出來(lái)。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何計(jì)算兩位數(shù)乘三位數(shù)了。我發(fā)現(xiàn)，計(jì)算兩位數(shù)乘三位數(shù)和計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)一樣簡(jiǎn)單，只不過(guò)多乘一個(gè)數(shù)字罷了。

有一次，我在做家庭作業(yè)時(shí)，碰上了一個(gè)“攔路虎”，502×21，中間有一個(gè)“0”，這怎么乘？我想來(lái)想去，鉛筆在草稿紙上亂畫(huà)著，把21個(gè)502連加？那太麻煩，又容易算錯(cuò)；又想502×3×7？那無(wú)法解決“根本問(wèn)題”；把502拆開(kāi)算？那也太麻煩，再說(shuō)，502也不好拆呀！怎么辦？怎么辦？我“絞盡腦汁”想了又想，怎么也想不出來(lái)。于是，我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“有本書(shū)你問(wèn)過(guò)它了沒(méi)有？”“哪本書(shū)？”我問(wèn)?！澳潜緯?shū)可厲害了，同學(xué)們?nèi)耸忠槐荆蠋熤v課都靠它。”原來(lái)，媽媽說(shuō)的是數(shù)學(xué)書(shū)呀！

我打開(kāi)書(shū)包，翻看數(shù)學(xué)書(shū)。經(jīng)過(guò)反復(fù)閱讀，我知道了中間有“0”的計(jì)算方法了。媽媽又在紙上寫(xiě)了702×32、403×51等中間有“0”的算式，媽媽提醒我要細(xì)心算哦！我按照書(shū)上說(shuō)的方法算,全算對(duì)了!媽媽表?yè)P(yáng)我會(huì)舉一反三,一通百通!,我說(shuō)：“那可不全歸功于我，要感謝‘老師’呀！”

我喜歡我的數(shù)學(xué)書(shū)，也喜歡乘法這一單元。

乘法數(shù)學(xué)日記【篇10】

今天我終于把暑假報(bào)的數(shù)學(xué)思維課上完了。

這次我上了十二節(jié)課，在這個(gè)課上我遇到了同學(xué)李鮑翔，真巧啊。

這種課主要是教我們簡(jiǎn)便運(yùn)算、巧算，還有乘法和加法的原理。老師說(shuō)：“你們一定要認(rèn)真學(xué)，否則就白來(lái)了?！焙髞?lái)我才知道這句話(huà)的意思，因?yàn)橐婚_(kāi)始我聽(tīng)得糊里糊涂的，后來(lái)我就認(rèn)真地預(yù)習(xí)，上課就能聽(tīng)懂了。

在我學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，最難忘的就是“一筆畫(huà)”。

我原先對(duì)它的理解是：不管什么物品，只要能一筆畫(huà)出的就叫一筆畫(huà)?？墒菍W(xué)過(guò)以后，我明白了，一筆畫(huà)是要求在不重復(fù)任一一條線(xiàn)段的情況下一筆畫(huà)出某個(gè)圖形。如果想簡(jiǎn)便判斷出一個(gè)圖形能不能一筆畫(huà)出，要用到“奇點(diǎn)”和“偶點(diǎn)”，如果全部都是偶點(diǎn)，或者有兩個(gè)奇點(diǎn)，其它都是偶點(diǎn)，那這個(gè)圖形就可以一筆畫(huà)。

通過(guò)這十二次的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。雖然我不是我們這次班上學(xué)得的，但是我覺(jué)得會(huì)對(duì)我以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有幫助。

乘法數(shù)學(xué)日記【篇11】

1月20日

爸爸想起小時(shí)候?qū)W到的另一個(gè)小把戲，可以用十根手指頭算乘法喔！

他說(shuō)：不用紙筆，也不需要計(jì)算器，我可以用手指算出乘法算式哦！

那么就讓我看看，你要怎么用手指計(jì)算9364。我提出問(wèn)題。

這個(gè)我不會(huì)算，只能算9乘以從2到10的數(shù)字，做法就像這樣。

他舉起手指。你的手指分別代表1到10。假如你要計(jì)算9乘以4，就把第四根手指彎下去，然后計(jì)算彎著的手指左邊有幾根手指（3根），彎著的手指右邊有6根手指，所以答案是36。換你來(lái)試試看。

小紅用她的手指計(jì)算98。

她算出彎著的手指左邊有7根手指，右邊有2根手指，答案是72。

乘法數(shù)學(xué)日記【篇12】

數(shù)學(xué)課剛開(kāi)始，周老師就說(shuō)我們口訣掌握得不熟練，緊接著給了我們大約3分鐘的時(shí)間同桌互相背口訣。

我馬上對(duì)著同桌鄒樂(lè)樂(lè)背了起來(lái)，背著背著，“五九四十五”、“四九三十六”這兩句口訣我想了半天，才勉強(qiáng)背出來(lái)。而鄒樂(lè)樂(lè)，他也有兩句不怎么熟練。

周老師詢(xún)問(wèn)了大家的背誦情況后，又從每組中挑了一名小代表，進(jìn)行了小組“對(duì)口令”搶答賽。結(jié)果，我們第四組贏了，大家都高興極了。瞧!有的嘴巴彎得像月牙兒，還忍不住笑出了聲，有的還跳了起來(lái)，還有的拍起了手!隨著周老師的一聲“停”，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。