我們該怎么去寫活動方案呢？為了達成一個階段的任務(wù)。我們第一任務(wù)就是做一份方案。我們聽了一場關(guān)于“心理室方案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

心理室方案(篇1)

為了更好的加強對廣大學(xué)生疫情期間的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，積極預(yù)防、緩解疫情給同學(xué)們帶來的心理影響，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)，提升學(xué)院心理育人工作質(zhì)量，學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)工部心理健康教育中心號召，現(xiàn)將學(xué)院有關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題

聚力同心，戰(zhàn)疫同行

圖片

二、活動時間

20xx年5月22日-6月18日

三、參與對象

全院全日制在校本科生

四、活動內(nèi)容

1、“心關(guān)懷，云傾聽”活動

“隔‘疫’不隔愛”

學(xué)院全體輔導(dǎo)員老師成立傾聽小組。讓愛靜靜相連，讓心彼此相牽，讓我們傾聽你的聲音，只要你輕輕的呼喚我們，我們就在你的身邊。

傾聽郵箱xxx

2、“云端宣傳，戰(zhàn)疫同行”活動

“朋輩心語，互助成長”心晴日記

作品要求：學(xué)院朋輩心理輔導(dǎo)員和寢室心理聯(lián)絡(luò)員根據(jù)疫情期間與同學(xué)們相互成長、共同陪伴過程中的新發(fā)現(xiàn)、新決定和新資源用文字形式記錄心理成長的點滴瞬間。每份作品以“心晴日記+姓名+學(xué)號”格式命名發(fā)送至各班級朋輩心理輔導(dǎo)員處。

“居家抗疫，真情陪伴”圖影作品

作品要求：圍繞抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情期間學(xué)生的所感所觀、與親人互動、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，以圖片文件的'形式提交，并以文字的形式進行作品簡要描述，格式為JPG，保留ExIF信息，每組作品不超過以“圖影作品+姓名+學(xué)號”格式命名發(fā)送至各班級朋輩心理輔導(dǎo)員處。

“呵護心靈，感恩生活”微視頻作品

作品要求：征集在疫情防控階段能夠弘揚愛國主義精神、突出心理支持、心靈陪伴、感恩生活正能量的微視頻作品。視頻文件格式為MP4，要求畫面清晰，聲音清楚，重點內(nèi)容可配字幕。每份作品時長小于1分鐘，文件小于100MB，各班級同學(xué)將參與作品以“微視頻作品+姓名+學(xué)號”格式命名發(fā)送至各班級朋輩心理輔導(dǎo)員處。

以上三個作品上報要求：各班級要認真組織、審核，將班級內(nèi)優(yōu)秀作品于5月28日前發(fā)送至郵箱，優(yōu)秀作品將在學(xué)院公眾號等網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺進行展示。

3、“云觀影，緩壓力”活動

“心理電影沙龍”觀影活動

學(xué)院將依托于線上云端平臺，在“5·25我愛我”大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動期間，預(yù)對全體學(xué)生開展2次云端觀影活動，具體時間及觀影房間號由學(xué)院公眾號發(fā)布。

4、“云宣傳，促健康”活動

“心理健康知識”宣傳活動

學(xué)院將依托學(xué)院公眾號等網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺結(jié)合學(xué)生疫情期間不同階段的心理需求定期發(fā)布心理健康知識的普及宣傳，為同學(xué)們的心理健康保駕護航。

心理室方案(篇2)

一、心理危機干預(yù)的目標(biāo)：

心理危機處理突發(fā)事件，避免造成更大的傷害；為了解決特定問題的過程中，心理危機、團體或個人危機消除，恢復(fù)正常。

二、心理危機干預(yù)組件成員：

主管領(lǐng)導(dǎo)，班主任、心理教師、學(xué)校醫(yī)生，校園警察、司機、心理社區(qū)成員等。

三、心理危機干預(yù)工作分工：

1、主管領(lǐng)導(dǎo)整體組織和協(xié)調(diào)命令。

2、班主任理解信息并通知父母，穩(wěn)定的類。

3、心理老師現(xiàn)場咨詢、干預(yù)，避免極端的心理行為。

4、學(xué)校醫(yī)生現(xiàn)場處理可能身體病人和損傷。

5、校園警察維持秩序。

6、司機保證交通。

7、心理社區(qū)成員輔助開展工作。

四、心理危機干預(yù)程序：

1、心理危機發(fā)生時，班主任和心理社區(qū)成員應(yīng)當(dāng)通知主管領(lǐng)導(dǎo)在第一次。

2、主管領(lǐng)導(dǎo)注意心理教師、學(xué)校醫(yī)生，校園警察，司機和其他相關(guān)人員到達現(xiàn)場。

3、根據(jù)分工迅速擴張的工作。

五、心理危機干預(yù)的`注意：

1，危機時刻發(fā)生，這個決定是非常重要的，所有成員應(yīng)該絕對服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以避免延遲導(dǎo)致不良后果。

2，危機意味著風(fēng)險，所有成員不能因為干預(yù)無效和自責(zé)，內(nèi)疚，實現(xiàn)限制的干預(yù)。

心理室方案(篇3)

為豐富職工的業(yè)余生活，增強職工體質(zhì)，促進職工之間的'溝通交流，強化團隊凝聚力、向心力及歸屬感，將組織開展職工趣味活動。

一、活動目的：

1、貫徹落實公司強身健體活動方案。

2、增加職工之間的溝通和交流，增強部門的凝聚力、向心力；愉悅心情，緩解工作壓力；增強職工體質(zhì)。

二、活動時間：

五一前夕（具體時間另行通知）

三、活動地點：

取水頭部網(wǎng)球場

四、活動內(nèi)容：

職工趣味活動

五、參加人員范疇：

制水部全體職工（當(dāng)天運行人員除外），

六、參加隊伍及注意事項：

1、所有參加職工分為湖東、南灣、加壓站、后勤維修4支代表隊。每代表隊設(shè)領(lǐng)隊一人，所有參賽項目選手均出自代表隊成員，領(lǐng)隊也可參賽；

2、比賽以快樂為宗旨，溝通交流為目的，為保證各項目完整有序地進行，要求參賽隊伍遵守比賽紀(jì)律，配合工作人員，尊重裁判裁決；

3、為保證參賽隊員安全，請參賽隊員著運動裝、運動鞋。

七、工作人員設(shè)置

1、裁判：毛立源

2、計分員，計時員：姚

3、道具擺放人員：袁

4、攝像：馮

心理室方案(篇4)

心理沙龍——擁抱我的小恐懼 主持稿

男：Trouble is a friend.Trouble is a friend of mine.And no matter what I feed him,he always seems to grow.

女：麻煩是老友，恐懼是故交，社交恐懼就是個性別扭的小孩。大家好，這里是物電學(xué)院心理沙龍——擁抱我的小恐懼活動現(xiàn)場。我是主持人王曉慧。

男：我是主持人王澤澤。感謝各位的到來。下面由我來介紹蒞臨本次活動的嘉賓，他們是......

女：當(dāng)然啦，各學(xué)院代表團以及來到現(xiàn)場的其他同學(xué)們，歡迎你們到來!

男：說到阿斯伯格綜合癥，一般人都感到很陌生。談到社交恐懼癥，多數(shù)人也不是很熟悉。那么，本次心理沙龍將帶領(lǐng)同學(xué)們揭開社交恐懼癥的神秘面紗。

女：首先，請同學(xué)們欣賞一段視頻

男：當(dāng)我們面對面坐著，卻使用飛信聊天;當(dāng)我們迎面走來，卻使用QQ打招呼;當(dāng)我們逐漸成為熟悉的陌生人，不能不說這是一種悲哀。

女：缺乏語言的交流是蒼白無力的，一個人的世界是單調(diào)寂寞的，生活中總有這樣那樣的社交恐懼。下面，請欣賞一段情景劇。

男：愛卻不敢說，真應(yīng)了那句話“愛你在心口難開”，不知道在座各位是否有過類似經(jīng)歷?

女：各位同學(xué)怎樣看待這種愛而難說的情況呢?或者同學(xué)們有什么解決的方法呢?

男：這個話題暫且結(jié)束。接下來有請小豪來為大家現(xiàn)身說法。 女：高中時老師為我們構(gòu)筑美麗的大學(xué)夢，然而現(xiàn)實總是如此真實而殘酷。面對學(xué)業(yè)、事業(yè)、愛情，種種社會交際活動，是逃避躲藏，還是奮發(fā)向上?希望在座的同學(xué)能夠說說自己的看法。

男：如此犀利的話題先告一段落。不知道有沒有同學(xué)愿意上來為我們表演節(jié)目呢?

女：每一個人都渴望被認可，卻又害怕在眾人面前展示自己，這其實也是社交恐懼癥的表現(xiàn)。同學(xué)們覺得該如何解決這個問題呢?

男：感謝同學(xué)們的積極發(fā)言，下面有請 老師從專業(yè)的角度為我們解答一下活動中的疑問。大家掌聲歡迎!

女：謝謝 老師的點評。接下來有請 老師談?wù)剬Ρ敬位顒拥目捶ㄒ约皩ν瑢W(xué)們的勉勵。

女：謝謝 老師對我們的關(guān)心和教導(dǎo)!

男：陽光可以沖破黑暗，甘霖能夠滋潤大地，社交恐懼癥并不可怕，可怕的是沒有克服社交恐懼的勇氣。

女：勇敢一點點，努力一點點，開朗一點點。只是一點點的改變，你的世界就大不相同。

男：本次心理沙龍即將結(jié)束，在結(jié)束前，我希望在座的各位能夠給周圍的陌生人一個大大的擁抱。從此刻起，讓我們擁抱小恐懼，讓我們試著去克服內(nèi)心的怯懦。

女：再次感謝各位老師及同學(xué)的到來，謝謝你們!本次心理沙龍到此圓滿結(jié)束!

心理室方案(篇5)

職工心理疏導(dǎo)室的建設(shè)，是運用心理學(xué)的理論和應(yīng)用技術(shù)來保持促進職工的心理健康，達到預(yù)防身心健康的目的，進而提高員工的生活質(zhì)量和工作效率，提高幸福指數(shù)。具體主要是促進身心發(fā)展，培養(yǎng)起健全人格，同時保持正常心理健康發(fā)展，預(yù)防各種心理疾病，消除各種因素引起的心理壓力及負面情緒。職工心理疏導(dǎo)室的建設(shè)一般選址在安靜環(huán)境采光通風(fēng)良好的地方。主要會設(shè)有個體咨詢室、心理沙盤室、音樂放松室、心理測評室、心理宣泄室、團體活動室、團體輔導(dǎo)活動室、閱覽室等。每個功能室都有著不同的作用。

一、個體咨詢室

個體咨詢室又叫心理輔導(dǎo)室，一般是為接待來訪者的個別咨詢而設(shè)立的。咨詢室的環(huán)境設(shè)置會直接影響到咨詢效果，所以個體咨詢室的布置是非常重要的。設(shè)計主要也是以溫馨簡潔為主。需要給來訪者一定的安全感，使他們能夠在心理師面前真實的表達自己，幫助他們恢復(fù)身心健康。主要配置：電腦、心理健康管理檔案系統(tǒng)、電腦桌、椅子、心理健康自助儀、心理掛圖、飲水機、打印機、錄音筆、鐘表等。

二、心理測評室。

心理測試室是利用心理學(xué)專業(yè)量表，針對不同的人的問題做篩查和測評的功能區(qū)。通過心理測評系統(tǒng)，普查當(dāng)前的心理健康狀況，建立心理檔案，針對測評結(jié)果，篩查個案，可以對有問題傾向的人個體和群體進行輔導(dǎo)。心理測試需要配備電腦和心理測評軟件、檔案柜等基本設(shè)施。主要配置：心理測評系統(tǒng)、電腦若干、電腦桌和椅子若干、心理測評室規(guī)章制度、心理掛圖、飲水機、鐘表等。

三、音樂放松室

音樂放松室主要是為來訪者提供一個宣泄內(nèi)心情緒以及放松減壓的功能室。音樂放松室有助于將來訪者內(nèi)心沖突所產(chǎn)生的負性情緒、心理能量通過一個安全合適的途徑和方式排解、宣泄出來，從而消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒，消除心理障礙，調(diào)適心態(tài)平衡，達到恢復(fù)和促進心理健康。主要配置：專業(yè)心理放松設(shè)備，包括：專業(yè)心理音樂放松椅、智能身心反饋音樂放松系統(tǒng)、生物反饋放松椅、零重力心理專用咨詢椅、心理掛圖等輔助心理咨詢設(shè)備，盆景，綠色植被等。

四、心理沙盤室

心理沙盤室作為最主要的`功能室之一。提供了一個“自由與受保護”的空間，在這里人們可以通過象征、隱喻的形式不僅可以再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)問題，同時也可以宣泄出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的復(fù)雜情感從而達到治療的目。主要配置：、沙具陳列架、個體沙盤、沙盤架、心理沙具、石英砂沙、沙盤管理軟件、心理掛圖等。

五、情緒宣泄室

情緒宣泄室主要通過一些心理宣泄設(shè)備、情緒互動宣泄儀讓來訪者在安全、受保護的環(huán)境內(nèi)，通過吶喊、擊打、互動的方式，將內(nèi)心的負面情緒主動釋放出去，從而實現(xiàn)身心放松，提高心理健康水平。主要情緒宣泄產(chǎn)品配置：專業(yè)宣泄人（智能仿真發(fā)聲宣泄人、耐用型宣泄人）、智能互動宣泄儀、智能吶喊宣泄儀、智能擊打宣泄儀、其它輔助宣泄器材：包括立式宣泄球、立式宣泄靶、宣泄棒、宣泄手套、速度球等、宣泄掛圖若干（包括宣泄室守則）、建議使用宣泄地板宣泄墻來保護。

六、團體活動輔導(dǎo)室

團體心理活動輔導(dǎo)室是以心理健康輔導(dǎo)為核心，有針對性的結(jié)合團體心理活動，團體心理講座，團體心理交流等活動項目，幫助來訪者更快的認識和適應(yīng)環(huán)境和社會，建立良好的人際關(guān)系，融入集體，形成良好的集體氛圍，引導(dǎo)來訪者快速認識自我，肯定自我，促使個體的健康成長與發(fā)展。主要配置：專業(yè)團體活動箱、心理活動桌椅、情景劇活動箱、心理掛圖、心理輔助設(shè)備，包括：

1、錄放設(shè)備：音響、投影儀、攝像機等，另可準(zhǔn)備一些有心理學(xué)意義的音樂或影視作品光盤，供團體咨詢或個體輔導(dǎo)用。

2、可折疊/移動的椅凳：用于團體活動時班級或小組成員使用。

以上就是職工心理疏導(dǎo)實施方案的簡單介紹。社會的進步發(fā)展，需要各行各業(yè)每一個人的共同努力。只有保持一顆健康向上的心。民族才會更團結(jié)，更繁榮和諧。

心理室方案(篇6)

1、 活動理由：為新的5.25心理活動做好準(zhǔn)備。

二、活動目的：

1提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，增強他們的心理承受能力，通過活動消除他們的困惑，讓他們走出誤區(qū)。

2感受人與人之間的美好情感，感受生活中的幸福與幸福，從而以積極樂觀的態(tài)度面對我們的生活。

三、活動主題：心歡樂，心飛揚。

4、 主辦單位：2014年汽車服務(wù)項目謝富金胡征

5、 時間：2016年4月19日

六、活動內(nèi)容：

1.最美笑容大賽

比賽目的：通過比賽作品，讓學(xué)生感受到周圍迷人的笑容，從而變得越來越樂觀。

大賽口號：身邊的微笑，我知道

組織形式：大賽委員會

參賽條件：各學(xué)院心理委員自行組隊參賽，每隊參賽人員為3至5人。

預(yù)賽：給予每個隊伍1周時間，尋找身邊最美畫面，不限于笑容，并用**或者**的方式記錄，然后將成形的作品上傳到易班“最美笑容大賽”，由西華大學(xué)全體學(xué)生自行投票，選出前8名。

第二輪：每隊一周。選舉方法同初賽。西華大學(xué)全體學(xué)生自行投票選出前四名。

決賽：給予每個隊伍1周時間，尋找身邊最美笑容，并用**或者**的方式記錄，然后將成形的作品上傳到易班“最美笑容大賽”，由西華大學(xué)全體學(xué)生自行投票，決出前3名。

作品要求：①.作品須原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲。

每次參賽，每個隊伍均只能上傳1次作品，不可多次上傳。

嚴(yán)禁每個團隊故意制造微笑**，即不能以微電影的形式上傳。

2.幸運大抽簽：

游戲規(guī)則：首先用卡片(字條)寫一些激勵的語言(例如：堅強不是面對悲傷不流一滴眼淚，而是擦干淚水后微笑地面對生活等)，其中有的卡片會寫“恭喜您幸運地成為本次游戲的參賽選手”字樣。

每個人都可以抽煙。抽煙后，他們可以去某個地方買一個小禮物。換的時候工作人員要看好誰的卡片上有字樣，然后讓他們參加游戲(抽的青年也最好自覺參與，而不是為了禮物而抽)。

3.算錢游戲：

目標(biāo)：讓每個人都知道每個人都有其存在的價值，懂得尊重和珍惜彼此，從中收獲幸福。

游戲規(guī)則：男孩值50美分，女孩價值1元。游戲的時候裁判會說：“走吖走，走吖走，走到集市買白菜，一塊錢、賣不賣?不賣!一塊

五、賣不賣?不賣!兩塊五…四塊錢、賣不賣?

賣!”當(dāng)裁判說到賣的時候，參賽選手要根據(jù)價錢組隊，組不到相應(yīng)價值的同學(xué)會被淘汰(底價至少為1元)。直到最后大概剩20個人員左右就進入下一個游戲，能進入的同學(xué)都會有獎勵。

4.贈人玫瑰，手留余香

活動主題：手捧愛心，傳遞快樂

活動地點：本校內(nèi)及貧困山區(qū)

目的：通過這項活動，學(xué)生可以通過幫助他人獲得快樂，并將快樂傳遞給需要幫助的人。也是

這是鍛煉自己，提高我們的社會責(zé)任感和實踐能力的有效途徑。

活動準(zhǔn)備：1。在校園內(nèi)宣傳和張貼海報。并解釋志愿者事宜，以及我們志愿者活動的意義。

在志愿者活動后準(zhǔn)備所需的材料，例如申請表，志愿者旗幟和象征性獎勵。

在校園組織登記處，報名時，寫下志愿者的詳細情況，包括專業(yè)、班級、**等。

活動：1。各學(xué)院志愿者到學(xué)院宿舍組織捐贈，如生活用品、舊衣服、學(xué)習(xí)書籍等。將所有募捐物品捐贈予貧困地

志愿者通過學(xué)校在山區(qū)組織愛心活動

大學(xué)生志愿者需要關(guān)注生活中是否有需要幫助的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并給予愛心。

各學(xué)院志愿者成績優(yōu)異的同學(xué)有時間條件的可以組織去山區(qū)義務(wù)支教一定時間

5．自我提問—我快樂嗎？然后拿出學(xué)生發(fā)表意見，有小獎勵哦

目標(biāo)：讓自己反省自己的生活，不管我們是否快樂，我們應(yīng)該做些什么來爭取幸福？（比如，珍惜眼前的一些人或事，比如

爸爸媽媽，朋友等)可以根據(jù)發(fā)言的小伙伴那里獲取感悟。這種活動不一定是快樂的，但它可以從不同的人身上收獲一些特殊的情感

這是最大的幸福，讓我們未來的生活更加美好和真實。

背景：自己過得快樂與否，只有自己知道，自己能在這些不同的情感中收獲一二便是對快樂最好的解釋

6.起蹲游戲：

游戲規(guī)則：主持人朗讀一段短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。

男生聽到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動作，女生聽到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動作。那些沒有及時采取行動或采取錯誤行動的人被淘汰。能堅持到最后一名的兩名學(xué)生是最后的贏家，他們將得到相應(yīng)的獎勵。

文章：黑熊和棕熊喜歡蜂蜜，以養(yǎng)蜂為生。它們各有一個蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。

一天，它們決定競爭誰的蜜蜂產(chǎn)更多的蜂蜜。 黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對花的訪問量。所以它買了一個昂貴的績效管理系統(tǒng)來衡量蜜蜂的訪問量。

在它看來，蜜蜂接觸花的數(shù)量是它們的工作量。黑熊和棕熊喜歡蜂蜜，以養(yǎng)蜂為生。它們各有一個蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。一天，它們決定競爭誰的蜜蜂產(chǎn)更多的蜂蜜。

黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對花的“訪問量”。所以它買了一個昂貴的績效管理系統(tǒng)來衡量蜜蜂的訪問量。在它看來，蜜蜂接觸花的數(shù)量就是它的工作量。

一個季度后，黑熊宣布了每只蜜蜂的工作量；同時，黑熊還設(shè)立獎勵，獎勵參觀次數(shù)最多的蜜蜂。但它從不告訴蜜蜂它在和棕熊競爭，它只是讓蜜蜂競爭交通。 棕熊與黑熊想得不一樣。

它認為蜜蜂能產(chǎn)多少蜜的關(guān)鍵在于它們每天采蜜量——蜜蜂產(chǎn)蜜越多，產(chǎn)蜜量就越多。所以它直截告訴蜜蜂：它在和黑熊競爭，看誰能產(chǎn)更多的蜂蜜。

它花了不多的錢買了一套績效管理系統(tǒng)，測量每只蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量和整個蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量，并把測量結(jié)果張榜公布。它還建立了獎勵制度，獎勵當(dāng)月采蜜最多的蜜蜂。如果一個月內(nèi)蜜蜂的總產(chǎn)量高于前一個月，所有蜜蜂都將得到不同程度的獎勵。

一年后，兩只熊檢查了結(jié)果，發(fā)現(xiàn)黑熊的蜂蜜含量不到棕熊的一半。

⑤．活動結(jié)束后，召集大家集體擺個三維立體的“心型”，或是唱一首歌。然后大家一致喊口號進行最后的收尾環(huán)節(jié)。

心理室方案(篇7)

一、指導(dǎo)思想

為更好的保證校園安全和學(xué)生身心健康發(fā)展，有效防范和處置校內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件，維護校內(nèi)教育教學(xué)秩序，特制定預(yù)防學(xué)生校園欺凌事件預(yù)防與治理方案。

二、治理目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。

三、治理范圍：

適用于發(fā)生在校園欺凌暴力傷害事件。

本次專項治理分三個階段實施

（一）第一階段：健全機構(gòu)、制度建設(shè)

1、成立預(yù)防學(xué)生欺凌專項治理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：薛天輝

全面負責(zé)和調(diào)控。組織召開全體教師大會，傳達校園預(yù)防欺凌工作意見，提出工作要求。

副組長：王欽華（負責(zé)人）

主要負責(zé)制定工作方案、開展自查，撰寫總結(jié)報告。指導(dǎo)開展相關(guān)的治理工作。

組員：全體班主任

應(yīng)急安全員：

①主要負責(zé)對班主任教育工作的日常指導(dǎo)。對學(xué)生開展全面教育，組織開展預(yù)防校園欺凌、法制教育、心理健康教育等主題活動。

②完善預(yù)防校園欺凌專項管理的工作機制，堅持加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園，并將工作深入落實。

2、預(yù)警預(yù)防

家庭教育缺位、法治觀念淡薄、社會不良風(fēng)氣引誘、心理問題不能及時疏導(dǎo)、學(xué)生之間的矛盾等原因是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。

①分析可能引發(fā)事件的原因

②采取針對性的預(yù)防措施

通過主題教育活動廣泛宣傳，讓學(xué)生、家長了解什么是校園欺凌、校園欺凌種類危害、如何應(yīng)對、自防自救等安全常識，學(xué)校、家庭形成合力，共同監(jiān)管。

各班級加強對學(xué)生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，發(fā)揮正面導(dǎo)向作用，增強學(xué)生的法制意識和自我保護意識。

開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)。定期安排心理咨詢室林麗欽、池曉宏老師針對校園欺凌開展專題講座并指導(dǎo)。

強化責(zé)任意識，加強學(xué)生日常行為規(guī)范管理。班主任需特別關(guān)注弱勢學(xué)生狀態(tài)，清楚掌握學(xué)生動向，特別是午休、周日下午返校時間段。定期對管制刀具、火種等安全隱患進行排查。對可能引起矛盾激化事件的學(xué)生逐一排摸登記，對已發(fā)事件全力做好化解工作。

落實值班組巡查制度，夜間值班制度。對衛(wèi)生間、宿舍等校園欺凌事件高發(fā)區(qū)域重點巡查。

3、應(yīng)急預(yù)案

一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

①、現(xiàn)場知情人員（教師、學(xué)生）必須立即將所發(fā)生事件向班主任或應(yīng)急安全員、值班組報告。

②、班主任、安全員、值班組接到報告后立即到達現(xiàn)場，組織人員進行制止，控制事態(tài)和相關(guān)學(xué)生。

③、現(xiàn)場首先檢查學(xué)生受傷情況，對受傷學(xué)生進行應(yīng)急處置。

④、掌握事件基本情況，包括時間、地點、種類、程度，并根據(jù)事件嚴(yán)重程度上報德育處和預(yù)防學(xué)生欺凌專項治理領(lǐng)導(dǎo)小組。

⑤、維持秩序，疏散圍觀學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生情緒，維持教學(xué)秩序，將影響降到最低。

（二）、第二階段廣泛宣傳、深入自查

1.開展教育。扎實開展行之有效的專題教育。堅持把做好主題教育、打牢思想基礎(chǔ)作為專項治理的首要環(huán)節(jié)來抓。利用主題班會對全體學(xué)生進行校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件處理的相關(guān)措施等。

2.主題班會。組織學(xué)生圍繞《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》以《拒絕校園欺凌》為主題，結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，進行討論反思。通過班會，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。簽訂《福清一中預(yù)防校園欺凌承諾書》。

3.通過家長微信群、公眾號向家長推送防欺凌相關(guān)知識和學(xué)校校園欺凌專項整治相關(guān)信息，并發(fā)放《預(yù)防校園欺凌告家長書》，落實家長監(jiān)護責(zé)任。

4.舉行“預(yù)防校園欺凌”為主題的板報比賽、征文比賽，并對比賽結(jié)果予以表彰，讓預(yù)防欺凌整治活動人人參與，深入人心。

5.定期排查建檔，實行月報制度。班主任和任課教師要定期通過與學(xué)生談心、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。對已發(fā)事件，做好記錄，及時處置，按時上報。

6.摸排發(fā)現(xiàn)欺凌事件線索后，按照學(xué)生欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案和處理流程對事件進行調(diào)查處理，對是否屬于學(xué)生欺凌行為進行認定，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定處理。

（三）、第三階段分級處置教育懲戒

經(jīng)調(diào)查認定實施欺凌學(xué)生，根據(jù)實際情況分級處置，針對欺凌事件的不同情形予以相應(yīng)懲戒。

1.情節(jié)輕微的一般欺凌事件，對實施欺凌學(xué)生開展批評教育。實施欺凌學(xué)生應(yīng)向被欺凌學(xué)生當(dāng)面或書面道歉，取得諒解。

2.情節(jié)比較惡劣、對被欺凌學(xué)生身體和心理造成明顯傷害的嚴(yán)重

欺凌事件，視具體情節(jié)和危害程度按規(guī)定給予留校察看、勸其退學(xué)等紀(jì)律處分。

在開展批評教育的同時，并給與相應(yīng)紀(jì)律處分。

3.屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件，直接給予退學(xué)，并承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。

心理室方案(篇8)

主題：注重心理健康，快樂人際飛行

目的：豐富學(xué)生的課外生活，提高心理健康水平，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，改善校園互助氛圍

時間：5月21日-6月15日

具體活動安排：

l開幕式：向全體師生發(fā)出關(guān)注心理健康的建議（5月21日）

心理咨詢中心開放日：宣傳學(xué)校心理教育工作，介紹學(xué)生心理咨詢中心，促進心理健康

時間：5月25日（星期五）5:10-6:30

地點：校園小道

活動內(nèi)容及安排：

1、活動區(qū)

? 現(xiàn)場心理測試及解說：選擇與“人際”有關(guān)的心理小測驗，有興趣的學(xué)生當(dāng)場做完后可以向負責(zé)的同學(xué)詢問相關(guān)的答案。工作人員都是感興趣的高中生。

? 心理健康百人簽名行：活動現(xiàn)場展出大幅橫幅“關(guān)注心理健康，快樂人際飛揚”，讓同學(xué)們在橫幅上簽名，踐行快樂誓約。

? 派發(fā)心理社專題社刊：因本次是面向全校同學(xué)的專題刊物，故以介紹心理輔導(dǎo)中心、社團及心理節(jié)為主。

? 現(xiàn)場心理游戲：選擇一個簡單的游戲，記錄學(xué)生參加游戲后的成績，游戲結(jié)束后統(tǒng)一整理成績并發(fā)放紀(jì)念品。

? 招募俱樂部會員：您可以在活動現(xiàn)場報名加入海心心理俱樂部。

2、展示區(qū)

? 心理知識展：包括介紹心理咨詢中心、社區(qū)、心理健康知識、心理興趣圖等。

? 快樂測驗：選擇一些簡單的常識性問題或智力問題。如果你有興趣，你可以做個小測驗。如果你是對的，你會得到獎品。

l 心理劇《藍色夢幻》——通過心理劇演繹生活中焦慮心理多數(shù)由自身引起，快樂由自己創(chuàng)造

時間：5月底或6月初社區(qū)開放日

劇情簡介：抑郁性格的小雯原本是個成績很好的學(xué)生，中考前被學(xué)校列入保送生名單，但因為想考更好的學(xué)校，她放棄了保送的機會，努力學(xué)習(xí)，全力沖考。但考前焦慮、一團糟，只上了一所很普通的學(xué)校。

情緒低下的她，走進心理咨詢室，在咨詢師的催眠下，進入自己的夢想世界，見到了自己的心靈守護天使，發(fā)現(xiàn)人生中快樂的雙面鏡，最終走出了考試失敗的心理陰影。

心理室方案(篇9)

國內(nèi)有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生遇到心理困擾，最先向朋友傾訴和尋找?guī)椭?，極少數(shù)人尋求專業(yè)的幫助。所以，朋輩輔導(dǎo)逐漸受到重視和運用，應(yīng)成為高校心理輔導(dǎo)重要的形式之一。高校朋輩輔導(dǎo)是一個系統(tǒng)工程，包括人員的招聘、培訓(xùn)、選拔、跟蹤、管理、督導(dǎo)等環(huán)節(jié)，其中培訓(xùn)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？茖W(xué)有效的朋輩輔導(dǎo)培訓(xùn)為該工作的開展奠定了基礎(chǔ)。研究證明，朋輩輔導(dǎo)培訓(xùn)體系是有效的，因此，朋輩輔導(dǎo)在高校的推廣具有必要性和可行性，并且為當(dāng)前我國高校心理教育提供了新的模式。

一、活動主題：

朋輩心理輔導(dǎo)

二、活動單位

主辦：福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育與咨詢中心

協(xié)辦：福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團聯(lián)合會·心理健康協(xié)會

三、活動目的

1、學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)（簡稱“朋輩輔導(dǎo)”）改變了只有專業(yè)心理咨詢師才開展助人活動的狀況，讓更多的'學(xué)生成為高校心理咨詢的主體，充分發(fā)揮了學(xué)生心理教育的主動性。由于具有實施方便、推廣性強、見效較快的特點，在心理教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸受到重視。

2、朋輩輔導(dǎo)是社會工作模式在高校心理教育中的運用，推動了高校心理教育的縱深發(fā)展，有利于克服高校專業(yè)心理咨詢不能滿足需要的現(xiàn)狀，更有利于發(fā)揮學(xué)生心理教育的主體作用，形成“自助—助人—互助”的機制。

四、活動形式

通過海報宣傳、廣播宣傳、邀請記者團以及舉辦主題為“朋輩心理輔導(dǎo)”的心理講座。

五、活動參與人員及地點

參與人員：心理健康協(xié)會全體成員，各個班級的心理委員及心理健康協(xié)會指導(dǎo)老師。地點：（另行通知）

六、人員安排

信息部：申請教室、聯(lián)系各個班級心理委員參加輔導(dǎo)講座。

咨詢部：申請展板、與廣播站聯(lián)系協(xié)助宣傳、填寫邀請函。組織部：申請海報、粘貼海報、安排人員布置活動現(xiàn)場。

七、活動內(nèi)容及時間：

內(nèi)容：

（1）舉辦主題為“朋輩心理輔導(dǎo)”的心理講座。

（2）播放心理電影《放牛班的春天》

講座時間：12月1日晚19點

播放電影時間：12月2日晚19點

八、活動前準(zhǔn)備：

1、在校園內(nèi)張貼海報。

2、聯(lián)系校廣播站做宣傳。

3、準(zhǔn)備高清相機，拍下活動的精彩瞬間。

4、填寫邀請函邀請記者團前來報道。

心理室方案(篇10)

一.活動主題

今晚，讓我們走進心靈！

二、活動目標(biāo)

①提供機會讓12級新生加強對彼此的認識，認識更多的同學(xué)和師兄師姐，增進地科人的友誼。在互相交流中釋放心理壓力，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活心得。

②讓更多的同學(xué)了解心靈驛站，支持心靈驛站,為心靈驛站營造更溫馨的氛圍。

三、活動名稱

地理科學(xué)學(xué)院心靈驛站心靈交流會

四、活動地點

一課北301

五、活動時間

20xx年11月9日（周六）19:00~22:00

六、活動承辦

華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院心靈驛站

七、活動規(guī)模及參與人：

①、到場嘉賓:10、11級的師兄師姐3-4人

②、表演人員:心靈驛站新老干事

③、晚會觀眾:心靈驛站全體會員、隊員

八、活動基本流程

1.活動準(zhǔn)備期：

站長：安排好個部門的'工作，并監(jiān)督各部門工作的進程。

宣編部：①PPT宣傳;（每班宣傳2次）②QQ、微博宣傳（安排好12

級的干事，每班要有一人）

秘書部：準(zhǔn)備小禮物，零食，簽到表，布置現(xiàn)場的道具11月6號完成外聯(lián)部：邀請師兄師姐(3-4人，匯報到秘書處，包括：姓名、手機號（短

號）、班級及專業(yè)11月4號完成)，發(fā)短信飛信通知會員。手語隊：短信飛信通知隊員。

確定以下人員:

1、主持人:蘇杰、王歡

2、負責(zé)干事、會員簽到:龔茵賢、劉嘉敏

3、控場和協(xié)助的人員：李玲、陳潔媚、蔡羽玲、賴穎梅、蔡偉青、秦明霞、黃海燕、鄭東丹、楊媚

4、拍照的人員：邱妍萍

晚會活動流程

①、6：20至6：50干事和部長到現(xiàn)場進行布場。各干事準(zhǔn)備②、6：50至7：00秘書處做好會員簽到的工作

③、7：00至7：15互相認識環(huán)節(jié)（由站長家曼介紹心靈驛站、內(nèi)部干事和部長，最后會員自我介紹）。

4,7：15至7：45師兄姐講述大學(xué)就學(xué)經(jīng)驗

5,7：45至8:00會員和師兄姐交流，七嘴八舌暢所欲言68點到10點觀看電影《死亡詩社》

九、經(jīng)費預(yù)支：50—80元

十、晚會小結(jié)

1、各部門談一下心得，可從簡，但最好能反映出此次活動存在的問題和好的地方。（東九門口簡單小會）

2、學(xué)生反饋：外聯(lián)部訪問部分學(xué)生，內(nèi)容將編輯到心靈小冊子上。

4、總結(jié)晚會經(jīng)驗：站長根據(jù)活動展開的情況、各部門心得進行總體的概括，為心靈驛站以后的工作積累經(jīng)驗。

心理室方案(篇11)

班會形式：

讓好學(xué)生們自己發(fā)言，說說自己對于學(xué)習(xí)的認識，然后再叫不經(jīng)常完成作業(yè)的人談?wù)?/p>

班會主題設(shè)計：

讓學(xué)生們從自己的身邊搜集例子，用于班會中。

班會準(zhǔn)備：

1、召開班干部會議：針對班上所存在的問題，確定以《如何解決厭學(xué)問題》為主題。

2、收集資料：圍繞《如何解決厭學(xué)問題》收集相關(guān)資料（例如：厭學(xué)導(dǎo)致的嚴(yán)重后果的案例；厭學(xué)心理的心理測驗題等資料）。

3、確定主持人：王思睿

班會過程：

一、班主任致辭：我們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，經(jīng)過了四年多的努力大家都有所進步。但是有一部分的同學(xué)還是或多或少的存在著厭學(xué)的現(xiàn)象，不完成作業(yè)。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習(xí)，深刻了解厭學(xué)的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。

二、主持人發(fā)言："每個人的一生中有許多個階段，小學(xué)階段是一個打基礎(chǔ)的階段，養(yǎng)成良好習(xí)慣的開始，然而，有些同學(xué)從現(xiàn)在起就不完成作業(yè)，有厭學(xué)的現(xiàn)象，這些可怕的困惑圍繞著大家，使我們離學(xué)業(yè)的成功越來越遠，最后就影響到我們今后的人生道路。接下來，我們來看個很典型的小學(xué)生因厭學(xué)問題而導(dǎo)致犯罪的案例。"

典型案例

林某學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課聽不懂，下課不想學(xué)，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)沒有信心。而且學(xué)習(xí)目的不明確，容易受網(wǎng)絡(luò)、游戲的影響，把本來應(yīng)該集中在學(xué)習(xí)上的注意力轉(zhuǎn)移到其他愛好上。再加上父母對孩子過于溺愛，不忍心對孩子嚴(yán)格教育，對孩子的管教和約束力度不夠，導(dǎo)致林某出現(xiàn)厭學(xué)心理。于3月11日晚，林某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于他技術(shù)欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁邊的一名年齡相仿的'少年陳某也在玩同一游戲，陳某忍不住對林某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上殺紅眼的林某當(dāng)即火冒三丈，因他平常專打血腥暴力的游戲，操起網(wǎng)絡(luò)刀劍或槍炮，沖上去就殺他個天昏地暗，鮮血淋漓，不殺死對方就決不下網(wǎng)線。沉浸在暴力游戲中不可自拔。結(jié)果抓起網(wǎng)吧老板的菜刀，砍斷陳某的脖頸、砍斷網(wǎng)吧老板手臂，致使一死一傷殘，鑄成悲劇。最后直到警方趕到現(xiàn)場，林某才驚醒："我是不是殺了人。會不會坐牢？"

"從上述血淋淋的鐵證告訴我們，小學(xué)生的心理問題是一個不容忽視的問題。所以面對社會上普遍的厭學(xué)現(xiàn)象，再針對我們班的厭學(xué)現(xiàn)象，進行分析

三、班主任發(fā)言。主要從兩個方面闡述。

①來學(xué)校學(xué)習(xí)的目的和意義

②如何認識讀不好書的問題

四、班干部就我們班所存在的一些厭學(xué)情況進行分析。

①學(xué)科厭學(xué)

我們班的某某同學(xué)因為不喜歡某中學(xué)科，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直下降，一直培養(yǎng)不出學(xué)習(xí)興趣。

②過敏性厭學(xué)

過敏性，即一種在學(xué)習(xí)情境刺激下產(chǎn)生的下意識的較強烈痛苦的情緒反應(yīng)行為。有過敏性厭學(xué)的學(xué)生對上學(xué)接觸老師、提問、父母嘮叨等，常常是過敏的。

過敏性厭學(xué)的學(xué)生在其所厭煩的學(xué)科學(xué)習(xí)過程中，一般都能體驗到極大的過敏性痛苦情緒。多發(fā)生于上進心強，學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生身上，其中又以女生居多。她們一般是那種積極努力學(xué)習(xí)、急于取得成效的學(xué)生，當(dāng)其產(chǎn)生厭學(xué)行為后，一方面感到很深的恐懼、擔(dān)憂，另一方面總是逃避對自己厭學(xué)的學(xué)科的學(xué)習(xí)。而恐懼擔(dān)憂與逃避行為又加深了這種厭學(xué)行為的痛苦體驗。（工作總結(jié)之家 dg15.Com）

③潛意識條件性厭學(xué)

我們班某某學(xué)生，身高體健、性格開朗、精神飽滿并情緒樂觀。就這樣一個身心健康得讓人羨慕的學(xué)生，上課總是不能專心聽講，老師講課他做小動作，回家不認真完成作業(yè)。

④非過敏性厭學(xué)

某某在一開始就是那種典型學(xué)習(xí)困難學(xué)生，學(xué)習(xí)成績在班級后面波動。起初她想要奮起直追，可是，無論如何也追不上，后來成線連連下跌。分數(shù)一次比一次低。

非過敏性厭學(xué)不只是對某個學(xué)科表現(xiàn)出輕度的不適反應(yīng)，多以心煩為主要體驗，但體驗不到極端的痛苦。這類學(xué)生中有一部分是長期學(xué)習(xí)落后并比較認同現(xiàn)狀的學(xué)生；另一類是在經(jīng)過長期努力之后進步不明顯或有所退步，信心不足而情緒低落者。

五、主持人發(fā)言："看到大家總結(jié)的幾種厭學(xué)現(xiàn)狀，我深感痛心，我們以后是繼續(xù)這樣渾渾噩噩的過去還是以更加積極的態(tài)度去面對？經(jīng)過老師和班委的商討，我們總結(jié)出了幾條緩解厭學(xué)情緒的措施?，F(xiàn)在與大家分享：

（1）緩解學(xué)業(yè)焦慮

選擇適合自己的目標(biāo)動機水平，過強或過弱的動機水平都容易使自己產(chǎn)生失敗體驗而導(dǎo)致心理壓力。

未來對于每一個人來說都是一個未知數(shù)，不要過多地擔(dān)憂將來的事情，而應(yīng)將自己的精力和時間投入到現(xiàn)實的生活和學(xué)習(xí)中去。我們還小正是打基礎(chǔ)的時候，如果現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，對我們今后的發(fā)展有很大的影響。

（2）正確看待信心問題

1、對自己有一個客觀、全面的評價。

2、體驗內(nèi)心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。

3、制定階段性目標(biāo)。

4、在不斷達到目標(biāo)的過程中體驗成就感。

5、增強自信心。

6、樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。

（3）怎樣克服精力分散

第一步，當(dāng)出現(xiàn)某種厭學(xué)情緒時，應(yīng)敏感地意識到，并提醒自己不能成為情緒的俘虜。

第二步，盡快著手擬定一份復(fù)習(xí)計劃學(xué)習(xí)。

第三步，努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣

六、主持人小結(jié)：通過今天的班會，我們受益匪淺。再大千世界里，遇到不如意的人和事數(shù)不勝數(shù)，那么我們是渾渾噩噩的度過呢還是該以一種積極樂觀向上的態(tài)度去面對它呢？現(xiàn)如今我們這一代普遍與家長存在著代溝，所以建議大家多坐一坐，與班主任聊一聊。通過這次班會課，我們班又應(yīng)該以一種什么樣的面貌去面對以后的課程，我們拭目以待，期待著轉(zhuǎn)變。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要在班主任的帶領(lǐng)下把我們班建成一個優(yōu)秀的班級體。

七、班主任評價班會：我們的這次班會非常成功，希望同學(xué)們一起努力！

厭學(xué)現(xiàn)象導(dǎo)致的后果是很嚴(yán)重的，如果不好好學(xué)習(xí)，沒有文化很容易走上犯罪道路，我們班是個優(yōu)秀的班集體，希望我們班的每個同學(xué)都能健康成長，讓厭學(xué)現(xiàn)象遠離我們班。

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