一份優(yōu)秀的教學計劃，可以讓新的學期教學更有干勁，時光如梭，新的學期新的開始，教師們可以開始制定新學期的教學計劃了。我們是否真的清楚自己的學科教學計劃怎么寫呢？我們聽了一場關于“五下美術教學計劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

五下美術教學計劃【篇1】

嶺南美術冊教學計劃是面向廣大學生的一項藝術教育計劃，旨在向學生們介紹嶺南地區(qū)傳統(tǒng)美術形態(tài)、手藝和技能，促進嶺南地區(qū)傳統(tǒng)美術文化的傳承和發(fā)展。

計劃通過多層次、多形式的教育活動，內(nèi)容包括嶺南地區(qū)的歷史文化、地域特色、民間傳說、傳統(tǒng)建筑和人文景觀等。通過課堂學習、參觀考察、實踐體驗等方式，學生們將真正了解嶺南地區(qū)的文化，體驗其民俗風情，感悟其文化內(nèi)涵和價值。

其中，嶺南傳統(tǒng)美術是計劃的核心內(nèi)容。該地區(qū)傳統(tǒng)美術形態(tài)豐富多彩，種類繁多，包括陶瓷、雕刻、繪畫、刺繡、木刻、漆器、竹編等多種手工藝品。

在陶瓷方面，嶺南地區(qū)瓷器的制作歷史悠久，其中以粵窯、廣彩、宜興、景德鎮(zhèn)等制瓷工藝著名。學生們將學習到陶瓷的基礎知識和制作工藝，了解瓷器的造型、紋飾和裝飾等工藝特點。

在雕刻方面，嶺南地區(qū)的雕刻工藝主要包括木雕和石雕，其中以嶺南木雕工藝尤為出名。學生們將學習到木雕的基本知識，掌握木雕的常見技法和方法，實踐創(chuàng)作出可以展示的作品。

在繪畫方面，嶺南地區(qū)的水墨畫、國畫具有較高的藝術價值。學生們將學習到國畫的基本構成和繪畫方法，了解嶺南國畫的特點和基礎知識，實踐創(chuàng)作出可以展示的作品。

在刺繡方面，嶺南地區(qū)廣繡、潮繡、湘繡、蘇繡等技藝流傳至今。學生們將學習到刺繡的基本構成和技法，實踐創(chuàng)作出繡品。

在木刻方面，嶺南地區(qū)廣泛應用木刻技藝來制作各種藝術品。學生們將學習木刻的基本技法，實踐創(chuàng)作出木刻作品。

在漆器和竹編方面，嶺南地區(qū)的漆器和竹編手藝也具有較高的藝術價值。學生們將學習到制作漆器和竹編的基礎知識和技巧，實踐創(chuàng)作出漆器和竹編作品。

在實踐體驗中，學生們將有機會親身體驗到傳統(tǒng)手工藝品制作的過程，感受到傳統(tǒng)藝術的魅力和豐富內(nèi)涵。同時，他們也將加深對嶺南地區(qū)傳統(tǒng)文化和藝術的認識和理解。

通過這些教育活動，嶺南美術冊教學計劃將促進學生們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，提高其審美和藝術素養(yǎng)，鼓勵他們掌握一種文化傳統(tǒng)，從而培養(yǎng)出一批具有較高創(chuàng)意和文化素養(yǎng)的新一代人才。

五下美術教學計劃【篇2】

美術教學計劃

素描教學

教學目的：

通過教學使學生從感性和理性上對結構有比較深刻的認識并能指導寫生，同時對寫生過程中應該注意的幾個問題有比較深的認識。通過《素描》教學，培養(yǎng)學生健康的審美觀，提高學生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平；使學生掌握素描的基礎知識、基礎理論和基本技能，具有正確的觀察方法和堅實的造型能力，從而正確、生動、深刻地表現(xiàn)對象，為學習專業(yè)、進行創(chuàng)造以及將來在高等和中等學校進行美術教學和教學研究打好基礎。

教學重點：結構的分析和表現(xiàn) 教學過程

一，結構的理解和表現(xiàn) 結構的理解

1，從解剖學的角度理解 2，從視覺觸摸的角度理解 3，從眼睛觀察到的客觀結果理解 結構的表現(xiàn)

1，抓住對象突出的點，留心與周圍突出的距離，并找到表現(xiàn)這種距離的結構關系，最終表現(xiàn)在畫面上。2，正確理解結構（突出點之間）的關系 a運用解剖知識

b通過觀察比較得出的客觀結果 素描的基本要素在表現(xiàn)視覺凹凸的具體運用。素描基本要素

。三大面：黑、白、灰（在前期會涉及的比較少）

。五大調(diào)：高光、亮部、明暗交界線（結構轉折線）、反光、投影

。素描的基本要素本質上是為了表現(xiàn)結構，不是光影。范畫講析（課堂中）

我認為在學習繪畫的最初階段是非常重要的，因為它會影響孩子一生的作畫習慣，好的觀察方法會讓他在今后的學習中學的更好。剛開始的時候主要的還是以結構素描為主，通過簡單的幾何形體讓他認識素描是形，素描是體，由幾何體在到靜物。如：一個盒子或一個罐子，分析它是由幾個什么幾何體組合成的，再到復雜的無形的，如白菜（它是一個圓柱體）。有簡單到復雜。這是基本功，基本功不扎實到后來學起來就會很吃力而且很多東西就不能理解，像以后畫頭像全身像都需要完全的理解最基本的幾何體知識。這是很多老師共同認定的，而且也是這樣做的。

這個就是結構素描，這種素描的特點是以線條為主要表現(xiàn)手段，不施明暗，沒有光影變化，而強調(diào)突出物象的結構特征。以理解和表達物體自身的結構本質為目的，結構素描的觀察常和測量與推理結合起來，透視原理的運用自始至終貫穿在觀察的過程中，而不僅僅注重于直觀的方式。這種表現(xiàn)方法相對比較理性，可以忽視對象的光影、質感、體量和明暗等外在因素。素描要解決的問題

1，構圖

（課時安排 兩次課）2，比例、結構

（課時安排 三次課）3，透視

（課時安排 三次課）4，造型、體積、空間

（課時安排 四次課）可以進行：幾何體結構素描、靜物結構素描、石膏幾何體素描、人頭像結構素描 課余會布置相應作業(yè)

二，明暗素描表現(xiàn)

1，幾何體明暗素描（五大調(diào)子，黑白灰）

（一）基本要求

認識和掌握光線在物體表面散布的一般規(guī)律，能運用明暗調(diào)子正確地表現(xiàn)對象的結構、體積、空間和相互關系。

（二）課程內(nèi)容

1、石膏幾何模型研究的目的意義，寫生的基本方法和步驟。

2、明暗的一般規(guī)律（明暗的五個基本調(diào)子）。

3、邊緣線的處理，中間調(diào)子的處理。

作業(yè)安排： 第一個作業(yè)：用結構素描的方法寫生一組石膏幾何模型

（不上明暗，只用線條畫穿對象）。[高分范文網(wǎng) 977139.CoM]

第二個作業(yè)：用明暗調(diào)子的方法寫生一組石膏幾何模型

作業(yè)檢查：

1、畫面上的構圖安排是否合理，是否運用明暗的五個基本調(diào)子表現(xiàn)出物體的三度空間；

2、物體的體積是怎樣構成的，對象是怎樣被安置的，它與周圍環(huán)境相比較是處于怎樣的地位，光線從哪個方向投射、是怎樣分布的；

3、投影和光影的關系是否一致，投影是否能在桌面上平展，投落到附近物體上的情況是否也畫得準確；

４、中間調(diào)子、邊緣線的處理是否恰當。課時安排：四次課時

2，靜物寫生

（一）基本要求

通過靜物寫生練習，了解靜物組合的一般要求，掌握組織和布置靜物的一般方法。

探索形體結構特征。色調(diào)變化及物體質感、量感的一般規(guī)律，明確畫調(diào)子的任務，逐步掌握素描的全面因素，提高構圖和造型的能力。

按照正確的作畫方法和步驟，根據(jù)每個作業(yè)的具體任務，充分運用線條和明暗，準確地表現(xiàn)出對象的光線、色調(diào)、空間、體積以及質感、量感等特點，使畫面成為藝術的整體。

（二）課程內(nèi)容

1、靜物寫生的意義。

2、靜物組合的基本方法（對象和背景的選擇、安排及采光，以期達到預想的意境與美感）。

3、色調(diào)的基本概念，色調(diào)的層次，黑白灰的組合。４、以明暗為主的全面因素的素描表現(xiàn)方法。

教學安排

1、陶罐、蘋果和刀子等組成的靜物寫生

（二次課時）

2、瓷器、水果等組成的靜物寫生。

（二次課時）。

3、以無序物體為主的靜物寫生。

（二次課時）

4、以不同質感物體的靜物寫生。

（二次課時）

作業(yè)檢查：

1、畫面上的構圖安排是否適中、勻稱。每個物體前后左右的空間關系是否準確。在構圖上每件物體是否都被感覺是從屬于一個不可分割的整體；

2、是否注意了光源的投射方向，掌握住各種調(diào)子總的關系，真實地畫出了每一個物體的比例、結構、明暗色調(diào)和質感；

3、是否掌握了靜物構圖的基本方法，在自己布置的靜物中，也能體現(xiàn)出一定的主題思想和美感效果。

三、石膏像寫生

（一）基本要求

通過石膏像的寫生，掌握人物造型的基本規(guī)律，學習塑造人物形象和性格特征的藝術表現(xiàn)方法。

理解所描繪的對象的解剖結構、形體結構，整體觀察對象，掌握局部和整體統(tǒng)一的立體造型的基本方法，準確地表現(xiàn)具體對象的比例、動態(tài)、性格特征。

（二）課程內(nèi)容

1、石膏像寫生的目的和意義。

2、塑像內(nèi)容的介紹及其作者藝術手法的分析。

3、整體—局部—整體的觀察和表現(xiàn)。

4、描繪的一般方法和具體作業(yè)的要求（自然光的，或是燈光的）。

作業(yè)安排：

完成2-3張石膏像寫生。

作業(yè)檢查：

1、是否能正確地安排畫面，在規(guī)定的畫紙上有計劃、有步驟地進行作業(yè)。

2、是否能準確地運用線描或明暗調(diào)子表現(xiàn)出對象的解剖結果和形體結構。

3、是否領會和準確地刻畫出對象的性格特征和內(nèi)在的思想情感。課時安排：六個課時

四、人物頭像寫生

（一）基本要求

研究和理解人物頭部的解剖結構、形體結構及運動規(guī)律，掌握頭部在各種不同角度和各種不同轉向運動中形體的透視變化。

了解人物頭部主要骨點、主要肌肉、五官位置的基本比例、不同年齡、性別具有的差異，認識光線塑造人物形象起到的作用，掌握人物頭像描繪的基本方法，能準確、真實地表現(xiàn)出具體對象的年齡、性別、形象的特征和頭部動勢。

（二）課程內(nèi)容

1、人物頭部及五官的解剖結構、形體結構、比例和透視關系。

2、對象的外貌特征與內(nèi)在的精神氣質。

3、不變的形體與可變的明暗色調(diào)的關系。

4、人物頭像的一般畫法和步驟。

作業(yè)安排：

完成2—3張不同角度的人物頭像寫生。

作業(yè)檢查：

１、在畫面上是否可以看出人物的眼睛、鼻子、嘴巴是在同一面上，而耳朵是在頭部的另一面上；

2、是否用比較、對稱地方法表現(xiàn)對象，并注意到頭、頸、胸的關系，畫出了每個頭像的動勢；

3、是否準確地畫出具體對象的臉形、五官、性格等方面的特，作業(yè)的構圖、明暗色調(diào)和透視關系都正確無誤；

4、是否熟悉頭部結構，熟練掌握了頭部造型規(guī)律，能任意畫出不同角度和轉向的人物頭像。課時安排12次課時

色彩教學

一、課程性質

色彩課主要以水粉畫教學為主，所包含的內(nèi)容有：靜物寫生、風景寫生、人物及人體寫生三個方面，其教學形式主要以寫生為主，并以速寫、臨摹、默寫等為輔助教學。

水粉畫的色彩效果以鮮艷、華麗、柔潤、明亮、渾厚為特點。適宜表現(xiàn)簡明概括、鮮明強烈的畫面效果。藝術家們多選用它繪制各種寫實及裝飾風格的繪畫。

水粉畫應用范圍很廣?？衫L制年畫、宣傳畫、圖案設計、建筑效果圖、裝潢設計效果圖、舞臺美術效果圖等。并對畫幅大小及各種形式的繪制任務都有較強實應性。它的工具材料簡便，外出寫生、收集生活素材十分便利。

二、教學目的色彩教學的目的綜合起來有以下幾個方面：

1、了解色彩的藝術特點以及形象與色彩的相互關系。

2、掌握水粉畫的特點和寫生步驟與方法，熟練工具及材料的性能。

3、正確地運用色彩觀察方法，從整體出發(fā)，通過對比區(qū)別色彩傾向，表現(xiàn)出他們之間的色彩關系。在寫生過程中逐步掌握色彩調(diào)配，色彩對比和諧調(diào)等規(guī)律。

4、掌握用色彩塑造形體，表現(xiàn)立體空間的方法。

5、通過寫生了解水粉畫的各種表現(xiàn)技法，掌握構圖的基本原理，提高組織畫面的能力。

6、認識畫面整體關系的重要性，提高駕御畫面的能力。

7、具有對色彩的記憶、想象與在創(chuàng)作中運用的能力。

三、教學內(nèi)容

靜物寫生

四、教學方法

講授與演示相結合，同時進行實際寫生及個別輔導的綜合方法。

靜物寫生

教學目的：

1、了解水粉畫的方法步驟及各種不同的表現(xiàn)手法，掌握構圖的基本要領。

2、針對不同物體的寫生練習，掌握質感、量感、空間感的表現(xiàn)能力。

3、了解和掌握不同光線下物體及空間的色光變化規(guī)律。

4、熟悉工具材料的性能。

基本要求：

1、通過靜物寫生練習，以寫實性手法表現(xiàn)靜物組合。

2、掌握畫面色調(diào)統(tǒng)一及和諧的能力。

3、了解水粉靜物的特點，掌握水粉畫的基本技法。

4、了解和掌握不同的表現(xiàn)形式，使畫面獨立而完整。

教學要點：

1、水粉畫靜物寫生的方法步驟。

2、畫面構圖。

3、水粉畫工具材料的表現(xiàn)方法。

4、色光原理及畫面色調(diào)。

5、質感、量感、空間感及三度空間的處理。

6、畫面形式感的表現(xiàn)。

教學內(nèi)容：

一、水粉靜物畫的寫生步驟：

1、布局

2、位置

3、單色結構

4、著色

5、全面展開

6、深入塑造

7、整體調(diào)整

二、水粉靜物畫的表現(xiàn)方法：

1、單色練習

2、寫實表現(xiàn)

3、變形

4、裝飾

三、如何組織靜物寫生畫面：

1、構圖

2、物體的高低、大小，3、透視關系

4、主次關系

四、色光原理：

1、固有色

2、色相

3、冷暖

4、明暗

5、虛實強弱

6、畫面色調(diào)

五、空間關系：

1、質感

2、量感

3、空間感

4、高 寬 深三度空間

六、畫面形式感：

1、具象寫實

2、變形夸張

3、裝飾性

4、抽象表現(xiàn)

七、色彩的作用及調(diào)子的處理。

課時安排12次課時

速寫教學

解決基本的慢寫問題（構圖、造型、筆法）。做示范，講解，然后一定量的臨摹

課時安排：四個課時

重點解決頭像、手、衣紋的表現(xiàn)。

寫生與臨摹一起 課時安排：四個課時

動態(tài)速寫 寫生臨摹

課時安排：四個課時

教學老師：趙晨湖北美術學院 油畫系

五下美術教學計劃【篇3】

導語: 美術教育在幼兒階段是十分重要的，可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美情趣，同時也能讓他們通過繪畫表達自己的想法和感受。本篇文章將詳細介紹一個適用于四歲兒童的美術教學計劃，讓我們一起看看吧！

第一章：教學目標

在四歲兒童美術教學中，我們主要有以下幾個目標：

1. 培養(yǎng)兒童的觀察力和形象思維。

2. 提高兒童對顏色、形狀和線條的認知能力。

3. 培養(yǎng)兒童的描繪和表達能力。

4. 培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力。

5. 培養(yǎng)兒童的團隊合作意識。

第二章：教學內(nèi)容和方法

1.基本素描技巧

為了培養(yǎng)兒童的觀察力和形象思維，我們可以通過讓他們畫一些基本的線條和形狀來開始。比如讓他們畫直線、彎曲線、圓形等。同時，可以讓他們嘗試描繪一些簡單的圖案，如房子、花朵等。

2.色彩認知與表達

通過認知顏色的游戲，教授兒童不同顏色的名稱和特點，例如讓他們通過觀察水果并給出正確的顏色命名。還可以讓兒童用不同顏色填充圖案，培養(yǎng)他們對色彩的感知和表達能力。

3.創(chuàng)造性繪畫

在繪畫過程中，給予兒童更多的自由，并鼓勵他們發(fā)揮想象力?？梢栽诩埳贤盔f，畫出自己喜歡的圖案，并進行自由創(chuàng)作。老師可以提供一些主題或故事情節(jié)，激發(fā)兒童繪畫的靈感和創(chuàng)造力。

4.小組合作

通過小組合作活動，培養(yǎng)兒童的合作意識和團隊協(xié)作能力。例如，讓他們一起合作完成一個大型畫作，每個孩子負責一部分，最后組合起來展示出來。

第三章：教學案例

以下是一個教學案例，以幫助讀者更好地理解和運用教學內(nèi)容和方法。

主題：我的家鄉(xiāng)

目標：通過繪畫表達兒童對家鄉(xiāng)的感受和印象。

方法：

1. 場景觀察：組織兒童參觀學校附近的場景，如公園、街道等，并鼓勵他們仔細觀察并記錄下他們所見所聞。

2. 形狀描繪：讓兒童用直線、圓形、弧線等基本圖形描繪出家鄉(xiāng)的房屋、樹木等物體。

3. 顏色填充：教授兒童顏色的名稱和特點，并讓他們用不同顏色填充畫面，表達對家鄉(xiāng)的感受。

4. 故事創(chuàng)作：鼓勵兒童通過繪畫來講述故事，可以是他們在家鄉(xiāng)的一次經(jīng)歷或想象中的故事。

5. 小組展示：將兒童的作品組合在一起，形成一幅完整的畫作，并邀請家長和其他兒童參觀展覽。

通過這個美術教學計劃，我們可以培養(yǎng)四歲兒童的觀察力、形象思維、色彩表達和創(chuàng)造力。同時，小組合作活動也能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。希望這個教學計劃能夠幫助幼兒教育工作者更好地開展美術教學工作，為孩子們的成長提供更好的支持。

五下美術教學計劃【篇4】

1、根據(jù)新課程標準及教學大綱的要求，以及教學中實際感受和體會。

2、學生有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領悟能力有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術領域的其它藝術門類的文化，以提高他們藝術素養(yǎng)和審美能力。

3、高中美術鑒賞內(nèi)容，內(nèi)容很多，知識性強，理論性強。學生要提前收集資料進行較多的預習，才能初步理解課程內(nèi)容。當然，教師要做充分的準備工作。可以運用網(wǎng)絡資源，媒體信息，去搜集書上沒有涉及到的優(yōu)秀的美術作品或者是著名畫家的一些趣事，然后回到課堂上來進行交流，提高學生自主學習的能力。

①感受形式多樣的藝術作品的主題結構形式美等。

②了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術的種類和形式。

③了解中國傳統(tǒng)建筑和雕塑藝術的種類和形式；

①學會分析一些優(yōu)秀繪畫雕塑等藝術作品的藝術特點。

②能夠說出一些具有代表性的藝術作品及相關知識。

③理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

3、考核：

由于高中美術欣賞內(nèi)容很多，知識性強而且繁雜，學生必須大力發(fā)輝自主學習的能力，通過網(wǎng)絡查閱讓學生在網(wǎng)絡上搜集課本上所沒有涉及的內(nèi)容，包括優(yōu)秀美術作品及畫家的生平趣事以及時代背景等等，培養(yǎng)他們學習的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡信息資源，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的美術知識，增加同學之間的交流和了解。使他們開闊視野并提高表達與辯解能力，增加學習興趣，體會學習的快樂。

1、不斷提高專業(yè)素質和創(chuàng)新思維，及時參與相關的培訓和進修學習等；積極參加各類活動，與同行保持聯(lián)系以溝通了解信息。

2、多聽各科公開課，多跨學科學習，以提高教學能力。

3、多與學生交流，傾聽學生的心聲，加強溝通和理解，了解學生的建議和想法，并及時調(diào)整自己的教學計劃。

4、充分運用多媒體教學，使高中美術欣賞課與多媒體技術完美的結合。使用電腦課件進行授課，讓學生接觸信息技術，形象直觀的感受美術及作品。

5、通過各種媒體收集信息，選擇性的用于美術教學活動中。

五下美術教學計劃【篇5】

兒童美術線描教學計劃

美術是一門教育兒童創(chuàng)造力的重要課程。線描是美術課程中的一個重要部分，可以給孩子提供扎實的繪畫基礎，也可以增強孩子把握形體的能力。本文將詳細介紹“兒童美術線描教學計劃”，幫助教師和家長更好地指導孩子學習線描。

一、教學目標

1.了解線條的基本知識和技巧，能畫出基本線形和線形組合。

2.能畫出基本形體和簡單的靜物、人物、動物等。

3.能觀察和分析視覺對象，抓住其中的關鍵部位。

4.能夠在繪制過程中注意比例、角度和結構的準確性。

5.能夠自由運用所學技巧創(chuàng)造性地表現(xiàn)想象中的事物。

二、教學內(nèi)容

1.線條的分類和基本技巧

線條是畫面中最基本的元素，掌握線條是線描基本功之一?？梢苑譃閷嵕€、虛線、點線、粗線、細線等，這些線條在畫面中所發(fā)揮的作用不盡相同。教師應重點講解線條的基本執(zhí)行技巧，如輕重、粗細、快慢等，讓學生在畫線時更加自如。

2.基本形體

基本形體是指平面上常見的基本幾何圖形，如圓、方、三角形等，這些幾何圖形是學習線描的基礎。孩子應該能夠準確地畫出這些形體，并在畫面中靈活運用它們。

3.靜物、人物、動物的描繪

這是線描技法訓練的重點，通過畫出不同的對象，可以讓學生了解更多的線描技巧，進一步訓練繪畫能力。從簡單的物體描繪開始，到逐漸提高到人物、動物描繪，學生應該掌握不同對象線條、形體和比例的表現(xiàn)方法。

4.組合構圖

組合構圖是指將多個圖形靈活結合起來，形成新的畫面。教師可以引導學生運用所學知識和技巧，通過不同風格的組合構圖創(chuàng)作出更有個性的作品。

三、教學步驟

1.線條練習

在教室的黑板上或畫紙上，畫出不同的線條類型（實線、虛線、點線、粗線、細線等），讓學生模仿，多次練習。教師可以適當增加難度，讓學生去畫一些更為復雜的線條藝術表現(xiàn)。

2.基本形體繪制

在教室的黑板上或畫紙上畫出基本形體，讓學生仿照去畫，并提示學生畫出明暗轉化及輪廓線。這項繪畫訓練可以提高學生繪畫基礎，也可以幫助學生更好地掌握線條的表現(xiàn)方式。

3.靜物、人物、動物描繪

許多圖書館或博物館都有適合兒童的文化藝術資源，可帶領孩子前去參觀。教師應引導學生仔細觀察文化藝術資源，嘗試將所調(diào)查的信息轉換為線描，錄制在本子上進行作品實踐，以加深對所學內(nèi)容的理解。

4.組合構圖

教師應引導學生靈活結合所學內(nèi)容，如基本形體、靜物、人物、動物等，進行一定的組合取舍創(chuàng)作，并有個性化表達，以提升個人審美和情趣。

四、教學方法

1.示范

教師可以在黑板或者畫紙上示范畫線條、描繪物體，讓學生跟著動手學習。

2.講解

教師可以通過簡單的語言，幫助學生理解畫面的意思，并且指導學生在繪制過程中注意每一個細節(jié)。

3.分組教學

將學生分為小組，讓他們相互合作，互相探討，共同分享自己的思想。

以上就是“兒童美術線描教學計劃”，對于提高孩子的繪畫能力，提高孩子的審美修養(yǎng)有很大的幫助。教師與家長應共同合作，關注孩子的學習情況，為孩子提供更多的繪畫機會，讓孩子在實踐中得到體驗。

五下美術教學計劃【篇6】

pep六下英語教學計劃

pep六下英語教學計劃

一、基本情況分析

1、學生情況分析

六年級有120多人。學生性格比較好動 ,個性外向,但從學習情況來看,學生的英語基礎知識比較扎實,但是學習習慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點,扎實提高學生的綜合語言運用能力。

2、教材概況

六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎,編者將本冊六個單元新語言的.學習凝縮成為四個單元;并把學期中的Recycle 1和學期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

二、教學目標

1、能聽、說、讀、寫短語和單詞以及句子和單句(包括長度、重量、高度、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成手工制作。

3、能聽懂、會吟唱歌謠。

4、能聽懂、會唱歌曲。

5、能完成自我評價活動。

6、能理解幽默小故事。

7、能了解簡單的中西方文化知識。

在不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中,編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復現(xiàn),而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展,這樣就使語言知識不斷滾動復現(xiàn),從而為培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力奠定了基礎。

三、提高教學質量的主要措施

1、課堂教學

(1)教師上課應當語言、舉止文明,精神飽滿,滿腔熱忱地對待教學工作,公正、公平對待學生,為學生樹立良好的榜樣。

(2)課堂教學過程中,要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標設計問題情境并將問題情境轉化為活動情境,師生在良好教學活動中完成教學任務;既要按照課時計劃與教案上課,又要不拘泥于教案,根據(jù)課堂上的實際教學進程靈活地展開教學活動,要注意活動的多樣性,活動的實效性,活動的科學性;要有重點、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(3)明確英語課是語言實踐課,在教學中要正確處理講與練的關系,切忌滿堂灌,要讓學生在語言實踐中學習知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實效。學生的語言實踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項,充實的內(nèi)容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學生的學習興趣,促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。

2、課后活動

1)課后作業(yè)的目的是為了復習鞏固已學內(nèi)容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量以中等學生用十五分鐘左右可以完成為宜。

書面作業(yè)須全批全改。錯的地方要求學生訂正。批改要及時和規(guī)范。批改【您現(xiàn)在訪問的是由提供的英語教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】時應統(tǒng)一使用激勵機制,可用星號、小紅花 、A B C不同等級。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。

2)要開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,各年級至少每學期一次。其形式可為演講會,唱歌、對話表演,講故事、書法展覽等。要鼓勵和幫助學生成立課外興趣小組,鼓勵學生借助廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡等進行自主學習,辦好墻報,進行聽說訓練,每班都要搞好“英語角”活動。

3)每堂課后,或上完一課書后,教師在回顧上課情況,記下教學中的得失,經(jīng)驗或改進措施,作為以后教學的參考。

五下美術教學計劃【篇7】

隨著社會的進步和教育的重視，藝術教育逐漸成為幼兒園教學的一部分。美術教育培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和審美能力，對于孩子的綜合發(fā)展非常重要。四歲兒童正處于藝術教育的關鍵階段，他們的認知能力和觀察力得到了較大的提升，這是一個很好的時機來開展美術教學計劃。

美術教學計劃的目標是幫助孩子發(fā)展他們的藝術天賦，激發(fā)他們對藝術的興趣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過繪畫、手工和造型等活動，培養(yǎng)孩子的藝術表達和形象思維能力，讓他們在藝術創(chuàng)作中充分展示自己的個性和才華。

在四歲兒童美術教學計劃中，我們要注重以下幾點：

1. 創(chuàng)設藝術環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個藝術氛圍濃厚的環(huán)境，提供豐富多樣的藝術材料和工具，如顏料、畫筆、彩紙等。讓孩子在美的環(huán)境中感受和體驗藝術的樂趣。同時，展示一些著名藝術家的作品，引導孩子對藝術的認識和欣賞。

2. 開展繪畫活動：繪畫是四歲兒童最常接觸的藝術形式之一。我們可以設計簡單的繪畫任務，如繪制水果、動物、植物等主題，并鼓勵孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在繪畫過程中，師生可以互動交流，引導孩子觀察事物的細節(jié)和表達自己的想法。

3. 進行手工制作：手工制作是孩子們喜愛的活動之一，通過手工制作可以鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)造力。我們可以使用紙板、剪刀、膠水等材料，讓孩子制作各種小工藝品，如花朵、動物、拼貼畫等。在制作過程中，鼓勵孩子動手嘗試，不必一味追求完美，只要表達自己的創(chuàng)意即可。

4. 進行造型活動：造型活動可以培養(yǎng)孩子的空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。我們可以使用塑料泥、橡皮泥等材料，引導孩子制作各種物品、人物、動物等立體造型。在造型的過程中，給予孩子充分的發(fā)揮空間，讓他們盡情展示自己的創(chuàng)意和想象力。

5. 組織展覽與評選：在美術教學的最后階段，可以組織小型的藝術展覽，讓孩子們展示自己的作品?？梢栽O立評選環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們互相欣賞和肯定對方。通過展覽和評選，增強孩子們對自己作品的自信和對藝術的熱愛。

美術教學計劃不僅僅是培養(yǎng)孩子們的繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)他們的藝術興趣和素養(yǎng)。通過藝術的培養(yǎng)，孩子們可以增強對美的感受和表達能力，培養(yǎng)自己的審美眼光和創(chuàng)造力。同時，美術教學計劃也可以促進孩子們的綜合發(fā)展，提高他們的認知能力和觀察力，培養(yǎng)他們的耐心和情緒控制能力。

在四歲兒童美術教學中，我們要注重鼓勵孩子，給予他們充分的表達空間，創(chuàng)造一個積極活躍的藝術氛圍。我們相信，通過精心設計的美術教學計劃，可以為孩子們打開一扇通向藝術世界的大門，為他們的成長帶來更多的歡樂和啟迪。

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