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六年級語文組下期教學(xué)計劃實用

發(fā)布時間:2024-10-10

為了讓自己的工作完成得更好，我們可以借鑒已有的模版，寫一份工作計劃。工作計劃是一項工作開展之前必不可少的一部分。您也想學(xué)習(xí)寫好一篇工作計劃吧！經(jīng)過收集，小編整理了六年級語文組下期教學(xué)計劃實用，僅供參考，我們來看看吧！

六年級語文組下期教學(xué)計劃【篇1】

小學(xué)語文五年級下期教學(xué)計劃 -計劃

一、教材簡析：

本冊教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進”的總特點，從選編課文、設(shè)計活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容，本冊共10個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們?nèi)ヂ眯?。每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。

二、學(xué)情分析：

全班有學(xué)生51人，基礎(chǔ)知識較牢固，閱讀能力較弱，寫作水平有待提高，有個別同學(xué)不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，需要加強學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所進步。

三、教材目的和要求：

1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話

2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習(xí)慣。

3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力；要注意考察學(xué)生對作文內(nèi)容、文字表達的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法；要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平；教會學(xué)生修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

5、綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。

四、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的.表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

五、教學(xué)課時安排：

1、龍

2、書

3、禮物

4、真誠

5、勞動

6、心愿

7、火與光

8、角度

9、破除迷信

10、我們?nèi)ヂ眯?/p>

指導(dǎo)思想：

為落實市教研室教研工作要點和有關(guān)方面的工作要求，全面貫徹黨十七大精神和黨的教育方針，認真貫徹學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，進一步加強學(xué)校體育教育教學(xué)工作，進一步推進小學(xué)、初中與高中學(xué)校體育教學(xué)改革，不斷提高體育課的教育教學(xué)質(zhì)量，

計劃

認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)，以與時俱進精神、開拓創(chuàng)新的意識和思路，創(chuàng)造性地做好學(xué)校體育教育與教學(xué)工作。

重點工作：

1．進一步總結(jié)初中和高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗的經(jīng)驗，結(jié)合初中與高中實驗的實際情況，進行有針對性指導(dǎo)，進行專題研討和專題培訓(xùn)，對參與課程標(biāo)準(zhǔn)實驗的任課教師進一步加強專業(yè)發(fā)展和專項技能的培訓(xùn)。

2．做好天津市初中立項課題的結(jié)題和高中研究專題立項與中期推動工作。結(jié)合初中與高中課程改革與教學(xué)實際需要進行課題的專題研究。（5―6月）

3．認真做好天津市中小學(xué)體育學(xué)科第六屆雙優(yōu)課小學(xué)學(xué)段評選相關(guān)準(zhǔn)備與評選工作。（3―4月）

4、高中選項教學(xué)現(xiàn)場會準(zhǔn)備與召開。（5---6月）。

常規(guī)工作：

5．大力推進教學(xué)與科研成果的展示與交流，重點做好中學(xué)雙優(yōu)課獲一等獎教師的教學(xué)展示（5月）；組織體育學(xué)科小學(xué)優(yōu)秀科研成果展示活動，使具有實用價值的研究成果應(yīng)用于教學(xué)實踐，進一步提高體育課堂的教學(xué)效益。（6月）

6．組織區(qū)縣教研員和市中心組骨干教師進行有效教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展的專題研討，提高學(xué)術(shù)研究氛圍與能力，進一步提高體育教師的科研水平與科研能力。

7．組織有關(guān)人員認真與市教委體衛(wèi)藝處合作進行第三屆全國優(yōu)秀體育課評選與上報工作。（3月）

8．組織進行高中選項教學(xué)案例的評選，進一步規(guī)范選項教學(xué)內(nèi)容、考核項目與評分標(biāo)準(zhǔn)，保證高中課程改革健康有效地進行。（5月）

9、按室里的統(tǒng)一要求組織完成全市初中課程改革的總結(jié)及專題交流（5月）

10、組織部分教研員和骨干教師搞好專題調(diào)研，對體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀、問題及對策建議進行專題研究。（2---7月）

11、組織進行小學(xué)六年級和高中三年級教師專題與專項培訓(xùn)。（7月）

12、組織進行小學(xué)和初中獲獎教學(xué)案例的交流（6月）

13、繼續(xù)做好學(xué)科主頁的建設(shè)，不斷完善、調(diào)整學(xué)科主頁的內(nèi)容，充分發(fā)揮其在教研工作中的作用。

根據(jù)本市課程改革現(xiàn)狀與實際，切實把更新教育觀念，把改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)評價的實用性，大面積提高任課教師的教學(xué)能力和教研水平，提高教與學(xué)的效益作為教研工作重點，不斷提高教師的教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力和教學(xué)監(jiān)控能力，優(yōu)化教學(xué)過程，切實提高體育課的教學(xué)效益設(shè)想與要求落到實處。

體育室

201月26日

六年級語文組下期教學(xué)計劃【篇2】

7 學(xué)習(xí)是用句號，問號和嘆號，使用表達的不同語氣。

8 積累自己喜歡的的成語，對聯(lián)古典詩歌，格言警句。

9 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強學(xué)生愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡單的故事和見聞，講話時態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心，能就感興趣的話發(fā)表自己的意見。

10 對寫話感興趣，能把看到的，想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用句號，逗號感嘆號，問號。學(xué)習(xí)寫日志。

11 對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參于學(xué)校，社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

(三)教學(xué)措施

1 變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量做到教材的整合，整體的運用教材，并力求能創(chuàng)造性的使用教材，進行整單元的備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

2 識字教學(xué)遵循識寫分開，多認少寫的原則，再不加重學(xué)生負擔(dān)的情況下，使他們能盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程中，一道學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件識字方法遷移到新的認識生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中，尊重學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來認獨體字，鼓勵他們用自己最喜歡，最習(xí)慣的方法認記漢字，積極提倡同學(xué)交流的識字方法，經(jīng)驗和感受。一起玩識字，組詞的游戲或同制生字詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

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六年級語文組下期教學(xué)計劃【篇3】

3 重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，示范指導(dǎo)不容易寫好的筆畫，容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的把握上，注重寫字的質(zhì)量。

4 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種的形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確讀流利，并以引導(dǎo)學(xué)生投入情感，去領(lǐng)會作者所表達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在課堂教學(xué)中，對所提出的問題，力求精心設(shè)計：一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義無價值問題的數(shù)量;二要注意提問的類容，方式和角度，提出的問題一定要有思考的價值，同時能激發(fā)學(xué)生的興趣，與此同時，多鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，與老師同學(xué)交流自己的見解，閱讀的感受。學(xué)生極具個性的獨特見解，有時會操過課文，希望他說明道理，對此予以必要的尊重，不必距離與教學(xué)用書中的提示或單一的評價尺度，只要學(xué)生的見解，感受能自圓其說，有一定的道理就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受成果的機會。

5 在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作在教學(xué)時，重視情景的創(chuàng)設(shè)，通過多種方法一起話題。激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程中，積極參與到學(xué)生的交流中去。為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控形成有效的師生，生生互動還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者要給予肯定，時期感受到交際的樂趣，獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當(dāng)時機予以糾正，學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，除了專們設(shè)計口語交際課，在很大程度上還要依賴余各種語文實踐活動。在平時課堂教學(xué)中，要有意識的通過回答問題，討論交流對學(xué)生進行交際訓(xùn)練，此外還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動，大膽的與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

6 開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)，充分利用語文課程資源。開展豐富多彩的語文實踐活動。活動的形式可以的是游戲，唱歌，猜謎語，還可以是開故事會，朗誦會，演課本劇，也可以是在老師的帶領(lǐng)下，走出校門，走進自然，社會，走進火熱沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，運用語文。

小學(xué)二年級下期語文教學(xué)計劃篇三

一、班級情況分析

我們班共有41個學(xué)生，其中22個男生，19個女生。這些孩子基礎(chǔ)知識比較扎實，

大部分學(xué)生喜歡看書，學(xué)習(xí)興趣較濃。但最大的問題是他們學(xué)習(xí)不認真，自覺性不強，做作業(yè)、考試時都心不在焉，題目漏做，審題錯誤等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。在以后的教學(xué)中應(yīng)教育要仔細認真。另外，寫話能力也有待提高，他們寫得往往不夠生動，應(yīng)教育學(xué)生平時多看書，多積累。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2.認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

10.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

三、教材特點

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。

每一組教材的“導(dǎo)語”，通過簡單的幾句話，點出本組的專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！皩?dǎo)語”之后的課文以及部分練習(xí)，“語文園地”中的閱讀短文、好詞佳句、口語交際、實踐活動以及展示臺等內(nèi)容，都是圍繞本組的專題合理安排的。這樣安排，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教材要避免繁瑣、加強整合的思想，便于開展教學(xué)實踐活動，提高學(xué)生的語文綜合能力。

2.創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目，搭建拓展知識的平臺。

從二年級下冊開始，教科書進一步加大改革力度，在部分課文后面安排了“我知道”，在“語文園地”中設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”，這兩項內(nèi)容是不同于前三冊教材的全新欄目。從這兩個欄目的名稱可以看出，是針對拓展學(xué)生的語文知識、增強語文實踐活動而設(shè)置的。設(shè)計“我知道”的目的是：給學(xué)生一些與本課內(nèi)容相關(guān)的知識，并引導(dǎo)學(xué)生主動地了解與本課有關(guān)的信息，以促進對課文內(nèi)容的理解和知識的拓展?！皩拵ЬW(wǎng)”是借用現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個名詞，它所蘊涵的主要作用是拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時空，引導(dǎo)學(xué)生通過快捷、方便的途徑，獲取與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，從而提高自身的語文素養(yǎng)。二者的區(qū)別不僅僅是在教材中所處的位置不同，更重要的區(qū)別在于，“我知道”是基于課文內(nèi)容而進行的拓展;“寬帶網(wǎng)”則是圍繞一個組的專題而展開的，盡管它對于某一課內(nèi)容的理解可能沒有直接的作用，但是，對于整個組的學(xué)習(xí)來說，則有效地豐富了本組的內(nèi)容。“我知道”與“寬帶網(wǎng)”以不同的形式，表達的是同一個目的，那就是，以具體的實例向?qū)W生進行這樣的引導(dǎo)：結(jié)合學(xué)過的課文或一組課文，應(yīng)該拓展哪些方面的知識。這兩個欄目的安排，與課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)語文、運用語文”“初步具備搜集和處理信息的能力”是一致的。

3.大幅度更新課文，教材更具有時代感，更貼近兒童生活。

本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。有描寫美好春光的《找春天》，有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》，有奉獻愛心、關(guān)愛他人的《泉水》《雷鋒叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》，有反映首都新貌的《北京亮起來了》，有倡導(dǎo)動腦動手、勤于思考的《郵票齒孔的故事》《畫風(fēng)》《充氣雨衣》，有引導(dǎo)學(xué)生探究自然奧秘的《最大的書》，有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》《我為你驕傲》《玩具柜臺前的孩子》，還有《愛迪生救媽媽》《恐龍的滅

絕》《阿德的夢》這些介紹科學(xué)知識的作品。這么多新編選的課文，分屬于不同的體裁，既有童話、故事，也有詩歌、散文、寓言、科普文章，語言活潑，生動有趣。它們洋溢著濃厚的時代氣息，蘊含著豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，文質(zhì)兼美，語言典范，教師易教，學(xué)生愛讀，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。

4.課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。

本冊教材的課后練習(xí)，一般是4道題。每一課后面一般都有的題目是“我會認”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”，體現(xiàn)了低年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要求?！白x讀背背”這一項，從課文的實際出發(fā)，提法有所不同。有的要求背誦全文，有的只要求背誦自己喜歡的部分。值得注意的是，本冊教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容。在部分課文的后面，我們做了適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

除了上述題型外，多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象，感悟語言，積累語言。

5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強教材與學(xué)生之間的親和力。

本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向既方便教師的“教”，又易于學(xué)生的“學(xué)”，教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”。本冊教科書，無論是單元前的導(dǎo)語、課后的練習(xí)，還是“語文園地”安排的學(xué)習(xí)活動，都盡量避免以“問題”或“要求”的方式呈現(xiàn)，而是以自讀自悟的形式或者以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出學(xué)習(xí)與練習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生感到親切、自然。像練習(xí)中的“我會認”“我會讀”“我會連”，像學(xué)習(xí)伙伴吐的泡泡里的話，它們不是裝飾或點綴，實際上是在啟發(fā)學(xué)生自讀自悟，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，同學(xué)習(xí)伙伴互相交流、討論。其次，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。“語文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目，可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識。再次，教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲，使其不斷產(chǎn)生成就感。

本冊教材還積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會對怎樣與人溝通，與人相處，與人合作提出了更高的要求。我們的教育要培養(yǎng)學(xué)生從小就有合作意識。本冊教科書，不論是題目的安排，還是插圖的設(shè)計，都努力體現(xiàn)倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想。如《要是你在野外迷了路》文后學(xué)習(xí)伙伴的對話，甲：“我還知道一些辨別方向的方法呢!”乙：“快說給我們聽聽吧!”“語文園地五”之中的“讀讀背背”練習(xí)后學(xué)習(xí)伙伴的對話，甲：“我知道‘暑相連’是指‘小暑’過后是‘大暑’。”乙：“你能說出‘秋處露秋’是指哪四個節(jié)氣嗎?”

6.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性，增強適應(yīng)性。

培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動識字的習(xí)慣，是語文學(xué)習(xí)一項長期的任務(wù)。同前幾冊教材一樣，本冊教材繼續(xù)鼓勵學(xué)生通過多種渠道自主識字，擴大識字量，不受教材規(guī)定的識字量的局限。

閱讀方面，本冊教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師可根據(jù)教學(xué)情況靈活處理：可以根據(jù)需要結(jié)合精讀課文進行教學(xué)，如，《春的消息》可在教學(xué)第一組課文時，引導(dǎo)學(xué)生閱讀;可以讓學(xué)生在課外自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力;可以作為朗讀檢測的材料;也可以作為朗讀比賽、演課本劇等語文實踐活動的材料。

部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。如，“背誦自己喜歡的部分”;“我要把會寫的詞語都抄下來”。展示臺以學(xué)習(xí)伙伴展示的內(nèi)容為引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生展示與本組專題相關(guān)的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動的成果，目的在于使所有學(xué)生都認識到自己在原有基礎(chǔ)上的提高與發(fā)展，不斷獲得成就感。這些，都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性。

四、教學(xué)進度安排

第21-22周 5、6、7、8

第1周園地二、考試、9

第2周 10、11、12、機動、

第3周園地三、考試、1、機動

第4周 2、3、4、機動

第5周園地一、考試 13、機動

第6周 14、15、機動、16、

第7周園地四、考試 17、機動

第8周 18、19、20、機動

第9周期中考試復(fù)習(xí)、期中考試

第10周語文園地五、考試 21五一節(jié)休息

第11周 22、23、24 機動

第12周園地六、考試、25、機動

第13周 26、27、28、、機動

第14周園地七、考試、29、機動

第15周 30、31、32、機動

第16周園地八、考試、復(fù)習(xí)

第17周復(fù)習(xí)

第18周復(fù)習(xí)、考試

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六年級下學(xué)期工作計劃

根據(jù)單位領(lǐng)導(dǎo)對下級的工作要求，需要做好打算去規(guī)劃自身的工作計劃了。工作計劃就是要有條理的規(guī)范的安排下一階段的工作內(nèi)容和任務(wù)，到底如何規(guī)劃一份全面且合格的工作計劃呢？在這里，你不妨讀讀六年級下學(xué)期工作計劃，感謝您的參閱。

六年級下學(xué)期工作計劃篇1

1、本學(xué)期本科目的教學(xué)目的及具體要求：

（一）教學(xué)目的

主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，良好的發(fā)音、語調(diào)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能夠用英語進行簡單的日常交流。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。

(2) 具體要求

1. 能聽懂和說12組對話，進行簡單的交流。

2. 能聽、說、讀、寫60個單詞和61個單詞和24個句子，并能輕松使用。

3.可以聽6個“TPR”活動。

4.能聽和唱8首歌曲。

5.能聽懂6個簡單的中西文化知識。

2.學(xué)生基本情況分析：

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣整體呈下降趨勢，兩極分化較為嚴(yán)重。這個班的學(xué)生適合做一些單一的話題，但他們會發(fā)現(xiàn)很難做現(xiàn)場話題。此外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績沒有得到提高。因此，在今后的教學(xué)中，教師要面向所有學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語聽寫一直是六年級學(xué)生的弱項，要提高學(xué)習(xí)成績，就必須保證學(xué)生的聽寫質(zhì)量。在以后的教學(xué)中，可以對聽寫做一些強調(diào)，并增加一些鼓勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。聽寫有困難的同學(xué)也可以慢慢跟上。另外，這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，難度比較大，學(xué)習(xí)時間也很緊。有必要利用業(yè)余時間來輔導(dǎo)成績不佳的學(xué)生。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

針對以上情況，我主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手英語，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，為學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。采用情境學(xué)習(xí)的方法，注重在情境中學(xué)習(xí)和運用對話，培養(yǎng)交際能力。適當(dāng)運用語言表現(xiàn)，促進學(xué)生主動模仿。包括語言示范表現(xiàn)、語言鞏固表現(xiàn)、語言創(chuàng)意表現(xiàn)。

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在中間和學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等方式，進行大量的語言演練和練習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.設(shè)計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，寫得整齊、規(guī)范、正確。

5.提高學(xué)生的知識儲備。學(xué)習(xí)新知識時，適當(dāng)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，加深印象。

6.加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)。

六年級下學(xué)期工作計劃篇2

1、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都有進步，英語寫作優(yōu)美，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善。最后一個學(xué)期，通過學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方式，他們的學(xué)習(xí)得到了提高。但是，由于教材存在問題，學(xué)生很難學(xué)好這套教材。

2.視情況采取的措施：

針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1.注重情景教學(xué)，營造英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有更多接觸英語、感受英語、應(yīng)用英語的機會。

2.根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對學(xué)生背單詞、背單詞困難的問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，相互交流，共同進步。老師向?qū)W生們介紹了一些好的方法，如：分類記憶法、滾球記憶法、想象記憶法等。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的注音知識，教授國際音標(biāo)，使學(xué)生可以從簡單機械的模仿學(xué)習(xí)過渡到掌握正確語音知識指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪平道路。

5.加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

6.滲透學(xué)習(xí)英語背景知識，讓學(xué)生開闊眼界，了解外國風(fēng)土人情、外國文化、風(fēng)土人情等，進一步理解和使用英語。

7.進一步加強畢業(yè)班學(xué)生思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與初中銜接工作。

3.教材總體分析：

本學(xué)期六年級英語課使用的教材有：本套教材材料，

充分吸收世界最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，安排大量教學(xué)活動中的趣味教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在輕松、積極的氛圍中學(xué)習(xí)英語，讓英語變得輕松有趣。以學(xué)生為中心，以主角的活動為主線，以最常用和最基礎(chǔ)的英語詞匯、句型、交際對話等為重點，逐步發(fā)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生年齡、心理特征及語言教學(xué)規(guī)律。很科學(xué)。

四、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2. 熟練運用英文童謠、民謠、繞口令、諺語等，訓(xùn)練學(xué)生的聲調(diào)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感知語言功能。

4.在培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的同時，加強閱讀和寫作訓(xùn)練。

5.根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好中小學(xué)的準(zhǔn)備工作。

六年級下學(xué)期工作計劃篇3

一、班級情況分析

從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體比較棒——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，狠抓學(xué)生的成績，努力提高教學(xué)質(zhì)量，順利迎接小學(xué)畢業(yè)升學(xué)的嚴(yán)峻考驗。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系，限度的營造一個團結(jié)、積極、先進的班集體。

二、思想教育工作

畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個環(huán)節(jié)，認真研究社會環(huán)境變化對學(xué)生成長的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。

1、抓好“五愛”教育，理想與前途教育，要組織學(xué)生開展主題活動，教育學(xué)生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的具體行動，

2、抓好養(yǎng)成教育。

教育要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。在教育中及時發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)生思想的新變化。通過個別談心、同學(xué)幫助，班隊活動等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。

3、開展好心理健康教育實驗，教師要洞察學(xué)生心靈，關(guān)心愛護學(xué)生;要有心理容量，克服心理偏見，寬容學(xué)生過錯，

4、強化家教工作。

家教工作是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段。我爭取多進行家訪工作，了解學(xué)生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學(xué)生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達學(xué)校工作意見和對家教的要求。召開家長會2次，向家長通報我們教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀，通過溝通，協(xié)同努力教育學(xué)生。

三、本學(xué)期總體目標(biāo)：

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

5、爭取學(xué)科質(zhì)量有所突破。

6、爭取在期末畢業(yè)檢測中取得優(yōu)異的成績。

7、抓好早讀以及中午的教學(xué)工作。

四、具體措施

(一)思想教育：

1、定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。

2、多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。

(二)常規(guī)工作：

1、適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。

鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

2、每一個月?lián)Q一次座位。

3、適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度

4、作好班級美化布置工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。

出好黑板報，做到每月一換。

5、出操做到靜、齊。

6、加強安全教育。

圍繞這一主題進行消防、交通安全教育的同時，還要根據(jù)學(xué)生在校、在校外、在家庭這三個不同的場所，要對學(xué)生宣傳安全常識、防范措施，嚴(yán)防事故發(fā)生。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。

2、做好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作。

3、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

4、加強自主作業(yè)時的自主管理。

六年級下學(xué)期工作計劃篇4

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六一班的班主任，上學(xué)期，在全體師生的共同努力下，六一班在各個方面都取得了很大進步。在新學(xué)期，希望六一班同學(xué)能夠發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，形成一個積極向上、溫馨團結(jié)的良好班風(fēng)班貌，特擬定班級工作計劃如下：

一、班級概況及工作目標(biāo)：

我根據(jù)每個學(xué)生實際特點，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，繼續(xù)抓好日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)得力的班干部協(xié)助老師管理班級工作，做好家校溝通等方面的工作，將是本學(xué)期班級工作的主要目標(biāo)。。

二、重點工作及具體措施

1、認真迎接新學(xué)期，努力做好“開門紅”評比內(nèi)容的各項工作。首先讓學(xué)生明白“開門紅”工作的具體要求，然后按照要求去認真去做，努力實現(xiàn)開門紅。

2、繼續(xù)開展“五個一”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。讓學(xué)生的“五個一”行為習(xí)慣得到進一步鍛煉。每周進行評比，并及時對各個方面優(yōu)秀的學(xué)生進行物質(zhì)和精神方面的獎勵。

3、抓好常規(guī)教育。

利用晨會、班會等時間，按照六一班班規(guī)繼續(xù)強調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的具體要求。讓每位學(xué)生在學(xué)校的每時每刻都要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項制度和要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每周進行評比，并將評比結(jié)果，公布在“看，我最閃亮”的評比欄內(nèi)。

4、開展豐富多彩的德育活動。

利用清明祭掃、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、助殘日等重要節(jié)日開展一些富有特色的德育活動。讓學(xué)生在活動中豐富自己的思想和文化，同時實現(xiàn)了寓教于樂。

5、對班干部定期進行培訓(xùn)。每月定期，對班干部開展培訓(xùn)工作，有針對性的進行指導(dǎo)，提高班干部的管理能力，促進班干部之間的協(xié)調(diào)與合作。

6、做好家校溝通工作。

平時要多和學(xué)生談心，關(guān)注其思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題，對學(xué)生在校表現(xiàn)通過校信通與家長進行隨時聯(lián)系、利用好每一次學(xué)生離返校時間，召開家長會，家校攜手共同實現(xiàn)對學(xué)生全方位的教育。

7、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。努力避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進一步做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，不歧視任何一名后進生。對后進生平時要多輔導(dǎo)、多鼓勵。

8、要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗。

本學(xué)期，為了使六一班成為一個積極、文明、團結(jié)、向上的優(yōu)秀班集體，我將繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等形式，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任的先進管理經(jīng)驗，實踐于自己的工作之中。

六年級下學(xué)期工作計劃篇5

一、工作思路

全面貫徹落實__縣教育工作會議精神，認真貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評價為導(dǎo)向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，積極探索新時期班主任工作的特點、途徑、規(guī)律，構(gòu)建新時期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，本學(xué)期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為鄉(xiāng)中心學(xué)校初中部送去一個個合格的小學(xué)畢業(yè)生。

二、具體工作

進一步強化做人，成長教育，切實利用好現(xiàn)代遠程教育信息平臺，進一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)方面的特長。爭取在課內(nèi)打基礎(chǔ)，教授給學(xué)生更多的知識;在課外活動求發(fā)展，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向，努力培養(yǎng)學(xué)生具備各種能力，培養(yǎng)學(xué)生會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會鍛煉，學(xué)會吃苦，學(xué)會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》引導(dǎo)在校內(nèi)做好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。

三、重點工作

為了能夠繼續(xù)樹立先進班集體的班級形象，將繼續(xù)培養(yǎng)具有團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹、求學(xué)的班風(fēng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級重點工作計劃：

1、首先以民主評選形式組建新的班委會成員。

2、根據(jù)學(xué)生實際情況，制定獎懲分明的班級公約;

3、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格;

4、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

5、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好待進生。所以，轉(zhuǎn)化待進生特別是強化優(yōu)秀生，爭取考入疆內(nèi)初中班的工作顯得異常重要;是所有工作的重中之重;

6、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，更要加強輔導(dǎo)力度使他們不斷取得進步;

7、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。本學(xué)期將要求班委干部學(xué)會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的思想上的變化，并且協(xié)助班主任去完成對待進生的幫輔工作。

8、配合各科任教師，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。

四、工作措施

(一)抓好思想教育，強化德育工作。

1、班隊會為先導(dǎo)，品德課講解為基礎(chǔ)。

2、抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。

3、開展豐富多彩的班級活動。

(二)深入改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強體衛(wèi)工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

1、積極參加學(xué)校體育衛(wèi)生活動。

2、堅持抓好第二課堂活動。

3、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。

4、完善衛(wèi)生檢查評比。

六年級下學(xué)期工作計劃篇6

一、教材概述

本學(xué)期主要內(nèi)容為人民教育出版社小學(xué)英語六年級第二卷，共4個教學(xué)單元和2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分為“A、B、C”三個部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元6頁。全書配有彩色卡通插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)理念的繼承和發(fā)展。在對國內(nèi)外多種小學(xué)英語教材進行比較、分析和研究的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了一套獨特的教材編寫體系。 .這套教材的編寫思路是以話題為基礎(chǔ)，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生用英語完成有意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

二．學(xué)生分析

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣整體呈下降趨勢，兩極分化更為嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)做好后進生的改造工作。教師要面向所有學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.教學(xué)目標(biāo)

1.能夠按照第四、三課的要求掌握所學(xué)單詞。

2.能夠按照四會的要求掌握所學(xué)的句型。

3.能使用日常交際用語，充分利用四向句型，進行簡單交際，說話大膽，發(fā)音正確。

4. 能借助圖片、手勢、情景等非語言線索理解清晰的文字和錄音。

5.進一步養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

6.進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的好習(xí)慣。

7.能夠運用相關(guān)的語言知識和技能完成某項任務(wù)。

四、主要措施

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生能夠盡情享受學(xué)習(xí) 以保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等方式，進行大量的語言演練和練習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.設(shè)計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，寫得整齊、規(guī)范、正確。

5. 教學(xué)安排

由于本學(xué)年教學(xué)時間比較短，所以教學(xué)時間很緊，所以這次的教學(xué)安排學(xué)年如下：教材由四個單元組成。每個單元8節(jié)課，其中6節(jié)新課，新課兩周完成，復(fù)習(xí)單元一周完成，三周完成一個單元。書本知識共有32課。不排除由于課文難度大，學(xué)生接受速度慢，課時會增加。教學(xué)中還穿插了形式多樣的小測驗、豐富多彩的英語活動，以及多次的作業(yè)和考試評估。同時，由于假期、學(xué)生差異、教學(xué)能力、師資培訓(xùn)、考試等其他客觀因素的影響，實際需要對上課時間進行適當(dāng)調(diào)整，力求達到最佳效果。

總之，這半年是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年。本學(xué)期英語教學(xué)的目的是讓學(xué)生愛、樂、學(xué)。它為中學(xué)英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時，教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法，拓展教學(xué)形式，培養(yǎng)、保持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)效果。

六年級下學(xué)期工作計劃篇7

1.班級學(xué)生情況分析

今年我教六年級四個班。我們學(xué)校的六年級學(xué)生更加積極和外向。從學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有些學(xué)生不能自覺、認真、按時完成作業(yè)；良好的自覺閱讀習(xí)慣；表達能力差，不善于表達自己的想法；尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力較差，兩級分化更為嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以??培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、減少兩極分化為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言能力。

二、課本解析

六年級第二冊，是小學(xué)階段最后一本課本。在進入初中前的最后一個學(xué)期，小學(xué)應(yīng)該對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和發(fā)音進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合本學(xué)期的教學(xué)實踐，為小學(xué)和初中的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，本卷新語學(xué)習(xí)的六個單元濃縮為四個單元；

1和學(xué)期末的Recycle 2合并擴展為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

三。教學(xué)目標(biāo)

能聽、說、讀、寫61個短語和單詞，以及7組句子和4個單句（包括長度、體重、身高、醫(yī)療、情感、周末和假期活動、旅行、聚會等多個主題））。它需要能夠在實際環(huán)境中正確使用它并能夠閱讀短文本。

2. 一件手工就可以完成。

3.能聽懂和唱6首歌曲。

4.能聽懂和唱6首歌曲。

5.能夠完成4個自我評價活動。

6.能聽懂6個幽默故事。

7.能理解6個簡單的中西文化知識。

四、教材難點難點

要點： 1、能按四、四要求掌握所學(xué)單詞第三屆會議。

2.能夠按照四協(xié)的要求掌握所學(xué)的句型。

3.能使用日常交際用語，充分利用四會句型，進行簡單的交際，說話大膽，發(fā)音正確。

4. 能借助圖片、手勢、情景等非語言線索理解清晰的文字和錄音。

難點： 1、人稱、動詞變化、動作動詞在小學(xué)學(xué)過的句型中的使用，如一般過去時和一般將來時。

2.對于四會來說，掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗和知識水平的有機結(jié)合。

V.教學(xué)措施

1.在會話教學(xué)與情景表演相結(jié)合的過程中

2.熟練運用物件、頭飾、卡片、口號等助詞教學(xué)。

3.利用讀寫課引導(dǎo)學(xué)生寫字

4.注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡量讓學(xué)生感知語言一個形象，形成一定的英語思維。

5.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

6.豐富學(xué)生的課外生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活。

7.學(xué)習(xí)和應(yīng)用生本教育的教學(xué)理論和方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

8.參加英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。

6.復(fù)習(xí)

本書只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個評價活動，六周的復(fù)習(xí)時間。因此，有必要有計劃地安排復(fù)習(xí)課程，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和組織他們在小學(xué)所學(xué)的英語知識和內(nèi)容，并根據(jù)要求的五個方面檢查學(xué)生是否達到要求的中學(xué)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)。從以下幾個方面總結(jié)學(xué)生：

1.語音：

第二卷：要求學(xué)生聽、說、讀26個大小寫字母。完成本書后，每個學(xué)生可以識別和閱讀 26 個字母。

第三卷：要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個大小寫字母；并從第三單元開始寫字，一共四個字。每個學(xué)生都能正確口述 26 個字母的大寫和小寫形式。

第四卷：總結(jié)并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音。學(xué)完后，學(xué)生基本能拼出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。開始寫句子，出現(xiàn)四向句型。

5年級I和II：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音。上學(xué)期有22個常用字母組合，下學(xué)期有21個常用字母組合。教師要不斷總結(jié)，善于總結(jié)，幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，提高拼詞能力。以字母組合的形式識別字母組合的音標(biāo)。

6年級第1卷：要求學(xué)生識別和閱讀48個音標(biāo)。學(xué)期末，學(xué)生應(yīng)基本認讀48個音標(biāo)，能拼讀簡單的單音節(jié)詞。

六年級第二冊：要求學(xué)生通過拼寫進一步掌握雙元音。本學(xué)期教授學(xué)生一些拼音技巧，以進一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo)。

2. 語法：

(1)（時態(tài)）（通過對話學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐中感知語法現(xiàn)象，并給予適當(dāng)?shù)奶崾?，讓學(xué)生比較總結(jié)他們自己）從書 1 到 4 學(xué)習(xí)簡單現(xiàn)在時的簡單祈使句。

五年級：情態(tài)動詞（can）的用法。 There be的用法。

低五年級：現(xiàn)在進行時。

六年級：be going to（一般將來時）的用法。

低六年級：形容詞比較級；簡單的過去時。

(2) (名詞) 知道名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。

(3)（代詞）人稱代詞（主格，賓格）；所有格代詞（形容詞，名詞）。

(4)（介詞）in on under after near at 一些常見的介詞用法。

3. 主題：（不斷滾動和重復(fù)學(xué)過的知識，呈現(xiàn)新知識，不同階段有不同的側(cè)重點。）

第一冊：學(xué)習(xí)用品；身體部位;顏色;動物;飲食;數(shù)字。

第二冊：同學(xué)；家庭成員;數(shù)字；水果;方向;動物。

第三冊：教室；學(xué)校用品；朋友們;客廳;食品與飲品;職業(yè)。

第四冊：學(xué)校；時間;衣服;天氣;價格;農(nóng)場。

第五：教師；日?；顒?食物;家務(wù);客廳;自然物體。

五下：日?；顒樱患竟?jié)；生日;家務(wù);動物;郊游。

六論：交通法規(guī)；詢問方向；課外活動；愛好；職業(yè);水循環(huán)（植物）。

六招：身高、長度、體重；醫(yī)療、情感；周末活動;節(jié)日活動。

4.詞匯：根據(jù)詞類概括三年級-六年級。在平時的教學(xué)中，學(xué)生可以有意識地復(fù)習(xí)和聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成背單詞的好習(xí)慣。

七。教學(xué)安排：

周單位教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時間 1、2week單位?1 如何?tall?是?你呢？? p>高度;? 長度;?weight63, 4week單位?2 什么是?the?matter,Mike??生病;?感覺6 5、6week單位?3 最后?周末?周末???activities6 7、8week單位?4 我的?假日??? 假期?活動6 9、10week回收?1 我們?nèi)ヂ眯??行程6 11、12week回收?2A?再見?partyparty6 13周——期末復(fù)習(xí)?三年級到六年級

六年級下學(xué)期工作計劃篇8

在這個恢復(fù)繁榮的美好季節(jié)，我們再次揚帆起航，迎來了新的學(xué)期。與同學(xué)們接觸了兩年，對同學(xué)們也有了很深的了解，對工作有了更清晰的認識。希望新學(xué)期能把課堂工作做好，打造我們的6x班。一個和諧的家庭！針對我班部分同學(xué)思維不夠成熟，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確的特點，制定如下工作計劃：

1.班級基本情況

I 班上有 xx 名學(xué)生。每個孩子都活潑可愛，具有強烈的自我激勵意識和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇而好奇。但是，有些學(xué)生自控能力較差，經(jīng)常無法自控。他們喜歡在課堂上隨意交談或做一些小動作。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧。許多行為習(xí)慣需要進一步培養(yǎng)。

二、做好入學(xué)教育

教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校和班級的規(guī)章制度學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)格落實作息，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面嚴(yán)格要求自己，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3.學(xué)生的思想工作

其次，我認為做好學(xué)生的工作，關(guān)鍵是要把握學(xué)生的心理，不把他們當(dāng)小孩子，它的內(nèi)心世界可以說是豐富多彩。這時不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更注重思想品德的修養(yǎng)，學(xué)科觀念的形成，思想素質(zhì)的修養(yǎng)。只有這樣，學(xué)生才會對你敞開心扉，暴露學(xué)生的內(nèi)心世界，向你表白，為班級管理提出建議，為做好班級工作提供依據(jù)。

四、教育學(xué)生自尊、自重、自信

沒有人是完美的，沒有金子就夠了，只有自尊可以自尊自愛，如果沒有自尊就不可能獲得別人的尊重。當(dāng)你看到一個學(xué)生的長處和亮點時，你應(yīng)該贊美他們，讓他們建立自信，讓他們有成功感，而不是諷刺。當(dāng)別人做了好事或取得了可喜的成績時，他們應(yīng)該嫉妒，而不是嫉妒。尊重別人其實就是尊重自己，這樣同學(xué)之間的關(guān)系才會越來越融洽，這樣學(xué)生才會團結(jié)。就像一個人一樣，每個人都不在乎得失。真正做到“我為大家，大家為我”。

第五，要教育學(xué)生做一個胸襟開闊的人

作為學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該胸襟開闊，胸懷寬廣，不要在遇到問題，要有紳士風(fēng)度，將軍風(fēng)范。不管是什么樣的事情，你都可以忍受。俗話說，“寬容是偉大的”。如果有人指責(zé)你，你應(yīng)該想想自己的過錯并改正。如果這不是您的錯，請將其作為警告。，如果沒有，也不要一時沖動，顯得沒膽子，太小氣，太狹隘。班主任希望每個學(xué)生都是胸襟開闊的人，不為他人著想，默默地學(xué)習(xí)，默默地工作。 .

六要教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷提高成績

我們來學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在社會需要的是有文化有紀(jì)律，新一代創(chuàng)新人，只有頑強進取，才能適應(yīng)未來的社會，才不會被淘汰，對社會有用。但是，有些學(xué)生不注意進步，討厭學(xué)習(xí)。成績好要付出，有頑強的拼搏精神。有些學(xué)生的成績總是不理想，這與他們?nèi)狈ε鸵懔τ兄苯雨P(guān)系。教育他們不僅要看到別人的成就，還要知道他們成就背后的努力。

七、樹立共同目標(biāo)，培養(yǎng)良好班風(fēng)

共同目標(biāo)是班級集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，為全班提出明確的目標(biāo)，并制定有效措施，鼓勵全班為實現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗。一個目標(biāo)的實現(xiàn)，可以使班級集體達到凝聚與和諧。開發(fā)。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)和正確的輿論。這種課堂風(fēng)格和輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的課風(fēng)，而課風(fēng)的培養(yǎng)必須從正確的輿論開始。課堂上如果有正確的輿論，不好的事情就不會在課堂上得到支持，迅速制止，可以鞏固學(xué)風(fēng)和課風(fēng)。

八。班干部的選拔、培養(yǎng)和使用

我擔(dān)任班主任后，首先注重選拔培養(yǎng)班干部，確定班干部，形成班員。委員會，讓學(xué)生初步學(xué)會管理自己。在使用過程中，不斷指出不足，適時進行培訓(xùn)教育，教育學(xué)生樹立民主觀念。班干部的定期輪換，讓更多的學(xué)生有鍛煉的機會，也培養(yǎng)了學(xué)生兼任領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手。正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任做好班級工作。

九、做好學(xué)生個別教育工作

班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意學(xué)生的個別教育工作.班組里總有一些特殊的學(xué)生。他們學(xué)習(xí)差，孤僻，或頑皮。班主任一定要做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體方法如下：

對個別學(xué)生的教育，班主任要保持正確的態(tài)度，思想上不歧視，情緒上不反感，態(tài)度上不粗魯。把后進生一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生的積極因素，特別要注意培養(yǎng)后進生的自尊和自信心，讓他們感動，比父母更深，明白他們有道理，像雨絲一樣細。 .

個別學(xué)生的教育應(yīng)以對癥下藥。教育個別學(xué)生，首先要找出個別學(xué)生的特別之處。和組。有些人精力過剩，人很聰明，階級生活對他們很不滿意，如果沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就會“作惡”。

總之，為了把本班打造成“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹、好學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代，合格的社會主義建設(shè)者和接班人。根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定獎懲明確的班級約定；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，要有“你追我”的作風(fēng)；面對全體學(xué)生，要顧全大局，兩頭齊發(fā)；關(guān)鍵是要注意班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。良好紀(jì)律的關(guān)鍵是教育成績不佳的人。因此，改造本科生，尤其是雙貧生，顯得尤為重要；表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，不僅要肯定自己的成績，還要不斷地督促他們，讓他們不斷進步；提高認識，不斷進步。

10. 班級活動安排

1. 建立健全班級各項規(guī)章制度，設(shè)置班內(nèi)各種組織，明確班級活動班干部職責(zé)分工，值班，班衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生責(zé)任落實到人，每周總結(jié)考核。

2.“三比”活動，比對紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，每周比對小組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)。哪個組最好？改進，爭取先進。

3.“秀恩愛”，為他人做自己認為最有意義的事，體驗幫助他人的快樂。

4.比較先進，看誰進步最大。通過過去幾周的比較、學(xué)習(xí)、沖刺、幫助、增壓等活動，讓同學(xué)們判斷誰是班里最先進的，誰是班里最先進的。

進度最快，樹立榜樣。

5.小組總結(jié)評價，每周總結(jié)班內(nèi)各小組工作的優(yōu)缺點，提出改進措施和今后努力的方向。

總之，在新的學(xué)年，我會一如既往地繼續(xù)努力，把班級工作推上一個新的臺階。

六年級下學(xué)期工作計劃篇9

認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。具體工作：

一、認真學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀(jì)，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看問題才會更準(zhǔn)，思路才會更清，行動才會更快。教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中，滲透到教研組教研活動中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗文章，也要學(xué)難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰；既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭議的評論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的`教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一月一篇案例設(shè)計一篇教育故事。二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

2、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結(jié)合。集中活動做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內(nèi)容、定主講，突出重點，解決難點。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對班級實際進行修改，并在教學(xué)過程加以調(diào)整，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。

3、加強對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個班級、一個學(xué)生掉隊。

4、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析我校六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，進一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，采取學(xué)月考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。

二、深化課改實驗，提升實施水平。

加強教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，促進實施新課程，改革課堂教學(xué)的水平。繼續(xù)與教研室多聯(lián)系，爭取專家的支持、指導(dǎo)，健全教研制度，改革教研形式。開展小型、多樣、高效的教研活動，創(chuàng)造性地開展活動，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù)。繼續(xù)加強課程管理開發(fā)的研究，根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求，加強課程開發(fā)的研究，繼續(xù)開展綜合實踐活動。

六年級下學(xué)期工作計劃篇10

一、學(xué)情分析

本班這學(xué)期共有學(xué)生22人，其中女生12人，男生11人。我已經(jīng)任教這個班級語文課兼班主任工作一年半了，我非常喜歡這個班級的孩子。這個班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛。他們熱愛閱讀，書寫漂亮，興趣廣泛、思維活躍，學(xué)習(xí)努力。應(yīng)該說，班級里也有一批各方面素質(zhì)很不錯的學(xué)生，像黃巧玲、黃霞、黃婉冰、黃橋滔等同學(xué)，是老師的得力助手。不過也有智商暫時落后的孩子，以及由于自控能力較差，沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。像他們這些孩子都需要老師給予特別的指導(dǎo)、監(jiān)督，都需要給予特別的愛。

二、教材簡析：

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。

本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z交際·習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺”欄目。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。

本冊教材有如下特點：全面貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學(xué)生在語文實踐中提高語文素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

本冊課文的編排，注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進，全冊課文分為6組，每組教材一般由四部分組成。

1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題，使師生在教學(xué)之前對整組教材有一個總體的發(fā)解。

2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。

每組有4——5篇課文，這幾篇課文在內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系?！熬x課文”前有“預(yù)習(xí)”提示。本冊的預(yù)習(xí)要求在五年級的基礎(chǔ)上略有提高。要求學(xué)生自讀課文，大體了解課文的內(nèi)容，提出不懂的問題查閱有關(guān)資料等。課文后有“思考·練習(xí)”。一般每課安排3——4題，有些課文后安排了選做題，用“△”標(biāo)明，供學(xué)有余力的的學(xué)生選做。增設(shè)選做題，體現(xiàn)了教材的彈性的課內(nèi)外結(jié)合。

閱讀課文前有閱讀提示。新聞記者提示從激發(fā)閱讀興趣入手，一般提出一兩個思考題，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生理解主要內(nèi)容、揣摩作者思路或引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的文章擴展開去。

3、讀寫例話。在第二、四組的課文之后安排了“讀寫例話”，分別是“注意收集有關(guān)的資料”“從閱讀的內(nèi)容想開去”。這兩則例話，體現(xiàn)了本冊讀寫訓(xùn)練的重點。安排訓(xùn)練項目的兩組，要圍繞訓(xùn)練項目進行讀寫基本功的訓(xùn)練。沒有安排重點訓(xùn)練的組，要注意綜合運用以前的讀寫基本功，使教學(xué)前后銜接，環(huán)環(huán)相扣。

4、積累運用

注重在整合的訓(xùn)練中，提高學(xué)生理解語言、積累語言和運用語言的綜合素養(yǎng)?！胺e累·運用”一般包括“讀讀背背”“閱讀”“口語交際”“習(xí)作”與“實踐活動”?！白x讀背背”，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在了解中華優(yōu)秀文化的同時，積累語言，主要是優(yōu)秀的詩詞、成語、對聯(lián)、俗語、名言警句等；“閱讀”通過閱讀成語故事或其他短文，豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)獨立閱讀能力；“口語交際”在交流互動中提高口語交際的能力；“習(xí)作”，安排記實作文、想象作文和應(yīng)用文的練習(xí)。在第一個“積累·運用”中安排了“選編自己的作文選”，第四個“積累·運用”中安排了“我們與周圍的環(huán)境”的調(diào)查。這兩次“實踐活動”，拓寬了語文教育的渠道，使語文教學(xué)和生活實際緊密結(jié)合起來。

由“導(dǎo)讀”到“積累·運用”，體現(xiàn)了由實踐到認識再到實踐的過程；由上一組教材一下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。

本冊教材要求學(xué)會80個生字。要求學(xué)會的生字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中標(biāo)明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號?！皩?dǎo)讀”“預(yù)習(xí)”“積累·運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，由學(xué)生自己查字典解決，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。

為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。這些插圖是教材的重要組成部分，教師在教學(xué)時和學(xué)生在學(xué)習(xí)時要加以重視。

三、教學(xué)要求：

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實素質(zhì)教育“兩全一主動”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對不同課題進行不同的教學(xué)設(shè)計，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念。

本冊課文共有六個單元，全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”（讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實踐活動）等內(nèi)容，書后還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學(xué)會80個字，每課要求學(xué)會的字，排在方格里。

1、通過本冊課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國的山河壯麗，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛

人民的思想教育；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會生字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。

3、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心，能抓住要點。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。

4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點符號的用法。

四、單元教學(xué)重點、難點：

第一單元：