我們聽了一場關于“校園春雨作文”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。作文能力對于學業(yè)職業(yè)都具有重要意義,寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的。
陽春三月,校園里一片生機,微風吹拂著各種美麗的花兒、草兒。
哇,下雨了!春雨,它像牛毛,像繡花針,像斷了線的珠子,像漫天飛舞的柳絮,但如果把它比喻成春姑娘巧手織成的輕紗是最好不過了。
操場上,有在微風吹拂下的樹木,那被雨水洗干凈了的'葉子,顯得那么綠,綠得發(fā)亮,綠得灼你的眼。那枝梢在春風中得意地搖擺,它迎著春風,頂著春雨,唱起了優(yōu)美的《風之歌》多動聽呀!
小草兒在微風的吹拂下,在雨露的滋潤下,蘇醒了,破土而出。瞧,它扭動著那弱小的身軀,仿佛在感謝雨露滋潤了它,感謝大地撫養(yǎng)了它。小花兒的花瓣上滾動著晶瑩的水珠,它貪婪地吮吸著春天的甘露,它熱愛大自然的一切。垂柳的“長頭發(fā)”也快樂地甩來甩去,沐浴著雨水中,多歡樂,多自在。
操場上的單杠上雖然也被灑上了一層“珍珠”,但是,仍然有同學在玩,爬上了,跳下去,泥水濺到他們的身上。
春雨淅瀝淅瀝,漸漸大起來了,操場上只有幾個“勇敢”的同學在雨中“打仗”,盡管經(jīng)常摔跤,但是毫不介意。仍然快活地追來追去。
我愛春雨!我愛春雨中的校園!
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陽春三月,校園里一片生氣希望,輕風吹拂著各種錦繡的花兒、草兒。
哇,下雨了!春雨,它像牛毛,像繡花針,像中斷了線的珠子,像漫天飄動的柳絮,但假如把它比喻成春姑娘巧手織成的輕紗是最好不外了。
操場上,有在輕風吹拂下的樹木,那被雨水洗干凈了的葉子,顯得那么綠,綠得發(fā)亮,綠得灼你的眼。那枝梢在東風中自得地搖晃,它迎著東風,頂著春雨,唱起了柔美的《風之歌》多悅耳呀!
小草兒在輕風的吹拂下,在雨露的潤澤津潤下,蘇醒了,破土而出。瞧,它扭動著那弱小的身軀,仿佛在感謝雨露潤澤津潤了它,感謝大地撫養(yǎng)了它。小花兒的花瓣上轉動著晶瑩的水珠,它貪婪地吮吸著春天的甘露,它熱愛大天然的一切。垂柳的“長頭發(fā)”也快樂地甩來甩去,沐浴著雨水中,多歡樂,多安閑。
操場上的單杠上固然也被灑上了一層“珍珠”,但是,仍舊有同學在玩,爬上了,跳下去,泥水濺到他們的身上。
春雨淅瀝淅瀝,徐徐大起來了,操場上只有幾個“勇敢”的同學在雨中“打仗”,盡管常常摔跤,但是絕不介意。仍舊快活地追來追去。
我愛春雨!我愛春雨中的校園!
雨,是大自然的使者,輕輕地灑落在校園,柔和地拂過我的臉頰。春雨悄悄地來了。
春雨,就像一位美麗的少女,披上透明的白紗裙,飄著,飄在校園里。那綠綠的的小草,被雨滋潤著,哇!雨珠晶瑩剔透,一棵棵小草戴上了一個個鉆石般的皇冠,把校園打扮得格外美麗。
春雨,輕輕地打在香樟樹上,滴滴答答!春雨仿佛正在彈奏一首春天的贊歌。
春雨落在校園時,我撐著傘,慢慢地在雨中漫步,那一片片香樟紅葉,在雨中,輕輕地飄落下來,在迎接春天的到來。
雨,拂過校園那美麗的池塘,不斷發(fā)出“沙沙”的響聲,那晶瑩剔透的雨滴,從池塘邊綠樹的葉片上滑了下來!輕輕的掉落在水面上,為池塘畫上一個小圓圈。
雨打在云梯上,我小心地爬了上去,滑溜溜的,真是樂在其中!
春雨灑落在校園里,輕輕地為校園蒙上一層白紗,那蒼翠的珊瑚樹、美麗的花兒、高大的胡柚樹都籠罩在這張輕柔的白紗中。
?。〈河?,是大自然輕快的節(jié)奏,告訴我們季節(jié)的變化,告訴我們美麗的春天已經(jīng)來到。
春夏秋冬,每一季的校園都有不同有綠色。其中春天的校園,尤其是春雨中的校園是最美的。
沉睡的冬天走了,春姑娘先是喚醒了冬眠的動物,再用那她那支神奇的畫筆,給每一棵大樹和每一株小草都點上了綠色。
我們的校園就是由于春姑娘的寥寥幾筆,再加上那場蒙蒙細雨,而布滿了生氣希望。你瞧,那百草園里的每一株藥草,已不是以往的那代表著憂傷和死亡的黃色,而是代表著擁有超級生命力的綠色!好像每一株藥草都在向我們展現(xiàn)綠色,告訴我們春天的神奇;還有那旁邊的映山紅,絕對勝于火焰,新長的嫩綠葉把下面的老綠葉顯得更加深沉和成熟,就連那飄忽兒的雨絲好像也都變成了綠色了。
過了百草園,我們就來到了“日月潭”。剛到那兒,我們都不約而同地叫了一聲“哇……!”由于“日月潭”里的水其實是太綠了,不知是由于旁邊的樹木的原因仍是春姑娘那神奇的畫筆的原因,讓它變得如斯清澈、錦繡。
我不禁感嘆道:“春天校園的綠,真美啊!我愛這五彩繽紛的.校園春天?!?/p>
淅瀝瀝,淅瀝瀝在春天這個萬物復蘇、生機勃勃的季節(jié)里,一場小雨如期而至。
春雨貴如油這句話說得一點兒也沒錯,它滋潤了大地,滋潤了萬物,也滋潤了我們美麗的校園。
我打著傘,走進校園,首先映入眼簾的是兩棵三層樓那么高的榕樹,榕樹四季常青,葉子小小的橢圓形像一片片小小有羽毛生長在那里,可愛極了。綠蔥蔥的小葉片,數(shù)不勝數(shù),像一個接一個生命的延續(xù),充滿勃勃生機。雖然它們每一棵都有四五十年的樹齡,樹干粗得兩個人都抱不住,可看起來卻是那么蒼翠挺拔,富有生機。
抬頭仰望天空,什么霧霾、灰塵,都被雨水沖洗得干干凈凈,藍得那么純,好似一條剛剛洗滌過的藍絲帶,看著就令人感到愉悅。嗅一嗅,連空氣中都彌漫著清新的味道。
往右走,就是學校的花壇,趕春的花兒,紅的、黃的、綠早已亟不可待地競相綻放。
沿著水泥路,榕樹在雨水的沖刷下顯得格外青翠,路邊剛探出頭的小草大口大口地吮吸著從天而降的甘露,多美啊!
穿過連廊,展現(xiàn)在眼前的是我們學習的地方,從教室里時不時傳出同學們瑯瑯的讀書聲。不知不覺中,雨停了。陽光透過云霧,一道靚麗的彩虹從空中穿出,劃過教學樓。哇,多美?。∥颐摽诙觥?/p>
我愛您,我們的校園,是您撫育著我們,讓我們在春雨的滋潤下,茁壯成長!我更愛春雨中的校園!
好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生,隨風潛入夜,潤物細無聲。細雨綿綿,滋潤著始興校園。
春天的雨是那么溫柔,因為他怕傷著那嬌嫩的花兒草兒,但它又是那么連綿不斷。因為它要澆灌花兒草兒。在春雨的哺育下,花草樹木又開始了新一輪的生長。
遠遠地從廣場望去,春雨朦朧,像一匹懸掛于天地間的、柔軟的輕紗。那些新綠和嬌紅,就是它的色彩,那些花草樹木、亭臺樓房,就是它的圖案。這軟紗輕輕地披在校園中,增添了幾分詩意。
站在校園空曠的廣場中間,被那春雨無聲地包圍著,有一種曠世的感覺,沿著邊兒緩緩走過,那萬花千草百葉上,全是密密麻麻的雨珠兒,晶瑩透亮,把花折射得更紅,把葉折射得更綠。上前細看,你也會在雨珠的世界里,整個春天的校園都在里面。
春風里和煦的,沒有那西風烈,它輕拂在萬物身上,癢的葉兒,花兒亂顫,吹在我的臉上,就像那絲綢滑過。走在那校園西邊的林蔭小道上,那葉尖上的雨珠兒也禁不住春風的撓撓,紛紛落下,落在我的身上,落在那小路上,落在那黃漆班駁的公園椅上。
校園的春風是有味道的,穿過林蔭,走在楊梅林中,腳踏石子路,在春風的習習下,你慢慢地,深深地呼吸一下,那葉兒草兒的清香,花兒的芬芳,楊梅芽兒的青澀,泥土及石子路特有的清新,便一縷一縷地飄入你的呼吸道中,讓你欲罷不能。再張開嘴巴呼吸試試,會有一種甜膩而苦澀的味道。這些氣味混合的味道,一點都不亞于精致的雞尾酒,配上視覺效果,更能讓人沉醉其中。
處處聞啼鳥,這是春天特有的贊歌。校園里樹木成群,花草成片,是鳥兒青睞的地方。所以,整個校園,除了朗朗的讀書聲,便是嘰嘰喳喳的鳥叫聲。有時一只獨唱,有時幾只合唱,有時還有重唱,有時還會對歌比賽。如何知道?因為它們的嗓子不同:有嬌滴滴的,像針尖碰地;有婉轉悅耳的,想銀鈴;有清脆的,像古人玉佩相碰這演唱有時在教學樓旁,有時在操場邊,有時在荒草叢生處,有時在大成殿,有時在樹林里總之,鳥鳴無初不在,為春天的校園增添了幾分喜慶。
春雨,春風,鳥鳴,草長鶯飛共同構成了始興中學熱熱鬧鬧的春天。
校園的春色是那么美麗,春風輕輕的吹進我們的校園,翠綠的小草,旗桿上的紅旗輕輕的隨風飄動,窗外的柳樹隨風舒展著它的枝葉。
春,化作了春姑娘,從天而降,告訴我們春到來的消息,當春姑娘來到學校的時候,我們大聲歡呼著。
在校園,每當春雨下起,我們和學校就像融為一體,被春雨輕輕的澆灌著。校園的春雨仿佛比別處的更清新。
在夏天,赤日炎炎,太陽照著學校。但是,校園的夏天并那樣,校園的夏天是涼爽的。在這時候,學校的綠房子,學校的綠樹就像一把大傘,為我們遮擋著熾熱的陽光,而它自己卻被曬著,這種自我犧牲、助人為樂的精神多么值得我學習呀!
校園的秋天是我最喜歡的季節(jié),在校園,不知識誰家的果園,果子成熟了,從校園就可以聞到瓜果飄香。雖然秋天校園里的樹葉向蝴蝶一樣飛落,但是,校園依然是最美麗的。
校園的冬天是最快樂的季節(jié)。冬天,雪白的雪花從天而降,讓我們忘記一切……雪花把整個學校都覆蓋了,從教師里跑出來一群學生,從遠處看。勾勒出一幅美麗的景象。不過,用不了多長時間,操場上就會留下一幅更美、更吸引人的景象。
校園的四季多么特別,讓我們不知不覺地進入到了另外的世界,這世界,是快樂的天堂,使成功的道路,是進步的階梯??傊?,在這里可以讓我找到無限的歡樂!
一年級,我是在家鄉(xiāng)的注視下度過。和我做伴的,不光是朋友,親人,還有蝴蝶,貓,狗等小動物和那條母親河——村里唯一的一條河。
“噓,別出聲,小心把魚兒嚇跑了!”前面帶頭的壓低聲音,眼睛快要貼到水面上了,后面立馬安靜下來。躡手躡腳,仿佛做賊似的。“快,別讓它跑了!”不知是誰打破了靜寂,大家一窩蜂跑了過去?!笆囚~!”這簡單的兩個字是所有人興奮不已,跟在魚兒屁股后頭轉,“咚咚咚”周圍濺起陣陣水花,一不留神,便會摔倒,一個個落湯雞并沒有放棄抓魚行動,經(jīng)過一番折騰,一條花生大小的魚沒有逃出我們的魔掌,雖然很小,但是它是我們的\'收獲,我們的“戰(zhàn)利品”。這條河,存留我的童真。
當然,我與這條河的“親密接觸”不光是快樂也有傷心、痛苦。
“哈哈哈。”馬上要過年,大家互相道喜,我們小朋友最是高興,這不,大家決定過河爬山去。一條“長長”的火車出發(fā)了,一路上,我們嘰嘰喳喳說個不停,笑容早已“凝固”在臉上。
我和一個好朋友走在最后,說說笑笑,不知不覺,被他們“遺棄”了。我可不想當老幺,還是走快點,走到路中央的時候,我被什么東西絆了一下,身體開始傾斜,在0.01秒以后,“啪”的一聲,不錯,我落水圖片了。心里的恐懼和涼水帶了的冰冷的餓感覺一起“嗖”的涌上心中,我如傳說中的水鬼,慢悠悠的站起來,周圍的河水早已染紅,我哇哇的驚叫著,右手一個花生粒那么大的傷口不斷“吐”,朋友們急忙把我送回家。那條河,存留著我的與淚。
時間過得真快,五年后,我又站在河邊。望著那條河,我覺得應該為它做點什么。
大家找來比較大的石頭,憑借自身的力量,將石頭搬到河邊,我們要搭石橋,這條河雖然不是那么寬那么深,但來來往往的人多不方便啊,要么脫鞋,要么就要做好感冒的心理準備。“啪”石頭落地了,我們隔幾十厘米放一個,這樣,不論是年邁的老人還是蹣跚的孩子,都可以輕松的過河。一天,兩天,三天......為搭個路,大家都受傷了,可沒關系,這條河哺育了我們,現(xiàn)在,便回報了。這條河,存留我的希望。
這條河,帶來了那么多禮物給我,而我能做的微不足道,這條河,不管是十年,還是一百年,它永遠存活在我的記憶中。
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