當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關于“花鐘讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

花鐘讀后感(篇1)

花鐘讀后感精選今天，我們語文課上學習了第13課《花鐘》。

這篇文章非常有趣，我知道了牽?；ㄊ窃谠缟纤狞c開花;薔薇花在五點開;睡蓮從夢中醒來的時候，已經(jīng)七點了;中午十二點午時花開了;下午三點萬壽菊欣然怒放;傍晚六點煙草花從暮色中醒來;月光花七點左右開;夜來香開花的時候，也是同學們睡覺的時候八點;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。

通過讀這篇課文，我知道了一天之內(nèi)不同的花開放的時間是不同的，也明白了植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。在自然界中，植物有一定的生理節(jié)律。它受約于生物鐘，植物的生物鐘可能控制花的開放，香味和花蜜的產(chǎn)生，不同花的香味和開放時間也是為了吸引不同時間活動的傳粉者，讓植物遍布天涯海角。

另一位植物學家把不同種類的花放在一起，在24小時內(nèi)打開。你只要看看什么花剛剛盛開，你就會知道現(xiàn)在是什么時候了。

這課是不是很有趣?其實世界上還有許多種花都在不同的時間開放，比如：雞冠花、蛇麻花、紫茉莉等等……我們一起去探索吧。

花鐘讀后感精選花鐘一月臘梅迎著凜冽的寒風，堅定的開放了。二月里鮮艷的山茶花向我招手！三月蘭正以優(yōu)雅的腳步向我們走來。

四月滿山遍野的桃花散發(fā)著淡淡清香，像是在告訴我們“春天來了!”五月的玫瑰爭奇斗艷芬芳迷人。初夏的六月，白色的梔子盛開著。

七月荷花泛著小舟，悠然自得。八月，茉莉花在炎熱的夏天盛開，聞著芳香，而九月的桂花則顯出自己的芳香。十月菊花展開了笑臉。

十一月的冬天來臨時，芙蓉盛開。姍姍來遲的是十二月開花的水仙花。

花鐘讀后感精選我在xx年10月29日，聽了陳老師的一節(jié)語文課——《花鐘》，我獲益匪淺。

本課的教學目標是：認識8個生詞，寫出14個生詞，正確讀寫。能正確、流暢地閱讀課文。

能夠閱讀課文，培養(yǎng)學生觀察周圍事物的習慣。能學習運用多樣句式的表達。

在教學設計上，首先運用各種花的**，讓學生用詞語表達花的**，學生用到了“漂亮”“美麗”“鮮花朵朵”等詞語。教師用“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人”引出課題。之后，讓學生對課題提出疑問，“什么是花鐘?

”讓學生帶著疑問去讀課文，培養(yǎng)學生讀書有疑問的習慣。學生自由閱讀課文后，老師檢查學生對生詞的掌握情況。

在閱讀理解方面，學生提出第二自然段閱讀困難。教師采用分段閱讀的方法逐句閱讀。在朗讀重要語句的同時，講解疑難生詞，并運用**展示“淡雅”一詞的意思，用換偏旁的方法練習“干燥”。分析理解第2自然段之后，再朗讀第1自然段，采用分層次的讀法，先圈出花名，再找出花開放的時間，用橫線劃出來，最后由學生搶答花的開放時間。

其中，教師用“牽?；ㄩ_花了，夜來香開花了，曇花開花了……”這樣的句子，讓學生體會語言的平淡乏味，教師提出由學生進行進一步的修飾。讓學生參照課文鐘的優(yōu)美句子，其中拓展“夜來香”“曇花”用自己的語言來生動描述。讓學生找出他們花不同時間開放的原因。

教師順便提出“花鐘”的概念，什么是花鐘?學生自由回答，教師展示花鐘**。

在拓展環(huán)節(jié)，教師提出課文鐘的第1自然段最后的省略號代表的是什么?代表還有很多種花，提出讓學生自己去查找，完成“____點____花開放”的填空。

在整個課堂上，陳老師的教學風格自然大方，熱情親切，學生回答問題積極，課堂氣氛活躍。我印象最深的是在品讀領悟環(huán)節(jié)，陳老師運用了分讀的方法，充分地調(diào)動了學生的積極性，并且深度挖掘了各個知識點，在輕松自由的環(huán)境下，實現(xiàn)了課堂的教學目標。

我對這堂課有深刻的印象，但是缺乏語言，只能慢慢理解。

花鐘讀后感(篇2)

今天，我讀了《花鐘》這篇童話故事，覺得大自然真是太奇妙啦!

故事講的是：小白兔沒有事中，總是忘記時間。它請小山羊幫他找到一條路。小山羊給了小白兔牽?；?、午花和月見草。

太陽出來時，小白兔還在睡覺。牽?；ò研“淄媒行蚜?。中午，小白兔還在玩。中午，花告訴小白兔該吃飯了。天黑了，小白兔還沒睡。夜香催小白兔入睡。

有了這三盆花，小白兔永遠不會忘記起床、吃飯和睡覺。

通過這個故事，我知道沒有鐘表也無所謂?；芨嬖V我們時間。只要我們看到什么花剛開，我們就能知道是什么時候。

今后，我將更加貼近自然，觀察自然中更多的奇妙現(xiàn)象，從中學習更多的知識。

今天，我學了《花鐘》這篇課文，學到了很多知識。

四點，牽?；ㄩ_放。五點、七點、十二點、下午三點，薔薇、睡蓮、午時花和萬壽菊開花了。六點、七點、八點、九點，煙草、丹光、夜行和曇花綻放。

白天，太陽很強，溫度很高，空氣干燥，白天的花可能會被燒掉！在深夜，溫度很低，所以不適合開花。長期以來，不同的植物適合在不同的時間開放。

如果我是植物學家，我會種睡蓮、萬壽菊方便起床，種午時花方便吃午飯，種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》，種月光花方便看《美猴王》，種夜來香方便看《三國演義》和恐龍寶貝之龍神勇士》，種曇花方便看《動漫世界》......

花包涵了很多學問。

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。同學們，你們可知道，鮮花不僅漂亮、芬芳，它還有一種特異功能——“報時”。如果我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時間各不相同，它們就會在不同時間按時“報時”。

凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點，睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右，午時花開放了;下午三點，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒………

一位植物學家曾經(jīng)別出心裁地把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得象鐘面一樣，組成花的“時鐘”——“花鐘”。這些花在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放?；ㄧ娋拖箸娨粯?，只要你看看什么花開放，就知道大致是幾點鐘，同學們，這是不是很有趣呀!

但花鐘也有缺點，即時間不是很準確，只能知道大概的時間。

結果表明，植物的開花時間與溫度、濕度和光照密切相關。例如，桃花和梨花需要昆蟲傳播花粉來產(chǎn)生種子，向日葵需要吸收足夠的陽光，所以它們需要在白天開放。而曇花則適應了當時晚上9時左右的溫濕度，它會悄悄地綻放出優(yōu)雅的花蕾，展現(xiàn)給人們美麗的笑臉。

另外，我還要告訴大家，在自然界中，還有一些千奇百怪的“鐘”，比如:“鳥鐘”、“樹鐘”、“蟲鐘”、“石鐘”等等。大自然真神奇呀!

今天，我學了《花鐘》這篇課文，學到了很多知識。

四點，牽牛花開放。五點、七點、十二點、下午三點，薔薇、睡蓮、午時花和萬壽菊開花了。六點、七點、八點、九點，煙草、丹光、夜行和曇花綻放。

白天，太陽很強，溫度很高，空氣干燥，白天的花可能會被燒掉！在深夜，溫度很低，所以不適合開花。長期以來，不同的植物適合在不同的時間開放。

如果我是植物學家，我會種睡蓮、萬壽菊方便起床，種午時花方便吃午飯，種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》，種月光花方便看《美猴王》，種夜來香方便看《三國演義》和恐龍寶貝之龍神勇士》，種曇花方便看《動漫世界》......

總而言之，花包涵了很多學問。

花鐘讀后感(篇3)

有幸聆聽了延安市三位省級教學能手和國家特級教師祝禧、李衛(wèi)東老師的示范課，深有感觸，愿與同行在教育一線的老師交流。我的感受可以概括為：

一、因為精致，成就精品，所以精彩。

如岳君老師在《花鐘》一課的教學中，教學三年級孩子認讀生字的猜謎、編謎的方法很有效;為孩子示范書寫的精細可與書法大家相媲美?？此坪唵蔚囊粋€教學環(huán)節(jié)，在岳老師精心的設計之下，承載了語文基礎學習的精髓：讀要精美，認要精準，寫要精細。

再如惠延霞老師的《釣魚的啟示》一課，自始至終抓住課文的`精髓：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。以此入課、以此設疑、以此過渡、以此延伸、以此悟理。

二、課堂隨意，師者隨和，求知隨性。

這是我聽完全國特級教師祝禧老師和李衛(wèi)東老師的課后的深切感受。如李衛(wèi)東老師在課前師生互動環(huán)節(jié)就創(chuàng)設了一個隨意的課堂氛圍：告訴孩子們有兩百種方式可以稱呼他，于是李叔叔、李大爺、李帥哥、李大哥、老李一個個率真的稱呼親切地撲面而來。這也奠定了整堂課隨性的感情基調(diào)。李老師在孩子眼中沒有專家的精言妙語，就像一位一塊玩耍大哥哥，親切隨和，甚至有一點點“呆”?？删褪沁@樣一位大智若愚的不像老師的老師，在不知不覺中，帶領孩子們穿越了時空，親歷了抗日戰(zhàn)爭時期狼牙山五壯士英勇獻身的壯烈。李老師的課，讓我想到了“國際化課堂”這個詞，讓我感到語文老師就好像過渡句，只有說好承上啟下的話，做好自然銜接的引導，才能使課堂渾然一體。一節(jié)好課猶如一個精彩的故事，開頭要創(chuàng)景設疑有引力，過程要精耕細作，高潮要叩擊心扉，結尾要留有余韻。才會發(fā)人深省，以小課堂悟大人生。

正如祝禧老師所說：我們是懷著一顆朝圣的心來聆聽，我也是。教壇是神圣的，孩子是神奇的，教育是圣潔的，我原作虔誠的信徒，一直行走在“朝圣”的路上。

花鐘讀后感(篇4)

聽了陳老師的一節(jié)語文課——《花鐘》，我獲益匪淺。

本節(jié)課的教學目標是：認會8個生字，會寫14個生字，能正確地讀寫。能正確流利，有感情的朗讀課文。能讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生細心觀察周圍事物的習慣。能學習運用多樣句式的表達。

在教學設計上，首先運用各種花的圖片，讓學生用詞語表達花的圖片，學生用到了“漂亮”“美麗”“鮮花朵朵”等詞語。教師用“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人”引出課題之后，讓學生對課題提出疑問，“什么是花鐘?”讓學生帶著疑問去讀課文，培養(yǎng)學生讀書有疑問的習慣。學生在自由讀課文之后，教師檢查學生對生字的掌握情況。

在品讀領悟方面，學生提出第2自然段比較難讀，教師運用了分讀的方法，逐句地朗讀。在朗讀重要語句的同時，講解疑難生詞，并運用圖片展示“淡雅”一詞的意思，用換偏旁的方法練習“干燥”。分析理解第2自然段之后，再朗讀第1自然段，采用分層次的讀法，先圈出花名，再找出花開放的時間，用橫線劃出來，最后由學生搶答花的開放時間。

其中，教師用“牽牛花開花了，夜來香開花了，曇花開花了……”這樣的句子，讓學生體會語言的平淡乏味，教師提出由學生進行進一步的修飾。讓學生參照課文鐘的優(yōu)美句子，其中拓展“夜來香”“曇花”用自己的語言來生動描述。讓學生找出花開放時間不同的原因，在文中第2自然段。教師順便提出“花鐘”的概念，什么是花鐘?學生自由回答，教師展示花鐘圖片。

在拓展環(huán)節(jié)，教師提出課文鐘的第1自然段最后的省略號代表的是什么?代表還有很多種花，提出讓學生自己去查找，完成“____點____花開放”的填空。

在整個課堂中，陳老師的教態(tài)大方自然，親切有加，學生回答問題積極，課堂氣氛活躍。我印象最深的是在品讀領悟環(huán)節(jié)，陳老師運用了分讀的方法，充分地調(diào)動了學生的積極性，并且深度挖掘了各個知識點，在輕松自由的環(huán)境下，實現(xiàn)了課堂的教學目標。

我對本堂課有很深的'印象，怎奈言語匱乏，唯有慢慢體會。

花鐘讀后感(篇5)

今天，我們語文課上學習了第13課《花鐘》。

這篇文章非常有趣，我知道了牽牛花是在早上四點開花；薔薇花在五點開；睡蓮從夢中醒來的時候，已經(jīng)七點了；中午十二點午時花開了；下午三點萬壽菊欣然怒放；傍晚六點煙草花從暮色中醒來；月光花七點左右開；夜來香開花的時候，也是同學們睡覺的時候八點；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。

通過讀這篇課文，我知道了一天之內(nèi)不同的花開放的時間是不同的，也明白了植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。在大自然中，植物有著一定的生理節(jié)律。它受約于生物鐘，植物的生物鐘可能控制花的開放，香味和花蜜的產(chǎn)生，不同花的香味和開放時間也是為了吸引不同時間活動的傳粉者，讓植物遍布天涯海角。還有一位植物學家，把不同的花種在一起，在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道是幾點了。

這課是不是很有趣？其實世界上還有許多種花都在不同的時間開放，比如：雞冠花、蛇麻花、紫茉莉等等我們一起去探索吧。

花鐘讀后感(篇6)

三年級上冊語文課文花鐘讀后感五：

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。同學們，你們可知道，鮮花不僅漂亮、芬芳，它還有一種特異功能報時。如果我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時間各不相同，它們就會在不同時間按時報時。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點，睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右，午時花開放了;下午三點，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒

一位植物學家曾經(jīng)別出心裁地把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得象鐘面一樣，組成花的時鐘花鐘。這些花在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放?；ㄧ娋拖箸娨粯?，只要你看看什么花開放，就知道大致是幾點鐘，同學們，這是不是很有趣呀。

但花鐘也有缺點，就是報時不太準確，只能知道大致時間。

原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，桃花、梨花需要昆蟲去傳播花粉，才能結出種子，向日葵則要吸收充足的陽光，所以它們要在白天開放。而曇花適應晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。

另外，我還要告訴大家，在自然界中，還有一些千奇百怪的鐘，比如：鳥鐘、樹鐘、蟲鐘、石鐘等等。大自然真神奇呀。

花鐘讀后感(篇7)

魯冰的花鐘讀后感一： 我在2010年10月29日，聽了陳老師的一節(jié)語文課《花鐘》，我獲益匪淺。

本節(jié)課的教學目標是：認會8個生字，會寫14個生字，能正確地讀寫。能正確流利，有感情的朗讀課文。能讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生細心觀察周圍事物的習慣。能學習運用多樣句式的表達。

在教學設計上，首先運用各種花的圖片，讓學生用詞語表達花的圖片，學生用到了漂亮美麗鮮花朵朵等詞語。教師用鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人引出課題()。之后，讓學生對課題提出疑問，什么是花鐘?讓學生帶著疑問去讀課文，培養(yǎng)學生讀書有疑問的習慣。學生在自由讀課文之后，教師檢查學生對生字的掌握情況。

在品讀領悟方面，學生提出第2自然段比較難讀，教師運用了分讀的方法，逐句地朗讀。在朗讀重要語句的同時，講解疑難生詞，并運用圖片展示淡雅一詞的意思，用換偏旁的方法練習干燥。分析理解第2自然段之后，再朗讀第1自然段，采用分層次的讀法，先圈出花名，再找出花開放的時間，用橫線劃出來，最后由學生搶答花的開放時間。

其中，教師用牽?；ㄩ_花了，夜來香開花了，曇花開花了這樣的句子，讓學生體會語言的平淡乏味，教師提出由學生進行進一步的修飾。讓學生參照課文鐘的優(yōu)美句子，其中拓展夜來香曇花用自己的語言來生動描述。讓學生找出花開放時間不同的原因，在文中第2自然段。教師順便提出花鐘的概念，什么是花鐘?學生自由回答，教師展示花鐘圖片。

在拓展環(huán)節(jié)，教師提出課文鐘的第1自然段最后的`省略號代表的是什么?代表還有很多種花，提出讓學生自己去查找，完成____點____花開放的填空。

在整個課堂中，陳老師的教態(tài)大方自然，親切有加，學生回答問題積極，課堂氣氛活躍。我印象最深的是在品讀領悟環(huán)節(jié)，陳老師運用了分讀的方法，充分地調(diào)動了學生的積極性，并且深度挖掘了各個知識點，在輕松自由的環(huán)境下，實現(xiàn)了課堂的教學目標。

我對本堂課有很深的印象，怎奈言語匱乏，唯有慢慢體會。

魯冰的花鐘讀后感二： 今天，我學了《花鐘》這篇課文，學到了很多知識。

四點，牽?；ㄩ_放。五點、七點、十二點、下午三點，薔薇、睡蓮、午時花和萬壽菊開花了。六點、七點、八點、九點，煙草花、丹光花、夜來香、曇花開花了。白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，在白天開花，可能被灼傷!深夜氣溫低，開花不適宜。長期以來，不同的植物就適宜了不同的時間開放。

如果我是植物學家，我會種睡蓮、萬壽菊方便起床，種午時花方便吃午飯，種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》，種月光花方便看《美猴王》，種夜來香方便看《三國演義》和恐龍寶貝之龍神勇士》，種曇花方便看《動漫世界》......

花包涵了很多學問。

魯冰的花鐘讀后感三： 小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊想辦法。晚上，小山羊給小白兔送來了三盆花：牽?；?、午時花、夜來香。

太陽出來了，小白兔還睡在床上打呼嚕。牽?；ㄩ_了，舉起小喇叭大聲吹著：小白兔起床啦!

太陽升到頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。午時花開了，笑嘻嘻的叫：小白兔，該吃飯了。

天黑了，小白兔還不想睡覺。夜來香開了：小白兔，8點了，該睡覺了。

這個故事告訴我們：沒有表，我們可以用花做表來報時間。

花鐘讀后感(篇8)

導語：讀了《花鐘》我們了解到了為什么花在不同時間開呢?植物開花與陽光、溫度、濕度等有著親密的關系。

比如白天溫度高，曇花根本不適合開花。有些花需要昆蟲來幫助它們傳播花粉，比如我在院子里種的八瓣李子。寒假推薦書《花鐘》讀后感怎么寫?

以下是小編為您整理的相關內(nèi)容，歡迎閱讀！

讀了《花鐘》一文，我知道了不同的花開放的時間是不同的。

凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?五點以后，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點，睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右，午時花了;下午三點，萬壽花欣然怒放;傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

春暖花開，花園里的花可多啦!有午時花、啤酒花、牽?；?、薔薇花、龍葵花、芍藥、蓮花、半枝蓮……可你知道這些花開放的時間嗎?如有不知的朋友請聽我慢慢給你道來。

午時花開在中午，啤酒花開在清晨三點，牽?；ㄩ_在四點鐘，薔薇花開在五點鐘，龍葵花開在六點鐘，芍藥開在七點，蓮花開在八點，半枝蓮開在十點鐘。你怎么知道這些花的魔力？如果我們知道所有花的開放時間，我們可以發(fā)明一種花鐘。

鐘面上的數(shù)字變成了花朵，可以說是一種很好的高科技。

多么可愛的“花鐘”呀!

聽了陳老師的一節(jié)語文課——《花鐘》，我獲益匪淺。

本課的教學目標是：識別8個生詞，寫出14個生詞，正確讀寫。能正確流利，有感情的朗讀課文。

能夠閱讀和理解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生仔習慣察周圍事物的習慣。能學***多樣句式的表達。

在教學設計上，首先運用各種花的**，讓學生用詞語表達花的**，學生用到了“漂亮”“美麗”“鮮花朵朵”等詞語。教師用“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人”引出課題之后，讓學生對課題提出疑問，“什么是花鐘?”讓學生帶著疑問去讀課文，培養(yǎng)學生讀書有疑問的習慣。

學生自由閱讀課文后，老師檢查學生對生詞的掌握情況。

在閱讀理解方面，學生提出第二自然段閱讀困難。教師采用分段閱讀的方法逐句閱讀。在朗讀重要語句的同時，講解疑難生詞，并運用**展示“淡雅”一詞的意思，用換偏旁的方法練習“干燥”。對第二自然段進行分析理解后，大聲朗讀第一自然段，采用分層閱讀法，先圈出花名，然后找出花的開放時間，用橫線劃出，最后學生們爭相回答花的開放時間。

其中，教師用“牽?；ㄩ_花了，夜來香開花了，曇花開花了……”這樣的句子，讓學生體會語言的平淡乏味，教師提出由學生進行進一步的修飾。讓學生參照課文鐘的優(yōu)美句子，其中拓展“夜來香”“曇花”用自己的語言來生動描述。讓學生找出他們花不同時間開放的原因。

教師順便提出“花鐘”的概念，什么是花鐘?學生自由回答，教師展示花鐘**。

在拓展環(huán)節(jié)，教師提出課文鐘的第1自然段最后的省略號代表的是什么?代表還有很多種花，提出讓學生自己去查找，完成“____點____花開放”的填空。

在整個課堂上，陳老師的教學風格自然大方，熱情親切，學生主動回答問題，課堂氣氛活躍。最讓我印象深刻的是，陳老師在閱讀理解過程中，運用了分次閱讀的方法，充分調(diào)動了學生的積極性，深入挖掘了各種知識點，在輕松自由的環(huán)境中實現(xiàn)了課堂的教學目標。

我對本堂課有很深的印象，怎奈言語匱乏，唯有慢慢體會。

花鐘一月臘梅迎著凜冽的寒風，堅定的開放了。二月里明亮的山茶花向我招手！三月蘭以優(yōu)雅的步伐向我們走來。

四月滿山遍野的桃花散發(fā)著淡淡清香，像是在告訴我們“春天來了!”五月的玫瑰爭奇斗艷芬芳迷人。初夏的六月，潔白的梔子花欣然怒放。

七月荷花泛著小舟，悠然自得。八月，茉莉花開在炎熱的夏天，聞著芳香。九月，桂花飄香。十月菊花展開了笑臉。

十一月冬天來了，芙蓉花卻傲然綻放。姍姍來遲的是十二月開花的水仙花。

花鐘讀后感(篇9)

《花鐘》250字讀后感作文四篇

【篇一：《花鐘》讀后感】

今天，我學了《花鐘》這篇課文，學到了很多知識。

四點，牽牛花開放。五點、七點、十二點、下午三點，薔薇、睡蓮、午時花和萬壽菊開花了。六點、七點、八點、九點，煙草花、丹光花、夜來香、曇花開花了。白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，在白天開花，可能被灼傷！深夜氣溫低，開花不適宜。長期以來，不同的植物就適宜了不同的時間開放。

如果我是植物學家，我會種睡蓮、萬壽菊方便起床，種午時花方便吃午飯，種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》，種月光花方便看《美猴王》，種夜來香方便看《三國演義》和恐龍寶貝之龍神勇士》，種曇花方便看《動漫世界》。

花包涵了很多學問。

【篇二：《花鐘》讀后感】

我今天讀了《花鐘》，文中講了有些花是白天開的，有些花是晚上開的。比如說凌晨四點牽?；ù灯鹆俗仙男±?，五點美麗的薔薇開始笑了……中午十二點午時花開花了，下午三點，萬壽菊開始活動了。月光花在晚上八點張開花瓣，曇花卻在晚上九點含笑。為什么花在不同時間開呢？植物開花與陽光、溫度、濕度等有著親密的關系。比如白天溫度高，曇花根本不適合開花。而有的花需要昆蟲幫它們傳播花粉，比如院子里我種的八瓣梅等。

仙人掌生活在沙漠，它的葉子是針型，有助于幫它儲存水分，它里面有很多水，可以讓它在干旱地區(qū)生存，植物世界真是奇妙呀！

【篇三：《花鐘》讀后感】

今天，我讀了《花鐘》這篇童話故事，覺得大自然真是太奇妙啦！

故事中講了：小白兔沒有鐘表，總是忘記時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給了小白兔牽?；?、午時花、夜來香這三盆花。

太陽出來了，小白兔還在睡，牽?；ò研“淄媒行蚜?。中午，小白兔還在玩，午時花告訴小白兔該吃飯了。天黑了，小白兔還不睡，夜來香就來催小白兔該睡覺了。

小白兔有了這三盆花，起床、吃飯、睡覺再也不會忘記了。

通過這篇故事讓我知道了，沒有鐘表不要緊，花兒可以告訴我們時間，只要看看什么花剛剛開放，就可以知道大概是幾點鐘了。

以后，我會多親近大自然，多觀察大自然中的奇妙現(xiàn)象，從中汲取更多的知識。

【篇四：《花鐘》讀后感】

今天，我們語文課上學習了第13課《花鐘》。

這篇文章非常有趣，我知道了牽?；ㄊ窃谠缟纤狞c開花；薔薇花在五點開；睡蓮從夢中醒來的時候，已經(jīng)七點了；中午十二點午時花開了；下午三點萬壽菊欣然怒放；傍晚六點煙草花從暮色中醒來；月光花七點左右開；夜來香開花的時候，也是同學們睡覺的時候八點；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。

通過讀這篇課文，我知道了一天之內(nèi)不同的花開放的時間是不同的，也明白了植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的'關系。在大自然中，植物有著一定的生理節(jié)律。它受約于生物鐘，植物的生物鐘可能控制花的開放，香味和花蜜的產(chǎn)生，不同花的香味和開放時間也是為了吸引不同時間活動的傳粉者，讓植物遍布天涯海角。還有一位植物學家，把不同的花種在一起，在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道是幾點了。

這課是不是很有趣？其實世界上還有許多種花都在不同的時間開放，比如：雞冠花、蛇麻花、紫茉莉等等……我們一起去探索吧。

花鐘讀后感(篇10)

導語：一位植物學家曾經(jīng)別出心裁地把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得象鐘面一樣，組成花的“時鐘”——“花鐘”。寒假推薦書《花鐘》讀后感怎么寫?

我今天讀了《花鐘》，文中講了有些花是白天開的，有些花是晚上開的。比如說凌晨四點牽牛花吹起了紫色的小喇叭，五點美麗的薔薇開始笑了……中午十二點午時花開花了，下午三點，萬壽菊開始活動了。月花在晚上8點開放花瓣，而曇花在晚上9點微笑。

為什么花會在不同的時間開花？開花與日照、溫度、濕度等有著密切的關系。比如白天溫度高，曇花根本不適合開花。

有些花需要昆蟲來幫助它們傳播花粉，比如我在院子里種的八瓣李子。

仙人掌生活在沙漠里。它的葉子是針狀的，這有助于為它儲存水分。里面有很多水，可以使它生活在干旱地區(qū)。多么美妙的植物世界！

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。同學們，你們可知道，鮮花不僅漂亮、芬芳，它還有一種特異功能——“報時”。如果我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時間各不相同，它們就會在不同時間按時“報時”。

凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點，睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右，午時花開放了;下午三點，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒………

一位植物學家曾經(jīng)別出心裁地把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得象鐘面一樣，組成花的“時鐘”——“花鐘”。這些花在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放。花鐘就象鐘一樣，只要你看看什么花開放，就知道大致是幾點鐘，同學們，這是不是很有趣呀!

但花鐘也有缺點，即時間不是很準確，只能知道大概的時間。

結果表明，植物的開花時間與溫度、濕度和光照密切相關。例如，桃花和梨花需要昆蟲傳播花粉來產(chǎn)生種子，向日葵需要吸收足夠的陽光，所以它們需要在白天開放。而曇花則適應了當時晚上9時左右的溫濕度，它會悄悄地綻放出優(yōu)雅的花蕾，展現(xiàn)給人們美麗的笑臉。

另外，我還要告訴大家，在自然界中，還有一些千奇百怪的“鐘”，比如:“鳥鐘”、“樹鐘”、“蟲鐘”、“石鐘”等等。大自然真神奇呀!

今天，我學了《花鐘》這篇課文，學到了很多知識。

四點，牽?；ㄩ_放。五點、七點、十二點、下午三點，薔薇、睡蓮、午時花和萬壽菊開花了。六點、七點、八點、九點，煙草、丹光、夜行和曇花綻放。

白天，太陽很強，溫度很高，空氣干燥，白天的花可能會被燒掉！在深夜，溫度很低，所以不適合開花。長期以來，不同的植物適合在不同的時間開放。

如果我是植物學家，我會種睡蓮、萬壽菊方便起床，種午時花方便吃午飯，種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》，種月光花方便看《美猴王》，種夜來香方便看《三國演義》和恐龍寶貝之龍神勇士》，種曇花方便看《動漫世界》。

花包涵了很多學問。

春暖花開，花園里的花可多啦!有午時花、啤酒花、牽?；ā⑺N薇花、龍葵花、芍藥、蓮花、半枝蓮……可你知道這些花開放的時間嗎?如有不知的朋友請聽我慢慢給你道來。

午時花開在中午，啤酒花開在清晨三點，牽?；ㄩ_在四點鐘，薔薇花開在五點鐘，龍葵花開在六點鐘，芍藥開在七點，蓮花開在八點，半枝蓮開在十點鐘。你怎么知道這些花的魔力？如果我們知道所有花的開放時間，我們可以發(fā)明一種花鐘。

鐘面上的數(shù)字變成了花朵，可以說是一種很好的高科技。

多么可愛的“花鐘”呀!

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