我們聽了一場關(guān)于“教師培訓(xùn)自我總結(jié)”的演講讓我們思考了很多，文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作。寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)？

教師培訓(xùn)自我總結(jié)(篇1)

這次我參加了陜西省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)知識和更新教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)。

1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“邊學(xué)邊交，自主領(lǐng)悟”的教學(xué)模式開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。

3、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好校本研修工作，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、研修內(nèi)容。

1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識。

2、在學(xué)校多參加聽課、評課、研討活動，多向名師和教學(xué)能手學(xué)習(xí)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。

5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。

四、研修措施。

1、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

在這次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)中，我會珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，工作中我會積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收益頗多自參加遠(yuǎn)程研修以來，作為研修學(xué)員的我通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、參加班級交流和互評，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。

教師培訓(xùn)自我總結(jié)(篇2)

新教師培訓(xùn)自我總結(jié)與反思8篇

新教師培訓(xùn)自我總結(jié)與反思篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!

10月17日—19日，我與全市的200多名優(yōu)秀教師一起參加了市教育局組織的晉城市鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由人民教育出版社綜合文科室主任編輯、副編審安子琴老師，北京市昌平區(qū)進(jìn)修學(xué)校道德與法治學(xué)科教研員宋金紅老師，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院，北京市學(xué)科帶頭人，市級骨干教師樊雪紅老師主講。

三位專家經(jīng)驗(yàn)豐富，分析透徹，講座各有千秋。她們從單元到課題到活動主題，細(xì)致入微地講解了教材每幅圖、每個(gè)留白、每個(gè)繪本的設(shè)計(jì)理念。教師們可以根據(jù)學(xué)情深層次地備課，利用好案例，讓學(xué)生在活動中成長。

其中最讓我印象深刻的是北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的樊雪紅老師，她對統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材進(jìn)行了解讀。

首先，樊老師列舉了多個(gè)社會現(xiàn)實(shí)問題，對于真實(shí)發(fā)生的事件進(jìn)行分析，引起了很多老師的反響，從而引出道德與法治這一課程設(shè)置的背景和意義。

然后，她對四年級上冊教材的總體特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，并對教材中各課進(jìn)行詳細(xì)解析。

最后，樊老師對四年級上冊這一本教材的使用方法提出了建議，讓我知道了教材編排的基本思路和意圖，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)真問題，針對家庭，班級，媒介，環(huán)保問題上應(yīng)該從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)該提出明顯的價(jià)值導(dǎo)向。

通過培訓(xùn)，我真正感受到《道德與法治》是一門有魅力的課程。應(yīng)該教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺守法。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等。有很多事情在一些同學(xué)看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)是非判斷能力，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)。

要教導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，預(yù)防犯罪。積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。要提高鑒別能力，不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為。要謹(jǐn)慎交朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學(xué)會用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

只有從小處入手，一點(diǎn)一滴的滲透教育，法制教育才能有效，更加有利于學(xué)生的健康成長。此次培訓(xùn)的所學(xué)將引領(lǐng)和指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作，我會用新理念，新方法，去大膽嘗試《道德與法治》課的教學(xué)，做新時(shí)代的四有好老師。

新教師培訓(xùn)自我總結(jié)與反思篇2

7月30日至8月3日，我非常榮幸地參加了楊凌示范區(qū)教育局組織的園長、骨干教師高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)赴長春，來到了東北師范大學(xué)，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，心情是澎湃的，也深知這次學(xué)習(xí)的來之不易和身負(fù)的責(zé)任。在短短的五天學(xué)習(xí)中，既聆聽了專家的精彩報(bào)告，也參觀了長春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的教師，更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：王凌皓教授的“外國教育家的教育思想及方式”、姚偉教授的“世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”、等這幾個(gè)專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時(shí)體會到了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。

有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專業(yè)，授課老師們用自己的專業(yè)能力向我們詳細(xì)闡述了幼兒教師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)能力。老師們用清晰地教育觀點(diǎn)和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略，給我們的成長樹立了信心，又指明了前進(jìn)的方向。

新教師培訓(xùn)自我總結(jié)與反思篇3

八月下旬，我得到了一個(gè)很好的機(jī)會——特崗教師，特崗教師是一個(gè)支持農(nóng)村教育的重要舉措，教育局非常重視，因此進(jìn)行了一個(gè)崗前培訓(xùn)。雖然只有短短的幾天時(shí)間，卻讓我受益匪淺，感受到了不一樣的課堂，并且對于我們這些新任教師來說能夠再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的榮幸，非常開心，這對于我以后的教學(xué)工作的提升有很好的借鑒和幫助作用。此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：《如何上好一堂課(一)和(二)》，《如何做好班主任工作》，還有一些數(shù)學(xué)學(xué)科，英語學(xué)科上課的方法等，通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，接下來我將談?wù)勥@期間所得所感。

第一，這次培訓(xùn)是我對教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識。課改下的新教師擔(dān)當(dāng)著更加重要的角色，韓愈說：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”，所以教師首先是文化知識的傳播者，這要求教師必須有過硬的專業(yè)知識素質(zhì)，并且還要不斷學(xué)習(xí)，多讀一些好書，在書中悟出教學(xué)理論和新的教學(xué)方法。其次，教師是榜樣，學(xué)生都有“向師性”，這就要求教師要提高自身道德思想素質(zhì)，教師的一言一行都對學(xué)生的思想、行為、品質(zhì)都有潛移默化的影響，學(xué)生接受教育的過程也是人格完善的過程，通過教師無形的人格力量引領(lǐng)學(xué)生成長。再次，教師應(yīng)是學(xué)生的朋友，在人格上教師與學(xué)生是平等的，教師與學(xué)生的交流應(yīng)該充分尊重學(xué)生的想法，認(rèn)真聆聽學(xué)生們的心聲，了解他們的心理困惑，給予適當(dāng)?shù)膸椭?，使師生關(guān)系可以提升到“良師益友”的高度。最后，教師應(yīng)具有仁愛之心，愛是人類最美好的語言，在和藹可親的教態(tài)，關(guān)切溫暖的語言，溫柔親和的目光營造的氛圍中組織教學(xué)，學(xué)生會更加容易輕松的學(xué)習(xí)新知識。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，尋找他們的閃光點(diǎn)，出自真心的贊揚(yáng)與鼓勵，讓他們體驗(yàn)成功的愉悅，就可以贏得每一位學(xué)生的信賴，我們應(yīng)記?。嘿潛P(yáng)永遠(yuǎn)比批評更重要。

第二，提前做好準(zhǔn)備工作，不打無準(zhǔn)備之仗，是我對此次培訓(xùn)最深的印象。在郭老師的《如何上好第一堂課》的演講中，她提到上好一堂課的必要前提是做好充分的準(zhǔn)備，不僅僅要準(zhǔn)備好課堂上所需要的教材，教具，更重要的還要準(zhǔn)備好自己的情緒和清楚學(xué)生的情況。在課堂上，教師的情緒能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如微笑中帶著鼓勵的眼神可以增加學(xué)生的自信心，勇敢邁出第一步!而嚴(yán)肅的表情會給學(xué)生壓力，導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的積極性，因此，教師管理好表情也是一件重要的事情。而學(xué)生情況的了解也是很重要的，只有了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力，課堂表現(xiàn)力等才能使準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠更好地發(fā)揮作用，在課堂教學(xué)中抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)才能使學(xué)生更加輕松容易的學(xué)習(xí)到新的知識。謝老師的《如何做好班主任工作》的演講的中心環(huán)節(jié)也是如此，清楚了解學(xué)生的具體情況對開展班主任工作可以說是至關(guān)重要，只有這樣才能采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q學(xué)生出現(xiàn)的問題，才能帶領(lǐng)好一個(gè)班級。 總之，這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，雖然沒有化學(xué)課的課堂教學(xué)專題，但我覺得其實(shí)任何課堂的教學(xué)都是相通的，如老師們講的在課堂教學(xué)中遇到的案例及解決辦法對我今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)作用。我知道真正上好一堂課不是一件容易的事，我還需要做的還有很多，在今后教學(xué)中要多看多思，多積累，努力做一名合格的教師。

新教師培訓(xùn)自我總結(jié)與反思篇4

八月下旬，我得到了一個(gè)很好的機(jī)會——特崗教師，特崗教師是一個(gè)支持農(nóng)村教育的重要舉措，教育局非常重視，因此進(jìn)行了一個(gè)崗前培訓(xùn)。雖然只有短短的幾天時(shí)間，卻讓我受益匪淺，感受到了不一樣的課堂，并且對于我們這些新任教師來說能夠再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的榮幸，非常開心，這對于我以后的教學(xué)工作的提升有很好的借鑒和幫助作用。此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：《如何上好一堂課(一)和(二)》，《如何做好班主任工作》，還有一些數(shù)學(xué)學(xué)科，英語學(xué)科上課的方法等，通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，接下來我將談?wù)勥@期間所得所感。

第一，這次培訓(xùn)是我對教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識。課改下的新教師擔(dān)當(dāng)著更加重要的角色，韓愈說：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”，所以教師首先是文化知識的傳播者，這要求教師必須有過硬的專業(yè)知識素質(zhì)，并且還要不斷學(xué)習(xí)，多讀一些好書，在書中悟出教學(xué)理論和新的教學(xué)方法。其次，教師是榜樣，學(xué)生都有“向師性”，這就要求教師要提高自身道德思想素質(zhì)，教師的一言一行都對學(xué)生的思想、行為、品質(zhì)都有潛移默化的影響，學(xué)生接受教育的過程也是人格完善的過程，通過教師無形的人格力量引領(lǐng)學(xué)生成長。再次，教師應(yīng)是學(xué)生的朋友，在人格上教師與學(xué)生是平等的，教師與學(xué)生的交流應(yīng)該充分尊重學(xué)生的想法，認(rèn)真聆聽學(xué)生們的心聲，了解他們的心理困惑，給予適當(dāng)?shù)膸椭?，使師生關(guān)系可以提升到“良師益友”的高度。最后，教師應(yīng)具有仁愛之心，愛是人類最美好的語言，在和藹可親的教態(tài)，關(guān)切溫暖的語言，溫柔親和的目光營造的氛圍中組織教學(xué)，學(xué)生會更加容易輕松的學(xué)習(xí)新知識。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，尋找他們的閃光點(diǎn)，出自真心的贊揚(yáng)與鼓勵，讓他們體驗(yàn)成功的愉悅，就可以贏得每一位學(xué)生的信賴，我們應(yīng)記?。嘿潛P(yáng)永遠(yuǎn)比批評更重要。

第二，提前做好準(zhǔn)備工作，不打無準(zhǔn)備之仗，是我對此次培訓(xùn)最深的印象。在郭老師的《如何上好第一堂課》的演講中，她提到上好一堂課的必要前提是做好充分的準(zhǔn)備，不僅僅要準(zhǔn)備好課堂上所需要的教材，教具，更重要的還要準(zhǔn)備好自己的情緒和清楚學(xué)生的情況。在課堂上，教師的情緒能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如微笑中帶著鼓勵的眼神可以增加學(xué)生的自信心，勇敢邁出第一步!而嚴(yán)肅的表情會給學(xué)生壓力，導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的積極性，因此，教師管理好表情也是一件重要的事情。而學(xué)生情況的了解也是很重要的，只有了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力，課堂表現(xiàn)力等才能使準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠更好地發(fā)揮作用，在課堂教學(xué)中抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)才能使學(xué)生更加輕松容易的學(xué)習(xí)到新的知識。謝老師的《如何做好班主任工作》的演講的中心環(huán)節(jié)也是如此，清楚了解學(xué)生的具體情況對開展班主任工作可以說是至關(guān)重要，只有這樣才能采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q學(xué)生出現(xiàn)的問題，才能帶領(lǐng)好一個(gè)班級。 總之，這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，雖然沒有化學(xué)課的課堂教學(xué)專題，但我覺得其實(shí)任何課堂的教學(xué)都是相通的，如老師們講的在課堂教學(xué)中遇到的案例及解決辦法對我今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)作用。我知道真正上好一堂課不是一件容易的事，我還需要做的還有很多，在今后教學(xué)中要多看多思，多積累，努力做一名合格的教師。

新教師培訓(xùn)自我總結(jié)與反思篇5

經(jīng)過這次崗前培訓(xùn)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的心不再迷茫，我找到了我的方向!

培訓(xùn)之前，我雖然隱隱約約看到了前方的路，卻不知道該去如何走，怎樣做才能踏出一條鋪滿鮮花的康莊大道。我的眼前猶如蒙了一層紗，讓我的心也茫然?？忌狭颂貚徑處?，我是欣喜的，也下定決心在農(nóng)村學(xué)校好好干出一番事業(yè)。但具體該怎么做，我摸不出一點(diǎn)頭緒。

但是聽了幾位老師的報(bào)告，我覺得，我知道我應(yīng)該做些什么了。作為一名教師，要為人師表，遵守合乎標(biāo)準(zhǔn)的教師禮儀;在教學(xué)中，要學(xué)會記敘教學(xué)案例，進(jìn)行案例分析，用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去充實(shí)，武裝自己的內(nèi)心，學(xué)會如何去做一名稱職的教師;作為一名新老師，應(yīng)該注意哪些課堂細(xì)節(jié)，才能盡快成長為一名成熟，能夠輕松駕馭課堂的真正的老師;更重要的，要學(xué)會去熱愛自己的教學(xué)事業(yè)，這樣才能從教學(xué)工作中獲得快樂，提高自己的幸福指數(shù)。

我想，我要這樣規(guī)劃自己之后的人生：

我要多閱讀。只有擁有了淵博的知識，才能為我的學(xué)生解疑答惑;擁有了足夠的學(xué)識，才能讓我不論面對任何人任何事不卑不亢，侃侃而談;擁有了豐富的精神食糧，才能讓我的心靈不至于干枯致死，而是一片欣欣向榮的勃勃生機(jī)!

我要多記憶。我要記住孩子們那一張張可愛的笑臉，時(shí)刻提醒自己他們還只是一個(gè)孩子，要用心去關(guān)心、愛護(hù)他們;我要記住生活中發(fā)生的每一件值得記憶的小事，閑暇時(shí)從記憶的海洋中撿拾，細(xì)細(xì)體味;我要記住我出現(xiàn)在我生命中的，給我以鼓勵、啟發(fā)的人們，正是他們，讓我有了向前進(jìn)的力量，正是他們，讓我懂得該怎樣有意義地活著，為這個(gè)世界貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

我要多思考。我要思考怎樣才能夠更好地上好一節(jié)課，我要思考孩子們真正想要的是什么，我要思考怎樣才能提高課堂效率，我要思考怎樣把孩子們培養(yǎng)成一名德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生……

每個(gè)人的人生之路都不會是一帆風(fēng)順，而是充滿了磕磕絆絆。但我知道，只要我選好了眼前的路，我就會堅(jiān)定地邁步向前，不懼任何挑戰(zhàn)!

新教師培訓(xùn)自我總結(jié)與反思篇6

我十分感激教育局給我們這些幼兒教師進(jìn)行的團(tuán)體培訓(xùn)，十分感激三天來各位教師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。

在培訓(xùn)中，我們聆聽了優(yōu)秀教育工作者的精彩講座，教師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。還進(jìn)行了具體的觀摩活動。經(jīng)過這次幼兒教師培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下頭是培訓(xùn)中我印象深刻的講座。第一個(gè)講座是__x為我們主講的幼兒園區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)，分別從正確理解活動區(qū)活動、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的效應(yīng)、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系、活動區(qū)材料預(yù)設(shè)遵循的原則、活動區(qū)活動存在的問題、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)要點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生動形象。

經(jīng)過x教師的精彩講解，使我了解到區(qū)角活動是幼兒園組織幼兒進(jìn)行游戲活動的一種形式，實(shí)際上是指教師以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依托，將活動室的空間相對劃分為不一樣的區(qū)域，讓幼兒自主地選擇活動區(qū)域，在其中經(jīng)過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會。它能夠促進(jìn)幼兒自發(fā)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，取得好的學(xué)習(xí)效果：幼兒是經(jīng)過自我的發(fā)現(xiàn)自主的游戲、學(xué)習(xí)的，他們在尋求游戲中的歡樂;在游戲中鍛煉、發(fā)展其某些方面本事，學(xué)到新的知識、本領(lǐng)。

把握年齡差異、班級特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、本事、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒獲得滿足和成功?！彼允紫刃韪鶕?jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)及動手本事程度，設(shè)定活動目標(biāo)。對于我們在今后的工作中更好的開展教育起到了促進(jìn)作用。

新教師培訓(xùn)自我總結(jié)與反思篇7

我十分感激教育局給我們這些幼兒教師進(jìn)行的團(tuán)體培訓(xùn)，十分感激三天來各位教師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。

在培訓(xùn)中，我們聆聽了優(yōu)秀教育工作者的精彩講座，教師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。還進(jìn)行了具體的觀摩活動。經(jīng)過這次幼兒教師培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下頭是培訓(xùn)中我印象深刻的講座。第一個(gè)講座是__x為我們主講的幼兒園區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)，分別從正確理解活動區(qū)活動、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的效應(yīng)、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系、活動區(qū)材料預(yù)設(shè)遵循的原則、活動區(qū)活動存在的問題、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)要點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生動形象。

經(jīng)過x教師的精彩講解，使我了解到區(qū)角活動是幼兒園組織幼兒進(jìn)行游戲活動的一種形式，實(shí)際上是指教師以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依托，將活動室的空間相對劃分為不一樣的區(qū)域，讓幼兒自主地選擇活動區(qū)域，在其中經(jīng)過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會。它能夠促進(jìn)幼兒自發(fā)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，取得好的學(xué)習(xí)效果：幼兒是經(jīng)過自我的發(fā)現(xiàn)自主的游戲、學(xué)習(xí)的，他們在尋求游戲中的歡樂;在游戲中鍛煉、發(fā)展其某些方面本事，學(xué)到新的知識、本領(lǐng)。

把握年齡差異、班級特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、本事、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒獲得滿足和成功?！彼允紫刃韪鶕?jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)及動手本事程度，設(shè)定活動目標(biāo)。對于我們在今后的工作中更好的開展教育起到了促進(jìn)作用。

新教師培訓(xùn)自我總結(jié)與反思篇8

通過一年來的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：

一、在教學(xué)活動中,學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?！?/p>

簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個(gè)問題。

那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。

二、在教學(xué)活動中,教師要善于評價(jià)

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識與鼓勵。對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚(yáng)等積極性的評價(jià)為主，采用激勵性的評語，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。(如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!” “發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見，進(jìn)步真大!” “你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷，我非常欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實(shí)踐證明，對學(xué)生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。 也要多一點(diǎn)詼諧與幽默, 老師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評價(jià)中健康成長，我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！?/p>

三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

四、在教學(xué)活動中，教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，在學(xué)校的教育改革中，我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

教師培訓(xùn)自我總結(jié)(篇3)

作為一名剛大學(xué)畢業(yè)的，我很榮幸地變成20xx年張店區(qū)新師資隊(duì)伍中的一員。區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)干部們?yōu)榱烁玫厥勾蠹倚氯肼氂捉瘫M早融入將來的課堂教學(xué)工作中，特意對大家開展了五天的崗位培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)的歲月，早已如沙灘上的腳印伴隨著潮汐的沖洗逐漸模糊不清了，但這歷時(shí)五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，卻使我獲益匪淺。作為一名師范專業(yè)大學(xué)畢業(yè)的老師，從業(yè)學(xué)前教育工作中，自身感覺盡管本技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論的把握可以達(dá)到教育的要求，但在應(yīng)用教學(xué)策略、把握學(xué)員學(xué)習(xí)心理層面缺乏得許多。

根據(jù)此次崗位培訓(xùn)，在諸位有工作經(jīng)驗(yàn)的教師從入門到精通的解讀中，填補(bǔ)了我的不夠，技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論和課堂教學(xué)實(shí)踐活動緊密結(jié)合的工作能力獲得提升，對之后的課堂教學(xué)工作中滿懷信心。現(xiàn)將這一環(huán)節(jié)的了解和工作心得作一個(gè)匯總：最先，布道、授業(yè)、解答，老師的的身上擔(dān)負(fù)著許多祟高而嚴(yán)峻的崗位職責(zé)。針對好教師的了解，人都各有異，我作為一名第一次參與院校課堂教學(xué)工作中的新入職幼教，覺得既激動又焦慮不安。這類繁雜的情緒來自于對完成職業(yè)夢想的喜悅，與此同時(shí)還包括著對能不能擔(dān)任這一份工作中的憂慮。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，印象深刻的便是愛崗敬業(yè)、責(zé)任感這幾個(gè)字。自問，我堅(jiān)信自身能保證愛學(xué)生、承擔(dān)責(zé)任、認(rèn)真完成工作中這幾個(gè)方面，因此，懸著的心里擁有一絲從容，堅(jiān)信根據(jù)勤奮，自身能成為一名優(yōu)秀老師。次之，學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我將要遭遇的具體工作中給予了很多方式和對策。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，幾個(gè)任教很多年、課堂教學(xué)閱歷豐富的老老師按照自身的真實(shí)工作經(jīng)驗(yàn)給大家講解了一些做好教師的關(guān)鍵點(diǎn)和方式，幫我留下來了深入的印像。

在提到老師的發(fā)展趨勢問題上，提及了繼續(xù)再教育和科研工作能力的塑造，在提到面對困境怎樣擺脫的問題上，老師們還指出了怎樣做好同事關(guān)系的方式。最終而言一下拓展培訓(xùn)，此次崗位培訓(xùn)，教育部門的領(lǐng)導(dǎo)干部們不但給大家分配了集中學(xué)習(xí)，歸還大家分配了歷時(shí)三天的拓展培訓(xùn)。此次拓展培訓(xùn)使我深深地的感受到團(tuán)隊(duì)合作在工作實(shí)行環(huán)節(jié)中的必要性，與此同時(shí)也學(xué)會了怎樣突破自己心理狀態(tài)的極限，可以算是一次十分難能可貴的歷經(jīng)。這類心理狀態(tài)極限上的提升并不是隨意的生澀的主題活動項(xiàng)目就可以做到理想化實(shí)際效果的，根據(jù)對拓展活動的精心策劃和擴(kuò)展師的專業(yè)能力最后真真正正可以完成本人一些心理問題的超越，此外也可以感受到工作能力的發(fā)展前景。了自身，超過了自身。拓展培訓(xùn)是短暫性的可是它對我們的危害的確是廣闊的，我想把拓展培訓(xùn)中感受到的進(jìn)一步運(yùn)用到將來的工作上，使自身充足融進(jìn)到造就非凡的精英團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。

崗位培訓(xùn)在使我得到發(fā)展和提高的與此同時(shí)，也使我意識到自身缺乏的物品還許多，因而，我能一如既往地謙虛向培訓(xùn)者請教，以認(rèn)真細(xì)致、用心的工作責(zé)任心進(jìn)一步提高教學(xué)水平，與此同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，使自身早日發(fā)展為一名達(dá)標(biāo)的幼兒教育工作人員。短暫性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束，但我所得到的啟示和教學(xué)對于我之后的發(fā)展趨勢具有了無法估量的功效，會使我終身獲益。與此同時(shí)我就堅(jiān)信區(qū)文化教育領(lǐng)導(dǎo)干部和大家整體老師的共同奮斗下大家的基礎(chǔ)教育會邁向一個(gè)又一個(gè)的光輝。

教師培訓(xùn)自我總結(jié)(篇4)

我原本是一名普通中學(xué)的教師，大學(xué)時(shí)所學(xué)的專業(yè)也和汽車無關(guān)，后來進(jìn)入職業(yè)高中從事汽修教學(xué)工作，當(dāng)時(shí)就感到很無奈，自己都不會怎么去教學(xué)生了？就只有自己埋頭苦學(xué)邊學(xué)邊教?？珊髞戆l(fā)現(xiàn)汽修知識是很復(fù)雜很龐大的體系，很難學(xué)。它不是你刻苦專研就教材就能懂的，自己必須見到相應(yīng)的設(shè)備和動手反復(fù)的拆裝研究才行的。在我學(xué)校里，雖然我利用其他時(shí)間親自動手研究，網(wǎng)上看動畫演示，請教其他老師，逐漸懂了一些。但我們學(xué)校設(shè)備畢竟有限，所以很多教材上的東西還是不懂，有時(shí)也覺得很為難。

后來知道省上有針對這方面的培訓(xùn)，也想來參加，但經(jīng)常是調(diào)不開課或自己家中有事不能來，今年終于如愿以償來參加了培訓(xùn)。我還想說點(diǎn)，這樣的培訓(xùn)適合于已經(jīng)具備一定的專業(yè)知識教師參加，有些學(xué)校以為讓一個(gè)從未接觸過汽修的教師來參加培訓(xùn)，以為學(xué)完了回去就能帶汽修班的課，這是完全錯(cuò)誤的。

陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我省一所交通類職業(yè)院校，在汽修方面有很完善的設(shè)備，有知識淵博和負(fù)責(zé)任的老師，有先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，通過這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

在這里，以模塊話的教學(xué)方式進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)。通過學(xué)習(xí)解決了我很多以前的疑惑，由老師的講解和實(shí)物的對照，終于明白了以前課本上所不理解的一些知識，尤其是懂了很多現(xiàn)在比較普遍而又復(fù)雜的汽車電控知識，對整車的講解和維護(hù)也是平時(shí)在學(xué)校學(xué)不到的知識，所以感覺不虛此行。

還有我想說說我感覺的一些不足。感覺學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，應(yīng)壓縮考試和寫總結(jié)論文的時(shí)間來增加學(xué)習(xí)的時(shí)間。另外增加實(shí)習(xí)時(shí)間，減少理論課時(shí)間或采用理實(shí)一體化的教學(xué)方法，我們?nèi)钡氖莿邮謱?shí)踐能力。而下午實(shí)習(xí)的時(shí)間又過短，尤其是我們這類想認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員，能否給與單獨(dú)的時(shí)間練習(xí)了。另外希望建立嚴(yán)格公正的優(yōu)秀學(xué)員考評制度，而不是隨便由個(gè)人決定。

總之，通過本次學(xué)習(xí)，增加了我汽修方面的知識嗎。感謝省教育廳給我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對我們的培養(yǎng)，也感謝自己學(xué)校對本次培訓(xùn)的工作支持，希望今后還能有機(jī)會來這給自己充電。

我相信，我也會把我所學(xué)校的知識認(rèn)真的傳授給我的學(xué)生們，為我們的國家培養(yǎng)出合格的中職汽修人才。

教師培訓(xùn)自我總結(jié)(篇5)

作為一名年輕教師，很榮幸有機(jī)會和來自各地的優(yōu)秀教師一起參加省骨干教師學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)分四個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是集中在廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行為期職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有了很大的提高，為今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲小結(jié)如下：

一、 提高師德素養(yǎng)，更新教育觀念

羅易老師的講座;提升了教育教學(xué)技能的胡繼飛、蘇鴻老師的關(guān)于《課題研究的開展與寫作》;深化專業(yè)素養(yǎng)的生物學(xué)專業(yè)知識陳愛葵教授的《遺傳與優(yōu)生》，唐以杰教授的《環(huán)境與生態(tài)》，袁學(xué)文教授的《生物醫(yī)學(xué)與倫理》;還有與一線教育密切相關(guān)的技能技巧的閆德明《如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格—若干典型案例評析》，劉艷紅、劉厚仰、張蕓、高原等老師的關(guān)于初高中生物教學(xué)的探討。

2、學(xué)習(xí)了一些教育實(shí)踐：深圳市教育科學(xué)研究院顏培輝專家給我們作了《教師專業(yè)發(fā)展問題探討》的講座，深圳市第二高級中學(xué)梁光明老師和我們探討《設(shè)計(jì)互動生成課堂的基本理念及主要方法》，順德容桂中學(xué)盛保營高級老師給我們分享了《生物建模方法》，深圳市首席生物教師寶安中學(xué)兼教研員連圣強(qiáng)老師和我們談了《命題原則與方法》，深圳市首席生物教師顧海燕老師給我們親自實(shí)踐了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)《細(xì)胞的系統(tǒng)邊界——細(xì)胞膜》。

黃海生教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，科學(xué)的態(tài)度和研究方法也深深的影響我們;鐘苗老師的刻苦用心，也感動了我們每一個(gè)同學(xué);“省名師工作室”主持人梁光明老師是位出色的教育專家，他嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、認(rèn)真、幽默、科研水平很高，但從不擺專家架子，胸懷豁達(dá)、平易近人，一心一意為學(xué)員創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)有利條件，在他身上我學(xué)到了一個(gè)教育工作者的基本素養(yǎng)。

二、 提高了教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì)

東莞的高原老師跟我們分享了他們團(tuán)隊(duì)的課題成果，《中學(xué)生物測試量化統(tǒng)計(jì)分析與跟蹤》、佛山的張蕓老師跟我們探討了有效教學(xué)的問題、深圳教育連圣強(qiáng)老師和我們一起探討了命題的原則與方法，這些成果都是老師們和他們的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過長期的課堂實(shí)踐總結(jié)升華的經(jīng)驗(yàn)，通過一系列的講座與討論交流形式，提高了我們的教學(xué)研究素養(yǎng)。

高中生物教育基礎(chǔ)知識與技術(shù)、高中生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、高中生物教學(xué)研究與評價(jià)、高中生物教學(xué)實(shí)踐組成。理論性與實(shí)踐性有機(jī)結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，觀察考察與反思體驗(yàn)結(jié)合，在理論培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐案例分析，在實(shí)踐訓(xùn)練中突出理論與能力提升，交流研討中分享經(jīng)驗(yàn)，在反思中改善教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、 逐步形成自己的教學(xué)特色甚至教學(xué)風(fēng)格

1、教育實(shí)踐，形成教學(xué)特色：通過跟崗學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐，我們聽取了名師顧海燕老師的精品課《細(xì)胞的系統(tǒng)邊界——細(xì)胞膜》，梁光明老師的《體液調(diào)節(jié)》，然后在導(dǎo)師的親自指導(dǎo)下同學(xué)分組完成了《細(xì)胞器》《免疫調(diào)節(jié)》的同課異構(gòu)，完成了4個(gè)課例開發(fā)，編寫了教學(xué)案，在一系列的學(xué)習(xí)探究中，在同學(xué)和導(dǎo)師的指導(dǎo)下，逐步形成了自己的教學(xué)特色甚至教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生們的喜愛。

2、總結(jié)提升，形成課題：在教授和名師以及同學(xué)們的指導(dǎo)下，確立了子課題的研究《高中生物問題式導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用效果研究》，在培訓(xùn)期間，通過查閱資料，通過對照實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)，完成了課題的研究，并取得了一些成果，論文《問題導(dǎo)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》榮獲廣東省教育研究院論文評比三等獎，輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)生物競賽獲一等獎。

四、 交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步

這次跟崗學(xué)習(xí)，接觸到許多優(yōu)秀的同行，在學(xué)習(xí)過程學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、探討、交流、合作、取長補(bǔ)短、共同成長，我們之間不僅在業(yè)務(wù)上有所得，更建立了深厚的友誼。

通過班集體的專業(yè)交流表達(dá)與各種班集體活動，開發(fā)了很多優(yōu)秀的教學(xué)資源，與同學(xué)們的交流使我開闊了視野，分享了精神，增加了見識。

通過這次學(xué)習(xí)，使我在思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有了很大的提高，為今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下求索”，我將更加努力，不斷探索，完善自我，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師培訓(xùn)自我總結(jié)(篇6)

20xx年7月16—30日，本人參加了在西南大學(xué)教育學(xué)院舉辦的印江縣高中骨干教師研修的培訓(xùn)。通過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與縣內(nèi)各兄弟學(xué)校的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程

課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。

”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

2、重新樹立新型的”人才觀“。隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入，我們認(rèn)識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代新人，這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好工作。

二、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量

實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，突顯”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互動“的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

三、對高中歷史新課程的整體把握

1、對教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目標(biāo);其次要整體把握歷史語言的素養(yǎng)和能力;再次要整體的理解歷史課程的內(nèi)容;最后要以學(xué)生為主體。

新課程更突出了歷史的跨文化價(jià)值、新課程更體現(xiàn)了歷史與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時(shí)代精神和時(shí)代的要求、新課程更注重了歷史教學(xué)方法的多樣化、新課程更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動

3、對歷史教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識。問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，引人入勝;過程的設(shè)計(jì)應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;活動的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主;評價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身發(fā)展。

四，提高教師自身素質(zhì)水平

素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中”教學(xué)相長“。

新課程的改革對我們每位教師來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，相信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線上，我將堅(jiān)持以學(xué)生為主體、堅(jiān)持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)“的教學(xué)理念，”立足過程，促進(jìn)發(fā)展“的評價(jià)準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造歷史人生。

教師培訓(xùn)自我總結(jié)(篇7)

今天是第一天的學(xué)習(xí)，有幸聆聽吉林師大教授趙光輝為我們講“ 做一個(gè)富有人格魅力的教師”看到這個(gè)題目，也是一個(gè)語文教師的習(xí)慣，由題目想開去：人格魅力一個(gè)人要想有一定的人格魅力真的是太難了，人格是一個(gè)大的話題，說起來容易，做起來難。不單單是為人、品格那是要求做人的資格，為人的品格。趙教授的講授以貼近生活實(shí)際的案例，把深奧的理論，淺近我們的思想、我們的靈魂。

一、做經(jīng)師易，人師難

他說：教師有兩種，即經(jīng)師和人師。是啊，做經(jīng)師容易做人師難，現(xiàn)在我們基本都能做到經(jīng)師，而人師，我們所面臨的那是有思想的孩子，我們的任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才人才先人后才。有才無德是對社會的危害。所以我們現(xiàn)在開始由其是小學(xué)階段更要注重的是人的教育，教書育人，要把育人放在首位，要改變自己的思想培養(yǎng)人才，從學(xué)會做人開始。

二、師愛，一切教育的起點(diǎn)

正所謂“師道立而善人多”我們做為一線教師，做為班主任由為重要的是對學(xué)生的愛，有人說：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。我們教師就是這樣的職業(yè)，我們教師就是這樣有著神對思想的人。一切的教育成功的起點(diǎn)就是師愛。有愛才有教育，如果沒有愛，教育在開始就結(jié)束了。

三、教師愛學(xué)生要講究方式方法

經(jīng)調(diào)查95%的教師愛學(xué)習(xí)，可是調(diào)查學(xué)生能體會到老師的愛的僅占10%。那教師的那些愛哪里去了，在愛的傳遞過程中損耗了，沒有讓學(xué)生感受到那些愛。所以我們做為教師愛學(xué)生要講究方式方法。

四、爭取做一位“好教師”

教師按人格的不同層次分五類：一類是優(yōu)秀教師(德行上乘，智能足備也就是大德大才)二類是好教師(德行上乘，智能不足備。)三類是教書匠;四類是以教謀者;五類因教誤人者。我覺得一類教師是理想中的教師形象，做為一位教師能做到“好教師”那么就已經(jīng)是一位了不起的教師，所以我爭取做一位“好教師”。 做一個(gè)富有人格魅力的教師，所以要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才能使一個(gè)人更具魅力……文章來

教師培訓(xùn)自我總結(jié)(篇8)

導(dǎo)語：一、努力掌握理論知識，提高自身素質(zhì)。

1、竭力把握表面知識，進(jìn)步本身本質(zhì)。

經(jīng)過議定黌舍構(gòu)造的集結(jié)進(jìn)修、自學(xué)和聽課等多種式樣深切進(jìn)修鄧**表面和三個(gè)代表緊張思維和十六屆三中全會精神，及時(shí)明白當(dāng)今的國際局勢，社會動態(tài)及黨中間的教導(dǎo)目標(biāo)， 深入理解三個(gè)代表緊張思維的意義。

2、恪盡職守，當(dāng)真做好本職工作

一是根據(jù)年初市委對干部培訓(xùn)工作的要乞降安排，幫忙市委構(gòu)造部和有關(guān)部分安排和構(gòu)造履行干部培訓(xùn)籌劃，扎結(jié)壯實(shí)做好干部培訓(xùn)工作。全年共進(jìn)行主體班十四期，聯(lián)合辦班七期。在上述班次中我參加了大部分班次傳授籌劃的訂定、外聘教師的落實(shí)等開班籌辦工作和培訓(xùn)期間的大量傳授辦理工作，對有些班次的培訓(xùn)環(huán)境根據(jù)要求及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)和反饋。二是做好了中間黨校長途教（）育C級站硬件辦法的保護(hù)和課程錄制、播放等一系列工作，全年共接納課程一百余講，刻錄課程50余講，并在大部分培訓(xùn)班次上對精選的一些課程進(jìn)行了播放，進(jìn)一步富裕了傳授菜單內(nèi)容。三是做好了黌舍局域網(wǎng)和謀劃機(jī)配置的保護(hù)工作，包管這些配置的平常利用，為黌舍節(jié)省了保護(hù)本錢。四是做好相干的傳授、科研和辦理工作：一年來共帶領(lǐng)畢業(yè)班學(xué)員論文 人;負(fù)擔(dān)了《審計(jì)學(xué)》和《大家行政辦理學(xué)》兩門課的傳授工作;當(dāng)真到位地做好了2002級行政辦理大專班的班主任工作。

3、工作立場。

一年來我們黨帶領(lǐng)全國人民獲得了抗擊非典的成功，經(jīng)濟(jì)構(gòu)筑和改革開放的各項(xiàng)奇跡也在連續(xù)促成，但從互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙以及各種動靜媒體中，我們也看到臺獨(dú)勢力有所抬頭，xx分子侵?jǐn)_社會鞏固的活動仍在連續(xù)。作為一名黨員我深信我們黨對此類變亂作出的賢明定奪是符合絕大大都人民的意愿的，不管黨中間采納何種方法，都是為了故國的聯(lián)合，為了社會主義奇跡，為了全國人民的長處而做出的選擇。作為一名教師，緊張任務(wù)便是要結(jié)束好本身的本職工作，在黨和國度必要的時(shí)候，義不容辭的奉獻(xiàn)本身的一切。

但一年來我在進(jìn)修和工作方面也不免存在著一些弱點(diǎn)和不敷，在今后的進(jìn)修和工作中，我要更進(jìn)一步的嚴(yán)厲要求本身，謙和向進(jìn)步黨員進(jìn)修，克服本身的弱點(diǎn)和不敷，篡奪早日在各個(gè)方面獲得更大的進(jìn)步。

教師培訓(xùn)自我總結(jié)(篇9)

教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

轟轟烈烈的全國暑期教師培訓(xùn)馬上結(jié)束，又到了寫總結(jié)的時(shí)候?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同?！苯袢罩艘呀?jīng)有了一年的理念更新和教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)，和去年相比自然從思想觀念到實(shí)踐行動都更成熟了。相信新課改和素質(zhì)教育精神以較為深入人心，中學(xué)的教育教學(xué)素質(zhì)會有很大提升。在大好的形勢下，我想就現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的現(xiàn)象談一點(diǎn)自己的看法。

8月29日，一年一度的暑期教師集訓(xùn)工作如期開展。在這短短的兩天里，我學(xué)到了很多，也明白了很多。其中給我印象最深的是嚴(yán)老師的《在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲》和蕭主席的《學(xué)而啟智，且思且行》的匯報(bào)講座，讓我認(rèn)識到了自己和先進(jìn)之間的差距，也找到了今后努力的目標(biāo)。下面我談?wù)勛约涸谶@次集訓(xùn)后的一點(diǎn)心得體會。

在暑期培訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)教師一般會熱血沸騰，恨不得馬上投身教學(xué)改革實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)有獨(dú)立意識自由思想有很強(qiáng)實(shí)踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標(biāo)。培訓(xùn)之前有的老師說新課程改革只是換湯不換藥，對課程很多地方很多內(nèi)容推倒重來或者大刀闊斧地增刪，教法應(yīng)該一切照舊——以前怎么教現(xiàn)在還怎么教，說句不好聽的，反正又不會出什么教死人的教育事故。(就這一點(diǎn)而言，教師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在比醫(yī)生小得多。跑題了，呵呵。)所以，觀念和行動會和以前沒什么大不同。這是我至今的切身體驗(yàn)，似乎周圍的同事們這么想的也大有人在。

首先，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化和全球化的發(fā)展，英語詞匯也在不斷的更新，社會對英語教師的口語、語音、知識素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會在教學(xué)中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學(xué)信息，同時(shí)認(rèn)識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富，情景真實(shí)，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實(shí)的支持和擴(kuò)展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。

但我想，這樣下去不好。自己沒有長進(jìn)不說，還會影響所教的學(xué)生正常健康自然地成長。這一現(xiàn)象需要得到改變。問題是怎么改變?教了幾年或者多少年，經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)深深地存在于潛意識之中，豈是一朝一夕說改就能改得了的。習(xí)慣性的做法威力巨大，每個(gè)人都深有體會。怎么改?

我想，可以改。首先我們要明白具體的教學(xué)實(shí)踐和受訓(xùn)時(shí)錄像中專家的坐而論道有較大的區(qū)別，不要上來對自己的課程改革目標(biāo)或者追求定位設(shè)置太高。只要我們在日常的每一堂課中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神，這種改變了的做法——當(dāng)然是探索中成功成熟的做法時(shí)間長了也會形成好的'習(xí)慣，到那時(shí)我們的改變是自覺的行為，會比現(xiàn)在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上盡力體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性就可以了。我們?nèi)粘５恼n堂是原生態(tài)，和教學(xué)錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊，只要學(xué)生想學(xué)，會學(xué)并且可以在課上學(xué)好知識就行。一上來用不著追求過高，不然的話，很容易因?yàn)閳?jiān)持下去難度太大而半途而廢。

其次，改革不是革命，用不著一切推倒重來。改革應(yīng)該是循序漸進(jìn)的一個(gè)過程，決不應(yīng)是推倒重來。因?yàn)槭聦?shí)證明我們改革前的做法算不上失敗，只是教育教學(xué)效果不太理想而已。所以，用不著也沒有任何必要完全打碎舊的，換上一套新的。首先用不著，其次風(fēng)險(xiǎn)太大——摸索出來的不可能都是理想中的追求。所以，改的力度我認(rèn)為沒有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基礎(chǔ)上有所調(diào)整——當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男兄行У恼{(diào)整——就可以了。

最后，也是最重要的最關(guān)鍵的難度最大的一點(diǎn)，就是新課改的行動由任課教師在日常教學(xué)實(shí)踐中一點(diǎn)一滴體現(xiàn)。繁華落盡之時(shí)，教師回到課堂，既不人云亦云固步自封，也不對以前的方法徹底批判完全拋棄，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，腳踏實(shí)地，從實(shí)際情況出發(fā)，做好自己的事。教師的實(shí)踐者身份會使自身承擔(dān)重任，但是，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，孔夫子的話既是夫子自道，也是對我們這些后來者的最好的激勵和鞭策。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏 “蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

教師本不是轟轟烈烈的職業(yè)，我們就是要在平平淡淡中完成教書育人的重任?？赡軣o人關(guān)注，可能一生清貧，可能……但凡事要么不做，做就要做好!平平淡淡中求本真，揮灑汗水的同時(shí)完成自己人生價(jià)值與意義的升華，這是我輩分內(nèi)之事。我將奮力前行!

剛才，何市長站在全市的高度，對我們衛(wèi)生工作提出了殷切的希望，我們大家要認(rèn)真領(lǐng)會何市長的指示精神，抓住國家大力發(fā)展衛(wèi)生事業(yè)的大好機(jī)遇，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，集中群眾智慧，創(chuàng)造性地 開展工作，全面推進(jìn)我市衛(wèi)生事業(yè)的改革與發(fā)展，為我市“躋身全國兩百強(qiáng)”提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。

“教師是人類靈魂的工程師”，這句話道出了我們做教師的真諦，作為一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學(xué)生呢?因此，用我們的愛心、耐心和責(zé)任心對待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。

喜歡《教師培訓(xùn)自我總結(jié)(分享9篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié)，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教師培訓(xùn)自我總結(jié)專題，希望您能喜歡！