為了符合公司對我們提出的要求對于工作計劃我們應該靜下心來好好寫。做制定合理的工作計劃，可以讓我們更好的完成工作任務，你會制定自己的工作計劃嗎？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《制定英語學習計劃怎么寫收藏五篇》，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

制定英語學習計劃怎么寫 篇1

一、漢語拼音。

(一)目 標

1、熟練掌握漢語拼音聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。

2、能準確、熟練地拼讀音節(jié)，會看拼音寫字、詞、句，能利用拼音正音和學習普通話。

3、熟記大小寫字母，掌握運用規(guī)則，能背誦《漢語拼音字母表》。

(二)要點及建議

1、聲母、韻母、整體認讀、字母要熟記熟背。

2、標調(diào)規(guī)則要掌握。

3、u上兩點省略的規(guī)則要掌握。

4、多音字。整個小學階段出現(xiàn)124個。一冊1個，二冊9個，三冊13個，四冊17個，六冊16個，七冊20個，八冊6個，九冊10個，十冊8個，十一冊7個，十二冊6個。讓學生多掌握一些，對讀準音有好處?？刹扇〔煌问接柧?。

5、看拼音寫詞語，主要是十一、十二冊中的生字、詞語表、課后詞語及單元練習中出現(xiàn)的詞語。

二、漢字。

(一)目 標

1、掌握2500個左右的常用漢字，能讀準字音、認清字形，了解字義。

2、掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和常用的偏旁、間架結(jié)構(gòu)和書寫方法，把字寫正確、端正、整潔，并有一定的速度。

3、能區(qū)別常用的同音字、多音字和形近字。4、能熟練地運用音序、部首法查字典，具有初步的據(jù)詞釋義的能力，并養(yǎng)成使用字典的習慣。

(二)要點及建議

1、形近字的辨別主要是以組詞的形式出現(xiàn)。

2、漢字的偏旁部首、結(jié)構(gòu)、帶點字的解釋跟考查查字典結(jié)合起來。查字典主要考音序、部首兩種查字法。

三、詞語。

(一)目 標

1、對學過的詞語能正確讀寫，理解意思，能用學過的部分詞語造句，并在說話寫作中運用。

2、初步學會辨析詞語，能找出常見詞語的近義詞和反義詞，并能在實際中運用。

3、對學過的詞語能按一定的要求進行邏輯歸類。

4、能掌握和運用學過的詞語組合搭配的基本原則進行詞語搭配，能恰當?shù)厥褂昧吭~和 的、地、得 。

5、理解常用的八種關(guān)聯(lián)詞語的內(nèi)在關(guān)系，在此基礎(chǔ)上正確運用常見的。

(二)要點及建議

1、單獨考詞語解釋的形式不搞。聯(lián)系上下文理解詞語一般不是課內(nèi)的，所以不必讓學生死記硬背解釋。

2、十一、十二冊課后詞語及單元練習要會讀會寫，并理解意思。

3、近反義詞、詞語歸類，訓練形式要多樣，不必讓學生死記硬背。

4、關(guān)聯(lián)詞語。

關(guān)聯(lián)詞語的訓練，形式有以下幾種：a、選詞填空;b、改正用錯的關(guān)聯(lián)詞;c、用關(guān)聯(lián)詞造句;d、選擇關(guān)聯(lián)詞寫幾句話。

5、詞語搭配、成語，在七冊到十二冊課后詞語及單元練習中，并以十一、十二冊為主。要運用靈活的形式，讓學生積累詞匯，并會解釋成語所填的字。

6、詞語的主從關(guān)系。

四、句子。

(一)目 標

1、會把句子補充完整，會擴充句子，會理清詞序混亂的句子。

2、能聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的意思;能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解對表現(xiàn)中心思想起重要作用的句子。

3、能用常用的詞語和關(guān)聯(lián)詞語造句，要求內(nèi)容正確，意思明白，結(jié)構(gòu)完整。

4、能改寫幾種常見的句式，修改有明顯語病的句子。

5、能識別常見的比喻、擬人、夸張和反問句。

(二)要點及建議

1、擴句，能根據(jù)句子的主干擴寫句子，要求用詞恰當，敘述清楚。

2、能用課文中學過的詞語造句。

3、幾種句式互換。一般掌握以下四種：陳述句與被字句，肯定句與否定句，陳述句與反問句，直接敘述與間接敘述的互換。訓練形式：a、判斷改寫的正誤;b、改寫句式。句式變換的復習，重點要放在指導學生把握改寫的要點。

4、修改病句的類型。一般有八種：a、成份殘缺;b、詞序顛倒;c、用詞不當;d、前后矛盾;e、搭配不當;f、意思重復;g、分類不當;h、指代不明。

5、縮句。

6、理句序。

7、判斷句子的正誤。

8、數(shù)字在句子中表示什么。

9、體會句子的寫法。

10、掌握一定量的格言。

五、標點符號。

熟記9個標點符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號。認識破折號和分號。做到能正確使用和理解部分標點符號在具體語言環(huán)境中的作用。

六、文學常識。

讓學生了解一些著名的古代作家作品及現(xiàn)當代名篇的作家作品，對積淀學生的文化底蘊有很大的幫助，要鼓勵學生多積累。

七、閱讀。

(一)目標

1、能利用工具書、憑借語言環(huán)境識字、解詞。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文;會背誦指定的課文(或段落)。

3、能聯(lián)系上下文理解、體會文章的重點詞語和中心句子的深刻含義。

4、能給文章劃分段落(或段中層次)，歸納段落大意(或?qū)右?。

5、能概括文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想。

(二)要點及建議

1、朗讀、默讀和背誦

(1)小學階段的30首古詩要會背會寫，了解大意。

(2)五冊-十二冊每單元的學習提示中的有些方法可讓學生掌握，但不能讓學生死記硬背，主要在于實踐操作。

(3)朗讀方面的能力適當考慮。

2、理解和體味詞語。

3、閱讀實踐中要加強訓練分辨實寫與聯(lián)想的語句。了解聯(lián)想與比喻的異同點。

4、課文片斷的閱讀，在十、十一、十二冊課文內(nèi)挑選。選段力求典型。

5、分段(分層)、段意、主要內(nèi)容、中心思想的概括訓練是必要的，但要講究方法，教師要引導學生運用課內(nèi)學到的方法，選一些課外的典型短文進行遷移訓練。

6、能體會作者安排材料詳略的方法及作用。

7、課外的兩篇閱讀短文，設計練習題時，除一些基礎(chǔ)題外，可適當增加一些主觀題，做到開放性與探究性相結(jié)合。

8、消息 及 介紹科學知識的說明文 ，主要讓學生復習一下學習提示，初步了解這兩類文章的寫作特點。

八、作文。

(一)目標

1、初步學會審題、確定中心、選擇材料和編擬提綱。

2、能抓住事物的特點進行觀察，初步養(yǎng)成良好的觀察習慣。

3、能寫有中心、有條理、內(nèi)容比較具體、語句比較通順的簡單記敘文。

4、會寫常用的應用文。

5、初步學會用常用的修改符號修改作文，初步養(yǎng)成自己修改文章的習慣。

(二)要點及建議

1、學會審題(1)弄清體裁。(2)注意限制。(3)抓準 題眼 。(4)定準人稱。

2、學會選材。

(1)根據(jù)確定的中心選擇材料(2)根據(jù)題目選擇材料。(3)根據(jù)下面的題目擬定中心，再選擇材料。

3、學會編擬提綱。

(1)要確定中心思想。(2)要排好順序。(3)要注意詳略

審題、選材、列提綱要加強綜合訓練。特別是提供材料的作文，要搞清前后材料的關(guān)系，根據(jù)中心來選擇恰當?shù)牟牧?，確定詳略，列好提綱;要搞清材料的重點是寫人的，還是記事的，要掌握記敘文寫作的幾個要素。

(三)分類及注意點

作文分兩類，一類是應用文，一類是大作文。

▲應用文，小學階段共有十二類，要掌握各類應用文的格式特點。

請假條、留言條、建議書、書信等。

制定英語學習計劃怎么寫 篇2

初中制定英語學習計劃范文

初中制定英語學習計劃范文一

一、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

應用題學習好;有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好......你可以全面分析。

較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應體現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學習特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。 學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標。

明確 就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為："數(shù)學課語文課都要認真預習。數(shù)學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。 具體 就是目標要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達到"數(shù)學中上水平"這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來，等等。

三、科學安排時間

確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。

初中制定英語學習計劃范文二

初中三年的英語學習，對于所有受正規(guī)教育的學生而言，是具有決定性作用的三年。學生一般在進入初中之始已經(jīng)具有一定的外語基礎(chǔ)，但那種只能算是建立在新鮮感之上的對外語的好奇，真正開始意識到自己所學為何物的，還看初中這三年。利用初中三年充分培養(yǎng)對英語的興趣，找到學習外語的感覺，對以后能自由的和各國朋友交流和順利闖過求學路上大大小小的外語考試不無裨益。三年說長不長，說短也不短，應如何規(guī)劃方能興趣考試兩不誤呢?

建議廣大初中學生不宜過早準備中考，原因有三：

一、過早的準備初三下學期的中考沒有意義，是因為備考的實質(zhì)乃復習已學知識和研究考試技巧，因此在還沒有掌握大量的英語知識之前何談復習，又如何復習呢?

二、過早的備戰(zhàn)中考會侵蝕甚至磨滅自己對學習英語的'興趣從而喪失很多能真正提高自身英語水平的機會。人在備考和學習中的心態(tài)是迥異的：備考的心是功利的，一心想著如何戰(zhàn)勝試題，博取高分，其他的都變得并不重要了;而學習的心是開放的，它接受自己喜歡的知識，也因此迎來了進步的機會。常言道，考試考的好并不代表水平高?？荚嚪指叩允怯⒄Z啞巴的學生不在少數(shù)，用大部分的學習時間備考而忽略了實際英語交際能力的鍛煉，實在令人痛心!

三、過長的備考狀態(tài)反而不利于考試?？荚嚨臏蕚鋾r間一般以半年時間為宜，長于這個準備時間，人就會很自然的對這門考試產(chǎn)生厭煩情緒和抗拒甚至逃避心理了。中考所考的英語絕非學生所陌生的，半年的復習時間是足夠的。

因此，建議學生從初三的開始整理和歸納初中所學的英語知識。復習的時候先把知識形成知識網(wǎng)絡，并適當了解初中英語和高中英語的差距以清晰為自己定位。在臨考前三個月進行足夠量的做題訓練，邊訓練邊檢查自己的知識漏洞，然后充滿信心的上考場。

那么學生在初中三年的前兩年半時間內(nèi)應如何規(guī)劃自己的英語學習呢?為此提出三點建議：

一、培養(yǎng)對英語學習之興趣，提高實際英語應用能力。認為天分是在興趣中發(fā)現(xiàn)的，而興趣是可以培養(yǎng)的。一個人不可能在沒有接觸一個東西之前就知道自己在這方面有天分，而是因為投入了，沉迷了，再逐漸發(fā)現(xiàn)自己不但愛它而且能把它做好。而興趣也是一個很有個性的精靈，它不會主動靠近你，只有你先親近了它，而且是連續(xù)堅持一段時間的主動親近，它才會慢慢地進駐你的內(nèi)心，說不定到了哪天你驀然回首，就發(fā)現(xiàn)你再也離不開它了。所以，如果你對英語太矜持，是無法體驗興趣和樂趣的。

提高實際英語能力，尤其應注重英語口語和聽力的提高。到了初三，課程安排日益緊湊，各科復習的任務也越來越重，學生會覺得越來越難找機會練習口語。初一、初二不多學多練，更待何時?事實上，根據(jù)中考近年頻繁的改革，對初中生英語水平和能力的要求已經(jīng)發(fā)生巨大變化：從以往的重語法輕應用轉(zhuǎn)移為重應用輕語法，即更看重初中學生實際運用英語交流和學習的能力。中考改革的種種跡象表明，初中學生的英語能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要的。

二、學習英語語言，就要學習西方文化。學英語并不僅在于學語言本身，而更需要學習西方那一套豐富多彩的文化內(nèi)容。作為中國人，我們當然也要了解自己的文化，然后把中西文化比較一下，就會當即發(fā)現(xiàn)很多有趣之處。對同一件事，西方人想問題和我們想問題有什么不同?他們有哪些生活習慣和我們不同，又有哪些相同的地方?等等。

事實已經(jīng)證明，掌握更多英語國家文化的學生，在英語成績和大小考試中表現(xiàn)更優(yōu)越。了解了更多的文化背景，在閱讀英語文段，聽對話或短文和在語法題中體驗語境都有非常明顯的幫助。

三、平時積累更多單詞，做好儲備。不少學生恐懼英語的原因就是難過單詞關(guān)，而影響學生表現(xiàn)的也往往體現(xiàn)在單詞量上。備考的時候不是儲備單詞的最好時機，要真正掌握以致能運用一定量的單詞是需要長期積累的，因此從初一開始就應該狠下功夫開始儲備。

記憶單詞和學英語一樣，是沒有捷徑的，只能狠下功夫，但有方法可掌握。要選擇適合自己的背單詞方法，一旦找對了方法，并形成用功的習慣，語感就會不期而至，到時記憶新單詞也不再是刻意的事。

總而言之，英語學習不是一朝半夕的事情，把握好初中三年的英語學習，日后就有瀟灑學英語的資本。

制定英語學習計劃怎么寫 篇3

要端正自己的學習態(tài)度。“態(tài)度決定一切”，無論學習什么，態(tài)度一定要認真，端正，切不可抱有得過且過敷衍了事的心思。

上課仔細聽講，遇到不懂的問題及時向老師或者同學請教，按時完成作業(yè)。課前做好預習、課后復習復習。課余時間要勞逸結(jié)合，多看一些書，擴展知識面，提高閱讀以及寫作能力。

“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮喂P記，認真對待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以積累。

人的記憶周期是7天，一個單詞經(jīng)過7天的記憶，會掌握的牢固。大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時復習。

可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。復習的時候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過，但一定要“掃一眼”，重點放在不會的單詞上。

語法在小學階段并不是考試的重點，但語法卻影響我們讀書的質(zhì)量。

要“多聽、多讀”，沒有英語語言環(huán)境，要自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時間聽和英語有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在提高“語感”，要養(yǎng)成習慣。

此外，“開卷有益”對學習英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然學習英語沒有母語一樣的完美環(huán)境，但每天堅持大量地聽，大聲地讀，也是非常有效的方法。

作文不僅考察單詞量，同時也考察同學們的寫作能力。

制定英語學習計劃怎么寫 篇4

制定計劃，要按實際來，要符合自己已有的知識水平。切不可制定看似完美卻實行不下去的計劃。要根據(jù)自己實際的情況，每天可以學習多少知識，除了工作還能有多少自由時間來學習，制訂計劃不要太滿，時間不要太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。畢竟現(xiàn)實不會完美地跟者計劃走，給計劃留有一定的余地，這樣完成計劃的可能性就增加了。

制定目標一定要適合自己的現(xiàn)狀，制定目標不可制定的太高太遠，要著眼于實際。盡量的制定一些小目標，比較容易實現(xiàn)的目標，這樣會比較有成就感。相反，如果把目標定得太高，在短時間內(nèi)實現(xiàn)不了，這樣會產(chǎn)生一種挫敗感，讓人看不到希望，進而失去學習的信心。所以制定一份有計劃的合理的學習計劃非常的重要，這關(guān)系到以后的學習。

雖然是為了學習制定的計劃，但并不是要把這些時間都安排在學習上，要注意勞逸結(jié)合。畢竟學習也是一種腦力勞動，大腦也需要正常的休息。所以在安排時間時也要安排休息的時間，或者安排一點娛樂活動，或者交替著進行一些身體的鍛煉。盡量的讓自己在輕松愉快的心情下學習。現(xiàn)在不只是學習，做任何事情都要講究科學性。

制定一份合理的英語學習計劃，可以大大的提高學習效率?？梢哉f，學習計劃是實現(xiàn)學習目標的有效途徑，每一個想要成功的學習者，要拿出的一個實際行動，就是制訂一個切實可行的學習計劃。當你訂完學習計劃后，心里有了計劃，會感到學習目標的實現(xiàn)并沒有那么難。

制定英語學習計劃怎么寫 篇5

近年來，隨著全球化的進程推進，英語已經(jīng)成為國際交流與合作的重要工具。為了培養(yǎng)學生良好的英語能力，我校制定了一份全面的英語學習計劃。該計劃旨在幫助學生提高英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)跨文化交流的能力，并為今后的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

首先，該計劃重視英語聽力和口語能力的培養(yǎng)。學校將組織各類聽力訓練活動，如聽力競賽、英語電影欣賞以及講座等。此外，學校將提供大量的口語練習機會，比如課堂討論、英語俱樂部、演講比賽等活動。通過這些活動，學生將能夠在輕松愉快的氛圍中，不斷提高自己的聽說能力。

其次，該計劃注重英語閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。學校將建立一個豐富多樣的英語圖書館，為學生提供大量的英語讀物，并組織閱讀分享活動。在寫作方面，學校將組織寫作競賽、寫作講座等活動，鼓勵學生培養(yǎng)自己的寫作技巧。此外，學校還將注重對學生寫作作品的指導和修改，幫助他們提高寫作的水平。

此外，該計劃還將開設一系列的英語課程，根據(jù)學生的不同水平和需求，設置初級、中級和高級課程。學生將根據(jù)自己的興趣和自身情況，自由選擇參加相應課程。同時，學校還將配備專業(yè)的教師團隊，他們將通過多種教學方法，如小組討論、情景教學等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。

此外，學校還將加強英語學習環(huán)境的建設。學校將建立現(xiàn)代化的英語教室和多媒體設備，提供良好的學習條件。此外，學校還將鼓勵學生積極參與各類英語演講、辯論和角色扮演活動，提供更多的實踐機會。學校還將與國外學校建立友好交流關(guān)系，通過交流訪問等方式，拓寬學生的國際視野。

最后，學校還將對學生的英語學習進行定期的評估和反饋。學校將采用多種評估方式，如考試成績、口語表現(xiàn)、寫作作品等，全面評估學生的英語水平。同時，學校還將通過家長會、班會等形式，與學生和家長溝通，了解學生的學習情況，提供個性化的反饋和建議。

通過這一全面的英語學習計劃，學校將全力以赴培養(yǎng)學生的英語能力。相信在學校的努力下，學生將能夠在英語學習中取得長足的進步，為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們共同期待學校英語學習計劃的順利實施，為學生的未來奠定堅實的英語基石。

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