作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的2025年秋季初中開學(xué)第一課主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班會(huì)教案 篇1

一、班會(huì)背景：

在日常生活中，學(xué)生頂撞家長(zhǎng)、怨恨家長(zhǎng)甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見不鮮；一些學(xué)生對(duì)老

師的幫助、教育很不耐煩，情緒對(duì)立的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運(yùn)太不公平。為此，非常有必要對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行“學(xué)會(huì)感恩父母”的教育 。下面請(qǐng)同學(xué)們先聽一首歌曲

二、播放音樂。

三、小故事：這是大家非常熟悉的一首手語(yǔ)歌——《感恩的心》。很美的音樂，很美的歌詞，卻只能用無聲的語(yǔ)言來表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。聽著這首歌，大家知道它的由來嗎？下面請(qǐng)聽一個(gè)故事：

有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，和媽媽相依為命，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。媽媽每天很早就出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前那條路，等著媽媽那熟悉的身影出現(xiàn)。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家獛б粔K年糕給她。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑了，雨，也越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，找啊找啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音??

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久，她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上了？那是因?yàn)榉判牟幌滤龁幔克蝗幻靼琢俗约涸撛趺醋?。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走??

小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)“唱”著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑落??“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜??”她就這樣站在雨中不停地“唱”著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

當(dāng)你再聽到這首歌時(shí)，你的心里又會(huì)多點(diǎn)什么嗎？我們所有的人都是由父母一手撫養(yǎng)大的。每當(dāng)你從學(xué)?；氐郊抑?，嘴里吃上香噴噴的飯菜時(shí)，你有沒有想過要對(duì)父母感恩？每當(dāng)你正在寫作業(yè)時(shí)，母親為你端上一杯開水，一盤點(diǎn)心，說上一句“坐端正，小心近視”，你的心里是否有一陣暖流流過？

相信多數(shù)人都會(huì)覺得，這些是天經(jīng)地義的事，我是父母的子女，父母理當(dāng)關(guān)心我。但你可知父母在這些小事中注入了多少對(duì)我們的愛，我們有時(shí)不但不感謝父母，反而覺得他們礙手礙腳。母親把茶水送來，不小心弄掉了你的一本課本；父親需要你做一下他的幫手，而你這時(shí)正在忙著為明天的課做準(zhǔn)備。通常，你就會(huì)覺得他們很煩，“煩死了”、“沒空”是你常用的回答。

父母的心在流血！而這每一道道傷口都是他們的親生子女劃出來的！

其實(shí)，我們只需要用一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，哪怕只是說聲“謝謝”，為父母遞上一杯水，一塊毛巾，都會(huì)令他們感動(dòng)萬(wàn)分。

父母還把自己的煩惱隱藏的很好。因?yàn)樗麄儾幌胱屵@些煩瑣的事情來影響你的學(xué)習(xí)，他們的一切都寄托在你的身上，他們把什么好的都給你，你需要什么他們都會(huì)盡量滿足。

而他們卻能感到你的煩惱，因?yàn)槟愕哪樅托袨槎肌案嬖V”他們了。你一進(jìn)家門就陰著臉一口氣沖到自己的房間，一摔門就和父母處在兩個(gè)世界；為了雞毛蒜皮的小事就和他們大動(dòng)干戈。下次回家前先先調(diào)整一下自己的表情，微笑著進(jìn)家門，對(duì)爸媽道聲“我回來了”，小事就不要放在心上，“沒事”、“對(duì)不起”真的那么難說出口嗎？

希望大家都能學(xué)會(huì)感恩！

班會(huì)教案 篇2

一、班會(huì)背景：

經(jīng)過一個(gè)半學(xué)期的努力，本班學(xué)生轉(zhuǎn)變了先前對(duì)于班集體缺乏責(zé)任意識(shí)的狀況，在言行舉止諸方面約束自身，較好地做到了對(duì)集體負(fù)責(zé)，班級(jí)也連續(xù)四次獲得了流動(dòng)紅旗。但是，在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流接觸中，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在對(duì)家庭負(fù)責(zé)這方面做得較差，原因存在于學(xué)生、家長(zhǎng)等諸多方面。對(duì)家庭負(fù)責(zé)是對(duì)孩子責(zé)任感教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，教育他們養(yǎng)成對(duì)家庭負(fù)責(zé)的意識(shí)關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)，對(duì)于孩子的身心大有裨益。

二、班會(huì)目的：

通過本次主題班會(huì)，使同學(xué)們明白為什么要對(duì)家庭負(fù)責(zé)及其小學(xué)生對(duì)家庭負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，并通過家長(zhǎng)問卷中孩子“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”的具體體現(xiàn)讓學(xué)生比較清晰地了解“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”的內(nèi)涵；在此基礎(chǔ)上，通過案例分析深入探討學(xué)生對(duì)家庭缺乏責(zé)任心的原因所在，讓學(xué)生體會(huì)老師和父母的期望，并通過視頻進(jìn)行情感升華，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、明確班會(huì)主題：“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”，并讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行思考，重點(diǎn)放在反思自己的行為方面。

2、編寫劇本，組織學(xué)生排練小品《回家之后》。

3、設(shè)計(jì)了一份以“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”為主題的調(diào)查問卷，讓學(xué)生家長(zhǎng)配合作答。

4、搜索與班會(huì)主題相契合的視頻《天下父母心》。

5、制作相應(yīng)的PPT。

四、班會(huì)過程：

活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

1、談話導(dǎo)入通過溫馨的音樂和主題詞，使學(xué)生迅速融入情境，進(jìn)入主題討論。

2、小品表演：《回家之后》。

3、交流討論：你覺得小品主人公哪些方面做得不好？

4、指名交流：類似的言行舉止是否也存在于你們身上？由小品引出話題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱乃魉鶠?。采用學(xué)生喜聞樂見的形式，用參與的方法、討論的方法，使學(xué)生樂于參與，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，用心去看、去想，在小品中學(xué)會(huì)辨析行為的對(duì)錯(cuò)，增強(qiáng)活動(dòng)的有效性。

5、怎樣做才叫對(duì)家庭負(fù)責(zé)？

交流，隨機(jī)板書。師小結(jié)。

6、對(duì)家庭負(fù)責(zé)可以體現(xiàn)在哪些方面？讓我們來看看爸爸媽媽的想法。出示PPT。

7、有些同學(xué)在這些方面做得很不錯(cuò)，下面我就一些同學(xué)選擇其中的一、兩點(diǎn)，談?wù)勊侨绾螌?duì)家庭負(fù)責(zé)的。在學(xué)生感性辨析行為對(duì)錯(cuò)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理性思考其對(duì)家庭負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，并通過展示家長(zhǎng)對(duì)此問題的看法，讓他們進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的想法。在此基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)榜樣結(jié)合自身行為談?wù)勈侨绾巫龅綄?duì)家庭負(fù)責(zé)，真正做到讓學(xué)生樂于參與，自主體驗(yàn)、有所感悟，從中受益。

8、老師的疑問：為什么有些同學(xué)這方面做得很好，而有些同學(xué)卻缺乏應(yīng)有的責(zé)任心？為什么有些同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)，回到家卻完全變成另外一個(gè)人？

9、思考原因，討論交流，隨進(jìn)板書。在榜樣介紹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘部分學(xué)生對(duì)家庭缺乏責(zé)任心的原因，進(jìn)行歸因分析，讓學(xué)生明晰對(duì)該問題的認(rèn)識(shí)，從而針對(duì)性地尋找自身存在的問題。

10、老師的期望。

11、播放視頻：天下父母心。

12、結(jié)合視頻談?wù)動(dòng)^后感。

13、出示父母的期望，讓學(xué)生自己讀讀，并簡(jiǎn)要談?wù)劯惺堋Ｔ诒嫖鍪裁唇袑?duì)家庭負(fù)責(zé)與理性分析如何做到對(duì)家庭負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，通過視頻播放進(jìn)行情感升華，讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)子女的愛，親自讀讀父母對(duì)自己的期望，為他們由愛父母到承擔(dān)對(duì)父母、對(duì)家庭的責(zé)任奠定良好的感情基礎(chǔ)。

班主任發(fā)言

正如你們的家長(zhǎng)在調(diào)查問卷中所說的那樣，好好學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)也是在對(duì)家庭負(fù)責(zé)。通過今天的主題班會(huì)，相信大家對(duì)“對(duì)家庭負(fù)責(zé)”都有了更全面的認(rèn)識(shí)，更深刻的感受。其實(shí)，我們的班集體也是一個(gè)大家庭。這學(xué)期我們班連續(xù)四次獲得了流動(dòng)紅旗，這與我們每位同學(xué)的努力分不開。老師相信，只要我們精心呵護(hù)我們的班集體，把集體的事情當(dāng)成自己的事情，承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，那么我們的大家庭將更加和諧和溫馨。

五、班會(huì)效果

活動(dòng)圓滿完成。學(xué)生通過活動(dòng)得到真切的情感體驗(yàn)，對(duì)如何對(duì)家庭負(fù)責(zé)有了深刻的認(rèn)識(shí)，并承諾將付諸于行動(dòng)。本次班會(huì)為學(xué)生明確了正確的思想觀念和道德價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

六、反思重建

方案設(shè)計(jì)初期，曾計(jì)劃邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，更好地實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，但后期由于家長(zhǎng)工作繁忙，沒有付諸實(shí)現(xiàn)，可謂一大遺憾。如有可能，將會(huì)在重建課中加入該環(huán)節(jié)，讓活動(dòng)的內(nèi)容更充實(shí)，指向性更明確，操作性更強(qiáng)。

班會(huì)教案 篇3

一、班會(huì)背景與目標(biāo)

本次班會(huì)面對(duì)的對(duì)象是小學(xué)生，考慮到學(xué)生們?cè)谙嗵幹腥狈^強(qiáng)的凝聚力，因此希望通過組織這樣的團(tuán)體活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家的集體榮譽(yù)感，同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)展示自我才能的機(jī)會(huì)。通過本次班會(huì)，旨在達(dá)到以下目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級(jí)這個(gè)大家庭中不可或缺的一員。

2、增進(jìn)同學(xué)間的友誼，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的交流和合作，營(yíng)造和諧、融洽的班級(jí)氛圍。

3、鍛煉學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高班級(jí)的凝聚力和向心力。

二、班會(huì)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備相關(guān)材料：如班級(jí)合照、同學(xué)們的日常生活照片、視頻片段等，用于展示班級(jí)成員間的點(diǎn)滴回憶和共同經(jīng)歷。

2、設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)：如小組討論、角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生積極參與，深入體驗(yàn)“我們是一家人”的主題。

三、班會(huì)流程

1、開場(chǎng)與導(dǎo)入

主持人簡(jiǎn)短介紹班會(huì)主題和目的，營(yíng)造溫馨的氛圍。

播放班級(jí)合照和日常生活照片，回顧班級(jí)成員間的美好時(shí)光。

2、主題分享

邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己與班級(jí)同學(xué)之間的感人故事或溫馨瞬間，展現(xiàn)班級(jí)成員間的深厚情誼。

主持人引導(dǎo)同學(xué)們思考“我們是一家人”的意義和價(jià)值，鼓勵(lì)大家發(fā)表自己的看法和感受。

3、互動(dòng)環(huán)節(jié)

小組討論：將班級(jí)分成若干小組，討論如何增進(jìn)同學(xué)間的友誼和合作，提出具體的建議和措施。

角色扮演：設(shè)計(jì)一些與班級(jí)生活相關(guān)的場(chǎng)景，讓同學(xué)們通過角色扮演的方式，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的快樂。

4、總結(jié)與展望

主持人總結(jié)班會(huì)的收獲和成果，強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)和協(xié)作的重要性。

鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“我們是一家人”的'精神，共同為班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

四、班會(huì)效果評(píng)估

班會(huì)結(jié)束后，可以通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式，了解同學(xué)們對(duì)本次班會(huì)的感受和收獲，評(píng)估班會(huì)的效果，以便為今后的班級(jí)活動(dòng)提供參考和改進(jìn)方向。

五、注意事項(xiàng)

1、在班會(huì)過程中，要確保每位同學(xué)都能積極參與，避免冷場(chǎng)或個(gè)別同學(xué)被忽視的情況。

2、在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，要注意引導(dǎo)同學(xué)們積極發(fā)言、表達(dá)自己的想法，同時(shí)也要尊重他人的觀點(diǎn)和意見。

3、班會(huì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，避免過于抽象或理論化，以確保學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴和理解。

班會(huì)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入主題：

同學(xué)們好！今天是新學(xué)期開學(xué)的第一課，新年里同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。

人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。

我們要牢固樹立安全意識(shí)，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活?！?/p>

一、校園中存在的安全隱患。

（請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄桿。

③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

②乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。

班會(huì)教案 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生能辨識(shí)好的習(xí)慣和不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

2、通過本次班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT制作，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡；

2、小品準(zhǔn)備：三個(gè)同學(xué)提前排練小品；

3、三個(gè)習(xí)慣較好的同學(xué)分別準(zhǔn)備關(guān)于好習(xí)慣的發(fā)言稿；

4、教室布置：小品相關(guān)道具，所有座位靠邊，中間留出空地。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月2日，一課時(shí)。

三、班會(huì)過程：

開幕前：唱響班歌《我相信》

（一）開幕詞：

主持人A：班會(huì)開始了，今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語(yǔ)：“我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對(duì)成功的人來說，我是功臣。對(duì)失敗的人來說，我是壞蛋。你們猜一猜我是誰(shuí)？”

抽同學(xué)回答：習(xí)慣

主持人B：可習(xí)慣有這么大的影響嗎？

主持人A：我舉個(gè)例子吧：“在印度和泰國(guó)，到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象：一根小小的柱子和一截細(xì)細(xì)的鏈子，居然拴住了一頭重達(dá)千斤的大象。你知道是為什么嗎？”

主持人B：這個(gè)我聽說過，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不再掙扎。

主持人A：看來拴住大象的不是鏈子，而是習(xí)慣！世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。

主持人AB：初20xx級(jí)1班主題班會(huì)《好習(xí)慣陪伴我成長(zhǎng)》現(xiàn)在開始！

活動(dòng)一：小品欣賞《發(fā)生在身邊的事》

場(chǎng)景一：

早晨，同學(xué)們都端正地坐著，準(zhǔn)備著早讀。

A：請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書拿出來，翻到180頁(yè)，《小石潭記》起……

（同學(xué)們都大聲地讀起來）

B：同學(xué)從教室門往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老師不在！”用腳把門一踢，一邊啃著面包一邊大搖大擺地走進(jìn)教室。坐到座位上，把垃圾往衛(wèi)生角一扔，“進(jìn)了！”接著轉(zhuǎn)過頭去和同學(xué)說話“你看我好厲害，一扔就進(jìn)”，同學(xué)不理他，繼續(xù)讀書。他又轉(zhuǎn)過頭去和另一個(gè)同學(xué)說話。

A：“B，快把書拿出來，讀書！”

B慢慢地把書拿出來，發(fā)呆。這時(shí)，老師進(jìn)來了，“B，你給我出來，怎么遲到了？”

B：“都怪我媽，她今天早上不多叫我?guī)状?，害得我遲到了?！?/p>

老師：“來晚了還不認(rèn)真讀書！”

B：“他們不給我說讀哪里?！?/p>

老師：“你太不像話了，站在這里讀書，讀好了再回座位！”

場(chǎng)景二：

上課鈴聲響了，同學(xué)們很快回到座位，都做好準(zhǔn)備上課。B同學(xué)還在和別人說話，慢慢地走回座位，唉，又上課了，睡會(huì)兒。（說完趴在桌子上）

老師走進(jìn)教室，昨天的測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來了，“某某，100分，某某99分，某某90分……大家要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，看他們學(xué)習(xí)習(xí)慣多好，B同學(xué)，你要努力呀，不懂的多問問同學(xué)，老師”

B：低語(yǔ)“這次考差了有什么嘛，只是運(yùn)氣不好而已！”一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

場(chǎng)景三：

下課鈴聲響起，老師還沒有離開

B：耶，下課了，上體育課去。

C：走打球去。

B：打球有什么好玩的哦，我有更好玩的。（跳起來把走廊的名言警句牌子扯下來），哈哈，我跳得真高?。ㄅ谱拥粝聛恚埖剿念^）唉喲！

Ｃ：“怎么了？”

Ｂ：都是這討厭的牌子，掉下來打到我的頭了！

場(chǎng)景四：

同學(xué)們都安靜地在教室里上自習(xí)，Ｂ同學(xué)在抄作業(yè)，突然Ｂ同學(xué)情不自禁地說

“呸，什么作業(yè)呀，這個(gè)字寫得真差，抄不下去了！”

全班同學(xué)一齊向他看過來，瞅了一眼，個(gè)別同學(xué)低語(yǔ)“真討厭！”

老師走進(jìn)來，“我們今天要換座位某某和某某坐……Ｂ同學(xué)和Ａ同學(xué)坐”

Ａ：“老師我不和他一起坐，他太討厭了，老是影響別人學(xué)習(xí)?！?/p>

老師：“有沒有同學(xué)愿意和Ｂ一起坐”

所有同學(xué)都搖頭。

B：低語(yǔ)“看來我得改改習(xí)慣了，不然以后沒有同學(xué)愿意和我一起坐了！”

活動(dòng)二：快板演出：《壞習(xí)慣危害大》

壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。

活動(dòng)三：壞習(xí)慣展示

1、A：這位同學(xué)的壞習(xí)慣真是太突出了，就是發(fā)生在我們身邊的事情，同學(xué)們思考一下，小品中的同學(xué)有那些不良習(xí)慣？

2、PPT展示各種不良習(xí)慣

活動(dòng)四：好習(xí)慣展示

A：我們班上存在著很多有著良好習(xí)慣的同學(xué)，請(qǐng)他們來介紹一下在好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣方面的良好習(xí)慣。

B：有請(qǐng)某某同學(xué)

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

（2）生活習(xí)慣的培養(yǎng)；

（3）行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

活動(dòng)五：收拾抽屜比賽

B：聽了這些同學(xué)的發(fā)言，我們心里都有了數(shù)，應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的良好習(xí)慣。下面我們一起來實(shí)踐一下，感受一下好的習(xí)慣給我們帶來的幫助。

（1）請(qǐng)所有同學(xué)拿出語(yǔ)文書；

（2）說說為什么有同學(xué)拿得快，有同學(xué)拿得快？（發(fā)言，動(dòng)作快的同學(xué)介紹如何整理抽屜）

（3）重新收拾抽屜，再拿出英語(yǔ)書

（4）比賽后談?wù)勛约旱母邢?/p>

活動(dòng)六：填寫學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

姓名：_____________ ______年_______月______日

一個(gè)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：___________對(duì)自己造成的影響_____________

怎樣改進(jìn)：___________________我邀請(qǐng)___________做我的評(píng)判人，

提醒我要和壞習(xí)慣絕交。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣_______________

一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評(píng)判人給分：___________

是不是表?yè)P(yáng)：___________評(píng)判人簽名：___________

七、班主任老師總結(jié)：

1、我們要做到的好習(xí)慣：飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

2、舉例：丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。

3、總結(jié)：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。

4、改掉壞習(xí)慣的方法：交一些能夠管住自己的朋友；用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己；用寫日記來管住自己。

結(jié)束語(yǔ)：重復(fù)做一件事情1~7天，會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，重復(fù)做一件事情21天，會(huì)養(yǎng)成較穩(wěn)定的習(xí)慣；重復(fù)做一件事情90天，會(huì)養(yǎng)成非常穩(wěn)定的習(xí)慣——堅(jiān)持，毅力！

教學(xué)反思：

剛從小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，使得很多同學(xué)不很適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。特別是學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣，和小學(xué)有比較大的差異。例如：在學(xué)習(xí)上，好多學(xué)生拖沓，注意力不集中，不能合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，因此會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)要求，感覺壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，從逃避的.心理。

針對(duì)這些問題，本次班會(huì)的主要放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識(shí)，學(xué)會(huì)自己反思，正確認(rèn)識(shí)自己身上存在的壞習(xí)慣，并引導(dǎo)其改正；同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的好習(xí)慣，用自己的好習(xí)慣去影響其他同學(xué)，從而達(dá)到在生活上有條不紊，在學(xué)習(xí)提高效率，最終提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班會(huì)之后，大多數(shù)同學(xué)們?cè)谏盍?xí)慣中能注重自己的習(xí)慣，對(duì)別人對(duì)自己提出的建議也能正確認(rèn)識(shí)并及時(shí)改正。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持督促同學(xué)們?cè)诹?xí)慣上的養(yǎng)成，及保持，發(fā)動(dòng)群眾的力量，幫助個(gè)別習(xí)慣特別差的同學(xué)改正，并及時(shí)對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們看到，只要習(xí)慣好了，做一切事都更輕松，更愉快，更能得到大家的認(rèn)可。以此，進(jìn)一步建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

班會(huì)教案 篇6

一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)與新的班級(jí)

2、與同學(xué)友好相處，對(duì)新的學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感

3、對(duì)初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。

二、【重點(diǎn)】：

認(rèn)識(shí)新環(huán)境

三、【教學(xué)難點(diǎn)】：

珍惜新友誼

四、【教學(xué)方法】：

事例分析法; 講解法;討論法

授課理念：堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)體驗(yàn)。構(gòu)建“自主——探究——合作”的學(xué)習(xí)模式。

五、【教學(xué)過程】：

(一)初中生活新體驗(yàn)

1、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺?

2、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎?喜歡這里的老師和同學(xué)嗎?

小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)新起點(diǎn)。我們從不同的地方來到新的學(xué)校，組成了一個(gè)新的集體。也許我們還對(duì)過去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)高興的是，我們又結(jié)識(shí)了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個(gè)新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活，度過人生發(fā)展的“黃金時(shí)期”。

(二)珍惜新友誼

同學(xué)們?cè)趺礃硬拍鼙M快地熟悉起來呢?我們將要進(jìn)行“破冰行動(dòng)”，讓大家盡快熟悉起來。

游戲方法：老師任意讓一名同學(xué)站起來自我介紹及簡(jiǎn)要說明他與本班第一個(gè)同學(xué)的認(rèn)識(shí)經(jīng)過，下來是被提到的同學(xué)以此類推，5分鐘后第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)比賽看誰(shuí)記住剛才提到的人名多。

注意：其中一組介紹的時(shí)候，其他組的同學(xué)也要認(rèn)真記住自我介紹的同學(xué)的名字，不可以記在本子上。

算一算你記住了多少新同學(xué)的名字?他們是誰(shuí)?

小結(jié)：在我們這個(gè)新的班級(jí)里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分，讓我認(rèn)識(shí)你，也讓你認(rèn)識(shí)我，從記住對(duì)方的名字開始，大家就成為了好兄弟，好姐妹。

(三)、組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。

指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

(四)、學(xué)習(xí)新課程

1、初中政治課程的功能?

(1) 明是非，即明白成長(zhǎng)過程中和現(xiàn)實(shí)生活中的是非問題，形成自己的價(jià)值觀

(2)表達(dá)是非，即應(yīng)對(duì)考試

2、想不想學(xué)好本門課程?為中考，拿滿分

3、如何學(xué)好本門課?

諧音(貝多芬，馬克思)

總結(jié)：通過這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，老師希望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

(可在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束)。

班會(huì)教案 篇7

教學(xué)目的

讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容

重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。

教學(xué)過程

一、常規(guī)教育

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3、集體活動(dòng):要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

5、課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。

8、集合整隊(duì):快、靜、齊。

9、午讀:課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10、放學(xué)要求:按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

二、安全教育

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

三、衛(wèi)生習(xí)慣

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”:早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”:勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”:不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、總結(jié)

談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。

班會(huì)教案 篇8

一個(gè)民族的衛(wèi)生狀況，不僅關(guān)系到這個(gè)民族的健康水平，也標(biāo)志著這個(gè)民族的文明程度。同樣，一個(gè)人有沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的重要標(biāo)志。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔衛(wèi)生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個(gè)人衛(wèi)生，有飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣，需要反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到。這是因?yàn)樗麄兩形匆庾R(shí)到講衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性，更不知道愛清潔還是一個(gè)人文明禮貌的標(biāo)志。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣是很有必要的。

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。

2.學(xué)會(huì)正確的洗手方法，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛(wèi)生》；課件《小豬變干凈了》；水盆(內(nèi)有適量水)、香皂、毛巾等，數(shù)量與幼兒相等。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說兒歌《刷牙》。

活動(dòng)課程

1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

小朋友們，聽！什么聲音？(播放音樂《找朋友》)是誰(shuí)在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。

分析：此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，引起孩子們的注意，激發(fā)他們猜想的`興趣和觀看的愿望。

2.看課件《小豬變干凈了》

(1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分

師：小豬找到朋友了嗎？(沒有)

為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？（因?yàn)樾∝i太臟了）

小豬該怎么辦呢？小朋友幫他想個(gè)辦法吧。（自己玩、在去找別人、小豬應(yīng)該洗干凈了再去找朋友玩……)

我們來看看小豬是怎么做的。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分

師：小豬是怎么做的？(洗澡)

小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？(小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了，他們玩得可開心了)

你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？(我喜歡干凈的朋友)

小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，大家都喜歡干凈的孩子。

分析：在這一環(huán)節(jié)，教師采用孩子們最感興趣的動(dòng)畫課件，視聽結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的感官參與，以提問的形式引導(dǎo)幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。猜想與驗(yàn)證的過程使活動(dòng)充滿了情趣，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

3.師幼互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

(1)洗澡

大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡，做個(gè)干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢？（洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)……）

洗澡時(shí)先洗頭發(fā)。請(qǐng)跟我一起，我們從上往下洗。

（播放音樂，幼兒自由做洗澡律動(dòng)）

小結(jié)：洗個(gè)澡真舒服呀！我們要勤洗澡，勤換衣服。

分析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望，教師就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié)?；顫姷?律動(dòng)形式能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性。

(2)洗手

師：每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。手臟了會(huì)有什么害處？（小朋友不和我拉手了、會(huì)把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會(huì)生病)

哎呀！手臟了有這么多危害呀！我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧。（不摸臟東西、上廁所回來洗洗手、吃飯以前洗洗手)

你們說得真好！吃飯前，上廁所后我們必須把手洗干凈。

學(xué)習(xí)兒歌《洗手》。(教師先邊做動(dòng)作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦)

來到幼兒園以后，我們的小手已經(jīng)做了很多事情了?，F(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧。

教師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行，教孩子在洗手的過程中掌握正確的洗手方法：卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

小結(jié)，小手表面的臟車西容易洗掉，藏在指甲繾里的臟東西就不那么容易洗干凈了，所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去。小手干凈了，就會(huì)少生病，我們一定記住，飯前便后要洗手。

分析：此環(huán)節(jié)教師直接從與幼兒生活密切相關(guān)的話題入手，由于每個(gè)孩子部有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，所以互動(dòng)性很強(qiáng)。其間，教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性，真實(shí)的洗手活動(dòng)又進(jìn)一步加深了幼兒的記憶。同時(shí)，教師還注意適時(shí)使用表?yè)P(yáng)，讓孩子們更樂于參加活動(dòng)。

(3)刷牙

師：手臟了，會(huì)給我們帶來很多害處。牙齒經(jīng)常嚼字西，它們也會(huì)變臟。牙齒臟了會(huì)有什么害處？（嘴里有味，不好聞；牙齒會(huì)變黑，不好看；會(huì)生蛀牙……）

哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈？（漱漱口、睡覺前不吃東西、刷牙）

齊說兒歌《刷牙》，并做律動(dòng)。

小結(jié)：保護(hù)牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要故到早晚刷牙，飯后漱口。

分析：幼兒對(duì)與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心，而且，他們巳經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識(shí)，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望。

4.教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒，師幼共同總結(jié)

今天，小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

分析：在總結(jié)時(shí)，教師一改往常單純老師說孩子聽的方法，而是將這課的重點(diǎn)內(nèi)容在教師的提示下，由孩子們自己總結(jié)出來，不僅檢査了孩子們x的接受情況，也再次加深了孩子們對(duì)良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。

5.結(jié)束

做律動(dòng)《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動(dòng)室。

分析：律動(dòng)《講衛(wèi)生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

班會(huì)教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

本節(jié)課是利用教師平時(shí)布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡(jiǎn)單的加工,拼貼成美麗的畫面，有意識(shí)地促進(jìn)幼兒的動(dòng)手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美的感受能力。

2. 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

學(xué)具準(zhǔn)備：

裝有廢舊吹塑紙的筐子6個(gè)。

(1) 筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長(zhǎng)方形等大小不一的幾何圖形。)

(2) 筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長(zhǎng)條，需要幼兒經(jīng)過簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。

(3) 筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。

幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：

課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有一定粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)境準(zhǔn)備：

課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。

教師準(zhǔn)備：

將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)

活動(dòng)過程：

一. 引起興趣。我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來的。今天我們也來做小小建筑師，設(shè)計(jì)自己最喜歡的房屋，好不好？

二. 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？(大樓房)

2.這些大樓房由哪些部分組成？(墻、房頂、門、窗)

(1).你們看到的墻是什么樣的？(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長(zhǎng)方形)教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示貼絨教具如：

(2)欣賞老師的所有的屋頂都一樣嗎？(教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具)三角形的屋頂，如 半圓形的屋頂，如： 長(zhǎng)方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂

(3)房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？ 圓形的窗戶，如： 方形的窗戶，如： 兩種圖形組成的窗戶，如：

(4) 每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？長(zhǎng)方形的門，兩種圖形組成的門

(5)小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。

三. 向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。

1.出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么材料做的？(向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。)

2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

3.如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子？準(zhǔn)備給誰(shuí)??？(鼓勵(lì)幼兒大膽想象。)

四. 交待作畫要求今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。

五. 幼兒操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。

六. 展出并評(píng)價(jià)幼兒作品.鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。

活動(dòng)延伸：

(1) 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動(dòng)時(shí)進(jìn)行剪貼。

(2) 可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動(dòng)。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

活動(dòng)反思：

充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。

班會(huì)教案 篇10

一、班會(huì)內(nèi)容：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，養(yǎng)成講清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣

二、活動(dòng)目的：

1.了解決亂扔垃圾的危害，知道及時(shí)清潔的必要性。

2.注意個(gè)人衛(wèi)生。

3.通過主題活動(dòng)，宣傳健康生活方式，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

三、過程與方法：

在大家自主、合作、討論的過程中，培養(yǎng)學(xué)生，敢于表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神，從而達(dá)到以上的活動(dòng)目的。

四、教學(xué)過程：

一、談話引入：

剛才地面出現(xiàn)了幾團(tuán)廢紙屑，最終xx同學(xué)在走進(jìn)教室的時(shí)候，把這些紙團(tuán)檢了起來，大家都以熱烈的掌聲對(duì)他的這種行為表示肯定和表?yè)P(yáng)，說明大家在內(nèi)心里還是贊賞這種行為的。我們學(xué)校的衛(wèi)生、班級(jí)的衛(wèi)生，每天都由同學(xué)打掃，才有這樣干凈整潔的校園、才有這樣干凈整潔的教室，試想一下，10個(gè)人當(dāng)中，有一個(gè)人隨手亂扔垃圾而大家都不打掃，結(jié)果會(huì)怎樣？最后對(duì)我們的身心健康影響會(huì)怎樣？下面我們就一起來說說亂扔垃圾的危害和注意自身衛(wèi)生的重要。

二、組織討論：

1、班級(jí)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生

師：我們的第2個(gè)家——班級(jí)教室也要從哪些方面來注意呢？

①不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。

②隨時(shí)關(guān)注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。

③每天都要擦柜門和窗臺(tái)

④不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

生成：自覺的、隨時(shí)隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的'污點(diǎn)、污痕。同時(shí)要在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，師：要注意我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。希望大家能真正引起注意，讓我們?cè)诮】捣e極的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境多作貢獻(xiàn)。我們還要注意自己的衛(wèi)生。

1、細(xì)菌最喜歡躲藏在哪里？

學(xué)生暢所欲言。

師歸納小結(jié)。

2、那么，我們從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生呢？

⑴個(gè)人衛(wèi)生

生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

生2：拿了臟東西要洗手。

生3：每天要刷兩次牙。

生4、每?jī)蓚€(gè)星期要洗澡一次.

師：很多細(xì)菌都通過手來傳播到我們的身體，那你們知道怎樣預(yù)防嗎？ 學(xué)生：經(jīng)常洗手。

師：那你們知道怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢？

學(xué)生茫然。

老師講解洗手方法：

養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，可以預(yù)防流感。而大多數(shù)人沒有養(yǎng)成洗手的良好習(xí)慣，也不知道如何正確科學(xué)地洗手。怎樣才算是正確科學(xué)的洗手方法？一起來了解一下。

一般人在洗手時(shí)，多半只是簡(jiǎn)單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經(jīng)完成任務(wù)。要有效預(yù)防甲流等傳染性疾病，醫(yī)生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；第二步，手心對(duì)手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對(duì)手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)搓洗。

洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知學(xué)問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時(shí)間至少約需30秒，以達(dá)到有效的清潔。

懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫(yī)院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風(fēng)險(xiǎn)。 除了要做好個(gè)人衛(wèi)生，我們還要注意什么呢？

三、講解衛(wèi)生知識(shí)：

據(jù)了解，流感病毒通過病人噴出的飛沫散播到空氣中，可以黏附在物體上，存活時(shí)間較長(zhǎng)，而傳播這些病菌的重要媒介就是垃圾和人的手。醫(yī)生建議，及時(shí)清理垃圾和最好每天幾次用肥皂和溫水清洗雙手，以減少病毒的侵害。 因?yàn)椴≡w、細(xì)菌、病毒在一定常溫下是可以存活一段時(shí)間的，如果我們的手接觸了那些帶病原體的東西，我們要常洗手，較少病毒（侵害），病從口入。

每天由值日班長(zhǎng)巡視教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生情況，及時(shí)反饋提醒。保證同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)整潔的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。

班會(huì)教案 篇11

班會(huì)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)(來歷、時(shí)間)

2、介紹名人尊重教師的故事、講述自己印象最深刻的老師;

3、分組討論說出對(duì)老師的心里話，為老師送上節(jié)日的祝福。

教學(xué)過程:

一、引入主題

老師:都說你們都是祖國(guó)的花朵，那有同學(xué)知道老師被比作是什么嗎？

學(xué)生：比喻成園丁、蠟燭、春蠶、靈魂的工程師等。

老師：你們有屬于自己的節(jié)日嗎？

學(xué)生：當(dāng)然有，六一兒童節(jié)。

老師：是的，那老師也有屬于我們的節(jié)日就是教師節(jié)，有同學(xué)知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？

學(xué)生：9月10號(hào)。

老師：非常棒!那么我們今天班會(huì)的主題就是“慶祝教師節(jié)”(板書班會(huì)主題)

二、教師節(jié)來歷

為提高教師的社會(huì)地位，形成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，1985年1月，全國(guó)人大常委會(huì)通過了教師節(jié)議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。1985年9月10日，北京師范大學(xué)操場(chǎng)慶祝首個(gè)教師節(jié)，今年已經(jīng)是第33個(gè)教師節(jié)。

三、介紹名人尊師重教故事

老師:我們中華民族自古以來就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族，歷史上有很多名人尊重老師的感人故事，下面就請(qǐng)兩位同學(xué)講述兩個(gè)感人的小故事(指定兩個(gè)學(xué)生提前查閱資料準(zhǔn)備好)。

學(xué)生一：講故事:《程門立雪》;

北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

學(xué)生二：講故事:《毛澤東尊師》;

1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生發(fā)言講述自己的故事

老師：聽了剛才的故事，從小到大你對(duì)哪位老師印象最深刻，請(qǐng)你向大家介紹一下。

(可以找一兩個(gè)同學(xué)介紹一下)

學(xué)生：介紹自己的故事;

五、分組討論

老師：聽了剛才同學(xué)們的故事，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué)，我們現(xiàn)在分組討論幾個(gè)問題，最后選出一個(gè)代表總結(jié)發(fā)言。

問題：

1、老師在我心目中的形象

2、老師怎樣愛我

3、我怎樣愛老師

4、教師節(jié)“我想對(duì)老師說”

(是否讓學(xué)生卡片寫出來備選)

六、欣賞一首歌頌教師的歌曲(根據(jù)時(shí)間備選)

播放歌曲:《每當(dāng)我走過老師窗前》

七、總結(jié)

通過今天的班會(huì)課，我們知道了什么是教師節(jié)，幾月幾號(hào)是教師節(jié)，懂得了尊師重教的道理,希望大家今后努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師，這就是你們送給老師最好的禮物。

班會(huì)教案 篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度

認(rèn)識(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛護(hù)自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。

2.行為與習(xí)慣

知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能

知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體方法。

4.過程與方法

通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)正確的洗手、洗臉。

第一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。

2.制作小白鴿頭飾。

3.錄音：知識(shí)老人的話。

教學(xué)過程：

（一）聽故事，引出話題

1.出示圖片，引出故事主人公胖胖。

2.胖胖熱情友善，喜歡交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽聽他的故事。

3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》

4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？

5.說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？

6.如果你是胖胖的朋友，你想對(duì)他說些什么？

7.小結(jié)

（二）細(xì)觀察，明白道理

1.怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？

2.觀察圖片，想想誰(shuí)是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？

3.小組討論

4.全班交流

5.小結(jié)：講究個(gè)人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。

（三）找榜樣，提升認(rèn)識(shí)

1.大家來評(píng)評(píng)我們班的“小白鴿”

2.小組評(píng)比，說出具體事例。

3.頒獎(jiǎng)

4.現(xiàn)場(chǎng)采訪

5.課件出示討論要點(diǎn)

6.對(duì)那些不講衛(wèi)生的小朋友，你想說些什么？

第二課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備酒精棉球。

2.準(zhǔn)備洗手的視頻。

教學(xué)過程：

（一）猜一猜，引出話題

1.出示謎面

2.你知道這是什么嗎？

3.課件出示謎底

4.小朋友們，我們的小手能做什么？

5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。

6.找出兩只小手最干凈的`小朋友。

7.讓我們一起來檢查一下，這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了？

8.你們看到了什么？說說自己的發(fā)現(xiàn)。

（二）做一做，實(shí)踐體驗(yàn)

1.活動(dòng)一：洗手

（1）洗手可不是一件簡(jiǎn)單的事，應(yīng)該怎樣洗？

（2）讓我們來仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。

（3）你們看懂了嗎？

（4）我們一起來學(xué)學(xué)看

（5）交流評(píng)價(jià)

（6）出示洗手兒歌，齊讀。

（7）補(bǔ)充資料。

2.活動(dòng)二：洗臉

（1）學(xué)會(huì)了洗手，你會(huì)洗臉嗎？說說平時(shí)你是怎樣洗臉的。

（2）學(xué)唱《洗臉歌》，從中你知道怎樣洗臉了嗎？

（3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著洗臉。

（三）議一議，加深認(rèn)識(shí)

小組討論：

（1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？

（2）為什么要講衛(wèi)生？

（四）畫畫常常，促進(jìn)成長(zhǎng)

1.你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請(qǐng)寫在葉子上，涂上顏色。

2.學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。

3.小組討論交流，推薦本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。

4.一邊拍手一邊唱拍手歌。

班會(huì)教案 篇13

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)大家庭，每個(gè)學(xué)生都是家庭的一員，需要互相尊重、理解和幫助。

2、增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、和諧、向上的班級(jí)氛圍。

3、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)榮譽(yù)而努力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備班會(huì)PPT，包含班級(jí)照片、活動(dòng)視頻等內(nèi)容。

2、準(zhǔn)備一些互動(dòng)游戲和小組討論的話題。

3、邀請(qǐng)部分同學(xué)提前準(zhǔn)備才藝表演。

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

（1）老師簡(jiǎn)要介紹班會(huì)主題《我們是一家人》，并闡述班級(jí)作為一個(gè)大家庭的重要性。

（2）播放班級(jí)照片和視頻，回顧班級(jí)的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2、主題活動(dòng)

（1）互動(dòng)游戲：分組進(jìn)行“你畫我猜”游戲，通過游戲增進(jìn)同學(xué)之間的默契和友誼。

（2）小組討論：分組討論“如何讓我們的班級(jí)更像一個(gè)大家庭”，并分享各自的看法和建議。

（3）才藝表演：邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演自己的特長(zhǎng)，展示個(gè)人風(fēng)采，同時(shí)為班級(jí)增光添彩。

3、總結(jié)提升

（1）老師總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)榮譽(yù)而努力。

（2）學(xué)生代表發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)班級(jí)的熱愛和期望，呼吁同學(xué)們共同努力，營(yíng)造更加和諧美好的班級(jí)氛圍。

四、課后作業(yè)：

1、要求學(xué)生寫一篇關(guān)于《我們是一家人》的感想，表達(dá)對(duì)班級(jí)的認(rèn)識(shí)和感悟。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量，共同營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的班級(jí)氛圍。

五、教學(xué)反思：

通過本次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)班級(jí)有了更深刻的`認(rèn)識(shí)，也增進(jìn)了彼此之間的友誼。同時(shí)，班級(jí)凝聚力得到了提升，形成了更加和諧、向上的班級(jí)氛圍。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足，例如部分學(xué)生在互動(dòng)游戲中參與度不高，需要老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。此外，還可以嘗試更多的教學(xué)方法和手段，如利用角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在更加輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

班會(huì)教案 篇14

教學(xué)目標(biāo)：

懂得讀報(bào)的好處，學(xué)會(huì)讀報(bào)的方法，養(yǎng)成每天讀報(bào)，勤于積累的好習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1、 會(huì)讀“肴”、“癮”、“垢”，并從文中標(biāo)出這幾個(gè)字的讀音；

2、 借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“魔力”、“著迷”、“上癮”、“吸引”和“誘惑”。

3、 正確、流利地朗讀課文，概括課文一、二兩部分的主要內(nèi)容。

教學(xué)過程：

（課前板書課題：25 養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣）

一、師生交談，導(dǎo)入話題

師：“良好地開端，等于成功地一半”，養(yǎng)成良好地生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓我們受益終生。還記得本學(xué)期中要求我們養(yǎng)成地良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？

生：不懂就問，勤于搜集資料。

師：報(bào)紙是傳播時(shí)事和知識(shí)地重要載體。因此我們要——

板書：讀報(bào)

師：要成讀報(bào)地好習(xí)慣。

生：齊讀課題。

二、扶、放結(jié)合，有效閱讀

1、初步感受讀報(bào)的益處

（1）出示：課文第6、7兩個(gè)自然段，學(xué)生齊讀。

（2）指名說說讀報(bào)的好處。

師板書：樂趣無窮 開闊視野 陶冶情操 走向成功

過渡：讀報(bào)的好處可真不少，我們得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們圍繞預(yù)習(xí)目標(biāo)自學(xué)課文一、二兩部分。

2、圍繞目標(biāo)，展開閱讀

（1）出示：預(yù)習(xí)目標(biāo)，指名讀。

（2）學(xué)生自學(xué)課文一、二兩部分。

3、檢查自學(xué)，隨機(jī)拓展

（1）指名認(rèn)讀詞語(yǔ)，隨機(jī)正音。

出示：佳肴 上癮 污垢

齊讀詞語(yǔ)。

（2）小組交流詞語(yǔ)地意思，說說從中發(fā)現(xiàn)了什么。（報(bào)紙對(duì)人們產(chǎn)生地重要影響）

出示：魔力 著迷 上癮 吸引 誘惑

過渡：報(bào)紙?jiān)趺磿?huì)有這么大得魔力，使成千上萬(wàn)地人著迷、上癮呢？再次走進(jìn)課文第一部分（1至3自然段）就能找到答案，就能感受到報(bào)紙所產(chǎn)生的巨大吸引力、誘惑力。

（3）生默讀課文1至3自然段，思考：“這么大地魔力”在文中指什么？

①指名回答，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說感受。（搞笑）

②指導(dǎo)朗讀，讀出搞笑語(yǔ)氣。

（4）出示句子：

報(bào)紙竟有這么的魔力嗎？

報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢？

①指名說說這是什么句子，（疑問 設(shè)問 反問）有何作用。（強(qiáng)調(diào)讀報(bào)的重要性）

板書：重要

談話：為了更加形象生動(dòng)地說明讀報(bào)地重要性，作者采用兩個(gè)比喻句。

②生用浪線畫出文中的比喻句，并說說分別把什么比作什么？

過渡：報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀。是什么讓報(bào)紙成為人們必不可少、不可不讀的精神食糧？

板書：必不可少 不可不讀

③生讀第3自然段，小組交流報(bào)紙豐富多彩的內(nèi)容。

④指名回答，師小結(jié)。（新人 新事 新科技）

⑤集體齊讀。

報(bào)紙的內(nèi)容異彩紛呈，而我們卻因種種原因不得不忍痛割愛。因此，讀報(bào)也要講究方法，也要注重要求。

板書：方法 要求

（5）學(xué)生自由閱讀課文第二部分（4至5自然段）。

①自己喜歡的方式標(biāo)出讀報(bào)的方法和要求。

②指名回答。

板書：掃描 細(xì)讀 講究文明

三、回顧板書，總結(jié)全文

指名說，師小結(jié)：

“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入兒，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心?！弊鳛橐幻W(xué)生，我們要從小養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！?/p>

四、練習(xí)鞏固，適度延伸

補(bǔ)充習(xí)題第89頁(yè)，第二題和第五題。

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