當我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的教師成長心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師日記 篇1

伴隨著內(nèi)心的欣喜和激動，結(jié)束了為期三天的新教師入職培訓。作為一名剛剛踏出大學校園的新老師，我對新的校園角色、新的校園活動和新的工作任務(wù)無一不充滿了熱情和期待。雖然自身在大學里已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)知識，但對課堂的整體部署，教學的有效展開等等問題仍存在很大的困惑。這次的培訓猶如一場及時雨，為我提供了一次全方位的學習機會。三天里，有講座、有交流、有討論......每位老師用自己的切身經(jīng)驗告訴了我們教師的意義。在每節(jié)的培訓課上，我都認真聆聽，及時做好筆記，深感受益匪淺。

一、把時間和課堂留給學生

當代的教育早已不應(yīng)局限于“授業(yè)解惑”，更多的應(yīng)該是一種能力的培養(yǎng)。梁上堤老師在培訓中提到“教是為了不教，學是為了自學”，教師作為課堂的引導(dǎo)者，不能代替學生的思考。我很欽佩梁老師將時間和課堂教給學生，培養(yǎng)學生良好的自主學習與合作探究的學習習慣，梁老師的課堂完美地詮釋了“授人以魚不如授人以漁”。美術(shù)課作為一門強調(diào)學生動手體驗的課程，在課堂上更應(yīng)該將時間和課堂留給學生主動去體驗感受，讓學生在動手動腦的過程中自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在合作交流中解決問題。教師應(yīng)該是去點亮一盞盞燈而非是灌滿一杯杯水。

二、用人格魅力感染學生

在培訓期間，我感受到了各位老師不同的風采：劉明華老師的侃侃而談，有陳俊峰老師的見多識廣，高建中老師的因材施教.......能夠走進校園成為一名老師，其專業(yè)知識應(yīng)該是非常扎實的，所以向?qū)W生傳授知識是一件自然而然的事情。然而能受到學生和家長的尊敬愛戴，除了有淵博的學識外，教師獨特的個人魅力更是不可少的。在培訓中我深深地被張嵐老師和何艷林老師感動。他們視班上的孩子為己出，用自己愛心、耐心、恒心、細心、責任心去關(guān)愛學生。他們切身踐行了“做最有愛的教育”。然而念念不忘，必有回響。老師給了學生滿滿的愛，學生給了老師深深的感動。作為一名小學美術(shù)老師，美術(shù)知識固然重要，但是學生的德行和是非觀更為重要。我希望可以通過自己的言傳身教幫助學生確立正確的審美意識，用自己的人格魅力感化他，為其之后的成長成才奠定堅實的基礎(chǔ)。我期待學生上完美術(shù)后會說：“我喜歡美術(shù)老師”這比我聽到“我喜歡上美術(shù)課”更讓我有成就感。

三、博采眾長，追求卓越

作為一名新入職的老師，自身還有很多向其他老師學習的地方。這幾天讓我很感動的是，所有作報告的專家，無論是年輕教師還是已經(jīng)從教二三十年頗有威望的老教師無一例外都提到了要不斷充實自己，要做一個有思想、善學習的教師。他們那種“活到老，學到老”的精神深深地打動了我，永遠不要覺得自己很了不起，因為“人外有人，天外有天”。在如今知識全球化的.時代，知識的更新越來越快。教師更應(yīng)該努力更新自己的知識，增長自己的見識。這樣才可以跟上時代發(fā)展的腳步，更好地將知識傳授給學生，融入于生活。我本身有較強的惰性，我很感激學校有每周、每月、每學期的讀書、聽課評課、總結(jié)、做課題等任務(wù)。這樣可以幫助我去克服自己的惰性，更好的進步。

三天的培訓雖然很緊張，但是大家的學習氣氛都很濃厚。很高興能加入到這樣一個積極向上的團隊，很慶幸自己能遇到這樣一群志同道合的老師。這使我對未來的工作充滿了信心和干勁。我正處于從學生到老師角色轉(zhuǎn)變的時期，我會努力調(diào)整自己。相信：所有值得做的事情都值得做好。因此我進一步確定了自己的方向，并且有了一定的計劃：

1、勤于學習。多向有經(jīng)驗的老師請教自己不懂的問題，抓住一切學習的機會，多聽課，多閱讀，多思考。同時也要學會為人處世，處理好與學生、家長之間的關(guān)系。

2、關(guān)愛學生。切身站在學生的角度思考問題，進而提出合理的問題解決辦法。當學生犯下錯誤，應(yīng)該即刻指出但還要明確老師始終是愛他們的。

3、提升人格魅力。我希望學生可以喜歡我，喜歡聽我的課，以此在和學生相處的進程中取得學生的信賴。

4、及時總結(jié)反思。反思總結(jié)的過程是一次再學習的過程，是一次成長的過程。在不斷的反思中肯定自己的長處，改正自己的不足，及時總結(jié)記錄這樣在工作起來便會更加的得心應(yīng)手。

作為一名新教師，未來學習的東西還有很多，遇到的困難也會有很多。但是我相信我不是一個人，有這么強大的團隊在我身后作支撐，所有的老師齊心協(xié)力，同舟共濟，一定會將華師海南附小的明天建設(shè)得更美好。

教師日記 篇2

時間過得很快，還記得踏進大學的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在也快畢業(yè)了;還記得出發(fā)去實習的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)實習結(jié)束了。 一個多月的實習，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財富……回憶起實習的點點滴滴，梳理著實習的收獲與成長。

還記得那天，20xx年9月17日，帶著對大學校園的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一整天顛簸于路上。雖然很累，可是依舊滿懷期待地想象著接下來未知的實習生活。終于，一個多月的教育實習就這樣拉開美麗的帷幕。

在這次實習中，我付出了，所以收獲了;我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生說，第一次批改學生的作業(yè)……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進行總結(jié)。

教學工作是我們教育實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業(yè)知識和師范技能應(yīng)用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。

我的教學指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個研究生師兄。他經(jīng)驗豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我很多指導(dǎo)。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學到很多，也感受到學習之余的一些快樂。非常感激這些老師們。

(一)聽課篇——虛心取經(jīng)

實習的前段時間我一直在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的`方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進行教育見習就有意識到了。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的知識，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在聽課時，我會認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動學生的學習積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織能力。 每個教師的教學風格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、汲取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學習過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過認真充分的準備再上課，即使上得不多?！彼晕衣犎∷麄兊囊庖?，積極地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會減少我們的所走的道路。最后，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的教師成長之路都很有幫助。

(二)備課篇——臺下十年功

在實習前期，我就主動找?guī)熜执_定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課：《細胞中的糖類和脂質(zhì)》和《細胞中的無機物》。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課。因為總覺得比較簡單，越是簡單就越不知要怎么講好?？墒遣还茉鯓樱覐念^開始，一直在邊聽課邊備課。先是細讀教材和教學大綱，確定各節(jié)的教學重難點和需要講清的幾個知識點。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學思路。最后再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導(dǎo)老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導(dǎo)老師的一些意見之后又做了適當?shù)男薷?。修改完成之后，然后再組織語言，進行試講。這整一過程真的很不簡單，花了很多心思。雖然其他節(jié)課由于時間的關(guān)系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習生應(yīng)該做到的。

備課一定要充分。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發(fā)狀況。

有時候就需要一些課堂生成，例如有時對于一個知識點，我打算這么講解，可是發(fā)現(xiàn)講解之后學生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結(jié)中擴展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到?？傊?，備課是教學環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。

(三)上課篇——臺上十分鐘

我的第一節(jié)課是評講試卷。雖然不是之前準備已久的新課，但是卻是很重要的一節(jié)課。因為那是我第一次站在講臺，對著學生講了四十分鐘。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課，可是這些都不能消除我內(nèi)心深處的那種恐懼。總覺得一節(jié)課四十分鐘很漫長，擔心自己是否能夠順利地完成。終于，在大家的鼓勵下，我先跟師兄要了這兩節(jié)習題課來上，先體會一下站在講臺上的感覺。真正上過之后才知道原來沒有自己想象的那么漫長，只要好好準備就沒什么問題，關(guān)鍵是要怎么上好一節(jié)課。原來，很多事情都是這樣，在沒經(jīng)歷過之前總是擔心，可經(jīng)歷之后回想起來覺得也不過如此。所以，上完兩節(jié)評講試卷的課之后，給了我莫大的信心，我告訴自己：只要努力，我可以的。

之后，上新課的時候，雖然沒有了第一節(jié)上課的緊張和顧忌，可是還是不夠有氣勢，聲音越來越小，所以第一節(jié)上新課下來，自己感覺很不好。下課之后，師兄及時就提出來，并教我剛上課前要很有氣勢地喊：“上課”，這樣可以增加自己的信心，而且可以讓自己及時調(diào)整好上課的狀態(tài)和心情。在師兄及時的指導(dǎo)下，第二節(jié)重復(fù)課的時候，我就及時調(diào)整過來，不管是從聲音方面還是從語言表達方面，都比第一節(jié)要好。每節(jié)新課都重復(fù)了四次，這樣下來就熟悉了，能夠很順暢地上完一節(jié)課，感覺也不錯了。

上了這么多節(jié)課之后，我感覺自己能大膽地在學生面前揮灑自如了，有了當老師的感覺和真正體會到當老師的快樂。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的知識點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名教師，平時還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學生的角度去想問題，因為有時候?qū)W生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學科的特點，對于一些比較難懂的知識點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引學生的興趣，并幫助學生的理解。

教師日記 篇3

一、自我評價

作為一名小學教師，首先我覺得最主要的是要加強自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，每個學生背后都是一個滿懷期盼的家庭，家長把學生送到學校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發(fā)展，對小學生而言我覺得從小就要注重德育教育，因為此刻的孩子都是獨生子女，父母給了他們過分的愛，怎樣培養(yǎng)他們將來在社會上所需要的諸如團結(jié)、誠信、助人為樂等良好的品質(zhì)呢?這就需要為我們教師充分發(fā)揮好師德模范作用，從小給他們樹立良好的榜樣和行為的標桿。教師在這方面首先要起到模范作用，這就需要我們不斷增強師德修養(yǎng)。

夢想是人生奮斗的燈塔，具體而切實際的職業(yè)夢想也是促進我不斷提高的重要前提，作為小學語文教師，我的職業(yè)夢想就是在育人方面做到問心無愧，幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的夢想;在教書方面，對我所教的語文學科要有精深的研究，并且還要提高自我的教育理論水平，爭取做一名專業(yè)型教師。

在業(yè)務(wù)知識和本事方面作為一名年輕的教師，我此刻能夠說是滿懷信心，可是時代在發(fā)展、知識也在更新，社會對人才的需求也在不斷變化，我不能夠固步自封不求提高，年輕是我們的資本，我們應(yīng)當充分利用好這個黃金時間不斷給自我充電加壓，爭取跟學生一樣：每一天提高一點點。這樣我們才能成長，才能跟上時代的步伐。響應(yīng)我們國家關(guān)于建設(shè)學習型社會的號召，每一天學習提高，活到老學到老。在實踐教學方面能夠虛心向老教師學習，增強自我的實踐教學經(jīng)驗做到有備無患。在教育理論方面要不斷學習，利用一切能夠利用的機會增強自我的.教育理論水平。

我是這片土地上老實巴交的農(nóng)民的后代，我繼承了父輩身上勤懇、踏實和務(wù)實的良好品質(zhì)，我想這些品質(zhì)會成為我一生的財富，在以后的工作生活中我也會一向秉承這些優(yōu)良品質(zhì)，在自我的教學崗位做出應(yīng)有的成績和貢獻，我相信這些品質(zhì)、個性會成為我不斷提高的有效動力。

二、職業(yè)發(fā)展目標與行動策略

1、長期目標

期望自我在學校中能做到骨干教師，在社會上贏得家長的贊譽，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文，以使自我的理論水平有質(zhì)的提高。

2、三年目標

三年中能考取在職研究生學歷，閱讀教育書籍并寫好讀后感，在課堂教學中要不斷提高自我的教學理論和技能水平，要利用網(wǎng)絡(luò)等有利條件寫好論文和隨筆，爭取做一名專業(yè)型教師。

3.具體措施

給自我每學期制定一個讀書計劃并寫好讀書筆記，對課堂教學要爭取機會多聽取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自我的課堂教學水平，利用博客、微博等形式把自我的教學感想和教學趣事多記錄一些以提高自我的論文寫作水平。

教師日記 篇4

尊敬的老師、親愛的同事們：

大家好！

今年我很有幸的被評為“最美優(yōu)秀班主任”的稱號，感到萬分的榮幸！當我接過“最美優(yōu)秀班主任”的證書時，我心潮澎湃，因為這沉甸甸的證書我等了10年。在此我首先要感謝丁老師：是你給了我從事幼兒教育事業(yè)的信心，是你給了我生活和工作中的關(guān)懷和鼓勵，是你給了我了這個平臺讓我走向光榮。再次感謝再坐的每一位同事：因為有了你們的陪伴讓我的生活更加豐富、更加精彩。同時感謝我們一期的同事們我們大部分都相處了十年，人生有多少個十年??！讓我用好姐妹來稱呼你們吧，感謝你們這些年來對我的工作支持和幫助，還要感謝我們笑笑班的小朋友及家長，是他們的積極配合和鼓勵成為我努力工作的源泉。最后我要單獨感謝與我配班一年半的鄒老師，是你一直無怨無悔的支持配合我的工作，才有了我今天的榮譽，我的榮譽也有你的一半。

面對榮譽，我深知還有很大的差距，做得還遠遠不夠。我認為最美優(yōu)秀班主任應(yīng)該是師德高尚、知識淵博、富有寬容之心、嚴以律己、善于傾聽、善于改正、善于換位思考的人。而我只是認認真真地，踏踏實實地做了一點我應(yīng)該做的事，還有許多同事和同行做得比我更好，但大家卻給我這么高的榮譽。精神上的慰藉遠勝于物質(zhì)上的獎勵！今天的榮譽即將成為過去，但它將激勵我繼續(xù)前行！我愿竭盡所能，繼續(xù)求索，為康盛世紀幼兒園和幼教事業(yè)的發(fā)展貢獻我應(yīng)有的力量！

最后我再次感謝所有關(guān)心我的人！

教師日記 篇5

聽了一個星期的課，收獲還是很多的，不管是從老師的教學水平還是教學態(tài)度，都可以看出那里的老師雖不是全都優(yōu)秀，但至少對于教書的態(tài)度，還是很難能可貴的。聽那小學二年級數(shù)學的找規(guī)律，是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。我就聽了3遍同樣的老師講的，還有2次我沒去，一次比一次好，我也真佩服那老師同樣的教學內(nèi)容一個星期就講了四五次，改的不多但每次都有進步，從教態(tài)，教學語言，一點一點的改善，細節(jié)決定成敗，在她那課里真的可以感覺到。

作為一名實習生改作業(yè)是不可避免的了，六年級的學生在學圓柱圓錐的時候涉及到的計算因為有個π是3.14計算有時候就顯得很麻煩，那老師就讓他們從2π開始背到9π，16π，25π。然后是11一直到25的`平方的多少，平方的我記得，但對于π，要讓我一下子說出8π，或者7π是多少我是說不出來，沒辦法因為要檢查他們的背誦情況我也跟著背。特別是改作業(yè)的時候，計算圓柱的表面積的時候，S表=S側(cè)+2S底。本來列綜合算式只要到最后算個數(shù)值在乘個π3.14就可以了，可偏偏有些學生自找麻煩一步算一步，弄的我該的時候也要算，數(shù)據(jù)小點還沒什么，大了就什么結(jié)果都有。而且有些學生根本就沒有公式就直接一大包數(shù)據(jù)在那算來算去，書寫是格式也亂七八糟，我還要慢慢去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一個小小的答案，都不知道藏在哪了，經(jīng)常有這樣的學生。改的最暈的還是前面全錯了，后面的答案卻是正確，如果只是看答案的話那就對了，明顯亂做的對了個答案。

我認為，對于這樣的學生，我們要因材施教。在實習過程中，還發(fā)生了許多有趣的事情，我和學生們結(jié)下了深厚的友誼，這也使得我在將來的工作中受益匪淺。

教師日記 篇6

每個人一生都必須有其職業(yè)生涯,教師從其進入學校開始,如能設(shè)計好教師職業(yè)規(guī)劃書,最大限度地挖掘，實現(xiàn)自身潛能,就能更好地創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值,因此每個人都必須清楚地了解,設(shè)計自己的職業(yè)生涯的最佳路線,發(fā)展自己的最佳前景.職業(yè)生涯規(guī)劃是一種以人為本的現(xiàn)代管理方法.教師職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過教師的工作及專業(yè)發(fā)展的設(shè)計,協(xié)調(diào)教師個人內(nèi)在需求和學校長遠目標需求,實現(xiàn)個人和學校的共同成長和發(fā)展.教師職業(yè)生涯的有效規(guī)劃是學校與教師個人雙方的責任,學校與教師都必須承擔一定的責任，雙方共同完成職業(yè)生涯的規(guī)劃，實現(xiàn)學校與老師的雙贏。

第一步，樹立理想增強奮斗動力沒有愿望，人生就沒有動力;沒有方向和目標，動力就無法釋放;沒有目標的實現(xiàn)，就永遠體會不到成功的喜悅。所以，一個人要度過成功快樂的一生，在奮斗的過程中，就必須有清晰的方向，定出明確的目標，然后做出有效的行為。因此，人生成功的步驟，可以歸納為三點：一，確定自己想要的到底是什么?二，清楚知道現(xiàn)在的行為模式能否得到它。三，找出更有效的`行為模式實現(xiàn)它。具體進行教師職業(yè)生涯規(guī)劃時，要在紙上先寫下題目，規(guī)劃題目有如下內(nèi)容：規(guī)劃者姓名，讓人從題目可以看出是誰的職業(yè)生涯規(guī)劃;規(guī)劃年限，就是確定這一規(guī)劃的時間跨度，要幾年;起止日期，何時開始，何時實現(xiàn)目標;年齡跨度，從幾歲到幾歲。有了題目，就要確定職業(yè)方向，也就是確定自己的職業(yè)錨：是技術(shù)型(教學能手)，還是管理型(學校行政人員);是他主型，還是自主創(chuàng)造型;是安全穩(wěn)定型，還是冒險型，然后問一問自己到底想要什么。這時候關(guān)鍵在于弄清楚自己到底希望從教師職業(yè)中得到什么，自己的優(yōu)勢與局限，價值觀是什么，明確自己的職業(yè)周期正處于哪一個發(fā)展階段：準備期，適應(yīng)期，穩(wěn)定期，衰退期，退出期。再制定出階段性目標和長遠性目標。

第二步，找準努力方向關(guān)注職業(yè)發(fā)展機會在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，要找到對自己影響重大的人，認真聽取他們的建議，特別是已在教育行業(yè)稍有成就的同行的意見。因為教師面臨的工作環(huán)境是復(fù)雜多變的，面臨的客觀機遇受到限制，有的老師對自己的職業(yè)生涯認識不足，所以學校有責任幫助老師準確地定位職業(yè)生涯的方向和目標。學校幫助老師管理職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于學校保持競爭力和實施名師工程計劃，有利于學?？沙掷m(xù)發(fā)展，有利于縮短名師培養(yǎng)周期，讓名師早日脫穎而出。學校要采取各種辦法，建立有效的導(dǎo)向和激勵機制，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，將學校的辦學總目標分解成每一位老師的個人目標，通過培養(yǎng)有目標，有自信的老師來提高學校的工作活力，打造一支忠誠勤奮，心態(tài)正，志氣高，能力強，身體健的名師隊伍。

第三步，分解目標有助實現(xiàn)夢想目標是未來的現(xiàn)實，目標是行動的導(dǎo)航燈，而設(shè)計出具體的方案，分解成小目標，更可以輕松地完成目標。有些老師不愿制定職業(yè)生涯規(guī)劃，因為他們害怕做出具體的決定，選定一個目標，就意味著放棄追求其他目標的機會，而且他們害怕假如達不到目標，會對其自我理想造成打擊。其實，分析制定一些小目標可以使我們做出果斷明確的目標，并較容易地實現(xiàn)它。如對于剛剛踏入學校的青年教師，可以做出如下規(guī)劃：

1---3年目標合格教師教學實踐型

2---5年目標優(yōu)秀教師師德實踐型

5---7年目標教學能手理論實踐型

7---9年目標特色教師管理實踐型

9---12年目標特長教師學者型教師......

以上小目標有賴于學校正確評價每個老師的能力和潛力，通過對老師實際工作的考評，根據(jù)學校目標和老師個人情況與需求，不斷進行調(diào)適，或予以升遷，或委以重任，或調(diào)換工作，給予公平競爭的機會。良好的人際關(guān)系是建立教師理想工作環(huán)境的首要條件，學校要創(chuàng)設(shè)寬松和諧的工作氛圍，有利于學校吸收并留住優(yōu)秀的老師，有助于老師群體對學校目標的認同，有助于老師對學校產(chǎn)生歸屬感和榮譽感，更有助于老師之間的同伴互助溝通。第四，認清自我，制定實施方案在過去，我們的所有勞動都是為了解決溫飽等基本需求，而現(xiàn)在一旦基本的需求大致滿足，個人的發(fā)展失去了動力，往往停滯不前，目標變得模糊不清。馬斯洛的“需要層次論”告訴我們，人的需要是由精神需要和物質(zhì)需要組成。教師不僅有物質(zhì)需要，更有情感需要和事業(yè)需要，進而是精神層面的更高層次的追求?，F(xiàn)在的老師最缺乏的自信，而一個人最大的根本就是自信，自信是羞怯的消除劑，是擺脫困境的長矛，是開拓創(chuàng)新精神的后盾。自信是一個人能力增長，魅力提升的根本。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！痹趯嵤┞殬I(yè)規(guī)劃的具體方案時，要不斷地了解自身的條件，找到自己的優(yōu)勢，充分地，淋漓盡致地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，分析自身的差距，找到適合自己的縮小差距的方法，制定出可實施的方案。

綜觀近幾年新生代教師的成長歷程，我們發(fā)現(xiàn)“讀書-------實踐---------反思------寫作”是教師成長的基本途徑，讀書的好處在此不再一一羅嗦，引用北京大學教授曹文軒博士生導(dǎo)師的一句話來結(jié)束本文：“寫作不僅僅是一個作家的事情，它應(yīng)當被看成是我們每一個人的基本的生存本領(lǐng)。我們會因得寫作的引領(lǐng)，而進入一個更高的人生境界?！?/p>

教師日記 篇7

一、實習的目的與要求

安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

1 、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

2 、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的.培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3 、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本情況

我們十月十一日來到湖南XXX縣第二中學，到十一月十八日實習結(jié)束。我被分到高一XXX班進行實習。

實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習輔導(dǎo)十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、了解情況十一人次。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易??！

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

教師日記 篇8

我想每一位老師都會想成為受學生歡迎的老師，我也不例外，雖然“美女老師、帥哥老師、像父親一樣嚴而有度”等因為先天因素不可能做到，其他的象潮陽一中的張老師那種風趣幽默型的老師是我很想成為的類型，可是因為語言天賦不夠也難以做到，所以就只好往其他類型去努力了?！俺錆M愛心的老師”應(yīng)該是最容易達到的類型?？墒俏矣X得光有愛心好象并不足以成為受學生歡迎的老師，必須同時具有真才實學才行，怎樣才能讓自己多點才學呢？劉教授提出了教師的專業(yè)成長道路。

劉良華教授告訴我們：教師可以通過行動研究來促進自身的專業(yè)成長。教師的行動研究具體包括教師學習、教師行動與教師發(fā)表。教師學習是教師行動研究的基本前提，教師發(fā)表是教師行動研究的動力。如果沒有教師學習，教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的眼光，教師的行動研究將不會啟動。沒有教師發(fā)表，教師就不可能獲得他人的建議和意見，行動研究也不會走得太遠。

一、教師學習

我們在教學過程中會遇到很多困難，這時的第一反應(yīng)往往會通過自我反思來解決相關(guān)問題。只是有時候，僅僅憑借個人的經(jīng)驗并不能解決所有的問題。當憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時，劉教授告訴我們教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在專家、書本或圖像中，教師可以通過拜師、閱讀和研修等方式獲得專業(yè)支持。

拜師。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，專業(yè)水平和業(yè)余水平是有差距的。如果教師不具有專業(yè)水平，他可以謙虛地向?qū)＜艺埥?。就某個學科的教學而言，真正受歡迎的專家往往是教研員、學校的骨干教師和學科帶頭人。這些專家的建議是重要的，而且往往是以非語言的、“師傅帶徒弟”的方式表達出來的?！皫煾祹降堋本褪莻鹘y(tǒng)而有效的“隱性學習”。就象我們這次到潮陽一中的學習就是一個很好的向名師學習的機會。我們在聽課議課的過程中就學到了很多的專業(yè)知識，可惜時間太短。

閱讀。教師曾經(jīng)是“讀書人”，可一旦做了教師之后，卻少有人還在延續(xù)讀書的習慣。我觀察到工作室的`葉老師基本都是手不離書的，怪不得知識那么淵博。除了讀書之外，教師還應(yīng)該有一些基本的“讀圖”，可閱讀的圖像至少包括“教育電影”、“教育電視”和“教育錄像”等。

研修。除了拜師與閱讀之外，教師也可以選擇正式的學歷教育。正式的學歷教育常常因其形式化遭受指責，但正式的教育也有它的可愛之處。比如，它給人提供一個適合學習的環(huán)境，這個地方往往是環(huán)境優(yōu)美的大學；它讓人可以系統(tǒng)地傾聽講座，還可能聆聽到“大師”的聲音。人才的評價標準之所以常?？粗貙W歷是有理由的。不能說擁有高學歷就一定是高水平的人才，但普遍而言，正規(guī)的學歷教育對人的綜合素質(zhì)是有積極影響的。

二、教師行動

劉良華教授告訴我們，只要教師有了閱讀和思考的習慣，就會發(fā)現(xiàn)自己行動中的問題，就會轉(zhuǎn)變教學觀念和教學行動，教師改變自己的行動就是行動研究。書中介紹行動研究主要從校本課程開發(fā)、校本教學研究和校本管理研究三方面進行。

校本課程開發(fā)研究是現(xiàn)在提到比較多的一個名詞，在我的感覺中這應(yīng)該是一個很復(fù)雜和深奧的東西，看了劉教授的書之后，我才知道其實不然，對課本進行補充、更新，使整個課本完全變一個樣，這就是課程開發(fā)。而狹義的課本課程開發(fā)就是國家課程之外開發(fā)的專門課程。劉教授舉例說如果你有豐富的閱讀量，課上的時候給學生補充了很多課外知識，學生課堂時間不夠用了，那么這些多出來的課外資料就可以成為一門校本課程。對我們歷史課來說對一些重大歷史事件進行研究也可以是一門課程，但目前就我自身的知識面來說要獨立完成一門課程還有一定的困難。

校本教學研究。研究具體的課堂教學是行動研究的一個基本追求，即教師用行動研究的方法研究和解決教學問題。這種校本教學研究常常顯示為用行動研究的方法來研究教學的個案，有人稱之為“課例研究”或“教學個案研究”。“課例研究”指針對一節(jié)具體的課進行教學設(shè)計、教學實施和教學反思，其中教學反思尤為重要。教學反思指教師個人對自己的教學進行的回顧和回憶，但教師的反思又不只限于個人的回顧和回憶，還可以是觀看錄像的形式，通過觀看自己的教學錄像來思考自己的教學智慧和教學遺憾。除了個人反思，還可以邀請他人進入自己的課堂聽課，通過他人的聽課和評課來促進自己的反思。這就有些類似于傳統(tǒng)教學研究中的“觀摩教學”、“公開課”以及“集體備課———集體聽課———集體評課”等形式。這種形式容易操作，只要我們多聽、多想、多討論，其實是很能促進個人的成長的。

校本管理研究。教師除了研究課程問題和教學問題之外，也可以研究學校的管理問題。當教師用行動研究的方法來研究學校的管理問題時，行動研究就顯示為校本管理研究。

三、教師發(fā)表

教師通過行動研究會有一定的研究成果，需要把這些研究成果發(fā)表出來才會有意義，這些東西不可能一一被發(fā)表在雜志或期刊上，但是，當代社會為我們提供了一個有效的平臺——網(wǎng)絡(luò)博客。在這里，教師可以任意的發(fā)揮，通過“教師講述自己的教育故事”來積累自己的財富。包括“我今天讀了什么”，這是“閱讀日志”；如果教師沒有任何閱讀，教師可以講述“我今天看到什么”，這是“觀察日志”；如果教師既沒有閱讀，也沒有觀察，那么，教師可以講述“我今天做了什么”，這是“行動日志”。博客有個好處，能讓別人知道你在想什么、做什么，只有發(fā)表之后才能夠得到別人的公開贊賞或者批評，如果不公開就沒法得到別人的建議，也就沒法去改善自己的教學行動。

以前我沒有發(fā)表過博客，曾經(jīng)有上完課很興奮的`時候，因為覺得那節(jié)課學生很感興趣，曾經(jīng)也有聽了某節(jié)課覺得非常有幫助的時候，這時就有想寫出感悟的沖動，但有時只是剛開了一個頭就因種種事停下了筆，再拿起筆想寫時卻沒有了靈感。所以這次培訓要求我們每天發(fā)表日志就是一種很好的鞭策。

如何做一名出色的老師，這是我們每位立志當老師的必須要思考的問題。劉良華老師的《教師專業(yè)成長》給了我啟示，讓我對教師如何爭取在教學的過程中做到更好，并通過這個過程實現(xiàn)教師的成長。

通過學習劉老師的《教師專業(yè)成長》，我學習與理解到想做學生歡迎教師應(yīng)該使自己成為有特色的人。劉老師提到最受學生歡迎的十種教師有像父親一樣嚴而有度的教師、像母親一樣慈愛的教師、年輕平等有激情的實習教師、寬容的教師、帥哥教師、溫柔的美女教師、風趣幽默的教師、充滿愛心的教師、以身作則的教師和有真才實學的教師。而在我看來，風趣幽默的教師、有真才實學的教師、能關(guān)愛學生的教師、以身作則的老師、實習老師和講課有激情的老師是最受歡迎的。

風趣幽默的老師在教學中運用風趣幽默的語言講課，可以讓學生在學習的過程中開心地大笑，會心地微笑；這樣不僅可以活躍課堂氣氛、吸引學生注意力、啟迪學生的心智，而且是學生感受到教師的親和力；最重要的是寓教于樂激發(fā)和提高了學生的學習興趣，使學生更容易接受教學內(nèi)容，掌握所學的知識。

有真才實學的教師專業(yè)知識基礎(chǔ)扎實，學識淵博，閱歷豐富；對于學生在學習過程中遇到的專業(yè)知識問題，都可以較科學專業(yè)地幫學生解決；而且在教學的過程中可以補充適當?shù)恼n外專業(yè)知識，開拓學生的知識面和視野；學生也能心服口服的聽從教師的教導(dǎo)，并且可以更加耐心地接受教師所傳授的知識；教師也就自然而然在學生中樹立起了威信。

能關(guān)愛學生的教師會熟悉每個學生的名字、會主動地去接近了解學生、幫助學生解決生活和學習中的困難、會在做決定前聽取學生的意見；不會向?qū)W生發(fā)脾氣、不會體罰學生、更不會讓學生趕到冷漠……這樣的老師，讓學生感受到愛，讓學生不知不覺地親近他。教師對學生的關(guān)愛不是為了達到某種教育目的而做出來的一種姿態(tài)，而是一種思想，一種情感，一種氛圍…它自然而然地貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié)，也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，能夠潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈，成為學生的榜樣，讓學生成為一個有愛心的人。一個教師，每天面對的是一個個的孩子，他們需要用百分之百的愛來教育、影響他們。

實習老師都比較年輕，有活力，有激情；與學生的年齡差距也比較小，比較容易和學生打成一片，也比較容易和學生交心，所以在學生中的受歡迎度會比較高。

以身作則的老師，對于學生的影響是一生的。在學校，與學生接觸最多而且對學生產(chǎn)生影響的有同學，還有老師。老師的影響作用相對同學的影響來說，是具有指引的作用的。在對待家人、同學、生活與學習上，學生是需要老師的指導(dǎo)的。在指導(dǎo)過程中，老師說的就很難說服學生。老師的一言一行影響著學生的思想，同時，老師對待工作與生活的態(tài)度與責任心也會對學生有著潛移默化的作用。所以以身作則做好自己，才能對學生有言傳身教的作用。以身作則的老師更容易在學生中樹立起威信。

學生和老師接觸最多的時間是在課堂上的，若講課的老師沒有激情，平淡無味，則很容易令聽課的學生走神發(fā)困，教師所講授的內(nèi)知識也較難令學生接受。而講課有激情的老師則能在課堂上吸引學生的注意力，用自己的激情感染學生，是學生較容易接受教師講授的內(nèi)容，掌握所學知識。

同時教師還應(yīng)該要具有過人的智慧。

教師的教學智慧概括為三點，這三點也可以視為一堂好課的基本要素：第一是傳道，第二是授業(yè)、第三是解惑。傳道我們把它理解為教師以自己的人格魅力對學生構(gòu)成影響。這里所理解的授業(yè)，主要是傳授學業(yè)，傳授基礎(chǔ)知識和相關(guān)的技能。解惑是引起學生主動學習：讓學生有困惑之后，再引導(dǎo)學生解決困惑。

傳道是指教師在情感、態(tài)度、價值觀上對學生的影響。即是教師生活態(tài)度、情感對學生的感染。或者用另一種說法是教師對學生的人格教育。要求教師應(yīng)以自身強大的人格魅力影響學生，潤物無聲地給學生以教育。教師要有科學的價值觀、人文修養(yǎng)和審美情趣。行為舉止要體現(xiàn)獨立人格和對人的尊重，展現(xiàn)忠誠、明智、責任、勇氣、正義、謙遜、寬容、真誠和利他的品質(zhì)。要培養(yǎng)學生健全的人格，首先要求教師有健全而高尚的人格。教師如果具有頑強的意志、開拓進取的創(chuàng)新能力、樂觀自信的上進心、寬以待人的包容心等健康的心理品質(zhì)；具有人本思想、終身學習等先進的教育觀念；具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、過硬的教學本領(lǐng)等品質(zhì)，就能贏得學生的尊重和愛戴，其人格也會給學生以潛移默化的影響。

授業(yè)主要是指傳授基礎(chǔ)知識和相關(guān)的技能。這要求教師能把握學生的學習特點，將知識深入淺出的傳授給學生，其中教師要特別注意的是對學生所學的知識要及時的進行反饋和改正。比如我們的學生做了一個練習題，不知道自己做的對還是不對。我們老師讓課代表把練習本收到辦公桌上去，有時候一放就是兩天、三天，有的放五天，放一個月。學生寫作文的時候，多么渴望老師給我一個評價?？墒?，等了很久之后，等下次作文本發(fā)下去的時候，他的感覺全忘了，學生不知道當時寫作文的時候是什么感覺。全忘了，因為沒有及時的反饋。所以及時的反饋和改正是很重要的，及時的反饋和改正有利與學生對所學知識的正確理解和掌握鞏固。另一個必須注意的是整體教學和細節(jié)教學的把握。任何一個細節(jié)知識，你一定要能夠整體地教、整體地學。要把知識點放到大的背景下去讓學生學習，讓學生把握好整體的知識結(jié)構(gòu)，這樣才有利于學生對知識的把握，才能提高學生對知識的遷移能力和運用能力。否則學生只會迷失在雜亂的知識點之中。

另外，教師還必須有駕馭課堂的能力。教學是教師引起、維持和促進學生學習的所有行為。所以這種行為實質(zhì)上是一種組織行為，那種沒有引起學生學習行為的所謂教學，嚴格地說不能稱其為教學。引起學生的學習表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)問題情境、明確任務(wù)、動員等定向活動；在維持學生學習的過程中，教師常表現(xiàn)為引導(dǎo)者；在促進學生學習的過程中，教師又表現(xiàn)為激勵評價者。能夠真正認識到教學這種內(nèi)涵的教師，就能做到以學生發(fā)展為本位，而不是以學科為本位。調(diào)動學生的學習積極性始終是課堂教學最重要的工作。

解惑解惑意味著先讓學生有困惑，然后教師才去引導(dǎo)。解惑實際上是引起學生主動學習，這是一堂好課的最高境界或終極使命。幫助學生是教師的天職，但真正的幫助是讓學生擺脫一個人對另一個人的依附。所謂授之以魚不如授之以漁教師在教學的過程中不僅要將教學生以知識，更重要的是要引導(dǎo)學生總結(jié)適合學生本身的學習方法，引導(dǎo)其自主學習以及運用所學知識解決實際問題的方法。

學了劉良華老師的課之后，我明白了自己的前進方向，我要做一個有愛心，有真才實學，講課有激情的，收學生歡迎的教師。我將學好自己的專業(yè)知識，不斷閱讀、學習來補充自己的專業(yè)知識和教學知識，提高自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。

教師日記 篇9

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

作為一名小學教師，首先我覺得最主要的是要加強自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，每個學生背后都是一個滿懷期盼的家庭，家長把學生送到學校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得開展，對小學生而言我覺得從小就要注重德育教育，因為此刻的孩子都是獨生子女，父母給了他們過分的愛，怎樣培養(yǎng)他們將來在社會上所需要的諸如團結(jié)、誠信、助人為樂等良好的品質(zhì)呢？這就需要為我們教師充分發(fā)揮好師德模范作用，從小給他們樹立良好的典范和行為的標桿。教師在這方面首先要起到模范作用，這就需要我們不斷增強師德修養(yǎng)。夢想是人生奮斗的燈塔，具體而切實際的職業(yè)夢想也是促進我不斷提高的重要前提，作為小學語文教師，我的職業(yè)夢想就是在育人方面做到問心無愧，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的夢想；在教書方面，對我所教的語文學科要有精深的研究，并且還要提高自我的教育理論水平，爭取做一名專業(yè)型教師。

在業(yè)務(wù)知識和本領(lǐng)方面作為一名年輕的教師，我此刻能夠說是滿懷信心，可是時代在開展、知識也在更新，社會對人才的需求也在不斷變化，我不能夠固步自封不求提高，年輕是我們的資本，我們應(yīng)當充分利用好這個黃金時間不斷給自我充電加壓，爭取跟學生一樣：每一天提高一點點。這樣我們才能成長，才能跟上時代的步伐。響應(yīng)我們國家關(guān)于建設(shè)學習型社會的`號召，每一天學習提高，活到老學到老。在實踐教學方面能夠虛心向老教師學習，增強自我的實踐教學經(jīng)驗做到有備無患。在教育理論方面要不斷學習，利用一切能夠利用的時機增強自我的教育理論水平。

我是這片土地上老實巴交的農(nóng)民的后代，我繼承了父輩身上勤懇、踏實和務(wù)實的良好品質(zhì)，我想這些品質(zhì)會成為我一生的財富，在以后的工作生活中我也會一向秉承這些優(yōu)良品質(zhì)，在自我的教學崗位做出應(yīng)有的成績和奉獻，我相信這些品質(zhì)、個性會成為我不斷提高的有效動力。二、職業(yè)開展目標與行動策略

1、長期目標（可從學校位次、社會影響、區(qū)域?qū)W術(shù)影響等方面談）期望自我在學校中能做到骨干教師，在社會上贏得家長的贊譽，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文，以使自我的理論水平有質(zhì)的提高。

2、三年目標（可從學歷進修、讀書學習、課堂教學、課題研究、論文寫作、特長發(fā)揮等方面談）

三年中能考取在職研究生學歷，閱讀教育書籍并寫好讀后感，在課堂教學中要不斷提高自我的教學理論和技能水平，要利用網(wǎng)絡(luò)等有利條件寫好論文和隨筆，爭取做一名專業(yè)型教師。

給自我每學期制定一個讀書方案并寫好讀書筆記，對課堂教學要爭取時機多聽取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自我的課堂教學水平，利用博客、微博等形式把自我的教學感想和教學趣事多記錄一些以提高自我的論文寫作水平。

教師日記 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家上午好!今天，我收到了新年的第一份禮物，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們把優(yōu)秀教師這個榮譽給了我，讓我感到莫大的榮幸!謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位親愛的戰(zhàn)友們的支持。

今天帶著各位給予我的榮譽在這里發(fā)言，我不想談經(jīng)驗，因為在各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同樣優(yōu)秀的老師面前談經(jīng)驗會讓我感到緊張和不安，我只想和大家分享一個故事：一個女孩去應(yīng)聘做老師，主考官問她："為什么選擇老師這個職業(yè)?"她是這么回答的："其實我從小就心高氣傲，立下志向，長大了要當一名偉人，可是后來，我發(fā)現(xiàn)我缺少偉人氣質(zhì)，沒有大將風度。于是我決定不再做偉人，要做一名偉人的妻子，慢慢的，我又發(fā)現(xiàn)一名成功的偉人背后往往有一名默默無聞的女性，而這名女性將有可能犧牲她的才華和青春，將有可能永遠沒有獨立的舞臺。不行，我得有自己的追求，我得實現(xiàn)自己的價值，最后我決定了我的選擇，那就是：做偉人的老師。"

她的回答很高妙，"做偉人的老師"給我的印象特別的深刻，誰敢說我們的學生以后不會成為偉人呢?做教師真是一件讓人自豪的事情!看了這則故事也給了我很大的啟發(fā)：原來這么平凡的崗位也可以孕育出這么不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大。我能跟大家分享的唯一經(jīng)驗就是，每天清晨想一想這個故事，帶著培養(yǎng)偉人的心情來到學校，放平心態(tài)，你怎么能夠不認真去對待每一個學生，每一堂課，每一個細節(jié)呢?

成績只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，為使在新學期取得更優(yōu)異的成績，我會努力做好以下幾點：

一、遵守和貫徹學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己。一切以大局為重，服從學校的各項安排。

二、認真鉆研教學，從"讓每一個學生喜歡你的課"這個出發(fā)點開始，認真?zhèn)湔n、上課。把知識點用不同的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學生在興趣這個老師的帶領(lǐng)下主動去學習，并做好培優(yōu)輔差工作。最新教師獲獎感言范文最新教師獲獎感言范文。

三、不斷向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師學習，學習他們好的教學方法和經(jīng)驗，以取人之長、補已之短;加強同事之間的交流、溝通，強化團隊意識，以更好地服務(wù)協(xié)同教學工作。

一份耕耘，一份收獲。教師工作苦樂相伴，在今后的教學工作中我會一如既往，再接再厲，把各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的信任和鼓勵化成努力工作的動力。最后祝大家在新的一年里身體健康、工作順利。也祝愿我們的銀河學校越辦越好!

謝謝大家!

教師日記 篇11

教師作為社會的精英群體，承載著培養(yǎng)未來人才的神圣使命，因此，在職教師的成長是十分重要且意義深遠的。作為一名在職教師，我深切感受到自己參與了學生的成長與進步，看到他們在我的陪伴與引導(dǎo)下茁壯成長，這使我對教育事業(yè)充滿信心和責任感。同時，自身的成長也是不可或缺的，只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，才能更好地完成自己的教學任務(wù)，更好地服務(wù)學生，更好地推動教育的發(fā)展。

一、培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的途徑。

在職教師要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，首先要有學習的意識和習慣。教育事業(yè)在不斷變革和發(fā)展，教師應(yīng)與時俱進，了解最新的教育理論和掌握前沿的教學方法。除了參加培訓課程和學習新知識外，教師還可以通過參與教學觀摩、教學設(shè)計交流等方式提升自己的.專業(yè)素養(yǎng)。同時，定期反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進，也是培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。

二、經(jīng)驗積累的重要性。

在職教師的成長還離不開經(jīng)驗積累。經(jīng)驗是教師成長的基石，是教育實踐的寶貴財富。通過實踐，教師可以鞏固和提高自己的教學技能，有效地解決教學中遇到的問題。同時，教師還可以通過經(jīng)驗分享和合作，借鑒他人成功的做法，互相促進和切磋，實現(xiàn)共同進步。因此，教師需要經(jīng)常反思、總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗，不斷豐富自己的教學智慧。

三、成長中的磨礪與挑戰(zhàn)。

在成長的過程中，教師難免會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，而這正是成長的磨礪。教育是一門藝術(shù)，要想成為優(yōu)秀的教育藝術(shù)家，必須克服困難和挑戰(zhàn)，不斷追求卓越。在教學中，我曾遇到學生自學能力差、思維習慣單一等問題。面對這些問題，我不斷調(diào)整自己的教學方法，改變傳統(tǒng)的教學方式，探索更多適合學生的創(chuàng)新教學方法。逐漸地，學生的興趣提高了，學習效果也明顯改善了。這些經(jīng)歷讓我深刻認識到，只有不斷突破自己的舒適區(qū)，勇敢面對困難，才能取得更大的成長。

四、助力學生成長的力量。

作為在職教師，我的成長離不開學生的陪伴。與學生一同成長的過程中，我經(jīng)常感受到學生的進步和成長對我?guī)淼臐M足感。當一個學生從迷茫到找到了自己的興趣所在，當一個學生從自卑到自信，我就會深感我的努力是有價值的。這些成長的足跡成為了我繼續(xù)前行的動力，也讓我更加珍惜自己作為教師的職責和使命。

總結(jié)起來，作為在職教師，我們要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，通過實踐和經(jīng)驗積累成長，同時要勇于面對困難和挑戰(zhàn)。在成長的過程中，我們必須時刻保持對學生的關(guān)注和關(guān)愛，把學生的發(fā)展放在心中的核心位置。因為只有學生的成長與進步，才是教師成長的最大回報。

教師日記 篇12

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學校體育教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好體育教學任務(wù)，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際狀況，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學工作。

一、外部環(huán)境的分析

1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。隨著科技進步和社會的不斷向前發(fā)展，學校體育課程體系更加完善，逐漸向科學化、生活化、個性化調(diào)整，面向終身體育，面向全民健身計劃，面向教學的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學校體育也就應(yīng)發(fā)生相應(yīng)變化，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動，強身健體的工具存在，而應(yīng)視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)提高學生運動娛樂興趣。21世紀學校體育不僅僅要思考增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的潛力，而且要思考培養(yǎng)學生的體育素質(zhì)，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識。所以，把握好新世紀學校體育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀的挑戰(zhàn)，是我們每一個教育工義不容辭的職責。

2、從社區(qū)和學校環(huán)境來看。我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優(yōu)勢，曾多次在市、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績。雖然學校場地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。

3、從家庭環(huán)境來看。我家是老中青結(jié)合的有機整體。我的丈夫和妻子都60多歲了。他們身體不好，但能照顧好自己。他們也可以幫我照顧我的兒子。老公在政府部門工作，熱愛運動。在業(yè)余時間，他也能給我一些教學上的好建議。

4、綜上所述，我認為對我的好處包括：社會和教育環(huán)境很好，為體育教育指明了方向，帶來了理論支持；在軟件建設(shè)方面，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、支持和鼓勵青年教師多參加培訓、學習和交流，較好地提高了我們的教學水平；家庭方面，我沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。缺點包括：從個人角度來說，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握不是很準，工作中難免會出現(xiàn)偏頗現(xiàn)象；由于歷史原因，學校的硬件建設(shè)沒有更好的體育設(shè)施和場地，不利于體育教學任務(wù)的全面落實。

二、自身成長歷程和素質(zhì)的分析

1、成長的過程和這時所處的階段。我來自一個簡單的農(nóng)民家庭，我從父母那里學到了勤奮、努力、務(wù)實、友好和永不放棄的精神。上大學后，我認真學習文化知識，鉆研專業(yè)理論，認真揣摩教學方法，為當下更好的教學打下了堅實的理論基礎(chǔ)。此刻，作為一名年輕的體育老師，我非常熱愛我的工作。在工作過程中，虛心向老同志學習，定期與同事交流教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。

2、專業(yè)知識方面。我畢業(yè)于天津體育學院體育系，學習體育教育專業(yè)。在大學期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學習，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學習，不斷充實自己的專業(yè)知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

3、教育教學潛力方面。工作幾年來，透過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學潛力方面有了很大的提高，并構(gòu)成了自己的'特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

4、職業(yè)道德及個性特點。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學是中學教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學生學習和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法，提高生理、心理機能潛力。透過教學實踐，我構(gòu)成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學習方法。在體育教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論采取哪種教學方法，有兩點務(wù)必明確，一是“引趣”，因為“引趣”能夠激發(fā)學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導(dǎo)，并采用必須的身體素質(zhì)強化手段，讓學生在有意或無意中進行大強度、大運動的素質(zhì)練習，既提高學生體能，而又使學生不覺得疲勞和枯躁。

5、身體及其他方面。多年的體育訓練和教學，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓學生更好的領(lǐng)會動作要領(lǐng)，每一個動作細節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范，直到大多數(shù)學生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，但是看到同學們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。

6、結(jié)論。以上是我對自己成長過程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我腳踏實地的工作態(tài)度；專業(yè)知識和教學潛力為我的教學帶來了充足的理論基礎(chǔ)和強大的動力；愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守決定了我對工作的無私投入；我現(xiàn)在所處的階段證明我還年輕，還是教育戰(zhàn)線的新兵。我還有很大的空間和目標去努力學習和工作。

三、自我定位及總目標

作為一名青年教師，務(wù)必以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高體育教育的科研潛力。體育教學，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選取教學手段方法的運動處方課。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃透過五年的時間，力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作潛力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學訓練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學教育教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

四、分項目標和任務(wù)

1、教學方面的目標。在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認真學習體育與健康新課標，并以新的理念指導(dǎo)學生使其主動參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識。

2、教育和科學研究的目標。以現(xiàn)代教育思想和理念為指導(dǎo)，以先進的教育理念、科學的教學原則和正確的教學方法為前提，盡快從技能教育向科學研究轉(zhuǎn)變，力爭每年完成1至2篇高質(zhì)量、高水平的論文或研究項目。

3、學習和其他方面的目標。在搞好體育教學的同時，繼續(xù)《學生心理學》的學習和研究，以便更好的與學生溝通交流，為今后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。

五、措施和條件

1、保障措施。為了更好地實施教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)既定的教學科研目標，落實發(fā)展規(guī)劃的每一個細節(jié)，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定了一些切實可行的近期目標和詳細的計劃及保障措施。一個計劃能否成功實施，不僅取決于個人自身的努力，還需要學校的大力支持和老教師的悉心指導(dǎo)和幫助。所以也請學校領(lǐng)導(dǎo)和老教師多多幫助，讓我真正實現(xiàn)教師個人特長五年發(fā)展規(guī)劃。

2、客觀條件的改善。對于實現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，很多教學資料都不能得到很好的實施，期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學創(chuàng)造更好的教學環(huán)境。

3、預(yù)期的成果及評價。我計劃透過五年的時間，力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作潛力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學訓練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學教育教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

教師日記 篇13

20xx年8月21日，本學年師德培訓剛剛開始，我校有幸邀請到xx省師訓中心xx教授、博士來校作報告，聆聽了肖教授的講座，認識到進行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師個人的長遠發(fā)展有著非常重要的意義。鑒于此，特進行此規(guī)劃書的制定，考慮到客觀環(huán)境的不斷變化，方案設(shè)計不宜過于長遠，特擬定5年作為我個人專業(yè)發(fā)展的第一階段。

一、背景分析

(一)外部環(huán)境帶來的機遇與挑戰(zhàn)

1.外部機遇

(1)當今世界的教育環(huán)境，已經(jīng)是個人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動力，在這個個體與個體、民族與民族競爭日益激烈的今天越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個人要想生存，離不開教育;每個人要想發(fā)展，更離不開教育。作為我選擇的事業(yè)，就更應(yīng)該使自己的事業(yè)有所成就;作為全球人類競爭的籌碼，炎黃子孫的我也該做些利于民族教育的事。

富陽市作為xx省的省會城市xx的衛(wèi)星城市，一個擁有60多萬人口并具有“耕讀傳家、勤教苦讀”文化底蘊深厚的風景旅游城市會持久的爆發(fā)出對教育事業(yè)的空前熱情，這既為奮戰(zhàn)在富陽以致杭城教育舞臺上的教師提供了廣闊的發(fā)展空間，又會吸引大批全國教育精英會盟。如此這般教育資源不斷優(yōu)化的過程，其實就是教師隊伍優(yōu)勝劣汰的過程。如果我們想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，就得不斷發(fā)展，進行自我超越，這是生存的基本需要，同時，“進步是人類的生活方式”，我們每個人都渴望自己成為某個群體的優(yōu)異分子，試想，能在強手如林的xx大地區(qū)教育界擁有一席之地，該是自身價值多么有力的體現(xiàn)。

如果像肖教授所說的那樣，要在一個大城市取得舉足輕重事業(yè)的人才，不僅僅產(chǎn)生在本地城市內(nèi)，往往在附近縣城會出現(xiàn)更多，尤其是像富陽市擁有深厚文化底蘊、尊師重教氛圍濃厚的城市，出現(xiàn)人才的概率更高，大量事實證明確為如此，這對于我們來說不就是一種機遇嗎?

(2)xx中學，既有郁達夫先生的優(yōu)良文化傳統(tǒng)氣候，又有現(xiàn)在郁達夫中學的強大的社會教育力量支持，為我進行素質(zhì)磨練、開展教學研究、提升崗位競爭力提供了優(yōu)勢平臺。

我校蒸蒸日上的發(fā)展勢頭，特別是近年來學校大力加強內(nèi)部管理和對外宣傳，學校領(lǐng)導(dǎo)尤其重視教師教育教學質(zhì)量，當然大家都認識到教育教學質(zhì)量的取得，離不開教育教學研究和每位教師的專業(yè)成長，20xx年中考的成就證明的就是這一點，這使我更有信心面對各種復(fù)雜教育形勢。

(3)我作為學校教科室負責人，更有義務(wù)為全體教師做好助手好榜樣，在教科室工作也更能與更多的專家老師交流接觸，獲得更多的教研信息，和其它教師一起發(fā)展。

因此，無論從個人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無論從實現(xiàn)個人價值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時也擁有許多內(nèi)在和外在的成長動力，特別要提一下的是我校擁有和其它學校沒有的資源優(yōu)勢，那就是盛志軍數(shù)學特級教師，他對于我乃至全校所有教師的個人專業(yè)發(fā)展大有裨益。

所以，制定個人教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書既可以把握方向，明確目標，循序漸進，少走彎路，也可以時時警醒自己不懈怠，走上科學發(fā)展的高速路。

2.外部挑戰(zhàn)

(1)歲月不饒人，我已經(jīng)近40周歲的中年教師，精力和體力有所下降，但我會不斷的學習和鍛煉，使自己成為“一汪泉水”而不是“一潭死水”。

(2)環(huán)境的競爭在所難免，全市的優(yōu)秀的、具有發(fā)展勢頭的教師在周圍環(huán)視，沒有理由讓自己躺在溫床上。

(3)社會整體上應(yīng)試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育還未全面推進，教育家辦學和實現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備，要想推廣教科研興教還有很長的路要走。

(二)個人的優(yōu)勢與不足

1.個人專業(yè)成長歷程與基礎(chǔ)

(1)我在1992年進入xx師范學院就學，雖然這不是我的初衷，但“條條大路通羅馬”“三百六十行，行行出狀元”，使我立志成為一名優(yōu)秀教師，抱著當一個優(yōu)秀的數(shù)學老師的信念，我把大學時代的分分秒秒都用到了極致，奠定了較為扎實的學科功底。

(2)大學畢業(yè)后到我市一個農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教，憑著自己的熱情和努力教育教學，為自己打下一定的教師基礎(chǔ)，農(nóng)村7年中有6年擔任數(shù)學教研組長，逐漸形成自己的教學風格，樹立起成就名師的信心和基礎(chǔ)，但多次工作的調(diào)動，影響我對個人專業(yè)發(fā)展。

(3)20xx年，我在農(nóng)村工作xx年后，終于調(diào)入我所向往的學校--xx中學，幾年后擔任為教研組長，在郁達夫中學這只大染缸里，我深深覺得離優(yōu)秀教師的距離還很遠，特別是教育教學理論深厚功底以及業(yè)務(wù)能力也很強的優(yōu)秀教師相比距離更遠，于是開始平時鉆研教育教學理論，極大的豐富了自己的理論涵養(yǎng)，但由于教育教學任務(wù)、評職、后來的'教務(wù)處管理等工作繁而重，在一定程度上也影響我的專業(yè)發(fā)展。

20xx年8月，我開始在教科室工作，擔任教科室負責人，有幸和盛志軍特級教師在同辦公室工作，耳濡目染了一段時間，感想頗多，現(xiàn)代教育教學理論差距太大、科研能力又不夠，這些時刻困擾著我。

2.個人優(yōu)勢

(1)我大學畢業(yè)后繼續(xù)進修現(xiàn)有大學本科學歷，數(shù)學專業(yè)知識、一般數(shù)學教育教學理論知識基礎(chǔ)較好，教學設(shè)計能力、課堂教學能力、管理學生能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力較強。

(2)工作不敢稍有懈怠，進步動力足，特別是進入現(xiàn)在崗位，有立志成為名師的強烈愿望，幸逢盛志軍特級教師，似乎有大樹底下好乘涼之快。

(3)身體健康，能承受較大強度的工作和研究量，但凡事容易知足，危機感不太強。在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹，這些都嚴重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。

3.自身不足

(1)由于從教近18年時間較長，持續(xù)投入教育教學情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。

(2)現(xiàn)在擔任富陽市數(shù)學大組成員，學校教科室負責人，學校常規(guī)管理任務(wù)重，在一定程度上影響業(yè)務(wù)進修與提高。

(3)我的最大不足之處是現(xiàn)代教育教學理論較差、教育教學科研能力薄弱。

二、五年發(fā)展總目標

我的現(xiàn)有學歷已經(jīng)達到大學數(shù)學教育本科學歷，職稱已經(jīng)達到中學高級教師，榮譽已經(jīng)達到校級學科帶頭人、我校數(shù)學骨干教師、富陽市教壇新秀、富陽市優(yōu)秀教研組長、富陽市學生最喜愛教師榮譽稱號等，經(jīng)歷了富陽市數(shù)學骨干教師的培訓，參與了xx省音像教材九年級數(shù)學部分的制作，為xx省“農(nóng)遠”工程進行過課堂教學。

基于以上基本現(xiàn)狀，我的五年目標是：不斷進修，達到教育教學理論優(yōu)秀水平，3年內(nèi)爭取評為“xx市學科帶頭人”;5年目標成長為在xx市學科帶頭人培養(yǎng)對象。

三、年段具體任務(wù)、措施

(一)20xx年8月——20xx年8月，三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

1.師德修養(yǎng)

(1)依法施教;

(2)同事間團結(jié)協(xié)作進取。

2.教育(德育)方面

(1)承擔教育工作積極參與;

(2)扶困培優(yōu)積極展開，關(guān)注后進生教育進步。

3.教學方面[讀書筆記吧 dSBj1.cOM]

(1)每堂課教學設(shè)計認真?zhèn)湔n，課堂教學管理到位，爭取教學實效優(yōu)秀;

(2)各級各類公開課上課或比賽、命題比賽、說題說課比賽等積極參與，新教師、教學困難教師結(jié)對積極參與，各種教學任務(wù)聽從學校安排，教學質(zhì)量做到名列前茅。

特色與目標：在繼續(xù)發(fā)揚輕松幽默風格的基礎(chǔ)上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精心設(shè)計教學過程的每一個環(huán)節(jié)。上課時段搜集數(shù)學教學素材，特別是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業(yè)本。

4.教育科研

(1)課題(第一年積極選材并實施，第二年、第三年結(jié)題，爭取市、區(qū)級以上獲獎，獎級要高)

(2)論文(三年中每一年撰寫論文，論文級別在富陽市獲獎，至少有一篇為一等獎及以上)

5.學習進修

組織并積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。

6.目標

3年內(nèi)爭取評為“xx市學科帶頭人”。

(二)20xx年8月——20xx年8月，二年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

1.師德修養(yǎng)

(1)為人師表，依法施教;

(2)同行、同事間團結(jié)協(xié)作進取。

2.教育(德育)方面

(1)承擔教育工作積極參與，這也是教科室工作的一部分;

(2)扶困培優(yōu)積極展開，關(guān)注后進生教育進步。

3.教學方面

(1)每堂課教學設(shè)計認真?zhèn)湔n，課堂教學管理到位，爭取教學實效優(yōu)秀;

(2)各級各類公開課上課或比賽、命題比賽、說題說課比賽等照常積極參與，新教師、教學困難教師結(jié)對積極參與并經(jīng)常關(guān)注此類教師專業(yè)發(fā)展;各種教學任務(wù)聽從學校安排，教學質(zhì)量做到名列前茅。

特色與目標：在繼續(xù)發(fā)揚輕松幽默風格課堂教學風格的基礎(chǔ)上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精心設(shè)計教學過程的每一個環(huán)節(jié)。上課時段搜集數(shù)學教學素材，特別是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業(yè)本，并整理素材進行案例或論文撰寫。

4.教育科研

(1)課題(繼續(xù)和盛特一起做課題，帶動其它個人和教研組做課題，組建良好教研氛圍團隊)

(2)論文(二年中每一年撰寫論文，論文級別在富陽市及以上獲獎)

5.學習進修

組織并積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。

6.目標

5年內(nèi)爭取評為“xx市學科帶頭人培養(yǎng)對象”。

四、保障措施

1、為了個人發(fā)展需要，做到謙虛求教于各級各類教育專家、特級教師。

2、對自身不斷的鞭策、努力，不斷地學習，保持旺盛的精力和上進心、責任感，在學習和實踐中不斷提高、實現(xiàn)自我。

個人警句：

一個人如果有明確的發(fā)展目標，兼有平和的心態(tài)，更要有堅持不懈的恒心，敢于暴露缺點、改正錯誤的勇氣，再擁有敏銳的研究意識，廣泛參與、積極合作，相信一定能取得理想的成果。

看了陳建國老師的規(guī)劃書，感到很欣慰。這份規(guī)劃書直接與省教育廳要求的規(guī)劃書接軌。有下列幾個方面值得肯定：

1.行文規(guī)范。從四個方面制定了規(guī)劃。從制定規(guī)范的意義出發(fā)，分析了外部環(huán)境和學校內(nèi)部環(huán)境，認為環(huán)境已經(jīng)形成了教師自我成長的土壤，又按年段規(guī)劃了目標總目標和分目標，提出了保障措施。最后，為激勵自己，寫上了個人警句。

2.符合實際。從內(nèi)容上看，這份規(guī)劃書實事求是地分析了環(huán)境和自身的成長的現(xiàn)狀、優(yōu)勢和不足，為后續(xù)努力打下了成長的基礎(chǔ)，兩個特色目標是可操作和實現(xiàn)的，也是具有一定層面的。

3.具體到位。這份規(guī)劃書，立意較高，同時有具體細致。所謂立意較高，規(guī)劃書把教師成長看作立校之本。所謂具體細致，規(guī)劃書抓住“自我”和“專業(yè)”和要求，全面地從師德、德育、教學、科研各個方面對自己的目標作了細致合理的計劃，促進了自己的人生一步一個腳印朝前發(fā)展。

所要指出的是，規(guī)劃書中加強讀書，提高自己的理論素養(yǎng)方面還需要補充。

人生要想有一番作為，必須選擇一條適合自己性格的跑道，堅持走下去。沒有跑道，無法發(fā)揮出自己的才華，沒有跑道，將會被淹沒在蕓蕓眾生之中。希望大家，尤其是年輕的朋友們選擇好自己的跑道前進!

教師日記 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

大家好！

有機會獲獎，我很高興，也十分激動。此時此刻，我想用兩個詞來表達我的心境。

第一個詞是感激。

首先要感激組委會開展了＂省中小學體育、健康教育、音樂、美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)課程資源評優(yōu)活動＂，為我們供給了網(wǎng)絡(luò)展示空間和教育交流的平臺，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。對于我們廣大空間建設(shè)者來說，這是對我們在空間建設(shè)上的一種肯定，更是對我們專業(yè)上的一種激勵和鼓舞，使我們在空間建設(shè)上不敢有絲毫懈怠。

我還有要感激教育局領(lǐng)導(dǎo)和婁底一小領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持和鼓勵，把這項重要的任務(wù)交給了我。幼兒教師獲獎感言獲獎感言-作文獲獎感言-征文獲獎感言-標兵獲獎感言-紅旗手獲獎感言-護士獲獎感言。領(lǐng)導(dǎo)的重視，同事、朋友的關(guān)注，給我?guī)砹岁囮嚽鍥?，我時刻提醒自我千萬不要偷懶，有那么多人的關(guān)注，別辜負了他們。開學以后雖然工作繁忙，空間建設(shè)資源上傳數(shù)量減少，但隔三差五我會來逛逛，會把自我優(yōu)秀的資源和大家分享，也會到別人的空間來學習一些對自我有用的東西。

第二個詞是行動。

在學校領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和鼓勵下，我很樂意的接收了空間建設(shè)的任務(wù)。當時抱著完成任務(wù)的心態(tài)，到達了必須的數(shù)量就算結(jié)束。我第一次登錄了我的空間，在空間首頁，我看到了許多優(yōu)秀的＂云空間＂，對于這些教師充滿了欽佩，他們的空間頁面設(shè)計美觀，空間背景音樂優(yōu)美動聽，空間資料充實，想想自我的空間，覺得自我離這差距太大太遙遠了，對于能否評獎也不報什么期望，重要的是讓我看到了自我與優(yōu)秀教師的差距，找到了努力的方向。為了不給學校拖后腿，我的內(nèi)心起了新的變化，我決定不斷的充電學習?？臻g建設(shè)前段時間，我拜訪他人空間的時候多，在優(yōu)秀的空間上留下了學習的腳印，就這樣在大家的園子里吸收著，汲取著，努力把自我空間的頁面設(shè)計做好。后段時間，完成了很多資源的上傳，把自我的原創(chuàng)資源和大家分享，并不斷的學習其他教師的優(yōu)秀資源。

可是，獲得了＂魅力空間＂這樣的榮譽，并不意味著就到達了目標而能夠停滯不前。雖然評比結(jié)果已經(jīng)揭曉，但空間建設(shè)并沒有結(jié)束，我會繼續(xù)建設(shè)好自我的空間，把自我的資源與大家分享交流，努力做到更好。

想說的話很多，我最想對大家說的是：＂我們就像缺氧的魚群，需要一個喘息的窗口，需要一個共同的學習家園?？臻g是一味心靈的解藥和友誼的橋梁，無論職業(yè)多么不一樣，但只要點擊鼠標，我們就能打開那扇大門，都能了解彼此的思想。