在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的有趣的觀察作文，希望對(duì)大家有所幫助。

觀察的種類作文 篇1

每種動(dòng)物都有它的特殊之處，金魚(yú)也不例外。你們知道魚(yú)的特殊之處是什么嗎？哈哈，告訴你們吧，就是魚(yú)的眼睛會(huì)一直睜著，不會(huì)閉上。

記得那是星期天，我剛把作業(yè)寫(xiě)完要收書(shū)包時(shí)，爸爸回家了，他買了一條小金魚(yú)回來(lái)。我連忙放下手里的書(shū)包，迫不及待地去看小魚(yú)兒。魚(yú)兒長(zhǎng)得胖胖的，尾巴有點(diǎn)小。我撒了點(diǎn)魚(yú)食下去，心想：小魚(yú)肯定會(huì)甩著尾巴游過(guò)來(lái)，開(kāi)心地吃魚(yú)食?？扇鱿氯ズ?，我卻看見(jiàn)小魚(yú)在那一直不動(dòng)。我趕快把媽媽喊過(guò)來(lái)，說(shuō)：“媽媽，這個(gè)魚(yú)為什么一動(dòng)不動(dòng)了呢？”媽媽說(shuō)：“小魚(yú)兒在睡覺(jué)呢。”我很驚奇，問(wèn)媽媽：“為什么魚(yú)兒睜著眼睛睡覺(jué)？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)樾◆~(yú)兒的眼睛上沒(méi)有眼皮，無(wú)法眨眼。所以，小魚(yú)兒睡覺(jué)時(shí)也是睜著眼睛的?！薄霸瓉?lái)是這樣??！”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。我想看看媽媽說(shuō)的.是不是真的，于是，我和小魚(yú)來(lái)了一場(chǎng)睜眼賽，看誰(shuí)能一直睜著眼睛不動(dòng)。比賽開(kāi)始，我睜大眼睛瞪著小魚(yú)兒。一會(huì)兒，我的眼就酸了起來(lái)，忍不住眨了一下眼。而小魚(yú)兒依然瞪著它的一對(duì)大眼睛，它贏了，我輸了。我心想：小魚(yú)兒好厲害呀！媽媽說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)，它可以一直睜著眼睛。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)真有趣，我要多觀察，發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物的特殊之處。

觀察的種類作文 篇2

5月9日星期日陰轉(zhuǎn)晴

昨天上午，王燕翔用一把從外面拾來(lái)的小鐵鏟來(lái)挖泥土。聽(tīng)他說(shuō)，他在樹(shù)叢旁挖洞是為了尋找蚯蚓。我說(shuō)：現(xiàn)在怎么會(huì)有蚯蚓呢？那么熱！可他仍然在往泥土里挖著，要找到埋在土里的蚯蚓。

我不阻止他了。過(guò)了幾分鐘，王燕翔驚奇說(shuō)：看，有蚯蚓！我聽(tīng)見(jiàn)了，顧不上我的事情了，飛快地湊過(guò)去，問(wèn)：蚯蚓！？哪兒？快，快給我看一看?。?/p>

他順手指給我看。只見(jiàn)那蚯蚓在王燕翔的小鐵鏟里動(dòng)，里面還有一些泥土。他把蚯蚓放在地上，要我們一起來(lái)觀察。蚯蚓在向有泥土的地方爬，大概是要吃泥土呢！但是，他不吃土，而是爬向草地。我見(jiàn)了，急忙取出一根樹(shù)枝擋住它的去路。蚯蚓見(jiàn)到了，以為我在逗它，就在那瘋跳舞，我嚇了一大跳，毛骨悚然地丟開(kāi)樹(shù)枝，對(duì)王燕翔說(shuō)：你看，這不嚇人？哇，是的，很嚇人！說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身去挖蚯蚓了。

你看，右邊的'泥土旁有一條蚯蚓！果然不出我所料，泥土里藏著一條蚯蚓。它不停地動(dòng)著，似乎想要掉下來(lái)。

瞧，這就是我觀察蚯蚓的記錄！

觀察的種類作文 篇3

在我家門口，有一棵桂花樹(shù)，還有好幾棵小桑樹(shù)，樹(shù)下長(zhǎng)滿了青青的小草。

桂花樹(shù)的枝干很粗，枝繁葉茂。在秋天，桂花芳香撲鼻，金黃金黃的桂花，那四片小小的花瓣，非常動(dòng)人，還可以做成美味的糕點(diǎn)?？墒且豢每眯∩?shù)就顯得弱小無(wú)力，桑樹(shù)的枝干非常細(xì)，桂花樹(shù)的枝干比桑樹(shù)的枝干粗好多倍。

因?yàn)樯?shù)在春天長(zhǎng)出的`葉子，都要給一只只可愛(ài)的蠶寶寶吃掉，當(dāng)然長(zhǎng)得沒(méi)有桂花茁壯了。

一天我忽然發(fā)現(xiàn)桂花樹(shù)上面有一簇簇綠色的小果子。像小葡萄似的，非常可愛(ài)。仔細(xì)看看下面，長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)白色的小點(diǎn)點(diǎn)。撥開(kāi)來(lái)一看，里面是透明的。可是有的桂花樹(shù)上沒(méi)有，為什么有的桂花樹(shù)有果實(shí)而有的沒(méi)有呢？

我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)上網(wǎng)查了查，知道了桂花又名木犀、丹桂、巖桂，屬木犀科常綠灌木或喬木，高可達(dá)10米?；ù厣?，3一5朵生于葉腋，香氣極濃。

桂花的品種很多，常見(jiàn)的有四種：金桂、銀桂、丹桂和四季桂。果實(shí)為綠色或紫黑色核果，俗稱桂子。從桂花本身來(lái)說(shuō)，它有雌雄同株的，也有雌雄異株的，其中有一些植株必然是只開(kāi)花不結(jié)果。

原來(lái)是這樣啊，世界上真是無(wú)奇不有啊，我以后也要發(fā)現(xiàn)更多別人不知道的事情。

觀察的種類作文 篇4

今天回家，我在家門口看見(jiàn)了一只蝸牛，我高興極了，就把它帶了回家，飼養(yǎng)了起來(lái)。在養(yǎng)他的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過(guò)的地方有一層粘液，還有蝸牛的觸角只要一碰就會(huì)縮回去，如果蝸牛在沒(méi)有水的暗處，蝸牛就會(huì)把頭縮回去，而且只要把蝸牛放在水里，它的頭也會(huì)縮回去，如果蝸牛碰到了什么東西，也會(huì)把頭給縮進(jìn)去，聽(tīng)老師說(shuō)，這好像是生物應(yīng)有的應(yīng)激性。

蝸牛受到刺激的時(shí)候，就會(huì)縮進(jìn)殼里，他那柔軟的身體，不一會(huì)兒，能看見(jiàn)的'就所剩無(wú)幾了。我還發(fā)現(xiàn)，蝸牛有兩對(duì)觸角，還有嘴巴，而且我敢肯定，他是有視覺(jué)的，因?yàn)樗芸匆?jiàn)食物，并且吃掉它。我的蝸牛在幾天內(nèi)竟然吃掉了好幾片樹(shù)葉，讓我大吃一驚。原來(lái)我還不知道蝸牛這么能吃呢！

我現(xiàn)在才知道，原來(lái)象蝸牛這種有生命的物體叫做生物，而像平常的椅子、凳子那些，沒(méi)有生命的叫做非生物，而且我還發(fā)現(xiàn)，蝸牛爬行的速度很慢。我們要保護(hù)動(dòng)物，不能傷害動(dòng)物，因?yàn)樵谏锢锩嫔倭四且环N動(dòng)物都不行，所以我們要保護(hù)動(dòng)物，不能傷害動(dòng)物。讓我們?yōu)槿撕蛣?dòng)物能夠和平相處出一份力。

觀察的種類作文 篇5

陽(yáng)光終于在連綿煩人的陰雨天之后從新綻放。輕風(fēng)一吹，讓人感覺(jué)到了春天的溫暖。這個(gè)季節(jié)萬(wàn)物初生，生機(jī)勃勃。我們大一班的小朋友也想抓住這個(gè)美好的時(shí)光，于是我們決定讓班級(jí)門口的植物角也充滿綠色的春意。

和爸爸媽媽一起，有的準(zhǔn)備了花盆，有的DIY了可樂(lè)瓶，有的索性拿了小臉盆，紛紛種上了土豆、大蒜、蔥、蘆薈、洋蔥等容易種植的植物。

咦？這又是在干什么呢？手里都拿著尺子，在琢磨著什么呢？原來(lái)是在認(rèn)識(shí)直尺和刻度，但這又跟植物的日記有什么關(guān)系呢？?。∏?，學(xué)得多認(rèn)真啊！位置上看不夠，直接上黑板上來(lái)研究一番。

研究完了刻度，又開(kāi)始畫(huà)上了，到底是要做什么呢？好像是在把刻度畫(huà)在紙上。

然后在“紙尺”的反面黏上吸管，揭曉答案：

原來(lái)小朋友們想了個(gè)辦法，就跟每天給自己量升高一樣，我們也要給小植物來(lái)量量升高。大家伙兒都在自己的植物邊樹(shù)上一把生長(zhǎng)尺，看看它每天能長(zhǎng)多少。

瞧，我的蔥已經(jīng)有3厘米了呢！

量了數(shù)據(jù)，我們還想像爸爸媽媽跟我們寫(xiě)成長(zhǎng)冊(cè)一樣給小植物也制作一本小冊(cè)子，把它每天生長(zhǎng)的情況記錄下來(lái)。于是大家都動(dòng)手繪制了漂亮的植物日記本，掛在植物角的邊上。

每天早上來(lái)幼兒園，第一件事就是給我的'植物澆澆水，現(xiàn)在天氣暖了，我的植物可會(huì)喝水了，咕嚕咕嚕一下子就喝下大半瓶。之后，我還會(huì)仔細(xì)的觀察他的高度，對(duì)照我的生長(zhǎng)尺幫我的植物寫(xiě)上成長(zhǎng)的記錄。

每一年我們都會(huì)進(jìn)行這樣的植物種植活動(dòng)以前在小班、中班的時(shí)候大多是看老師種，聽(tīng)老師說(shuō)植物在生長(zhǎng)，到了大班，我們也能夠自己動(dòng)手了。在這個(gè)簡(jiǎn)單的日常活動(dòng)中，小朋友們對(duì)原本數(shù)學(xué)中測(cè)量和記錄的模糊概念，得到了進(jìn)一步的驗(yàn)證和實(shí)踐，熱情空前高漲。在幼小銜接的階段，我們都會(huì)在日常的活動(dòng)中，給孩子提供觀察、記錄、討論的機(jī)會(huì)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主角，為小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索的熱誠(chéng)。

觀察的種類作文 篇6

陽(yáng)臺(tái)上的這盤帶刺的多肉植物已經(jīng)買來(lái)好幾年了，剛買的時(shí)候只是很小的`一株，現(xiàn)在是越來(lái)越大了，很會(huì)發(fā)。

一盤種不下，媽媽剪下來(lái)分鐘到別的花盆里了。這種植物很好種，對(duì)陽(yáng)光溫度水分的要求并不高。除了夏天，很長(zhǎng)時(shí)間不去澆水都沒(méi)事。冬天，一般0度左右的溫度對(duì)它來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么影響，也不需要特別的照顧。它的生命力很旺盛，一簇一簇的也非常好看。

觀察的種類作文 篇7

我們教室后面有幾棵大樹(shù)，還有一片草地，大樹(shù)棵棵粗壯，小草青翠欲滴。一天，我招呼同學(xué)們：“大家一起去觀察大樹(shù)和小草吧！”

同學(xué)們來(lái)到大樹(shù)旁，有的用手摸摸大樹(shù)，感受樹(shù)皮是硬的還是軟的，是光滑的還是粗糙的。我也伸手撫摸大樹(shù)，發(fā)現(xiàn)樹(shù)皮是那么的粗糙，用力握著樹(shù)干，發(fā)現(xiàn)樹(shù)皮是那么的堅(jiān)硬。大樹(shù)穿著這樣堅(jiān)硬、粗糙的“衣服”，一定很難受吧。我摘下一片樹(shù)葉，放在鼻子前聞了聞，居然有一股清香味，這樹(shù)可真奇怪，我等會(huì)得問(wèn)問(wèn)老師這是什么樹(shù)。仔細(xì)看樹(shù)葉，呀，上面還有條紋呢，有的'粗有的細(xì)，真好看。我把樹(shù)葉放進(jìn)口袋，想把它帶給老師看，老師一定能看出更多的東西。

看到同學(xué)們都在草地上觀察小草，有的摸摸小草，有的聞聞小草的味道，有的干脆把耳朵貼近小草，聽(tīng)聽(tīng)草發(fā)出的聲音。我上前抓住一株草，想把它拔起來(lái)，但是發(fā)現(xiàn)并不輕松，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把草拔了出來(lái)，看到小草粗壯的根，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“難怪你那么難拔?！?/p>

回到教室，我把剛才與大樹(shù)和小草親密接粗的過(guò)程寫(xiě)了下來(lái)。

觀察的種類作文 篇8

小時(shí)候，我很害怕討厭壁虎。因?yàn)樗偸窃谖覀儾恢赖那闆r下，悄無(wú)聲息地從我們身邊悄悄地過(guò)，不經(jīng)意間映入我的眼簾，嚇得我不敢睜開(kāi)眼睛。

可是每次把壁虎趕走后，我家的蚊子就漸漸多起來(lái)，甚至是成群結(jié)隊(duì)，到了晚上，蚊子就向我們進(jìn)攻，身上全被蚊子叮咬的，就會(huì)起一個(gè)紅疙瘩，讓夜晚睡覺(jué)不得安寧，身上又疼又癢，總是睡不好覺(jué)。爸爸和我一樣蚊子叮咬，它只好半夜起來(lái)，捉蚊子，被鬧的不厭真煩。

一天，我在看電視時(shí)，動(dòng)物世界正在播放相關(guān)壁虎的知識(shí)，我從節(jié)目中了解了許多有關(guān)壁虎奇妙的知識(shí)，令我印象最深刻的.就是壁虎在墻上悄無(wú)聲息地爬行，這是壁虎在捕捉小蟲(chóng)子。這下，我終于知道為什么壁虎被干后，我家蚊子多起來(lái)的原因了。

看了壁虎捉蟲(chóng)子的畫(huà)面，我突然覺(jué)得壁虎很可愛(ài)，我也真后悔把壁虎趕走，如果把壁虎留下來(lái)就不怕晚上睡不好覺(jué)了。有壁虎在，我也不怕家里有蚊子了。真希望壁虎再回到我家來(lái)。

這件事讓我懂得，大自然是互相聯(lián)系的。世間一物降一物，要先想再做，如果違反了大自然間的規(guī)律，就會(huì)得到大自然嚴(yán)厲的懲罰。也知道生活中這些不起眼的東西，可能就會(huì)讓我們受到啟示，知道大自然是人類的老師。

觀察的種類作文 篇9

今天,老師布置了一項(xiàng)作業(yè)給我們——觀察豆子,然后寫(xiě)日記。

我回到家，馬上就問(wèn)婆婆：“婆婆，家里有豆子嗎？”婆婆說(shuō)：“豆子倒是有的，但你拿豆子干嘛呢？拿哪一種豆子呢？”我說(shuō)：“這是其中一項(xiàng)作業(yè)，就拿綠豆吧！”婆婆給了我綠豆，我迅速的拿了一個(gè)紙杯，然后用牙簽在紙杯底下穿了一個(gè)孔，接著在紙杯下放了一塊海綿，最后放進(jìn)綠豆加少量的水，就把紙杯放在桌上面。我目不精地盯著綠豆子們,一分鐘,兩分鐘,三分鐘那豆子一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有,就生氣了說(shuō):"該死的豆子,你怎么還不發(fā)芽呀!"正在這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“傻孩子,豆子那有這么快就發(fā)芽呢,最快得36個(gè)小時(shí)后才長(zhǎng)出芽來(lái)呢!”

第二天放學(xué)回來(lái)，我就急不可待的跑到紙杯旁邊，往杯子里仔細(xì)地瞧了瞧，呵！豆子們都長(zhǎng)出白白嫩芽。心想：豆子兩天才長(zhǎng)了一點(diǎn)，還要過(guò)多少天才長(zhǎng)大呀？

第三天早上起來(lái)，我又來(lái)到豆子旁察看豆子的生長(zhǎng)情況，就這樣連續(xù)了兩天，豆子的生長(zhǎng)沒(méi)都大變化，只是嫩芽長(zhǎng)高了一些。

第五天下午，豆子的芽終于有了很不同的變化——展開(kāi)了兩片嫩綠的葉子，我高興的又跳又叫，“我的`豆子長(zhǎng)葉了！”

通過(guò)觀察綠豆子的生長(zhǎng)的過(guò)程，讓我明白了植物的生長(zhǎng)也不是一朝一夕就能完成的。

觀察的種類作文 篇10

天亮了，太陽(yáng)公公起床了。世間萬(wàn)物都蘇醒了，我--一只小螞蟻也起來(lái)了?？矗鹤娱T口的那只大螞蟻是我們村子的工程師，正帶著一群很有力氣的建筑師蓋一座座大廈。我的目光被那一排排整齊的隊(duì)伍吸引了，他們便是我們村子的保安來(lái)維護(hù)我們的村子。他們一隊(duì)隊(duì)不知從什么地方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧！每一只螞蟻都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物。我走著，一路上見(jiàn)到了不少同伴，我熱情的和他們打招呼。到了中午他們放下手中的工作，急急忙忙的`回家吃飯，吃完飯又開(kāi)始了勤勉的奔忙著……

夜晚已經(jīng)疲勞的一天的螞蟻回到家，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

觀察的種類作文 篇11

蠶寶寶結(jié)成了繭之后它在里面脫下了皮，變成蛹，過(guò)了幾天蛹脫下了皮變成蛾。

蛾在結(jié)實(shí)的繭里怎么出來(lái)的呢？原來(lái)，在出殼之前蛾子會(huì)先分泌出一種帶有腐蝕性的液體，把殼腐蝕了蛾子才能從厚厚的繭里出來(lái)。一般的人看見(jiàn)蛾子長(zhǎng)著翅膀一定認(rèn)為它會(huì)飛，可是它不會(huì)飛，我也不知道它為什么不會(huì)飛，可能是身體太重的緣故吧。聽(tīng)我們的科學(xué)老師說(shuō)，蛾子拍翅膀只是幫助它爬行的.。

蛾子出殼之后，我仔細(xì)觀察了下，只見(jiàn)它長(zhǎng)著一對(duì)三角形的翅膀，除去翅膀就像一個(gè)白面包。接著雌蛾或雄蛾找到伴侶之后進(jìn)行交尾，我覺(jué)得交尾就是尾對(duì)尾連接在一起吧，這是我今天看到的。

雌蛾產(chǎn)卵時(shí)，尾部一個(gè)土黃色的東西前后伸縮著，重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作，一顆顆卵便產(chǎn)下來(lái)了。蛾子完成了生育任務(wù)后便離開(kāi)了這個(gè)世界。

蠶的一生是多么短暫，但是它對(duì)人類的貢獻(xiàn)又是那么大，真是春蠶到死絲方盡?。?/p>

觀察的種類作文 篇12

我觀察的一種小動(dòng)物是狗。狗有一雙彈珠大小的敏銳的眼睛，有一雙三角形可愛(ài)的耳朵，還有一個(gè)像巧克力一樣的小鼻子和一張大大的嘴巴，嘴巴里有著許多鋒利的牙齒，那牙齒好像能把一切獵物咬得粉身碎骨。狗的舌頭有散熱功能，使它不會(huì)大熱。它全身都長(zhǎng)著毛，那些毛就像棉被一樣，蓋在它們的身上，這樣它們就不會(huì)著涼了。

狗的種類有很多，如：保護(hù)羊群的牧羊犬，救援工作時(shí)用的狼狗......狗可以給人們帶來(lái)許多好處，比如：看家、找回失物，還可以救人等。狗的特征是鼻子靈敏，耳朵聽(tīng)力很好，眼睛很敏銳，能在夜晚看到任何東西，它的.嘴巴可以吞下一些硬東西。我的看法是：狗是人類最忠誠(chéng)的好朋友，請(qǐng)不要吃殺小狗，最好能和狗友好對(duì)待，把狗像人一樣看待。這是我觀察的一種動(dòng)物和看法。

觀察的種類作文 篇13

這天上午第四節(jié)課是科學(xué)課，老師把我們帶到操場(chǎng)觀察土壤。

老師對(duì)我們說(shuō)：“土壤分為三種，有沙土、黏土、壤土?，F(xiàn)在同學(xué)們?nèi)ジ鱾€(gè)地方觀察土壤?！?/p>

我和一名同學(xué)來(lái)到了一塊土壤很豐富的地方，我對(duì)他說(shuō)：“我去拿兩個(gè)樹(shù)枝，你在這里等我?！?/p>

他說(shuō)：“好的?！?/p>

我開(kāi)心地跑到一堆樹(shù)枝前，挑揀了兩棵粗粗的樹(shù)枝，我走回去，認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)觀察土壤?！?/p>

我和他用樹(shù)枝把泥土掀開(kāi)，發(fā)現(xiàn)下面有好幾十只螞蟻在爬來(lái)爬去的尋找食物。突然，他發(fā)現(xiàn)了一只蜈蚣，我小心地用樹(shù)枝把它弄起來(lái)，去給老師看。

我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我們發(fā)現(xiàn)了一只蜈蚣！”

老師高興地說(shuō)：“快給我看看！”我的同伴把樹(shù)枝拿來(lái)給老師看。老師說(shuō)：“你們好厲害，你們可是第一個(gè)挖到這東西呢！”

我和同學(xué)把蜈蚣放了回去，把土坑埋好，用樹(shù)枝做了一個(gè)標(biāo)記，以便下次再觀察。

下課之前，老師重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了我們組。這節(jié)課，我和同學(xué)都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@次觀察中發(fā)現(xiàn)了許多有趣的'東西。