作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案《雨天的活動》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園雨天活動美篇內(nèi)容 篇1

活動設(shè)計(jì)：

下雨時生活中常見的一種自然現(xiàn)象，而孩子也異常喜愛雨天，他們常常興奮的談?wù)撝?。我想不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)幼兒有意識地去觀察、了解雨。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲，下雨時的景象，能大膽用語言說出自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對大自然現(xiàn)象的關(guān)注。

活動準(zhǔn)備：

大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

活動過程：

一、直接導(dǎo)入課題出示圖片師：小朋友們，老師問你們一個問題你們喜不喜歡下雨??！為什么？

小結(jié)：因?yàn)橄掠赀^后的空氣特別的清新，小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。

【老師今天帶來幾張圖片請小朋友猜一猜那個是大雨、那個是小雨?！?/p>

1、出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問

1）小朋友仔細(xì)觀察一下這個是什么雨？（對這是大雨）提問

2）你看到的大雨是什么樣子的`？當(dāng)大雨落在地上的時候出現(xiàn)里什么？

小結(jié)：大雨的線條很粗，雨點(diǎn)落在地上的時候很大，有時候還能濺起水花來。

【我們再看看下面一幅圖是什么雨？】

2、出示小雨圖片讓幼兒觀察提問

1）出示小雨的圖片讓幼兒觀察（對，這是小雨）提問

2）你看到的小雨是什么樣子的？當(dāng)小雨落在地上的時候出現(xiàn)里什么？

小結(jié)：小雨的線條很緊密，小雨的雨點(diǎn)落在地上的時候，會出現(xiàn)一圈一圈的水圈，像小魚吐得魚圈。

【剛剛小朋友都認(rèn)識了大雨和小雨，那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢？我們一起來聽一聽吧！看看那個小朋友能聽出來。】

二、聽雨

1、播放大雨的聲音提問

1）這是誰在唱歌？（哦，這是大雨在唱歌）提問

2）大雨唱歌是什么聲音？（嘩啦啦，）【請小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)大雨唱歌的聲音】

小結(jié)：因?yàn)橄麓笥甑穆曇?嘩啦啦"的，有時候還會出現(xiàn)打雷的聲音。

【小朋友，仔細(xì)聽聽這有是誰在唱歌？】

2、播放小雨的聲音提問

1）這是誰在唱歌？（這次是小雨在唱歌）提問

2）小雨唱歌是什么聲音？它和大雨的聲音一樣嗎？（滴滴答答，和大雨的聲音不一樣。）【請小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)小雨唱歌的聲音】

小結(jié)：小雨的聲音是"滴滴答答"的，它的聲音要比大雨的聲音小。

三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

【小朋友你們知道嗎？大雨小雨除了會唱歌，它們還會跳舞呢！我們也一起跳跳舞吧！】

四、活動結(jié)束【小朋友開心嗎？我們今天認(rèn)識了大雨和小雨，跟它們一起唱歌，一起跳舞，特別的快樂對不對！那我們回到班里告訴其他的小朋友，讓他們也和大雨、小雨做朋友?！?/p>

幼兒園雨天活動美篇內(nèi)容 篇2

活動目標(biāo)

1、感受下雨帶來的優(yōu)美意境，體驗(yàn)想象的美好。

2、能關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，并用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。

3、自主閱讀畫面，嘗試用“如果下起XX的雨，……”來講述繪本內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備

《七彩下雨天》20本、PPT圖片。

活動重點(diǎn)

關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，能用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。

活動難點(diǎn)

能用“如果下起XX的雨，……”的句型來講述畫面內(nèi)容。

活動過程

（一）出示PPT圖片，描述自己對雨的感覺

師：1、你見過的雨是怎么樣的？下雨會發(fā)出什么聲音？摸摸雨滴是什么樣的感覺？雨是什么顏色的？你有沒有見過彩虹色的雨？如果下起彩虹色的雨，你覺得會怎么樣？

2、有一個小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢？我們一起來看一本書，名字叫《七彩下雨天》。

（二）觀察封面，嘗試用“如果下起XX的雨，……”來進(jìn)行猜想

師：仔細(xì)觀察封面，說一說封面上有什么？你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色？我們一起來猜一下，如果下起紅色的雨，你覺得人們會怎么想？動物們會怎么樣？（分別猜想其他顏色的雨）

師：書中的小女孩和你們想得是不是一樣呢？我們一起來看一看吧！

（三）自主閱讀，嘗試用連貫、清晰的語言描述畫面內(nèi)容。

師：說一說你最喜歡書中什么顏色的雨？小女孩把這個顏色的雨想象成了什么？人們在做什么？動物又在做什么？（分享三個幼兒最喜歡的畫面）

（四）集體閱讀，感受書中的優(yōu)美意境

師：我們一起來閱讀一下這本優(yōu)美的圖畫書《七彩下雨天》吧！

師：小女孩真的見到彩虹色的雨了嗎？（沒有）她是怎么見到的？（幻想）其實(shí)彩虹色的雨就是什么？你知道彩虹什么時候才會出來嗎？

小結(jié)：當(dāng)太陽光照射到空氣中的水滴，就會在天空上形成拱形的七彩光譜，常見的彩虹會在下雨后出現(xiàn)。形狀彎曲，通常為半圓狀，而且色彩艷麗。

活動延伸：

戶外活動：制造彩虹。

幼兒園雨天活動美篇內(nèi)容 篇3

教育目標(biāo)：

1、 認(rèn)識雨具，能說出它們的名稱。

2、 知道雨天出門要帶上或穿上雨具。

3、 感受雨中游戲的樂趣，萌發(fā)熱愛自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1．知識準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解雨天出門要怎么樣才不會讓自己淋濕。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：雨衣、雨傘及雨鞋等。

活動過程：

1．談話導(dǎo)入：下雨的時候，有什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢？

2．教師分別出示雨衣、雨傘和雨鞋，引導(dǎo)幼兒觀察和辨別不同的雨具。

3.以提問的形式，讓幼兒進(jìn)一步了解下雨天人們使用哪些雨具和如何使用雨具。

提問：

（1）下雨了，你是用什么雨具來幫助自己不被雨淋濕的？

（2）你會使用嗎？怎么用的？

4.教師示范穿雨鞋、雨衣和打開雨傘，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

5．在教師的幫助下，幼兒學(xué)習(xí)穿雨鞋、雨衣。讓幼兒知道打開自動傘時要看一下身邊有沒有人，注意不傷及別人；看見旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，注意保護(hù)自己。

6.讓穿好雨鞋、雨衣或已打開雨傘的幼兒，隨教師到雨中指定的地方去漫步，

引導(dǎo)幼兒聽聽雨滴打在雨傘、雨衣表面的`聲音，在雨中輕輕地踩水玩。

活動延伸：

選擇不同的雨具晾在教室的一個角落，引導(dǎo)幼兒觀察哪種雨具最容易干，哪種雨具最不容易干，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴、教師或父母。

幼兒園雨天活動美篇內(nèi)容 篇4

設(shè)計(jì)意圖

開展了《七彩下雨天》的教學(xué)后，我問孩子們：如果你是龍王，你要下什么樣的雨呢？孩子們立馬開始了五花八門的想象！藝術(shù)是幼兒表達(dá)自我的另一種方式?！毒V要》中指出“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”。于是我挖掘繪本中的語言規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)想象的空間，在幼兒理解故事的`基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)活動《七彩下雨天》。讓幼兒在活動中自己使用繪畫材料去創(chuàng)造“雨”，去感受“雨”，從而繪制新的繪本故事。

活動目標(biāo)

1、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象，用繪畫語言表達(dá)自己喜歡的下雨天的情景。

2、能較合理的安排畫面，體驗(yàn)自制圖書的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、音樂《我喜歡下雨天》、鋼琴曲《雨的印記》，

2、報(bào)紙、畫紙、油性筆、油畫棒2盒、繩子2根、編了號的夾子、記錄紙、盤子8個

活動過程

一、閱讀圖書，關(guān)注細(xì)節(jié)部分，萌發(fā)創(chuàng)編故事的愿望。

(1)教師出示圖書，引導(dǎo)幼兒回憶書名后提出看書的要求：仔細(xì)觀察書中以前沒有注意看的地方，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。

(2)幼兒自主閱讀。

(3)幼兒集中交流，介紹自己發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。

(4)教師小結(jié)：小女孩的想象可真有意思。如果可以給你一次機(jī)會，你想下一場怎樣的雨呢?

(5)分組討論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。

二、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，播放鋼琴曲《雨的印記》。

1、現(xiàn)在請小朋友們嘗試把你喜歡的下雨天畫下來，你可以選擇你喜歡的工具來作畫，四人為一組。

2、在作畫時提醒幼兒注意畫面的安排，突出主題，給所畫的東西用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，保持畫面的干凈。

三、作品展示。

1、請小朋友們把畫夾在繩子上。

2、請你們來說說你喜歡幾號作品？為什么？

四、延伸活動

師幼合作設(shè)計(jì)圖書封面，將作品裝訂成冊，投放到圖書角，供幼兒反復(fù)欣賞。

幼兒園雨天活動美篇內(nèi)容 篇5

活動目標(biāo)：

1.通過雨天為動物找傘的活動，發(fā)展幼兒的想象力。

2.感受雨天帶來的樂趣。

活動重、難點(diǎn)：

通過雨天為動物找傘的`活動，發(fā)展幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

1.學(xué)過兒歌〈小雨點(diǎn)〉、觀察過雨天的情景、認(rèn)識各種雨具。

2.背景圖、雨具圖卡、雨聲磁帶、舞蹈音樂、胸飾若干。

活動流程：

復(fù)習(xí)兒歌——討論喜歡小雨的植物——給小動物找傘——

游戲：“下雨天，找雨傘”——活動延伸

活動過程:

一.復(fù)習(xí)兒歌

1. 聽雨聲(錄音)

2. 表演兒歌《小雨點(diǎn)》

二. 討論喜歡小雨的植物

提問:1.現(xiàn)在你也來做小雨點(diǎn)，你還想跳到哪里去呢？

（根據(jù)幼兒的回答教師在背景圖上出示相應(yīng)的圖片）。

2.那小花、小草、小樹，蔬菜寶寶都喜不喜歡小雨呀?為什么?

三. 給小動物找傘

1.用雨具擋雨

2.找圖片上的東西做雨傘

3.找其他東西做雨傘（擴(kuò)展幼兒思維）

四. 游戲：下雨天，找雨傘

五. 活動延伸

師：今天小動物們可高興了，因?yàn)樗鼈冋业搅艘豁斚矚g的雨傘，如果哪天下雨，你忘了帶雨傘，你會想什么辦法躲雨呢？

幼兒園雨天活動美篇內(nèi)容 篇6

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話

2、能用連貫語言講出角色間的對話。

3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

活動過程：

一、出示雨傘，引起幼兒的興趣

提問：

1、這是什么？（雨傘）

2、我們是在什么時候用雨傘？

3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事）

二、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。

2、提出問題：

（1）故事的名稱是什么？

（2）故事里都有哪些小動物？

（3）故事里講了一件什么事？

3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。

4、提問：

（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？

（2）小兔子用什么辦法避雨？

（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？

5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)）

6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”

三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

教學(xué)反思：

在這次活動中，《下雨的時候》這個故事的內(nèi)容非常生動、有趣，我通過設(shè)置懸念，讓幼兒猜猜葉子的作用，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。另外，盡管在活動中有時幼兒表達(dá)的意思不一定正確，但他們都能參與到活動中來，我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚(yáng)。本次活動的目標(biāo)是讓幼兒用連貫語言講出角色間的.對話。培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，我運(yùn)用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。

幼兒園雨天活動美篇內(nèi)容 篇7

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式。

2、能夠根據(jù)節(jié)奏圖譜，掌握節(jié)奏的

活動準(zhǔn)備：

1、字卡：沙沙沙、叮叮叮、咚咚咚。

2、圖片：小草、小窗、小門。

3、節(jié)奏圖、音樂、其他圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、看雨天的圖片。

2、聽雨天的聲音。

二、聽音樂，欣賞故事。

師：這是誰？（出示小鼴鼠）聽聽雨天里鼴鼠發(fā)生的一些事情。

提問：

1、雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出聲音了？（出示圖片）

2、它們都發(fā)出什么聲音了？（出示字卡）

3、它們發(fā)出聲音的時候，發(fā)出了幾下聲音？（出示節(jié)奏圖）

三、認(rèn)識節(jié)奏圖譜，學(xué)習(xí)并掌握

（一）出示節(jié)奏圖標(biāo)xxx（一大兩?。?/p>

1、師：你們看這是什么？有幾個？

你會用這三個x表示小草發(fā)出的聲音嗎？哪個是大x發(fā)出的？

小結(jié)：大x發(fā)出的長的聲音。

小x發(fā)出的短的聲音。

2、幼兒練習(xí)用節(jié)奏發(fā)出小窗、小門的聲音。

（二）出示x

師：這個有什么不一樣？

小結(jié)：3個x一樣大小的，下面話有一根橫線，代表快的'意思。

幼兒打節(jié)奏

（三）出示x

師：看看，這個節(jié)奏有什么不一樣？

誰會把這個節(jié)奏打出來？一起來試試看。

幼兒練習(xí)打節(jié)奏。

拓展：這些都是鼴鼠朋友聲音的節(jié)奏，你還知道和它們不一樣的節(jié)奏嗎？

教師幫助幼兒記錄節(jié)奏。

四、學(xué)習(xí)詩意化句式并掌握及運(yùn)用。

（一）出示圖片。

師：雨天里，鼴鼠的朋友都發(fā)出那么多好聽的有節(jié)奏的聲音，再看看，你看到了什么？

它們在雨天了會發(fā)出聲音嗎？會發(fā)出怎樣的聲音呢？

（二）學(xué)習(xí)句式。

師：在雨中，我們看到的這些東西，也都會發(fā)出好聽的聲音，那么我們就像鼴鼠一樣來問問它，怎么問？

教師示范：例小草：沙沙沙，小草，是你嗎？

幼兒練習(xí)。

（三）根據(jù)節(jié)奏譜，說句式。

五、聯(lián)系生活。

師：我們剛才聽了這么多雨天的聲音，看了這么多雨天的聲音，講了這么多雨天的聲音，你們是不是也和小鼴鼠一樣要睡覺了呢？

出示小女孩玩水圖片。

提問：看看她在干嗎？

你在雨天里玩過嗎？

她的樣子和我們平時有什么不一樣？

幼兒園雨天活動美篇內(nèi)容 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

一個和千千萬萬喜歡幻想的孩子一樣的小朋友在下雨天，開始了一段美麗、神奇、夢幻的七彩旅経她在用多彩的心跟這個多彩的世界交談、做游戲，這不是天真的胡思亂想，而是對美麗世界的好奇和向往，也是送給所有熱愛生活、熱愛自然、熱愛想象的人的心靈禮物。你看見過七色彩虹雨嗎？不管是咿呀學(xué)語的娃娃，還是朝氣蓬勃的少男少女，甚至兩鬢斑白的長者們，在這一刻，請靜下心來，屏住呼吸，張開心靈的眼睛，一起去感受一場天真爛漫、五彩繽紛的七色雨吧！比彩虹更絢麗的是想象。

活動目標(biāo)：

1、自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨，·······”來講述下雨帶來的優(yōu)美意境。

2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象，用繪畫方式記錄表達(dá)下雨天的情景。

3、感受色彩帶來的樂趣，體驗(yàn)想象的美好。

活動重點(diǎn)：

自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨，·······”來講述下雨帶來的優(yōu)美意境。

活動難點(diǎn)：

能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象，用繪畫方式記錄表達(dá)想象中下雨天的情景。

活動準(zhǔn)備：

幼兒對顏色聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，彩色水，畫紙，油畫棒，貼紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、聽聲音（下雨聲）

教師提問：“你聽到了什么？（下雨的聲音）那你知道雨是什么顏色的嗎？（透明）。那雨又是什么形狀啊？”（圓形、水滴形）

2、有個叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一個想法？出示PPT第5頁，如果下起彩虹色的雨，會是什么樣的??？人們會怎么想，動物們會怎么樣呢。幼兒猜測回答。

3、觀看書的前環(huán)襯和后環(huán)襯對比你發(fā)現(xiàn)了什么？

（兩幅圖是一樣的，上面都有誰。）教師：開著飛機(jī)撐著傘往前開會遇到什么呢？請小朋友們自己翻開書，看一看，想一想，說一說！

4、幼兒自主閱讀圖書翻閱。教師你都看到了些什么？（讓幼兒從后背拿出圖書，放在腿上翻閱。閱讀結(jié)束放回原處）

5、發(fā)放便簽，請把你喜歡的那一頁或者沒有看懂的貼上便簽。（教師請孩子上來說，引導(dǎo)幼兒說出句式，如果下起紅色雨，就像身上都起了紅點(diǎn)點(diǎn)一樣，好嚇人。）

6、如果沒有小朋友貼最后一頁（提示最后一頁和前面有什么聯(lián)系嗎？）誰能發(fā)現(xiàn)？王老師喜歡最后一頁，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有關(guān)。

7、教師把繪本完整讀一遍給孩子聽（播放PPT）.我們一起來完整的把她欣賞一遍吧，請小朋友們仔細(xì)傾聽喲。

8、小朋友們，如果給你一次機(jī)會，你想下一場怎樣的雨呢？請小朋友們開動腦筋想一想，（說三個作為示范，如果下起綠色的雨，就像從天空上下草一樣，小兔子小羊就會每天吃的飽飽的）王老師已經(jīng)把彩色的雨準(zhǔn)備好了，選一個你喜歡的，你想象一下如果下起你選擇的顏色，大自然會變成什么樣子呢？請你用油畫棒畫下來，完成后再給大家分享你的下雨天好嗎？

9、幼兒分組繪畫：放鋼琴曲《雨的印記》（提示幼兒音樂播放完停止操作）

10、兩位教師拉住橫幅展示，請幼兒逐個表達(dá)。注意要用“如果下起橙色的雨，就像好多果汁從天上倒下來，酸酸甜甜的?！?/p>

11、你們的《七彩下雨天》可真美啊，讓我們吧它帶回美工區(qū)，一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。

幼兒園雨天活動美篇內(nèi)容 篇9

活動目標(biāo)：

1.傾聽故事《七彩下雨天》，感受故事中的優(yōu)美情境。

2.運(yùn)用多種材料嘗試創(chuàng)作下雨的情景，并用添畫的形式表達(dá)對七彩雨的想象。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

活動流程：

1.欣賞故事，感受七彩雨的美

2.認(rèn)識材料，了解操作方法

3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)評價

4.大膽想象，嘗試添畫

活動記錄：

一、欣賞故事，感受七彩雨的美

1.孩子們，見過七彩的雨嗎?

2.讓我們走進(jìn)七彩下雨天的故事欣賞一下吧！

3.這個故事中有幾種顏色的雨呢？（七種）誰能一下子把七種顏色的雨都說出來？

4.小結(jié)：小女孩的想象可真有意思，不同顏色的雨給她帶來不同的感受！

二、認(rèn)識材料，了解操作方法

1.如果給你一次機(jī)會，你想下一場什么顏色的雨呢？

2.我這里有個小籃子里面藏著許多幫我們下雨的寶貝，我們一起來認(rèn)識一下！

3.出示材料，了解操作方法。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)評價

1.操作要求：兩個孩子一張紙站在對面，聽著音樂聲下一場顏色雨，當(dāng)音樂停止時這些寶貝都要回到籃子里，下雨的時候顏色不能碰到自己和朋友的衣服，如果不小心碰到手上，用抹布擦一擦。

2.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

3.展示作品，鼓勵評價。

師：孩子們你們真棒，讓我感受到天空中正下著七彩的雨呢！真美！

四、大膽想象，嘗試添畫

1.看到七彩雨，你會像小女孩一樣有自己的想象呢？（教師引導(dǎo)）

2.將你們的想象畫出來吧！

3.幼兒添畫。

4.展示，幼兒表達(dá)畫中的想象。

5.老師將你們的作品做成一本故事書，你們給它取一個名字吧！

延伸：帶上我們的故事書放到我班的閱讀區(qū)角和小朋友們一起欣賞吧！

活動反思：

《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一個幼兒的想法與創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣。結(jié)合繪本故事《七彩下雨天》讓幼兒在感受美的同時從而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。活動中也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，由于個人原因顏料調(diào)制過稀，給幼兒在操作中帶來了不便。給幼兒準(zhǔn)備的材料過多，幼兒初次嘗試使用這些材料有點(diǎn)好奇，每一個都想去嘗試，而且在把握的力度上缺少經(jīng)驗(yàn)。如果讓幼兒自己選擇材料，看一看、說一說方法使用，在操作中也許不會出現(xiàn)這樣的失誤。

幼兒園雨天活動美篇內(nèi)容 篇10

活動目標(biāo)：

1、 按順序大膽講出圖片中發(fā)生的故事。

2、 學(xué)習(xí)詞語：滑倒、扶。

3、 懂得小伙伴之間要互相幫助。

活動準(zhǔn)備：

1、 準(zhǔn)備教育掛圖《（投放在語言區(qū)中）、學(xué)習(xí)包、親子手冊。

2、 事先請一組幼兒練習(xí)表演掛圖上的內(nèi)容。

活動過程：

1、 在語言區(qū)中先出示教育掛圖1、2，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖，說說：掛圖中是什么天氣？有誰？發(fā)生了什么事？小豬看見小羊滑倒了，是怎樣做的？

2、 接著出示教育掛圖3、4、5，引導(dǎo)幼兒講講小豬滑倒后的事情。

3、 請幼兒自由講述教育掛圖的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 恰當(dāng)?shù)腵詞語。

4、 觀看一組幼兒的表演，請其他幼兒邊看表演邊大聲講出表演的內(nèi)容。

5、 組織幼兒議一議：小豬做得對不對？小羊做的對不對？你喜歡誰？

活動延伸：

1、讓幼兒幫助小豬改正錯誤，分組表演掛圖的內(nèi)容。

2、請幼兒將教育掛圖內(nèi)容編成故事將給家長聽，請予指導(dǎo)。

活動反思：

幼兒很喜歡《下雨天》這個故事，通過這個故事小朋友們知道小豬的行為是不正確的，并紛紛表示要幫小豬改正錯誤，讓小豬成為一個好孩子。

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