我們有一些啟發(fā)后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大學(xué)生脫貧攻堅心得體會，希望能夠幫助到大家。

脫貧攻堅學(xué)習計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

本年級的學(xué)生相互之間學(xué)習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習的能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培輔計劃要到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班的.素養(yǎng)和成績，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計劃。

二、目 的：

1、全面提高學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認真學(xué)習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

三、基本情況

學(xué)生情況分析：從學(xué)習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學(xué)學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。

四、 具體措施：

扶優(yōu)

1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課

2.在日常教學(xué)的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)

3.每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽

輔差

1、實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。

2、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習方法，進行經(jīng)驗交流。

3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習氛圍。

4、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

5、采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

6、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

7、充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導(dǎo)，講解練習

8、做好"每日清"工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。

脫貧攻堅學(xué)習計劃 篇2

我們作為祖國的接班人，在學(xué)習之余，我們也要小手拉大手，脫貧快步走。

今年，“精準扶貧”也成為了人們常提的網(wǎng)絡(luò)流行語，回到山村里，墻壁上都是“扶貧開發(fā)，利國利民”“消除貧困，同步小康”等標語，字都用紅字漆出來，顯得格外明顯。

雖說“精準脫貧，不落一人”，但還是有些人因政府發(fā)了補助資金，就享清福，養(yǎng)老了。就比如我們村的趙大爺，他們家因看病欠了別人錢，一向過著多窮的生活，欠下的債已經(jīng)拖了五六年了，成為了精準扶貧戶，用政府的補助資金還了債，卻又揭不開鍋了，只得等再發(fā)補助金了。去年過年時，干部送去扶貧物資，但他們一家還是吃了，用了個精光，干部幾次相勸，他也不聽，最后因舊病復(fù)發(fā)，逝世了。

在脫貧過程中“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)“，不錯的，只有鄉(xiāng)民配合，脫貧就一定成功。李哥哥他們家收到了干部的補助，高興極了，為家中買了些物資后，就都拿去給李哥哥上學(xué)用。李哥哥也發(fā)奮圖強，終于不辜負家人的期望考上了大學(xué)，現(xiàn)在李哥哥在城市里開了一家公司，生意很火，他們一家非常感謝“精準扶貧”政策幫助他們走進了小康生活。

現(xiàn)在，許多農(nóng)村人都因精準扶貧戶，村子拆遷分到了一套樓房和一些錢，讓他們有舒適的環(huán)鏡和生活，接下來的生活也要靠他們自己努力。

許多人都過上了好生活，他們都特別感謝政府，感謝精準扶貧政策，在村子里，脫了貧的人，就幫助那些貧困戶。不由得說，“精準扶貧”確實給我們帶來了很多幫助。

讓我們手拉著手，共同脫貧，共同進步，一起進入小康生活。讓我們爭當二十一世紀的時代鋒，加油!

初秋的九月，已有了陣陣涼意，但在四家子村卻處處都有村民忙碌收獲的身影。今天趕在假前去愛心超市為貧困戶兌換了一些生活物品送過去，讓貧困戶能舒心的過十一，真真切切感受到扶貧政策帶來的溫暖和通過勞動收獲的幸福。

一晃到四家子村三個多月了，開車去村上的`路上，看著車后座滿滿的米面糧油，心里開心又踏實，看到了貧困戶的生活在一點點的變好，這都是他們自己通過努力得到的。

到了貧困戶付向彬家中，他剛從山上干活回家，看到我們送來的生活物品，兩位老人非常高興，主動和我們說起了最近的生活生產(chǎn)情況，仔細和老人講解了愛心超市兌換物品的規(guī)則，鼓勵他們堅持搞好家庭衛(wèi)生，好好養(yǎng)殖毛驢，增加家庭收入，早日實現(xiàn)脫貧。

在貧困戶耿久靈家中，我們重點了解了耿久靈家危房改造的進度，耿久靈患有腦血栓，治療后留下了后遺癥，行動不便，但他卻不等不靠，總是盡力做一些力所能及的事情，經(jīng)住建局鑒定了他家的房子是危房后，我們積極落實了危房改造的相關(guān)政策，入冬，他們老兩口就應(yīng)該能住進溫暖安全的新房子里了。

因病致貧是四家子村貧困戶的主要致貧原因，所以來四家子村的這幾個月時間，已經(jīng)習慣了無論去哪家入戶都要仔細問問貧困戶身體狀況，每次都要把健康扶貧政策嘮叨一遍;還要去牲口棚看看最近的牲畜養(yǎng)殖情況，再叮囑一遍，產(chǎn)業(yè)扶貧的牲畜，一定要好好養(yǎng)殖，不能私自變賣等等···看似一點一滴的小事，卻和貧困群眾的生活密切相關(guān)。一上午時間我們?nèi)肓?戶貧困戶，在送去愛心超市兌換物品的同時也再次宣傳了扶貧的各項政策，話家常的同時又了解了各家各戶在生產(chǎn)生活中遇到的新的問題，鼓勵他們樹立信心，結(jié)合自身實際實現(xiàn)脫貧。

脫貧攻堅學(xué)習計劃 篇3

實現(xiàn)精準扶貧，深入調(diào)研、準確識貧是前提。富裕的生活大體相似，而貧困的原因各有不同。各地要改變以往大水漫灌、手榴彈炸跳蚤的工作方式，深入調(diào)查，把扶貧對象摸清，把家底盤清。

扶貧是一項重要的民生工程，在實施項目之初要尊重群眾，積極了解群眾的真實想法，了解他們對未來的規(guī)劃。站在他們的角度上思考問題，干部要有扶危救濟的擔當和準確的自我定位，樹立積極樂觀的`生活態(tài)度，而不是自我標榜道德高地，高高在上、頤指氣使，不斷的反駁群眾的意見。

打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是全面建成小康社會的現(xiàn)實需要，也是逐步實現(xiàn)共同富裕目標的基礎(chǔ)和前提。脫貧攻堅必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，確保各項扶貧政策措施落到實處，積小勝為大勝，最終取得全面勝利。要層層落實責任。發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用。落實貧困縣主體責任，促使其把主要精力用在扶貧開發(fā)上。落實相關(guān)部門的行業(yè)扶貧責任，把扶貧任務(wù)優(yōu)先納入行業(yè)規(guī)劃并認真實施。

現(xiàn)在，我們就是要領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)民脫貧困、奔小康，就是要讓廣大農(nóng)民過上好日子。貧窮不是社會主義。如果貧困地區(qū)長期貧困，面貌長期得不到改變，群眾生活水平長期得不到提高，那就沒有體現(xiàn)我國社會主義制度的優(yōu)越性，就不是社會主義。

脫貧攻堅學(xué)習計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實學(xué)校黨委“一四”戰(zhàn)略目標，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，強化教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流、指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校教務(wù)處《關(guān)于對學(xué)習困難學(xué)生進行幫扶的通知》，制定本方案。

二、幫扶對象與幫扶人員

幫扶對象：每學(xué)期補考后有一門及以上課程學(xué)習困難的學(xué)生。

幫扶人員：相關(guān)課程教師、輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師、教師黨員作為幫扶教師。有較好學(xué)習基礎(chǔ)、能承擔公共課或?qū)I(yè)課幫扶的同級或高年級學(xué)生、學(xué)生黨員作為朋輩幫扶。

三、幫扶策略

1.學(xué)院成立專門的.學(xué)習幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學(xué)院全面的學(xué)習幫扶工作。具體幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長：

副組長：

成員：

2.依據(jù)專業(yè)差別，分別為幫扶對象指定幫扶教師和朋輩幫扶，為學(xué)習困難學(xué)生提供一對一幫扶輔導(dǎo)。優(yōu)先安排院領(lǐng)導(dǎo)、中共黨員作為幫扶人員，了解被幫扶對象的學(xué)習情況、有計劃有針對性地進行學(xué)習幫扶。具體幫扶對象安排表見附錄。

3.對教師幫扶過程進行定期檢查。每學(xué)期期初、期中和期末分別對教師幫扶情況和相關(guān)記錄情況進行檢查，對于幫扶效果好的教師進行表揚和獎勵，并在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。對于幫扶效果差的老師提出批評。

4.幫扶人需要從知識內(nèi)容、學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度等方面進行幫扶，采取多幫助、多鼓勵方式，并做好幫扶工作記錄。

5.系統(tǒng)安排學(xué)生輔導(dǎo)答疑時間。要求各教學(xué)系制定學(xué)生學(xué)習輔導(dǎo)時間值班表，每個任課教師至少在每個星期需要值班半天，為學(xué)生學(xué)習提供輔導(dǎo)答疑服務(wù)。

6.建立家校聯(lián)系機制。在每個學(xué)習期末考試結(jié)束后，學(xué)工辦將學(xué)生掛科情況及時通知給家長，對于學(xué)習狀態(tài)不好的學(xué)生及時與家長聯(lián)系，提升家校協(xié)同育人機制。

脫貧攻堅學(xué)習計劃 篇5

按照工作統(tǒng)一部署，去年底，對脫貧攻堅工作進行了一個多月的全面調(diào)研。通過座談、實地走訪、調(diào)閱資料等形式，訪談了4位省委書記、省長等22位省市領(lǐng)導(dǎo)干部，直接了解了11個中央單位、9個省區(qū)、20個市州、45個縣、41個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和23個村的情況，這次經(jīng)歷帶給我前所未有的震撼。讓我深深地感受到脫貧攻堅是一項民心德政工程，它生動詮釋了共產(chǎn)黨人的初心，凝聚起黨和國家事業(yè)發(fā)展的磅礴力量，給我們今后做成大事、攻克難關(guān)以深刻啟示千百萬人拔掉窮根，展示了巨大的制度優(yōu)勢。

在一個近14億人口的并不富裕的國家，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)9000萬貧困人口穩(wěn)定脫貧，這是人類史無前例的.非凡事業(yè)。黨的十八大后，xx飽含對人民群眾的大愛深情，代表中國共產(chǎn)黨人向全國發(fā)出了脫貧攻堅動員令。幾年間集中全黨全國人民智慧和一切可用的人力物力財力，脫貧攻堅穩(wěn)步向前推進。在和平時期用鮮活的事實向世人再次深刻展示共產(chǎn)黨人的初心沒有變，xx制度巨大優(yōu)越性更加耀眼。實事求是講，上世紀60年代中期以后出生的人對這兩個問題缺乏刻骨銘心的記憶和理解，還有一部分人一段時間里看到黨內(nèi)嚴重腐敗、干部作風漂浮、社會風氣不正、部分領(lǐng)導(dǎo)干部對群眾感情嚴重淡化等情況，以致憂心忡忡。迫切需要有強大說服力的事實來轉(zhuǎn)變他們的看法。黨的十八大后，黨中央作出了正確的抉擇，在具備一定物質(zhì)基礎(chǔ)和全面建成小康社會關(guān)鍵節(jié)點，適時發(fā)出脫貧攻堅總動員，獲得了巨大的民心民意支持。

脫貧攻堅中，干部群眾看到黨中央的決心，看到了各級領(lǐng)導(dǎo)干部的作風改變，看到了鄉(xiāng)村巨變，感受到黨的恩情，無不由衷地稱贊xx。我親眼看到農(nóng)村的巨大變化，千百萬人拔掉了窮根，很多群眾動情地說：“好干部回來了，好傳統(tǒng)恢復(fù)了。”

脫貧攻堅學(xué)習計劃 篇6

為深入貫徹落實省委、省政府《關(guān)于全力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》文件精神，進一步提高我市教育發(fā)展的整體水平，更好發(fā)揮教育在扶貧中的重要作用，實現(xiàn)“不讓一名學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)”的教育精準扶貧工作目標，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞省市制定的“精準扶貧、精準脫貧”的'基本方略，聚焦貧困人口對接受教育最迫切、最關(guān)鍵、最突出的困難和問題，找準突破口，切實保障中小學(xué)貧困學(xué)生平等接受教育，提高貧困人口基本素質(zhì)和自我發(fā)展能力，加快貧困人口脫貧致富步伐，充分發(fā)揮教育強民、技能富民、資助惠民的作用。

二、工作目標

根據(jù)我市脫貧攻堅總體規(guī)劃，67個市直部門廣大黨員、干部對904名中小學(xué)貧困學(xué)生進行結(jié)對幫扶。打造全市合力脫貧攻堅的大格局，形成全社會關(guān)注教育扶貧、關(guān)注貧困學(xué)生的濃厚氛圍。

三、幫扶對象

全市在校的小學(xué)、初中、高中（中職）貧困學(xué)生。

四、幫扶內(nèi)容

激勵和引導(dǎo)市直部門黨員、干部為貧困學(xué)生家庭辦實事、解難事，開展送惠民政策、送貼心服務(wù)、送愛心款物“三送”行動。黨員、干部結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭，具體要做到“五個一”，即：3名黨員、干部最少結(jié)對幫扶1戶貧困學(xué)生家庭；對結(jié)對幫扶對象，黨員、干部每月電話聯(lián)系1次以上；每季度上門服務(wù)1次以上；每年給予一定的資金或物資扶持；每年至少解決1個以上具體問題。

五、實施步驟

（一）確定幫扶對象。4月20日前，市教育局根據(jù)《市直部門結(jié)對幫扶貧困學(xué)生任務(wù)分解表》向市直部門提供相關(guān)學(xué)校貧困學(xué)生名單及情況，市直各部門要組織黨員、干部認領(lǐng)確定幫扶對象。

（二）及時報到對接。5月20日前，各部門、各單位組織黨員、干部走訪結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭，并填寫《市直部門黨員干部結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭情況登記表》，于5月28日前報市扶貧辦。

（三）制定幫扶計劃。5月30日前，黨員、干部針對結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭狀況和需求，在對貧困學(xué)生家庭“三清”（家庭情況清、致貧原因清、幫扶需求清）的基礎(chǔ)上制定幫扶計劃。幫扶計劃應(yīng)因戶制宜，一戶一策。對于幫扶難度較大的家庭，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭實行“多幫一”。

（四）深入結(jié)對幫扶。黨員、干部要根據(jù)幫扶家庭的具體情況，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，切實將各項保障政策和救助措施落實到幫扶家庭，保障好基本生活；積極幫助貧困學(xué)生家庭成員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

（五）總結(jié)上報情況。各部門、各單位對照黨員、干部結(jié)對幫扶計劃，認真總結(jié)幫扶工作情況，于12月10日前將開展結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭活動總結(jié)及活動圖片上報市扶貧辦。

六、工作要求

（一）提高思想認識。開展黨員、干部結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭活動，不僅是當前解決貧困學(xué)生及其家庭具體困難的一項民心工程，也是維護社會穩(wěn)定、密切黨群干群關(guān)系的一項重要舉措。黨員、干部要充分認識結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭工作的重要意義，認真幫助貧困學(xué)生和學(xué)生家庭解決最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，引導(dǎo)他們增強自立意識，努力尋找解困出路，盡快脫貧致富。

（二）強化聯(lián)系溝通。黨員、干部要詳細了解聯(lián)系對象的住址、家庭成員、就業(yè)、生活等方面的情況，并將本人的單位職務(wù)、聯(lián)系方式告知幫扶對象。黨員、干部與幫扶對象保持經(jīng)常聯(lián)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)、上門走訪等多種形式，聽取意見建議，增進與幫扶對象的感情，做到有事幫把忙、無事拉家常。每次聯(lián)系幫扶情況及時在《黨員干部結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭活動工作記錄表》（附件3）上進行登記。

（三）切實幫解難題。廣大黨員、干部要緊緊依靠聯(lián)點村（社區(qū)）黨組織開展工作，把握好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)的角色定位，要深入了解貧困學(xué)生家庭真實情況，切忌走過場、搞形式主義。根據(jù)幫扶對象的具體情況，突出重點，為他們辦實事、解難事，促進貧困學(xué)生生存有保障，生活有尊嚴，發(fā)展有基礎(chǔ)。

（四）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位成立黨員、干部結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，副職領(lǐng)導(dǎo)任副組長，所有黨員干部任成員，任命一名聯(lián)絡(luò)員，具體負責對市扶貧辦聯(lián)絡(luò)工作。

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