作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的初三勵志主題班會教案，希望能夠幫助到大家。

九年級勵志主題班會ppt內(nèi)容 篇1

一、班會主題：

揮灑青春，擁抱理想

二、班會目的：

讓學生認識到實現(xiàn)理想的路途充滿艱辛，需要腳踏實地，不懈努力，從而激發(fā)學生學習的積極性、主動性。

三、班會形式：

動畫欣賞、電影短片欣賞、小品表演、學生討論、合唱等。

四、班會準備

1.提前一周要求學生寫“我的理想”的作文。

2.選定主持人，并編寫好臺詞。

3.編寫好小品，定好演員，輔導學生編排小品。

4..制作動畫。

5制作關于電視劇《士兵突擊》主角許三多的短片。

6.制作主題班會的課件。

7.選定主題班會合唱歌曲《明天會更好》。

五、班會過程

導入班會主題（約五分鐘）

1.動畫欣賞：通過精彩生動的動畫吸引學生，引導學生思考故事的教育意義。（小貓釣魚、愚公移山）

（1）要求學生思考動畫故事的含義。

（2）學生分析和總結(jié)影片的教育意義。

（3）主持人導入班會主題。

主持人A：點評學生的分析并總結(jié)影片的教育意義，具體內(nèi)容略。

主持人B：精彩的`動畫讓我們回味無窮，我們在有趣的寓言故事中領悟到重要的道理――理想可以成就人生。

主持人A：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

主持人B：上面所講的“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星――理想。

那么，什么是理想，你的理想是什么？

學生就此問題展開討論，具體內(nèi)容略。2.學生暢談自己的理想（15分鐘）

（1）主持人請3位同學談談自己的理想。

（2）教師點評學生的思想。

主持人B：聽了這些同學的理想，我覺得我們應該為自己的理想而努力，但如何實現(xiàn)自己的理想呢？我們應該向接下來的小品中的小東學習還是向小明學習呢？請欣賞小品《理想》。

2.表演小品（15分鐘）

（1）學生表演小品。

小品大致內(nèi)容：小東、小明都制定了自己的人生理想，但小東面對生活的挫折，卻因信念不堅定，最終放棄自己的理想，一事無成；而小明不論面臨多大的困難，永不放棄自己的理想，鍥而不舍，最終實現(xiàn)了自己的理想。

（2）主持人點評（主持人點評小品，導入“許三多”故事）主持人A：人生的道路是漫長的，在實現(xiàn)自己理想的過程中，不可能總是一帆風順，難免會遇到這樣的或那樣的困難和挫折，在面對挫折時，我們應該用堅強的意志去克服，堅持自己的信念，勇往直前，永不放棄，因為路是靠自己走出來的。

主持人B：對啊，路是靠自己走出來的。我記得前段時間播放的電視劇《士兵突擊》中的許三多就在別人認為不可能的情況下，憑著自己的信念修出一條路。我覺得我們在實現(xiàn)人生理想時要向許三多學習“為了理想，永不放棄”的精神。

3.展示“許三多”故事（15分鐘）

（1）播放短片

通過播放自編的許三多的故事，教育學生在實現(xiàn)理想時，面對困

境要有永不放棄的精神。

（2）學生總結(jié)許三多的精神（具體內(nèi)容略）。

（3）教師點評

教師：生活中我們常常可以發(fā)現(xiàn)，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰，有的人意氣風發(fā)，勇往直前。這是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。

（4）學習“許三多”的精神

教師要求學生學習許三多苦干實干、堅忍不拔、自強不息、永不放棄的精神。

4.小結(jié)（3分鐘）

教師：論及理想信念時，海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動的話――當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。理想信念使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現(xiàn)實。人，不能沒有理想和信念，同學們，讓我們伸出雙臂擁抱理想和信念吧！

六、班會總結(jié)（2分鐘）

主持人：既然選擇了遠方，就應該風雨兼程。相信自己，相信在經(jīng)過生活的磨礪后，我們將會朝著自己的夢想更進一步，無悔于自己的付出，因為我們每一個人都是追夢者，因為我們有一個共同的信念――明天會更好！

最后，學生合唱歌曲《明天會更好》（以合唱形式掀起主題班會的高潮）。

九年級勵志主題班會ppt內(nèi)容 篇2

教學目標

知識與能力

1、有感情地朗讀、背誦這首詩歌。

2、體會其形象化的語言。

3、聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨。

過程與方法

朗讀法、交流法、感悟法

情感、態(tài)度、價值觀

樹立遠大理想，并為之奮斗。

教學重點

朗讀訓練：理解詩歌的主旨；賞析詩歌的語言。

課前準備

搜集有關為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事跡。

預習課文，就自己疑難和感興趣的問題，準備發(fā)言材料。

教師準備

錄音磁帶，有條件的可制作課件。

教學過程

第一課時

一、導入

同學們，在第一單元里，我們研討過現(xiàn)代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海!是用信念凝成的海?！蓖瑢W們，這里的“?！敝傅氖鞘裁茨?是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應當樹立什么樣的理想?如何才能實現(xiàn)自己的理想?著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。板書課題。

二、整體感知

1、范讀最好由教師范讀或放錄音磁帶，學生聽讀、欣賞。教師不必提任何要求，讓學生自行調(diào)動情緒，糾正音準，品味語氣、語調(diào)，把握韻律、節(jié)奏。正音、正字、釋詞默讀

2、感知課文內(nèi)容：

a.這首詩歌的主旨是什么?

b.詩歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的?

c.試著分析詩歌的結(jié)構(gòu)。

集體朗讀，合作探究

小組討論上述問題，教師巡回指導。

課堂發(fā)言小組代表發(fā)言，解決上述問題，逐漸明確詩歌主旨及結(jié)構(gòu)。

板書：

理想的意義(1)歷史意義(2、3)

人格意義(4、5、6、7)鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗

人生意義(8、9、10、11)

(12)理想的感召作用。

3、研討與賞析(上)

精讀

逐段(1—7節(jié))理解研討，深人思索，反復咀嚼、領悟詩歌深刻的含義和精妙的比喻。課堂討論

研討詩歌的思想內(nèi)容及形象化語言：

第1節(jié)，在語言表達上有什么特點?它對于表現(xiàn)思想內(nèi)容有什么作用?這一節(jié)在全詩中起什么作用?

有關提示：采用比喻、頂針和修辭方法。作用是使語言形象、生動，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進。這一節(jié)總說理想是前進的方向；在全詩中起到統(tǒng)領的作用。

第2節(jié)，表達了什么意思?能試著舉例說明嗎?教師應啟發(fā)學生舉例證明。

第3節(jié)，這一節(jié)是從什么角度談理想的?談談“珍珠鏈”和“脊梁骨”的比喻作用。

有關提示：不同歷史時期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動著歷史的前進。理想也如同“脊梁骨”，是推動歷史前進的精神支柱和動力。

第4節(jié)，在內(nèi)容上是怎樣安排層次的?第三、四句有什么深刻含義?

第5節(jié)，揣摩各句的意思，理解樹立遠大理想的重大意義。提示：a.理想使人積極樂觀。b.理想使人斗志頑強。Q理想使人永遠年輕。d.理想使人充滿活力。

第6節(jié)，怎樣理解“獲得”與“犧牲”?你對詩歌所說的“理想”是否有了更深刻的認識?

第7節(jié)，“副產(chǎn)品”的本體是什么?有理想的人為什么也會“酸辛”?

有關提示：崇高的`理想追求的是社會進步、人類幸福等，絕不是個人榮譽。理想的實現(xiàn)可能給會個人帶來榮譽，但這正像“副產(chǎn)品”不是主要的。在這里作者告訴我們，應當正確對待榮譽。

解決了以上問題，對所學的內(nèi)容就基本掌握了。教師可根據(jù)需求，對以上問題做出。增刪取舍，但不可將結(jié)論和盤托出，也不能只采用簡單的問答形式，要特別注重討論分析過程。應當由教師點撥、引導，讓同學自主發(fā)現(xiàn)，提出問題，合作探究，分析、解決問題。對獨到的發(fā)現(xiàn)和見解應予重視。8—12節(jié)教學研討，也應如此。

三、練習：抄寫并識記字詞。背誦這首詩歌。完成“研討與練習”二(準備課堂交流)。預習剩余部分內(nèi)容。

第二課時

一、課堂討論

(8—12節(jié))詩歌的思想內(nèi)容及形象化語言。

第8節(jié)，你能從現(xiàn)實生活或個人體驗中找出實例，說明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生”的含義嗎?什么是“大寫的人”?’

教師引導學生舉出實例，加深對課文的理解，認識理想的人生意義。

第9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關系?第三、四句的句式有什么特點?作用是什么?作者列舉“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意義?提示：并列關系，都是寫理想對人生的意義。上一節(jié)是從正面寫，這一節(jié)是從反面寫。第三、四句是兩個倒裝句，分別強調(diào)“給罪人新生”和“喚浪子回頭”。典型意義是連“罪人”和“浪子”都因為有理想而改變了自己，何況是一般人呢?！?/p>

第10、11節(jié)，這兩節(jié)詩歌在結(jié)構(gòu)上是什么關系?在內(nèi)容上有什么不同?可否籽‘蛻”字改換成“變”字?為什么?提示：層進關系。第10節(jié)從被動方面寫理想被曲解、玷污和糟蹋，應該怎么辦。第11節(jié)寫有些人因主動放棄理想而產(chǎn)生的后果。不能換，“蛻”是由好向壞轉(zhuǎn)化，而“變”可變好也可變壞。

第12節(jié)，這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么?它在全詩中的作用是什么?第一、二句表達了作者怎樣的思想感情?

二、閱讀體驗

組織學生對照課文，聯(lián)系自己，談談應怎樣樹立遠大理想，并為之努力奮斗。

教師應讓學生自由論談，教師給予必要的點撥，使學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。語言運用語言運用并交流(仿照第一詩節(jié)，寫幾句話)：教師示例：

愛心是風，卷來濃密的云；愛心是云，化作及時的雨；

愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠陰。

這個練習難度比較大，教師應幫助學生分析這段文字的結(jié)構(gòu)特點，鼓勵學生大但嘗試，并多給予賞識性評價。修辭訓練

這首詩運用了大量的比喻，貼切而又生動，使抽象的事理形象化。教師應指導學生深入體會，學習掌握，提高想像思維的能力和語言表達能力。訓練方法，可由教師或同學指明一些事物，讓大家打比方，進行修辭訓練，看誰表達得形象生動。

三、教師小結(jié)

同學們，我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌，掌握了詩歌的基本結(jié)構(gòu)，理解了詩歌的主要內(nèi)容，體會了詩歌的形象化語言，并深入地談了學習體會。理想猶如航標燈，它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹立崇高的理想，并為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想，一個有理想的人，一定是一個精神生活很充實的人，也一定是一個很高尚的人。

四、作業(yè)：完成“研討與練習”一。將“思想交流”整理成300字的隨筆。

九年級勵志主題班會ppt內(nèi)容 篇3

一、活動目的

讓學生暢談理想，明確學習目標，激發(fā)學生強烈的學習動機，提高學習積極性，變“要我學”為“我要學”，自加壓力，堅持不懈，學會對自己負責，逐步成人、成才。

二、活動背景：

模擬考試后，我班成績在穩(wěn)步大幅度提高，上課課堂紀律安靜，學生好學，為避免學生煩躁，穩(wěn)定學生的情緒，為中考取得更好的成績，避免優(yōu)等生有點驕傲，中等生失去方向，差生表現(xiàn)畏難情緒，讓大家更有有希望、信心。

三、活動目標：

1.通過視頻，圖像，和同學們的自我行為教育，學生在中考復習期間，遵守紀律，認真學習，做好自己的事。

2.拔高尖子生，激發(fā)中等生，幫助困難生，為各層次學生樹立信心，穩(wěn)定學生思想。

四、活動準備：

1.學生分成小組，每人在紙上寫出自己為中考所做出的準備。

2.主持人準備提詞和中考誓言

五、活動議程：

1. 主持人宣布主題班會開始

2. 課前欣賞音樂《再見小時候》

3. 請同學們各自讀出自己為中考所做的準備（WwW.wEi508.COm 實用文書網(wǎng)）

4. 主持人讀初中三年的回顧與總結(jié)

5. 欣賞故事并交流感想

6. 主持人與同學共同討論中考前如何調(diào)整心態(tài)

7. 分享復習方法

8. 主持人領讀中考宣誓詞

9.班主任總結(jié)

六、詳細過程：

1、主持人宣布主題班會開始

主持人：在距離20xx年中考還有十幾天的關鍵時刻，我們九1班57名同學在這里舉行中考備考主題班會，向中考擂響出征的戰(zhàn)鼓，吹響進軍的號角！我們召開這次主題班會目的很明確，那就是——統(tǒng)一思想，明確目標，鼓舞士氣，增強斗志，全力拼搏，決勝中考！

2、同學們說說自己對中考的準備

孫：我在中考前要保持充足的睡眠，樂觀向上的心情，這樣才能在每天的學習生活中精力充沛，這樣也就能學習的更充分。

張：我每天都是定制嚴格的計劃來學習，每天我會做很多的課外題，增加自己對題型的了解，這樣在中考中才能做到有備無患，取得優(yōu)異的成績。

楊：每天保持輕松的心情學習，在上課認真聽講，回到家中在完成作業(yè)的情況下，講初中三年所學的知識進行系統(tǒng)的梳理和復習。

3、主持人回顧和總結(jié)初中三年的學習生活

①大多數(shù)同學已樹立中考奮斗目標，但少數(shù)同學學習目的還不很明確；

②些同學上課專注，積極參與，但課堂上偶有同學上課走神，開小差，打瞌睡；許多同學能夠認真作業(yè)，勤思樂學，卻有少數(shù)同學自覺性較差，作業(yè)草草應付，抄襲了事；

③些同學基礎不牢，卻堅信笨鳥先飛早入林，可有些人自暴自棄，破罐子破摔，得過且過。

4、欣賞大屏幕上的故事并交流感謝。

5、由主持人帶來同學們中考宣誓

今天，我們用青春的名義宣誓： 13天后我們將用鮮花鋪就輝煌，我們不摘青色的蘋果，因為我們曾用汗水澆灌希望；我們不做漂泊的扁舟，因為我們曾乘風破浪，渡過學海茫茫，我們不做退縮的懦夫，因為我們曾披荊斬棘，踏過書山坎坷。我們無悔，我們無畏，我們一步步走來，我們勇敢，我們樂觀，我們用自信承載，未來選擇了大海，就去乘風破浪；選擇了藍天，就去展翅翱翔；選擇了遠方，就要風雨兼程；選擇了奮斗，就要勇敢前行。我們莊嚴承諾：不負父母的期盼，不負恩師的.厚望，不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨，我們將帶著從容的微笑，去贏得我們志在必得的輝煌，奮斗13天讓飛翔的夢，在六月張開翅膀；拼搏13天，讓九（1）班的輝煌，在六月閃光。舉胸中豪情，傾滿胸熱血。與雷霆碰杯，同日月爭光。我堅信：胸有凌云志，愛拼才贏。人生能有幾回搏，此時不搏更待何時！我們向父母師長宣誓：六月凱旋，舍我其誰！

6、班主任總結(jié)：

同學們，決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。只要我們竭盡全力，奮力拼搏，勝利一定會屬于我們的。在今后的13天里，希望大家都要精打細算，科學計劃，不猶豫，不彷徨，全力以赴，永不言敗，向?qū)W校家長社會交一份滿意的答卷。

活動總結(jié)：

通過這次主題班會，許多同學找到了面對中考的好的復習方法，同學們都找到了自己奮斗的方向，不管是優(yōu)等生還是中等生，都樹立了信心，穩(wěn)定了思想，為中考沖刺打下了堅實的心理基礎，能夠更好的迎接中考的到來，也為今后高中的學習也奠定了基礎

九年級勵志主題班會ppt內(nèi)容 篇4

一、活動實施指導思想：

為了更好地全面實施素質(zhì)教育，深入挖掘?qū)W生人性的本真，引導學生反思自己，將學生培養(yǎng)成為合格、文明的中學生，制定本方案。長時間以來，我校德育教育的實效性不佳，學校開展的教育活動并沒有收到預期的效果。分析其主要原因是對學生四年中的德育教育缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，層次性不強，教師在組織學生活動的過程中忽視了發(fā)動和總結(jié)環(huán)節(jié)。德育工作方面還應繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，使之系統(tǒng)化，使學生形成基本的藝術素養(yǎng)和完善的人格，體現(xiàn)學校勵志教育的特殊性。

二、活動開展背景：

1、古今中外，都十分注重勵志教育。中國傳統(tǒng)文化歷來“尚志”，并把這看作人生事業(yè)能否取得成功的最重要因素之一。西方主要發(fā)達國家近20年來的成功學教育風靡全球，全世界千百萬人在卡耐基、拿破侖·希爾、安東尼·羅賓等成功學傳播大師的激勵下，實現(xiàn)了自己的人生夢想。勵志教育，既是傳承優(yōu)秀文化的需要，也是開創(chuàng)時代精神的呼喚。

2、青少年的現(xiàn)狀。當前，很多青年存在一種心理困擾：一方面覺得壓力很大，對未來前途憂心忡忡、茫然無助；但另一方面缺乏明確志向，一天到晚不知道自己該干什么，感到空虛、茫然、無聊與無奈，處在一種“無目標狀態(tài)”，急需有人“指點迷津”。

三、活動課程基本內(nèi)容：

1、課程名稱：勵志故事，勵志歌曲，勵志人物，勵志文章。

2、開發(fā)者：各班班主任，政教處：王楠等。

3、主講教師：各班班主任

4、課程類型：人文素養(yǎng)類

5、課時安排：每周二、周三、周四、周五兩節(jié)課后大課間勵志時間，總教學時數(shù)（20節(jié)/每學期）。

6 、適用對象：初一、初二、初三、初四

四、活動課程設計與實施：

（一）課程教學原則

1、啟發(fā)創(chuàng)造原則。這一教學原則是指教師在教學活動中要最大限度地調(diào)動學生學習的積極性和自覺性，充分發(fā)展自己的創(chuàng)造性能力與創(chuàng)造性人格。

2、理論聯(lián)系實際原則。

3、有序性原則。勵志要結(jié)合學生的身心發(fā)展情況，有次序、有步驟地開展和進行，以期使學生能夠真正的從勵志中有所收獲，有效地促進學生身心的健康成長。

4、師生協(xié)同原則。這一教學原則主要是指在勵志活動中，教師在充分發(fā)揮自身作用的同時，還要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使教學過程真正處于師生協(xié)同活動，相互促進的狀態(tài)之中。

5、反饋調(diào)節(jié)原則。這一教學原則是指在勵志活動中，教師與學生從勵志活動中及時獲得反饋信息，以便及時了解勵志的情況，并能夠及時有效地調(diào)節(jié)和控制勵志活動的順利開展，達到提高勵志活動的有效性。

6、教學最優(yōu)化原則。這一教學原則是指在勵志活動中，要對教學效果起制約作用的各種因素，進行綜合調(diào)控，實施最優(yōu)的教學，取得最優(yōu)的教學效果。

（二）課程目標：

“勵志”意為振作精神，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，去實現(xiàn)遠大目標。

“勵志故事”校本課程的開發(fā)的根本目的在于培養(yǎng)能為自己設立目標并不斷戰(zhàn)勝自我、超越自我、創(chuàng)造自我的人。根據(jù)學生的不同情況目標分為三個階段。初級階段：觸動學生的心靈，促其內(nèi)省。

中級階段：激發(fā)學生的自信，鼓舞其自強；疏導學生的內(nèi)心，助其自我調(diào)整。使學生學會自制，學會自助、學會學習、學會交往。

高級階段：學生在自我“勵志”的基礎上，助人“勵志”。

（三）課程內(nèi)容：

1、勵志故事：科學類，文學類，藝術類，體育類，其他社會人文類。

2、勵志歌曲：怒放的生命，壯志在我胸，陽光總在風雨后等。

3、勵志人物：科學類，文學類，藝術類，體育類，其他社會人文類。

4、勵志文章：《心田上的百合花開》《海燕》等。

（四）課程具體實施：

（1）勵志故事

1、基本思路：故事與生活相結(jié)合，故事貫串法和活動貫串法相結(jié)合。

2、課內(nèi)活動流程安排：

①教師導入主題，欣賞故事。

②師生共同討論感悟。

③師生共同對實例進行辨析，解決“如何做”的問題。（主要是教給方法）附：這是課堂的兩個重要環(huán)節(jié)，教師在課前應根據(jù)要討論的專題設計一些小故事（哲理故事、名人故事、生活故事）和現(xiàn)實事件，作為引導、補充。

④學生總結(jié)。

⑤教師送“贈品”。（格言警句與推薦必讀書）

3、課時安排：每周周二大課間勵志時間。

（2）勵志歌曲

1、基本思路：周三大課間和課前五分鐘唱歌相結(jié)合，歌曲貫串法和活動貫串法相結(jié)合。

2、課內(nèi)活動流程安排：

①教師導入主題。（可根據(jù)歌曲，名言或問題作為引導，補充或?qū)校趲熒餐伎迹鉀Q“歌曲勵志的重點”問題。（主要是激發(fā)意識）

③師生共同對歌曲的歌詞、旋律進行辨析，解決如何演唱的問題。（主要是問題和名言促進對歌曲的了解，進而產(chǎn)生學習的興趣并有所思考）

④學生學習歌曲并有所感悟總結(jié)

3、課時安排：每周周三大課間勵志時間。

（3）勵志人物

1、基本思路：引導學生通過聽故事、看名人勵志經(jīng)歷的視頻產(chǎn)生感悟和反思，并進行交流，以產(chǎn)生共鳴，最后推出本班勵志人物。

2、課內(nèi)活動流程安排：

①通過名人的某些典型圖片或簡短經(jīng)歷導入主題，進而通過文字內(nèi)容以及影片學習名人的勵志經(jīng)歷。

②師生共同討論感悟。

③師生共同總結(jié)，即認識到我們向相應的名人應該學習什么，我們應該怎樣做。 ④有名人的名言讓學生實現(xiàn)情感的升華。

3、課時安排：每周周四大課間勵志時間。

（4）勵志文章：《心田上的百合花開》《海燕》等。

1、基本思路：引導學生閱讀文章，產(chǎn)生感悟和反思，并進行交流。通過學生的討論和朗讀使學生認識到在日常生活中注意自己的一言一行。

2、課時安排：每周周五大課間勵志時間。

六、課程評價

1、對教師的評價：

課堂活躍度與有序性，學生的參與度。

通過對學生進行問卷調(diào)查。

2、對學生的評價：

以學生的自我評價為主，教師評價為輔。

堅持鼓勵為主原則。

九年級勵志主題班會ppt內(nèi)容 篇5

班會目的：

1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。

班會形式：

敘述、談話、討論、問答等形式。

班會過程：

教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在五年以上，通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。

（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；

（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。

下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）

（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。

（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。

2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。

（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。

（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）

（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

（2）課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮；b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

（3）課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔；b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。

同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？

3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。

（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。

（2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。

下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）

（1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業(yè)。

（2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。

4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。

仔細審題，認真答卷；自己做自己的`，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

6、準備歌曲：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內(nèi)容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。）

中學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益；

早晨起，不懶睡，背著書包上學去；

課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；

勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；

寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低；

課堂外，多讀書，課外知識更豐富；

好習慣，我第一，健康向上有活力。

班會到此結(jié)束！

謝謝！

九年級勵志主題班會ppt內(nèi)容 篇6

一、教學目標：

1、知識與技能：鼓勵學生積極面對高三生活

2、過程與方法：觀看講座和發(fā)表感想

3、情感態(tài)度與價值觀：幫助學生樹立崇高的理想

二、教學工具：

多媒體

三、教學過程：

1、班會開始，動感的音樂讓同學們在繁忙的作業(yè)中抬起了頭，每天學習的壓力難得有如此的放松。很快全班都融入了輕松歡快的氣氛中。此時主持人王佳琦上臺向大家闡述在十八歲的年紀夢想的意義，并且引出班會的重頭戲——俞敏洪“相信夢想”視頻的觀摩。在勵志故事與精彩的言辭下，所有的同學都沉浸其中，同時也開始反省自己的夢想。視頻結(jié)束，全班展開了熱烈的討論，大家都分享了自己對夢想的詮釋。最后，一席夢想絮語為這次班會畫上了句號，也是同學們在追夢道路上開啟的一次新篇章。

2、班會對我們的啟發(fā)

教師總結(jié)：本周的“相信夢想”班會以視頻為主，介紹了俞敏洪的求學經(jīng)歷以此鼓勵學生奮勇前進，全班同學都受到很大鼓舞并立志在高三接下來的.生活再創(chuàng)佳績，本次班會效果很好！

學生活動：每位同學談談自己的理想。

我班開展了一次主題班會，由于高三生活的時間安排比較緊，這次班會就主要以觀看新東方創(chuàng)始人俞敏洪在北大的一次演講為主。其中令我印象最深的便是“很多人在工作的時候，帶著怨氣和怨恨在工作，你的工作就做不好?！边@樣一番話。同樣的，學習亦是如此，不能因為這樣那樣的原因就厭惡學習，要有一定的自我約束性和計劃性，才能有所收獲。俞敏洪老師的話帶給了我們很多，我們將看清自己的目標，像水一樣的朝他奔去。

四、教學反思：

在學生自己準備班會內(nèi)容，聽講、問答和交流討論的過程中，學生能生動的了解自己的未來和理想的意義。同時，讓學生在了解勵志人物的故事后再談自己的理想感悟，能做到讓學生有話可說，理想不空洞。這種從身邊生活中舉例進行德育的教學方法，把課堂交給學生自主管理，生動有趣，不教條，更容易為學生接受。

九年級勵志主題班會ppt內(nèi)容 篇7

一、指導思想

為了進一步培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，增強信念意識，把“勵志教育”作為德育管理的主要工作，讓每一個學生都能成為一個志向高遠的人。

二、活動目標：

勵志教育活動的開展主要是為了引導學生形成堅強的意志力，養(yǎng)成良好的思維習慣和學習習慣，樹立積極的生活態(tài)度，增強學生克服困難的勇氣，使學生的求知欲望和創(chuàng)新精神得到進一步發(fā)揚光大。通過活動的開展，使廣大學生能把學習當作天職，把激情化為動力，把理想變成現(xiàn)實，勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自信自立自強，進而促進學生健康成長和全面發(fā)展。

三、活動安排

1、國旗下講話(勵志動員、期中反思、優(yōu)秀學勵志演講等)。

2、每日格言(以“我最喜愛的一句格言”為題的演講、每天由值日班長寫在教室的右側(cè))

3、我之最班級演講活動(我最喜愛的一本書、我最崇拜的一個人、我最喜歡的一句格言或警句、我最理想的大學、我最佩服的一個同學、我最討厭的行為、我最討厭的人等)

4、以“刻苦學習、勵志成才”為主題布置宣傳櫥窗，創(chuàng)設校園氛圍，各班出一期專題黑板報，學校政教處組織檢查評比。

5、召開以“勵志教育”主題班會

6、在學生中開展收集“我最喜愛的勵志格言”活動，并以此作為他們的座右銘，同時通過黑板報、書畫的形式宣傳表達這些格言。

7、推薦一批感恩勵志歌曲。利用校園廣播站定時播放“感恩勵志歌曲”，力爭讓學生會傳唱 其中一首。

8、觀看一場勵志電影。充分利用學校的多媒體功能，組織學生開展青春感恩勵志影視教育，通過精彩影視強大的感染力，讓學生接受心靈的洗禮，并組織學生結(jié)合自己的實際開展影評活動。

9、勵志讀書活動：要求全校學生每位學生認真閱讀一本以“勵志”為題材的書籍，并認真記好讀書筆記。

10、利用好綜合樓及教學樓宣傳櫥窗，宣傳勵志名言和人物故事等。

九年級勵志主題班會ppt內(nèi)容 篇8

目標設計：

(1)幫助學生認識自我，胸懷夢想;

(2)幫助學生完善自我，克服困難，努力實現(xiàn)夢想;

過程設計：

一、導入：

用堅強的無肢人約翰.維尼的視頻導入主題之一—即使我們一無所有，我們?nèi)匀豢梢杂袎粝搿?/p>

二、班會過程：

1、小主持人上臺開場白

2、詩歌《播種與夢想》——把握自我，認識夢想;

3、同學們暢談各自的夢想;

4、探討在追夢的路上正遭遇或?qū)龅降睦щy及應對措施?

(比如：學習生活中所遇到的各種困難等等)

5、名人堂啟示錄——俞敏洪一分鐘勵志演講;

6、聾啞小提琴手的勵志成長之路視頻——有志者事竟成;

7、小小蝸牛的MV——無需妄自菲薄，即使再渺小的生物也會因為胸懷夢想，并為之鍥而不舍而變得偉大;

三、結(jié)束：

1、夢想簽約儀式;

2、班主任寄語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——誰都有資格擁有夢想，假如你擁有夢想并為之鍥而不舍地努力，那么夢想終究有一天會因為你的努力你的.付出而實現(xiàn)。同學們你們的未來無比燦爛，你們的夢想沒有盡頭，加油!

后記：效果不錯，發(fā)揮了勵志作用，之前，部分因不堪畢業(yè)班學習壓力的重負而變得有些萎靡不振的同學又重新振作起來，以更加昂揚的姿態(tài)投入到學習中。

九年級勵志主題班會ppt內(nèi)容 篇9

班會目標：

1、明確目標是成功的保證，只有站得高，才能望得遠；要心存高遠，立志超越，從思想上戰(zhàn)勝自己。

2、人人奮勇，奮起直追，滿懷信心迎接期中目標檢測。

班會重點：

從思想上積極要求進步，為期中目標檢測做好準備。

班會準備：

有關的名人名言，典型的人物事例。

活動過程：

一、 談話導入，進入情境。

航船破浪前進，是因為有辨識方向的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它前行的鐵軌；航行中，風雨也許會把帆撕碎，但是永遠撕不碎的是人的理想。理想就是人生航船的羅盤，就是人生列車的鐵軌。鷹可能有時比雞飛得低，但是雞卻永遠飛不到鷹那么高。同學們，我們正是風華正茂，我們正在人生的里程上飛奔，你想飛得更高嗎？（板書：我想飛得更高）

二、思想教育，鼓舞斗志。

1、出示相關的名人名言。

①有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

②與其當一輩子烏鴉，莫如當一次雄鷹。

③雄心志四海，萬里望風塵。

④有志者自有千方百計，無志者只有千難萬險。

⑤山鷹絕不會把巢穴構(gòu)筑在屋檐下。

2、經(jīng)典小故事。（請3名同學演講）

① 朱元璋當皇帝后，多次微服出巡。有一次，他出巡回來，到金陵郊外一個渡口等船渡江，正遇上一群來金陵參加進士考試的舉子也在候船。這里的風景十分壯麗，萬里長江滾滾東流，蒼茫的鐘山似虎踞龍盤，偌大的采石磯屹立于江岸。一個年輕舉子凝視著眼前的景色，脫口吟道：采石磯兮一秤砣，舉子們聽了都一致稱贊。朱元璋聽后卻冷笑一聲道：“這個句子的氣魄是很大的，但恐怕后難為繼啊！” 大家聽了后一想，不錯，偌大一座采石磯僅僅是一個秤砣，那么，秤桿、秤鉤又是什么呢？縱使有了這么大的秤，又去秤什么呢？……大家面面相覷，不知如何是好。朱元璋見狀大笑，說道：“待我試續(xù)一下，好嗎？”說完，高聲朗誦起來：采石磯兮一秤砣，長虹作桿又如何？天邊彎月是鉤掛，稱我江山有幾多。 果然厲害，竟把江山稱為己物，舉子們一個個目瞪口呆，不知這位先生是何許人也。朱元璋的豪邁、自信讓舉子們汗顏。做任何事，最不能缺乏的就是自信，丟掉了自信，也就丟到了繼續(xù)前進的熱情！別人能做到的，為什么我們不能做到？給自己一個去行使信念的機會，你就能做到！

②黎錦熙是我國著名的國學大師。民國頭十年他在湖南辦報，當時幫他謄寫文稿的有三個人。第一個抄寫員沉默寡言，只是老老實實地抄寫文稿，錯字、別字也照抄不誤，后來這個人一直默默無聞。第二個抄寫員則非常認真，對每份文稿都先進行認真仔細地檢查然后才抄寫，遇到錯字、病句都要改正過來。后來，這個抄寫員寫了一首歌詞，經(jīng)聶耳譜曲后命名為《義勇軍進行曲》，他就是田漢。第三個抄寫員則與眾不同，他也仔細看每份文稿，但他只抄與自己意見相符的文稿，對那些意見不同的文稿則隨手扔掉，一句話也不抄。后來，這個人建立了以《義勇軍進行曲》為國歌的中華人民共和國。他就是毛澤東。

③著名化學家李比希讀小學時，校長曾向他提問，問他長大后的打算，他大聲說：“我想成為一名化學家?！彼脑捯鹆税嗌贤瑢W的大笑。他立下志向后百折不撓，努力奮斗，后來終于成為一名化學家。

3、議一議。從三位同學講述的故事中，你明白了哪些道理？（學生各抒己見）

4、教師及時小結(jié)。是的，無限風光在險峰，我們應該心存高遠，勇于翻越困難之山，做生活中的勇者！

三、明確任務，奮勇爭先。

1、光有理想目標而沒有具體行動是不會取得成功的，想一想，最近的時間你打算如何度過？（舉手發(fā)言）

2、典型學生發(fā)言：王國華(簡單介紹自己的成功經(jīng)驗)

3、班主任提幾點建議：

①充分利用好一切可利用的'時間，不浪費大好時光。（表揚：xx）

②進入緊張的學習狀態(tài)，從學習狀態(tài)可以預知檢測結(jié)果。（表揚：進步的同學）

③作業(yè)是鞏固課堂所學內(nèi)容的最佳途徑。要及時完成作業(yè)，課代表要填好作業(yè)上交記錄。

④數(shù)學題要勤做，進入深度學習狀態(tài)，把學習當作一種樂趣。

⑤學校的各項常規(guī)要嚴格遵守，杜絕一切可恥的言行，讓優(yōu)秀成為一種習慣，每做一件事，盡量做到極致。（重點提醒：不遲到，不無故曠課，課前做好準備工作，預備鈴響后就要保持安靜，背上書包上學，帶作業(yè)回家，值日生打掃要及時，注意室內(nèi)和樓梯處的衛(wèi)生保潔，規(guī)范使停車，禁帶零食和其它違禁物品進教室，保護好良好的學習環(huán)境等。）

⑥學無止境，永遠要有追求目標。

四、總結(jié)情況，給以鼓勵。

好成績的取得不在于你聰不聰明，而在于你有沒有努力。希望每位同學能明確目標，努力戰(zhàn)勝自我，超越自我，在自己的一片天空中飛得更高、更遠。父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀！

九年級勵志主題班會ppt內(nèi)容 篇10

活動目的：

1、通過詩歌朗讀，小品表演等形式，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關懷父母、喜愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增加同學的合作意識，為班級工作的進一步進展打下根底。

設計理念：

本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念，注意學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。

活動預備：

1、布置黑板和教室。

2、《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。

3、同學們編排的詩歌朗讀和小品。

活動過程：

一、主持人出場宣布班會開頭

（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）

甲：慈母手中線，游子身上衣。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

甲：誰言寸草心，報得三春暉。

乙：尊敬的教師，甲：親愛的同學們

合：大家下午好！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現(xiàn)在開頭！

二、觀賞配樂詩朗讀《感恩父母的愛》

男：是您將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

女：是您領我熟悉世界

天寒地凍時將我雙手放入懷中暖和

合：您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在靜靜擴散

女：假如我是風箏您就是拉動風箏的線

男：假如我是一條船您就是燈塔是港灣

合：這就是父親的愛這就是父親的情

女：她柔柔如水輕輕如煙

男：他膚淺如海恩重如山

女：鮮花可以枯萎

男：滄海可變桑田

合：但父母的愛卻永久留在我們的心間

三、感悟父母的愛

1、被父母感動的事

甲：特別感謝兩位同學的朗讀。不管你多富有，無論你官多大，無論何時，我們最不能忘記的是誰？

（生齊答：父母）

乙：在父母的心中，我們永久都是最得意，最需要被愛護的孩子。我們不斷地承受著父母無私賜予我們的愛的雨露。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事。

（學生表達爸爸、媽媽做的讓人最感動的事）

甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干枯的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的宏大。

2、小品表演《媽媽的'嘮叨》

乙：然而，很多時候，我們大多數(shù)同學只是在盡情享受父母的愛，卻很少向父母回報，我們只是在獵取，卻沒有付出；更有甚者，對于他們的關愛竟不領情，這不，這里就有一位。請觀賞小品《媽媽的嘮叨》——

上學去：

“媽媽，我上學去了！”

“哎，路上慢點騎車！在學校聽教師的話，上課用心聽講，不要做小動作！別跟同學鬧別扭！……”

“知道了，知道了，煩不煩！”

放學后：

“都十二點了，這孩子怎么還不回來？”

“媽媽，我回來了！”

“快坐下歇歇，今日在學校表現(xiàn)好嗎？教師講的東西聽的懂嗎？怎么回來這么晚哪？是不是……”

“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重一放，揚場而去。

（小品表演完畢）

甲：同學們，你們覺得明明這樣做對嗎？那么他應當怎樣做呢？

（學生評議；學生反思）

甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過，在你們背著書包快歡樂樂上學的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢？學生敘述父母一天的繁忙生活。

甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在單位上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，就是買菜，做飯，干家務，管我們的學習。

四、反思自己對父母的態(tài)度

乙：父母為我們付出了許很多多，血汗、金錢、甚至生命，然而他們從來不求我們回報。而我們呢？我們是否應當幫他們做一些力所能及的事？

甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么？

（學生敘述）

乙：當父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是涼爽的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么快樂呀！然而，很多時候，我們非但不能讓他們快樂，反而令他們難過。

同學們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱、難過了呢？

（心靈獨白）

甲：同學們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔憂、難過，多一份孝心和愛心吧！

合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧！

五、教師講話

孩子們，聽了你們動情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，教師深深地感動了。確實，父母的愛是一劑特效藥，他能醫(yī)治你那顆受傷的心；父母的愛又是一盞指路燈，他能指明你人生的方向?！罢l言寸草心，報得三春暉?！边@份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的重量？有誰能真正歸還呢？

所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們哺育成人。也讓我們感謝教師，感謝朋友，感謝那些生疏的人，甚至感謝那些批判和嘲諷我們的人。由于，常懷感謝之心，我們的生活才會更加充實開心，我們的人生才會更加絢麗絢爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美妙。

六、宣布活動完畢

甲：特別感謝劉教師的講話。信任在座的各位同學在參與了這次主題班會以后，心里肯定也不安靜。

乙：我們的班會就要完畢了，讓我們?nèi)w起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感謝您們！”

甲：感恩是一杯美酒

乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！

乙：現(xiàn)在，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此完畢！

九年級勵志主題班會ppt內(nèi)容 篇11

【教學目標】

(一)知識目標：

1.感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言。

2.把握詩歌意象，領悟詩人的思想感情。

(二)能力目標：

聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨。

(三)情感目標：

樹立遠大理想，并為之努力奮斗。

【教學重點】

1、朗讀訓練。

2、理解詩歌的主旨。

【教學難點】

賞析詩歌的語言。

【課前準備】

①搜集有關為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事跡。

生活中沒有理想的人，是可憐的人。(屠格涅夫)

理想是人生的太陽。(德萊賽)

人類的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗。

理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

在荊棘道路上，惟有信念和忍耐能開辟出康莊大道?！上滦抑?/p>

男兒不展風云志，空負天生八尺軀。

停步在山谷的人永遠也翻不過山崗。——約翰雷

生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進。

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。——羅曼羅蘭

立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅定，不如水，不能曲達。

【教學時間】

兩課時

第一課時

一、導入課文

同學們，在第一單元里，我們研討過現(xiàn)代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海!是用信念凝成的海?！蓖瑢W們，這里的“?！敝傅氖鞘裁茨?是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應當樹立什么樣的理想?如何才能實現(xiàn)自己的理想?著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。(板書課題)

二、整體感知

1、范讀。

最好由教師范讀，學生聽讀、欣賞。教師不必提任何要求，讓學生自行調(diào)動情緒，糾正音準，品味語氣、語調(diào)，把握韻律、節(jié)奏。

2、正音、正字、釋詞。

寂寥(liáo)：寂靜;空曠。扒竊(pá)

玷污(diàn)：弄臟，比喻辱沒。

詛咒(zǔzhòu)：原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。

洗濯：(zhuó)洗。綴連(zhuì)瑩瑩(yíng)

船舶(bó)蛻(tuì)

可望不可即：只能遠遠看見而不能接近。即，靠近、接觸。

倔強(juéjiàng)：(性情)剛強不屈。

3、默讀。

三、感知課文內(nèi)容：

1、這首詩歌的主旨是什么?

2、詩歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的?

3、試著分析詩歌的結(jié)構(gòu)

4、集體朗讀，合作探究：

小組討論上述問題，教師巡回指導。

5、課堂發(fā)言

小組代表發(fā)言，解決上述問題，逐漸明確詩歌主旨及結(jié)構(gòu)。

全詩主要贊揚理想的意義，從歷史意義，到人格意義和人生意義。

第1小節(jié)：總的論說理想的意義;

第2—3節(jié)：“年代”“古今”“歷史”等詞語，“理想的歷史意義”

第4一7節(jié)：“導引方向”“折磨著你那進取的心”說的是理想可以明確方向，要有堅韌毅力;“微笑”“倔強地”“天真”“洗濯自私心”“副產(chǎn)品”“不幸”等詞句，“理想的人格意義”

第8—11節(jié)：講述有理想的人，就算浪子也回頭;沒有理想的人生將會怎樣，將碌碌終生?！袄硐氲娜松饬x”

第12節(jié)：開頭一節(jié)總說理想的意義。最后一節(jié)鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。

四、研討與賞析(一)

1、精讀

逐段(1—7節(jié))理解研討，深入思索，反復咀嚼、領悟詩歌深刻的含義和精妙的比喻。

②課堂討論

研討詩歌的思想內(nèi)容及形象化語言：

第l節(jié)，在語言表達上有什么特點?它對于表現(xiàn)思想內(nèi)容有什么作用?這一節(jié)在全詩中起什么作用?

有關提示：采用比喻、頂針(頂針用前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語句或片斷或章節(jié)傳下接，首尾蟬聯(lián)，這種修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯(lián)珠。運用頂真修辭手法，不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系。從石到火，從火到燈，從燈到路，四個比喻是連環(huán)的，這在修辭手法上就叫“頂針”。)的修辭方法。作用是使語言形象、生動，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進。這一節(jié)總說理想是前進的方向;在全詩中起到統(tǒng)領的作用(前兩個比喻為第三個比喻作鋪墊，詩意主要在后兩個比喻上?！袄杳鳌敝咐硐刖辰?。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以說“理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明”，可見，這一節(jié)的意思主要是說，理想是前進的方向)。

例如：馬克思主義傳播到中國，中國的先進分子樹立了社會主義共產(chǎn)主義理想，這個理想像燈一樣，照亮了夜行的路。這個理想像路一樣，引中國人民走到光明的新中國，引中國人民走向社會主義現(xiàn)代化。前兩個比喻，從星星之火，到點燃熄滅的燈，說的.是理想傳播的過程，例如李大釗等人最早傳播馬克思主義時，共產(chǎn)主義理想在中國是星星之火;馬克思主義在中國不斷傳播，成為中國共產(chǎn)黨的指導思想，就有如一盞明燈了。

第2節(jié)，表達了什么意思?能試著舉例說明嗎?

教師應啟發(fā)學生舉例證明：理想有時代性，理想有層次性。社會不斷進步，理想也不斷提高。社會是逐步發(fā)展的，理想也是逐步提高的。一種需要滿足了，就會產(chǎn)生新的需要，新的理想。反過來說，理想逐步提高，也使社會不斷進步。這一節(jié)的標點值得注意，第一行，第三行，句末用分號，句號只有兩個，兩個句子是從兩個角度來說的。饑寒、溫飽、文明，是從生活狀況來說的。離亂、安定，是從社會秩序來說的。

第3節(jié)，這一節(jié)是從什么角度談理想的?談談“珍珠鏈”和“脊梁骨”的比喻作用。

有關提示：

不同歷史時期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動著歷史的前進。理想也如同“脊梁骨”，是推動歷史前進的精神支柱和動力。第3節(jié)從歷史的角度看人類理想，把理想比作珍珠，人類理想有如珍珠鏈。為什么它又是歷史的脊梁骨呢?因為正是一代一代的理想，使人類歷史不斷向前發(fā)展，理想是人類不斷奮斗的精神動力。“古照今，今照來，先輩照子孫”，這個“照”字，既承接“瑩瑩光”，又照應第1節(jié)詩里“照亮”的“照”，先輩的理想照亮了子孫前進的道路。概括地說，這節(jié)詩的意思是，人類一代又一代的理想，推動了歷史的發(fā)展。

第4節(jié)，在內(nèi)容上是怎樣安排層次的?第三、四句有什么深刻含義?

重點在后兩句?！袄硐胧橇_盤，給船舶導引方向”，與第1節(jié)第三句“理想是燈，照亮夜行的路”，都說理想使人明確方向。第1節(jié)第四句說“理想是路，引你走到黎明”，黎明是必然到來的，這種理想是必然能實現(xiàn)的。第4節(jié)說了另一種情況：“理想有時候又是海天相吻的弧線，/可望不可即，折磨著你那進取的心?！边@里說的是，理想的實現(xiàn)，往往要經(jīng)歷多次挫折和失敗，或者不像預期那樣切近，起初對長期性估計不足，越到后來越是認識其艱巨性、長期性。

第5節(jié)，揣摩各句的意思，理解樹立遠大理想的重大意義。

提示：a.理想使人積極樂觀。b.理想使人斗志頑強。c.理想使人永遠年青。d.理想使人充滿活力。

“理想使你微笑地觀察著生活”，這是說，理想使人樂觀。例如，饑寒年頭，有了溫飽的理想，相信靠勤勞的雙手一定能贏得豐衣足食，滿懷希望，情緒就樂觀了。“理想使你倔強地反抗著命運”，這是說，理想使人充滿斗志，頑強不屈地奮斗。例如，面對不幸，面對厄運，有了理想，相信厄運是可以戰(zhàn)勝的，前途是光明的，就會不屈不撓地奮斗?！袄硐胧鼓阃涺W發(fā)早白;/理想使你頭白仍然天真”，就是說，理想使老年人的心理年齡非常年輕，他壯心不已，奮斗不息，是理想使他充滿活力。

一是樂觀，二是斗志，三是活力，概括起來，是力量，包括精神力量在內(nèi)。這節(jié)詩的大意，可以概括為，理想給人力量。

第6節(jié)，怎樣理解“獲得”與“犧牲”?你對詩歌所說的“理想”是否有了更深刻的認識?

詩人所說的理想，是崇高的社會理想，決不是什么黃金夢。一個人想發(fā)財，想有幾萬、幾十萬、幾百萬、幾千萬的資產(chǎn)，不是詩人所說的理想，即使通過正當手段發(fā)財致富也不是詩人所說的理想，更不必說，用非法手段去攫取錢財了。為崇高的社會理想而奮斗，就顧不得個人發(fā)財，也顧不得種種個人利益，他所獲得的是為理想而奮斗的幸福感，理想實現(xiàn)后的喜悅，犧牲的是其他個人利益。

第7節(jié)，“副產(chǎn)品”的本體是什么?有理想的人為什么也會“酸辛”?

有關提示：崇高的理想追求的是社會進步、人類幸福等，決不是個人榮譽。理想的實現(xiàn)可能給會個人帶來榮譽，但這正像“副產(chǎn)品”不是主要的。在這里作者告訴我們，應當正確對待榮譽。

制造某種物品時附帶產(chǎn)生的物品叫做副產(chǎn)品。理想所追求的是社會的溫飽、文明、安定、繁榮等等，而不是個人榮譽。理想實現(xiàn)了，社會給你榮譽，這種榮譽只不過是理想的副產(chǎn)品。

寂寥，就是寂靜、空曠。懷有崇高理想的人卻被誤解，好像是不可理解的，歷史上往往有這種情況。理想，就是要改變現(xiàn)狀。而尚未覺悟的人，總認為現(xiàn)狀是天經(jīng)地義的，要改變現(xiàn)狀，在他們看來就是大逆不道，是瘋子，是狂人，躲避他，反對他，奮斗者的處境就陷于寂寥。

胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡管寂寥，但是他享受著斗爭的歡樂，所以有“寂寥里的歡笑”。但是，他畢竟遭人誤解，被當成異類，所以歡笑里又有酸辛。

布置作業(yè)：

①抄寫并識記字詞。②背誦這首詩歌。

③完成“研討與練習”二(準備課堂交流)。④預習剩余部分內(nèi)容。

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