認(rèn)真看完一部作品以后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì)呢？讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編為大家整理的青年主題團(tuán)課觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青年馬克思觀(guān)后感 篇1

每個(gè)人的一生中都會(huì)經(jīng)歷這樣或那樣痛苦的事情，知識(shí)程度不同?？赡苁巧媸啦簧?，可能是一直在家人，朋友，老師的呵護(hù)，陪伴下，對(duì)于“痛苦”這兩個(gè)字我沒(méi)有太深的感觸。然而，再讀完著本書(shū)后，真的讓我對(duì)這兩個(gè)字有了進(jìn)一步的了解。這位作者所經(jīng)歷的痛，所經(jīng)歷的苦，真的讓人都為之心痛。好多次，都讓我留下了淚水。災(zāi)難的降臨真的是不期爾至，猝不及防。著災(zāi)難過(guò)早而又徹底的毀滅了縈繞在那個(gè)六歲小女孩那幼年的平靜與溫馨。

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話(huà)?！弊x了《我的.大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。翻開(kāi)人生的一頁(yè)書(shū)，相當(dāng)于走向人生的道路。

這是蘇聯(lián)作家高爾基的著作，是高爾基三部曲的第三部。講了：在一個(gè)中學(xué)生的股動(dòng)下，阿廖沙來(lái)到喀山準(zhǔn)備讀大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想根本實(shí)現(xiàn)不了，只好在復(fù)雜的生活環(huán)境中小心工作，并認(rèn)識(shí)了很多有思想的熱心人，自己也成了一個(gè)有抱負(fù)有責(zé)任感的新青年。

當(dāng)看到《我的大學(xué)》這個(gè)名字時(shí)，我還以為是講的阿廖沙在大學(xué)的生活，其實(shí)卻不像我想的那樣。阿廖沙在那個(gè)黑暗的社會(huì)連上大學(xué)這個(gè)愿望都那么難實(shí)現(xiàn)。他那么愛(ài)讀書(shū)，考上大學(xué)一定沒(méi)問(wèn)題，可是他很窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，只能打工掙錢(qián)，掙夠錢(qián)了，或許還有一線(xiàn)希望。但這并不妨礙他一直追求理想。

我一下就想到了今年陜西省高考理科狀元李寧寧，她家也很貧困，可是她考上了北大，北大還免了所有學(xué)費(fèi)，還給了獎(jiǎng)學(xué)金。所以，如果生活在現(xiàn)在的社會(huì)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，不用為錢(qián)發(fā)愁。

青年馬克思觀(guān)后感 篇2

《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)之一，讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣(mài)苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子?！段业腵大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。

高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。

主人公那種頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。

青年馬克思觀(guān)后感 篇3

朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)即抗美援朝使全世界重新認(rèn)識(shí)了新中國(guó)。中國(guó)人已不再像過(guò)去那樣任人欺凌，已不再是以往西方人眼中的“東亞病夫”。它熱愛(ài)和平，但決不能容忍別人強(qiáng)加于自己的威脅和侵略。新中國(guó)誕生剛剛一年，經(jīng)過(guò)兩年零九個(gè)月的英勇激戰(zhàn)，迫使美國(guó)在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，將軍事分界線(xiàn)重新推回到“三八線(xiàn)”，使舉世為之震驚。這個(gè)勝利，打破了美國(guó)軍隊(duì)不可戰(zhàn)勝的神話(huà)，極大地提高了中華民族的自信心和自豪感，對(duì)遠(yuǎn)東及世界局勢(shì)產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。

在戰(zhàn)爭(zhēng)中更是涌現(xiàn)出大批的英雄，他們的英勇事件充分表現(xiàn)出一名中國(guó)軍人，一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的高貴品質(zhì)。無(wú)論是為了掩護(hù)隊(duì)友被烈火焚燒致死而一動(dòng)不動(dòng)的邱少云，還是為了完成任務(wù)，減少戰(zhàn)友的傷亡用自己的胸膛堵住敵人怒吼的機(jī)槍。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中華人民共和國(guó)有著重大意義，抗美援朝捍衛(wèi)了新中國(guó)的安全，保障了新中國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和建設(shè)工作的順利進(jìn)行，同時(shí)，也推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和各項(xiàng)社會(huì)改革運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行。從此，帝國(guó)主義再也不敢輕易作出以武力侵犯新中國(guó)的嘗試，保證中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)改革得到了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境。這是中國(guó)人在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中以付出重大犧牲換得的。而且打出了中國(guó)的國(guó)威和軍威，提高了新中國(guó)的'國(guó)際地位；使中國(guó)軍隊(duì)取得了以劣勢(shì)裝備戰(zhàn)勝現(xiàn)代化裝備的敵人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，加速了人民軍隊(duì)的建設(shè)。也進(jìn)而保衛(wèi)了祖國(guó)邊疆以后不受侵犯。對(duì)軍隊(duì)的發(fā)展也有著重大的意義。

再次聽(tīng)老師講起抗美援朝的種.種心中總是充滿(mǎn)著崇敬之情。相信這份崇敬會(huì)伴隨我走過(guò)一生，這是對(duì)中國(guó)志愿軍的崇敬，更是對(duì)黨和國(guó)家的崇敬。

青年馬克思觀(guān)后感 篇4

在大會(huì)上，全面回顧總結(jié)了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利和巨大貢獻(xiàn)，深刻闡述了抗美援朝精神的歷史意義和時(shí)代價(jià)值，精辟地揭示了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史啟示，宣示了捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和統(tǒng)一、維護(hù)地區(qū)和世界和平穩(wěn)定、推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的堅(jiān)定決心。

偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是在極為困難的情況下進(jìn)行的：新生的人民政權(quán)既要面對(duì)一些西方國(guó)家的軍事包圍、經(jīng)濟(jì)封鎖和武力威脅，又要應(yīng)對(duì)復(fù)雜的國(guó)內(nèi)形勢(shì)，凝聚民心、穩(wěn)定社會(huì)、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利為中國(guó)爭(zhēng)取了幾十年和平發(fā)展的時(shí)間，也警示我們要珍惜眼下來(lái)之不易的.和平，奮力投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉業(yè)中來(lái)。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神，敢于攻堅(jiān)克難、敢于直面挑戰(zhàn)、不怕?tīng)奚?、奮勇向前，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗！

作為一名大學(xué)生，我們更應(yīng)珍惜如今和平安定的環(huán)境、繁榮富足的條件。我們要發(fā)揚(yáng)志愿軍敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神，為中華人民共和國(guó)貢獻(xiàn)自己的青春力量。

青年馬克思觀(guān)后感 篇5

學(xué)習(xí)了“五四運(yùn)動(dòng)”相關(guān)內(nèi)容的青年大學(xué)習(xí)后,我的心情久久不能平靜,雖然五四運(yùn)動(dòng)離我們遠(yuǎn)去將近百年,但是,時(shí)代的穿梭依舊讓這一事實(shí)提醒著現(xiàn)代的我們，勿忘國(guó)恥,不斷奮斗。我認(rèn)為,當(dāng)代每一個(gè)具有獨(dú)立思考能力的'中國(guó)人,都應(yīng)該努力使自己保持獨(dú)立的人格,樹(shù)立起強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義理想信念。

“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮,以危害祖國(guó)為恥,天下興亡,匹夫有責(zé)?！币刮覀兠恳粋€(gè)有良知的中國(guó)人都明白一個(gè)基本的道理,只有擁有了祖國(guó),我們才會(huì)有今天的幸福生活,人民才可以安居樂(lè)業(yè)。皮之不存，毛將焉附?國(guó)家的興亡與每一個(gè)中國(guó)人都是息息相關(guān)的。

青年馬克思觀(guān)后感 篇6

高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，一本好書(shū)如同良師益友，好的閱讀如同一縷陽(yáng)光。閱讀讓我們變得陽(yáng)光，讓生活變得美好。

《我的大學(xué)》這本書(shū)與《童年》、《在人間》合稱(chēng)為“高爾基的人生三部曲”?！段业拇髮W(xué)》主要講述了高爾基在十六歲時(shí)，懷著上大學(xué)的愿望，告別了親人，來(lái)到了伏爾加河岸，本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的高爾基看到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷，這一切使高爾基的美好愿望化為炮灰。但為了生存，他受雇去工作，他熱愛(ài)讀書(shū)，但在工作中卻被再三警告不能看書(shū)。后來(lái)，貧民窟，窮街陋巷和輪船碼頭成了高爾基人生中的第一所大學(xué)。雖然他沒(méi)能在真正的大學(xué)中讀書(shū)，但他在這個(gè)社會(huì)中遇見(jiàn)了形形色色的人，經(jīng)歷了許許多多的事情，這些苦難磨練了高爾基，使他的思想變得成熟。

從書(shū)中，我們看出青少年時(shí)期的高爾基對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，那時(shí)候的'他雖然生活的社會(huì)的底層，但他甘愿與眾多勞苦大眾一起奮斗，他深入社會(huì)，接受革命者的思想影響，他如饑似渴的從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，因此，高爾基才會(huì)說(shuō)出“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這樣的話(huà)。由此，他從社會(huì)底層攀爬上了文化的高峰。

透過(guò)書(shū)，我從高爾基身上看到了看書(shū)的重要性，高爾基的那句話(huà)——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯永遠(yuǎn)是真理，我從高爾基身上學(xué)會(huì)了：從容鎮(zhèn)定地去面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，隨機(jī)應(yīng)變，以不變應(yīng)萬(wàn)變。