活動目標(biāo):
1、 理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌天真爛漫的情趣,能有興趣的.朗誦和表演兒歌。
2、 能正確發(fā)音、吃飯、炒青菜、毛竹筷、爛泥碗。
活動準(zhǔn)備:YjS21.Com
教學(xué)掛圖一副,螞蟻頭飾若干。
活動過程:
一、 教師先念兒歌引出課題
老師要給小朋友念一首兒歌,題目叫“逗螞蟻”,說的是小朋友和螞蟻說著玩的事,聽一聽小朋友是怎樣和螞蟻逗著玩的。
二、 出示掛圖,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1、 小朋友和螞蟻逗著玩,他們叫螞蟻來干嗎?(吃飯)他們是怎么喊的?(螞蟻來呀來,快快來吃飯)(念準(zhǔn):吃飯)
2、 小朋友請螞蟻吃什么飯(白米飯)用什么菜(炒青菜)
3、 吃飯用什么筷?(毛竹筷)什么碗(爛泥碗)(念準(zhǔn):毛竹筷、爛泥碗)
4、 螞蟻吃完了嗎?沒有,螞蟻有怎樣呢?(螞蟻小,搬不動,幾只螞蟻一起用力搬,用力發(fā)出“哼喲哼喲”的聲音)
5、 什么叫“搬得歡”呢?為什么說螞蟻搬的歡呢?(歡就是高興,螞蟻很高興地在搬。他們把這些東西搬回家去,還能好好的飽吃幾天呢?。?/p>
三、 幼兒學(xué)念兒歌
1、 幼兒跟著老師學(xué)念若干遍。
2、 角色分配念,教師把幼兒分成螞蟻和小朋友兩種,角色進(jìn)行朗讀,角色可以適當(dāng)交換。
四、 兒歌表演
1、 幼兒跟著老師學(xué)念若干遍。
2、 角色分配念,教師把幼兒分成螞蟻和小朋友兩種,角色進(jìn)行朗讀,角色可以適當(dāng)交換。
教學(xué)目標(biāo):
1、熟讀兒歌《小螞蟻》
2、培養(yǎng)兒童主動識字的興趣,感受兒歌的韻律美。
3、受到講文明、守紀(jì)律的教育。
教學(xué)過程:
一、出示開啟詩
(課件出示)師:親愛的的小朋友,整個早晨,我一直看著你,怎樣把每一寸晨光變成書本的.跳躍,誦成玲瓏的詩行。下面就讓我們一起走進(jìn)今天的晨誦。 昨天,漫天飛舞的雪花給我們帶來了一個好朋友,它就是可愛的雪娃娃,讓我們男女生合作讀這首兒歌。
二、復(fù)習(xí)兒歌《雪娃娃》
過渡:太陽公公抱走了雪娃娃,老師今天又給大家?guī)砹肆硪晃慌笥?,它是誰呢?(出示螞蟻圖片)
三、學(xué)習(xí)新詩《小螞蟻》
師:對,是小螞蟻,
下面就讓我們一起來讀讀寫小螞蟻的這首兒歌吧。
1、師范讀。
2、生自讀。
3、指名讀。(正音)
請學(xué)生領(lǐng)讀;齊讀;男女生分別讀;
做動作讀;填空讀。
4、問題:
小螞蟻見面為什么碰碰小胡須?為什么排隊(duì)走?
請你夸夸小螞蟻。
5、拓展:
我們早晨見到小朋友怎么說?見到老師呢?
真是有禮貌的好孩子。
四、出示自編詩
小朋友,有禮貌,早晨見面問個好。 早上好,早上好!新的一天來到了, 我們一起上晨誦。 指名讀、齊讀。
活動目的:
依據(jù)詩歌內(nèi)容,編排一個情境表演。
活動準(zhǔn)備:
(1) 畫有螞蟻的小圖片若干,并用繩子系上。
(2) 用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯,用綠色縐紙剪出長條作青菜。
(3) 一雙筷子,一只用油泥做成的碗。
3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。
活動過程:
1、借助幼兒操作材料,先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻,老師做招呼的人。
2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容,進(jìn)行表演。
3、請幼兒說一說看到的是什么。
(1)師:你們看見誰來了?我是怎么招呼它們的?
(2)小螞蟻來了以后,對我說了些什么?
(3)我給它們準(zhǔn)備的`食物太多了,小螞蟻吃不完怎么辦?
4、讓幼兒再次觀看情境表演,然后學(xué)說其中的對話部分。
5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象,仿編對話部分的內(nèi)容。
(1)師:如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯?
(2)什么菜?
(3)用什么筷?
(4)用什么碗?
6、請每位幼兒從椅子下面,拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片,戴在脖子上,表演兒歌,念到最后兩句“吃不了,往回搬,哼喲哼喲搬得歡”時,小朋友做出搬米或搬菜,或搬運(yùn)其他食物的動作,要求幼兒的動作夸張一些。
活動結(jié)束:
最后以一句“我們把食物都搬回家吧!”結(jié)束表演。
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