有了一些收獲以后,就十分有必須要寫5篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編精心整理的中級財務會計心得體會,希望對大家有所幫助。
在20xx-2015學年第二學期中,本人擔任《初級會計電算化》專業(yè)課程。本學期能按要求做好教學工作的每一步,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,并順利地完成《初級會計算化》課程的教育教學任務。現(xiàn)總結如下:
一、電算化教學工作方面:
1、備課
教學是一個教師的重中之重,而教學的第一個環(huán)節(jié)就是備課,備教材,備學生,備方法。中專的電算化課,注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,而課堂盡可能和生活貼近,這樣才能有一堂生動的課,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。
2、課堂
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,教學目的明確,符合學生實際,體現(xiàn)教材的科學性和思想性,努力做到知識、能力、情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學性和思想性,精講精練,不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學方法,注重講思路、講規(guī)律、講方法、學法,力求生動活潑,充分調動學生學習興趣。課后及時做好課后反思,不斷總結經(jīng)驗,向課堂45分鐘要質量。
3、課后總結
每一堂課下來,認真做好筆錄,把本課需要改正的地方記錄下來,避免重犯,也更好的做到從實踐中不斷積累經(jīng)驗,這對于以后的教學是很有幫助的。
4、課后輔導
課后輔導也是教學的一個重要環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力,常不能按時完成任務。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助,尤其在后進生的轉化上,要有耐心,要落實到位。多與學生交流,做到“親其師,信其道”,但跟學生關系也要跟保持適當?shù)木嚯x。
二、個人教學業(yè)務水平學習方面:
電算化專業(yè)知識更新很快,新知識、新產(chǎn)品、新術語經(jīng)常出現(xiàn)。作為電算化專業(yè)教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質,不斷地自我加壓,才能將電算化專業(yè)知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生,才能讓學生始終走在電算化專業(yè)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時代步伐。積極學習各種理論知識,以提高自己的教學業(yè)務水平,認真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學習,以便在工作中能以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
三、本人今后的'努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到電算化教學工作精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對電算化的認識上有更大進步。
3、利用各種教學方法,提高學生注意力。
以上是本人在本學期會計電算化教學工作中的總結。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,我要以“內(nèi)強素質、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標,踏實工作,服務于教,努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
一、實訓時間:
20xx年6月15~6月16日、6月22日~6月23日
二、實訓地點:
三機房
三、實訓老師:
穆杰
四、實訓目的
會計學是一門實踐性很強的學科,通過本次實訓,使我們熟練掌握了在手工和計算機兩種工作環(huán)境下進行會計核算,模擬真實的經(jīng)濟業(yè)務為會計主體服務。培養(yǎng)我們分析經(jīng)濟業(yè)務,并根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務進行手工和電算化制單、記賬、成本核算、報賬的能力。通過實訓,進一步提高我們的手工和會計電算化會計實務處理的能力。通過實訓,培養(yǎng)我們的分析經(jīng)濟業(yè)務并進行正確核算、成本計算等會計實際操作能力。使我們真正具備會計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力。
五、實訓內(nèi)容
通過實訓資料,人為創(chuàng)設模擬仿真的會計電算化工作環(huán)境、圍繞建帳、日常業(yè)務處理兩條主線,做一些公司的日常業(yè)務處理,建賬、記賬、設置會計賬簿,學校常用的會計電算化軟件為用友,從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結賬都是通過財務軟件來完成。通過實訓課本內(nèi)容轉化為個人實踐,為以后工作更好的打下基礎。
六、實訓步驟
(一)、設置會計電算化核算體系
1、啟動并登陸系統(tǒng)管理
2、設置操作員及其權限
3、建立賬套
(1)、輸入賬套信息:賬套號、賬套途徑為默認值,啟用會計期間
(2)、輸入單位信息:單位名稱、單位簡稱、地址、法人代表、郵編、聯(lián)系電話及傳真、稅號、輸入完成進行核算類型設置。
(3)、輸入核算類型:有記賬本位幣、企業(yè)類型及行業(yè)設置等。
(4)、確定基礎信息建立:資料中要求客戶、供應商不分類,存貨分類,無外幣核算,單擊“完成”按鈕,賬套建立成功。
(二)、進入企業(yè)應用平臺進行業(yè)務操作
1、系統(tǒng)啟用
2、設置會計科目:根據(jù)實訓資料增加一些科目和修改一些輔助科目
3、指定會計科目:根據(jù)資料要求“銀行存款”“現(xiàn)金”為指定科目
4、明細科目權限設置
5、設置憑證類別:在基本設置中打開憑證類別設置,選中“收、付、轉憑證類別”其中限制條件設為收借方必有,付貸方必有,轉借貸必無。
6、設置結算方式:結算方式很多包括現(xiàn)金、支票、商業(yè)匯票、匯兌、委托收款、托收承付,其中支票包括現(xiàn)金支票和轉賬支票
(三)、總賬輔助信息設置
1、設置部門檔案
2、設置人員檔案
3、設置項目檔案
4、設置客戶檔案
5、設置供應商檔案
(四)、錄入期初余額
錄入期初余額試算平衡
(五)、日常業(yè)務處理
1、以主管的身份填制憑證,查詢,自定義結轉設置
2、以出納員的身份進行出納簽字
3、以記賬員的身份進行記賬
4、以賬套主管的身份進行銀行對賬結賬
(六)、生成報表
1、啟動ufo報表管理系統(tǒng)
2、賬套初始化設置
3、自定義一張報表:報表格式定義,報表公式定義,報表數(shù)據(jù)定義,生成報表
4、利用報表模塊生成資產(chǎn)負債表、利潤表:調整報表模塊,生成資產(chǎn)負債表、利潤表數(shù)據(jù)
七、學習心得
{一}、此次實訓,我們每天必須在機房上機做賬,我們一直要面對枯燥無味的數(shù)字,肯定會覺得煩悶。但是通過電算化上機操作,我們也充分的了解了電算化的操作要求和會計應用步驟方法,提高會計電算化實務的處理能力,加強理論聯(lián)系實際能力。同時也在實訓過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣和那樣的問題,并尋求到解決的方法。
第一、會計科目,開始時根據(jù)資料增加或修改會計科目,等到填制會計憑證時才發(fā)現(xiàn)要新增會計科目,更換操作員在進入基礎設置,會計科目,然后更改。增加的明細科目,會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。
第二、在錄入憑證時,有的關系到應付賬款、應付票據(jù)、應收賬款、應收票據(jù)的會計科目核算,則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控科目系統(tǒng)去掉,這時就鞥是使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證,憑證審核后,進行出納簽字時出現(xiàn)了“沒有符合條件的憑證”原來是因為在定義憑證時沒有設置該項目內(nèi)容。
第三,輸入銀行對賬單時,日期不是超出范圍就是不符合要求,經(jīng)過老師指點發(fā)現(xiàn),進入時沒有選對日期,所以銀行對賬單總是出問題。
最后在生成報表時遇到的問題更多,很多賬都不平,我只好逐筆查找錯誤并對正明細賬,發(fā)現(xiàn)確實錯了之后,不得不進行反記賬,取消審核,取消出納簽字后進行修改。然后在出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數(shù)據(jù)是否正確了。
(二)、本次實訓是我們大學期間的第一次上機實訓,也是我們最后一次上機是實訓,實訓主要通過計算機錄入來進行業(yè)務處理,提高學生的動手能力,把用友軟件的理論知識同上機操作結合起來,進一步提高學生的專業(yè)能力。為以后就業(yè)做好準備。通過這次實訓,我不僅熟悉了會計電算化制度,及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟件,更好的進行實際操作,對整個企業(yè)的預算制度及預算過程也有了更加理性的認識。
做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合,在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高,學會將知識運用于實際的方法,提高分析和解決問題的能力。
會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督、旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟活動的重要組成部分,會計專業(yè)作為應用性很強的一門科學,一項重要的經(jīng)濟管理工作,是加強經(jīng)濟管理提高經(jīng)濟效益的重要手段,經(jīng)濟管理離不開會計,經(jīng)濟越發(fā)展
會計就顯的越重要。針對于此,通過會計學等科目的學習,可以說是對會計已經(jīng)是耳目能詳了,所有的有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系,我都基本掌握了,但這些似乎只是紙上談兵,倘若將這些理論的性東西搬到實際運用,我想那我肯定會是無從下手,一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識,在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理唯一標準”下認為只有把書本上學到的理論知識應用于實際的會計當中去,才能正真掌握這門知識。
差不多一周的實訓,我們是在充實奮斗的過程中完成的,記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊,甚至是不知所措,因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應,只能依靠老師的指導和幫助,現(xiàn)在的我們可以稱的上是一個基本的.會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高,實訓就是我們適應社會工作的墊腳石。
在實訓過程中,我深深感到自身所學的知識有限。有些題目書本上根本沒有提及,所以我就沒有去研究過,做的時候突然間覺得自己有點無知,不知到這么辦才好,雖說現(xiàn)在去看依然可以解決問題,但還是浪費了很多時間和精力,這一點是我在以后學校中必須加以改進的地方,同時也要督促自己在學習的過程中不斷完善自我。另外還有一點,這點也是在每次實訓中必不可少的部分,就是同學之間的互相幫助,所謂“當局者迷,旁觀者清”有些東西感覺自己做的時間明明就沒有什么錯誤,偏偏對賬的時候就出現(xiàn)了錯誤,讓其他同學幫忙看一下,發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說互相幫助是很重要的一點,這在以后的工作學習中也是很關鍵的,俗話說:“要想為事業(yè)多添一把火,就的為就多添一捆柴”。這次實訓,我深刻體會到積累知識的重要性,在這當中我們遇到了不少難題,但是經(jīng)過大家的討論和老師的細心指導,問題的到了解決。一周的實訓結束了,收獲很豐富,同時也很深刻的認識到,要做一個合格的會計工作者,并非我以前想象的那么容易,最重要的還是細致嚴謹。社會是不需要一個一無是處的人,所以我們要更多,更快的從一個學生向工作者轉變。
總的來說,我對這次實訓還是比較滿意的,它使我學到了很多課本上學不到的知識,為我以后的學習指明了方向,我相信在不遠的未來,一定有屬于我們自己的一片美好天空。
會計系全體教師按照學院迎評工作統(tǒng)一安排,高度重視,齊心協(xié)力,精心準備,認真工作,按時完成了迎評的各項準備工作。
迎評是學校今年的中心工作。對此,學院領導高度重視。在年初確定學院工作思路與今年工作計劃時,就把迎評工作作為學院的中心工作,其它工作都圍繞迎評工作進行。書記、院長在各種會議上不斷地強調本次評估的重要性,使會計系每位教師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感,學院領導最大限度地調動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性,會計系教師則以飽滿的熱情、認真負責的態(tài)度參加到迎評的各項準備工作中去。
一、本科教學評估取得的成效
教學評估是手段,通過評估,提高教學質量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的。因此,學院在評估準備期間堅持“以評促建,以評促改,評建結合,重在建設”的方針,對照評估指標體系,結合會計系的實際,找問題,找差距,積極創(chuàng)造條件,改進教學工作,提高教學質量和水平。
1、多次反復修訂完善了財務管理、會計學教學計劃。通過修訂,進一步明確目標定位,完善人才培養(yǎng)計劃。教學計劃是一切教學工作行動的綱領。是保證教學質量的具體方案。這個綱領一定要科學定位,體現(xiàn)會計系學科特色,盡量能體現(xiàn)我們自己的專業(yè)優(yōu)勢。通過修訂教學計劃,推動“重點課程”的建設,帶動教師隊伍建設,促使教師的`教學活動向更高的標準看齊,努力形成提高教學水平的良好氛圍,促進教學質量的不斷提高。
2、多次反復核查試卷、畢業(yè)論文。畢業(yè)設計(論文)是本科培養(yǎng)計劃中的重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)教學、科研與社會主義建設、實踐相結合的重要結合點。搞好學生的畢業(yè)設計(論文)工作,對于提高學生的綜合能力和全面素質具有重要意義。通過評估,在管理學院的精心組織與領導下,會計系全體教師克服困難,多次反復按院里的要求核查論文與試卷,此過程使每一位教師對試卷、論文的質量有了更新的認識,并體會到保證試卷、論文質量的重要性。
3、規(guī)范了教學工作。教學工作是學校經(jīng)常性的中心工作,是實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本途徑。通過評估,規(guī)范了教學工作,保證了教學質量。
4、多次修訂、完善了課程教學大綱。研討教學大綱內(nèi)容和深度,規(guī)范了大綱內(nèi)容與格式。
5、新增10個實習基地。實習基地建設直接關系到本科教學實習質量,對培養(yǎng)本科生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的作用。
6、加強實踐環(huán)節(jié),注重學生動手能力的培養(yǎng)。在學校和學院加大實驗設備投入的支持下,會計系專業(yè)教學的實驗條件得到了較大改善,建立了會計模擬實驗室,在教學中增加了實踐環(huán)節(jié),向學生提供開放性實驗,并將開放性實驗作為一項長期穩(wěn)定的教學環(huán)節(jié),使學生的動手能力有了明顯的提高。
7、教學手段和組織形式不斷改進首先表現(xiàn)在采用多媒體教學的課堂進一步增加。目前我系所
有教師均能制作多媒體課件和使用相關設備,在學校硬件設施條件改善的支持下,絕大多數(shù)課程都已采用多媒體教學。其次,在課堂教學中加強了教與學的互動,有的教師根據(jù)課程的特點安排了案例討論,既培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力,又進一步激發(fā)了學生的學習熱情。再次,在有的課程中還積極嘗試雙語教學,使用優(yōu)秀的國外原版教材,取得了較好的效果。
8、加強了師生交流
我系教師除了在課堂上增加與學生的教學互動外,還加強了課外與學生的溝通和交流。通過當面交流、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道,不僅幫助學生解決學習方面的.問題,也關心他們多方面的成長,做到教書育人。
二、存在的問題
通過評估,會計系在本科教學工作方面取得了較大的成績。但是,相對于學校提出的新要求,相對于將來的奮斗目標來說,還存在不少差距,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是學科建設的整體水平有待提高,二是師資隊伍有待加強,學科帶頭人和青年學術骨干不足;三是在教學上仍存在一些問題:
1.學生水平參差不齊,給教學帶來一定難度
在各門課程中均不同程度地存在這個問題,學生基礎和學習熱情參差不齊,有些課堂存在兩極分化的現(xiàn)象。特別是國際班的學生,到課率較低。
2.大班課學生人數(shù)多,難以進行課堂交流和安排討論課
有相當一部分課程都是大班課,學生人數(shù)在100人以上,這給師生的課堂交流、教學互動帶來了一定的困難。
3.多媒體教學中還存在一些問題
雖然多媒體教學方面有了長足的發(fā)展,但仍存在一些問題,主要表現(xiàn)在部分教師在課件制作方面較為簡單,水平還需進一步提高。
(1)最初采用網(wǎng)校的標準語速,熟練后加速,熟讀教材例題,基礎班或強化班應該聽2遍以上,老師對例題的解題分析思路,我會仔細聽,并試著自己還原分析思路。計劃用一至二個月的時間聽一下習題精講和沖刺串講,
(2)其次,一定要熟讀教材,掌握全書脈絡,形成整體思維,將脈絡清晰。在臨考時,閉上眼睛,能清楚地勾勒出全書的脈絡,同時清楚重點所在。
(3)再次,有不懂的地方,要利用好網(wǎng)校答疑,和老師進行交流。在答疑的時候,也適當關注別的學員對同一問題的`提問,看看自己是否有同樣的遺漏。
(4)最后,就是要勤做練習。題不在多,而在精,一套學習指南,是必備的。要有自己的錯題簿,臨考前,要做考前六套題,來全面梳理知識點
每天擠出兩個半小時,能堅持下來,合理的安排每天學習進度,一星期一次的階段性練習最好能堅持,認真的去聽講,不懂就反復聽,向老師提問,周末勞逸結合。每一輪的復習重點要突出,查漏補缺,提高復習效率。重點、難點、疑點用有色筆做記號
分段學習,分段計劃。我在學習前就給自己定下來至少看三遍的計劃,
第一階段,基礎學習階段,這段時間比較長,我定在八月底前完成。該階段,我主要是聽網(wǎng)校的基礎學習班,因為上班,時間有限,個人認為強化學習班跟基礎學習班選一即可,節(jié)省時間,邊聽課邊做筆記,我一般喜歡貼紙條,把我認為老師拓展的地方、總結等寫在紙上然后貼在相應的位置,然后每聽完一章,會把該章節(jié)的課本跟筆記從頭看到尾,不理解的地方做好標記,有時間再聽一遍課件,加深理解,每看完一章,就做練習題,不會做的題目一定要弄懂,不懂的我會在答疑板上請網(wǎng)校老師們解答,自己錯在哪里,容易錯哪,要隨時總結。因為時間有限,所以習題班,我會在后面把word版課件跟練習題下下來,邊做邊看,有把握的不看,專攻疑難題目。
第二階段,加強階段。一般我安排在九月份,該階段我會主攻重點難點,并加強記憶。該階段我會適量的少做題,把重心放上背考點、看錯題上。
第三階段十月份,沖刺階段。該時間段因為有個十一長假,是非常好的復習時間。該階段我會再溫習一遍教材,背相應的考點,聽沖刺串講,并在考前兩周每門做大概三套模擬題。考前一天,會把一些記憶中的薄弱環(huán)節(jié)再記一遍,然后參加考試。
實踐是檢驗真理的唯一標準 。眼看著,為期一周周的實訓就要在今天畫上圓滿的句號了。對于會計專業(yè)的我們來說,這是一個充滿挑戰(zhàn)卻又賦予激情的過程!
通過會計實訓,使我系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法,加強我對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力,提高運用會計基本技能的水平,也是對我所學的專業(yè)知識的一個檢驗。使我掌握登記賬薄的會計工作技能和方法,而且能夠切身的體會出納員、材料核算員、記賬員等會計工作崗位的具體工作,從而對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識,最終達到會計理論與會計實踐相結合的目的。
以企業(yè)的實際經(jīng)濟業(yè)務為實訓資料,運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗,包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制,各種賬薄的登記、對賬、結賬,編制資產(chǎn)負債表、利潤表、所有者權益變動表、現(xiàn)金流量表等。
一周的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的,記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊,甚至是不知所措,只能依靠老師的引導和幫助。通過這一周來的會計實訓我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則,和會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性,以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。讓我掌握了記賬的基本程序,鍛煉了自己的動手操作能力,使我深一步了解到里面的樂趣,更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,它使我全面系統(tǒng)地掌握會計操作一個完整的業(yè)務循環(huán),即從期初建賬,原始憑證和記賬憑證的填制、審核,賬簿的登記、核對,錯賬的更正,會計處理程序的運用到會計報表的編制,從而對企業(yè)會計核算形成一個完整的概念。也讓我了解到這一年來到底學到了什么,使我更加愛好這個專業(yè) 。
俗話說: 要想為事業(yè)多添一把火,自己就得多添一捆材 。 此次實訓,我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及,所以我就沒有去研究過,做的時候突然間覺得自己真的有點無知,雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題,但還是浪費了許多時間,這一點是我必須在以后的`學習中加以改進的。 另外一點,也是在每次實訓中必不可少的部分,就是同學之間的互相幫助,有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤,偏偏對賬的時候就是有錯誤,讓其同學幫忙看了一下,發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說,相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。 兩個星期的實訓結束了,收獲頗豐,總的來說我對這次實訓還是比較滿意的,它使我學到了很多東西,雖說很累,但是真的很感謝學校能夠給學生這樣實訓的機會,尤其是會計專業(yè),畢竟會計吃的是經(jīng)驗飯,只有多做帳,才能熟能生巧,才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計,會計不僅僅是一份職業(yè),更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易,最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人,所以我們要更多更快得從一個學生向工作者轉變。
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