悠悠潑墨情作文 篇1

在這天氣晴朗，陽光明媚的早晨，周圍的一切都是那么富有生機(jī)、活潑可愛，綠油油的小草，五彩繽紛的花兒，郁郁蔥蔥的樹木它們似乎都在歡快地舞蹈，我懷著興奮的心情來到了風(fēng)景如畫的百里水墨畫廊。

剛到百里水墨畫廊，首先映入眼簾的是古色古香的門匾上金光閃閃的百里水墨畫廊六個大字，它們仿佛在向我們招手。

進(jìn)入大門，右邊是一個大荷塘。曲曲折折的小徑一直延伸到荷塘深處，也許這就是曲徑通幽吧。荷塘上的荷花已經(jīng)在碧綠的荷葉襯托下競相開放了。有的荷花只是花骨朵兒，含苞欲放;有的只展開了幾片花瓣，像個害羞的小姑娘;有的己經(jīng)完全盛開了，由白至粉的花瓣向外舒展開，露出了嫩黃色的小蓮蓬，可謂是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。一陣風(fēng)過，荷花、荷葉隨風(fēng)起舞，一會向左，一會向右，一會抬頭挺胸，一會兒點頭哈腰，你擠我，我擠你的，展演出一場舞蹈盛宴。我被這景色深深地迷住了。

哇，好多魚!我被左邊的贊美聲驚醒。移步到左邊的魚塘。這波光光粼粼的魚塘旁，有許多游客在喂魚，五顏六色的魚翻滾著、跳躍著表示感謝，使水面激起一道道波紋。波紋一直蕩到遠(yuǎn)處，使得碧綠的池塘銀光閃動，好似那邊也有一群群充滿活力的銀魚在跳動著。

順著路往前走，水面平靜了下來，如同一面碩大的鏡子。這時，藍(lán)天、白云、碧樹、拱橋、高山都倒映在這面鏡子中，形成一幅你你中有我，我中有你的靜美的畫。這樣的景色，就像是被上帝親吻過一樣，看到這里讓人忍不住嘴角上揚(yáng)，眼前一亮。

再往前走就是林立的石山。有公婆山，蠟燭山，筆架山，南天一柱，寶塔林真不愧是鐘山小桂林。讓我印象最深刻的是那南天一柱，它還真像南天門的一根柱子呢!高得似乎要碰到那湛藍(lán)的天空。

太陽漸漸下山了，它還在試探山的邊緣時，就已經(jīng)開始發(fā)出耀眼的光芒了。在水面上投下了一條長長的光線，由粗至細(xì)的光線在水中閃著金光。太陽對面的山也漸漸開始被云霧繚繞了，在近處的山被太陽的光輝包圍著，好似裹上了一層金邊，而在遠(yuǎn)處的山坡被云霧包裹著，只露出一個若隱若現(xiàn)的輪廓。遠(yuǎn)近交替，虛實相融，真佩服大自然的這位偉大而神奇的畫家。

天色漸漸暗了下來，我們得離開這里回家了。我依依不舍地回望著百里水墨畫廊，心里默默念叨：百里水墨畫廊，我還會再來的。

悠悠潑墨情作文 篇2

杏花落盡，只留下淡黃的記憶，浸潤著江南的溫柔。當(dāng)一切都還在迷惘中，春雨似翩躚的舞者攜來如絲的纏綿。望斷江南，好似萌生的夢境，萬里青色朦朧在如絲的纏綿中，恰似烏托邦的青純，又似桃源的平靜。風(fēng)吹不盡，只有淡淡的迷亂搖曳起荷塘的綠蓋觸動著遠(yuǎn)處飄渺的村落，迎來不曾有過的仙境般的夢幻。嘀嗒的春雨落盡天云的醞釀敲擊著蒼茫的大地，似捶打著泛起的薄沙般輕柔。江南帶來杏花雨的惆悵，帶來春雨的哀傷。

也許，不曾想過在煙雨迷蒙的日子里走向江南，去采擷渴望已久的`稻色與花香，也不知道腳步怎樣踏上腦海中多次出現(xiàn)過的石板橋，怎樣看著烏蓬漸漸消失在河的盡頭。江南夢的追念只在這如雨的季節(jié)里描繪那份憧憬。梅子紅透杏花滿枝，曾想攜手一起走過飛落的淺紅，追逐那深沉的浪漫，卻不想遇到了紛亂的世間凄涼。

踏上青石板，聽著深沉的鐘聲，在煙雨的季節(jié)里走過那長長的街巷。不曾想過有紅紙傘的飄過，只愿看那青苔遍滿的墻根與光滑閃亮的石階泛青的面龐。望一望天空，鉛色的的大幕搖搖欲墜，風(fēng)乍起吹落了雨滴，在一陣嘀嗒的節(jié)拍中古城該是怎樣的寧靜。凸起的屋檐，垂下的瓦當(dāng)，讓雨滴匯成一股清流從面前飄落。隔雨看雨，不知是雨的清洌刺激了久封的神經(jīng)，還是那石墻天然的明麗，一切都變得純凈，這一切便有如遠(yuǎn)古的意蘊(yùn)纏綿的讓人不忍心望斷。

柳絮紛飛，伴著黃鶯的名叫打開了一卷濃郁的墨色，隔著遠(yuǎn)處的村落仿佛是流不斷的河流，輕輕的在夕陽的依戀中化作朦朧煙塵。當(dāng)炊煙升起，宛若天降的仙氣，只在那一線間便涵蓋了千里之外。遠(yuǎn)處不只有歸落的鴻雁，也帶來了欲降的黑暗。村落中閃出第一盞燈火，便不知是誰的召喚催生了漫天的星辰。江南的夜似莊重的老者，又如清麗的少婦，在明滅的星光中上演著古老的傳奇，搖曳著明滅的思緒。

悠悠潑墨情作文 篇3

在我成長的過程中，書籍如同一位良師，伴我走過了無數(shù)個春夏秋冬。每一本書都像一縷墨香，悄然滲透進(jìn)我的心靈，讓我在字里行間感受著智慧的光芒和生命的厚重。正是這些書籍，塑造了今天的我，讓我在這條成長的道路上，一路留下了墨香的足跡。

記得我第一次接觸書本是在幼兒園時。那時老師帶我們閱讀圖畫書，色彩繽紛的插圖吸引了我的注意。故事中的小動物們活靈活現(xiàn)，仿佛在和我對話。雖然當(dāng)時還不懂得書中隱含的深意，但書籍帶給我的快樂卻是難以忘懷的。可以說，書籍是我童年最美好的記憶之一。隨著閱讀的增加，我逐漸學(xué)會了如何用筆去描繪自己的想法，用文字去表達(dá)自己的情感。

進(jìn)入小學(xué)后，我的閱讀范圍擴(kuò)大了。從經(jīng)典的兒童文學(xué)到各類科學(xué)讀物，書中的世界如同無邊的海洋，吸引著我去探索。記得在四年級時，我讀了《西游記》。隨著孫悟空的定海神針和唐僧的取經(jīng)精神，我仿佛跟隨著他們穿越了千山萬水，體驗了敵人與盟友之間的智慧斗爭。書中的墨香不僅滋潤了我的想象力，也讓我學(xué)會了堅持與勇敢。

而到進(jìn)入初中，我的閱讀開始變得更加廣泛和深入。我開始接觸一些哲學(xué)、歷史以及社會科學(xué)類的書籍。這些書籍既讓我感受到了歷史的厚重，也讓我在思考中逐漸形成了自己的價值觀。尤其是讀到《從零到一》，那種對未來的思考和對創(chuàng)新的執(zhí)著，讓我深受啟發(fā)。我開始關(guān)注身邊的社會現(xiàn)象，思考自己如何能在這個社會中發(fā)揮作用。書籍的墨香，熏陶著我的思想，培養(yǎng)了我獨立思考的能力和批判性思維。

高中階段是我成長中最為重要的一段歷程。面對來自學(xué)業(yè)、期望和自己的競爭壓力，我的內(nèi)心曾經(jīng)迷茫過。然而，書籍成了我最強(qiáng)有力的支撐。尤其是那本《圍城》，它通過對人性的深刻剖析，讓我明白了生活的不易和復(fù)雜。書中的'主人公身上的掙扎與思考，似乎在無形中拉近了我與他之間的距離，讓我明白任何成功都絕非一帆風(fēng)順。每當(dāng)我感到迷茫和疲憊時，我便會拿出一本書，沉浸在文字的海洋中，重新尋找前進(jìn)的動力。

如今，我已步入大學(xué)，遇見了更多志同道合的朋友。我們一起交流書籍的感悟，相互分享生活的點滴。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)書籍不僅提升了我的知識與素養(yǎng)，更讓我在與他人的交往中，懂得了包容與理解。無論是《平凡的世界》還是《百年孤獨》，每一本書都仿佛為我打開了一扇窗，讓我在更廣闊的視野中認(rèn)識自己，探索這個世界的奧妙。

一路走來，書籍的墨香伴隨著我在成長路上留下無數(shù)足跡。它教會我如何思考，如何生活，更為我鋪就了一條通向未來的道路。成長的道路上，書籍如同那一盞明燈，指引我走向更加廣闊的人生。讓我在每一次翻頁中，都感受到無窮的智慧與溫暖。

在今后的日子里，我將繼續(xù)追尋書籍的足跡，在墨香中不斷成長。無論生活多么艱難，我都不會放棄對知識的渴望與追求，因為我深知，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，才能迎接更美好的明天。

悠悠潑墨情作文 篇4

中國水墨畫流傳至今，早已揚(yáng)名中外。一撇一捺，一鉤一回，筆隨時生，出神入化，撇捺之間格局自現(xiàn)。做人也如作畫，需知如何起筆，如何行筆，如何收筆，如此才能活出精彩人生。

新時代有為青年，當(dāng)剛?cè)岵?jì)，方圓并用。在《水墨留白，方圓相容》中，作者用于謙為國盡忠卻被冤死的悲劇告訴我們當(dāng)方圓并用，就像水墨留白之道，剛?cè)岵?jì)方為其中要領(lǐng)。若處世只方不圓，則必吃其虧而無處可訴;若只圓不方，則定遭他人冷眼相待。懂得如何在方圓中轉(zhuǎn)換，才能勾勒出一幅優(yōu)美的水墨畫。

新時代有為青年，當(dāng)藏鋒守拙，蓄勢待發(fā)。雄鷹能搏擊長空，無他，全憑其蓄勢待發(fā)的堅硬翅膀。庖丁解牛出神入化，無他，全憑其藏鋒守拙修煉自身本領(lǐng)。高鳳林能為火箭“鑄心”，為名族鑄夢，使“龍的軌跡”劃入太空，無他，全憑幾十年如一日的刻苦鉆研……新時代青年初出茅廬，需藏鋒守拙，蓄勢待發(fā)，如此才能亮出自我，搏擊長空，建功立業(yè)。

新時代有為青年，當(dāng)行走正道，胸懷大局。有人問“何為正道?”心中有信仰，腳下有力量，以星辰大海為征途，以強(qiáng)國復(fù)興為己夢?！昂滔驴沙藳觥笔窃∑降男叛觥６嗄陙?，他以一路稻香為正道，以養(yǎng)活14億中國人為大局，一路征程，一路腳印?！把劾锟吹氖遣。闹醒b的是人”吳孟超以救死扶傷為正道，手中一把刀是信仰，游刃有余，幾十年依舊精準(zhǔn)。新時代有為青年謀求發(fā)展，需以先輩為榜樣，如作水墨畫，行筆不偏不倚，立身持正，胸懷大局，創(chuàng)輝煌人生。

新時代有為青年，當(dāng)善于借鑒，腳踏實地。站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)落筆的方向，謀事半功倍之法，了解成功者的思維模式，學(xué)習(xí)行筆之力道，循一舉兩得之軌跡，領(lǐng)悟先賢哲理。剛?cè)岵?jì)，方圓并用，藏鋒守拙，腳踏實地，定能繪出精彩人生!

一撇一捺，一鉤一回，繪畫就是繪人生。新時代有為青年，肩負(fù)國家重任，當(dāng)習(xí)水墨之畫，做有為青年。

悠悠潑墨情作文 篇5

胡琴聲飄過西域雁門關(guān)，編鐘聲流轉(zhuǎn)關(guān)中渭河畔。桃花如粉，遠(yuǎn)山如黛，清風(fēng)拂兩岸，一片綠意生。在一個煙雨迷離的日子里，漫步于古鎮(zhèn)街巷，任這里的古橋駁岸，漁船人家浸透自己的心房。

西子湖上，一位婀娜的美人緩緩走下油壁車，邁著青蓮的細(xì)步，眉眼如畫，嬌俏玲瓏，云為裳，水為佩，掩映在湖光山色里。陽春三月柳花飛絮，心事更與誰說，阮郎，昔時情深難得心相同，青驄不忍行過寒冬，不過是明月溝渠，回首愴然，余生山水?dāng)?。“生在西泠，死在西泠，葬在西泠，不?fù)一生愛好山水”是蘇小小的遺愿，半畝殘荷聽風(fēng)雨，一橋西泠鎖香魂。

江南水，碧波漣漪蕩;江南風(fēng)，吹走一池孤寂。

誓言未央，那日花轎匆忙，淚濕了紅裝。此去經(jīng)年與誰相將，珠花蒙細(xì)塵，癡心難作應(yīng)答。青梅竹馬、兩情相悅的才子佳人，終是被無由的孝道和世俗的功名活活埋葬?！吧矫穗m在，錦書難托”是陸游和唐婉無法相守一生的遺憾，在江南迷離的煙雨中，陸游和唐婉的'故事更加凄婉動人，沈園也因此流芳百世。

江南如詩，鮮衣怒馬正少年，浮云一夢長安遠(yuǎn)。

江南如畫，綠水青山，彩衣扁舟舊曾諳，旖旎人家，點落十里桃花。

江南如歌，秦淮河，琵琶聲悠悠，燈花逐水流，八艷才名分秋色，浮光掠影花間袖。

皖水岸，一曲箜篌余音盡散?！翱兹笘|南飛，五里一徘徊?！惫庞锌兹笘|南飛，又有梁?；ィ曛?，有人以死來掙脫桎梏，為那生死不渝的誓約。

我淮北兒郎，未曾入江南，卻因江南誤，多少魂牽夢縈煙雨中。

夢中的江南，心心念念的江南，是從水墨丹青中走出來的清秀女子，淺笑嫣然，是文人墨客道不盡的風(fēng)花雪月。屈原在琪花瑤草的芬芳里化為汨羅清浪，陶潛的東籬菊香浸染了中國文學(xué)古舊的書頁，林逋的月影梅魂感動了所有心存桃源的人……

夢里花落如煙。杏花煙雨，棹歌遙遙，白墻灰瓦，小橋流水，雕窗黛瓦，雨巷書香，是我寫不盡的江南詩意，道不盡的江南柔情。

悠悠潑墨情作文 篇6

在人生的長河中，有那么一股香氣，它淡雅而持久，伴隨著我走過青澀的童年，跨過懵懂的少年，直至步入青春的殿堂。這股香氣，便是墨香。它不僅僅是一種味道，更是一種文化的傳承，一種心靈的滋養(yǎng)，引領(lǐng)著我一路成長。

孩提時代，初次接觸墨香，是在祖父的書房里。那是一間充滿古舊氣息的房間，書架上擺滿了泛黃的書卷，案頭則是一方硯臺，幾支毛筆靜靜地躺在筆筒中，仿佛訴說著千年的故事。每當(dāng)祖父揮毫潑墨時，那濃郁的墨香便彌漫開來，繚繞在整個房間，也悄悄地鉆進(jìn)了我的鼻孔，沁入心脾。那時的我，雖然不懂得欣賞書法之美，但那墨香卻像是一種魔力，吸引著我靠近，讓我對這份傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

隨著年歲的增長，我開始學(xué)習(xí)書法。從最初的握筆不穩(wěn)，到漸漸能夠書寫出流暢的線條，每一次提筆、落筆，都伴隨著墨香的陪伴。墨香，成了我練習(xí)書法時最親密的伙伴，它見證了我的汗水與努力，也記錄了我的進(jìn)步與成長。在墨香中，我學(xué)會了耐心與堅持，明白了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的道理。

進(jìn)入青春期，面對學(xué)業(yè)的壓力和生活的挑戰(zhàn)，我時常會感到迷茫與困惑。但每當(dāng)這個時候，我都會走進(jìn)書房，打開硯臺，研墨習(xí)字。墨香仿佛有魔力一般，能夠瞬間撫平我心中的`煩躁，讓我回歸平靜。在墨香中，我找到了心靈的慰藉，學(xué)會了自我調(diào)節(jié)與反思，也更加堅定了對未來的信心與追求。

如今，墨香已經(jīng)不僅僅是我成長路上的一個陪伴者，它更成為了我人生道路上的一盞明燈，照亮我前行的方向。在墨香中，我領(lǐng)略到了中華文化的博大精深，體會到了傳統(tǒng)文化的魅力與價值。我開始嘗試將書法與現(xiàn)代生活相結(jié)合，通過社交媒體分享自己的書法作品，讓更多的人感受到墨香的魅力，傳承這份寶貴的文化遺產(chǎn)。

一路墨香，一路成長。墨香不僅滋養(yǎng)了我的心靈，更塑造了我的人格，讓我在成長的道路上更加堅定與自信。我相信，在未來的日子里，無論我走到哪里，這份墨香都將伴隨著我，成為我人生旅途中最寶貴的財富。

悠悠潑墨情作文 篇7

童年，就像一幅水墨畫，是那么純潔、美好、繽紛而明凈。

抓石子、丟手絹、翻花繩、玻璃彈珠、滾鐵環(huán)……這些游戲材料簡單易得，不受場地限制，卻充滿了樂趣。

也不知是誰領(lǐng)的頭，一年之中，孩子們都不約而同地隨著季節(jié)變換著游戲主題。

六月，還沒放暑假，天氣剛剛變得有些燥熱。

放學(xué)的路上，頑皮的男孩子們，就像一群鴨子，扇動著翅膀，爭先恐后地跳進(jìn)港汊中，盡情地嬉戲著。

不好！校長騎著他那破舊的二八款自行車，從拐彎處，一溜煙的功夫，就到了孩子們跟前。

一個猛子，孩子們?nèi)荚M(jìn)水中不見了。

可是沒過多久，實在是憋不住了，又先后冒出水面，可校長還站在那兒呢！

當(dāng)然，回家也少不了父母的訓(xùn)斥和懲罰，因為校長早就挨家挨戶地“告了狀”。

走村串巷的理發(fā)師福哥，雖然他見人一臉和藹的微笑，但他是我最怕見到的人。

雖然他有四五十歲了，可他的輩分比我低，我只能喊他福哥了。

他的理發(fā)布給人的感覺并不算干凈；梳子硬硬的，梳頭時扎得頭皮疼；推剪也是老掉牙的，經(jīng)常會咬住頭發(fā)。

要不是母親連哄帶吼，還拿著根小木棍，我才不愿意讓福哥為我理發(fā)呢，況且還耽誤了我玩的時間。

終于放暑假了，天空很藍(lán)，白云似乎也顯得很可愛。早上五點半就起床了，幫母親干完活后，馬上就跑到小勇的家中，和他痛快地在棋盤上廝殺起來。

臨近中午，我聽到我的名字響徹云霄，原來是母親那嘹亮的“女高音”，在喊我回家吃飯。

我故意裝作沒聽見，喊了大概七八聲后，就聽到母親罵罵咧咧的余音了。

大概過了兩個小時，我的肚子餓了，還是回家吧。母親早已把飯菜分別盛好放在鍋里，還保持著溫度，心里頓時覺得好溫暖，還是母親最了解我！

在菜園里，居然跑出來一只刺猬；秋天，我也會帶著家養(yǎng)的兩只狗——小黑和小白，去麥地里抓野兔，可是一只也沒有抓到……

時光稍縱即逝，家鄉(xiāng)也不再是原風(fēng)景。童年的小伙伴們，你們在哪呢？