當(dāng)品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《東方》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)從東方來讀后感 篇1

這本書講了一個(gè)小男孩問媽媽：“風(fēng)停了它到哪里去了？”他媽媽說：“風(fēng)只是吹到別的地方去了?！毙∧泻⒂謫枺骸吧降搅松巾斢值侥睦锶チ耍俊薄昂＠锏牟ɡ藫渌樵谏碁┥?，又到哪里去了？”“云飄過天空到哪里去了？”“樹葉落到地上以后到哪里去了？”媽媽告訴他：“什么東西都不會不見，只是到其他地方去了。”

這個(gè)小男孩又說：“可是當(dāng)葉子落下來，秋天就不見了?！眿寢尭嬖V他：“秋去冬來啊?！彼謫枺骸岸旖Y(jié)束了呢？”“冬天結(jié)束了春天就來了?！毙∧泻⒔K于笑了，甜甜的睡了。

讀了這本書，我明白了世界上所有東西都不會消失，只是到了別的地方。就好像雨滴落入河里，到哪里去了呢，變成河水流進(jìn)了大海，海水又蒸發(fā)到空中，變成云朵，下了新的雨。冬天小草枯萎了以后又到哪里去了呢？變成泥土長成新的小草。萬物都會一直循環(huán)著，永遠(yuǎn)也不會消失。

這本書的文字優(yōu)美，作者采用對話的方式，非常接近生活，讓我一讀就懂。這本書插圖精美，用抽象的畫法將萬物循環(huán)的過程畫了出來。我非常喜歡這本書，讀了好幾遍也不想停下來！

風(fēng)從東方來讀后感 篇2

寒假到了，我讀了《風(fēng)到哪里去了》這本書，令我印象深刻的是：整本書都在寫一個(gè)小男孩不斷向媽媽提出問題故事。比如：白天為什么消失了？它會永遠(yuǎn)消失嗎？蒲公英的絨毛為什么被風(fēng)吹走了？吹到哪里去了？雨到哪里去了？等很多問題。這些問題都被小男孩的媽媽很巧妙地解答了。

我最喜歡的是，文中有一段寫小男孩問媽媽：“那么，風(fēng)停了以后，又到哪里去了呢？”媽媽說：“風(fēng)停下來時(shí)，他其實(shí)是吹到別的地方，讓那兒的樹跳舞去了”。還有一段，小男孩問的太對了，我也是那么想的：“森林里的樹葉變了顏色，落下來了，以后呢？”媽媽說：“回到了泥土里，變成長了新葉的新樹啊?！鳖愃坪芏嗪芏鄦栴}，我都很喜歡！

總之，讀了《風(fēng)到哪里去了》，我感到?jīng)]有任何東西會永遠(yuǎn)消失的。假如你很喜歡的一個(gè)朋友轉(zhuǎn)學(xué)了，或者一個(gè)很喜愛的東西丟失了，你不要太難過，因?yàn)樗麄冎皇侨バ碌呐笥涯抢锶チ?。你不必太過悲傷，因?yàn)樗麄円恢倍荚谀愕男睦铮銜肋h(yuǎn)記住他們的。

風(fēng)從東方來讀后感 篇3

自從我讀過《風(fēng)到哪里去了》之后，我就認(rèn)識了一個(gè)小男孩，他很聰明才智，還很喜歡問問題，有一天晚上，他問了媽媽很多很多問題。

他問的問題有：“大海的波浪到了海岸之后又去哪里了？”“晚上，太陽去哪里了？”之類的.問題。

媽媽每次回答都回答得又好又正確，我覺得他問得最好的是“晚上，太陽去哪里了？”因?yàn)樵谶@句話里我知道了這個(gè)小男孩很會擔(dān)心別人，所以，我覺得這句話問得很好。這本書真好看！

讀完這個(gè)故事之后，我想對小男孩說：“其實(shí)每個(gè)東西都不會永遠(yuǎn)消失的，如果你最疼愛的一個(gè)人死了，他雖然不在你身邊，但是卻在你的心里的。并且你也不能讓四季都是夏天或是春天，這樣會影響到那些還沒有開花的食物和花兒?！?/p>

并且讀完這個(gè)故事之后，我知道了山谷也漸漸的會變成大山，海浪打下來之后還會退回海洋從新組成一個(gè)新的海浪，這些知識也很值得我思考。

我最喜歡的一段就是小男孩問媽媽：“當(dāng)山到山頂了之后會怎么樣？”這個(gè)地方，因?yàn)檫@一句話就包含這很多的奧秘，我非常的喜歡這一段，并且我從來也沒有聽過這會怎么樣，于是我就多添加了一些知識。

風(fēng)從東方來讀后感 篇4

風(fēng)，這個(gè)看不見卻無處不在的自然現(xiàn)象，自古以來就被賦予了豐富的象征意義和深刻的情感表達(dá)。從春風(fēng)的希望到秋風(fēng)的收獲，從南風(fēng)的歡樂到北風(fēng)的冷酷，風(fēng)在文學(xué)中的描寫總是充滿了生動的意象和深邃的寓意。

春天的風(fēng)，常常被視為希望和生機(jī)的象征。如同“春風(fēng)又綠江南岸”所描繪的那樣，春風(fēng)吹拂過大地，使萬物復(fù)蘇，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。這種象征意義在古詩中也有所體現(xiàn)，如唐代詩人李嶠的《解落三秋葉，能開二月花》通過描寫風(fēng)的動態(tài)，表達(dá)了春風(fēng)帶來的新生和希望。

夏天的風(fēng)，則更多地象征著歡樂和無限的生命力。夏風(fēng)輕柔而溫暖，仿佛在訴說著生命的繁榮和活力。這種感覺在古詩中也有所體現(xiàn)，如志南的《絕句》中寫道：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，描繪了夏日微風(fēng)帶來的`清爽和愉悅。

秋天的風(fēng)，則代表著收獲和四季的輪回。秋風(fēng)帶來了碩果累累的景象，也預(yù)示著一年的結(jié)束和新的開始。如宋玉在《風(fēng)賦》中所描述的，秋風(fēng)清涼，增添了幾分寧靜和安詳。此外，劉禹錫的《始聞秋風(fēng)》也通過秋風(fēng)引發(fā)了對時(shí)光流逝和人生變遷的深刻思考。

冬天的風(fēng)，則更多地被賦予了冷酷和孤獨(dú)的象征意義。東天的風(fēng)象征著冷酷無情，北風(fēng)則代表著嚴(yán)寒和挑戰(zhàn)。這些象征意義在古詩中也有所體現(xiàn)，如晏殊的《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》中描寫了冬夜西風(fēng)凋碧樹的情景，表達(dá)了孤獨(dú)和凄涼的情感。

除了季節(jié)性的象征意義，風(fēng)還被用來表達(dá)各種精神品質(zhì)和情感狀態(tài)。例如，風(fēng)象征著自由、激情、活力無限等精神品質(zhì)。在宗教中，風(fēng)更是被視為神靈的氣息，象征著圣靈的啟示和賜予生命的力量。

總之，風(fēng)作為一種自然現(xiàn)象，在文學(xué)中的描寫不僅僅是對其物理特性的描述，更是對人類情感和精神世界的深刻反映。通過對風(fēng)的描寫，詩人們能夠表達(dá)對生命、希望、收獲以及孤獨(dú)和挑戰(zhàn)的各種情感和思考，從而使得風(fēng)成為了一個(gè)多層次、多維度的文學(xué)意象。

風(fēng)從東方來讀后感 篇5

《東方》講述了抗美援朝戰(zhàn)斗英雄郭祥的成長故事，時(shí)間跨度從新中國成立到抗美援朝戰(zhàn)爭結(jié)束，刻畫了郭祥、鄧團(tuán)長、周仆、楊大媽等英雄形象，也刻畫了陸希榮、謝地主、李能等反派人物。故事穿插著兩條主線，一條是抗美援朝戰(zhàn)場上，一條是冀中平原農(nóng)村。

抗美援朝戰(zhàn)場上，郭祥和他的戰(zhàn)友們特別能戰(zhàn)斗，特別能吃苦。郭祥三次負(fù)傷，炸坦克、排地雷、跳懸崖，不僅勇敢，而且機(jī)智。同時(shí)還講述了朝鮮人民對志愿軍的深情厚意，郭祥跳崖后，是朝鮮老大媽把他救下。前線的戰(zhàn)斗英雄心無旁鶩，英勇殺敵，也有個(gè)別人腐化變質(zhì)，被糖衣炮彈擊中，那就是陸希榮。身為營長，他竟把郭祥當(dāng)作情敵，暗中迫害郭祥，戰(zhàn)斗中擅自撤退，讓郭祥身負(fù)重傷。

冀中平原，剛剛解放的中國，農(nóng)村的階級斗爭依然激烈。被土改的地主不甘心，時(shí)時(shí)興風(fēng)作浪，使用下三濫的手法誣陷村干部，以楊大媽為首的革命的村干部，意志堅(jiān)定，機(jī)智勇敢，善于與地主作斗爭。楊大媽的女兒楊雪在抗美援朝的戰(zhàn)場上犧牲后，她毫不猶豫地把自己的兒子送上前線。

小說是社會現(xiàn)實(shí)的反映?！稏|方》大部分寫于1955年至1959年，內(nèi)容涉及1950年至1954年，讀這部小說，重溫那段歷史，感受那個(gè)年代人們的精神和情懷，與看當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)小說的感覺的確不一樣。

茅盾文學(xué)獎差不多是三年評一次。最近一次評選是2013年，有5年的時(shí)間沒有評了。這五年有什么特別叫得響的長篇小說?有哪些能夠反映深刻社會現(xiàn)狀和變革的小說?也許是筆者無知，竟一時(shí)想不出來。眼下當(dāng)紅的是那些IP網(wǎng)劇，改編自網(wǎng)絡(luò)小說。無法想象，《甄嬛傳》《如懿傳》之類的長篇小說能入圍茅盾文學(xué)獎，《盜墓筆記》《鬼吹燈》之類的長篇小說恐怕也不合茅盾文學(xué)獎的節(jié)拍?？赐鶎妹┒芪膶W(xué)獎獲獎作品，基本是反映社會現(xiàn)實(shí)的長篇小說，宮斗、冒險(xiǎn)、探秘體裁的長篇小說，總歸是登不了大雅之堂。

風(fēng)從東方來讀后感 篇6

“東方之星”客輪翻沉長江，牽動萬億人心。從６月１日晚事發(fā)至今，搜索救援通宵達(dá)旦，分秒必爭。災(zāi)難面前，各方救援力量千里馳援，既有專業(yè)人員奔赴現(xiàn)場，也有民眾和志愿力量自發(fā)救援，共同鑄就挽救遇險(xiǎn)者生命的“生命之堤”。

溫州，一個(gè)可以用物質(zhì)富有、精神富裕來形容的城市，在這里，有林立的高樓，更有傲人的愛心。在這次民間救援力量中，就有5名溫州“蛙人”，他們分別是平陽縣民防志愿者救援隊(duì)的金建嵐、楊邦革；浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師白帆、涂克杰；溫州三角洲救援中心的賴忠鎏?！傲x利并舉”體現(xiàn)了溫州這座城市的價(jià)值選擇，這次帶隊(duì)前往的是平陽縣民防志愿者救援隊(duì)副隊(duì)長金建嵐，金建嵐是平陽鰲江人，是個(gè)企業(yè)家，他聽到召喚后，放棄了好幾單重要生意就趕往現(xiàn)場。

應(yīng)急救援中，110、120等“正規(guī)部隊(duì)”反應(yīng)迅速、組織嚴(yán)密，首當(dāng)其沖是社會救援的中堅(jiān)，而民間救援力量等“野戰(zhàn)軍團(tuán)”也不能忽視。民間組織在一些特殊救援上有自己的專業(yè)優(yōu)勢，如游泳能手在開展水上救援時(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富，登山好手在山地救援時(shí)更為專業(yè)，近來來在洪澇災(zāi)害、雪災(zāi)、干旱、地震和其它遇險(xiǎn)的各項(xiàng)救援活動中到處活躍著他們的身影。

這次趕赴現(xiàn)場救援的5名溫州“蛙人”，也個(gè)個(gè)是“身懷絕技”的“民間高手”，白帆擁有國際潛水教練資格證，其他4人擁有國際潛水員資格證，他們都是有豐富潛水經(jīng)驗(yàn)的“蛙人”，多次參與潛水求援。值得一提的是，平陽縣民防志愿者救援隊(duì)這次出動四人，這支隊(duì)伍由熱愛公益事業(yè)的戶外、游泳、航模、無線電等運(yùn)動愛好者、各行業(yè)人員等自發(fā)組建的，關(guān)鍵時(shí)刻他們用自己的專業(yè)完成一次次救援。

志愿應(yīng)急救援做的都是與生命賽跑的事，5名民間救援隊(duì)員趕到事故現(xiàn)場后，馬上在事發(fā)水域上下游及岸邊搜救了11個(gè)小時(shí)，直到當(dāng)天5時(shí)30分許，才換崗休息，此時(shí)他們已經(jīng)衣服浸濕、筋疲力盡。其實(shí)，志愿救援者都有自己的事業(yè)和生活，對于他們來說，關(guān)鍵時(shí)刻，生命至高珍貴，使命高于一切，他們所付出的來自于對生命的尊重，當(dāng)他們可以用專業(yè)能力為挽救生命出一份力時(shí)，他們可以不計(jì)報(bào)酬，不顧安危，托起那份毅力的正是那份偉大堅(jiān)強(qiáng)的愛心和人格。

志愿救援，正在用愛之名打開生命通道，讓我們?yōu)槭転?zāi)者祈福，為志愿救援者致敬！

風(fēng)從東方來讀后感 篇7

今天上午，我讀了《風(fēng)到哪里去了》，知道了許多知識。

剛開始，講述了小男孩眼巴巴地望著白天在他眼前消失，他和他的朋友一直在園子里玩，不想玩了，就躺在草地上，感到太陽覆蓋在他們身上，后來，該睡覺了，小男孩問媽媽：“為什么白天會不見呢？”媽媽說：“有星星，月亮的夜色能讓你入夢。那風(fēng)停了以后又到哪里去了呢？風(fēng)停下時(shí)，它其實(shí)是吹到別的地方，讓那兒的樹跳舞去了。那蒲公英的絨毛被風(fēng)吹到哪里去了呢？帶著新的花籽飛到別家院子的草地上去了。

從這些問題和答案，我知道了有月亮、星星的夜色能讓我入夢；還知道，風(fēng)停下時(shí)，它其實(shí)是吹到別的地方，讓那的樹跳舞去了；還有，蒲公英的絨毛帶著新的花籽飛到別家院子里的草地上去了。

今天我收獲了許多知識，你呢？

風(fēng)從東方來讀后感 篇8

風(fēng)，無形無質(zhì)，卻能穿越山川湖海，吹拂過每個(gè)人的臉龐。它來自四面八方，而今天，我想要談?wù)勀切纳凶钪匾娜藗兡沁叴祦淼娘L(fēng)。

風(fēng)從母親這邊來。她的愛如同春風(fēng)一般溫暖而細(xì)膩。每次我遇到困難，她總是第一個(gè)站出來給我鼓勵和支持。她的教誨有時(shí)會讓我感到壓力，但我知道那是因?yàn)樗龑ξ业钠谕?。她急切地關(guān)心我的每一次進(jìn)步，就像那吹過的風(fēng)，帶著焦慮又充滿期待。我希望將來能夠回報(bào)她的付出，讓她的風(fēng)轉(zhuǎn)為寧靜的欣慰。

風(fēng)從父親這邊來。他的堅(jiān)韌和沉默像夏風(fēng)一樣有力而深沉。雖然他不善言辭，但他的行動總是給我最堅(jiān)實(shí)的后盾。他用他的肩膀扛起家庭的重?fù)?dān)，就像那風(fēng)一樣，悄無聲息地支持著我。他的風(fēng)教會我什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。

風(fēng)從老師這邊來。他們的教誨如同秋風(fēng)一樣富有成果和智慧。他們不僅傳授知識，更教導(dǎo)我如何成為一個(gè)有道德、有理想的人。他們的風(fēng)帶著書本的香氣，吹拂過我的心靈，讓我在求知的道路上不斷前行。

風(fēng)從朋友這邊來。他們的友誼像是溫暖的春風(fēng)，陪伴我度過了無數(shù)快樂與悲傷。我們一起笑過、哭過，也一起面對過挑戰(zhàn)。他們的風(fēng)是我成長路上最美的風(fēng)景。

最后，風(fēng)從我自己的內(nèi)心這邊來。我內(nèi)心的渴望、夢想和決心，都在驅(qū)動著我向前。我要將自己的'風(fēng)塑造成一股強(qiáng)大的力量，去影響身邊的人，去改變這個(gè)世界。

風(fēng)從這邊來，不僅僅是自然界的風(fēng)，更是生活中的風(fēng)。它吹拂著每個(gè)人的心靈，塑造著我們的性格，指引著我們的方向。讓我們學(xué)會感恩這每一股風(fēng)，因?yàn)樗鼈兌际俏覀內(nèi)松猛局械膶氋F財(cái)富。