轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活即將結(jié)束，同學(xué)們畢業(yè)前都要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準(zhǔn)備的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，來(lái)參考自己需要的畢業(yè)論文吧！下面是小編整理的畢業(yè)論文寫(xiě)作存在的問(wèn)題及對(duì)策，希望對(duì)大家有所幫助。

問(wèn)題解決方案 篇1

通過(guò)一個(gè)多月的深入思考和自查自糾，我個(gè)人對(duì)嚴(yán)肅工作紀(jì)律、整頓工作作風(fēng)活動(dòng)有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：

一、存在的主要問(wèn)題

1、思想意識(shí)不強(qiáng)。雖然，過(guò)去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò)，但也存在一些的問(wèn)題，工作積極性、主動(dòng)性不高，總是想著完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)就可以了。

2、學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、深入。表現(xiàn)在：對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠，總是抱著吃老本的心態(tài)，等到問(wèn)題的.出現(xiàn)再想辦法解決。認(rèn)為只要按時(shí)完成工作就算了事了，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

3、紀(jì)律松散、作風(fēng)漂浮。隨著年齡的增長(zhǎng)，在工作當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些松散、漂浮的情況，上下班有時(shí)不守時(shí)，開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真聽(tīng)講，消極應(yīng)付。

二、存在問(wèn)題的主要原因

上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，對(duì)國(guó)家的.大政方針學(xué)習(xí)不夠深入，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。

2、業(yè)務(wù)上吃老本，不夠鉆研。業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有惰性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，吃老本現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

三、今后的整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、道路運(yùn)輸業(yè)務(wù)知識(shí)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、以及科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的.文件精神，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

2、要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己辦案的本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。

3、隨時(shí)隨地的將中央“八項(xiàng)規(guī)定”“六條禁令”表現(xiàn)在行動(dòng)上。明確自己的身份，告訴自己什么可以做，什么不能做，以中國(guó)共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，徹底改正自己毛毛糙糙的毛病，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，對(duì)待每一個(gè)人。

4、加強(qiáng)自己改造，自己完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，努力做到對(duì)單位負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)。

問(wèn)題解決方案 篇2

摘要：當(dāng)前大學(xué)生在論文的寫(xiě)作中存在許多的問(wèn)題，這嚴(yán)重地影響了學(xué)生個(gè)人的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。本文對(duì)大學(xué)生論文中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校、老師及學(xué)生的作用，多管齊下，共同促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：寫(xiě)作問(wèn)題對(duì)策

當(dāng)前高校越來(lái)越重視大學(xué)生畢業(yè)論文的寫(xiě)作，重視論文寫(xiě)作研究的深度廣度。在此期間發(fā)現(xiàn)了論文寫(xiě)作中的一些問(wèn)題，偏離了論文寫(xiě)作的本意。那么，對(duì)于偏離論文寫(xiě)作初心的問(wèn)題應(yīng)如何解決呢？本文將就此提出對(duì)策。

一、畢業(yè)論文寫(xiě)作的現(xiàn)狀分析及存在的問(wèn)題

（1）缺乏主動(dòng)性，不夠積極。其一，由于有的論文指導(dǎo)老師與學(xué)生研究方向不一致，老師對(duì)于學(xué)生的研究?jī)?nèi)容不了解，所以缺乏有效指導(dǎo)，在一定程度上影響了學(xué)生研究的積極性。其二，有的專業(yè)要想有研究成果需要長(zhǎng)時(shí)間去研究去探索，但是在論文寫(xiě)作時(shí)間較少的情況下，學(xué)生對(duì)于論文的寫(xiě)作積極性必然下降，同時(shí)也不利于科研的發(fā)展。其三，學(xué)校過(guò)度關(guān)注論文的查重率而忽視論文的質(zhì)量，所以學(xué)生在態(tài)度上不重視論文的寫(xiě)作而只重視查重率。

（2）內(nèi)容不恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)松散。其一，表達(dá)不恰當(dāng)。論文寫(xiě)作的過(guò)程當(dāng)中，全篇都是介紹性的文字，或者是敘述、描寫(xiě)的文字較多，給人感覺(jué)像流水賬一樣，參考價(jià)值較低，不具有真正的實(shí)用性。其二，寫(xiě)作的思路不夠清晰。①文中重點(diǎn)內(nèi)容不夠充實(shí)，而有些可以一筆代過(guò)的卻浪費(fèi)了大量的筆墨去研究；在同一個(gè)段落中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)多個(gè)中心思想詞，同時(shí)全文當(dāng)中主次不分，不能突出重點(diǎn)，不能明確主旨思想。

（3）選題不恰當(dāng)，定位不準(zhǔn)。有的學(xué)生選題太大，沒(méi)有從小的角度去研究深挖，而只是從表面上去研究研究而已；有的同學(xué)所選的題目與自己的專業(yè)關(guān)系不大，相關(guān)性不強(qiáng)；有的學(xué)生對(duì)于研究的內(nèi)容不了解，并不知道研究問(wèn)題的深度和廣度，不知道如何寫(xiě)作，只是靠自己的興趣就定題；還有的同學(xué)所選的題太舊，已經(jīng)是過(guò)時(shí)的，沒(méi)有創(chuàng)新點(diǎn)。這些都是選題不切合實(shí)際的表現(xiàn)。這些學(xué)生都沒(méi)有從自己所學(xué)的專業(yè)出發(fā)，這些學(xué)生沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，這都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

二、畢業(yè)論文寫(xiě)作中存在問(wèn)題的產(chǎn)生原因

那么是什么原因?qū)е律鲜霈F(xiàn)象的發(fā)生呢？

（1）缺乏寫(xiě)作的功底。在大學(xué)有的專業(yè)沒(méi)有開(kāi)設(shè)論文寫(xiě)作課程，例如：經(jīng)濟(jì)管理系、傳媒系、書(shū)法系、美術(shù)系。學(xué)生不了解論文的寫(xiě)作格式，不了解寫(xiě)作要求和寫(xiě)作規(guī)范，學(xué)校也沒(méi)有針對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的寫(xiě)作訓(xùn)練。有的專業(yè)雖然開(kāi)設(shè)了相關(guān)的論文寫(xiě)作課程，但是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到其重要性，沒(méi)有很好地把握這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)許多學(xué)生很長(zhǎng)時(shí)間不接觸寫(xiě)作，寫(xiě)作功底不深；不能得心應(yīng)手地使用專業(yè)語(yǔ)言；文章的研究性也不強(qiáng)。

（2）思維方式較沉舊。由于受到專業(yè)因素的影響：文科生接受的多是死記硬背的知識(shí)，理科生則側(cè)重培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)性。所以，都不善于創(chuàng)新。同時(shí)，由于本身受到專業(yè)知識(shí)的影響，本科生與研究生相比專業(yè)知識(shí)較少。很多同學(xué)缺乏創(chuàng)新的思想，沒(méi)有自己獨(dú)立的思考，思想比較沉舊，選題寫(xiě)作還是跳不出前人的框架，只是在前人的基礎(chǔ)上小修小改?，F(xiàn)在科技比較發(fā)達(dá)，資源獲取更為方便，由于受到這種行為習(xí)慣的影響，大學(xué)生從小就形成直接百度的`習(xí)慣，導(dǎo)致思維的局限性。

（3）查重上存在困難。有的學(xué)生存在大片的抄襲現(xiàn)象，毋庸置疑論文是通不過(guò)的。有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)就會(huì)被查重，因此為了避免自己的論文出現(xiàn)飄紅的現(xiàn)象就把專業(yè)術(shù)語(yǔ)改成自己的語(yǔ)言去表達(dá)。有的學(xué)生將本來(lái)一句很通順的話前后顛倒語(yǔ)序，以過(guò)查重關(guān)。例如：法學(xué)專業(yè)學(xué)生寫(xiě)論文的過(guò)程中當(dāng)需要應(yīng)用法律條文去解決分析這個(gè)問(wèn)題時(shí)，為了防止查重就只能自己去改動(dòng)法條，有時(shí)候改得面目全非。

三、畢業(yè)論文寫(xiě)作中解決問(wèn)題的對(duì)策

在畢業(yè)論文寫(xiě)作中存在這樣那樣的問(wèn)題，深究其現(xiàn)象我們知道了原因所在，對(duì)此我們應(yīng)該采取一系列的措施去解決這個(gè)問(wèn)題，提高學(xué)生的論文寫(xiě)作質(zhì)量。

（1）學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生論文寫(xiě)作能力。只有加強(qiáng)寫(xiě)作課訓(xùn)練才能從根本上解決學(xué)生寫(xiě)作論文中出現(xiàn)的大多問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)論文寫(xiě)作課程，讓學(xué)生形成經(jīng)常寫(xiě)作的習(xí)慣，這樣學(xué)生才能寫(xiě)好畢業(yè)論文，才能成為一個(gè)合格的畢業(yè)論文寫(xiě)作者。同時(shí)對(duì)于論文寫(xiě)作的深入學(xué)習(xí)，有利于強(qiáng)化對(duì)中國(guó)文化的了解和認(rèn)識(shí)。作為老師應(yīng)該提高對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的要求，督促學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，盡到老師教書(shū)育人的責(zé)任。學(xué)校也應(yīng)該相應(yīng)地加強(qiáng)管理，提高對(duì)論文的重視程度，讓那些不主動(dòng)學(xué)論文寫(xiě)作的人能靜下心來(lái)研究寫(xiě)作。學(xué)生只有提升對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)，才能以正確的心態(tài)去學(xué)習(xí)，去了解寫(xiě)作技能以及論文的寫(xiě)作方法與要求，端正自己的態(tài)度，才能更好地完成這項(xiàng)任務(wù)。

（2）學(xué)生提前做好論文寫(xiě)作的準(zhǔn)備工作。資料的搜集對(duì)于寫(xiě)論文來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事，就像磚對(duì)于蓋房子的作用那樣。但有的學(xué)生卻嫌太過(guò)于麻煩不去實(shí)際搜集資料，自己坐在那里憑空想象，憑空捏造，“假、大、空”，最終寫(xiě)成的論文缺乏實(shí)用性、研究性和可參考性；有的學(xué)生雖然態(tài)度端正，但是盲目地去搜集資料，資料找了一大堆卻不知道哪些是自己的論文所真正需要的，不舍得放棄，也不會(huì)對(duì)資料進(jìn)行取舍，導(dǎo)致寫(xiě)出來(lái)的作文“一鍋粥”，中心思想也不明確。在搜集參考資料的過(guò)程中應(yīng)該對(duì)上面這些情況加以重視，讓自己搜集的資料更充分、更貼切地為論文寫(xiě)作服務(wù)。

（3）學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立發(fā)散性思維方式?？赡芎芏嗳送瑫r(shí)就一個(gè)問(wèn)題開(kāi)展研究，那么，不同的寫(xiě)作者就要從不同的角度去研究，善于去發(fā)現(xiàn)不同，大家群策群力，這樣問(wèn)題才能更好地解決。如果一個(gè)問(wèn)題大家都對(duì)此有了比較深入的研究，那么就不要再去研究這個(gè)問(wèn)題了，而是要用發(fā)展的眼光，要善于去發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，要有創(chuàng)新思維和意識(shí)。對(duì)于查重系統(tǒng)，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)綜合考慮實(shí)際情況對(duì)系統(tǒng)加以完善，為學(xué)生更好地完成論文寫(xiě)作創(chuàng)造條件、創(chuàng)造環(huán)境。例如：增加學(xué)校圖書(shū)庫(kù)存，讓學(xué)生多渠道獲取研究資料，開(kāi)設(shè)寫(xiě)作課提高學(xué)生寫(xiě)作能力。借鑒其他高校的經(jīng)驗(yàn)，不能墨守成規(guī)。

大學(xué)生應(yīng)該激發(fā)自身對(duì)所研究題目的興趣。選題要以學(xué)生為主，如果選題不恰當(dāng)老師再對(duì)其進(jìn)行修改，而不是老師直接定題。老師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，建立和諧互動(dòng)的師生關(guān)系，師生之間要進(jìn)行思想交流和碰撞，更好地為論文寫(xiě)作服務(wù)。同時(shí)學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)辦板報(bào)、開(kāi)講座、開(kāi)主題班會(huì)的形式潛移默化地影響學(xué)生，形成誠(chéng)信的校風(fēng)。因此，我們應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校、老師及學(xué)生的作用，多管齊下，共同促進(jìn)大學(xué)生寫(xiě)作質(zhì)量的提高。

注釋：

①辛悅.大學(xué)生畢業(yè)論文撰寫(xiě)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].讀與寫(xiě)雜志，2012（10）.

參考文獻(xiàn)：

[1]周欣宇.上海師大畢業(yè)論文事件始末[N].中國(guó)青年報(bào)，2006.

[2]康星華.高校畢業(yè)論文質(zhì)量管理淺論[J].江西藍(lán)天學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（3）.

[3]鄭琳.大學(xué)生畢業(yè)論文選題存在問(wèn)題與對(duì)策[J].安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（4）.

[4]陳道蘭.大學(xué)生畢業(yè)論文的寫(xiě)作與文獻(xiàn)資料查找[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2006（5）.

問(wèn)題解決方案 篇3

遵照全面貫徹落實(shí)《區(qū)關(guān)于開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作的實(shí)施方案》，及《關(guān)于開(kāi)展整頓工作作風(fēng)活動(dòng)的安排意見(jiàn)》的工作部署，本人自查報(bào)告如下：

一、存在問(wèn)題和不足：

（一）崗位職責(zé)方面：

始終保持積極的工作熱情，能夠盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，但工作有不嚴(yán)謹(jǐn)現(xiàn)象，例如在文件傳閱工作中，有時(shí)將臨時(shí)文件直接就給主管領(lǐng)導(dǎo)了，造成主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些事情不知情，雖然是剛接手機(jī)要工作，但沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老同志，說(shuō)明自己的工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

（二）精神狀態(tài)方面：

雖然不存在精神懈怠、懶散自由、我行我素、對(duì)工作漠視冷淡，不聞不問(wèn)等現(xiàn)象，但有時(shí)開(kāi)玩笑不注意場(chǎng)合及對(duì)象，容易造成誤解，說(shuō)明自己的自覺(jué)意識(shí)有待提高。

（三）工作紀(jì)律方面：

嚴(yán)格遵守單位考勤制度，沒(méi)有遲到早退或曠工現(xiàn)象。有時(shí)工作緊張，遇到上級(jí)機(jī)關(guān)要的急件快件，我都能自覺(jué)加班完成，從沒(méi)有向組織提出過(guò)任何要求，更不存在上班時(shí)間從事與工作無(wú)關(guān)的`活動(dòng)現(xiàn)象。

（四）服務(wù)態(tài)度方面：

不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是職工，本單位的還是外單位的人員，也無(wú)論是份內(nèi)的工作還是份外的工作，我始終都以積極熱情的態(tài)度盡力做好，沒(méi)有推諉扯皮，拖拖沓沓，冷硬拒絕等現(xiàn)象發(fā)生。但缺乏統(tǒng)籌兼顧，合理安排的方法，顯得疲于應(yīng)付。

二、整改措施及時(shí)限

一是在完成崗位職責(zé)方面，無(wú)論大事小事都努力做細(xì)做好，精益求精，不緊要“過(guò)得去”還要“過(guò)得硬”，在繁復(fù)的工作中不斷總結(jié)規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，提高效率，開(kāi)創(chuàng)新局面。

整改時(shí)限：從現(xiàn)在做起，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

二是在精神狀態(tài)方面，克服消極思維，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

整改時(shí)限：從現(xiàn)在做起，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

三是在遵守工作紀(jì)律方面，不散漫、不懈怠，更加嚴(yán)格的遵守中心的各項(xiàng)規(guī)章制度。

整改時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持。

四是在服務(wù)態(tài)度方面，始終堅(jiān)守服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步提高服務(wù)熱情，理順工作思路、調(diào)整工作方法，把各項(xiàng)工作抓緊抓好。

整改時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持，歡迎監(jiān)督。

作為一名老黨員，通過(guò)這次工作作風(fēng)整頓，要全面提升自己的政治理論素養(yǎng)，腳踏實(shí)地的做好本職工作，發(fā)揮出共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，為中心的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

問(wèn)題解決方案 篇4

摘要：

我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，同時(shí)也帶動(dòng)了其他行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，城市建設(shè)這一重點(diǎn)也在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中得到了發(fā)展的機(jī)遇。國(guó)家強(qiáng)大，社會(huì)進(jìn)步，城市發(fā)展的進(jìn)度也愈發(fā)重要，它的建設(shè)速度關(guān)乎著社會(huì)進(jìn)步的速度，因此建筑施工中的管理問(wèn)題也變得更加重要。即使國(guó)家的繁榮富強(qiáng)為建筑施工帶來(lái)了機(jī)遇，卻也在帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在建筑施工管理進(jìn)程中，很多問(wèn)題都是存在的，這些問(wèn)題如果不解決就會(huì)影響建筑施工的進(jìn)程，阻礙城市建筑的發(fā)展。本篇文章將對(duì)在建筑施工管理中存在的問(wèn)題做出一系列分析，并對(duì)這些問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施發(fā)表一些意見(jiàn)，希望能對(duì)建筑施工管理的進(jìn)步貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄力量。

關(guān)鍵詞：

建筑施工管理；問(wèn)題；應(yīng)對(duì)措施

引言：

經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也對(duì)建筑施工管理帶來(lái)了更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)建筑施工行業(yè)的很多方面都做出了更規(guī)范化、科學(xué)化的指示，使得建筑施工行業(yè)除了在保障施工完成的前提下，還要在建筑施工的進(jìn)度、施工安全、施工合格度方面都達(dá)標(biāo)，得到科學(xué)的管理。建筑施工的合格率直接影響到人們的日常生活，它的施工不能馬虎，不能將就，必須嚴(yán)格按照施工規(guī)定來(lái)進(jìn)行工作，嚴(yán)格把握施工的每一道工序，這就要求施工管理更加需要科學(xué)、規(guī)范，只有有了規(guī)范化的科學(xué)管理，才能保障建筑施工的合格率，建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的城市建筑。建筑施工管理方面，我們并沒(méi)有先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有進(jìn)行合理的實(shí)踐，正處于初級(jí)發(fā)展階段，還有很大的進(jìn)步空間，我們要借鑒別的國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們的實(shí)際情況，做出符合我們國(guó)家建筑施工管理的策略，為城市建設(shè)鋪好基礎(chǔ)的路。

一、建筑施工管理中存在的問(wèn)題。

1、建筑施工的安全管理問(wèn)題得不到保障。

現(xiàn)場(chǎng)施工人員沒(méi)有較強(qiáng)的安全意識(shí)，由于現(xiàn)場(chǎng)施工的安全工作對(duì)整個(gè)建筑工程的進(jìn)度有很大的影響。所以做好施工現(xiàn)場(chǎng)安全工作的關(guān)鍵就是提高現(xiàn)場(chǎng)施工人員的施工安全意識(shí)，消除安全隱患。但是，在某些專門的部門也沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有把建筑工程實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)的安全工作作為首要工作來(lái)執(zhí)行。

由于大部分建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的從業(yè)人員都是來(lái)自于農(nóng)村，學(xué)歷普遍較低，在加上他們?cè)谏蠉徶安](méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的安全培訓(xùn)，到場(chǎng)就進(jìn)行工作，缺乏重視安全的意識(shí)，比如經(jīng)常穿拖鞋進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)或者是不配備安全帽，安全意識(shí)薄弱，這也削弱了建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員的安全施工意識(shí)。因此，施工人員的安全意識(shí)不高往往是建筑施工中發(fā)生安全事故的主要原因。

2、建筑施工后的質(zhì)量監(jiān)管力度差。

我們國(guó)家正處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這樣的環(huán)境里只有生產(chǎn)時(shí)間比較短、生產(chǎn)效率比較高的企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中占據(jù)有利的地位。所以，許多建筑施工企業(yè)為了追求高速度，往往會(huì)加速趕超工期，而對(duì)建筑施工質(zhì)量置之不理沒(méi)有對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行很好的監(jiān)督，導(dǎo)致很多違規(guī)操作現(xiàn)象的出現(xiàn)，這就使得建筑的質(zhì)量難以得到保證。并且建筑施工項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與管理團(tuán)隊(duì)人員的能力參差不齊，這也對(duì)建筑工程的施工質(zhì)量造成了影響。

另外建筑質(zhì)量管理權(quán)責(zé)不清，工程質(zhì)檢人員不負(fù)責(zé)，敷衍了事不進(jìn)行正規(guī)的質(zhì)量檢查，使得質(zhì)量檢測(cè)部門的.作用不能得到很好的發(fā)揮，也使得對(duì)建筑工程評(píng)定的質(zhì)量沒(méi)有權(quán)威性。在建筑工程施工過(guò)程中，施工質(zhì)量經(jīng)常會(huì)因?yàn)槭艿侥骋慌系馁|(zhì)量不合格的影響，而不能嚴(yán)格的達(dá)到有關(guān)規(guī)范規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這樣的結(jié)果產(chǎn)生的影響是難以想象的，如果對(duì)人員的生命產(chǎn)生不利影響，那后果將是無(wú)法改變的。因此，必須對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量控制這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究。

3、建筑施工中用料管理問(wèn)題。

建筑工程施工需要的施工材料種類多、量多，并且建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常把建筑材料隨意堆放使得現(xiàn)場(chǎng)材料的管理非?；靵y，也不能對(duì)建筑材料進(jìn)行實(shí)際有效的分類管理。不能有效的控制現(xiàn)場(chǎng)施工材料對(duì)建筑材料的性能使用情況都造成了很大影響，甚至某些材料遭到一定程度的破壞，給施工帶來(lái)很大的不便利和不必要的浪費(fèi)。甚至某些材料遭到一定程度的破壞，給施工帶來(lái)很大的不便利和不必要的浪費(fèi)。在實(shí)際的建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)工業(yè)化設(shè)備和材料離散性比較大沒(méi)有辦法對(duì)其施行全面的監(jiān)督管理。這些種種的事，都使得建筑施工用到的材料不能物盡其用，既浪費(fèi)財(cái)力，在一定程度上也浪費(fèi)了人力，阻礙了建筑施工的正常進(jìn)行。因此只能通過(guò)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理來(lái)加強(qiáng)對(duì)工程材料的控制與管理。

二、建筑施工管理問(wèn)題的解決措施。

1、保障建筑施工中安全問(wèn)題。

安全寓于生產(chǎn)之中，并對(duì)生產(chǎn)發(fā)揮著促進(jìn)與保證作用，因此，安全與生產(chǎn)雖有時(shí)會(huì)出現(xiàn)矛盾，但從安全、生產(chǎn)管理的目標(biāo)，表現(xiàn)出高度的一致和安全的統(tǒng)一。安全管理的內(nèi)容是對(duì)生主中的人、物、環(huán)境因素狀態(tài)的管理，在有效的控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，消除或避免事故，達(dá)到保護(hù)勞動(dòng)者的安全與健康的目標(biāo)。安全生產(chǎn)的方針是“安全第一、預(yù)防為主”，安全第一是從保護(hù)生產(chǎn)力的角度和高度，表明在生產(chǎn)范圍內(nèi)，安全與生產(chǎn)的關(guān)系，肯定安全在生產(chǎn)活動(dòng)中的位置和重要性。對(duì)于在建筑施工第一線的工人，要進(jìn)行正規(guī)的安全培訓(xùn)，對(duì)于各種能出現(xiàn)的安全事故都做出應(yīng)對(duì)措施，做好一切準(zhǔn)備，做到有備無(wú)患。

2、加強(qiáng)對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量管理。

加大對(duì)建筑施工質(zhì)量安全的監(jiān)管力度，各個(gè)部門必須實(shí)施明確的分工，具體責(zé)任到人，并要組建專業(yè)的質(zhì)量管理監(jiān)督小組，推行責(zé)權(quán)利相結(jié)合的質(zhì)量管理方式。不但要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行及時(shí)有效的監(jiān)查，還要對(duì)相關(guān)施工人員進(jìn)行一定的施工技能培訓(xùn)，達(dá)標(biāo)之后才可上崗。施工過(guò)程必須嚴(yán)格的依照相關(guān)的程序進(jìn)行，勞資、物資設(shè)計(jì)施工、建設(shè)各個(gè)部門要共同協(xié)作完成施工現(xiàn)場(chǎng)的計(jì)劃、指揮、協(xié)調(diào)與控制工作。及時(shí)監(jiān)控建筑本身的質(zhì)量把質(zhì)量驗(yàn)收工作嚴(yán)格的做好，進(jìn)到應(yīng)盡的本分，做好本職工作，嚴(yán)格進(jìn)行檢查，保證建筑是符合建筑規(guī)定的。

3、嚴(yán)格控制建筑施工中材料。

為了給材料管理創(chuàng)造良好的環(huán)境與條件在施工之前就要對(duì)材料進(jìn)行管理準(zhǔn)備工作，主要內(nèi)容包括： 確立材料管理的目標(biāo)和材料供應(yīng)商簽訂供應(yīng)合同； 對(duì)材料的供應(yīng)方式進(jìn)行了解； 對(duì)工程進(jìn)度進(jìn)行了解掌握每種材料的質(zhì)量要求和需求量提前把現(xiàn)場(chǎng)材料的平面布置規(guī)劃做好： 把道路、倉(cāng)庫(kù)場(chǎng)地等設(shè)施的準(zhǔn)備工作做好，不同的材料進(jìn)行不同的分門別類的管理，并安排專門人員進(jìn)行管理，對(duì)材料的進(jìn)出數(shù)量做到隨時(shí)記錄。

結(jié)論：

建筑施工管理方面還存在一些不足的方面，有這些問(wèn)題并不可怕，只要認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，我們就可以采取措施去改正。建筑施工中的安全管理問(wèn)題是萬(wàn)萬(wàn)不能忽視的，這是進(jìn)行施工的非常重要的前提，要切實(shí)保證安全得到保障。建筑施工中的材料，也要進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，建筑不是簡(jiǎn)單的堆泥巴，是真實(shí)的被人們來(lái)利用的，杜絕偷工減料現(xiàn)象的發(fā)生，讓建筑施工的材料符合施工的規(guī)定。建筑施工完成后，一定要嚴(yán)格按照檢查規(guī)定進(jìn)行多次檢查，保證建筑的質(zhì)量，倘若建筑施工的質(zhì)量有什么問(wèn)題，一定要及時(shí)查明問(wèn)題并及時(shí)做出修復(fù)計(jì)劃給予實(shí)施，建筑不是兒戲，對(duì)建筑施工的每一步都要注意，切實(shí)保證建筑施工的可行性。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙青青. 淺析建筑工程施工管理的優(yōu)化[J/OL]. 河南科技,2017,(08):258

問(wèn)題解決方案 篇5

摘要：

隨著我國(guó)建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，人們對(duì)建筑工程施工的要求變得越來(lái)越高。通過(guò)對(duì)當(dāng)前建筑施工安全管理工作的分析可以發(fā)現(xiàn)，該工作中存在著一些問(wèn)題。為了保證建筑施工的安全、順利完成，需要在充分了解安全管理問(wèn)題的基礎(chǔ)上，利用有效的對(duì)策及時(shí)進(jìn)行解決。本文從建筑施工相關(guān)人員的安全素質(zhì)問(wèn)題入手，對(duì)建筑施工安全管理存在的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行分析和研究。

關(guān)鍵詞：

建筑；施工；安全管理；問(wèn)題；對(duì)策

1、建筑施工安全管理存在的問(wèn)題

結(jié)合我國(guó)當(dāng)前建筑工程的實(shí)際情況可知，建筑施工安全管理中存在的問(wèn)題主要包含以下幾種：

1.1建筑施工相關(guān)人員的安全素質(zhì)問(wèn)題

建筑工程施工過(guò)程中涉及的人員主要包含以下幾種：

第一，施工人員。在日常管理工作中，部分施工單位不夠重視施工人員的安全培訓(xùn)工作?；谶@種情況，施工人員并未對(duì)建筑工程施工中可能出現(xiàn)的基坑坍塌、高空墜物、觸電等安全事故形成合理的認(rèn)識(shí)。當(dāng)建筑工程施工過(guò)程真正出現(xiàn)某些安全問(wèn)題，或安全事故產(chǎn)生預(yù)兆時(shí)，施工人員無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并利用有效的措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)和控制。

第二，安全管理人員。調(diào)查結(jié)果表明，受過(guò)專業(yè)建筑施工安全管理培訓(xùn)、畢業(yè)于相關(guān)建筑安全管理專業(yè)的安全管理人員數(shù)量相對(duì)較少[1]。半數(shù)以上的安全管理人員缺乏專業(yè)的安全管理技能。這些人員對(duì)建筑工程施工安全管理工作的認(rèn)識(shí)存在一定偏差，他們認(rèn)為，建筑施工過(guò)程中出現(xiàn)安全事故的概率極低，無(wú)需太過(guò)重視安全管理工作。這種不合理認(rèn)知的存在提升了建筑工程施工的危險(xiǎn)性。

1.2安全管理費(fèi)用落實(shí)問(wèn)題

我國(guó)建筑部下發(fā)的相關(guān)建筑安全管理?xiàng)l例中明確規(guī)定：在建筑工程的實(shí)施過(guò)程中，施工單位、建設(shè)單位需要按照合同中的規(guī)定，向建筑施工環(huán)節(jié)投入一定的安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用。但在建筑工程項(xiàng)目的實(shí)際招投標(biāo)階段，建設(shè)單位出于控制工程項(xiàng)目成本的目的，并未按照相關(guān)條例中的流程，對(duì)投標(biāo)的施工單位進(jìn)行考察。當(dāng)建設(shè)單位與不重視建筑工程安全管理任務(wù)的施工單位達(dá)成合作之后，施工單位可能會(huì)出現(xiàn)惡意壓縮安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用的行為[2]。例如，某建筑工程項(xiàng)目合同中規(guī)定施工單位應(yīng)該投入4000元的安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用，用于各類安全器材及安全設(shè)備的購(gòu)買。施工單位為了從該建筑工程項(xiàng)目的施工中獲得更多的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，扣留了30%的安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用，僅用剩余的2800元安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用購(gòu)買少量安全器材。從本質(zhì)角度來(lái)講，施工單位的這種做法為建筑工程施工埋下了一定的安全隱患，威脅了施工人員的人身安全。

1.3安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)問(wèn)題

在正式開(kāi)始建筑工程施工之前，多數(shù)建筑企業(yè)都會(huì)為施工人員、安全管理人員等相關(guān)員工制定安全生產(chǎn)責(zé)任制度。但就這項(xiàng)制度的實(shí)際執(zhí)行情況而言，建筑企業(yè)負(fù)責(zé)人并未充分支持建筑工程安全管理人員開(kāi)展建筑施工安全管理工作。在這種情況下，施工過(guò)程中的安全管理力度相對(duì)較低。安全生產(chǎn)責(zé)任制度流于形式，無(wú)法發(fā)揮出有效的保障建筑工程施工安全的作用。

2、提升建筑施工安全管理質(zhì)量的對(duì)策

為了提升建筑工程施工的安全水平，降低安全事故的發(fā)生概率，需要將以下幾種對(duì)策應(yīng)用在實(shí)際的建筑施工安全管理過(guò)程中：2.1安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)用規(guī)范對(duì)策為了保證安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用的有效應(yīng)用，相關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)該對(duì)不按規(guī)定應(yīng)用安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用的施工單位進(jìn)行合理懲罰[3]。例如，當(dāng)施工單位扣留25%的安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用款項(xiàng)時(shí)，相關(guān)監(jiān)管部門可以按照實(shí)際款項(xiàng)數(shù)額的二倍，要求施工單位繳納懲罰款，進(jìn)而對(duì)施工單位起到一定的懲戒作用。

2.2建筑工程人員優(yōu)化對(duì)策

就人員方面而言，可行的`優(yōu)化對(duì)策主要包含以下幾種：

第一，針對(duì)施工人員，開(kāi)展建筑工程項(xiàng)目的針對(duì)性安全教育。在安全教育工作中，培訓(xùn)人員在為施工人員介紹建筑工程項(xiàng)目的基本情況時(shí)，應(yīng)該結(jié)合以往類似建筑工程項(xiàng)目的施工經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該工程項(xiàng)目施工環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的安全事故進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。除此之外，施工人員安全教育還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)施工操作規(guī)范性的重視，避免由施工人員的不規(guī)范施工操作，為施工單位帶來(lái)不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

第二，安全技術(shù)交底對(duì)策。對(duì)于建筑工程項(xiàng)目中結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度較高的分項(xiàng)工程，相關(guān)負(fù)責(zé)人在與施工人員進(jìn)行安全技術(shù)交底的過(guò)程中，需要保證安全技術(shù)、施工方法等內(nèi)容的完全性。

2.3建筑工程施工環(huán)境優(yōu)化對(duì)策

從本質(zhì)角度來(lái)講，建筑工程安全管理水平的提升應(yīng)該從建筑工程施工環(huán)境優(yōu)化方面入手。具體的優(yōu)化措施主要包含以下幾種：

第一，多樣性安全標(biāo)識(shí)增設(shè)措施。為了降低建筑工程安全事故的發(fā)生概率，施工單位應(yīng)該在施工現(xiàn)場(chǎng)容易出現(xiàn)問(wèn)題的位置，如大型起重機(jī)械、有害氣體及液體儲(chǔ)存位置、深基坑周圍等增設(shè)相應(yīng)的安全標(biāo)識(shí)[4]。

第二，施工平面布置優(yōu)化措施。就建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)的平面布設(shè)方面而言，施工單位應(yīng)該在不影響施工正常進(jìn)行的基礎(chǔ)上，降低臨時(shí)設(shè)施的設(shè)置比例，并于施工區(qū)域設(shè)置通常的安全通道，以保證施工中出現(xiàn)意外事故時(shí)（如大型火災(zāi)等），施工人員能夠及時(shí)逃生。

3、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)我國(guó)實(shí)際建筑施工安全管理狀況的分析可知，建筑施工安全管理中主要存在安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用不合理應(yīng)用、施工人員安全意識(shí)較低、安全管理人員能力不足等問(wèn)題。為了改善這種局面，需要將工程施工環(huán)境優(yōu)化對(duì)策、安全防護(hù)專用費(fèi)用應(yīng)用規(guī)范對(duì)策等，應(yīng)用在實(shí)際的建筑施工安全管理工作中。

參考文獻(xiàn)：

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[4]周友江，建筑施工安全管理中存在的問(wèn)題及問(wèn)題的解決對(duì)策[J].門窗，2015,09:44-46.

問(wèn)題解決方案 篇6

一、中國(guó)古代文學(xué)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作問(wèn)題分析

目前，各高校中國(guó)古代文學(xué)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作水平普遍較差，“自己的開(kāi)頭+偷來(lái)的主干+過(guò)渡語(yǔ)句+自編的結(jié)尾=畢業(yè)論文”成為大多畢業(yè)生信奉的論文創(chuàng)作模式。這種情況已形成惡性循環(huán)，幾乎影響到每屆畢業(yè)生，成為中文專業(yè)教師教學(xué)工作中尤為頭痛的事情。梳理中國(guó)古代文學(xué)畢業(yè)論文寫(xiě)存在的問(wèn)題主要有：

（一）選題隨意性較大。

畢業(yè)論文寫(xiě)作面臨的首要問(wèn)題就是選題，選題有沒(méi)有價(jià)值在整個(gè)論文寫(xiě)作過(guò)程中起著關(guān)鍵性的作用，而很多畢業(yè)生并未經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和嚴(yán)謹(jǐn)論證就隨便確定了論文題目。有些選題毫無(wú)新意，如“論《紅樓夢(mèng)》中寶黛的愛(ài)情悲劇”、“論李白詩(shī)歌的藝術(shù)特色”等；有些選題過(guò)大，如“先秦諸子散文的藝術(shù)特色”、“唐宋詩(shī)審美趣味辨析”等，這些隨意性的選題本身價(jià)值就很小，為之后的寫(xiě)作設(shè)置了障礙，直接影響到論文寫(xiě)作量。

（二）論證缺乏邏輯性。

學(xué)術(shù)研究要有理性思辨和邏輯推理。由于絕大多數(shù)畢業(yè)生在這方面能力的缺失，完成的畢業(yè)論文難免出現(xiàn)段落層次間前后難于銜接甚至重復(fù)和矛盾、顛三倒四、缺少自然的過(guò)渡而有明顯割裂感等現(xiàn)象。如《論宋詞的風(fēng)格》一文認(rèn)為晏殊、歐陽(yáng)修、晏幾道等為婉約派，蘇軾、辛棄疾等為豪放派，周邦彥、姜夔、吳文英等為格律派。這種分法就出現(xiàn)了邏輯問(wèn)題，因?yàn)椋窦s和豪放是從風(fēng)格上分類，而格律卻是從語(yǔ)言音律上著眼，二者并非同一邏輯。

（三）參考文獻(xiàn)欠豐富。

論文寫(xiě)作過(guò)程中，大多畢業(yè)生只會(huì)就事論事，不會(huì)使用關(guān)聯(lián)性材料，一篇幾千字的文章只有兩三個(gè)參考文獻(xiàn)，有的僅標(biāo)某本教材，有的僅列《古代漢語(yǔ)詞典》等工具書(shū)。以《李白山水詩(shī)研究》為例，除搜集前人關(guān)于李白山水詩(shī)研究的論著材料、有關(guān)李白的生平概況、李白詩(shī)歌創(chuàng)作概況、李白山水詩(shī)的數(shù)量、寫(xiě)作的時(shí)間和緣由等材料之外，唐代山水詩(shī)的總體發(fā)展?fàn)顩r和唐代的文化氛圍也當(dāng)列入資料搜集范圍。只有這樣，研究才可能深入，論文寫(xiě)作才能是有源之水、有本之木。遺憾的是，學(xué)生并沒(méi)有做到這一點(diǎn)。

（四）語(yǔ)言表述失當(dāng)。

相當(dāng)多的畢業(yè)生論文暴露出語(yǔ)言表述方面的缺陷。論文中錯(cuò)別字多、詞不達(dá)意、搭配不當(dāng)、語(yǔ)法有病、語(yǔ)句不暢等低級(jí)錯(cuò)誤屢見(jiàn)不鮮。同時(shí)，由于學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)習(xí)慣，往往在中性的畢業(yè)論文中使用了許多具有渲染色彩的詞匯和夸張的用語(yǔ)，論文表達(dá)口語(yǔ)化、行文風(fēng)格散文化的傾向比較嚴(yán)重，這不符合論文的學(xué)術(shù)要求。

除上述問(wèn)題外，中國(guó)古代文學(xué)畢業(yè)論文寫(xiě)作中還普遍存在著論文格式不規(guī)范、標(biāo)題書(shū)寫(xiě)不醒目、注釋和參考文獻(xiàn)的數(shù)字序號(hào)混用、摘要寫(xiě)作不精煉、關(guān)鍵詞標(biāo)引不恰當(dāng)等問(wèn)題。畢業(yè)生的論文質(zhì)量著實(shí)堪憂，畢業(yè)論文寫(xiě)作能力亟待提高。

二、高校中文專業(yè)教學(xué)的誤區(qū)

（一）基礎(chǔ)課教學(xué)缺少學(xué)術(shù)含量。

中國(guó)古代文學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)中，教師習(xí)慣于直接依據(jù)課本講解作品，學(xué)生習(xí)慣于傾聽(tīng)記憶，課堂教學(xué)絲毫沒(méi)有創(chuàng)意，這不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生論文寫(xiě)作自然無(wú)新意。重要的是，文學(xué)教學(xué)是“學(xué)術(shù)性”與“藝術(shù)性”的結(jié)合，“‘學(xué)術(shù)性’是根本，‘藝術(shù)性’是服務(wù)于‘學(xué)術(shù)性’的，沒(méi)有‘學(xué)術(shù)性’，也就談不上‘藝術(shù)性’。”然而，在基礎(chǔ)課教學(xué)中，很多教師并沒(méi)有向?qū)W生介紹某個(gè)古代文學(xué)問(wèn)題研究的前沿性理論知識(shí)，課堂教學(xué)僅僅停留于作品欣賞，未能上升到理性研究的層次，這造成學(xué)生理解能力與邏輯思維能力發(fā)展的滯后，而這恰恰是學(xué)生做好畢業(yè)論文的前提。

（二）寫(xiě)作課教學(xué)流于形式。

大學(xué)生在四年學(xué)習(xí)期間，理應(yīng)有許多專業(yè)論文寫(xiě)作訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，如課程論文、學(xué)年論文、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告等，但現(xiàn)實(shí)中中文專業(yè)寫(xiě)作訓(xùn)練環(huán)節(jié)被忽視的現(xiàn)象非常普遍，甚至一些學(xué)校在培養(yǎng)方案中竟沒(méi)有寫(xiě)作課程和學(xué)年論文。教師在基礎(chǔ)課教學(xué)中沒(méi)有滲透寫(xiě)作知識(shí)，學(xué)生也從未接受過(guò)正規(guī)的學(xué)術(shù)論文訓(xùn)練，只要熟讀作品，背背筆記，就可在大學(xué)期間屢獲獎(jiǎng)學(xué)金，這無(wú)疑滋長(zhǎng)了學(xué)生的灰惰思想，無(wú)益于學(xué)生論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，以致在進(jìn)入畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)，不知如何下手。

（三）畢業(yè)論文寫(xiě)作的教學(xué)定位錯(cuò)誤。

隨著高校就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，畢業(yè)生忙于考研、求職，消耗了畢業(yè)論文寫(xiě)作的時(shí)間，嚴(yán)重沖擊著論文的質(zhì)量。而學(xué)校將畢業(yè)生能否找到一份理想的工作，能否考取研究生作為評(píng)判教學(xué)質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)，則客觀上助長(zhǎng)了學(xué)生視畢業(yè)論文寫(xiě)作可有可無(wú)的風(fēng)氣。加之，在畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中，許多教師認(rèn)為學(xué)生要畢業(yè)了，何苦難為學(xué)生；甚至認(rèn)為，現(xiàn)在碩士畢業(yè)論文創(chuàng)新都很難，何必強(qiáng)求本科生寫(xiě)出有新意的論文。這樣，畢業(yè)論文寫(xiě)作的.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)無(wú)形中被丟棄，從而偏離了中文專業(yè)本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)?？偠灾?，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)校和教師未能深刻認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文的教學(xué)地位，畢業(yè)論文工作未能和平時(shí)課堂教學(xué)一樣受到重視，從而人為地割裂了畢業(yè)論文和其它教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，應(yīng)該說(shuō)，這才是導(dǎo)致中國(guó)古代文學(xué)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作整體水平下滑的深層次原因。

三、基礎(chǔ)教學(xué)與論文寫(xiě)作同步教學(xué)的模式

（一）加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀。

閱讀是一切文學(xué)批評(píng)的前提，學(xué)生的論文選題只能從閱讀中獲得。俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。為增加學(xué)生的文學(xué)儲(chǔ)備，在中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)把閱讀大量經(jīng)典文本作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基本功來(lái)訓(xùn)練。更何況，中國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)中傳統(tǒng)詩(shī)文詞約意豐、“不著一字，盡得風(fēng)流”的語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)鍛煉學(xué)生凝煉的語(yǔ)言表達(dá)能力大有裨益。在閱讀基礎(chǔ)上，教師可以安排學(xué)生以某個(gè)作家作品為中心撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，記錄下來(lái)作品內(nèi)容及寫(xiě)作特點(diǎn)、作品產(chǎn)生背景、作家風(fēng)格及成因、學(xué)生自己對(duì)作家的認(rèn)識(shí)，以及相關(guān)資料的題目、詳細(xì)出處等，以便為畢業(yè)論文寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，隨著多媒體教學(xué)進(jìn)入課堂，教師也可以采用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體進(jìn)行閱讀。

（二）注重理論視野拓展。

學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)只熟知文學(xué)作品，沒(méi)有具體的理論認(rèn)識(shí)，在構(gòu)思畢業(yè)論文時(shí)同樣會(huì)不知所措。這就要求教師在平時(shí)教學(xué)中，對(duì)于一些重要的古代文學(xué)問(wèn)題，有意識(shí)地以研究的態(tài)度來(lái)對(duì)待，給學(xué)生介紹學(xué)界的研究狀況，讓學(xué)生明確學(xué)界研究的大致?tīng)顟B(tài)，形成比較明確的文學(xué)研究方向，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力組織課堂教學(xué)時(shí)，教師要注重滲透研究意識(shí)，留出一定時(shí)間讓學(xué)生分析、討論一些古代作品或理論問(wèn)題，“教師對(duì)討論中學(xué)生提出的新問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)狀可以繼續(xù)進(jìn)行深入啟發(fā)或探索，作為作業(yè)或者測(cè)評(píng)要求學(xué)生繼續(xù)完成“，這可以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，形成規(guī)范的學(xué)術(shù)研究習(xí)慣。

（三）搞好寫(xiě)作課程講授。

鑒于高校中文專業(yè)寫(xiě)作課程存在的問(wèn)題，有必要單獨(dú)開(kāi)設(shè)專業(yè)論文寫(xiě)作課程，可以在三、四年級(jí)由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師以講座的形式開(kāi)設(shè)，課時(shí)不必多，以介紹常用的論文寫(xiě)作步聚、技巧和注意事項(xiàng)為主。同時(shí)，在其它課程的考核中也盡可能多的使用論文寫(xiě)作的考核方式，以培養(yǎng)學(xué)生的論文意識(shí)，鍛煉其寫(xiě)作能力，早早積累資料，為撰寫(xiě)畢業(yè)論文打下基石。

（四）增強(qiáng)論文寫(xiě)作訓(xùn)練。

寫(xiě)作能力是中文專業(yè)的基本技能之一。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的文學(xué)研究態(tài)度和論文寫(xiě)作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，只靠說(shuō)教是難以實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生練筆少，就無(wú)法提高寫(xiě)作技能，樹(shù)立正確的寫(xiě)作態(tài)度。在教學(xué)計(jì)劃上，可以變一次性畢業(yè)論文寫(xiě)作為四年循序漸進(jìn)、由淺入深的練筆過(guò)程，并將寫(xiě)作能力、創(chuàng)新能力融入到學(xué)業(yè)水平、學(xué)業(yè)能力考核中，而不再是簡(jiǎn)單地識(shí)記和述誦，讓學(xué)生在實(shí)踐中切實(shí)提高寫(xiě)作水平，最終保障畢業(yè)論文寫(xiě)作的質(zhì)量。

（五）構(gòu)建師生交流平臺(tái)。

畢業(yè)論文與其它學(xué)術(shù)論文最大不同之處在于，它是在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立完成的論文。然而，由于畢業(yè)論文工作的時(shí)間倉(cāng)促，師生在論文寫(xiě)作過(guò)程中缺少交流與溝通，并沒(méi)有很好的磨合與互動(dòng)，這在一定程度上影響了論文的質(zhì)量。若要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，還需提早確立導(dǎo)師制，把對(duì)學(xué)生的針對(duì)性指導(dǎo)寓于平時(shí)教學(xué)中，為畢業(yè)論文寫(xiě)作做好前期準(zhǔn)備。

總之，學(xué)生必須端正態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文的重要意義，認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)論文。教師應(yīng)將論文寫(xiě)作落實(shí)和貫徹在整個(gè)大學(xué)教學(xué)過(guò)程中，改變平時(shí)教學(xué)中只學(xué)不練、畢業(yè)論文僅靠短短幾星期突擊的被動(dòng)局面。

問(wèn)題解決方案 篇7

一、房屋建筑施工管理工作的重要性

房屋筑施工管理工作的重要性主要體現(xiàn)：

①房屋筑施工管理是整體工程質(zhì)量的重要保障。施工管理工工作，特別是施工階段的質(zhì)量管理工作直接決定了工程的質(zhì)量，無(wú)論是施工的工藝流程、檢測(cè)方式的管理，還是施工技術(shù)方案的核對(duì)、確定以及施工組織手段和方法的選擇等，均會(huì)對(duì)房屋建筑工程的整體質(zhì)量產(chǎn)生較大影響。因此有必要也必須加強(qiáng)房屋建筑施工管理工作，為整體工程質(zhì)量的提升提供可靠保障；

②房屋筑施工管理工作是企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要影響因素。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，建筑領(lǐng)域的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，對(duì)于房屋建筑企業(yè)而言，要想獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益，就必須強(qiáng)化自身管理，而施工管理作為其建筑工程管理的重要工作，直接決定了其施工成本和施工進(jìn)度。因此，對(duì)于房屋建筑企業(yè)而言，其應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化施工管理工作，在確保施工質(zhì)量的基礎(chǔ)上，降低施工成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。

二、房屋建筑施工管理管理中存在的問(wèn)題

（一）房屋建筑施工管理體系缺乏完善

在房屋建筑實(shí)際施工過(guò)程中，為能夠有效進(jìn)行施工管理，其前提就是應(yīng)當(dāng)保證具備完善施工管理制度，在此基礎(chǔ)上才能夠保證施工管理得有順利開(kāi)展。就當(dāng)前實(shí)際情況而言，很多施工企業(yè)及單位開(kāi)始對(duì)施工管理越來(lái)越重視，并且逐漸開(kāi)始制定相關(guān)管理制度，然而由于這方面經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較缺乏，因而所制定管理制度相對(duì)而言也缺乏完善，最終所導(dǎo)致的結(jié)果就是在實(shí)際施工管理過(guò)程中有很大不足之處存在。另外，在房屋建筑施工管理方面，有些企業(yè)雖然制定相關(guān)管理制度，然而并未能夠真正落實(shí)，導(dǎo)致所制定的管理制度成為形式，其實(shí)際效果并未得到充分發(fā)揮，最終造成施工管理力度缺乏。

（二）建筑施工材料管理不合理

在房屋建筑施工建設(shè)過(guò)程中，建筑材料屬于十分關(guān)鍵的一項(xiàng)因素，對(duì)房屋建筑質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生十分重要的影響，因此，在房屋建筑施工管理中對(duì)建材材料進(jìn)行控制十分必要。然而，就當(dāng)前實(shí)際情況而言，很多施工企業(yè)并未能夠?qū)ㄖ牧线M(jìn)行嚴(yán)格有效管理，并且監(jiān)管部門也未能夠進(jìn)行有效監(jiān)管，導(dǎo)致有些房屋建筑施工中應(yīng)用不符合質(zhì)量要求的材料，最終對(duì)建筑工程質(zhì)量造成影響。

（三）施工管理人員素質(zhì)較差

在房屋建筑施工管理過(guò)程中，施工管理人員屬于主要執(zhí)行人員，屬于施工管理工作的主體，并且也是關(guān)鍵因素。就當(dāng)前實(shí)際情況而言，很多施工管理人員整體素質(zhì)仍舊比較差，很難保證較好開(kāi)展施工管理工作，最終導(dǎo)致施工管理效果不理想。具體而言，當(dāng)前施工管理人員缺乏管理意識(shí)，對(duì)于施工管理工作的重要性未能夠充分認(rèn)識(shí)，認(rèn)為房屋建筑施工中主要以施工技術(shù)為主，施工管理并不會(huì)對(duì)其造成較大影響，因而也就未能夠較好開(kāi)展施工管理，導(dǎo)致施工現(xiàn)場(chǎng)比較混亂，最終影響施工管理質(zhì)量。另外，很多施工管理人員未能夠掌握現(xiàn)代化管理理念及管理方法，在實(shí)際工作過(guò)程中仍選擇一些比較落后的管理方法，最終會(huì)對(duì)施工管理造成不良影響。

三、房屋建筑施工管理問(wèn)題的對(duì)策及處理方法

（一）健全施工管理體系

為充分保證建筑企業(yè)遵守相關(guān)制度進(jìn)行施工，應(yīng)當(dāng)盡快出臺(tái)健全的建筑施工管理體系，同時(shí)完善管理制度，以此保證工程施工有依據(jù)可循，保證工程施工按照嚴(yán)格的管理體系與健全的管理制度開(kāi)展，在高效施工的同時(shí)也保證了施工的質(zhì)量。在工程施工管理證要貫徹落實(shí)管理制度，保證在實(shí)施過(guò)程中按照制度實(shí)施，讓施工人員明確管理公正性，進(jìn)而保證其充分了解工程施工管理的'作用與有效性，高度重視工程施工管理。

（二）加強(qiáng)材料的選擇與管理

房屋建筑施工過(guò)程中需要使用到大量的材料，并且各種材料的類別較多，可挑選的范圍較大，對(duì)房屋建筑工程至關(guān)重要，對(duì)其質(zhì)量好壞起到直接的決定作用。由此可見(jiàn)，采購(gòu)、驗(yàn)收、復(fù)檢材料等各個(gè)環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。首先將物品清單仔細(xì)羅列出來(lái)再選購(gòu)，將各種材料的適用范圍、型號(hào)、尺寸大小等信息全面標(biāo)注清楚，并和有關(guān)部門仔細(xì)核對(duì)和審查。采購(gòu)部門要根據(jù)采購(gòu)流程規(guī)范購(gòu)進(jìn)建筑材料，及時(shí)記錄全部材料的檢驗(yàn)過(guò)程，防止出現(xiàn)未通過(guò)驗(yàn)收、不合格的材料進(jìn)入到倉(cāng)庫(kù)。在入庫(kù)存放時(shí)，要合理安置材料，保證日用使用存取的便利性，并且標(biāo)記好材料名稱及存放區(qū)域，方便后期使用，防止出現(xiàn)誤拿誤用的情況產(chǎn)生。

（三）加強(qiáng)施工人員的管理

在建筑工程中，施工現(xiàn)場(chǎng)的工作人員居于中心地位，唯有高素質(zhì)的施工人員才能為整個(gè)建筑項(xiàng)目良好的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。為提升施工人員的基本素質(zhì)，建筑企業(yè)與施工單位可聯(lián)合組織專門的基本技能培訓(xùn)中心，針對(duì)施工技術(shù)與建筑知識(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作人員展開(kāi)培訓(xùn)，對(duì)未上崗與在崗員工均必須進(jìn)行定期培訓(xùn)，不斷提高員工自身素質(zhì)與能力，保證建設(shè)一支具有高素質(zhì)高水平的施工隊(duì)伍。有關(guān)管理部門可完善員工獎(jiǎng)懲制度，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的員工，同時(shí)適當(dāng)懲罰表現(xiàn)較差的員工，激發(fā)起工作積極性，提高其主觀能動(dòng)性。

（四）重視建筑施工安全

建筑施工企業(yè)必須在未開(kāi)始施工時(shí)，針對(duì)安全教育的相關(guān)內(nèi)容對(duì)施工人員展開(kāi)培訓(xùn)，充分提高其安全意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題在施工工程中的重要性。在施工時(shí)對(duì)安全施工問(wèn)題給予高度重視，徹底消除施工期間埋下的安全隱患，增加在安全生產(chǎn)方面的資金投入，不斷提升企業(yè)管理安全問(wèn)題的水平，貫徹落實(shí)政府部門的施工制度，嚴(yán)格按照要求辦事，把安全保障設(shè)施與物品合理安置好，充分保證企業(yè)安全生產(chǎn)，為其施工的安全性奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前，由于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平日益提升，也推動(dòng)了建筑施工企業(yè)的發(fā)展，因而建筑工程施工管理面對(duì)著巨大的挑戰(zhàn)，為促進(jìn)建筑工程施工企業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展，應(yīng)當(dāng)提升其管理水平，針對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀，制定和貫徹落實(shí)相關(guān)舉措，保證企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展壯大。

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