時(shí)間如流水，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，新的復(fù)出，新的收獲。新學(xué)期當(dāng)然少不了新的黑板報(bào)，小編整理了以下黑板報(bào)文章以供諸位參考。

2025黑板報(bào)內(nèi)容中國(guó)風(fēng) 篇1

餐桌禮儀在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占了很重要的位置，餐桌禮儀也是頭等的社交經(jīng)驗(yàn)。

（一）就座和離席

1、應(yīng)等長(zhǎng)者坐定后，方可入坐。

2、席上如有女士，應(yīng)等女士座定后，方可入座。如女士座位在隔鄰，應(yīng)招呼女士。

3、用餐后，須等男、女主人離席后，其他賓客方可離席。

4、坐姿要端正，與餐桌的距離保持得宜。

5、在飯店用餐，應(yīng)由服務(wù)生領(lǐng)臺(tái)入座。

6、離席時(shí)，應(yīng)幫助隔座長(zhǎng)者或女上拖拉座椅。

（二）酒水禮儀

1、茶水應(yīng)該倒七分滿(mǎn)。當(dāng)別人為你斟茶時(shí)，禮節(jié)上應(yīng)該用手指輕敲桌子，這樣做是對(duì)斟茶者表示感謝和敬意。

2、白酒應(yīng)該倒十分滿(mǎn)，但要滿(mǎn)而不溢。yjS21.cOM

3、紅酒應(yīng)該倒?jié)M杯子的三分之一。在自己的桌上，要時(shí)刻留意，紅酒杯一定要放在水杯右邊。

4、香檳應(yīng)該倒?jié)M杯子的四分之三。

5、敬酒的順序，如果和領(lǐng)導(dǎo)或長(zhǎng)輩喝酒，就先從領(lǐng)導(dǎo)或長(zhǎng)輩開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)來(lái)，一般朋友就比較隨意，如果你講究一點(diǎn)的就是按照順時(shí)針?lè)较騺?lái)。碰杯時(shí)自己的酒杯應(yīng)低于領(lǐng)導(dǎo)或者長(zhǎng)輩。

6、敬酒詞，敬酒一定要準(zhǔn)備合適的敬酒詞。會(huì)說(shuō)、能說(shuō)出一口好聽(tīng)的祝酒詞，也是非常重要的。簡(jiǎn)單背熟幾個(gè)常用的祝酒詞，就可以隨機(jī)應(yīng)變，避免舉杯尷尬場(chǎng)面。

（三）用餐禮儀

1、用餐時(shí)，不可發(fā)出聲音。也不可大聲喧嘩。

2、當(dāng)你用筷子去取一塊食物時(shí)，盡量避免碰到其他食物。有條件的話(huà)，用旁邊的公筷和湯匙。

3、進(jìn)餐時(shí)，先請(qǐng)客人、長(zhǎng)者動(dòng)筷子。

4、吃飯要端起碗。不端碗、伏在桌子上對(duì)著碗吃飯是非常不雅觀的。不能雙手端起碗來(lái)進(jìn)食；不能向碗里亂扔廢棄物；不能將碗倒扣在桌上。

5、最好不要在餐桌上剔牙。如果要剔牙時(shí)，就要用餐巾或手擋住自己的嘴巴。

6、女士用餐前應(yīng)先將口紅擦掉，以免在杯或餐具上留下唇印，予人不潔之感。

2025黑板報(bào)內(nèi)容中國(guó)風(fēng) 篇2

很少有人認(rèn)為生活沒(méi)有虧待過(guò)自己，同樣，很少有人會(huì)認(rèn)為自己曾虧待過(guò)生活。在你的眼里，別人實(shí)際得的總是比他應(yīng)該得的多，而你自己正相反，于是你感到不平、壓抑，甚至憤怒。

其實(shí)，生活沒(méi)法虧待你，只有你自己才可能虧待自己。生活的藝術(shù)本來(lái)就是平衡得失的藝術(shù)：

要裝進(jìn)一杯新水，你就必須倒掉已有的舊水；

要獲得一支玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；

要多一份體驗(yàn)，你就必須多一份創(chuàng)傷。

換一個(gè)角度來(lái)看，雖然倒掉了一杯舊水，但你擁有一杯新水；

雖然失去了薔薇，但你采來(lái)了玫瑰；雖然受了創(chuàng)傷，但你多了體驗(yàn)。

泰戈?duì)栍性?shī)：“鳥(niǎo)兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥(niǎo)?！?/p>

生活是永遠(yuǎn)沒(méi)有錯(cuò)的，有錯(cuò)的只是你的心態(tài)。其實(shí)鳥(niǎo)兒只需做好一只鳥(niǎo)，云兒只需做好一朵云。

無(wú)論生活將機(jī)遇和幸運(yùn)賜與誰(shuí)，都有他賜與的理由。一味的羨慕與嫉妒不但于事無(wú)補(bǔ)，反而壞了你一份平和的心境。只有抱著淡然的心態(tài)認(rèn)真做好你應(yīng)該做的工作，你才有可能得到并不淡然的結(jié)果。

學(xué)會(huì)接受他人的成功與幸運(yùn)，并不意味著認(rèn)同自己的平庸與拙劣，而恰證明了你的成熟與堅(jiān)韌。只有成熟的、堅(jiān)韌不拔的人才懂得如何去擺弄得與失的砝碼，才懂得生活的藝術(shù)原來(lái)就是平衡得失的藝術(shù)。

2025黑板報(bào)內(nèi)容中國(guó)風(fēng) 篇3

新學(xué)期新氣象，假期的歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)在我們的背后，新的學(xué)期的學(xué)習(xí)與奮斗在我們的眼前。在知識(shí)殿堂里面的角逐，我們需要更加有效學(xué)習(xí)方法：

1.制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃

幫助學(xué)生設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并與他一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。督促學(xué)生執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)。在學(xué)生遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，必要時(shí)給予適當(dāng)幫助。

2.必要課前預(yù)習(xí)

基本要求：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，做好聽(tīng)講準(zhǔn)備。在學(xué)生認(rèn)真閱讀材料過(guò)程中，有不認(rèn)識(shí)字或不懂詞語(yǔ)，必須查工具書(shū)爭(zhēng)取自己學(xué)會(huì)。不明白內(nèi)容用鉛筆劃出來(lái)，準(zhǔn)備課堂上聽(tīng)老師講解。

3.聽(tīng)好40分鐘課

要告訴學(xué)生明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶，要掌握例題解答步驟、方法。學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，一般有根本聽(tīng)不懂、自制力差、缺乏學(xué)習(xí)興趣三個(gè)原因，家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)其原因去解決。鼓勵(lì)學(xué)生上課積極參與互動(dòng)，老師評(píng)價(jià)其他同學(xué)回答時(shí)，自己評(píng)價(jià)自己做得如何，肯定自己優(yōu)點(diǎn)，找到不足，進(jìn)行自我激勵(lì)。

4.提高作業(yè)質(zhì)量

做作業(yè)要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不宜直接告訴學(xué)生哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓學(xué)生自己復(fù)查。

5.及時(shí)糾正錯(cuò)題

給學(xué)生一個(gè)專(zhuān)用本子，學(xué)生每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤，就讓學(xué)生在專(zhuān)用本子上將題目抄下，按正確方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤原因。

6.做好讀書(shū)筆記和摘要

包括以下內(nèi)容：①記下書(shū)名、作者；②采摘生字、新詞及佳句；③記錄主要人物和主要內(nèi)容；④在書(shū)上批注；⑤列提綱；⑥寫(xiě)讀后感。

7.學(xué)會(huì)使用工具書(shū)

對(duì)于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō)，最主要是學(xué)會(huì)查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞能力，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)義項(xiàng)解釋詞語(yǔ)能力。要具備這樣能力，就必須要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

8.培養(yǎng)思維能力

重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法培養(yǎng)，使學(xué)生思維能夠靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。

2025黑板報(bào)內(nèi)容中國(guó)風(fēng) 篇4

中華傳統(tǒng)文化元素之一對(duì)聯(lián)又稱(chēng)楹聯(lián)、對(duì)偶、門(mén)對(duì)、春貼、春聯(lián)、對(duì)子、桃符等，是一種對(duì)偶文學(xué)，起源于桃符。語(yǔ)句言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中文語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。

對(duì)聯(lián)的起源

中國(guó)對(duì)聯(lián)與根植在中華民族深層文化當(dāng)中的“陰陽(yáng)平衡”觀念。陰陽(yáng)二元論，是古代中國(guó)人世界觀的基礎(chǔ)。以陰陽(yáng)二元觀念去把握事物，是古代中國(guó)人思維方法。

《易經(jīng)》中的卦象符號(hào)，即由陰陽(yáng)兩爻組成，《易傳》謂：“一陰一陽(yáng)之謂道?！崩献右舱f(shuō)：“萬(wàn)物負(fù)陰而抱陽(yáng)，沖氣以為和?！避髯觿t認(rèn)為：“天地合而萬(wàn)物生，陰陽(yáng)合而變化起?！?/p>

《易傳》中，分別以各種具體事物象征陰陽(yáng)二爻。陰代表坤、地、女、婦、子、臣、腹、下、北、風(fēng)、水、澤、花、黑白、柔順等；與此相對(duì)應(yīng)，陽(yáng)則代表乾、天、男、夫、父、君、首、上、南、雷、火、山、果、赤黃、剛健等。

這種無(wú)所不在的陰陽(yáng)觀念，深入到了漢民族的潛意識(shí)之中，從而成為一種民族的集體無(wú)意識(shí)。

又有另外一種說(shuō)法，認(rèn)為對(duì)聯(lián)起源于秦朝，古時(shí)稱(chēng)為桃符。相傳古人將“桃枝”插于門(mén)上以避鬼魅的風(fēng)俗而來(lái)?！疤抑Α焙髞?lái)演變?yōu)椤疤曳?，即用桃木板，上?xiě)一些類(lèi)似狂草書(shū)體的字跡——即“畫(huà)符”。

一種普遍的觀點(diǎn)是，對(duì)聯(lián)源于中國(guó)文字語(yǔ)音的對(duì)稱(chēng)性，出現(xiàn)應(yīng)該在周朝以前，造紙術(shù)和書(shū)法的發(fā)展，使對(duì)聯(lián)成為獨(dú)立文體。

對(duì)聯(lián)的類(lèi)型

從反映的內(nèi)容和使用的場(chǎng)合來(lái)看，對(duì)聯(lián)可以分為：

春聯(lián)：以除舊迎新，言明志向，充滿(mǎn)豪情，展望未來(lái)為主要內(nèi)容，專(zhuān)門(mén)在元旦、春節(jié)時(shí)粘貼的對(duì)聯(lián)，因時(shí)效性較強(qiáng)，人們就稱(chēng)為春聯(lián)。如：春滿(mǎn)長(zhǎng)征路，花繁民主枝。

婚聯(lián)：專(zhuān)門(mén)在舉行結(jié)婚儀式那天選用或編寫(xiě)的能夠表達(dá)熱烈氣氛的對(duì)聯(lián)稱(chēng)春聯(lián)。如：并蒂新開(kāi)幸?；?，同心永結(jié)富裕果。

壽聯(lián)：當(dāng)老人喜過(guò)生日，子女為了表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的祝福之情，常以延年益壽、福滿(mǎn)家門(mén)為主要內(nèi)容，精心書(shū)寫(xiě)一些吉祥的詞語(yǔ)，或貼在門(mén)上，或掛在廳堂，這樣的對(duì)聯(lián)就叫壽聯(lián)。如：桃李增華坐帳無(wú)鶴，琴書(shū)做伴支床有龜。

挽聯(lián)：為了評(píng)價(jià)先人的生平業(yè)績(jī)，抒發(fā)后人誠(chéng)摯的懷念之情，在追悼會(huì)或紀(jì)念會(huì)上所用的對(duì)聯(lián)，謂之挽聯(lián)。

楹聯(lián)：為了表達(dá)某種愿望或滿(mǎn)足裝飾需要，過(guò)去常在官廷、府宅、廟宇、園林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的聯(lián)語(yǔ)，統(tǒng)稱(chēng)為楹聯(lián)。

趣巧聯(lián)：是指比較突出趣味或技巧而相對(duì)不注重內(nèi)容的對(duì)聯(lián)。如各種諧趣聯(lián)、技巧聯(lián)等。這類(lèi)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，要么是突顯某種風(fēng)格的獨(dú)特性（諧趣聯(lián)），要么是相對(duì)不太重要（技巧聯(lián)），從而顯得別具一格。

對(duì)聯(lián)的要求

對(duì)聯(lián)作為一種獨(dú)立成文的文學(xué)體裁，它的主要要求是既要有“對(duì)”，又要有“聯(lián)”。所謂“對(duì)”，就是形式上成對(duì)成雙，彼此相“對(duì)”；所謂“聯(lián)”，就是上下文的內(nèi)容要互相照應(yīng)，緊密聯(lián)系。

一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)，必須機(jī)構(gòu)完整統(tǒng)一，語(yǔ)言鮮明簡(jiǎn)練，才能很好地說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，表現(xiàn)一件事物，或闡清一個(gè)道理。具體要求為：

上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等；

上下聯(lián)詞性要相同；

上下聯(lián)句法要一致；

上下聯(lián)平仄要相調(diào)；

上下聯(lián)內(nèi)容要相關(guān)；

趣味對(duì)聯(lián)舉例

上聯(lián)：桔子洲，洲旁舟，舟行洲不行

下聯(lián)：天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛。

上聯(lián)：上盤(pán)下盤(pán)，盤(pán)疊盤(pán)，盤(pán)盤(pán)裝好菜

下聯(lián)：主料配料，料拌料，料料出佳肴。

上聯(lián)：綠楊枝上鳥(niǎo)聲聲，春到也，春去也？

下聯(lián)：青草池中蛙句句，為公乎，為私乎？

上聯(lián)：目旁是貴，貴眼不會(huì)識(shí)貴人

下聯(lián)：門(mén)內(nèi)有才，閉門(mén)豈能納才子？

上聯(lián)：獨(dú)覽梅花掃臘雪；

下聯(lián)：細(xì)睨山勢(shì)舞流溪。

這幅對(duì)聯(lián)的妙處在于上聯(lián)急讀如音階：‘多來(lái)米發(fā)索拉西’。下聯(lián)為方言讀數(shù)字：‘一二三四五六七’

上聯(lián)：坐南朝北吃西瓜，皮向東扔

下聯(lián)：由上向下讀左傳，書(shū)往右翻。

2025黑板報(bào)內(nèi)容中國(guó)風(fēng) 篇5

在每年春節(jié)過(guò)后，當(dāng)人們還沒(méi)有從歡樂(lè)的氣氛中醒過(guò)來(lái)時(shí)，我們又迎來(lái)了另一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵節(jié)。

元宵節(jié)在每年農(nóng)歷的正月十五日。每年的元宵節(jié)，我們家都有一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)——包湯圓。

我小時(shí)候最?lèi)?ài)看媽媽包湯圓了。每次媽媽總是一大早就起床準(zhǔn)備材料，我見(jiàn)媽媽這么勤奮，便也興致勃勃地起了床。

媽媽做起了準(zhǔn)備工作。他把糯米粉倒進(jìn)了一個(gè)盆里，再向里面撒了一些水，用勺子輕輕地?cái)嚢柚?，直到糯米粉和水溶入一體為止。

最精彩有趣的部分就要開(kāi)始了。只見(jiàn)媽媽用嫻熟的動(dòng)作舀了一勺糯米團(tuán)，接著用兩手把它夾在手心里，又揉了幾下。糯米團(tuán)不一會(huì)兒就變得毫無(wú)裂縫。媽媽又用拇指在糯米球上小心翼翼地按了一下，讓餡兒進(jìn)了它們的新家。糯米媽媽保護(hù)著餡兒寶寶，她把“寶寶”裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

媽媽又接著包下面的湯圓。她一邊包，一邊對(duì)我說(shuō)：“元宵節(jié)吃元宵，象征著家庭像湯圓一樣，團(tuán)團(tuán)圓圓，寄托了人們對(duì)未來(lái)生活的美好愿望.....”我聽(tīng)的津津有味，不知不覺(jué)中，媽媽已經(jīng)把包好的湯圓送進(jìn)了鍋中。

不一會(huì)兒，一碗熱騰騰的元宵就出現(xiàn)在我們眼前。全家人一邊吃著，一邊聊天，整個(gè)餐桌上充滿(mǎn)了歡樂(lè)的氣氛.....

這就是我最喜歡的一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵節(jié)。