為了確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案具有內(nèi)容條理清楚，步驟清晰的特點(diǎn)?；顒?dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校大課間活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課件方案 篇1

為加強(qiáng)我校教師交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用，有效整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，鼓勵(lì)廣大教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，充分發(fā)揮新媒體、新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效能，前期我校全面開(kāi)展了教師交互式電子白板操作能力和教學(xué)應(yīng)用能力培訓(xùn)，以提高教師操作、應(yīng)用能力。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃安排，擬在學(xué)期結(jié)束前開(kāi)展我校青年教師交互式電子白板課堂教學(xué)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)，具體安排如下：

一、組織機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：楊國(guó)斌

執(zhí)行組長(zhǎng)：楊建華

副 組 長(zhǎng)：張 健 吳新華 翁海俊 周明廣

成員：嚴(yán)秋明 金 中 馬恩泉喬蘭軍 李玉玲 向忠秋

二、活動(dòng)時(shí)間及形式：

比賽時(shí)間：20xx年1月14-18日

活動(dòng)形式：隨堂聽(tīng)課

三、參賽對(duì)象：

江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初中初一年級(jí)40周歲以下的青年教師

四、活動(dòng)內(nèi)容和要求：

參賽教師根據(jù)自己的所教學(xué)科（以一課時(shí)內(nèi)容為準(zhǔn)），在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐中以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，充分發(fā)揮交互式電子白板的`交互式優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)師生、生生、人機(jī)多向互動(dòng)，讓教學(xué)過(guò)程充滿個(gè)性化、人性化，體現(xiàn)民主、和諧的教學(xué)氛圍，較好的完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。要求做到操作方法正確、演示熟練流暢。操作過(guò)程中，做到操作演示與講解相結(jié)合，能清晰地展示技術(shù)設(shè)備的功能及使用方法，能充分體現(xiàn)多媒體設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)效。

五、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)

1、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

（1）選定一個(gè)學(xué)科一節(jié)完整課時(shí)，事先做好HTT課件。（40分）

（2）熟練打開(kāi)白板軟件。（5分）

（3）熟練使用書(shū)寫功能，選擇適當(dāng)批注，擦除。（8分）

（4）熟練選擇使用頁(yè)面功能，如新建、刪除、放大、縮小、翻頁(yè)等功能。（8分）

（5）熟練掌握輔助工具，如遮屏、局部遮屏、聚光燈、數(shù)學(xué)工具、錄屏、抓屏等功能。（8分）

（6）熟練通過(guò)白板控制電腦。（5分）

（7）文本框、手寫識(shí)別功能。（8分）

（8）兩側(cè)快捷圖標(biāo)使用。（10分）

（9）熟練通過(guò)課件與學(xué)生形成互動(dòng)交流。（8分）

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

賽課設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干名并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初中

二〇XX年一月十日

課件方案 篇2

一、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂(lè)的人。

2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

3、讓學(xué)生全程參與，主持，表演與設(shè)計(jì)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己全程參與主持與小品活動(dòng)，觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱，找到快樂(lè)的真諦。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂(lè)的策略來(lái)更好地調(diào)整自己。

四、活動(dòng)形式：

情境游戲、心理短劇、角色扮演、情境模擬、討論溝通、行為訓(xùn)練等

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

a）多媒體課件

b）心理小品

六、設(shè)計(jì)意圖：

快樂(lè)和煩惱常伴隨著每一個(gè)人，如果總是想著煩心的事，就會(huì)改變自身的心境。久而久之，將導(dǎo)致消極的人生態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)和生活。本課的設(shè)計(jì)旨在以“活動(dòng)”、“體驗(yàn)”為主要教學(xué)因素，指導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)煩惱，找到調(diào)整情緒的妙方，學(xué)會(huì)笑對(duì)人生。整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生多想、多動(dòng)、多參與、多感悟，力求學(xué)生自悟自得，體現(xiàn)心理教育以學(xué)生為主體的原則。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活、學(xué)習(xí)中遇到煩惱時(shí)能夠自我調(diào)節(jié)、自我疏導(dǎo)，甚至自我渲泄，以達(dá)到提高心理素質(zhì)的目的。

七、活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱：

1、揭題，播放音樂(lè)，激情導(dǎo)入：

主持人A：人人都想和快樂(lè)在一起，天天快樂(lè)，時(shí)時(shí)快樂(lè)。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇上這樣那樣不順心的事。讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的`事情太多了，同學(xué)們，在你的生活中，遇到過(guò)令你不快的事情嗎？

2、趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：

主持人B：誰(shuí)都難免會(huì)遇到不愉快的事，請(qǐng)大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。

二、學(xué)生互動(dòng)，傾訴煩惱：

1、主持人A：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦？請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一個(gè)錄音故事：《國(guó)王長(zhǎng)了一只兔耳朵》。

2、播放錄音故事。

3、主持人B：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來(lái)大聲地說(shuō)出自己的煩惱！

4、我口說(shuō)我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說(shuō)感到不愉快的事。

三、交流方法，心理疏導(dǎo)：

1、觀看心理小品，評(píng)析是非：

小品：（內(nèi)容概要：班級(jí)每個(gè)月要評(píng)比一次課代表。10月份，麗麗沒(méi)評(píng)上語(yǔ)文科代表，麗麗跟老師說(shuō)她想做語(yǔ)文課代表，老師不肯。麗麗很生氣，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘樹(shù)葉出氣。）

2、主持人：我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。請(qǐng)每位小組推薦一位同學(xué)來(lái)交流。

3、主持人：大家遇到的問(wèn)題中，有許多煩惱其實(shí)是可以排解的，可以感受快樂(lè)的。

4、情境游戲：《猜一猜》

情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁上前，做悶悶不樂(lè)狀，委曲地自言自語(yǔ)：作文課，我認(rèn)真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說(shuō)不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說(shuō)好多了。

主持人（1）：你能猜出此時(shí)丁丁在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會(huì)拍馬屁；老師看不起我）

情節(jié)設(shè)計(jì)：老師又湊到丁丁的耳旁低語(yǔ)幾句，丁丁眉頭舒展開(kāi)來(lái)。

教師引導(dǎo)（2）：猜一猜老師剛才對(duì)丁丁說(shuō)了什么？（請(qǐng)換一個(gè)角度想問(wèn)題）

情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁跳著，笑著回到了座位上。

教師引導(dǎo)（3）：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺(jué)得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好；老師對(duì)我嚴(yán)格是為我好。）

5、主掛人AB：要知道，一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí)，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂(lè)。

四、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)：

1、過(guò)渡：我們知道，生活中有快樂(lè)就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？

2、在小組交流會(huì)后全班交流：做自己喜歡的事；聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌；看看漫畫……

3、主持人：怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂(lè)的辦法就像是我們的心靈營(yíng)養(yǎng)餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來(lái)。現(xiàn)在，讓我們來(lái)準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂(lè)的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里?！白觥焙玫耐瑢W(xué)，請(qǐng)放在“自助餐桌”上。（配樂(lè)，學(xué)生制作心理快餐）

4、享用“心理快餐”：

主持人：現(xiàn)在，大家行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)享用美味的心理佳肴吧！我們邀請(qǐng)?jiān)谧睦蠋熀臀覀円黄饋?lái)體驗(yàn)！

1播放節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂(lè)，跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)；

2齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開(kāi)煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳

3看照片回憶快樂(lè)的往事；

主持人：這些能使自己經(jīng)常開(kāi)心的小竅門真好，生活中能給我們帶來(lái)快樂(lè)的辦法可多了！

5、多媒體動(dòng)畫演示文稿：讀有趣的書(shū)；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛(ài)好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍；照鏡子，與鏡中的人說(shuō)說(shuō)話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂(lè)……

6、主持人：面對(duì)復(fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠(yuǎn)快樂(lè)。

五、關(guān)注他人，共享快樂(lè)：

1、小組合作，排解煩惱：

開(kāi)展“我來(lái)安慰他”活動(dòng)：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，還沒(méi)有完全拋開(kāi)活動(dòng)之初回憶產(chǎn)生的煩惱的同學(xué)，同組的學(xué)生共同承擔(dān)義務(wù)，共同商議，結(jié)合自己的生活實(shí)際，和這次活動(dòng)中了解的方法，鼓勵(lì)同學(xué)嘗試排解煩惱。

主持人：被幫助的同學(xué)露出笑臉時(shí)，我看到大家都笑得很甜，幫助別人也是一種快樂(lè)。

2、教師總結(jié)：今天的活動(dòng)真有意思，也很成功，大家都找到了快樂(lè)的小竅門，學(xué)會(huì)了自己安慰自己。我真心希望看到我們的集體中，人人都是“快樂(lè)天使”，同時(shí)還要學(xué)作為別人排解煩惱的“快樂(lè)天使”。要在平時(shí)留心身邊的小伙伴和家人，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在什么時(shí)候有不快樂(lè)的情緒的時(shí)候，設(shè)法找到原因，試著為他送去快樂(lè)。

課件方案 篇3

活動(dòng)目的

1、通過(guò)積累、感悟和運(yùn)用古詩(shī)，使學(xué)生充分感受古詩(shī)的意韻美，養(yǎng)成背誦古詩(shī)的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想像、記憶等能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作精神。

活動(dòng)方法

1、把學(xué)生分成四組，每組選四位主要參賽選手，其余則為觀眾，答對(duì)一題得10分，按得分高低設(shè)金、銀、銅獎(jiǎng)及鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

2、教師做主持人，負(fù)責(zé)評(píng)分并為獲獎(jiǎng)組頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

1、播放歌曲《春江花月夜》，師生共同欣賞。

2、師述：多好的詩(shī)啊!多美的意境啊!同學(xué)們，我們記憶的倉(cāng)庫(kù)中已儲(chǔ)存了許多古詩(shī)，今天，讓我們打開(kāi)記憶之門，一起來(lái)猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進(jìn)行古詩(shī)擂臺(tái)賽，看看哪個(gè)組能獲得本次擂臺(tái)賽的金獎(jiǎng)，好嗎、

(二)競(jìng)賽

1、猜：(畫面上描繪的`是哪首詩(shī)的.內(nèi)容)

(1)課件出示白鵝戲水圖。要求第一組背：駱賓王《詠鵝》

(2)課件出示登鸛雀樓圖。要求第二組背：王之渙《登鸛雀樓》

(3)課件出示紅豆樹(shù)下一女子沉思圖。要求第三組背：王維《相思》

(4)課件出示慈母燈下縫衣圖。要求第四組背：孟郊《游子吟》

2、填：

(1)在空白處填一種動(dòng)物名稱：

①月黑飛高，

單于夜遁逃。

②意欲捕鳴，

忽然閉口立。

③小荷才露尖尖角，

早有立上頭。

④兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

一行上青天。

(2)在空白處填一種植物名稱：

①仙人垂兩足，何團(tuán)團(tuán)。

②羌笛何須怨，

春風(fēng)不度玉門關(guān)。

③接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日別樣紅。

④借問(wèn)酒家何處有，

牧童遙指村。

3、聯(lián)：(寫出詩(shī)的上句或下句)

①醉臥沙場(chǎng)君莫笑，。

②，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

③洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，。

④，同到牽?？椗?。

⑤采得百花成蜜后，。

⑥，多少樓臺(tái)煙雨中。

⑦欲把西湖比西子，。

⑧，明月何時(shí)照我還、

4、背：

(1)背一首李白的詩(shī)：

①第一組：《望天門山》

②第二組：《望廬山瀑布》

③第三組：《早發(fā)白帝城》

④第四組：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

(2)背一首頌春的詩(shī)：

①第一組：朱熹《春日》

②第二組：杜牧《江南春》

③第三組：賀知章《詠柳》

④第四組：葉紹翁《游園不值》

5、找：(寫在答題板上，多找一句加10分)

(1)找一找寫有“桃花”的詩(shī)句。

如：

①竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

③西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

④桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。

(2)找一找分別以“千山萬(wàn)水”四個(gè)字為開(kāi)頭的詩(shī)句。

6、畫：(根據(jù)詩(shī)意作畫)

①第一組：君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。范仲淹《江上漁者》

②第二組：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。李商隱《樂(lè)游原》

③第三組：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》

④第四組：兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。高鼎《村居》

(三)總結(jié)

教師宣布成績(jī)，為各小組頒獎(jiǎng)。

課件方案 篇4

一、展評(píng)目的：

通過(guò)教案展評(píng)，增進(jìn)教師進(jìn)步教案書(shū)寫質(zhì)量，夯實(shí)教師設(shè)計(jì)、書(shū)寫教案的基本功，引導(dǎo)教師重視教案的書(shū)寫，并把書(shū)寫教案納入到自己處理教材、研究教法、展開(kāi)教科研實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)非常重要的組成部份中來(lái)。力爭(zhēng)做到一學(xué)期的.教案整理起來(lái)就是一本有實(shí)用價(jià)值、有指導(dǎo)意義、有可鑒戒性的教學(xué)參考書(shū)。

二、初評(píng)對(duì)象： 教學(xué)一線上課的所有任課教師。

三、展評(píng)對(duì)象：

以教研組進(jìn)行初評(píng)，1—6年級(jí)教研組各評(píng)出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一位，英語(yǔ)教研組評(píng)出一位，綜合教研組評(píng)出品社、科學(xué)、音、體、美各一位。

四、評(píng)比時(shí)間： 20xx年6月15日下午第三節(jié)課

五、教案展評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：

1、教案規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全，保存得好。

2、備夠節(jié)數(shù)符合要求，課時(shí)劃分公道。

3、教材解析透徹，以學(xué)段課標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際確立教學(xué)目標(biāo)，做到明確具體，體現(xiàn)知識(shí)與技能、進(jìn)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。

4、教學(xué)重難點(diǎn)緊扣課標(biāo)要求，突出知識(shí)、能力練習(xí)點(diǎn)。

5、導(dǎo)學(xué)流程清楚、科學(xué)、公道、可操縱性強(qiáng)，師生活動(dòng)、重點(diǎn)知識(shí)體現(xiàn)好。

6、板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)公道，凸顯教師基本功。

7、教學(xué)反思真實(shí)到位，有價(jià)值。到達(dá)思得、思失、思改。

8、能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)， 在教案中有明顯體現(xiàn)。

六、具體安排：

1、6月15日上午由各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人將教師教案上交到教導(dǎo)處。

2、6月15日下午活動(dòng)時(shí)間全體教師到綜合樓會(huì)議室參觀瀏覽。

3、評(píng)委要高度重視此次活動(dòng)，結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，要給其他教師一個(gè)公平、公正的評(píng)價(jià)，所評(píng)價(jià)分值不能全是滿分或一樣，假如出現(xiàn)此類現(xiàn)象，取消評(píng)委資格，按工作制度處理。

評(píng)委組組長(zhǎng)：

評(píng)委組副組長(zhǎng)：

評(píng)委組成員：

4、此次展評(píng)活動(dòng)按分值評(píng)選出優(yōu)秀教案，并設(shè)一二三等獎(jiǎng)。

活動(dòng)結(jié)束后教研組長(zhǎng)組織本組教師在組內(nèi)進(jìn)行集體備課，主要議題：結(jié)合這次展評(píng)目的聯(lián)系自己實(shí)際討論今后教案該如何設(shè)計(jì)教案，并上交所有人的發(fā)言材料。

課件方案 篇5

了全面落實(shí)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校積極營(yíng)造教學(xué)改革氣氛，加大教改力度，開(kāi)放教學(xué)研討，展示教師才華。現(xiàn)依據(jù)肥教字[20xx]136號(hào)文件精神及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，擬于20xx年10月29日-11月2日舉行課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，為確保此項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展，特制訂以下活動(dòng)實(shí)施方案：

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、本次課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)將進(jìn)一步開(kāi)展教、學(xué)、研工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教師持續(xù)有效發(fā)展，創(chuàng)辦讓社會(huì)、家庭滿意的學(xué)校。

2、使廣大學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界廣泛了解花崗學(xué)區(qū)的辦學(xué)狀況，給予我校辦學(xué)提出意見(jiàn)和建議，創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代成長(zhǎng)的育人氛圍。

3、通過(guò)開(kāi)放周活動(dòng)，充分展示學(xué)校師生的才華智慧，增進(jìn)兄弟學(xué)校、社會(huì)各界的交流，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教育環(huán)境，得到科學(xué)持續(xù)發(fā)展。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月29日—11月2日

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、“教學(xué)開(kāi)放周”學(xué)校面向全學(xué)區(qū)教師、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界、兄弟單位等開(kāi)放，虛心聽(tīng)取對(duì)學(xué)校工作的`意見(jiàn)和建議。

2、活動(dòng)期間，學(xué)區(qū)內(nèi)所有教師接受推門聽(tīng)課，接待家長(zhǎng)來(lái)訪。

3、多媒體教室安排部分公開(kāi)課對(duì)外開(kāi)放，上課的教師課前提交一份教學(xué)設(shè)計(jì)，同班教師負(fù)責(zé)聽(tīng)課，教師及家長(zhǎng)簽名和聽(tīng)課卡的收發(fā)。

4、每天聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行交流研究，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織并做好記錄。

5、開(kāi)放周期間，各村小學(xué)校按教師的百分之七十五的比例，有重點(diǎn)選擇安排聽(tīng)課，家長(zhǎng)參與率不少于百分之二十五。

四、活動(dòng)要求

1、全體教職工認(rèn)真準(zhǔn)備，廣泛宣傳，主動(dòng)接受社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我校各項(xiàng)工作的檢閱。

2、要教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，禮貌待人，遵紀(jì)文明，當(dāng)好來(lái)賓的向?qū)А?/p>

3、村小每天安排人員參加中心校聽(tīng)課評(píng)課，本部教師主動(dòng)參加聽(tīng)課評(píng)課。聽(tīng)課教師按時(shí)簽名，填寫聽(tīng)課卡。

4、全體同志互相合作，齊心協(xié)力，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。

5、中心校安排人員參加并督查各村小的開(kāi)放周工作。

五、課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：

課件方案 篇6

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。以大課間活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生課間體育活動(dòng)內(nèi)容和形式，推進(jìn)大課間活動(dòng)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，逐步形成我校體育特色，努力建設(shè)和諧校園、平安校園、活力校園。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化課間的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，突出主體意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)，讓全體師生共同參與、樂(lè)于參加，增進(jìn)師生間的情感

2、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動(dòng)勵(lì)德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，釋放學(xué)生心理空間，力爭(zhēng)展現(xiàn)學(xué)生勃發(fā)的朝氣和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。

3、全面普及并提高教育部“體育、藝術(shù)２＋１項(xiàng)目”實(shí)施方案中“２＋１”項(xiàng)目的技能。

三、活動(dòng)原則：

1、教育性原則。

充分發(fā)揮大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的提高功能，重視活動(dòng)過(guò)程的教育。

2、科學(xué)性原則。

遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，采用大課間與短課時(shí)相結(jié)合的形式，合理的安排大課間的課程計(jì)劃和內(nèi)容。

3、全體性原則。

師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的。

4、創(chuàng)新型原則。

根據(jù)我校場(chǎng)地小的特點(diǎn)，我校實(shí)施以跳繩活動(dòng)為主體的大課間活動(dòng)，積極組織學(xué)生創(chuàng)編花式跳繩

四、活動(dòng)對(duì)象：

全體師生

五、活動(dòng)時(shí)間：

上午間操（9：50 ——10: 00）注：以廣播操和自編操為主

下午大課間（14：45——15：15）注：以組織多種跳繩活動(dòng)為主

六、活動(dòng)方式：

高年組與低年組上下午周輪換方式進(jìn)行

七、活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

大課間評(píng)分：

大隊(duì)部、德育處

八、活動(dòng)內(nèi)容：

上午：

1、廣播操——七彩陽(yáng)光

2、班操——統(tǒng)一音樂(lè)（選擇）、繩操

3、隊(duì)列

負(fù)責(zé)人：張嚴(yán)政、遲林林、周科

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下午（大課間）活動(dòng)：

1、廣播操——七彩陽(yáng)光

2、班操——統(tǒng)一音樂(lè)（選擇）、繩操

3、跳長(zhǎng)繩活動(dòng)

A、增加單搖的花樣編排

B、增加長(zhǎng)繩的一項(xiàng)活動(dòng)

C、跳繩活動(dòng)游戲

4、放松活動(dòng)

5、隊(duì)列

負(fù)責(zé)人：高琰、李惠、郭林

下午（活動(dòng)課）

1、各年組選擇一項(xiàng)適合本年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng)比如：跳短繩、踢毽子、跳長(zhǎng)繩、跳皮筋、皮球、綜合游戲等。

2、使學(xué)生在小學(xué)階段初步掌握1——2項(xiàng)體育技能

3、由本年組體育教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動(dòng)方案

4、可以由各班班主任老師編排適合本班的'綜合游戲活動(dòng)，體育教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)

一年組：遲琳林；二年組：李惠；三年組：張嚴(yán)政；四年組：周科

九、本溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)間操評(píng)比規(guī)則

評(píng)比辦法：

以年級(jí)為單位評(píng)比，每?jī)芍茉u(píng)比一次要求全班參加，可以在間操時(shí)間留兩名值日生，如有傷病或其它情況除外?；A(chǔ)分100，老師按實(shí)際情況扣分后為班級(jí)總分并由分?jǐn)?shù)多少排名先后。

評(píng)比原則：

本著公平、公正、公開(kāi)的原則，嚴(yán)密組織、規(guī)范程序、本著對(duì)各班認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，評(píng)比教師進(jìn)行每周輪換，確保學(xué)校大課間健康有序的進(jìn)行。

扣分細(xì)則：

1、廣播操：要求動(dòng)作規(guī)范整齊。

動(dòng)作有錯(cuò)誤、相反動(dòng)作、講話、亂動(dòng)者扣1分/人。有主觀不認(rèn)真、動(dòng)作松懈、打鬧扣2分/人，全班整體效果不好由教師視情節(jié)扣2--5分。

2、隊(duì)列分集合和回教室走步。

①、集合：要求集合號(hào)響起做到快靜、齊有其中一項(xiàng)不好扣2分/次。

②、隊(duì)列：要求挺胸抬頭、步伐一致、排面整齊、行進(jìn)中有步伐錯(cuò)誤、排面不齊、說(shuō)話者扣1分/人，轉(zhuǎn)彎的時(shí)候是否有棱角2——5分，整體不齊或效果不好扣2分/次。

十、管理措施

（一）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)

充分發(fā)揮宣傳陣地的作用。采用黑板報(bào)、校園廣播、制作宣傳欄等形式，大力宣傳大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育意義和增強(qiáng)體質(zhì)，開(kāi)闊心胸的作用，使師生達(dá)到共識(shí)：大課間不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以帶動(dòng)學(xué)校的其他工作健康和諧的向前發(fā)展。

（二）完善制度，強(qiáng)化管理

為使大課間活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處，高質(zhì)量的進(jìn)行，我校除了在時(shí)間和課程計(jì)劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動(dòng)給予保障。（領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)制、體育組負(fù)責(zé)制、教師量化管理制、課間操評(píng)比制），每班大課間活動(dòng)時(shí)配一個(gè)副班主任進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)。

（三）重視全面，安全監(jiān)督

為了使大課間活動(dòng)順利的進(jìn)行，我校切實(shí)加強(qiáng)集體活動(dòng)的安全管理。即要求全校師生在活動(dòng)中要做到“三個(gè)必須”：活動(dòng)前必須對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行安全教育；必須制定意外事故處置預(yù)案；必須有完善的教師安全監(jiān)督制度。在活動(dòng)中學(xué)生如果有特殊要求的必須及時(shí)與值日教師交流，并征求值日教師的同意。通過(guò)全面的安全管理使學(xué)生能開(kāi)心的活動(dòng)，放心的游戲，真正體驗(yàn)校園生活的樂(lè)趣。

課件方案 篇7

一、指導(dǎo)思想。

為了貫徹“全民體育健康”精神，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以實(shí)際行動(dòng)喜迎祖國(guó)六十歲生日。學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，倡導(dǎo)全校師生積極參加體育鍛煉，確保在校學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，使學(xué)生能在大自然中、在陽(yáng)光下、在操場(chǎng)上體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)師生積極向上的體育鍛煉熱情，展現(xiàn)學(xué)校良好的精神面貌，為學(xué)校增添活力，形成動(dòng)感而充滿朝氣的校園，推動(dòng)學(xué)校教育的良性發(fā)展。同時(shí)，為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，融育智、育德于健體之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)和原則。

（一）目標(biāo)。

1、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處。

2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。

3、優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使教師和學(xué)生樂(lè)于參加，主動(dòng)地掌握健身的方法并自覺(jué)鍛煉。

4、促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力。

5、豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。

（二）原則。

1、教育性原則。開(kāi)展大課間活動(dòng)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生的促德、健體、調(diào)智、審美等的教育功能，重視活動(dòng)過(guò)程的教育。

2、科學(xué)性原則。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點(diǎn)，以及學(xué)校的實(shí)際情況，科學(xué)合理的安排大課間的課程計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容。

3、全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的，促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系。

4、創(chuàng)造性原則。根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地的特點(diǎn)，科學(xué)合理的安排一些活動(dòng)內(nèi)容，將藝術(shù)、體育融為一體。

三、實(shí)施措施。

1、時(shí)間安排。

下午第一節(jié)課后30分鐘，任何老師不得擠占大課間活動(dòng)時(shí)間。由于天氣原因，不能進(jìn)行正常室外活動(dòng)時(shí)，各班在教室進(jìn)行棋類等游戲（器材自備），由班主任組織安排。

2、制度措施。

學(xué)校制訂大課間活動(dòng)時(shí)班主任、體育教師的職責(zé)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)督察制、班主任現(xiàn)場(chǎng)督促制、藝體教師指導(dǎo)制、活動(dòng)評(píng)比制等多種制度，使大課間活動(dòng)安全有序的進(jìn)行。

3、資源保障。

要求師生全員參與大課間活動(dòng)，活動(dòng)中教師既是活動(dòng)的組織者，指導(dǎo)者，又是學(xué)生的`保護(hù)者，同時(shí)也是活動(dòng)者。這樣既能體現(xiàn)國(guó)家所提倡的全面健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型的和諧、平等的師生關(guān)系。活動(dòng)的器材原則上由學(xué)校購(gòu)置，其它小型、易損器材由各班組織學(xué)生自帶。

4、安全保障。

學(xué)校將分班劃定活動(dòng)區(qū)域，各班學(xué)生必須在指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng)，防止出現(xiàn)活動(dòng)區(qū)域不明或?qū)W生亂跑的混亂現(xiàn)象。所有場(chǎng)地均安排教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo)，并督促學(xué)生注意安全。

5、實(shí)行激勵(lì)。

活動(dòng)實(shí)行考核激勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)師生參與大課間活動(dòng)的積極性?？己朔謨煞矫妫阂皇菍?duì)班主任的考核。班主任的思想認(rèn)識(shí)，責(zé)任心，工作態(tài)度將直接決定大課間活動(dòng)的質(zhì)量。為調(diào)動(dòng)班主任的工作責(zé)任心，應(yīng)對(duì)此工作作為班主任的專項(xiàng)考核內(nèi)容。另一方面，學(xué)校對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行定期評(píng)比，把大課間活動(dòng)開(kāi)展情況作為文明班集體評(píng)選的重要依據(jù)，這樣既可以樹(shù)立學(xué)生的集體活動(dòng)意識(shí)，集體榮譽(yù)感，又可以促進(jìn)大課間活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。

6、鼓勵(lì)活動(dòng)創(chuàng)新。

大課間活動(dòng)除時(shí)間有具體規(guī)定、保證外，在活動(dòng)形式、內(nèi)容、空間上學(xué)校均具有很大的自主性和靈活性，鼓勵(lì)體育教師、音樂(lè)教師、班主任發(fā)揮自身特長(zhǎng)，展示自身才干，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類游戲等多種項(xiàng)目。

四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

體育大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

1、組長(zhǎng)：

2、副組長(zhǎng)：

3、組員：

校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要到操場(chǎng)到頭參與活動(dòng)和組織管理，各成員分別負(fù)責(zé)相關(guān)年級(jí)的活動(dòng)落實(shí)，實(shí)行對(duì)班主任、科任老師的檢查監(jiān)督，提高全體師生對(duì)大課間活動(dòng)的重視程度。及時(shí)關(guān)注師生的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，重視師生的活動(dòng)安全。

五、大課間活動(dòng)程序安排。

1、進(jìn)場(chǎng)。

2、快樂(lè)農(nóng)家操。

3、分散活動(dòng)。

4、退場(chǎng)。

六、場(chǎng)地安排（就近，具體班級(jí)站位由本年級(jí)體育老師安排）。

1、一年級(jí)：一年級(jí)教學(xué)樓前后。

2、二年級(jí)：二年級(jí)教學(xué)樓前。

3、三年級(jí)：水泥操場(chǎng)。

4、四年級(jí)：水泥操場(chǎng)。

5、五年級(jí)：籃球場(chǎng)及塑膠跑道。

6、六年級(jí)：大操場(chǎng)。

七、活動(dòng)內(nèi)容安排。

一（1）跳繩、丟手絹（沙包）、跳房子、找朋友pk賽等活動(dòng)。

三（1）跳繩、踢毽子、陀螺、鐵環(huán)、跳皮筋、呼啦圈、運(yùn)球等活動(dòng)。

五（1）跑步、跳繩、球類、跳皮筋、鐵環(huán)等活動(dòng)。

八、活動(dòng)要求。

1、每班班主任必須到本班活動(dòng)場(chǎng)地，選擇、設(shè)計(jì)分散活動(dòng)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備好活動(dòng)器材，組織安排本班學(xué)生站隊(duì)和活動(dòng)。分散活動(dòng)時(shí)以推薦內(nèi)容為主，各班可根據(jù)實(shí)際情況操作，盡量做到讓每個(gè)學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，并注意安全。

2、體育老師負(fù)責(zé)本年級(jí)班級(jí)的場(chǎng)地安排，并對(duì)學(xué)生的隊(duì)列、農(nóng)家操、分散活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。

課件方案 篇8

為了進(jìn)一步提高我校青年教師課堂教學(xué)水平，以“打造快樂(lè)課堂、提高教育質(zhì)量”活動(dòng)為契機(jī)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)比武活動(dòng)。本次大賽共有9位青年老師參加，老師們充滿活力，激情四射，大膽構(gòu)思，給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象，取得了令人滿意的效果。

一、基本情況

本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校9位青年參加比賽。

二、參賽教師準(zhǔn)備充分

本次活動(dòng)從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及授課全過(guò)程可以體會(huì)到大部分教師都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，體現(xiàn)了我校青年教師追求精益求精的教研精神。如：李夏麗、萬(wàn)健江、田才兵等教師。教師教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范，有創(chuàng)新，設(shè)計(jì)合理，課堂操作條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。大部分教師為提高課堂效果，借助多媒體手段輔助教學(xué)。有的從網(wǎng)上下載課件后再精心改進(jìn)，為己所用；有的干脆自己制作課件；有的選用了學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源。

三、青年教師充分展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功

通過(guò)自身的努力和不斷的教學(xué)實(shí)踐，9名參賽教師教學(xué)水平不斷提高，展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功。李夏利、曾捷等教師教態(tài)自然、風(fēng)格鮮明，普通話標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)語(yǔ)言熟練、板書(shū)規(guī)范有序，課堂教學(xué)操作有板有眼，條理清晰，給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。

四、特點(diǎn)鮮明

①運(yùn)用普通話教學(xué)，使用多模體輔助手段，如蔡濤老師、曾捷的課件形象、直觀。

②采用了“講練結(jié)合，當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練”的模式，廖于迪老師、李蕓領(lǐng)老師的課有講有練，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)效果好。

③注重激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。如向麗娟老師、李夏利老師的課注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，教師為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)了“快樂(lè)課堂”的理念。

五、優(yōu)點(diǎn)明顯

①充分發(fā)揮了書(shū)本作用，培養(yǎng)孩子們向書(shū)本學(xué)習(xí)的能力。多媒體的運(yùn)用，是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，教師將課件播放運(yùn)用得當(dāng)，充分發(fā)揮了書(shū)本、教材的作用，引導(dǎo)孩子們向書(shū)本學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

②注重了課堂教學(xué)的實(shí)效性。由以往公開(kāi)課重形式，輕效果轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅亓苏n堂教學(xué)的實(shí)效性。本次，教師們將更多的精力投入到備學(xué)生，提高實(shí)效性上。老師一改以往課堂轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，關(guān)注了學(xué)生的表現(xiàn)和教學(xué)的效果，使課堂教學(xué)扎實(shí)、有效。

③先進(jìn)的理念，創(chuàng)新的思維，促成了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的形成。課堂有特點(diǎn)，敢于創(chuàng)新，能夠從教學(xué)的需要出發(fā)，進(jìn)行合理的、新穎的設(shè)計(jì)，使枯燥的課堂變得生動(dòng)、活潑。

六、不足之處

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，看到不足才能取得進(jìn)一步，在整個(gè)活動(dòng)中也反映出一些問(wèn)題，值得每位教師思考。

1、怎樣合理地確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的'認(rèn)定可為教學(xué)行為指示方向，也可為教學(xué)行為的控制提供依據(jù)。課堂教學(xué)中要增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，使我們的教學(xué)行為受到應(yīng)有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分老師在具體實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，還是出現(xiàn)了目標(biāo)性不強(qiáng)，盲目性較大，教學(xué)過(guò)程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)的情況。在教學(xué)中確定教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該著眼于教學(xué)，要著眼于學(xué)生的素養(yǎng)，要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開(kāi)發(fā)、智慧的開(kāi)啟。

2、在課堂上如何真正關(guān)注學(xué)生。教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來(lái)滲透過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學(xué)實(shí)施的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，不少教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力，師生交流狀態(tài)不佳，導(dǎo)致學(xué)生參與面不廣。

3、教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮不夠充分。雖然學(xué)生有了充足的自主、探究時(shí)空，但是如何真正發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用在設(shè)計(jì)上還需下功夫。

七、經(jīng)過(guò)評(píng)委認(rèn)真、公平的評(píng)分，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等5名。

20xx.4.15

宣漢縣涼風(fēng)鄉(xiāng)中心校20xx年上期

青年教師講課賽獲獎(jiǎng)名單一等獎(jiǎng)：李夏利

二等獎(jiǎng)：蔡

三等獎(jiǎng)：萬(wàn)健江濤蒲春秀

課件方案 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)到生活中與他人合作的重要性。

2、感受合作能讓人快樂(lè)，能讓人成功。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中與他人合作的重要性。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生明白與他人合作需要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，不推卸責(zé)任，不埋怨，不指責(zé)。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、游戲中感受

1、師：我們先來(lái)玩一個(gè)三條腿走路的游戲，比比誰(shuí)走得快？（請(qǐng)每組派兩位小朋友參加）

2、三條腿走路比賽。

3、討論：怎么走才走得快？

4、師小結(jié)：這就是一種合作，小朋友們，在我們的生活中，學(xué)習(xí)中，處處需要我們兩人或兩人以上的人來(lái)共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這就需要我們學(xué)會(huì)合作?

二、生活中尋找

1、看他們?cè)鯓雍献鳎ㄕn件）動(dòng)手術(shù)：醫(yī)生與護(hù)士，醫(yī)生與醫(yī)生之間怎樣合作。運(yùn)動(dòng)會(huì)：拔河比賽中，同學(xué)之間是怎樣合作的。排球場(chǎng)上：運(yùn)動(dòng)員怎樣合作。航天事業(yè)上：楊利偉成為中國(guó)第一太空飛人，僅靠他一個(gè)人能成功嗎？

A、看了這些人的合作，你有什么感受？

B、合作是無(wú)處不在的，合作能使人成功，能給人帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè)，只有學(xué)會(huì)合作才能發(fā)揮出集體的力量。

2、師過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們看了這么多人的合作，其實(shí)在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，還有許多碰到的、看到的或體驗(yàn)到的合作經(jīng)歷，看看誰(shuí)是生活中的有心人，向大家介紹一下當(dāng)時(shí)的情景或合作時(shí)的感受好嗎？

⑴四人小組交流。

⑵指名說(shuō)。

3、師小結(jié)：看來(lái)，合作確實(shí)無(wú)處不在。它能給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)成功，讓我們更好的'發(fā)揮出集體的力量。

三、活動(dòng)中體驗(yàn)

一幅畫合作的時(shí)候也要講究方法，并不是幾個(gè)人湊在一起就是合作，應(yīng)該有分工，揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣才能有效地完成任務(wù).

四、辨析深化

合作中，我們也常常會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，當(dāng)矛盾發(fā)生的時(shí)候，你會(huì)怎么解決，這里有幾個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾需要你來(lái)幫忙解決。你覺(jué)得這些小朋友做的對(duì)么？為什么？師小結(jié)；要想做好一件事，要想發(fā)揮出集體的力量，就得互相幫助，不推卸責(zé)任，不埋怨，不指責(zé)。

五、總結(jié)中提升

1、通過(guò)今天的這些活動(dòng)，你有什么感受？

2、師小結(jié)：小朋友，在學(xué)習(xí)生活中我們時(shí)時(shí)刻刻會(huì)碰到合作。如果缺少合作，我們將會(huì)遇到很多困難和煩惱，希望小朋友在校內(nèi)、校外都能主動(dòng)和他人合作，同時(shí)也希望大家記?。合嗷ブС?，是合作成功的金鑰匙。

課件方案 篇10

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，深入落實(shí)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定大課間開(kāi)展系列活動(dòng)的活動(dòng)方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

二、活動(dòng)形式

每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己愛(ài)好參加一個(gè)項(xiàng)目，在第七節(jié)課時(shí)間，到自己所參加項(xiàng)目?jī)?nèi)參加活動(dòng)，不得隨意跑動(dòng)?；顒?dòng)分13個(gè)模塊進(jìn)行，相應(yīng)模塊組合由一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)模塊由指導(dǎo)老師若干名組成。

三、實(shí)施措施

1、時(shí)間安排。每周星期二和星期四下午大課間時(shí)間，任何老師不得擠占大課間活動(dòng)時(shí)間。

2、人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動(dòng)，活動(dòng)中教師既是活動(dòng)的組織者，指導(dǎo)者，又是學(xué)生的保護(hù)者，同時(shí)也是活動(dòng)者。

3、安全保障。學(xué)校按內(nèi)容劃定活動(dòng)區(qū)域，各班學(xué)生必須在指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng)，各組指導(dǎo)老師必須對(duì)該組學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo)，并督促學(xué)生注意安全，各組組長(zhǎng)為該組安全第一責(zé)任人。

4、激勵(lì)措施?；顒?dòng)實(shí)行考核激勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)師生參與大課間活動(dòng)的積極性。對(duì)班級(jí)的考核，為調(diào)動(dòng)班主任的`工作責(zé)任心，將大課間活動(dòng)的檢查內(nèi)容列入班級(jí)專項(xiàng)考核中。學(xué)校對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行定期評(píng)比，把大課間活動(dòng)開(kāi)展情況作為文明班集體評(píng)選的重要依據(jù)，這樣既可以樹(shù)立學(xué)生的集體活動(dòng)意識(shí)，集體榮譽(yù)感，又可以促進(jìn)大課間活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。

5、鼓勵(lì)活動(dòng)創(chuàng)新。大課間活動(dòng)除時(shí)間有具體規(guī)定、保證外，在活動(dòng)形式、內(nèi)容、空間上學(xué)校均具有很大的自主性和靈活性，鼓勵(lì)體育教師、音樂(lè)教師、美術(shù)老師發(fā)揮自身特長(zhǎng)，展示自身才干，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類游戲等多種項(xiàng)目。

6、注意有序開(kāi)展活動(dòng)，安全第一。班主任必須強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)紀(jì)律與安全，協(xié)助指導(dǎo)老師指導(dǎo)活動(dòng)。

四、健全組織，明確職責(zé)

大課間體育活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要建立一個(gè)自上而下合理、科學(xué)的管理機(jī)構(gòu)，進(jìn)行管理、協(xié)調(diào)和評(píng)估。形成校長(zhǎng)、各處室牽頭、班主任主抓、指導(dǎo)教師輔助、學(xué)生主體人人參與的良好局面，需要明確職責(zé)，層層落實(shí)，齊抓共管。

具體分工：見(jiàn)附表

五、紀(jì)律要求

督導(dǎo)組（領(lǐng)導(dǎo)組）須對(duì)本活動(dòng)認(rèn)真指導(dǎo)并督促。團(tuán)委須對(duì)本活動(dòng)認(rèn)真部署，做好考勤、資料建設(shè)和宣傳工作。后勤組須對(duì)每次器材的借與還做好記錄，對(duì)已損壞的器材做好維護(hù)，不能維護(hù)的及時(shí)向團(tuán)委匯報(bào)。各組組長(zhǎng)須安排督促好本組成員的分工，并認(rèn)真巡視本組活動(dòng)的開(kāi)展，使各組活動(dòng)開(kāi)展井然有序，各組輔導(dǎo)老師須認(rèn)真輔導(dǎo)好本組學(xué)生，使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。參加活動(dòng)的每一位老師不得隨意走動(dòng)，不得任意請(qǐng)假，要請(qǐng)假須向易思武校長(zhǎng)和本組組長(zhǎng)請(qǐng)假，易思武校長(zhǎng)再向考勤組傳達(dá)請(qǐng)假人，便于考勤組做考勤記錄，請(qǐng)假后該組的活動(dòng)由本組組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。未請(qǐng)假或擅自離開(kāi)本組地點(diǎn)參加其它活動(dòng)的，按未參加活動(dòng)處理，并納入學(xué)校考勤考核，一次活動(dòng)按一節(jié)課考評(píng)。

課件方案 篇11

一、目標(biāo)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)以及博大的社會(huì)之愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。

2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，樹(shù)立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。

3. 提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。

4. 培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求

二、主要內(nèi)容

感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，開(kāi)展感恩教育，側(cè)重于感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)，感恩他人，感恩自然。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

事先布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的資料；確定本次主題班會(huì)的主人、重點(diǎn)發(fā)言的學(xué)生；準(zhǔn)備好感恩卡、小品道具。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一） 情境導(dǎo)入

（二） 主題音樂(lè)----《奉獻(xiàn)》（主持人登場(chǎng)）

（二）暢所欲言，話感恩

1．爭(zhēng)先恐后，我搶答。

2．妙語(yǔ)連珠，名人言

3．情深理透，講感恩。

（三）各顯神通，演感恩。

1．小品：《十三歲的禮物》

2．小型辯論賽。

3．獨(dú)唱：《長(zhǎng)大后我就成了你》

4．詩(shī)朗誦：《感激》

（四）真情涌動(dòng)，來(lái)感恩。

我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命;

我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)；

我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的`力；我們要學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。

（五）情到深處，唱感恩

合唱：《感恩的心》

（六）老師總結(jié)。

在這次“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”“感恩”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到你們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)你們講述自己感恩的故事，看你們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，你們這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟是如此獨(dú)立，如此懂事，如此的真、善、美！

五．活動(dòng)方案反思

誰(shuí)說(shuō)他們是一群只貪玩不懂事的孩子，當(dāng)這堂課進(jìn)行的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生一個(gè)個(gè)站起來(lái)表達(dá)他心中對(duì)他人的感激之恩的時(shí)候，我看到了他們身上一顆顆善良、寬容的心。不足之處，學(xué)生對(duì)感恩的理解還不夠廣泛，沒(méi)有延伸開(kāi)來(lái)，形式過(guò)多，一堂課的時(shí)間不夠消化。