為了確?;顒?dòng)順利進(jìn)行,我們需要提前開(kāi)始活動(dòng)方案制定工作,活動(dòng)方案具有內(nèi)容條理清楚,步驟清晰的特點(diǎn)?;顒?dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校大課間活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
為加強(qiáng)我校教師交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用,有效整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué),鼓勵(lì)廣大教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,充分發(fā)揮新媒體、新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效能,前期我校全面開(kāi)展了教師交互式電子白板操作能力和教學(xué)應(yīng)用能力培訓(xùn),以提高教師操作、應(yīng)用能力。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃安排,擬在學(xué)期結(jié)束前開(kāi)展我校青年教師交互式電子白板課堂教學(xué)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng),具體安排如下:
一、組織機(jī)構(gòu):
組 長(zhǎng):楊國(guó)斌
執(zhí)行組長(zhǎng):楊建華
副 組 長(zhǎng):張 健 吳新華 翁海俊 周明廣
成員:嚴(yán)秋明 金 中 馬恩泉喬蘭軍 李玉玲 向忠秋
二、活動(dòng)時(shí)間及形式:
比賽時(shí)間:20xx年1月14-18日
活動(dòng)形式:隨堂聽(tīng)課
三、參賽對(duì)象:
江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初中初一年級(jí)40周歲以下的青年教師
四、活動(dòng)內(nèi)容和要求:
參賽教師根據(jù)自己的所教學(xué)科(以一課時(shí)內(nèi)容為準(zhǔn)),在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐中以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,充分發(fā)揮交互式電子白板的`交互式優(yōu)勢(shì),促進(jìn)師生、生生、人機(jī)多向互動(dòng),讓教學(xué)過(guò)程充滿個(gè)性化、人性化,體現(xiàn)民主、和諧的教學(xué)氛圍,較好的完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。要求做到操作方法正確、演示熟練流暢。操作過(guò)程中,做到操作演示與講解相結(jié)合,能清晰地展示技術(shù)設(shè)備的功能及使用方法,能充分體現(xiàn)多媒體設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)效。
五、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)
1、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
(1)選定一個(gè)學(xué)科一節(jié)完整課時(shí),事先做好HTT課件。(40分)
(2)熟練打開(kāi)白板軟件。(5分)
(3)熟練使用書(shū)寫功能,選擇適當(dāng)批注,擦除。(8分)
(4)熟練選擇使用頁(yè)面功能,如新建、刪除、放大、縮小、翻頁(yè)等功能。(8分)
(5)熟練掌握輔助工具,如遮屏、局部遮屏、聚光燈、數(shù)學(xué)工具、錄屏、抓屏等功能。(8分)
(6)熟練通過(guò)白板控制電腦。(5分)
(7)文本框、手寫識(shí)別功能。(8分)
(8)兩側(cè)快捷圖標(biāo)使用。(10分)
(9)熟練通過(guò)課件與學(xué)生形成互動(dòng)交流。(8分)
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
賽課設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干名并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初中
二〇XX年一月十日
一、活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意,做一個(gè)快樂(lè)的人。
2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己,使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。
3、讓學(xué)生全程參與,主持,表演與設(shè)計(jì)。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己全程參與主持與小品活動(dòng),觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱,找到快樂(lè)的真諦。
三、活動(dòng)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂(lè)的策略來(lái)更好地調(diào)整自己。
四、活動(dòng)形式:
情境游戲、心理短劇、角色扮演、情境模擬、討論溝通、行為訓(xùn)練等
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
a)多媒體課件
b)心理小品
六、設(shè)計(jì)意圖:
快樂(lè)和煩惱常伴隨著每一個(gè)人,如果總是想著煩心的事,就會(huì)改變自身的心境。久而久之,將導(dǎo)致消極的人生態(tài)度,不利于學(xué)習(xí)和生活。本課的設(shè)計(jì)旨在以“活動(dòng)”、“體驗(yàn)”為主要教學(xué)因素,指導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)煩惱,找到調(diào)整情緒的妙方,學(xué)會(huì)笑對(duì)人生。整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生多想、多動(dòng)、多參與、多感悟,力求學(xué)生自悟自得,體現(xiàn)心理教育以學(xué)生為主體的原則。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活、學(xué)習(xí)中遇到煩惱時(shí)能夠自我調(diào)節(jié)、自我疏導(dǎo),甚至自我渲泄,以達(dá)到提高心理素質(zhì)的目的。
七、活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱:
1、揭題,播放音樂(lè),激情導(dǎo)入:
主持人A:人人都想和快樂(lè)在一起,天天快樂(lè),時(shí)時(shí)快樂(lè)。但是,在我們的生活、學(xué)習(xí)中,總會(huì)遇上這樣那樣不順心的事。讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的`事情太多了,同學(xué)們,在你的生活中,遇到過(guò)令你不快的事情嗎?
2、趁機(jī)引導(dǎo),回憶煩惱:
主持人B:誰(shuí)都難免會(huì)遇到不愉快的事,請(qǐng)大家拿出小紙片,寫出最近遇到的令你煩惱的事。
二、學(xué)生互動(dòng),傾訴煩惱:
1、主持人A:生活中人人有煩惱,有了煩惱怎么辦?請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一個(gè)錄音故事:《國(guó)王長(zhǎng)了一只兔耳朵》。
2、播放錄音故事。
3、主持人B:有了煩惱,讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來(lái)大聲地說(shuō)出自己的煩惱!
4、我口說(shuō)我心:引導(dǎo)學(xué)生訴說(shuō)感到不愉快的事。
三、交流方法,心理疏導(dǎo):
1、觀看心理小品,評(píng)析是非:
小品:(內(nèi)容概要:班級(jí)每個(gè)月要評(píng)比一次課代表。10月份,麗麗沒(méi)評(píng)上語(yǔ)文科代表,麗麗跟老師說(shuō)她想做語(yǔ)文課代表,老師不肯。麗麗很生氣,在學(xué)校把氣壓在心里,放學(xué)了,在回家的路上,她邊走邊摘樹(shù)葉出氣。)
2、主持人:我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn),請(qǐng)大家討論,他們這樣做對(duì)嗎?為什么?看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。請(qǐng)每位小組推薦一位同學(xué)來(lái)交流。
3、主持人:大家遇到的問(wèn)題中,有許多煩惱其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂(lè)的。
4、情境游戲:《猜一猜》
情節(jié)設(shè)計(jì):丁丁上前,做悶悶不樂(lè)狀,委曲地自言自語(yǔ):作文課,我認(rèn)真地寫,滿懷信心地給老師看,老師說(shuō)不行;而同桌這么死板的作文,老師卻說(shuō)好多了。
主持人(1):你能猜出此時(shí)丁丁在想些什么嗎?(老師處理事情不公正;同桌會(huì)拍馬屁;老師看不起我)
情節(jié)設(shè)計(jì):老師又湊到丁丁的耳旁低語(yǔ)幾句,丁丁眉頭舒展開(kāi)來(lái)。
教師引導(dǎo)(2):猜一猜老師剛才對(duì)丁丁說(shuō)了什么?(請(qǐng)換一個(gè)角度想問(wèn)題)
情節(jié)設(shè)計(jì):丁丁跳著,笑著回到了座位上。
教師引導(dǎo)(3):請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,丁丁為什么這么高興?她是怎么想的?(老師覺(jué)得我的作文水平比同桌高,應(yīng)該寫得更好;老師對(duì)我嚴(yán)格是為我好。)
5、主掛人AB:要知道,一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí),他并不是世界上最倒霉、最不幸的人,世界上很多事,取決于我們的想法,有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題,能讓我們擺脫煩惱,增強(qiáng)自信,找到快樂(lè)。
四、分享經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)快樂(lè):
1、過(guò)渡:我們知道,生活中有快樂(lè)就有煩惱,有幸福就會(huì)有痛苦,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí),是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?
2、在小組交流會(huì)后全班交流:做自己喜歡的事;聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),唱唱歌;看看漫畫……
3、主持人:怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的人?大家的辦法真多!這些讓我們快樂(lè)的辦法就像是我們的心靈營(yíng)養(yǎng)餐,讓我們擺脫煩惱,忘記不快,高興起來(lái)。現(xiàn)在,讓我們來(lái)準(zhǔn)備一份“心理快餐”,把你尋找快樂(lè)的方法寫在或畫在卡片上,放在快餐盤里?!白觥焙玫耐瑢W(xué),請(qǐng)放在“自助餐桌”上。(配樂(lè),學(xué)生制作心理快餐)
4、享用“心理快餐”:
主持人:現(xiàn)在,大家行動(dòng)起來(lái),一起來(lái)享用美味的心理佳肴吧!我們邀請(qǐng)?jiān)谧睦蠋熀臀覀円黄饋?lái)體驗(yàn)!
1播放節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂(lè),跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng);
2齊唱《幸福拍手歌》,邊唱邊拋開(kāi)煩惱,跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳
3看照片回憶快樂(lè)的往事;
主持人:這些能使自己經(jīng)常開(kāi)心的小竅門真好,生活中能給我們帶來(lái)快樂(lè)的辦法可多了!
5、多媒體動(dòng)畫演示文稿:讀有趣的書(shū);至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛(ài)好;經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起,談心、玩耍;照鏡子,與鏡中的人說(shuō)說(shuō)話;到?jīng)]有人的地方大聲喊叫;在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂(lè)……
6、主持人:面對(duì)復(fù)雜的生活,我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒,使自己永遠(yuǎn)快樂(lè)。
五、關(guān)注他人,共享快樂(lè):
1、小組合作,排解煩惱:
開(kāi)展“我來(lái)安慰他”活動(dòng):通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng),還沒(méi)有完全拋開(kāi)活動(dòng)之初回憶產(chǎn)生的煩惱的同學(xué),同組的學(xué)生共同承擔(dān)義務(wù),共同商議,結(jié)合自己的生活實(shí)際,和這次活動(dòng)中了解的方法,鼓勵(lì)同學(xué)嘗試排解煩惱。
主持人:被幫助的同學(xué)露出笑臉時(shí),我看到大家都笑得很甜,幫助別人也是一種快樂(lè)。
2、教師總結(jié):今天的活動(dòng)真有意思,也很成功,大家都找到了快樂(lè)的小竅門,學(xué)會(huì)了自己安慰自己。我真心希望看到我們的集體中,人人都是“快樂(lè)天使”,同時(shí)還要學(xué)作為別人排解煩惱的“快樂(lè)天使”。要在平時(shí)留心身邊的小伙伴和家人,發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在什么時(shí)候有不快樂(lè)的情緒的時(shí)候,設(shè)法找到原因,試著為他送去快樂(lè)。
活動(dòng)目的
1、通過(guò)積累、感悟和運(yùn)用古詩(shī),使學(xué)生充分感受古詩(shī)的意韻美,養(yǎng)成背誦古詩(shī)的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想像、記憶等能力,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作精神。
活動(dòng)方法
1、把學(xué)生分成四組,每組選四位主要參賽選手,其余則為觀眾,答對(duì)一題得10分,按得分高低設(shè)金、銀、銅獎(jiǎng)及鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
2、教師做主持人,負(fù)責(zé)評(píng)分并為獲獎(jiǎng)組頒獎(jiǎng)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
1、播放歌曲《春江花月夜》,師生共同欣賞。
2、師述:多好的詩(shī)啊!多美的意境啊!同學(xué)們,我們記憶的倉(cāng)庫(kù)中已儲(chǔ)存了許多古詩(shī),今天,讓我們打開(kāi)記憶之門,一起來(lái)猜一猜、填一填、背一背、畫一畫,進(jìn)行古詩(shī)擂臺(tái)賽,看看哪個(gè)組能獲得本次擂臺(tái)賽的金獎(jiǎng),好嗎、
(二)競(jìng)賽
1、猜:(畫面上描繪的`是哪首詩(shī)的.內(nèi)容)
(1)課件出示白鵝戲水圖。要求第一組背:駱賓王《詠鵝》
(2)課件出示登鸛雀樓圖。要求第二組背:王之渙《登鸛雀樓》
(3)課件出示紅豆樹(shù)下一女子沉思圖。要求第三組背:王維《相思》
(4)課件出示慈母燈下縫衣圖。要求第四組背:孟郊《游子吟》
2、填:
(1)在空白處填一種動(dòng)物名稱:
①月黑飛高,
單于夜遁逃。
②意欲捕鳴,
忽然閉口立。
③小荷才露尖尖角,
早有立上頭。
④兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,
一行上青天。
(2)在空白處填一種植物名稱:
①仙人垂兩足,何團(tuán)團(tuán)。
②羌笛何須怨,
春風(fēng)不度玉門關(guān)。
③接天蓮葉無(wú)窮碧,
映日別樣紅。
④借問(wèn)酒家何處有,
牧童遙指村。
3、聯(lián):(寫出詩(shī)的上句或下句)
①醉臥沙場(chǎng)君莫笑,。
②,天下誰(shuí)人不識(shí)君。
③洛陽(yáng)親友如相問(wèn),。
④,同到牽??椗?。
⑤采得百花成蜜后,。
⑥,多少樓臺(tái)煙雨中。
⑦欲把西湖比西子,。
⑧,明月何時(shí)照我還、
4、背:
(1)背一首李白的詩(shī):
①第一組:《望天門山》
②第二組:《望廬山瀑布》
③第三組:《早發(fā)白帝城》
④第四組:《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
(2)背一首頌春的詩(shī):
①第一組:朱熹《春日》
②第二組:杜牧《江南春》
③第三組:賀知章《詠柳》
④第四組:葉紹翁《游園不值》
5、找:(寫在答題板上,多找一句加10分)
(1)找一找寫有“桃花”的詩(shī)句。
如:
①竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。
②桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
③西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚(yú)肥。
④桃花一簇開(kāi)無(wú)主,可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。
(2)找一找分別以“千山萬(wàn)水”四個(gè)字為開(kāi)頭的詩(shī)句。
6、畫:(根據(jù)詩(shī)意作畫)
①第一組:君看一葉舟,出沒(méi)風(fēng)波里。范仲淹《江上漁者》
②第二組:夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。李商隱《樂(lè)游原》
③第三組:停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。杜牧《山行》
④第四組:兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。高鼎《村居》
(三)總結(jié)
教師宣布成績(jī),為各小組頒獎(jiǎng)。
一、展評(píng)目的:
通過(guò)教案展評(píng),增進(jìn)教師進(jìn)步教案書(shū)寫質(zhì)量,夯實(shí)教師設(shè)計(jì)、書(shū)寫教案的基本功,引導(dǎo)教師重視教案的書(shū)寫,并把書(shū)寫教案納入到自己處理教材、研究教法、展開(kāi)教科研實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)非常重要的組成部份中來(lái)。力爭(zhēng)做到一學(xué)期的.教案整理起來(lái)就是一本有實(shí)用價(jià)值、有指導(dǎo)意義、有可鑒戒性的教學(xué)參考書(shū)。
二、初評(píng)對(duì)象: 教學(xué)一線上課的所有任課教師。
三、展評(píng)對(duì)象:
以教研組進(jìn)行初評(píng),1—6年級(jí)教研組各評(píng)出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一位,英語(yǔ)教研組評(píng)出一位,綜合教研組評(píng)出品社、科學(xué)、音、體、美各一位。
四、評(píng)比時(shí)間: 20xx年6月15日下午第三節(jié)課
五、教案展評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
1、教案規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全,保存得好。
2、備夠節(jié)數(shù)符合要求,課時(shí)劃分公道。
3、教材解析透徹,以學(xué)段課標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際確立教學(xué)目標(biāo),做到明確具體,體現(xiàn)知識(shí)與技能、進(jìn)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。
4、教學(xué)重難點(diǎn)緊扣課標(biāo)要求,突出知識(shí)、能力練習(xí)點(diǎn)。
5、導(dǎo)學(xué)流程清楚、科學(xué)、公道、可操縱性強(qiáng),師生活動(dòng)、重點(diǎn)知識(shí)體現(xiàn)好。
6、板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)公道,凸顯教師基本功。
7、教學(xué)反思真實(shí)到位,有價(jià)值。到達(dá)思得、思失、思改。
8、能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué), 在教案中有明顯體現(xiàn)。
六、具體安排:
1、6月15日上午由各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人將教師教案上交到教導(dǎo)處。
2、6月15日下午活動(dòng)時(shí)間全體教師到綜合樓會(huì)議室參觀瀏覽。
3、評(píng)委要高度重視此次活動(dòng),結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分,要給其他教師一個(gè)公平、公正的評(píng)價(jià),所評(píng)價(jià)分值不能全是滿分或一樣,假如出現(xiàn)此類現(xiàn)象,取消評(píng)委資格,按工作制度處理。
評(píng)委組組長(zhǎng):
評(píng)委組副組長(zhǎng):
評(píng)委組成員:
4、此次展評(píng)活動(dòng)按分值評(píng)選出優(yōu)秀教案,并設(shè)一二三等獎(jiǎng)。
活動(dòng)結(jié)束后教研組長(zhǎng)組織本組教師在組內(nèi)進(jìn)行集體備課,主要議題:結(jié)合這次展評(píng)目的聯(lián)系自己實(shí)際討論今后教案該如何設(shè)計(jì)教案,并上交所有人的發(fā)言材料。
了全面落實(shí)新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校積極營(yíng)造教學(xué)改革氣氛,加大教改力度,開(kāi)放教學(xué)研討,展示教師才華。現(xiàn)依據(jù)肥教字[20xx]136號(hào)文件精神及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,擬于20xx年10月29日-11月2日舉行課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),為確保此項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展,特制訂以下活動(dòng)實(shí)施方案:
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、本次課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)將進(jìn)一步開(kāi)展教、學(xué)、研工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我校教師持續(xù)有效發(fā)展,創(chuàng)辦讓社會(huì)、家庭滿意的學(xué)校。
2、使廣大學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界廣泛了解花崗學(xué)區(qū)的辦學(xué)狀況,給予我校辦學(xué)提出意見(jiàn)和建議,創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代成長(zhǎng)的育人氛圍。
3、通過(guò)開(kāi)放周活動(dòng),充分展示學(xué)校師生的才華智慧,增進(jìn)兄弟學(xué)校、社會(huì)各界的交流,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教育環(huán)境,得到科學(xué)持續(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月29日—11月2日
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、“教學(xué)開(kāi)放周”學(xué)校面向全學(xué)區(qū)教師、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界、兄弟單位等開(kāi)放,虛心聽(tīng)取對(duì)學(xué)校工作的`意見(jiàn)和建議。
2、活動(dòng)期間,學(xué)區(qū)內(nèi)所有教師接受推門聽(tīng)課,接待家長(zhǎng)來(lái)訪。
3、多媒體教室安排部分公開(kāi)課對(duì)外開(kāi)放,上課的教師課前提交一份教學(xué)設(shè)計(jì),同班教師負(fù)責(zé)聽(tīng)課,教師及家長(zhǎng)簽名和聽(tīng)課卡的收發(fā)。
4、每天聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行交流研究,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織并做好記錄。
5、開(kāi)放周期間,各村小學(xué)校按教師的百分之七十五的比例,有重點(diǎn)選擇安排聽(tīng)課,家長(zhǎng)參與率不少于百分之二十五。
四、活動(dòng)要求
1、全體教職工認(rèn)真準(zhǔn)備,廣泛宣傳,主動(dòng)接受社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我校各項(xiàng)工作的檢閱。
2、要教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),禮貌待人,遵紀(jì)文明,當(dāng)好來(lái)賓的向?qū)А?/p>
3、村小每天安排人員參加中心校聽(tīng)課評(píng)課,本部教師主動(dòng)參加聽(tīng)課評(píng)課。聽(tīng)課教師按時(shí)簽名,填寫聽(tīng)課卡。
4、全體同志互相合作,齊心協(xié)力,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意。
5、中心校安排人員參加并督查各村小的開(kāi)放周工作。
五、課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組 員:
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神,引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育活動(dòng),提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。以大課間活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生課間體育活動(dòng)內(nèi)容和形式,推進(jìn)大課間活動(dòng)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,逐步形成我校體育特色,努力建設(shè)和諧校園、平安校園、活力校園。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,優(yōu)化課間的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),突出主體意識(shí)、開(kāi)放意識(shí),讓全體師生共同參與、樂(lè)于參加,增進(jìn)師生間的情感
2、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要,積極創(chuàng)新,力求以活動(dòng)勵(lì)德,以活動(dòng)輔智,以活動(dòng)健體,以活動(dòng)塑美,釋放學(xué)生心理空間,力爭(zhēng)展現(xiàn)學(xué)生勃發(fā)的朝氣和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。
3、全面普及并提高教育部“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案中“2+1”項(xiàng)目的技能。
三、活動(dòng)原則:
1、教育性原則。
充分發(fā)揮大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的提高功能,重視活動(dòng)過(guò)程的教育。
2、科學(xué)性原則。
遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,從實(shí)際出發(fā),采用大課間與短課時(shí)相結(jié)合的形式,合理的安排大課間的課程計(jì)劃和內(nèi)容。
3、全體性原則。
師生全員參加,充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性,達(dá)到全體健身的目的。
4、創(chuàng)新型原則。
根據(jù)我校場(chǎng)地小的特點(diǎn),我校實(shí)施以跳繩活動(dòng)為主體的大課間活動(dòng),積極組織學(xué)生創(chuàng)編花式跳繩
四、活動(dòng)對(duì)象:
全體師生
五、活動(dòng)時(shí)間:
上午間操(9:50 ——10: 00)注:以廣播操和自編操為主
下午大課間(14:45——15:15)注:以組織多種跳繩活動(dòng)為主
六、活動(dòng)方式:
高年組與低年組上下午周輪換方式進(jìn)行
七、活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
大課間評(píng)分:
大隊(duì)部、德育處
八、活動(dòng)內(nèi)容:
上午:
1、廣播操——七彩陽(yáng)光
2、班操——統(tǒng)一音樂(lè)(選擇)、繩操
3、隊(duì)列
負(fù)責(zé)人:張嚴(yán)政、遲林林、周科
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下午(大課間)活動(dòng):
1、廣播操——七彩陽(yáng)光
2、班操——統(tǒng)一音樂(lè)(選擇)、繩操
3、跳長(zhǎng)繩活動(dòng)
A、增加單搖的花樣編排
B、增加長(zhǎng)繩的一項(xiàng)活動(dòng)
C、跳繩活動(dòng)游戲
4、放松活動(dòng)
5、隊(duì)列
負(fù)責(zé)人:高琰、李惠、郭林
下午(活動(dòng)課)
1、各年組選擇一項(xiàng)適合本年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng)比如:跳短繩、踢毽子、跳長(zhǎng)繩、跳皮筋、皮球、綜合游戲等。
2、使學(xué)生在小學(xué)階段初步掌握1——2項(xiàng)體育技能
3、由本年組體育教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動(dòng)方案
4、可以由各班班主任老師編排適合本班的'綜合游戲活動(dòng),體育教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)
一年組:遲琳林;二年組:李惠;三年組:張嚴(yán)政;四年組:周科
九、本溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)間操評(píng)比規(guī)則
評(píng)比辦法:
以年級(jí)為單位評(píng)比,每?jī)芍茉u(píng)比一次要求全班參加,可以在間操時(shí)間留兩名值日生,如有傷病或其它情況除外?;A(chǔ)分100,老師按實(shí)際情況扣分后為班級(jí)總分并由分?jǐn)?shù)多少排名先后。
評(píng)比原則:
本著公平、公正、公開(kāi)的原則,嚴(yán)密組織、規(guī)范程序、本著對(duì)各班認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,評(píng)比教師進(jìn)行每周輪換,確保學(xué)校大課間健康有序的進(jìn)行。
扣分細(xì)則:
1、廣播操:要求動(dòng)作規(guī)范整齊。
動(dòng)作有錯(cuò)誤、相反動(dòng)作、講話、亂動(dòng)者扣1分/人。有主觀不認(rèn)真、動(dòng)作松懈、打鬧扣2分/人,全班整體效果不好由教師視情節(jié)扣2--5分。
2、隊(duì)列分集合和回教室走步。
①、集合:要求集合號(hào)響起做到快靜、齊有其中一項(xiàng)不好扣2分/次。
②、隊(duì)列:要求挺胸抬頭、步伐一致、排面整齊、行進(jìn)中有步伐錯(cuò)誤、排面不齊、說(shuō)話者扣1分/人,轉(zhuǎn)彎的時(shí)候是否有棱角2——5分,整體不齊或效果不好扣2分/次。
十、管理措施
(一)加強(qiáng)宣傳,提高認(rèn)識(shí)
充分發(fā)揮宣傳陣地的作用。采用黑板報(bào)、校園廣播、制作宣傳欄等形式,大力宣傳大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育意義和增強(qiáng)體質(zhì),開(kāi)闊心胸的作用,使師生達(dá)到共識(shí):大課間不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì),而且可以帶動(dòng)學(xué)校的其他工作健康和諧的向前發(fā)展。
(二)完善制度,強(qiáng)化管理
為使大課間活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處,高質(zhì)量的進(jìn)行,我校除了在時(shí)間和課程計(jì)劃給予保障以外,還要在制度上為大課間活動(dòng)給予保障。(領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)制、體育組負(fù)責(zé)制、教師量化管理制、課間操評(píng)比制),每班大課間活動(dòng)時(shí)配一個(gè)副班主任進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)。
(三)重視全面,安全監(jiān)督
為了使大課間活動(dòng)順利的進(jìn)行,我校切實(shí)加強(qiáng)集體活動(dòng)的安全管理。即要求全校師生在活動(dòng)中要做到“三個(gè)必須”:活動(dòng)前必須對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行安全教育;必須制定意外事故處置預(yù)案;必須有完善的教師安全監(jiān)督制度。在活動(dòng)中學(xué)生如果有特殊要求的必須及時(shí)與值日教師交流,并征求值日教師的同意。通過(guò)全面的安全管理使學(xué)生能開(kāi)心的活動(dòng),放心的游戲,真正體驗(yàn)校園生活的樂(lè)趣。
一、指導(dǎo)思想。
為了貫徹“全民體育健康”精神,樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以實(shí)際行動(dòng)喜迎祖國(guó)六十歲生日。學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,倡導(dǎo)全校師生積極參加體育鍛煉,確保在校學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,使學(xué)生能在大自然中、在陽(yáng)光下、在操場(chǎng)上體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)師生積極向上的體育鍛煉熱情,展現(xiàn)學(xué)校良好的精神面貌,為學(xué)校增添活力,形成動(dòng)感而充滿朝氣的校園,推動(dòng)學(xué)校教育的良性發(fā)展。同時(shí),為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展,融育智、育德于健體之中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,為終身體育打下基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)和原則。
(一)目標(biāo)。
1、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),并形成健康意識(shí)和終身體育觀,確?!敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處。
2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
3、優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使教師和學(xué)生樂(lè)于參加,主動(dòng)地掌握健身的方法并自覺(jué)鍛煉。
4、促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系,提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力。
5、豐富校園文化生活,營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。
(二)原則。
1、教育性原則。開(kāi)展大課間活動(dòng),以達(dá)到對(duì)學(xué)生的促德、健體、調(diào)智、審美等的教育功能,重視活動(dòng)過(guò)程的教育。
2、科學(xué)性原則。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點(diǎn),以及學(xué)校的實(shí)際情況,科學(xué)合理的安排大課間的課程計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容。
3、全體性原則。師生全員參加,充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性,達(dá)到全體健身的目的,促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系。
4、創(chuàng)造性原則。根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地的特點(diǎn),科學(xué)合理的安排一些活動(dòng)內(nèi)容,將藝術(shù)、體育融為一體。
三、實(shí)施措施。
1、時(shí)間安排。
下午第一節(jié)課后30分鐘,任何老師不得擠占大課間活動(dòng)時(shí)間。由于天氣原因,不能進(jìn)行正常室外活動(dòng)時(shí),各班在教室進(jìn)行棋類等游戲(器材自備),由班主任組織安排。
2、制度措施。
學(xué)校制訂大課間活動(dòng)時(shí)班主任、體育教師的職責(zé),實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)督察制、班主任現(xiàn)場(chǎng)督促制、藝體教師指導(dǎo)制、活動(dòng)評(píng)比制等多種制度,使大課間活動(dòng)安全有序的進(jìn)行。
3、資源保障。
要求師生全員參與大課間活動(dòng),活動(dòng)中教師既是活動(dòng)的組織者,指導(dǎo)者,又是學(xué)生的`保護(hù)者,同時(shí)也是活動(dòng)者。這樣既能體現(xiàn)國(guó)家所提倡的全面健身,又能融洽師生關(guān)系,有利于構(gòu)建新型的和諧、平等的師生關(guān)系。活動(dòng)的器材原則上由學(xué)校購(gòu)置,其它小型、易損器材由各班組織學(xué)生自帶。
4、安全保障。
學(xué)校將分班劃定活動(dòng)區(qū)域,各班學(xué)生必須在指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng),防止出現(xiàn)活動(dòng)區(qū)域不明或?qū)W生亂跑的混亂現(xiàn)象。所有場(chǎng)地均安排教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo),并督促學(xué)生注意安全。
5、實(shí)行激勵(lì)。
活動(dòng)實(shí)行考核激勵(lì)制度,充分調(diào)動(dòng)師生參與大課間活動(dòng)的積極性??己朔謨煞矫妫阂皇菍?duì)班主任的考核。班主任的思想認(rèn)識(shí),責(zé)任心,工作態(tài)度將直接決定大課間活動(dòng)的質(zhì)量。為調(diào)動(dòng)班主任的工作責(zé)任心,應(yīng)對(duì)此工作作為班主任的專項(xiàng)考核內(nèi)容。另一方面,學(xué)校對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行定期評(píng)比,把大課間活動(dòng)開(kāi)展情況作為文明班集體評(píng)選的重要依據(jù),這樣既可以樹(shù)立學(xué)生的集體活動(dòng)意識(shí),集體榮譽(yù)感,又可以促進(jìn)大課間活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。
6、鼓勵(lì)活動(dòng)創(chuàng)新。
大課間活動(dòng)除時(shí)間有具體規(guī)定、保證外,在活動(dòng)形式、內(nèi)容、空間上學(xué)校均具有很大的自主性和靈活性,鼓勵(lì)體育教師、音樂(lè)教師、班主任發(fā)揮自身特長(zhǎng),展示自身才干,開(kāi)發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類游戲等多種項(xiàng)目。
四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。
體育大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
1、組長(zhǎng):
2、副組長(zhǎng):
3、組員:
校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要到操場(chǎng)到頭參與活動(dòng)和組織管理,各成員分別負(fù)責(zé)相關(guān)年級(jí)的活動(dòng)落實(shí),實(shí)行對(duì)班主任、科任老師的檢查監(jiān)督,提高全體師生對(duì)大課間活動(dòng)的重視程度。及時(shí)關(guān)注師生的活動(dòng)動(dòng)態(tài),重視師生的活動(dòng)安全。
五、大課間活動(dòng)程序安排。
1、進(jìn)場(chǎng)。
2、快樂(lè)農(nóng)家操。
3、分散活動(dòng)。
4、退場(chǎng)。
六、場(chǎng)地安排(就近,具體班級(jí)站位由本年級(jí)體育老師安排)。
1、一年級(jí):一年級(jí)教學(xué)樓前后。
2、二年級(jí):二年級(jí)教學(xué)樓前。
3、三年級(jí):水泥操場(chǎng)。
4、四年級(jí):水泥操場(chǎng)。
5、五年級(jí):籃球場(chǎng)及塑膠跑道。
6、六年級(jí):大操場(chǎng)。
七、活動(dòng)內(nèi)容安排。
一(1)跳繩、丟手絹(沙包)、跳房子、找朋友pk賽等活動(dòng)。
三(1)跳繩、踢毽子、陀螺、鐵環(huán)、跳皮筋、呼啦圈、運(yùn)球等活動(dòng)。
五(1)跑步、跳繩、球類、跳皮筋、鐵環(huán)等活動(dòng)。
八、活動(dòng)要求。
1、每班班主任必須到本班活動(dòng)場(chǎng)地,選擇、設(shè)計(jì)分散活動(dòng)內(nèi)容,提前準(zhǔn)備好活動(dòng)器材,組織安排本班學(xué)生站隊(duì)和活動(dòng)。分散活動(dòng)時(shí)以推薦內(nèi)容為主,各班可根據(jù)實(shí)際情況操作,盡量做到讓每個(gè)學(xué)生活動(dòng)起來(lái),并注意安全。
2、體育老師負(fù)責(zé)本年級(jí)班級(jí)的場(chǎng)地安排,并對(duì)學(xué)生的隊(duì)列、農(nóng)家操、分散活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。
為了進(jìn)一步提高我校青年教師課堂教學(xué)水平,以“打造快樂(lè)課堂、提高教育質(zhì)量”活動(dòng)為契機(jī),大力開(kāi)展課堂教學(xué)比武活動(dòng)。本次大賽共有9位青年老師參加,老師們充滿活力,激情四射,大膽構(gòu)思,給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象,取得了令人滿意的效果。
一、基本情況
本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全校9位青年參加比賽。
二、參賽教師準(zhǔn)備充分
本次活動(dòng)從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及授課全過(guò)程可以體會(huì)到大部分教師都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,體現(xiàn)了我校青年教師追求精益求精的教研精神。如:李夏麗、萬(wàn)健江、田才兵等教師。教師教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范,有創(chuàng)新,設(shè)計(jì)合理,課堂操作條理清晰,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成。大部分教師為提高課堂效果,借助多媒體手段輔助教學(xué)。有的從網(wǎng)上下載課件后再精心改進(jìn),為己所用;有的干脆自己制作課件;有的選用了學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源。
三、青年教師充分展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功
通過(guò)自身的努力和不斷的教學(xué)實(shí)踐,9名參賽教師教學(xué)水平不斷提高,展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功。李夏利、曾捷等教師教態(tài)自然、風(fēng)格鮮明,普通話標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)語(yǔ)言熟練、板書(shū)規(guī)范有序,課堂教學(xué)操作有板有眼,條理清晰,給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。
四、特點(diǎn)鮮明
①運(yùn)用普通話教學(xué),使用多模體輔助手段,如蔡濤老師、曾捷的課件形象、直觀。
②采用了“講練結(jié)合,當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練”的模式,廖于迪老師、李蕓領(lǐng)老師的課有講有練,當(dāng)堂訓(xùn)練,教學(xué)效果好。
③注重激發(fā)學(xué)生興趣,啟發(fā)學(xué)生思維。如向麗娟老師、李夏利老師的課注重發(fā)揮學(xué)生主體作用,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,教師為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分體現(xiàn)了“快樂(lè)課堂”的理念。
五、優(yōu)點(diǎn)明顯
①充分發(fā)揮了書(shū)本作用,培養(yǎng)孩子們向書(shū)本學(xué)習(xí)的能力。多媒體的運(yùn)用,是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),教師將課件播放運(yùn)用得當(dāng),充分發(fā)揮了書(shū)本、教材的作用,引導(dǎo)孩子們向書(shū)本學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。
②注重了課堂教學(xué)的實(shí)效性。由以往公開(kāi)課重形式,輕效果轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅亓苏n堂教學(xué)的實(shí)效性。本次,教師們將更多的精力投入到備學(xué)生,提高實(shí)效性上。老師一改以往課堂轟轟烈烈、熱熱鬧鬧,關(guān)注了學(xué)生的表現(xiàn)和教學(xué)的效果,使課堂教學(xué)扎實(shí)、有效。
③先進(jìn)的理念,創(chuàng)新的思維,促成了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的形成。課堂有特點(diǎn),敢于創(chuàng)新,能夠從教學(xué)的需要出發(fā),進(jìn)行合理的、新穎的設(shè)計(jì),使枯燥的課堂變得生動(dòng)、活潑。
六、不足之處
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),看到不足才能取得進(jìn)一步,在整個(gè)活動(dòng)中也反映出一些問(wèn)題,值得每位教師思考。
1、怎樣合理地確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的'認(rèn)定可為教學(xué)行為指示方向,也可為教學(xué)行為的控制提供依據(jù)。課堂教學(xué)中要增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識(shí),使我們的教學(xué)行為受到應(yīng)有的制約,不致腳踏西瓜皮,滑到哪里算哪里。部分老師在具體實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中,還是出現(xiàn)了目標(biāo)性不強(qiáng),盲目性較大,教學(xué)過(guò)程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)的情況。在教學(xué)中確定教學(xué)目標(biāo),應(yīng)該著眼于教學(xué),要著眼于學(xué)生的素養(yǎng),要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開(kāi)發(fā)、智慧的開(kāi)啟。
2、在課堂上如何真正關(guān)注學(xué)生。教師們的教學(xué)設(shè)計(jì),都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望,從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來(lái)滲透過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是,在真正的課堂教學(xué)實(shí)施的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn),不少教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上,這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力,師生交流狀態(tài)不佳,導(dǎo)致學(xué)生參與面不廣。
3、教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮不夠充分。雖然學(xué)生有了充足的自主、探究時(shí)空,但是如何真正發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用在設(shè)計(jì)上還需下功夫。
七、經(jīng)過(guò)評(píng)委認(rèn)真、公平的評(píng)分,評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)2名,三等5名。
20xx.4.15
宣漢縣涼風(fēng)鄉(xiāng)中心校20xx年上期
青年教師講課賽獲獎(jiǎng)名單一等獎(jiǎng):李夏利
二等獎(jiǎng):蔡
三等獎(jiǎng):萬(wàn)健江濤蒲春秀
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)到生活中與他人合作的重要性。
2、感受合作能讓人快樂(lè),能讓人成功。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中與他人合作的重要性。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生明白與他人合作需要相互團(tuán)結(jié),相互幫助,不推卸責(zé)任,不埋怨,不指責(zé)。
四、教學(xué)過(guò)程:
一、游戲中感受
1、師:我們先來(lái)玩一個(gè)三條腿走路的游戲,比比誰(shuí)走得快?(請(qǐng)每組派兩位小朋友參加)
2、三條腿走路比賽。
3、討論:怎么走才走得快?
4、師小結(jié):這就是一種合作,小朋友們,在我們的生活中,學(xué)習(xí)中,處處需要我們兩人或兩人以上的人來(lái)共同完成一項(xiàng)任務(wù),這就需要我們學(xué)會(huì)合作?
二、生活中尋找
1、看他們?cè)鯓雍献鳎ㄕn件)動(dòng)手術(shù):醫(yī)生與護(hù)士,醫(yī)生與醫(yī)生之間怎樣合作。運(yùn)動(dòng)會(huì):拔河比賽中,同學(xué)之間是怎樣合作的。排球場(chǎng)上:運(yùn)動(dòng)員怎樣合作。航天事業(yè)上:楊利偉成為中國(guó)第一太空飛人,僅靠他一個(gè)人能成功嗎?
A、看了這些人的合作,你有什么感受?
B、合作是無(wú)處不在的,合作能使人成功,能給人帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè),只有學(xué)會(huì)合作才能發(fā)揮出集體的力量。
2、師過(guò)渡語(yǔ):剛才我們看了這么多人的合作,其實(shí)在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,還有許多碰到的、看到的或體驗(yàn)到的合作經(jīng)歷,看看誰(shuí)是生活中的有心人,向大家介紹一下當(dāng)時(shí)的情景或合作時(shí)的感受好嗎?
⑴四人小組交流。
⑵指名說(shuō)。
3、師小結(jié):看來(lái),合作確實(shí)無(wú)處不在。它能給我們帶來(lái)快樂(lè),帶來(lái)成功,讓我們更好的'發(fā)揮出集體的力量。
三、活動(dòng)中體驗(yàn)
一幅畫合作的時(shí)候也要講究方法,并不是幾個(gè)人湊在一起就是合作,應(yīng)該有分工,揚(yáng)長(zhǎng)避短,這樣才能有效地完成任務(wù).
四、辨析深化
合作中,我們也常常會(huì)產(chǎn)生一些矛盾,當(dāng)矛盾發(fā)生的時(shí)候,你會(huì)怎么解決,這里有幾個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾需要你來(lái)幫忙解決。你覺(jué)得這些小朋友做的對(duì)么?為什么?師小結(jié);要想做好一件事,要想發(fā)揮出集體的力量,就得互相幫助,不推卸責(zé)任,不埋怨,不指責(zé)。
五、總結(jié)中提升
1、通過(guò)今天的這些活動(dòng),你有什么感受?
2、師小結(jié):小朋友,在學(xué)習(xí)生活中我們時(shí)時(shí)刻刻會(huì)碰到合作。如果缺少合作,我們將會(huì)遇到很多困難和煩惱,希望小朋友在校內(nèi)、校外都能主動(dòng)和他人合作,同時(shí)也希望大家記?。合嗷ブС?,是合作成功的金鑰匙。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,深入落實(shí)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生素質(zhì),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定大課間開(kāi)展系列活動(dòng)的活動(dòng)方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
成員:xx
二、活動(dòng)形式
每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己愛(ài)好參加一個(gè)項(xiàng)目,在第七節(jié)課時(shí)間,到自己所參加項(xiàng)目?jī)?nèi)參加活動(dòng),不得隨意跑動(dòng)?;顒?dòng)分13個(gè)模塊進(jìn)行,相應(yīng)模塊組合由一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每個(gè)模塊由指導(dǎo)老師若干名組成。
三、實(shí)施措施
1、時(shí)間安排。每周星期二和星期四下午大課間時(shí)間,任何老師不得擠占大課間活動(dòng)時(shí)間。
2、人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動(dòng),活動(dòng)中教師既是活動(dòng)的組織者,指導(dǎo)者,又是學(xué)生的保護(hù)者,同時(shí)也是活動(dòng)者。
3、安全保障。學(xué)校按內(nèi)容劃定活動(dòng)區(qū)域,各班學(xué)生必須在指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng),各組指導(dǎo)老師必須對(duì)該組學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo),并督促學(xué)生注意安全,各組組長(zhǎng)為該組安全第一責(zé)任人。
4、激勵(lì)措施?;顒?dòng)實(shí)行考核激勵(lì)制度,充分調(diào)動(dòng)師生參與大課間活動(dòng)的積極性。對(duì)班級(jí)的考核,為調(diào)動(dòng)班主任的`工作責(zé)任心,將大課間活動(dòng)的檢查內(nèi)容列入班級(jí)專項(xiàng)考核中。學(xué)校對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行定期評(píng)比,把大課間活動(dòng)開(kāi)展情況作為文明班集體評(píng)選的重要依據(jù),這樣既可以樹(shù)立學(xué)生的集體活動(dòng)意識(shí),集體榮譽(yù)感,又可以促進(jìn)大課間活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。
5、鼓勵(lì)活動(dòng)創(chuàng)新。大課間活動(dòng)除時(shí)間有具體規(guī)定、保證外,在活動(dòng)形式、內(nèi)容、空間上學(xué)校均具有很大的自主性和靈活性,鼓勵(lì)體育教師、音樂(lè)教師、美術(shù)老師發(fā)揮自身特長(zhǎng),展示自身才干,開(kāi)發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類游戲等多種項(xiàng)目。
6、注意有序開(kāi)展活動(dòng),安全第一。班主任必須強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)紀(jì)律與安全,協(xié)助指導(dǎo)老師指導(dǎo)活動(dòng)。
四、健全組織,明確職責(zé)
大課間體育活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要建立一個(gè)自上而下合理、科學(xué)的管理機(jī)構(gòu),進(jìn)行管理、協(xié)調(diào)和評(píng)估。形成校長(zhǎng)、各處室牽頭、班主任主抓、指導(dǎo)教師輔助、學(xué)生主體人人參與的良好局面,需要明確職責(zé),層層落實(shí),齊抓共管。
具體分工:見(jiàn)附表
五、紀(jì)律要求
督導(dǎo)組(領(lǐng)導(dǎo)組)須對(duì)本活動(dòng)認(rèn)真指導(dǎo)并督促。團(tuán)委須對(duì)本活動(dòng)認(rèn)真部署,做好考勤、資料建設(shè)和宣傳工作。后勤組須對(duì)每次器材的借與還做好記錄,對(duì)已損壞的器材做好維護(hù),不能維護(hù)的及時(shí)向團(tuán)委匯報(bào)。各組組長(zhǎng)須安排督促好本組成員的分工,并認(rèn)真巡視本組活動(dòng)的開(kāi)展,使各組活動(dòng)開(kāi)展井然有序,各組輔導(dǎo)老師須認(rèn)真輔導(dǎo)好本組學(xué)生,使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。參加活動(dòng)的每一位老師不得隨意走動(dòng),不得任意請(qǐng)假,要請(qǐng)假須向易思武校長(zhǎng)和本組組長(zhǎng)請(qǐng)假,易思武校長(zhǎng)再向考勤組傳達(dá)請(qǐng)假人,便于考勤組做考勤記錄,請(qǐng)假后該組的活動(dòng)由本組組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。未請(qǐng)假或擅自離開(kāi)本組地點(diǎn)參加其它活動(dòng)的,按未參加活動(dòng)處理,并納入學(xué)校考勤考核,一次活動(dòng)按一節(jié)課考評(píng)。
一、目標(biāo)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)以及博大的社會(huì)之愛(ài),體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師,樹(shù)立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師,努力學(xué)習(xí),回報(bào)社會(huì)。
3. 提高學(xué)生的品德修養(yǎng),幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。
4. 培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀,真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的自我要求
二、主要內(nèi)容
感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,開(kāi)展感恩教育,側(cè)重于感恩父母,感恩師長(zhǎng),感恩社會(huì),感恩他人,感恩自然。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
事先布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的資料;確定本次主題班會(huì)的主人、重點(diǎn)發(fā)言的學(xué)生;準(zhǔn)備好感恩卡、小品道具。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一) 情境導(dǎo)入
(二) 主題音樂(lè)----《奉獻(xiàn)》(主持人登場(chǎng))
(二)暢所欲言,話感恩
1.爭(zhēng)先恐后,我搶答。
2.妙語(yǔ)連珠,名人言
3.情深理透,講感恩。
(三)各顯神通,演感恩。
1.小品:《十三歲的禮物》
2.小型辯論賽。
3.獨(dú)唱:《長(zhǎng)大后我就成了你》
4.詩(shī)朗誦:《感激》
(四)真情涌動(dòng),來(lái)感恩。
我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命;
我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí);
我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友,因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的`力;我們要學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。
(五)情到深處,唱感恩
合唱:《感恩的心》
(六)老師總結(jié)。
在這次“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”“感恩”主題班會(huì)的過(guò)程中,我能感覺(jué)到你們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會(huì)非常精彩,手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)你們講述自己感恩的故事,看你們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué),你們這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟是如此獨(dú)立,如此懂事,如此的真、善、美!
五.活動(dòng)方案反思
誰(shuí)說(shuō)他們是一群只貪玩不懂事的孩子,當(dāng)這堂課進(jìn)行的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生一個(gè)個(gè)站起來(lái)表達(dá)他心中對(duì)他人的感激之恩的時(shí)候,我看到了他們身上一顆顆善良、寬容的心。不足之處,學(xué)生對(duì)感恩的理解還不夠廣泛,沒(méi)有延伸開(kāi)來(lái),形式過(guò)多,一堂課的時(shí)間不夠消化。
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