從寶寶的發(fā)育進程看，一般到3個月左右時寶寶就會出現發(fā)笑反應，只要醒著，一看到家人熟悉的面孔或新奇的畫片與玩具時，就會高興地笑起來，嘴里呵呵地叫，又掄胳膊又蹬腿，可謂手舞足蹈。另外，當他吃飽睡足，精神狀...

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班語言說課稿《笑》》《小班語言說課稿《笑》》是一篇幼兒園說課稿，適合幼兒園教師使用，可以借機培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往，進而培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感。1.教材分析:我選擇教...

幼兒的哭是一種表達自身在安全、生理、情感等方面的需要時的一種特殊的語言，是在幼兒特殊條件下產生的不恰當的“語言”。幼兒在不具備完善的表達能力又得不到滿足的情況下，就可能產生的特殊的表達方式——“哭”。...

一、說教材 我們都希望孩子每一天都能擁有快樂、舒暢的心情，更希望他們有一雙發(fā)現快樂、尋找快樂的眼睛。大班下學期是孩子在幼兒園中的最后一段生活。從哭泣的走入幼兒園到歡笑著告別幼兒園。是每個孩子的成長階段...

孩子們上完課剛到活動室外，志華小朋友跑來告訴我說：“老師，咱們班的鮑亦敏又哭了?！薄八秊槭裁纯蘖?”我問。鮑亦敏說：“是柴強把她打哭的?！蔽乙宦犛质沁@個好打架的柴強在搗亂，心里的氣一下子上來了。我跟志...

蕓涵是新來的小朋友，胖乎乎的臉蛋，小小的眼睛，讓人喜歡。她有一個不好的習慣，就是愛哭。今天她媽媽送她上幼兒園，一轉身，她哇的一聲又哭了，我只好讓她媽媽快走，按以往的經驗，孩子的媽媽走后，孩子就不會再哭...

為幼兒提供語言表達和表現的舞臺 一、提供良好的語言環(huán)境 表演角是幼兒最喜歡的區(qū)域活動，因為表演角里有他們熟悉的道具、服裝，有他們喜歡的飾品、場景，他們看見這些材料就能想起一個又一個動聽的故事，拿起這些...

言語和語言發(fā)育障礙 言語和語言發(fā)育障礙簡介： 語言發(fā)育障礙指各種原因引起的理解、表達和交流過程出現障礙，主要包括表達性語言障礙、感受性語言障礙和伴發(fā)癲癇的獲得性失語等。而言語發(fā)育障礙指口頭言語中發(fā)育及...

活動目的： 1、復習單詞:red、yellow、blue、green，學習新單詞：cry、laugh，初步理解兒歌《cryandlaugh》 2、培養(yǎng)幼兒觀察力、表演能力、想象能力 3、通過活動，培養(yǎng)...

有一天，我跟一位設計師朋友聊到孩子的一些事，他說當他的孩子跌倒了，他會說：“自己爬起來，不要哭！” “自己爬起來很好，可是，跌倒了，會痛！可以哭吧？”我這樣回他。 我的朋友笑了，大概也體會到自己對...

最近的晨間鍛煉基本上都有跳繩，隨著不斷的練習，孩子們跳繩的能力也越來越強，甚至有的孩子還學會花樣跳繩，看著孩子們跳繩那熱情高漲的樣子，我也有種躍躍欲試的沖動。 近來孩子們都自己買了新繩子，種類繁多，其...

1.幼兒園發(fā)了看圖說話的作業(yè)，是教小朋友行為禮儀方面的，一幅圖上畫著一男的在喝酒，一女的在哭，一小孩子在擺手—–大概是叫小朋友回家勸父親別酗酒的意思 媽媽說：圖上畫的是什么啊? 朵朵說：爸...

小班健康教案《笑一笑》適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學會保持愉快的心情，培養(yǎng)熱愛生活，快樂生活的良好情感，感受開心，愿意當個快樂寶寶，讓幼兒知道愉快有益于身體健康，快來看看幼兒園小班健康《笑...

小一班曹蓓，小班的孩子剛來幼兒園里大多數孩子都會哭，有的孩子比較敏感剛來就哭，有的孩子反射弧較長，過段時間才哭。半個月過去了，但當小朋友開始慢慢適宜，不哭的時候，我們發(fā)現有一個小男孩，基本每天都哭，而...

小班優(yōu)質教案《一和許多》適用于小班的優(yōu)質主題教學活動當中，讓幼兒對數學活動的興趣，并學會用語言表達，在游戲中讓幼兒初步感知1和許多，了解1和許多的關系，快來看看幼兒園小班優(yōu)質《一和許多》教案吧。 活動...

當了媽，最怕的事情——孩子哭 我們?yōu)槭裁春ε潞⒆涌?？大概采訪了幾位媽媽，她們給出的反饋是： 1.哭，讓我很煩s了，抓狂…… 2.哭，對孩子身體不好； 3.哭，是無能的表現； 4.沒有原因，哭就是不好的...

下午課外活動時間到了，帶領小朋友們出去小完便后。看到太陽火辣辣的烤著大地，就先讓孩子們回教室去喝了一點水。又帶著他們出去，找了鄰近草坪的一個陰涼地。孩子們都在自己玩耍?？吹剿麄兺娴母吲d，也就不忍再打擾...

子碩是性格有些內向的小朋友，今天早晨來園時，子碩在我的勸說下好不容易離開了爺爺的懷抱，但還是一個勁地哭泣，我輕輕地為他擦去淚水說：“碩碩，下午爺爺就會來接你的，你不要急，乖，別哭了?！北M管我好話說盡，...

一、案例背景 小佳是個可愛、自尊心很強的小男孩，從小就不敢當眾講話，喜歡獨自玩積木、看圖畫書，自己一個人感到高興時才會露出可愛的笑容。經過一個學期的幼兒園生活，他的各方面都有很大進步，唯獨怯場現象沒有...

今天下午的戶外活動時間，我組織著我們班的孩子們進行跳繩比賽。 比賽結束時，勝負定出，勝的隊歡欣跳躍，輸的隊神情黯然。 輸隊中，劉同哲蹲在地上抹起眼淚來。 因為已到離園時間，所以我只是安慰他幾句，就忙著...

小班語言教案《笑和哭》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒認識漢字‘笑和哭’，能根據‘笑和哭’的表情圖進行大膽的想象，能用連貫的語言表達自己的心情體驗，快來看看幼兒園小班語言《笑和哭》含反思...

育兒觀念：孩子想哭，您讓他哭了嗎？ 昨天放學后，一切都很正常，照樣在外面興高采烈地和小伙伴們玩了一個鐘頭后回家寫作業(yè)。可是，就在寫作業(yè)的過程中，兒子突然對我說：“媽媽，我好想哭呀……” 忙著準備晚飯的...

【活動目標】 1．能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。 2．能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。 3．認識漢字：笑、哭。 【活動準備】 1．"笑"、"哭"的表情圖各一幅。 2．字卡各...

活動目標 1.理解故事主要情節(jié)和線索，學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。 2.能根據畫面內容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。 3.知道自我保護的方法。 活動準備 課件、故事頭飾等。 活動...

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班語言說課稿：云彩和風兒”！各位評委老師你們好!我今天說課的題目是中班散文《云彩和風兒》，下面我將從說教材、說教學目標和準備、說教法學法、...

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀嗾Z言說課稿：綠色的和灰色的”！一．說活動內容 生活是五彩的，陽光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個幼兒?！毒G色的和灰色的》是一首非常優(yōu)美的詩...

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄翱薜睦碛伞?！對于孩子的哭，我總是會舉手無措，甚至有時會很厭煩。 直接叫孩子別再哭了，孩子反而會哭得更厲害，所以我常常都是先對其置之不理，讓孩子先去...

帶著東兒回老家送禮我們在車上的談話： 東兒：媽媽，我現在明白一個道理，哭解決不了問題哦。 我驚訝的問到：為什么這么說呢？ 東兒：前幾天早上起床我不愿意起來，就使勁的哭，你沒理我自己在洗漱，等你收拾好來...

孩子，你怎么了？寶寶，你不要哭，待會兒老師帶你……；咦？大班的孩子怎么還要哭呢？等等這一系列的話，每天在我們嘴里，都會重復發(fā)生，那么，根據不同的情況，我們又該如何來處理這所謂的家常便飯呢？ 一、離開媽...

活動目標：1、根據笑和哭的表情圖進行大膽想象，并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。2、感受和表達“笑”和“哭”兩字不同的構字意思，發(fā)展幼兒的思維。3、初步感受中國象形字的趣味，增加幼兒識字的興趣。 ...

活動目標： 1、激發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。 2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。 3、了解人的五官及其功用，學習使人情緒愉快的方法。 活動準備： 1、人手一張紙。 2、哭臉、笑臉...

準備： 錄音機，磁帶，哭臉和笑臉的圖片。 做法： 1、誰的笑聲：錄下爸爸、媽媽和孩子的笑聲，把這些笑聲放給孩子聽，讓孩子辨別是誰的笑聲。再說一說，爸爸為甚麼笑了？媽媽為甚麼笑了？寶寶為甚麼笑了？ 2、...

活動目標：1、萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。2、通過哭笑臉的對比與分析，發(fā)展幼兒的觀察能力、辨別能力、和與人友好相處的能力。3、學習使人情緒愉快和與人交往的方法。活動準備：音樂兩段哭臉一...

設計意圖： 小班的孩子情緒容易外露，常常會因為一點小事就情緒激動，動不動就喜歡哭，為了讓孩子了解、認識笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要堅強、勇敢，讓幼兒知道笑比哭好...

一、說教材 1、教材地位中班幼兒偶爾情緒不是很穩(wěn)定，早晨來園偶爾哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，為此我特意設計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終...

幼兒園中班語言說課稿《甜蜜的家》 設計意圖： 今天我抽到的說課題目是《甜蜜的家》，這是一個童話故事。它以現實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，編制生動的情節(jié)來反映生活?！短鹈鄣募摇肪褪且约疫@個現實...

設計意圖 《曬太陽》這首詩歌從多角度引導幼兒感觀發(fā)現自然界萬物和太陽的聯(lián)系，概括事物依屬太陽，告訴了幼兒太陽帶給我們的重要性，以及曬過太陽后植物顏色的變化。詩中的描述感知了美麗、豐富的色彩――小草的綠...

【說設計意圖】 游戲是幼兒活動的主要形式，模仿是幼兒的天性。幼兒天生就喜歡各種小動物，渴望與它們親近、游戲。我正是根據幼兒的身心發(fā)展特點和大班幼兒的年齡特征，確定了本次活動。幼兒在妙趣橫生的游戲中，了...

各位領導、各位老師大家好，今天我說課的內容是小班語言活動《蘿卜謠》。 一、說活動教材 語言是人類最重要的交際工具，在信息技術、科學技術飛速發(fā)展的今天，發(fā)展幼兒的語言能力顯得尤為重要。 《幼兒園教育指...

一、教材分析： 《動物的傘》是一首充滿童趣的詩歌。分別描繪了小鳥、螞蟻、青蛙這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的各種躲雨的好辦法。這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂與生機。...

一、教材分析 我今天說課的內容是大班語言：生活講述"逛商店"。這個內容要求幼兒將在逛商店的所見所聞和感受講出來，要有時間、地點和具體事件。 一定的生活經驗是幼兒進行講述的基礎，商店的功用是什么？與我們...

一、活動教材： 學前兒童閱讀能力的培養(yǎng)，是兒童語言教育的重要組成部分。早期閱讀被稱為“終身學習的基礎，基礎教育的靈魂”。研究結果表明：人的主要閱讀能力是在3—8歲形成的。大班幼兒正處于這個年齡范圍。早...

說活動設計： 在上周，孩子們都很關注班上每天來了哪些小朋友。點名后，我們老師會和小朋友說說每來幼兒身體狀況，在家休息情況等。由此，在小朋友心中產生了相互關愛的情感體驗。 最近，我們兩位老師為了了解孩子...

多元整合教材中班語言課程《會動的房子》 一、課前準備： 小朋友們請坐好，請把小手舉起來和我一起做：小手拍起來，一二一，一二三，坐好了。 二、激發(fā)興趣 松鼠媽媽和小松鼠們正在草地上玩抓蝴蝶的游戲呢，老師...

幼兒園中班語言說課稿：老鼠三兄弟 一、說活動設計思想 幼兒語言的發(fā)展和幼兒的想像的發(fā)展關系密切，語言的發(fā)展提高了幼兒的認知能力，從而使幼兒的想像力也能得到發(fā)展，而認知范圍的擴大、內容的加深又豐富了幼兒...

一、說教材 語言是人類最重要的交際工具。特別是在信息技術、科學技術飛速發(fā)展的今天，人們交往日益頻繁。它要求社會成員有較高的語言表達能力，能用清晰、簡潔的語言表達自己的觀點和見解，能夠適應語言傳遞技術...

各位評委老師，上午好。我今天說課的內容是大班的語言教學活動——《海邊公寓》。 一、說教材 （一）教材分析： 安徒生的童話曾經在我們每個人的童年生活中都劃下過深深的印痕，而當二十多年過去以后，我把心中...

幼兒園中班語言散文說課稿：快樂的果園 一、說設計意圖 這是一首散文詩，寫是的果園里一年四季都有朋友：梨樹、桃樹、蘋果樹，還有受小朋友們喜愛的小蜜蜂、小鳥、小兔等，果園有了這些朋友所以很快樂。此次教學活...

導讀：“教學有法，但無定法，貴在得法”。所謂“視聽講做結合的方法”,“視”就是引導（幼兒去看、去觀察課件中的內容；“聽”就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范；“講”就是幼兒的講，滿足幼兒想說的愿望...