幼兒園音樂教案小班。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“幼兒園小班音樂教案：小鳥飛走了”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情景中，逐漸熟悉歌曲，初步學(xué)唱歌曲。

2、用不同的游戲形式表現(xiàn)音樂情景。

3、愿意參與游戲，體驗(yàn)捉迷藏的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鳥指偶、圖片、多媒體課件等。

活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲情景中，逐漸熟悉歌曲，初步學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂情景進(jìn)行游戲。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：小鳥飛來了

幼兒扮演成小鳥隨著音樂飛入活動(dòng)室。

師：好朋友飛來了，這兩只小鳥有什么不一樣？（一只是黃色的、一只是藍(lán)色的）黃色的小鳥叫什么名字呢？藍(lán)顏色的小鳥叫什么？（咚咚）叮叮和咚咚它們住在哪兒的？（小樹上）它們會(huì)干什么呢？（幼兒自由討論）cnsjbj.cn

二、幼兒熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。

1、教師完整演唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：哦！對(duì)了，今天叮叮和咚咚來要來捉迷藏，我們一起來聽一聽，它們?cè)趺赐娴模浚úシ乓魳罚?/p>

師：誰先飛走了？

2、播放ppt，師幼一起朗誦歌詞。

師：誰先飛走了？又是誰飛走了？大樹媽媽可著急了，怎么辦？引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。

3、出示圖片，學(xué)唱歌曲。

師：叮叮和咚咚回來了，又去哪兒了？我們把它喊出來吧！

師：你們想和叮叮咚咚一起唱一唱嗎？這一次我們的聲音可以小一點(diǎn)，我們一起來試一試！教師演示圖片，引導(dǎo)幼兒一起演唱。

師：叮叮和咚咚聽到了你們好聽的聲音，這一次，我們把好聽的聲音唱出來，好嗎？幼兒再次演唱。

4、集體演唱歌曲。

師：叮叮和咚咚想看一看我們男孩和女孩來一場(chǎng)比賽，看誰唱的最好聽？我們一起來比一比！

師：這首好聽的歌曲叫什么名字？（兩只小鳥）

三、多種游戲形式表現(xiàn)音樂情景。

1、手指游戲。

教師伸出兩只小手指，以小鳥的口吻說：“我在這兒呢！”咦！它們的家在哪里呀？（小樹）那我們趕快用自己的身體變成一顆小樹吧！引導(dǎo)幼兒用小手指變成叮叮和咚咚一起游戲。

師：叮叮和咚咚什么時(shí)候飛走的？什么時(shí)候回來的？師幼再次游戲。

2、集體游戲。

師：我們還可以怎么玩捉迷藏的游戲呢？叮叮和咚咚喜歡躲在什么地方？（小樹后面）有很多小樹的地方是哪里呢？（森林）引導(dǎo)幼兒把小椅子變成小樹，藏在小樹后面。

師：你們是什么時(shí)候飛走的？什么時(shí)候回來的？

師幼再次游戲。

師：小鳥們，你們想不想藏在大森林里面去？引導(dǎo)幼兒到場(chǎng)地的任何一個(gè)地方藏起來。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。（播放音樂）

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幼兒園小班教案《小金魚逃走了》

小班教案《小金魚逃走了》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在看看、說說、找找中體驗(yàn)和老師、同伴游戲的快樂，對(duì)觀察有興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說出小金魚與周圍事物的異同，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《小金魚逃走了》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對(duì)觀察有興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說出小金魚與周圍事物的異同。

2、在看看、說說、找找中體驗(yàn)和老師、同伴游戲的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事繪本、波波魚手偶、音樂、呼啦圈、藏好小魚的畫。

【活動(dòng)過程】

一、引題：認(rèn)識(shí)波波魚（播放水泡聲）。

1、今天我們一起來看一本書講故事。故事里的主角是誰呢？聽！它來啦！

2、它是誰??？（小魚）你怎么知道是小魚？（聽到水泡聲）聽到水泡咕嚕嚕的聲音對(duì)嗎？

3、出示波波魚手偶。

今天故事的主角就是這條小魚，它叫波波魚。你喜歡波波魚嗎？你喜歡它什么呢？（身體、顏色、眼睛、尾巴、嘴巴）

教師小結(jié)：波波魚穿粉衣，圓圓身體小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，張著嘴巴吐泡泡。

二、和波波魚捉迷藏。

師：今天我們要一起講波波魚的故事。

1、教師講述波波魚的故事。

師：波波魚很想念大海里的朋友，很想念大海里自由自在的生活，于是，波波魚怎么了？（幼兒回答）

師：波波魚用力把小尾巴一甩，跳出了魚缸，我們也來像波波魚扭一扭、跳一跳。

2、律動(dòng)：小魚跳（播放音樂《小金魚捉迷藏》）。

（1）師：你們看，后面有許許多多的小魚缸，來！我們一人找一個(gè)，站在中間，當(dāng)聽到音樂唱“跳跳”的時(shí)候，每個(gè)寶寶就要像波波魚一樣用力向外跳。注意聽音樂哦！

（2）幼兒律動(dòng)。

3、找找波波魚。

（1）師：波波魚跳出了魚缸，真快樂，它說：“我要和你們做游戲，做什么游戲呢？捉迷藏！”玩過嗎？怎么玩？（幼兒回答）

小結(jié)：要有人藏，有人找！怎么藏怎么找呢？（幼兒回答）

（2）幼兒找波波魚。

第一次：出示窗簾圖：告訴我，你是怎么找到波波魚的？（幼兒回答）

教師小結(jié)：因?yàn)椴ú~有小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，窗簾上的圓點(diǎn)沒有！

第二次：出示糖果罐圖：

波波魚說你們的眼睛真亮馬上就找到了，我們?cè)賮硪淮巍?/p>

你是怎么找到的？

教師小結(jié)：因?yàn)椴ú~有黑黑眼珠白眼眶，糖果沒有黑黑眼珠白眼眶。

第三次：請(qǐng)幼兒到藏有波波魚的圖中找，找到以后貼在自己身上。

波波魚說這次它請(qǐng)了很多的朋友和你們一起來玩捉迷藏的游戲，它們藏在游樂園里，快去找吧！

三、尾聲。

在你們的幫助下，波波魚玩的很開心，和朋友們回到了大海，瞧！它蹦蹦跳跳的回到了大海里，和它的朋友們?cè)谝黄?！一起跳舞、做游戲！你們還認(rèn)識(shí)波波魚嗎？請(qǐng)你告訴我在那么多小魚當(dāng)中哪一條是波波魚？為什么？你看到了什么？（黑黑眼珠白眼眶）

教師小結(jié)：小魚長(zhǎng)的都很像，只有波波魚有白眼眶。波波魚找到了朋友，真開心，再也不逃走了！

幼兒百科：在人類文明史上，中國(guó)金魚已陪伴著人類生活了十幾個(gè)世紀(jì)，是世界觀賞魚史上最早的品種。金魚易于飼養(yǎng)，它身姿奇異，色彩絢麗，一般都是金黃色，形態(tài)優(yōu)美。金魚能美化環(huán)境，很受人們的喜愛，是具有中國(guó)特色的觀賞魚。中國(guó)的金魚主要是在鯽魚上發(fā)展而來。而彩色鯉魚傳到日本后得到很大重視。

開汽車的小鳥（小班音樂教案）

活動(dòng)意圖：小朋友快來看，今天第一天也是小鳥平生第一次開車.老爸在旁邊教的時(shí)候很不耐煩,因?yàn)槲以趽Q檔的時(shí)候總連貫不起來,老是熄火了.有點(diǎn)想放棄學(xué)車了,不過稍微掌握了點(diǎn)技巧之后,嘿嘿,好玩。本次活動(dòng)為了讓幼兒掌握音樂教案游戲規(guī)則及玩法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與音樂游戲，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

2、能邊唱歌邊表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹四棵；小鳥頭飾每人一個(gè)；汽車頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。

2、律動(dòng)：小鳥飛。

3、游戲：小鳥和汽車。

4、結(jié)束活動(dòng)：

小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。

小編總結(jié)：

老師應(yīng)該仔細(xì)交代游戲規(guī)則及玩法：請(qǐng)配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。

2020幼兒園小班教案《小魚逃走了》

小班教案《小魚逃走了》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能仔細(xì)觀察，尋找“小魚”并說出它躲藏的地方，了解小魚逃走的有趣經(jīng)歷，知道有朋友是件快樂的事，通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事，快來看看幼兒園小班《小魚逃走了》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小魚逃走的有趣經(jīng)歷，知道有朋友是件快樂的事。

2、能仔細(xì)觀察，尋找“小魚”并說出它躲藏的地方。

3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、插入教具（小魚和魚缸）

活動(dòng)過程：

一、引入——認(rèn)識(shí)小魚

1、師：今天林老師帶來了一個(gè)小動(dòng)物，我們一起來看看它是誰好嗎？

2、出示“小魚”

師：看到小魚了嗎？這會(huì)兒它在哪兒呀？仔細(xì)看看，小魚長(zhǎng)得什么樣??？（顏色，腦袋，眼睛）

小結(jié)：這是一條圓圓腦袋，黑黑眼睛，全身紅彤彤的小魚。告訴你們，這條小魚還有一個(gè)神奇的本領(lǐng)，它不僅可以生活在水里，還能跳出水面，游到它喜歡的朋友身邊哦！誰愿意做它的好朋友呢？

3、交朋友

師：你們都愿意和它做朋友，于是小魚決定逃走了，它從魚缸里“吱溜”一聲逃了出來，小魚小魚逃走了，小魚小魚躲在哪兒，睜大眼睛仔細(xì)看，吱溜，吱溜……小魚躲在哪里啦？

師：小魚跟你們做了好朋友，它覺得有朋友真是件開心的事，要比一個(gè)人呆在魚缸里快樂多了，所以它不想回魚缸了，它要和你們一起玩“捉迷藏”的游戲，好不好？

小魚說今天它來躲，你們來找，好不好？等一會(huì)兒小魚先來躲，你們把眼睛蒙蒙好，林老師念兒歌，兒歌念完小魚就躲好了，然后你們睜大眼睛看小魚躲在哪兒了，好不好？

好，準(zhǔn)備，游戲開始了，閉上眼睛，吱溜，吱溜，小魚逃走了，吱溜，吱溜，小魚這會(huì)兒在這兒，吱溜，吱溜，小魚溜走了，睜大眼睛仔細(xì)看，小魚小魚躲在哪里？

二、學(xué)會(huì)觀察和分辨

1、第一幅圖

師：小魚躲在了哪兒？你從哪兒看出來它是小魚的？

小結(jié)：這么多的糖果跟小魚長(zhǎng)得很像，可是還是被你們找到了，小朋友們真棒！我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸摸小魚的尾巴。

2、第二幅圖

師：小魚躲在了哪兒？你從哪兒看出來它是小魚的？它和花有什么不一樣？

小結(jié)：小朋友們真厲害，小魚藏得這么好都被你們找到了。它不甘心，還想和你們玩一次。

3、第三幅圖

師：這次小魚躲在了哪兒？躲在哪一盤水果里？它是怎么打扮自己的？它為什么這樣打扮自己？我們小朋友也來做做小魚扮成草莓好嗎？

小結(jié)：小魚好聰明，它把自己裝扮成一個(gè)草莓，簡(jiǎn)直和真的草莓一模一樣，可是還是被我們的小朋友發(fā)現(xiàn)了，所以他說要重新找一個(gè)更加隱蔽的地方躲起來。

4、第四幅圖

師：小魚躲好了，我們小朋友睜大眼睛仔細(xì)看看吧！小魚在哪兒呀我們來看看，好，我們來看看誰能指出那條小魚呢？

你們?cè)趺粗肋@么多小魚里這條是我們要找的嗎？

小結(jié)：好了，小魚說：“今天的游戲就玩到這兒吧！”他要回池塘找他的朋友們了，我們小朋友也去找自己的朋友吧！

幼兒百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園中班音樂教案：飛翔的小鳥

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在情境游戲中熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。

2．在指偶的幫助下，初步嘗試分角色表演，體驗(yàn)合作表演的快樂。

3．在表現(xiàn)小鳥與大樹玩游戲的過程中，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．黃、藍(lán)顏色的小鳥指偶一對(duì)，教師用。

2．地板上貼上小綠點(diǎn)（同幼兒人數(shù)）

3．課件、音樂

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察幻燈，激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師生共同欣賞《秋天景色》，激發(fā)音樂活動(dòng)興趣。

師：秋天來了，秋風(fēng)一吹，小樹葉漸漸發(fā)黃了，有的還從樹上隨風(fēng)飄落下來了，多美啊！瞧！（看課件）

師：讓我們一起來做一片美麗的小樹葉吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒隨音樂表演）

2、師生共同用肢體語(yǔ)言來表達(dá)表現(xiàn)樹葉飄舞，秋天美。

師：誰想來表演一下樹葉飄落下來的樣子？小朋友想一想，可以對(duì)秋天說句什么好聽的話？（教師啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)秋天的感受！ ）

如：樹葉寶寶，你在干什么呀？

3、引發(fā)幼兒進(jìn)一步想象、創(chuàng)造性表達(dá)。

我們的樹葉寶寶還可以在高高的天空中飄，也可以在軟軟的草地上睡覺，還可以圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)呢，讓我們來做你們的大樹媽媽，樹葉寶寶們，來一起跟著媽媽跳起來！

放《秋日私語(yǔ)》音樂，欣賞孩子們各自的創(chuàng)意表現(xiàn)

音樂結(jié)束，師：寶寶你在干嘛呀？

寶寶：我在……（孩子們大膽展開想象）

4、師：在這片美麗的小樹林里，小朋友你們猜猜看，誰會(huì)來呢 ？

1）來聽聽這個(gè)聲音，是誰來了呀？（小鳥）

2）真的是小鳥的聲音哦，我們請(qǐng)他們出來好嗎？(依次點(diǎn)擊出示黃鳥、藍(lán)鳥)

其間提問：這是只什么顏色的小鳥？（黃色），又飛來一只，這只是什么顏色的呀？（藍(lán)色）他們一樣嗎？什么地方不一樣？

3）認(rèn)識(shí)兩只小鳥的名字。

師：黃色的小鳥有一個(gè)好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼。

師：藍(lán)色的小鳥也有一個(gè)好聽的名字叫東東，和東東打個(gè)招呼。

二、幼兒欣賞理解歌曲

1．師：今天丁丁和東東要和小朋友們玩一個(gè)躲起來的游戲，就是捉迷藏。

師：它們躲到哪里去了？來把它們喊出來吧！（老師背過身從口袋里拿出兩只小鳥的紙偶。

2．現(xiàn)在錢老師變成一棵小樹，丁丁和東東要在小樹上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的？

（1）教師配上動(dòng)作完整朗誦歌詞。

兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁，它叫東東，丁丁飛走了，東東飛走了，回來吧，丁丁，回來吧，東東?？炜旎貋戆伞?/p>

師提問：看清楚他們是怎么玩的嗎？先是兩只小鳥坐在哪里呀？（教師手勢(shì)）它叫？它叫？誰先飛走了？然后誰飛走了？小樹好孤單，它對(duì)小鳥說什么？請(qǐng)幼兒幫助小樹一起喊小鳥回來。（教師配上動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起表演小鳥回來）（回來吧，丁丁。回來吧，東東。）……重點(diǎn)練習(xí)那句“快快回來吧！”

（2）幼兒跟著教師邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。

師：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？我們也來玩一玩吧，現(xiàn)在你們也變成一棵小樹。找一個(gè)空一點(diǎn)地方準(zhǔn)備好

師：丁丁和東東飛走了，誰會(huì)很著急？（小樹說：我的好朋友，你們快點(diǎn)回來吧?。?/p>

師小結(jié)：兩只小鳥回到小樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。

3．教師隨鋼琴音樂慢速地邊做動(dòng)作邊演唱歌曲一遍。

三、幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲，并游戲

1．教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時(shí)用教具演示提示幼兒，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。

2．師：小樹真高興，丁丁和東東都回來了，你們高興嗎？

3．師：那我們也來做捉迷藏游戲吧

四、捉迷藏游戲

師：等一會(huì)兒，老師要請(qǐng)你把你的小椅子來變一變，變成一顆小樹，邊上有很多綠色的小點(diǎn)點(diǎn)，看到了嗎？

老師示范：等一會(huì)兒請(qǐng)小朋友把你的小椅子搬起來放在綠點(diǎn)點(diǎn)上，變成一個(gè)小樹林，待會(huì)兒小鳥要躲在小樹后面的呢。

1．每位幼兒按照要求擺放椅子

2．小鳥圍在老師面前站好，師：你們都是小鳥，誰想做丁丁的，飛到丁丁旁邊來，誰想做東東的，飛到東東這邊來。

3．聽音樂幼兒和老師邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《兩只小鳥》，當(dāng)唱到丁丁飛走了時(shí)，老師提醒選丁丁的幼兒飛到一顆小樹后面躲起來，師：躲好了嗎？我來找找哦！

4．師唱：回來吧，丁丁，丁丁在哪里？

回來吧，東東，東東在哪里？

師：到底有沒有回來呀，我來檢查一下

師：剛才捉迷藏，你們躲得真好，為什么我找也找不到呢？你怎么躲得呀？并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范躲。

5、帶領(lǐng)幼兒再來一遍

五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。

1．剛才我們唱的這首歌你們知道叫什么嗎？老師告訴你們，叫《兩只小鳥》，你們喜歡丁丁和東東嗎？為什么？

2．師小結(jié)：丁丁和東東這兩只小鳥真懂事，聽見小樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而小樹也會(huì)在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會(huì)你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛哦。

現(xiàn)在小鳥們飛到小樹林外面去玩玩吧！

3．幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

錢老師開展了音樂游戲《兩只小鳥》一研，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極性很高，愿意和老師一起唱歌、游戲，活動(dòng)中音樂氛圍濃厚，幼兒能很好參與進(jìn)活動(dòng)中來。

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