說課稿幼兒園中班。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班說課稿：《長方形的特征》”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、說教材

1、教材分析

適合幼兒的現(xiàn)有水平，用貼近幼兒的生活來選擇對(duì)幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此我選擇了《長方形的特征》這個(gè)內(nèi)容。在了解正方形特征的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)長方形的特征，讓幼兒通過觀察、操作自主發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

2、目標(biāo)分析

通過對(duì)教材以及這個(gè)年齡段幼兒認(rèn)知能力的了解，我反這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)定為：

（1）、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。

（2）、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。

（3）、認(rèn)識(shí)長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形。

二、說教法和說法

情景引入法：課的開始，通過“老朋友”正方形的角色扮演引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。

觀察法：通過與正方形的觀察比較，幼兒得出長方形的形狀特征。

自主探索法：幼兒在已有長方形的初步認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，通過提供操作材料，體驗(yàn)長方形的形狀特征。

三、說過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：YJS21.coM

課的開始，通過“老朋友”正方形的角色扮演引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、通過與正方形的觀察比較、動(dòng)手操作，從而讓幼兒得出長方形的形狀特征。

3、游戲鞏固。

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中班計(jì)算教案:長方形

一、 活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)長方形》

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。

2、長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對(duì)邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形的寬與正方形的邊一樣長）。

3、“小客人”兩個(gè)：一個(gè)嘴巴是長方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。

2、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。

3、認(rèn)識(shí)長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。

四、教學(xué)過程：

（一） 開始部分：

活動(dòng)導(dǎo)入：猜一猜。

師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長，4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰？（幼兒回答）

（二）基本部分：

1、放課件，出示正方形，加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把它請(qǐng)出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫?，小朋友歡迎它（拍手歡迎）。

正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。

師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。

2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長， 通過折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。（引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。

3、出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長方形。

師：正方形娃娃還請(qǐng)來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對(duì)邊一樣長，（引導(dǎo)幼兒講述長方形的特征）幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié)：長方形有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，有4條邊，對(duì)邊一樣長。

4、幼兒操作，加深認(rèn)識(shí)。

師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長方形，現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？

5、總結(jié)正方形和長方形的異同點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長，長方形對(duì)邊一樣長。

6、游戲鞏固：給小客人送食物。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。

7、聯(lián)想尋找：?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。

（三）結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。

認(rèn)識(shí)長方形

認(rèn)識(shí)長方形

目標(biāo)：1、在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長方形及它的特征；

2、誘發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣，進(jìn)入數(shù)學(xué)世界。

準(zhǔn)備：幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張，各種長方形組成的物體。

流程：感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。

過程：

感知長方形：說說它象什么？（冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信）這些東西都是由長方形組成的，長方形的用處很大。

比較正、長方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認(rèn)識(shí)的正方形的紙，用折線的方法對(duì)正方形的四條邊的長短，四個(gè)角的大小進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒用折紙方法對(duì)這張紙的兩邊進(jìn)行比較，使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較，說說他們不同的地方。相對(duì)的兩條邊一樣長是正方形，而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。（幼兒學(xué)會(huì)說）

尋找識(shí)別長方形：窗和門都是長方形的，還有什么是長方形的？（汽車、樓梯．．．．．．）

效果記錄：對(duì)學(xué)習(xí)長方形很感興趣，教師一拿出范例，幼兒就能準(zhǔn)確的說出這是什么物體，由什么圖形組成？對(duì)教室里由長方形組成的物體能描繪出來，能明顯的區(qū)分長方形和

正方形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

幼兒園中班教案《長方形》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《長方形》含反思》

中班教案《長方形》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，敢于用漢語表達(dá)所見物品的形狀，初步認(rèn)識(shí)生活中各種長方形的物品，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園中班《長方形》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)生活中各種長方形的物品。

2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，敢于用漢語表達(dá)所見物品的形狀。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達(dá)自己的意愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。

2、大小顏色不等的長方形卡片若干

3、小紅花

活動(dòng)過程

一、展開部分

1、教師在黑板上畫上圓形，長方形圖案，請(qǐng)幼兒說出所指圖行的名稱。

2、教師將幼兒園帶入?yún)^(qū)角認(rèn)識(shí)圖形。

3、教師讓幼兒給長方形圖片進(jìn)行找朋友活動(dòng)，把相同的圖片放到一起，并裝入紙箱中。

4、將幼兒分組進(jìn)行此活動(dòng)。

5、教師引導(dǎo)幼兒在教室中尋找長方形物品。如黑板、桌面、電視機(jī)、窗戶、門。

6、引導(dǎo)幼兒說出名句子：

長方形的桌子、

長方形的黑板、

長方形的窗戶

二、結(jié)束部分

讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長方形，比一比誰畫得最好、最像，最漂亮，教師對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，并貼小紅花。

教學(xué)反思

在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予及于的配合和支持。3、在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

小百科：長方形，數(shù)學(xué)術(shù)語，是有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做長方形。也定義為四個(gè)角都是直角的平行四邊形，同時(shí)，正方形既是長方形，也是菱形。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)長方形

一、活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)長方形》

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。

2、長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對(duì)邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形的寬與正方形的邊一樣長）。

3、"小客人"兩個(gè)：一個(gè)嘴巴是長方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。

2、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。

3、認(rèn)識(shí)長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。

四、教學(xué)過程：

（一）、 開始部分：

活動(dòng)導(dǎo)入：猜一猜。

師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長，4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰？（幼兒回答）（二）基本部分：

1、放課件，出示正方形，加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把它請(qǐng)出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫危∨笥褮g迎它（拍手歡迎）。

正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。

師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。

2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長， 通過折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。（引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。

3、出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長方形。

師：正方形娃娃還請(qǐng)來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對(duì)邊一樣長，（引導(dǎo)幼兒講述長方形的特征）幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié)：長方形有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，有4條邊，對(duì)邊一樣長。

4、幼兒操作，加深認(rèn)識(shí)。

師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長方形，現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？

5、總結(jié)正方形和長方形的異同點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長，長方形對(duì)邊一樣長。

6、游戲鞏固：給小客人送食物。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。

7、聯(lián)想尋找：?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。

（三）結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。

教學(xué)目的:

1 認(rèn)識(shí)長方形，知道長方形的名稱和基本特征。

2 能找出長方形的物品。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種物品若干，長方形范例，幼兒操作圖形每人一套。

教學(xué)過程：

1 導(dǎo)入活動(dòng)：今天，咱們班來了好多圖形娃娃，小朋友高興嗎？看看哪些圖形娃娃來了？（教師出示圖形）現(xiàn)在小朋友歡迎它?。ㄓ變汗恼?，教師出示長方形）讓我們一起認(rèn)識(shí)一下它吧！

2 我們請(qǐng)長方形娃娃先自我介紹一下（教師模仿） "小朋友好，我的名字叫長方形，我想和你們做好朋友。我有2條邊長，2條邊短，對(duì)邊一樣長，4個(gè)一樣大的角。（通過幼兒動(dòng)手操作自己說，教師及時(shí)提示）"小朋友真聰明！小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)我了，下次看到我一定叫我的名字??！小朋友再見！"3 長方形娃娃給小朋友帶來很多物品玩具，那我們來玩一個(gè)游戲-找圖形。（運(yùn)用操作材料，由幼兒選出來長方形）4 我們今天認(rèn)識(shí)了長方形，你能在咱們教室里，幼兒園里找到長方形嗎？找到后喊出它的名字。（帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找長方形，活動(dòng)結(jié)束）課外延伸：回家找找家里的什么東西是長方形的？

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班說課稿：《長方形的特征》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了說課稿幼兒園中班專題，希望您能喜歡！