幼兒園大班活動(dòng)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班綜合活動(dòng)教案：開學(xué)啦》，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長(zhǎng)大了，還有一個(gè)學(xué)期就要成為小學(xué)生了。

2、了解班級(jí)環(huán)境，重新選組，并能為小組設(shè)計(jì)標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置好班級(jí)環(huán)境。

2.白紙人手一張，水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話；最后一學(xué)期。

了解開學(xué)了，小朋友在幼兒園只剩下一個(gè)學(xué)期了，要珍惜這幼兒園最后的幾個(gè)月。

2.熟悉班級(jí)環(huán)境及游戲材料。

（1）幼兒自由參覌班級(jí)環(huán)境，觀察游戲材料的提供和擺放。

（2）交流自己的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)活動(dòng)室里自己最喜歡的地方。

（3）老師小結(jié)：介紹班級(jí)環(huán)境，同時(shí)鞏固幼兒對(duì)班級(jí)常規(guī)的認(rèn)識(shí)。

3.自由選組。

（1）幼兒討論并確定新的小組名。

（2）幼兒自由選組，注意男女搭配。

（3）各個(gè)小組成員商量小組標(biāo)記。

4.幼兒為小組做標(biāo)記。

（1）每位幼兒為小組設(shè)計(jì)并繪畫標(biāo)記。

（2）將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中央。

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幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：下雨啦

小班綜合活動(dòng)：下雨啦活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)在雨天進(jìn)行。

2、讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

2、我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?

3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。

4、 啟發(fā)幼兒幫助同伴。

二、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨，聽雨，“裝雨”。

1、 引導(dǎo)幼兒看雨。

(1) 小雨點(diǎn)真可愛，從高高的天上落下來(lái)找朋友。它和誰(shuí)做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?

(2) 幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。

2、 引導(dǎo)幼兒聽雨。

3、 把雨點(diǎn)帶回“家”。

三、 回活動(dòng)室，集中交流總結(jié)。

1、小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰(shuí)呢?它們?cè)谡f(shuō)什么 呢?

2、小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們?cè)谡f(shuō)什么悄悄話?

延伸活動(dòng)：

1、 水洼與腳印。(雨停后，到操場(chǎng)找水洼，做踩水洼游戲)2、 小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來(lái)表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

幼兒園小班綜合培養(yǎng)活動(dòng)——下雨啦

設(shè)計(jì)意圖：春天來(lái)了，江南的春天雨水特別多，淅淅瀝瀝下個(gè)不停，經(jīng)過(guò)小雨的洗刷，樹上的葉子和地上的小草都顯得更綠了，操場(chǎng)上也冒出了一個(gè)個(gè)小水洼。每到這個(gè)時(shí)候，孩子們都喜歡擠在窗戶邊，看外面的小雨點(diǎn)"滴滴嗒嗒"地落下來(lái)，落在花上、草上、地上……，看著他們那專注的神情，我意識(shí)到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新奇。于是我就趁著一個(gè)雨天，把孩子帶到戶外，讓孩子們通過(guò)親近自然，觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 讓幼兒通過(guò)親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

2、 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。

3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、 活動(dòng)在雨天進(jìn)行。

2、 讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。活動(dòng)過(guò)程：一、 引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、 師：今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

(孩子們興奮地拍手跳起來(lái)："想，想……")2、 師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?幼：我來(lái)幼兒園的時(shí)候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。幼：也可以穿雨衣。幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。

(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)4、 啟發(fā)幼兒幫助同伴。師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車子來(lái)的，沒帶雨傘，怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來(lái)一起穿。幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧!二、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨，聽雨，"裝雨"。

1、 引導(dǎo)幼兒看雨。

(1) 師：小雨點(diǎn)真可愛，從高高的天上落下來(lái)找朋友。它和誰(shuí)做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?

(2) 幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。孩子們開心地三三兩兩地分散開來(lái)，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認(rèn)真，一發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)和誰(shuí)做了朋友就爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)告訴我。

2、 引導(dǎo)幼兒聽雨。師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說(shuō)悄悄話呢?它們?cè)谡f(shuō)什么呢?我們來(lái)聽聽……幼：小雨點(diǎn)對(duì)小花說(shuō)："你好呀，我們來(lái)做好朋友吧!"幼：小雨點(diǎn)對(duì)小草說(shuō)："你渴了吧，多喝點(diǎn)水吧!"幼：小雨點(diǎn)對(duì)我的小傘說(shuō)："滴嗒滴嗒，你好你好。"幼：小雨點(diǎn)還親親我的小手："我真喜歡你。"(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話。)3、 把雨點(diǎn)帶回"家"。師：小雨點(diǎn)真可愛，我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎?孩子們活動(dòng)起來(lái)，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點(diǎn)，回到活動(dòng)室。

三、 回活動(dòng)室，集中交流總結(jié)。

1、 師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰(shuí)呢?它們?cè)谡f(shuō)什么 呢?讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、 師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們?cè)谡f(shuō)什么悄悄話?延伸活動(dòng)：

1、 水洼與腳印。(雨停后，到操場(chǎng)找水洼，做踩水洼游戲)2、 小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來(lái)表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)活動(dòng)反思：

1、 教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究，教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿說(shuō)的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的愿望。

2、 本活動(dòng)是由幼兒的興趣生成來(lái)的，所以每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的，特別是那些，平時(shí)不愛說(shuō)話的幼兒，在描述雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話時(shí)也極富想象力。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

3、 活動(dòng)中圍繞"李洋洋、楊怡坤……沒帶傘怎么辦"的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應(yīng)互幫互助、互相關(guān)愛。

大班綜合活動(dòng)畫房子教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班綜合活動(dòng)畫房子教案 ，希望能為你提供參考

這是大班綜合活動(dòng)畫房子教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

本堂課結(jié)合了社會(huì)，語(yǔ)言和美術(shù)等方面。第一環(huán)節(jié)是通過(guò)一系列提問(wèn)，來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)建筑工人，從而知道建筑工人的工作內(nèi)容，提升幼兒的知識(shí)體系，此環(huán)節(jié)是從社會(huì)性方面著手；第二環(huán)節(jié)穿插入散文詩(shī)《畫房子》，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞散文詩(shī)，體驗(yàn)散文詩(shī)的美感，陶冶幼兒情操，此環(huán)節(jié)是從語(yǔ)言方面著手；最后一個(gè)延伸活動(dòng)采用了美術(shù)形式，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)幼兒將所畫作品贈(zèng)送給他人，培養(yǎng)幼兒的交往能力，體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步熟悉散文詩(shī)《畫房子》的內(nèi)容，學(xué)會(huì)看圖念出散文詩(shī)；

2.能夠用“XX顏色筆——畫的XX——送給XX”的句式完整表述；

3.欣賞不同風(fēng)格的房子，體驗(yàn)創(chuàng)造作品的無(wú)限樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片“建筑工人”；

2.散文詩(shī)《畫房子》的內(nèi)容；

4.各類奇異的房子照片

5.白紙，蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師出示圖片“建筑工人”進(jìn)行引題

1.師：小朋友們，今天我們班來(lái)了這么多的客人老師，王老師這里也給你們請(qǐng)來(lái)了一位特別的客人，你們想不想知道他是誰(shuí)呀？

2.那王老師把他變出來(lái)好不好？

3.師：變變變，呀，你們說(shuō)，他是誰(shuí)呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

4.師：那我們來(lái)聽聽看，他到底是誰(shuí)？“小朋友們好，我是建筑工人，我的名字叫貝貝”

5.師：你們要和他怎么說(shuō)呀？

6.師：貝貝剛剛說(shuō)自己是什么呀？

7.師：那你們知不知道，建筑工人要做些什么？（造橋，造路，造房子，修水庫(kù)，造電站，鳥巢，機(jī)場(chǎng)）

（二）教師展示圖片，講解示范念散文詩(shī)《畫房子》

1.師：可是呀，貝貝今天不是來(lái)造房子的，那他究竟來(lái)做什么呢？

2.師：咦，他來(lái)做什么呀？（畫房子）

3.師：貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子。（他拿了哪幾種顏色?。?/p>

4.師：他拿了一支紅色的筆，畫了一間瓦房，你們知道他要送給誰(shuí)嗎？（幼兒自由回答）

5.師：他說(shuō)，這是送給布娃娃的房子。

6.師：綠色的筆，畫一個(gè)池塘，這回又是送給誰(shuí)呀？

7.師：他說(shuō)，這是送給青蛙的房子。

8.師：藍(lán)色的筆，畫一片天空，你們猜送給誰(shuí)？

9.師：他說(shuō)，這是送給星星的房子。

10.師：黃色的筆，畫一只小竹籠，他說(shuō)，這是送給小雞的房子。

11.師：紫色的筆，畫一個(gè)小鳥窩，他說(shuō)，這是送給小鳥的房子。

（每句之后引導(dǎo)幼兒完整表述）

（三）教師完整念散文詩(shī)

1.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽王老師完整的來(lái)念一次，會(huì)念的小朋友和王老師一起來(lái)念。

（四）引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念散文詩(shī)《畫房子》

1.師：剛剛小朋友們已經(jīng)聽王老師念了畫房子，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們也念給王老師聽一聽，好不好？（請(qǐng)一個(gè)小朋友）

2.師：他念的好不好?。磕悄銈兿氩幌胍材罱o王老師聽一下？那你們一起來(lái)念好不好？

（五）教師展示一些奇異的房子

1.師：剛剛小朋友們念得都很棒，那王老師請(qǐng)你們看一些很特別的房子，小眼睛可要看好了，看看它們到底特別在哪里？

2.欣賞奇異的房子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出特別在哪里。

（六）活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒展開想象，畫出各類房子

1.師：小朋友們，剛剛貝貝畫了好多房子送給他的好朋友們，那你們想不想也畫房子送給別人呀？

2.師：你們想畫哪樣的房子，送給誰(shuí)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

3.師：那現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們把自己心里的房子給畫下來(lái)，送給你想送的人好不好？

4.幼兒開始作畫，教師巡視作畫情況。

（七）展示幼兒作品

1.師：請(qǐng)小朋友們把畫好的房子拿到王老師這邊來(lái)，把蠟筆整理好，把小手洗干凈。

2.教師將所有作品貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒分析作品

師：我請(qǐng)某某小朋友說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡哪間房子，為什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

3.師：小朋友畫得都很棒，待會(huì)兒你們可以把畫拿過(guò)去送給自己想送的人了。

另附：

散文欣賞：畫房子

貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子。

紅色的筆，畫一間瓦房，

他說(shuō)，這是送給布娃娃的房子。

綠色的筆，畫一個(gè)池塘，

他說(shuō)，這是送給青蛙的房子。

藍(lán)色的筆，畫一片天空，

他說(shuō)，這是送給星星的房子。

黃色的筆，畫一只籠子，

他說(shuō)，這是送給小雞的房子。

紫色的筆，畫一個(gè)蜂巢，

他說(shuō)，這是送給蜜蜂的房子。

五個(gè)好朋友都有了自己的房子，

他們高興的對(duì)貝貝說(shuō)：“謝謝你，貝貝！”

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大班科學(xué)我開店啦教案

這是大班科學(xué)我開店啦教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

科學(xué)：我開店啦！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 增進(jìn)數(shù)數(shù)的能力。

2、 獲得扮演開店游戲的樂(lè)趣。

3、 在游戲中學(xué)習(xí)以認(rèn)真的態(tài)度工作。

4、 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 布置“商店”的道具，如收款機(jī)、紙制錢幣、貨物架、海報(bào)紙、卡紙、色紙、漿糊、彩色筆、卷標(biāo)貼紙。

2、 事先選擇一家商店，并和商店主人聯(lián)系參觀事宜。

3、 活動(dòng)前一天，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備幾枚一元硬幣帶到幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 參觀前，與幼兒討論參觀時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則，如不能買超過(guò)多少元的東西，買好后記得索取發(fā)票或找零錢。

2、 實(shí)際到店里購(gòu)物，并觀察店里出售商品的種類以及老板是如何為顧客服務(wù)的。

3、 回園后，請(qǐng)幼兒分享購(gòu)物過(guò)程中的趣事。然后問(wèn)幼兒：如果你開了一個(gè)小商店，你想賣些什么東西？你會(huì)取什么樣的店名？你準(zhǔn)備如何招呼客人？

4、 將幼兒分成數(shù)組，各組決定所要開的店，并著手布置商店。然后實(shí)際進(jìn)行扮演游戲。

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