幼兒玩具分享活動(dòng)方案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的““玩具總動(dòng)員”主題活動(dòng)小結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“玩具總動(dòng)員”主題活動(dòng)小結(jié)

一、主題活動(dòng)的產(chǎn)生

每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來(lái)，只要玩具一拿出來(lái)，全

班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來(lái)幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來(lái)一起玩玩具好了，這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來(lái)一次愉快的玩具國(guó)的旅行。于是，主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開始了。

二、主題背景：

兒童心理學(xué)家說(shuō)：“玩就是兒童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教

科書?！蓖婢呤怯變赫J(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑，幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。

三、主題活動(dòng)開展的過程：

１、我的寶貝玩具

我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來(lái)分享各自的玩具，這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會(huì)玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具，不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力，還是生活活動(dòng)方面，甚至是禮貌用語(yǔ)方面都有了非常大的進(jìn)步。

２、玩具博覽會(huì)

這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí)，我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池，使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

３、動(dòng)手做玩具

這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖，這些都是平常在商場(chǎng)里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗(yàn)。

４、影片欣賞

這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》延伸出來(lái)的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫片時(shí)非常認(rèn)真，而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話，甚至連人物對(duì)話的語(yǔ)氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多，對(duì)善惡的分辨能力也提高了，個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說(shuō)話更是幽默了許多。

四、主題活動(dòng)的反思：

“玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的

活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強(qiáng)了他們的自信心，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料，進(jìn)行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具，也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問題。

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幼兒園中班主題活動(dòng)教案：玩具總動(dòng)員

一、家園共育在主題《玩具總動(dòng)員》開展中，為了讓我們的孩子有更充分的探索和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們充分地利用了家長(zhǎng)這一資源，使得我們的活動(dòng)能夠順利地展開。

1、在家里能和孩子一起玩、比較各種玩具，說(shuō)說(shuō)這些玩具的不同之處（材料、類型、原理）以及不同的玩法。

2、支持孩子帶一些玩具來(lái)園，鼓勵(lì)孩子在幼兒園和同伴進(jìn)行交流和講述。（注意避免尖銳的玩具，注意玩具的衛(wèi)生和安全。）3、利用雙休日等休息時(shí)間帶孩子參觀玩具店，觀察、討論喜歡什么玩具，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由（如外型、顏色、玩法等）。

4、與孩子一起收集各種廢舊材料（罐子、瓶子、盒子、繩子、包裝繩等），制作各種玩具，發(fā)展孩子動(dòng)手能力與想象力的同時(shí)也能增進(jìn)親子情誼。

二、活動(dòng)區(qū)域（一）動(dòng)手區(qū)：利用廢舊材料、彩泥、各色紙等制作玩具。例如：制作小馬、蝴蝶、螃蟹、汽車等。

（二）探索區(qū)：開展各類棋類活動(dòng)，探索各種玩具的多種玩法

（三）建構(gòu)區(qū)：創(chuàng)設(shè)"游樂場(chǎng)"的環(huán)境，幼兒自由構(gòu)建各類游樂場(chǎng)設(shè)施，種植花草等。

活動(dòng)安排：

一、活動(dòng)方案：

活動(dòng)一：玩具大家玩活動(dòng)目標(biāo)：

1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。

2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種玩具。

活動(dòng)過程：

一、玩具主人介紹玩法。

啟發(fā)：這么多玩具，大家看了都很喜歡，可以怎么玩呢？

請(qǐng)你來(lái)介紹一下好嗎？（鼓勵(lì)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具）二、交流討論。

1、啟發(fā)：大家都想玩，玩具夠不夠呢？

引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)玩具和班級(jí)人數(shù)。

2、重點(diǎn)設(shè)問：

（1）玩具不夠怎么辦？

（2）有哪些玩具可以一起玩？人多的時(shí)候怎么玩？有哪些規(guī)則？

三、分享玩具。

幼兒自由結(jié)伴玩玩具，師注意觀察，鼓勵(lì)幼兒一起玩并用多種方法玩。

四、分享玩玩具的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

部分孩子帶來(lái)了自己最喜歡的玩具，他們高興地向大家介紹自己的玩具，一邊說(shuō)一邊擺弄起來(lái)，引得其他孩子也忍不住要試試。但是，因?yàn)槭钦嗷顒?dòng)，玩具不夠，孩子們都知道要一起玩，只是在玩耍的過程中仍有極個(gè)別孩子有爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，要加強(qiáng)對(duì)這些孩子的規(guī)則教育。另外，此類活動(dòng)最好分組開展活動(dòng)，便于老師觀察和指導(dǎo)。

活動(dòng)二：妹妹的布玩具（閱讀）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解畫面中簡(jiǎn)單的插圖提示，嘗試編講故事。

2、大膽想象并創(chuàng)編不同的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖夾文故事（藍(lán)貝殼）活動(dòng)過程：

一、我的玩具1、你有些什么玩具？

2、你是怎么整理玩具的？玩不同的玩具要注意些什么？

二、妹妹的布玩具1、妹妹有些什么布玩具？這些玩具在哪里？

2、猜猜妹妹睡著了，玩具們會(huì)怎樣？

3、狗熊在干什么？

4、猴子在哪里？鄂魚、小豬又在干什么？

5、天亮了，布玩具在哪里？

6、妹妹發(fā)現(xiàn)鄂魚怎么啦？

7、集體連貫講述。

三、想象創(chuàng)編1、你家有些什么玩具，當(dāng)你睡覺后，玩具們又會(huì)干些什么呢？自己編個(gè)故事。

2、交流講述自編故事。

活動(dòng)反思：

孩子們很喜歡向同伴介紹自己的玩具，個(gè)別孩子介紹得很詳細(xì)，甚至想拿出玩具來(lái)給大家演示一下，只是，他們不太會(huì)整理，很多孩子用語(yǔ)言描述為：放這兒、放那兒或放在盒子里?？梢?，平時(shí)他們?cè)诩沂遣徽硗婢叩摹?/p>

在講述的過程中，孩子們很喜歡看著畫面一起說(shuō)說(shuō)、講講，但是，由于畫面太小，又是整班活動(dòng)，后面的孩子根本看不清楚，最好能每個(gè)孩子一本圖書，邊看邊講。

活動(dòng)三：小熊搬家（故事） 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看圖說(shuō)話，大膽想象并嘗試完整地講述故事。

2、知道玩具玩好后要馬上整理好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動(dòng)過程： 一、激趣、導(dǎo)入。 1、今天有一位朋友來(lái)我們班做客，猜猜它是誰(shuí)??？ 2、出示小熊，引導(dǎo)幼兒和小熊打招呼。 3、教師：小熊遇到了一件令它頭疼的事，你們猜猜會(huì)是什么事呢？ 二、看圖說(shuō)話。 1、你看到了什么？它們?cè)谧鍪裁矗?2、小熊有哪些玩具？一共有幾件？小熊能不能一次就把玩具全搬走？ 3、討論：想什么辦法來(lái)幫助小熊呢？ 4、小熊用了什么辦法？ 5、引導(dǎo)幼兒看著圖片講述故事，并為故事想一個(gè)題目。

三、交流分享。 聽了這個(gè)故事，你有什么想法？以后我們玩具玩好后應(yīng)該怎樣放？

活動(dòng)反思：

搬家對(duì)孩子而言有些印象有些了解卻不是非常清楚，有幾個(gè)孩子說(shuō)了自己家里搬家的情形，還真像是那么回事，只是仍有些說(shuō)不清楚?？粗⌒馨峒业那榫?，孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想到了請(qǐng)大人幫忙、用箱子裝、用馬夾袋拎，當(dāng)看了小熊的搬家方法，大家都覺得他的方法很好，還鼓起了掌。但是，整理玩具的習(xí)慣還得在生活中加以指導(dǎo)和教育。

活動(dòng)四：我有一個(gè)洋娃娃（音樂欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，感受新疆舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)；2、樂意跟著節(jié)奏自然地做拍手、托腮等舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、布娃娃。

活動(dòng)過程：

一．復(fù)習(xí)歌曲《恭喜恭喜》。

1．幼兒回憶歌曲，并隨音樂歌唱。

2．怎樣用歌聲表現(xiàn)新年的幸福和歡樂？

二．音樂欣賞《我有一個(gè)布娃娃》。

1．有一個(gè)客人，她想和我們一起快樂，我們請(qǐng)她出來(lái)，好嗎？

2．布娃娃快樂嗎？怎樣讓她快樂起來(lái)？

3．欣賞音樂"我有一個(gè)布娃娃"。

4．你聽到了什么？聽了這段音樂，你有什么想法？

5．聽歌曲嘗試用身體動(dòng)作打節(jié)奏，感受新疆舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

三．交流、分享。

1．我們今天聽的曲子和以前聽過的曲子有什么不一樣？新疆舞曲是怎樣的？

2．說(shuō)說(shuō)自己見到過的新疆人和新疆舞蹈。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)樂曲的理解還不夠，但愿意跟著一起唱歌曲，只是孩子們的動(dòng)作不豐富，而且有些"懶"，只有在老師的帶領(lǐng)下才能試著用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)，如：轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、屈膝等。但是，孩子們對(duì)新疆人、新疆的舞蹈、樂曲并不了解，他們很難說(shuō)出其與以前學(xué)過的曲子的不同，今后可以在課間讓他們多欣賞一些不同風(fēng)格的音樂。

活動(dòng)五：鵝媽媽買鞋（閱讀）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己的需要來(lái)采納別人的建議。

2、了解媽媽喜歡的東西，增進(jìn)對(duì)媽媽的了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書一本活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)鵝媽媽1、這是誰(shuí)？你怎么知道它是鵝媽媽？

2、猜猜鵝媽媽今天會(huì)干什么？

二、理解閱讀1、如果你是商店里的老板，你會(huì)對(duì)鵝媽媽說(shuō)什么？

如果你是鵝媽媽，聽了以后會(huì)有什么想法？

2、鵝媽媽買下了襪子后會(huì)怎么樣？

3、老板還會(huì)建議鵝媽媽買些什么呢？

4、一起邊看書邊講到最后。

三、討論鵝媽媽1、你認(rèn)為鵝媽媽需要買這些東西嗎？

2、你是老板的話，你還有什么辦法說(shuō)動(dòng)顧客，來(lái)買更多的東西呢？

活動(dòng)反思：

孩子喜歡邊看圖片邊猜猜講講，因?yàn)槭孪纫蠛⒆又v得不一樣，所以大家講的內(nèi)容就相應(yīng)多了，思維也開闊了。在講述的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的觀察力很強(qiáng)，尤其是幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子，幾乎操縱了整個(gè)活動(dòng)。因此，對(duì)于類似的活動(dòng)，要根據(jù)孩子的差異和問題的難易程度有針對(duì)性地提問，讓每一個(gè)孩子都積極地參與進(jìn)來(lái)。

活動(dòng)六：乒乓游戲活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩玩、說(shuō)說(shuō)的過程中初步了解乒乓球的基本習(xí)性，激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的喜愛之情。

2、老師的引導(dǎo)下養(yǎng)成安靜地聽別人講述，在集體面前大聲講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一只乒乓球，大口袋活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)興趣（1）摸口袋、和乒乓球打招呼（2）乒乓球靜靜地躺著真沒勁，我們想辦法讓它活動(dòng)起來(lái)好嗎？

2、探索操作、發(fā)現(xiàn)習(xí)性（1）幼兒與乒乓球自由活動(dòng)。

（2）鼓勵(lì)幼兒玩出不同的方法。

3、玩玩說(shuō)說(shuō)、體驗(yàn)理解（1）幼兒介紹怎么讓乒乓球活動(dòng)起來(lái)的？

（2）教師根據(jù)幼兒發(fā)言讓幼兒玩一玩。

活動(dòng)反思：

開學(xué)以來(lái)一直在談?wù)撈古?，孩子們?duì)乒乓球一點(diǎn)也不陌生，他們想到了很多使球活動(dòng)的方法：向下拍、往上拋接、在球拍上滾動(dòng)、對(duì)著墻壁彈動(dòng)……在操作的過程中，孩子們很活躍，想出的方法也很多，只是他們合作的意識(shí)少，都是在獨(dú)自操作。另外，在交流時(shí)還發(fā)現(xiàn)，個(gè)別孩子傾聽的習(xí)慣還有待養(yǎng)成。

活動(dòng)七：玩具的家 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幼兒園的玩具要大家一起玩，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。 2、大膽嘗試故事表演，體驗(yàn)故事表演的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、玩具若干。 活動(dòng)過程： 一、說(shuō)說(shuō)"家"。 1、每個(gè)人都有家，小朋友的家在哪里？小動(dòng)物的家在哪里？

2、玩具有沒有家呢？玩具的家在哪里？

二、欣賞課件《玩具的家》 1、丫丫為什么把玩具放進(jìn)衣兜里？ 2、后來(lái)丫丫又為什么把玩具送回家？ 3、你喜歡哪個(gè)丫丫嗎？為什么？ 4、你看到喜歡的玩具后，會(huì)怎么做呢？ 三、故事表演 1、幼兒商量分配角色。

2、請(qǐng)部分幼兒表演。

四、情感遷移。

幼兒園里的玩具我們要一起玩，那自己的玩具呢？

活動(dòng)反思：

在觀賞課件前，孩子們對(duì)玩具的"家"已經(jīng)有了自己的認(rèn)識(shí)：柜子、盒子、袋子……在觀賞的過程中，結(jié)合班級(jí)中一個(gè)孩子近期的表現(xiàn)交叉進(jìn)行提問并請(qǐng)孩子們說(shuō)了自己的感受，試著讓孩子們從自己的行為讓大家知道自己能做到愛護(hù)玩具、懂得物歸原處的道理，所以略去了表演的一部分，以表述和情感教育為主。

活動(dòng)八：電動(dòng)玩具活動(dòng)目標(biāo)：

1．在說(shuō)說(shuō)、玩玩中，學(xué)習(xí)安裝電池，感受電動(dòng)玩具的奇妙。

2．知道亂扔廢舊電池的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電動(dòng)玩具、電池若干。

活動(dòng)過程：

一．玩電動(dòng)玩具。

1、請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的玩具，自由玩玩具。

2、鼓勵(lì)大家互相交流。

二．認(rèn)識(shí)電池。

1、你們知道電池是怎樣的呢？

2、看看這些電池有什么不一樣嗎？

三．安裝電池。

1、幼兒拆裝電池：為什么裝了電池，玩具還是不能動(dòng)？

2、請(qǐng)會(huì)裝電池的幼兒大膽介紹安裝方法。

3、幼兒再次學(xué)習(xí)安裝電池。

四．交流分享。

1、在我們生活中還有什么地方需要用電池？

2、討論：用完后的電池怎么辦？為什么？

活動(dòng)反思：

班中帶來(lái)電動(dòng)玩具的孩子很少，而且有的電動(dòng)玩具安裝電池的地方用螺絲擰住了，不易打開，但是絲毫沒有影響孩子活動(dòng)的興致?；顒?dòng)中，孩子們很喜歡玩這些玩具，也都認(rèn)識(shí)電池，但是，在安裝的時(shí)候，許多孩子沒有注意電池的正負(fù)極，有的玩具"不動(dòng)"了，有的造成了短路（電池發(fā)熱）活動(dòng)九：好消息活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖片有順序地講述故事。

2、通過故事講述，初步了解一些春天的景物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖夾文故事（黃貝殼）活動(dòng)過程：

一、自由看講1、有一個(gè)好消息，到最后大家都知道了，是誰(shuí)告訴誰(shuí)的呢？你能看著這些圖，一個(gè)一個(gè)去告訴它們嗎？

2、幼兒自由講述。

二、集體交流1、教師講開頭，幼兒編講。

2、引導(dǎo)幼兒一起猜猜講講。

3、這個(gè)好消息是什么？

4、連貫講述故事，了解一些春天的景物。

活動(dòng)反思：

最近，我們班的孩子對(duì)識(shí)字很感興趣，他們打開圖書的第一件事就是認(rèn)讀故事的名稱。我認(rèn)為，可以抓住孩子的這一興趣，將一些名詞有意無(wú)意地放入其中，或與小圖片同時(shí)呈現(xiàn)，例如：風(fēng)、云朵、小雨點(diǎn)、鳥兒、蜜蜂……春天等等。這樣，既可以幫助孩子了解人物出現(xiàn)的順序，還可以認(rèn)識(shí)一些字詞，同時(shí)增加孩子講述故事的興趣。

活動(dòng)十：佳佳的乒乓球活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步熟悉故事內(nèi)容，感受作品中要愛護(hù)乒乓球的情感。

2、用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的所思、所想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

乒乓球若干活動(dòng)過程：

（一）情感感知1、T：小朋友剛剛玩了乒乓球，我們把它整理好吧！

（幼兒一起整理乒乓球）2、T：為什么要整理呢？（幼兒自由回答）（二）探索討論：

1、幼兒欣賞故事第一遍。

T：故事里有誰(shuí)呢？乒乓球們?yōu)槭裁匆幼吣兀?/p>

2、幼兒再次欣賞故事一遍。

T：佳佳改正了錯(cuò)誤了嗎？如果你是佳佳你會(huì)怎么做呢？

3、幼兒欣賞故事之后，用比較清楚的語(yǔ)言進(jìn)行回答。

（三）完整欣賞：

幼兒再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒輕聲地跟念故事，強(qiáng)化幼兒愛護(hù)乒乓球。

活動(dòng)反思：

近階段，孩子們對(duì)乒乓球和乒乓板慢慢熟悉起來(lái)了，他們懂得了如何整理乒乓球和乒乓板，知道乒乓球容易壓扁，要分開放置。在聽故事的過程中，孩子們將自己的經(jīng)驗(yàn)融合進(jìn)來(lái)，大家一起猜測(cè)乒乓球可能去哪兒了？佳佳怎樣做才能讓乒乓球回家？我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的思維發(fā)展較好，表達(dá)能力也較強(qiáng)，要加強(qiáng)培養(yǎng)。

活動(dòng)十一：我家的小布熊活動(dòng)目標(biāo)：

1、愛惜玩具，知道不同的玩具有不同的清潔方法。

2、喜歡聽故事，愿意為故事中的人物解決困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件活動(dòng)過程：

（一）經(jīng)驗(yàn)交流1、我們的玩具怎么會(huì)變臟的呢？該怎么辦呀？

2、你的玩具臟了，誰(shuí)整理的？

（二）聽故事1、玩具熊臟了怎么做的？

2、它為什么不高興？它是一只什么樣的玩具熊？

3、小男孩喜歡什么玩具？小男孩玩具熊喜歡和誰(shuí)在一起？

4、原來(lái)，每個(gè)人喜歡的東西都不一樣，自己喜歡的東西，別人不一定喜歡。

5、完整聽一遍故事，嘗試跟隨課件學(xué)講。

活動(dòng)反思：

孩子認(rèn)為，玩具臟了就讓媽媽用干毛巾或打濕的毛巾擦一擦就行了，沒有孩子想到可以自己動(dòng)手清洗一下。在觀賞課件的過程中，孩子注意到了玩具熊是男孩子熊而忽視了男孩子是自己在清洗玩具。意識(shí)到了這一點(diǎn)后，我有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察男孩子的房間，從整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)整理玩具的方法，同時(shí)鼓勵(lì)孩子自己整理玩具。

活動(dòng)十二：乒乓球乒乓板歷險(xiǎn)記活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，有閱讀的興趣。

2、養(yǎng)成相互討論、大膽思考、積極回答的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、乒乓球、乒乓板。

活動(dòng)過程：

（一）情景感知，引起興趣。

乒乓球和乒乓板遇到麻煩了，這是怎么一回事呢？我們一起來(lái)看一看吧。

（二）觀賞圖片，熟悉故事。

1、幼兒觀察畫面，初步熟悉故事。

2、提問：乒乓板和乒乓球遇到了什么麻煩？

后來(lái)他們又怎么樣了？

3、幼兒帶著問題觀賞畫面并完整聽賞故事：為什么乒乓板和乒乓球能脫離險(xiǎn)境？

（三）大膽探索，討論交流。

1、大膽探索：乒乓球和老鼠比賽跑、比跳高，為什么會(huì)贏？

2、討論交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)乒乓球的小秘密？

3、小結(jié)：因?yàn)槠古仪蚴莻€(gè)球體，所以能在地上滾動(dòng)。

因?yàn)槠古仪蛴袕椥?，只要在地上一擲就會(huì)反彈起來(lái)。

（四）集體講述，理解故事。

鼓勵(lì)幼兒一起看著畫面講述故事。

活動(dòng)反思：

針對(duì)畫面情節(jié)講述故事的形式現(xiàn)在很少采用了，可是，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡，大家邊看畫面邊猜測(cè)著可能發(fā)生的事情或解決的方法，不時(shí)地為自己或同伴的精彩回答而拍手賀彩，這樣既吸引了孩子的注意力，也能讓孩子真正主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，去尋找更多的與眾不同的答案。

活動(dòng)十三：玩具總動(dòng)員活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受玩具給自己帶來(lái)的樂趣，并能愛惜玩具。

2、樂意講述，大膽表現(xiàn)自己對(duì)玩具的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD賽車總動(dòng)員活動(dòng)過程：

（一）說(shuō)說(shuō)自己喜愛的玩具。

你最喜歡自己的哪一件玩具？為什么？

（二）談?wù)?賽車"。

1、你的玩具里有賽車嗎？

2、請(qǐng)幼兒講講自己玩賽車的有趣事情？

（三）觀賞"賽車總動(dòng)員"。

1、你看到了什么？有哪些顏色的賽車？

2、你最喜歡哪一輛賽車？為什么？

3、請(qǐng)幼兒模仿幾個(gè)角色的對(duì)話。

活動(dòng)反思：

說(shuō)起自己的玩具，孩子們都很興奮，大家搶著要向同伴介紹自己最喜歡的玩具，而且很多孩子說(shuō)起理由來(lái)都是一套一套的，讓人聽了感覺很有道理。說(shuō)到賽車，男孩子們更加興奮了，他們指手畫腳地講起自己玩賽車的事，恨不得再重現(xiàn)一翻當(dāng)時(shí)的情景。看"賽車總動(dòng)員"時(shí)，孩子們?cè)僖踩滩蛔×?，他們邊看邊議論起來(lái)。

建議：最好能截取其中最精彩的片段讓孩子們觀賞和模仿。

活動(dòng)十四、美麗的乒乓板活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試線描畫，充分想象，有創(chuàng)意性地裝扮乒乓板；2、在活動(dòng)中提高對(duì)乒乓運(yùn)動(dòng)的喜歡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

印有乒乓板圖案的繪畫紙及其它繪畫材料；范例活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)興趣1、說(shuō)說(shuō)乒乓板像什么？

2、我想怎樣打扮它？

3、觀察范例，說(shuō)說(shuō)用的是哪些圖案和方法。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作2、適當(dāng)指導(dǎo)個(gè)別3、提醒幼兒注意坐姿正確（三）分享交流1、展示作品，說(shuō)說(shuō)我喜歡哪幅作品；2、幼兒介紹：我是怎樣畫成功的。

活動(dòng)反思：

由于乒乓球活動(dòng)正在班級(jí)中蓬勃興起，幼兒對(duì)此感到比較的新鮮，所以對(duì)乒乓板的設(shè)計(jì)也很積極，較多的孩子饒有興致地為乒乓板進(jìn)行了大膽的裝飾。在活動(dòng)中幼兒初步感受到了線描畫的美，也初步感知了線描畫的特點(diǎn)。

活動(dòng)十五：好玩的乒乓球活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解乒乓運(yùn)動(dòng)的特性，產(chǎn)生對(duì)乒乓運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、愿意探索乒乓球的一些玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

乒乓板、乒乓球若干；布袋活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)興趣1、猜一猜、摸一摸？

2、說(shuō)說(shuō)摸到乒乓球的感覺及乒乓球的特征。

3、簡(jiǎn)單介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)：乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人最喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的，我們?cè)?jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌。

（二）探索乒乓球的玩法1、說(shuō)說(shuō)乒乓球可以怎么玩？

2、幼兒嘗試乒乓球的多種玩法。

3、幼兒介紹自己玩乒乓球的方法。

（三）再次探索乒乓球的玩法1、幼兒探索乒乓，重點(diǎn)練習(xí)持球走動(dòng)，不讓乒乓球從球板上滾落下來(lái)。

2、教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒勇敢大膽地向前走。

3、小結(jié)：因?yàn)槠古仪蛴袕椓?，又是個(gè)圓溜溜的，所以小朋友在持球走時(shí)要保持身體的平衡以及手的平衡。

4、幼兒再次練習(xí)持球走。

（四）放松活動(dòng)欣賞自編兒歌"乒乓球了不起"：乒乓球，圓溜溜；你是我的好朋友；彈一彈，跳跳跳；抽一抽，向前跑；小小乒乓沖亞洲；閃亮金牌手中奪；乒乓球兒了不起。

活動(dòng)反思：

剛開始時(shí)幼兒對(duì)乒乓球活動(dòng)較有興趣，但在多次嘗試持球走沒有得到成功時(shí)，幼兒的興趣轉(zhuǎn)移為滾乒乓球，大家在比賽誰(shuí)滾得遠(yuǎn)。以后得逐漸提高幼兒對(duì)持球活動(dòng)的興趣，并逐漸提高幼兒的持球走的技能。

活動(dòng)十六:玩具分家活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按物體的某一特征進(jìn)行分類。

2、愿意與同伴分享玩具，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種特性的玩具若干活動(dòng)過程：

（一）介紹幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩具的名稱和特征（二）分家1、幼兒分兩組，每組把大家的玩具放在一起，然后給這些玩具分成2個(gè)家或3 個(gè)家2、幼兒選1個(gè)代表介紹自己組的分家理由（三）分享幼兒交換玩玩具，鼓勵(lì)幼兒邊玩介紹玩具的玩法活動(dòng)反思：

玩具是每一個(gè)孩子所喜愛的東西，因此在活動(dòng)中孩子們都表現(xiàn)得十分的專心與認(rèn)真。在尋找玩具的特征時(shí)，他們能從多方面多角度地進(jìn)行觀察和發(fā)現(xiàn)。例如：在材料上--長(zhǎng)毛絨與塑料的區(qū)別；在性能上--電動(dòng)的和不電動(dòng)的；再響聲上--有音樂聲的和沒有響聲的；在大小上--大的和小的；……通過今天的活動(dòng)，孩子們不但提高觀察力，同時(shí)也提高了相互間的協(xié)調(diào)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，采用孩子喜歡的東西作為教玩具，能得到事半功倍的效果。

活動(dòng)十七：會(huì)開的船活動(dòng)目標(biāo)：

1、在剪剪折折中制作小船。

2、發(fā)展手部的肌肉協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多元美術(shù)中的操作材料、剪刀活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)興趣1、出示范例，引起興趣。

2、教師和幼兒一起討論如何制作小船。

（二）聯(lián)想操作1、提醒幼兒沿著輪廓線剪出小船。

2、適當(dāng)指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒。

三、分享交流看看說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的小船最漂亮？

活動(dòng)反思：

幼兒的剪紙本領(lǐng)較上學(xué)期已有很大的提高，大部分幼兒能較流暢地按輪廓線剪出船的外形，大多數(shù)幼兒能獨(dú)立地完成了作品，可以說(shuō)在這個(gè)活動(dòng)中人人都體驗(yàn)到的成功的樂趣。在大家的表情中看到了他們那種快樂的深情。

活動(dòng)十八：小豬乒乓活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看小豬乒乓Flash，了解打乒乓得分情況。

2、在游戲中感受打乒乓的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬乒乓Flash,活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)興趣今天老師想和電腦比賽打乒乓。

（二）觀看小豬乒乓Flash，教師進(jìn)行游戲，幼兒了解兩方比賽得分情況。

（三）介紹游戲情況1、找到鼠標(biāo)箭頭按"發(fā)球"標(biāo)志。

2、介紹紅色乒乓板為電腦控制的，藍(lán)色乒乓板是小朋友拿的。

3、當(dāng)球過來(lái)時(shí)，小朋友選中藍(lán)色乒乓板接球并打回去。

（四）鼓勵(lì)幼兒積極參與，及時(shí)為得分者加油。

活動(dòng)反思：

幼兒看到老師與電腦進(jìn)行打乒乓的游戲，激動(dòng)地大聲高喊："老師，加油。老師，加油……"，當(dāng)看到老師總是輸給電腦時(shí)，又氣得直叫："啊呀，又輸了。怎么又出界啦……"我來(lái)試試，我也要打打看……。孩子們爭(zhēng)先恐后地要求上來(lái)打打看，但每次都是輸給了電腦。終于,我們的趙禮俊小朋友也贏了一回，小伙伴們高興地連聲高呼：哇塞，我們贏啦，趙禮俊了不起……?；顒?dòng)的時(shí)間很快就到了，但孩子們還想玩，錢王盛小朋友說(shuō)：回家我讓爸爸在電腦里也弄一個(gè)打乒乓的游戲，以后我就可以在家里打了。通過今天的活動(dòng)，孩子們初步地感知了打乒乓的過程，也初步了解了打乒乓時(shí)的輸贏狀況，并激起了對(duì)乒乓活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)十九：我愛打乒乓活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)正面人物的不同姿態(tài)；2、在表現(xiàn)活動(dòng)中提高對(duì)乒乓運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例畫、繪畫工具；乒乓球、乒乓板等。

活動(dòng)過程：

（一）欣賞1、個(gè)別幼兒演示打乒乓的不同姿態(tài)，集體觀察2、說(shuō)說(shuō)他們的動(dòng)作和表情：如手上舉的動(dòng)作，表情認(rèn)真嚴(yán)肅的樣子等。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作1、我們來(lái)把打乒乓的各種動(dòng)作和神態(tài)畫下來(lái)；2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同的動(dòng)作；3、啟發(fā)幼兒適當(dāng)添畫背景。

（三）交流1、展示幼兒的作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫的姿勢(shì)好看2、鼓勵(lì)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做不同的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

孩子們通過觀看了Flash打乒乓的狀況，初步了解了幾種打乒乓的姿勢(shì)，個(gè)別幼兒還像模像樣地上來(lái)演示動(dòng)作。在表現(xiàn)作品時(shí)，較多的孩子還不會(huì)把握人物的動(dòng)態(tài)，以及各部位的比例，特別是臉部的比例。有待于在以后的活動(dòng)中多加以培養(yǎng)和提高。

活動(dòng)二十：給玩具洗個(gè)澡活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索不同玩具的清潔方法，提高解決問題的能力；2、知道要愛護(hù)玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種材質(zhì)玩具。如：塑料玩具、木制玩具、電動(dòng)玩具等；2、若干清潔工具。

活動(dòng)過程：

（一）引出話題談話：玩具怎么會(huì)變臟的？該怎么辦呢？

（二）交流討論。

1、啟發(fā)：這么多玩具，怎么清潔？

2、可以用哪些方法？

3、教師作簡(jiǎn)單的歸納和小結(jié)。如：塑料玩具、木制玩具、電動(dòng)玩具方法。

（三）實(shí)踐操作。

1、幼兒自由結(jié)伴選擇玩具清潔，教師作適當(dāng)指導(dǎo)；3、提醒幼兒注意不弄濕衣服和袖管。

活動(dòng)反思：

當(dāng)問題"玩具怎么會(huì)變臟的？該怎么辦呢？"時(shí)，孩子的第一反應(yīng)是：給它們洗個(gè)澡吧。對(duì)于"怎樣洗？"這個(gè)問題，許多孩子的回答是：放在洗衣機(jī)里洗。我即刻拿出了一個(gè)電動(dòng)玩具--小飛機(jī)，問：這樣的玩具可以放在洗衣機(jī)里洗嗎？不能！孩子們異口同聲地說(shuō)。于是，關(guān)于電動(dòng)玩具的清洗方法孩子們各自提出了自己的見解。最后他們一致同意波波的方法，既：先把電池拆下來(lái)，然后用濕布進(jìn)行擦洗。經(jīng)過討論和嘗試，孩子們對(duì)如何清洗電動(dòng)玩具、毛絨玩具等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。但在動(dòng)手清洗時(shí)，孩子們顯得有點(diǎn)亂而擠，不太便利老師的觀察和指導(dǎo)。故，建議此活動(dòng)環(huán)節(jié)可以放在延伸活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)之中。

八、主題建議：

在主題活動(dòng)--玩具總動(dòng)員的開展中，孩子們通過玩一玩，看一看、比一比等活動(dòng)，初步了解到了一些與玩具有關(guān)的知識(shí)，例如：玩具的性能、材料和功用等，也學(xué)會(huì)了與同伴合作商量玩的方法，充分體驗(yàn)到了分享的快樂。

在活動(dòng)中，我們將集體化的教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)別化的區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。拓展了活動(dòng)的進(jìn)程，開拓了孩子的活動(dòng)思路。

在主題開展中，我們也發(fā)現(xiàn)一些不足與困惑：

1、玩具的種類比較少。

2、孩子的知識(shí)面不夠廣。

3、家長(zhǎng)的參與性不夠強(qiáng)。

幼兒園中班活動(dòng)教案：玩具總動(dòng)員教案

中班主題活動(dòng)玩具總動(dòng)員教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)的產(chǎn)生，主題背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力，體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看玩具總動(dòng)員教案吧?；顒?dòng)的產(chǎn)生：

每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來(lái)，只要玩具一拿出來(lái)，全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來(lái)幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來(lái)一起玩玩具好了，這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來(lái)一次愉快的玩具國(guó)的旅行。于是，主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開始了。

主題背景：

兒童心理學(xué)家說(shuō)：“玩就是兒童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教

科書?！蓖婢呤怯變赫J(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑，幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。

2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)過程：

１、我的寶貝玩具

我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來(lái)分享各自的玩具，這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會(huì)玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具，不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力，還是生活活動(dòng)方面，甚至是禮貌用語(yǔ)方面都有了非常大的進(jìn)步。

２、玩具博覽會(huì)

這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí)，我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池，使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

３、動(dòng)手做玩具

這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖，這些都是平常在商場(chǎng)里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗(yàn)。

４、影片欣賞

這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》延伸出來(lái)的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫片時(shí)非常認(rèn)真，而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話，甚至連人物對(duì)話的語(yǔ)氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多，對(duì)善惡的分辨能力也提高了，個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說(shuō)話更是幽默了許多。

活動(dòng)反思：

“玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強(qiáng)了他們的自信心，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料，進(jìn)行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具，也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問題。

感官總動(dòng)員

主題目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。3、認(rèn)識(shí)感覺器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽、看、摸、嗅等感覺途徑探索事物。教育活動(dòng)：1、健康活動(dòng)：身體觸覺愛護(hù)眼睛2、語(yǔ)言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探3、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜（無(wú)五官）、彩色透明卡、眼鏡架。家長(zhǎng)工作：1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境?；顒?dòng)設(shè)計(jì)1集體活動(dòng)（一）活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《神秘箱》活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探索的興趣2、發(fā)展幼兒觸覺、嗅覺、視覺的發(fā)展。3、運(yùn)用感官知覺做游戲，了解各種感覺器官的功能。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師自制神秘箱，并將常見物品，放在箱子中。活動(dòng)過程：（一）、導(dǎo)入游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，激發(fā)幼兒興趣。（二）展開1、展示教師自制的神秘箱，并介紹使用方法：教師將某一物品放進(jìn)神秘箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探索，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后，若仍沒有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰(shuí)的速度最快。4、 教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜歡用哪一種感官？哪一種物品摸起來(lái)很粗，哪種物品聞不出味道。（三）、結(jié)束講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、 教育幼兒要與人友好相處。2、 培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。3、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：開放音樂之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)活動(dòng)過程：1、 通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎？為什么？2、 教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū) （1）操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。（2）美術(shù)區(qū)指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。5、 教師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)教師：今天，你都玩了什么？和誰(shuí)玩的？玩得開心嗎？有沒有遇到不高興的事？下次你想到哪個(gè)區(qū)玩？6、師生共同收玩具7、 結(jié)束集體活動(dòng)（二）活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言《小線索大偵探》 活動(dòng)目標(biāo)：1、 激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。2、 培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。3、 通過活動(dòng)，運(yùn)用視覺觀察物品特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：常見物品，如：衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入你喜歡什么東西？（二）展開1、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的一樣?xùn)|西的特征。2、教師出示一件教師中常見的物品，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察該物品有什么特征，如：顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺、用途等。3教師將該物品收起來(lái)，請(qǐng)幼兒自由談?wù)搫偛潘娢锲返奶卣鳎處煂⒂變喊l(fā)表的內(nèi)容記在黑板上。4、 教師在將這件物品拿出展示，請(qǐng)幼兒比較：剛才談到的特征與物品實(shí)際的特征是否吻合，有什么不同的地方。教師可將物品增至二或三個(gè)，觀察時(shí)間依幼兒觀察力的提高而減少，然后重復(fù)以上步驟。（三）結(jié)束講評(píng)幼兒表現(xiàn)，將觀察用的物品，置于活動(dòng)區(qū)域，結(jié)束。區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、 教育幼兒要與人友好相處。2、 培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。3、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：開放音樂之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)活動(dòng)過程：1、 通過談話，引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎？為什么？2.教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū) （1）操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒用各種瓶子、有氣味的物品，繼續(xù)制作香香瓶。（2）美術(shù)區(qū)指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。5、 教師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)教師：今天，你都玩了什么？和誰(shuí)玩的？玩得開心嗎？有沒有遇到不高興的事？下次你想到哪個(gè)區(qū)玩？6、師生共同收玩具7、 結(jié)束。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案：玩具總動(dòng)員

設(shè)計(jì)意圖：

球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會(huì)滾動(dòng)，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動(dòng)作，而且還能幫助幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動(dòng)能力．對(duì)幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。

中班幼兒很喜歡玩球，特別是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求，我設(shè)計(jì)了以玩大球?yàn)橹鞯倪\(yùn)動(dòng)內(nèi)容，并結(jié)合　＂過新年買年貨＂的主題，設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的，其目的讓幼兒感受不同球的外形特征和功能，并掌握這些球的特性，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)玩球的快樂。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法玩球。

２、初步嘗試合作玩球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、按摩球、大滾球、羊角球、各類小球。

２、各種輔助材料：圈、棍、布、托板３、音樂活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：《吹泡泡》

幼兒跟著教師一起手牽手圍成一個(gè)圓圈，當(dāng)老師說(shuō)吹成一個(gè)大泡泡時(shí)，小朋友要手不松來(lái)而盡量讓圓大。反之則小。吹得高就是跳起。吹得低就要下蹲。活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

二、幼兒玩球激發(fā)興趣：師：過新年了，宋老師給大家?guī)?lái)了一些小禮物你們看－－教師出示各種球（八大八小各種球）幼兒自由選擇一個(gè)球，用各種不同的方法玩。（幼兒在玩的過程中，教師四周巡視，并進(jìn)行引導(dǎo)。）集合：介紹一、二種有創(chuàng)意的玩法三、初步嘗試合作玩球提供各種輔助材料（棍、托盤、圈、布）引導(dǎo)幼兒自由選擇輔助材料玩球引導(dǎo)幼兒初步嘗試合作玩球。（過新年了，我們倆個(gè)小朋友帶一個(gè)球上街逛逛，怎么樣？）四、游戲師：走著走著，我們看到前面有個(gè)比賽呀，我們一起去參加怎么樣？（介紹游戲的玩法及要求。）分四組，幼兒騎著羊角球，繞過前面的大滾球返回把球交給第二個(gè)幼兒依次進(jìn)行。比比看那組的小朋友第一個(gè)完成。

五、游戲：歡樂寶寶逛果園１、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。

場(chǎng)地中間設(shè)置果園場(chǎng)景，四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，如果聽到＂臺(tái)風(fēng)＂來(lái)了的信號(hào)時(shí)，歡樂寶寶要立即躲避，等臺(tái)風(fēng)過后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對(duì)應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。

２、要點(diǎn)：

１）每次摘水果時(shí)，摘一個(gè)水果。

２）聽到＂臺(tái)風(fēng)來(lái)了＂的信號(hào)時(shí)，要立即在原地進(jìn)行躲避。

３）能根據(jù)點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)，送水果。

六、放松活動(dòng)推著球車，跟著老師繞場(chǎng)兩周離開。

案例：用繩子玩球幼兒很有興趣玩各種大球，當(dāng)玩到一定程度時(shí)，教師出示了其他輔助材料，提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子，看著自己的響鈴球，不一會(huì)兒，他便拖著響鈴球到處跑，邊跑還邊發(fā)出鈴鐺悅耳的響聲。老師表?yè)P(yáng)到：＂哇，元元，你好棒，把繩子穿過響鈴球的洞洞，變成一輛響鈴滾滾車?yán)?。＂聽到老師的表?yè)P(yáng)，很多孩子都關(guān)注到了元元，并投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區(qū)選來(lái)了一根繩子。她玩的是羊角球?？裳蚪乔驔]有響鈴球的洞洞啊，正當(dāng)她在找什么地方可以穿繩子時(shí)，突然，她發(fā)現(xiàn)了兩只＂羊角＂，于是興奮地將繩子的一頭系在一個(gè)羊角上，跨上羊角球準(zhǔn)備出發(fā)。沒跳幾下，菲菲又下來(lái)，看了看那根拖在地上的繩子，發(fā)了愁。老師說(shuō)：＂菲菲，看看能不能用這根繩子，和好朋友一起玩呢？＂菲菲找來(lái)了茗茗（也玩羊角球），兩人在一起商量了一會(huì)兒，便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個(gè)羊角上，兩人一前一后，向開火車一樣，一起前進(jìn)。她們跳到老師面前，得意地說(shuō)：＂老師，你看呀！我們兩人在開火車呢。

分析：

在活動(dòng)中，有的孩子能利用輔助材料想出多種玩法，特別是利用棍、布等，但繩子用到的孩子并不多，老師在發(fā)現(xiàn)元元很好地利用繩子后，用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，使其他孩子關(guān)注他，從而給他們啟發(fā)，確實(shí)，菲菲得到了啟發(fā)，她也去選擇了繩子，也確實(shí)把繩子和自己的羊角球結(jié)合了，但并沒有發(fā)生作用，于是，老師提醒她是否能和朋友一起玩，此時(shí)，通過兩個(gè)孩子的共同商量，　想出了新的玩法。這不但讓孩子體會(huì)了自己動(dòng)手，創(chuàng)造性玩法的樂趣，更重要的是體會(huì)到了合作的快樂。老師要發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性，雖然提示的少，但在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，必須給孩子有利的啟發(fā)，再給孩子廣闊的空間去想象和創(chuàng)造。

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