我們的城市幼兒園說(shuō)課稿。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的主題：城市的禮花，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

目標(biāo)： 1、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不民顏色的點(diǎn)、線、面組合來(lái)表現(xiàn)美麗的禮花。

3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、禮花VCD、相機(jī)、背景音樂(lè)《好日子》。

2、作畫工具、黑紙大卡紙（下面貼有寧波市城區(qū)圖）、彩色粉筆

3、泡沫板、布。 活動(dòng)過(guò)程：

一、看VCD，小朋友，今天教師請(qǐng)你們看一段錄像， 提問(wèn)：

1、你看到了什么？

2、你看到禮花在什么地方放的？你還在哪些地方看到過(guò)禮花？

3、什么時(shí)候會(huì)放禮花？ 二、再看VCD，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)禮花的綻放？

下面，我們?cè)賮?lái)看一遍VCD ，看清楚有那些形狀的禮花，它們是怎么樣在空中綻放的？在空中綻放后又成了什么形狀？（看VCD） 提問(wèn)：

1、剛才你看到了那些形狀的禮花，在空中綻放后又成了什么形狀？2、讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些禮花的形狀。請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。（拍照）（1）請(qǐng)你做一個(gè)漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。（2）幾個(gè)人合作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。 三、畫禮花

1、這些禮花美嗎？你看到那些美麗的顏色？

2、除了這些禮花，你還看到過(guò)那些不同的禮花？

3、介紹：今天我們看到的禮花是世博會(huì)時(shí)在美麗的西湖上放的，下面我們也要來(lái)放禮花，在那里放呢？看看這是什么地方？（月湖、琴橋、東門口、三江口）下面，我們用彩色粉筆在寧波的這些地方上空燃放禮花？

分組進(jìn)行作畫，提示幼兒要畫得多、畫得大，色彩要豐富。（放音樂(lè)和VCD ） 四、作品展示、共同欣賞

我們來(lái)一起欣賞美麗的禮花，它們?cè)趯幉ǔ鞘械囊箍站`放，使我們的家鄉(xiāng)寧波變得更為美麗。

關(guān)于城市的禮花的說(shuō)課 一、設(shè)計(jì)思想

在進(jìn)行主題活動(dòng)《熱鬧的城市》時(shí)，適逢寧波市第四屆服裝節(jié)隆重開幕，很多小朋友參加了服裝節(jié)的盛會(huì)或是觀看了當(dāng)晚的電視直播，對(duì)其中盛放的禮花記憶猶新，禮花瞬息萬(wàn)變、絢爛璀燦在孩子們的心靈里留下了深刻的烙印，形態(tài)各異、瑰麗多姿的禮花在城市上空朵朵綻放，與城市的萬(wàn)家燈火、五彩霓虹交相輝映，是熱鬧的城市這一主題最為華彩的樂(lè)章。為了讓小朋友更好地感受這美景，欣賞禮花，表現(xiàn)禮花，我選擇了城市的禮花這一主題，讓小朋友在看看、舞舞、畫畫中欣賞美、表現(xiàn)美，提高審美能力，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒對(duì)美麗家鄉(xiāng)寧波的熱愛。 二、教學(xué)目標(biāo)

本次活動(dòng)的目標(biāo)有三條，第一條是認(rèn)知能力方面的目標(biāo)，在仔細(xì)地欣賞、觀看禮花的基礎(chǔ)上，嘗試用身體動(dòng)作，即用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花，隨著科技的發(fā)展，禮花的造型與色彩越來(lái)越豐富多樣，有流水型，瀑布型、繡球花開、菊花怒放、流星雨等等，色彩更是無(wú)窮無(wú)盡，應(yīng)有盡有，而禮花在空中的朵朵綻放，各式各樣造型特別適合表現(xiàn)：個(gè)體造型，群體合作造型等。第二條目標(biāo)是能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面的組合來(lái)表現(xiàn)五彩繽紛的禮花。仔細(xì)推究起來(lái)，禮在空中綻放后的造型主要是以線條和光點(diǎn)以及大塊的光面來(lái)體現(xiàn)的。在繪畫時(shí)，點(diǎn)線面就成為主要的表現(xiàn)手段。第三條目標(biāo)是情感目標(biāo)，進(jìn)入大班以后，表現(xiàn)這樣大型場(chǎng)面的內(nèi)容，我更多地選擇讓幼兒合作的方式來(lái)表現(xiàn)，合作造型、合作作畫，在這方面體現(xiàn)對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)。 三、教學(xué)理念

1、取材生活化的理念：《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。隨著生活水平的提高，禮花已直走入幼兒園的生活，成為城市的一道亮麗風(fēng)景，以往關(guān)于禮花的內(nèi)容往往是在春節(jié)后的美術(shù)課上畫禮花，本次活動(dòng)生成于主題“熱鬧的城市”，將城市與禮花緊相結(jié)合。既有城市的熱鬧，又有禮花的美麗，通過(guò)觀看禮花，表現(xiàn)禮花，繪畫禮花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)禮花的欣賞、對(duì)城市的熱愛。2、課程整合的思想：從本次活動(dòng)的目標(biāo)中，就可看出，它是藝術(shù)領(lǐng)域（音樂(lè)和美術(shù)）和社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)整合。運(yùn)用多種感官，各領(lǐng)域、多方面地表現(xiàn)事物，探究問(wèn)題是《綱要》精神的體現(xiàn)。在音樂(lè)伴奏下，用身體動(dòng)作表現(xiàn)禮花是音樂(lè)方面的內(nèi)容，用點(diǎn)線面繪畫禮花則是美術(shù)方面的內(nèi)容，在表現(xiàn)中的多次合作則是社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，將多領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的整合起來(lái)，目的是為了更好地表現(xiàn)禮花，多種表達(dá)方式充分的滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，并從中獲得價(jià)值再創(chuàng)造的快樂(lè)。3、合作創(chuàng)作的思想：本次活動(dòng)中有多次的合作和多種形式的合作，有二人合作、群體合作，小級(jí)合作等。大班社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)指出：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的快樂(lè)和成果。用什么方式來(lái)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神、能力呢？本次活動(dòng)我創(chuàng)造了多種機(jī)會(huì)，禮花的造型既可單個(gè)體現(xiàn)，但團(tuán)隊(duì)合作將更為磅 礴 輝煌，更為完美。禮花的繪畫可以個(gè)別體現(xiàn)，但通過(guò)合作將更互相補(bǔ)充，全方位、多立面的體現(xiàn)禮花的不同色彩、多種造型。同時(shí)幼兒的個(gè)體差異、不同的欣賞觀念、繪畫水平也將體現(xiàn)在同一張畫面上，將更好地表現(xiàn)出禮花的多種多樣、豐富多采。面上，將更好地表現(xiàn)出禮花的多種多樣、豐富多采。 四、教學(xué)方法

本次活動(dòng)的主要教學(xué)方法是表現(xiàn)法。多種多樣表現(xiàn)方法的運(yùn)用是主要特色。同時(shí)盡量求新求異，舍棄傳統(tǒng)的蠟筆和白紙，用粉筆和黑底來(lái)激發(fā)幼兒的好奇和創(chuàng)作欲，用相機(jī)來(lái)增加幼兒的表現(xiàn)欲，形形總總目的只有一個(gè)，通過(guò)美麗的禮花來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)寧波這塊熱土的喜愛。

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小班綜合彩色的禮花

綜合創(chuàng)新活動(dòng)：彩色的禮花

活動(dòng)設(shè)計(jì)組織者：小一班夏冰

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想像、講述小紙條放在身體的各個(gè)部位像什么。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試動(dòng)手，讓紙條變成小禮花，親身感知“一朵一朵”“一絲一絲”、“許多許多”、“越來(lái)越多”，等詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

3、在撕、剪小禮花的活動(dòng)中，要求幼兒自己做的禮花大小差不多，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和目測(cè)力。

4、讓幼兒體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一把小紙條（紙條有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色），剪刀若干。

2、一個(gè)大簍子，四個(gè)小簍子（顏色也分別為紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色）

活動(dòng)過(guò)程：一、以猜謎的形式，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、“小朋友，聽聽箱子里有什么聲音？猜猜是什么東西發(fā)出的聲音？”

2、出示一把小彩條，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么？

二、引導(dǎo)幼兒和小彩條玩變魔術(shù)游戲，激發(fā) 幼兒大膽想像、講述的愿望。

1、游戲“小紙條變魔術(shù)”，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊和老師一起做動(dòng)作。

小紙條，跳跳跳，跳到我的頭發(fā)上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的屁股上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的耳朵上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的脖子上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的腰上，像什么？

（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想像、分別講述小紙條跳到身體的各個(gè)部位像什么）

2、請(qǐng)小朋友把小紙條跳到老師的簍子里來(lái)。

三、引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，嘗試動(dòng)手把小紙條變成小禮花。

1、“小朋友過(guò)新年時(shí)，在家里放禮花了嗎？”“我們把小紙條變成禮花好嗎？”“請(qǐng)你快想想有什么好辦法？”

2、幼兒相互討論、講述，教師向幼兒提出要求：每個(gè)小朋友自己變的禮花要差不多大，不能有的很大，有的很小。

3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，用撕、剪等方法將一根根小紙條變成一朵朵、一絲絲小禮花。

四、實(shí)際演示，幫助幼兒親身感知“一朵一朵”“一絲一絲”、“許多許多”、“越來(lái)越多”，等詞的含義，豐富幼兒詞匯。

1、教師在一個(gè)大簍子里放入一朵一朵小禮花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)簍子里的小禮花是什么樣的？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“一朵一朵”“一絲一絲”等詞語(yǔ)。

2、教師在大簍子里慢慢倒入一小簍子禮花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，“現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了？”引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)“許多許多”

3、教師不斷地往大簍子里倒禮花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，“現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了？”引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)“越來(lái)越多”

五、師生一起玩“放禮花”的游戲。

六、請(qǐng)小朋友把小禮花送回家。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)小禮花顏色的不同，放入相應(yīng)顏色的簍子里。

主題活動(dòng)：我們的城市——老房子新建筑

主題活動(dòng)：我們的城市——老房子新建筑

內(nèi)容與要求：1、有興趣地觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征。

2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗。

活動(dòng)內(nèi)容：跳房子

活動(dòng)背景：

隨著大班幼兒的認(rèn)知水平的不斷發(fā)展，他們對(duì)周圍的事物更加關(guān)注了，求異的意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)烈。

在主題活動(dòng)“我們的城市”開展得初期，我們利用散步等機(jī)會(huì)帶孩子觀察了幼兒園附近的各種建筑，當(dāng)孩子們看到州橋的法華塔，看到高陽(yáng)商廈的高層建筑時(shí)，他們都會(huì)興奮的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，覺(jué)得這些建筑真有意思。在散步后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察是很仔細(xì)的，有的孩子在自由活動(dòng)時(shí)還把這些建筑的外形特點(diǎn)仔細(xì)地畫出來(lái)。其他孩子看到了，他們就把看到過(guò)上東方明珠、金茂大廈等很有特色的建筑也畫了出來(lái)，班上刮起了畫各種建筑的旋風(fēng)。我覺(jué)得這是一個(gè)可以很好利用的教育資源。就請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集了各種較有特色的建筑，讓孩子們?cè)趨^(qū)域中觀察比較。同時(shí)結(jié)合主題，我在運(yùn)動(dòng)一頭采用了我小時(shí)候玩過(guò)的游戲“跳房子”，孩子們十分地喜歡這個(gè)民間小游戲，但是在玩了幾天后，孩子們覺(jué)得不滿足了，他們提出為什么這個(gè)游戲的房子形狀總是這個(gè)樣子的，問(wèn)我有沒(méi)有其他樣子了。我覺(jué)得，這是一個(gè)很好的契機(jī)，完全可以結(jié)合孩子們感興趣的各種建筑，來(lái)讓我們的“跳房子”變得豐富多彩。所以我預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，根據(jù)“把握幼兒發(fā)展中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！蔽以O(shè)計(jì)了的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)照片、圖片等教學(xué)情景中的再現(xiàn)，可以使孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)得以整理、提升，也可以引發(fā)幼兒對(duì)各種建筑進(jìn)一步的關(guān)注與探究。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我還注意為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的操作環(huán)境，讓幼兒在與材料環(huán)境的互動(dòng)中，在與同伴的互動(dòng)中，進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。為了讓活動(dòng)的內(nèi)容與形式更具適用性和有效性，我預(yù)設(shè)了一個(gè)難點(diǎn)，讓幼兒選用不同的材料來(lái)合作設(shè)計(jì)，我班孩子的合作基礎(chǔ)主要是在繪畫方面，對(duì)于多種材料的合作，經(jīng)驗(yàn)不豐富，希望通過(guò)“合作設(shè)計(jì)” 這一環(huán)節(jié)能提高班上幼兒的合作能力，積累更多的合作經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒能夠更好的體會(huì)“成功者”的快樂(lè)，就在第三環(huán)節(jié)讓孩子們相互介紹合作完成的作品，并隨意跳跳玩玩，滿足孩子的好奇心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上，樂(lè)意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。

2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

*廢舊布、塑料圈、墊板、油畫棒、廢舊紙板等

*照片、各種建筑的圖片等

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)：

*看看講講照片、圖片上的建筑

*回憶在平時(shí)看到過(guò)的各種建筑

*說(shuō)說(shuō)自己喜愛的建筑

2、合作設(shè)計(jì)：

*請(qǐng)幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。

·設(shè)計(jì)一幢什么樣的房子？

·選用哪種材料來(lái)操作？

*幼兒操作

·觀察幼兒是如何分工合作的

·在操作中是否遇到困難，是如何解決的

3、展示交流：

*每組派一名代表來(lái)介紹自己一組設(shè)計(jì)的房子，以及在設(shè)計(jì)中如何解決各種問(wèn)題的。

*請(qǐng)幼兒選擇最喜歡那幢房子，然后玩玩“跳房子”的游戲。

活動(dòng)反思：

這是來(lái)自于“老房子，新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn)，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)是有價(jià)值的。在這個(gè)活動(dòng)中，我注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子相互商量合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動(dòng)中，孩子們自主地找朋友，商量房子的樣子，你一句我一語(yǔ)的，有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由，說(shuō)服同伴，最后，達(dá)成了一致，有了共同的目標(biāo)后，孩子們進(jìn)行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個(gè)人都為“房子”努力著。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子……，孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí)，通過(guò)利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)他們和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子們的視野開闊了，為孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中，孩子的創(chuàng)造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動(dòng)中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。

在今天的活動(dòng)中，也讓我更加地了解了每個(gè)孩子。就像在平時(shí)看來(lái)挺大膽的男孩洋洋，在活動(dòng)中動(dòng)手用筆來(lái)設(shè)計(jì)房子時(shí)，一出手就畫的很小，結(jié)果被同伴都否定掉了；而一直不怎么愛說(shuō)話的渺渺，在和組員對(duì)選用材料的意見有分歧時(shí)，卻十分的堅(jiān)持自己的想法，最后能說(shuō)服同伴一起用墊板來(lái)造“房子”；嘉嘉是能說(shuō)會(huì)道，在商量時(shí)說(shuō)的頭頭是道，但是在操作時(shí)卻無(wú)從下手，最后就成了一個(gè)動(dòng)口不動(dòng)手的指揮者，其他主員幫她完成了設(shè)想。……孩子們的種種表現(xiàn)，讓我感到對(duì)他們的了解還不夠深，在今后該如何更好的進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，是我要努力的方向。還有在今天的活動(dòng)中，我覺(jué)得太急了點(diǎn)，因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，使得用紙板設(shè)計(jì)的那組小朋友，在我的催促下，最后部分草草結(jié)束，沒(méi)能讓他們一組的想法充分完成。

教研組評(píng)析：

這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”子目錄“老房子新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn)，老師能根據(jù)班級(jí)孩子的興趣和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行切實(shí)的調(diào)整，使得活動(dòng)的內(nèi)容富有新意。

我們從預(yù)設(shè)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成上來(lái)分析，這個(gè)活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)有兩個(gè)，一是“在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上，樂(lè)意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子?！边@一條我們覺(jué)得在這個(gè)活動(dòng)中還是完成的較好的。從孩子們的表現(xiàn)來(lái)看，他們能夠主動(dòng)地自己尋找合作伙伴，并和同伴在商量后再進(jìn)行操作，雖然在這當(dāng)中也有爭(zhēng)執(zhí)，但是還是能通過(guò)自己的言語(yǔ)或者是通過(guò)“石頭、剪子、布”、“黑白配”等方式來(lái)解決。在活動(dòng)背景中我們能夠看到，這是老師第一次讓孩子們自由選擇不同的操作材料來(lái)合作，那么孩子們?cè)诨顒?dòng)中的分工，合作方面的確是有進(jìn)步的，特別是在第三環(huán)節(jié)讓一名幼兒進(jìn)行介紹時(shí)，其他組員會(huì)在介紹發(fā)生困難時(shí)補(bǔ)充介紹，也愿意在老師的提醒下，和其他組的小朋友互動(dòng)，提出一些自己想知道的問(wèn)題。孩子們?cè)诤献髟O(shè)計(jì)不同房子方面，可以看出孩子們前期積累了很多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，所以在孩子們的作品中沒(méi)有重復(fù)的相似的造型。孩子們?cè)趧?chuàng)作時(shí)，會(huì)看看其他組設(shè)計(jì)的情況，覺(jué)得和其他組比較相似時(shí)能夠大膽地改動(dòng)，求異意識(shí)很強(qiáng)?；顒?dòng)的另一個(gè)目標(biāo)是“讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！边@個(gè)目標(biāo)我們覺(jué)得完成的情況很好，從孩子們的情緒上來(lái)看，每個(gè)人都體驗(yàn)到了快樂(lè)。由于老師的前期經(jīng)驗(yàn)作的很好，所以使得孩子們對(duì)自己都很有信心，在操作中沒(méi)有被難題嚇退，而是和同伴有商有量的來(lái)解決問(wèn)題，老師在提供的材料上給孩子很大的選擇空間，使得孩子們有新鮮感，在操作中更具有吸引力，而且今天老師提供的材料也是較為容易操作的材料，如塑料圈、廢舊的大布等，使第一次運(yùn)用繪畫以外材料合作的孩子來(lái)說(shuō)容易獲得成功，這是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”，保護(hù)了孩子參與活動(dòng)的積極性。

我們覺(jué)得老師在今后活動(dòng)中可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方是：在第三環(huán)節(jié)，請(qǐng)每組孩子來(lái)介紹房子和設(shè)計(jì)中遇到的事時(shí)形式雷同，沒(méi)有新意，而且這時(shí)孩子的注意力在自己剛完成的作品上，對(duì)其他幼兒的介紹，聽得不是很仔細(xì)。建議在請(qǐng)了一到兩組介紹后，就可以讓孩子自由的相互介紹，可以用去邀請(qǐng)其他組成員來(lái)玩玩得形式，讓孩子更加有自己是這件作品的主人的感覺(jué)。另外在整個(gè)活動(dòng)中，請(qǐng)孩子發(fā)言方面，老師采用比較自由的方式，這樣使得愿意講，喜歡講的孩子得到了較多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)，讓那些不愛說(shuō)話的孩子就失去了在集體面前大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)。如果總讓幼兒這樣自由發(fā)言也不利于培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。

幼兒園大班主題教案：我們的城市

主題：我們的城市主題說(shuō)明：大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問(wèn)題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問(wèn)：“金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。對(duì)發(fā)明家的故手、小實(shí)驗(yàn)有極大的興趣，有創(chuàng)造發(fā)明的愿望。 隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)糸。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng)，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，自己居住小區(qū)的變化，喜歡小區(qū)。家園共育：1、在往返幼兒園途中，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。2、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖，收集各種廢舊材料，為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備，并可和孩子一起設(shè)計(jì)制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)，關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交流。主題網(wǎng)絡(luò)

老房子新建筑逛街

我們的城市

新式的車通暢的路

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、在表現(xiàn)表達(dá)區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物，如平房、高層、多層、花、草、樹木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片，幼兒自己設(shè)計(jì)未來(lái)的房子，師生共同布置一個(gè)老房子、新房子、未來(lái)房子的圖片展，供幼兒欣賞、交流、討論。3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。

城市里的公路

設(shè)計(jì)背景：城市的公路變化萬(wàn)千，高架橋、十字路口、高速公路等等，在孩子的眼里已不再陌生，孩子幾乎每天都要接觸到公路。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，自主游戲中，許多孩子（尤其是男孩子）都比較熱衷于玩“公路”上的游戲，“我的馬路是六車道”，“我的汽車是雙層客車”……這樣的語(yǔ)句常常從孩子口中傳出。我們已意識(shí)到：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)“生活就是教育”，《綱要》中也提到：“教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼宋覀冞x擇“城市里的公路”這一主題開展一系列的活動(dòng)，旨在讓孩子在豐富、真實(shí)的情境中喚起他們主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情。在與老師、同伴共同游戲的過(guò)程中獲得有關(guān)公路、汽車的經(jīng)驗(yàn)。

在整個(gè)活動(dòng)中，教師更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽嘗試，積極表達(dá)；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與材料、同伴的交流中獲得自主學(xué)習(xí)的能力和更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)一：公路大匯展

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)從多種渠道搜集關(guān)于城市公路的資料，在收集中不斷探索、積累經(jīng)驗(yàn)、豐富語(yǔ)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、親子作業(yè)：我所認(rèn)識(shí)的公路（見活動(dòng)后），請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，共同收集有關(guān)公路的資料，給孩子介紹有關(guān)公路的小知識(shí)，并制作成公路的海報(bào)。

2、環(huán)境布置“公路大匯展”，將孩子們的海報(bào)張貼布置。

3、多媒體資料：“城市里的公路”。

活動(dòng)建議：

1、參觀“公路大匯展”，幼兒結(jié)伴介紹。

指導(dǎo)策略：教師不多干預(yù)，更多的是觀察、傾聽，了解孩子眼中的“公路世界”；對(duì)于孤單兒童，教師可幫助他結(jié)伴，或成為他的聽眾；對(duì)于跑題情況，教師可耐心了解原因，記錄有價(jià)值的情況。

2、觀看多媒體課件：“城市里的公路”。

指導(dǎo)策略：觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄幼兒的言語(yǔ)，并作適當(dāng)?shù)闹v解。

3、討論：我喜愛的城市公路。

小組討論，輕聲交流。

指導(dǎo)策略：參與幼兒的討論，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)。

附：親子作業(yè)單：

親愛的家長(zhǎng)朋友：你們好！

城市里的公路是孩子們生活中常見的建筑，我班將在最近豐富孩子有關(guān)此方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)您幫助孩子收集有關(guān)公路的信息（如：公路面貌、公路的發(fā)展、未來(lái)公路等等），并和孩子一起制作一份公路海報(bào)，于近日交到老師處。

非常感謝您的支持與配合！

中班

活動(dòng)二：參觀城市公路

活動(dòng)目標(biāo)：感知現(xiàn)代化的城市公路面貌的變化，體驗(yàn)高科技所帶給人們的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先聯(lián)系汽車，尋找好目的地。

2、有目的地準(zhǔn)備有關(guān)公路變化的海報(bào)和文字或音像資料。

活動(dòng)建議：

1、提出參觀要求：注意安全，注意觀察比較老公路與新公路的不同。

2、幼兒參觀。

3、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、討論：新公路的好處。

活動(dòng)三：公路設(shè)計(jì)師（區(qū)域活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，設(shè)計(jì)獨(dú)特的城市公路，體驗(yàn)當(dāng)“公路小設(shè)計(jì)師”的樂(lè)趣。

區(qū)域一：畫一畫

準(zhǔn)備：畫紙、油畫棒

過(guò)程：1、說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)怎樣的公路，他能給人們帶來(lái)什么好處？

2、想象創(chuàng)作，注意色彩的搭配。

3、布置畫展。幼兒自己動(dòng)手，將作品張貼在“我設(shè)計(jì)的公路”欄中。

區(qū)域二：涂一涂

準(zhǔn)備：城市公路草圖（大幅）、顏料、畫筆、美術(shù)活動(dòng)工作衣。

過(guò)程：小組合作，為大幅的城市公路涂上美麗的色彩。

區(qū)域三：搭一搭

準(zhǔn)備：建構(gòu)材料、建構(gòu)場(chǎng)地環(huán)境布置。

過(guò)程：用多種建構(gòu)材料搭出想象的公路，活動(dòng)中能與同伴協(xié)商，不爭(zhēng)搶玩具。

活動(dòng)四：汽車總動(dòng)員

活動(dòng)目標(biāo)：收集各種汽車玩具與圖片，在收集中了解汽車的一些特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取支持。

2、開設(shè)游戲區(qū)“汽車吧”，陳列各種汽車模型與圖片等。

活動(dòng)建議：在自主游戲時(shí)開放此游戲區(qū)，讓孩子玩玩、摸摸、聽聽、比比，在與同伴交往中學(xué)習(xí)汽車知識(shí)。

指導(dǎo)策略：提醒幼兒愛護(hù)玩具，活動(dòng)結(jié)束后將玩具歸放整齊。

活動(dòng)五：汽車大天地

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用紙箱裝飾成汽車車廂，體驗(yàn)創(chuàng)作和游戲時(shí)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、（此活動(dòng)在室外進(jìn)行）美工裝飾材料自主陳列。

2、大紙箱若干，散放于場(chǎng)地四周。

3、請(qǐng)大班幼兒客串汽車表演。

活動(dòng)建議：1、“汽車表演”引起幼兒制作興趣。

2、制作要求：（1）自選材料把紙箱裝飾成喜歡的車廂，注意色彩的搭配。

（2）材料不浪費(fèi)，用完及時(shí)歸放。

（3）盡量不影響別人。

3、幼兒制作。

指導(dǎo)策略：觀察，支持幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決一些小困難，和孩子一起討論，解決一些制作方面的問(wèn)題。

活動(dòng)六：公路妙妙妙

活動(dòng)目標(biāo)：聽信號(hào)練習(xí)變速跑，能積極參與戶外競(jìng)賽活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置：地面畫好公路線條，紅綠燈指示牌。

2、幼兒自制車廂。

3、歡快音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：1、聽音樂(lè)幼兒開汽車入場(chǎng)。

2、以環(huán)境激發(fā)幼兒的游戲。“我們來(lái)到了哪里？”“我們?cè)鯓釉诠飞祥_汽車？”

師幼共同制定游戲玩法與規(guī)則。（注意：當(dāng)教師的建議幼兒不采納時(shí)，不強(qiáng)求，可換一角度提出變速跑的要求。）

3、幼兒游戲：提醒幼兒沿公路的車道行駛，不相互碰撞。

教師用紅綠燈控制，用語(yǔ)言

游戲進(jìn)行2—3遍

4、放松小游戲：下車了。

活動(dòng)結(jié)束后要求幼兒與老師一起收拾、整理物品，放歸原處。

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