什么是幼兒園的游戲。

居安思危，思則有備，有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供佤族是什么樣的，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

佤族是什么樣的

整合領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)、語言

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)佤族的服飾、民居、飲食等風(fēng)俗習(xí)慣，感受佤族的風(fēng)土人情。

2、激發(fā)幼兒用肢體語言來感受佤族舞蹈的粗獷與柔美。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語言方式來表達(dá)自己對“阿佤人是什么樣的”的理解與感受，具有一定表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡佤文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：阿佤人家（木鼓、牛頭、自制崖畫、葫蘆、煙

鍋、草房、服飾）等。

2、手工材料：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、白浮膠、各色彩紙等。

3、風(fēng)味小吃：雞肉爛飯、牛干巴、米酒、燒浮豬等。

4、錄音機(jī)、音樂帶。

活動(dòng)一：觀察與體驗(yàn)：“佤族人是什么樣的”？

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)幼兒興趣

師：孩子們，今天老師要帶你們到“阿佤人家”去做客，你們想去嗎？

二、授課教師以“月嘎姐姐”的身份帶幼兒參觀“阿佤人家”，體驗(yàn)與感受積淀著厚重文化的“佤族人是什么樣的”？

1、帶幼兒參觀阿佤人家，觀察與發(fā)現(xiàn)崖畫、生活物品、房屋、服飾等。

2、幼兒自由參觀阿佤人家，體驗(yàn)和感受佤族文化。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解佤族人的葫蘆、牛頭、木鼓、煙鍋等用品、從中感受佤族的一些風(fēng)土人情。

4、欣賞佤族舞蹈，引導(dǎo)幼兒模仿“月嘎姐姐”隨音樂一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗獷與柔美。

5、品嘗可口的佤族風(fēng)味小吃，初步了解佤族的飲食文化。

三、與佤族人共渡佤族最大的節(jié)日“新米節(jié)”在歡快的歌舞聲中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)二：表達(dá)與創(chuàng)造：“佤族人是什么樣的”？

活動(dòng)過程

一、師幼討論：佤族人是什么樣的？幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講說。

如：

（1）佤族是一個(gè)能歌善舞的民族。

（2）佤族的崖畫很有名。

（3）佤族的雞肉爛飯很好吃。

……

二、操作活動(dòng)

1、分組活動(dòng)：幼兒自主地分成3組：繪畫、剪貼、泥塑，合作表現(xiàn)“佤族人是什么樣的？”

2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語言來表現(xiàn)與創(chuàng)造。

三、展示與交流

1、鼓勵(lì)幼兒把自己小組所表現(xiàn)的“佤族人是什么樣的？”用自己的語言、圖文對應(yīng)的表達(dá)出來。

2、激發(fā)幼兒喜歡佤文化，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

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維吾爾族是什么樣的

維吾爾族是什么樣的

活動(dòng)一：表達(dá)與交流：我認(rèn)識(shí)的維吾爾族

目標(biāo)：了解新疆風(fēng)俗文化

準(zhǔn)備：調(diào)查表、新疆特產(chǎn)小吃

組織：

1、經(jīng)驗(yàn)講述，我認(rèn)識(shí)的新疆人，裝扮，特產(chǎn)……。

2、選讀調(diào)查表。

3、制作大統(tǒng)計(jì)表：

我認(rèn)識(shí)的維吾爾族

維吾爾族（人） 服飾 特產(chǎn)、小吃

活動(dòng)二：表演與創(chuàng)造

舞蹈《摘葡萄》

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握踏踮步，進(jìn)退步，搖脖子，雙托掌等動(dòng)作。

2、表現(xiàn)新疆舞熱情奔放的特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)能力。

準(zhǔn)備：

音樂帶

過程：

1、教師向幼兒介紹新疆維吾爾族的民族特點(diǎn)和習(xí)慣，以及新疆的豐富特產(chǎn)。

2、學(xué)唱歌曲。

3、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作

4、能聽音樂把所學(xué)動(dòng)作創(chuàng)編到歌曲里。

活動(dòng)三：表演與創(chuàng)造

欣賞《娃哈哈》

目標(biāo)：

1、感受維吾爾族歌曲的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)能力。

準(zhǔn)備：

介紹新疆維吾爾族

過程：

1、欣賞歌曲《娃哈哈》告訴幼兒曲名。

2、欣賞歌曲，感受維吾爾族音樂的風(fēng)格。

3、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

4、邊欣賞歌曲，邊跟唱歌曲。

5、欣賞歌曲，自編動(dòng)作表演，要求動(dòng)作合拍，按樂句變換動(dòng)作。

6、請表演得好的幼兒示范。

活動(dòng)四：表達(dá)與創(chuàng)：新疆帽（折紙）

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)折畫新疆帽，了解新疆服飾文化。

準(zhǔn)備：

1、新疆帽折紙示范作品一件。

2、幼兒用書、彩筆、膠水。

組織：

1、幼兒欣賞新疆帽作品，激發(fā)幼兒興趣。

2、示范講解。

3、幼兒操作：折新疆帽。教師指導(dǎo)能力弱的幼兒。并添畫圖案。

4、幼兒戴上新疆帽、學(xué)跳新疆舞。

活動(dòng)五：民族大聯(lián)歡

目標(biāo)：通過制作、表演，進(jìn)一步了解少數(shù)民族文化。

準(zhǔn)備：1、各民族服飾、樂器。

2、剪刀、紙（彩紙）、膠水各若干。回旋針若干。

3、磁帶（各民族音樂、歌碟）。

組織：

1、幼兒把自己裝扮成自己喜歡的少數(shù)民族。（手工制作），教師協(xié)助幼兒。

2、能力弱的幼兒穿著少數(shù)民族服飾。

3、在音樂聲中，跳少數(shù)民族舞、打歌。幼兒圍成圈，師幼同臺(tái)表演。

蒙古族是什么樣的

蒙古族是什么樣的

活動(dòng)一：我認(rèn)識(shí)的蒙古族

目標(biāo)：

了解蒙古族的文化。

準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)講述：我認(rèn)識(shí)的蒙古族。

2、欣賞影碟帶。

幼兒講述看到的蒙古族文化特點(diǎn)。

3、選讀幼兒調(diào)查表。

4、制作統(tǒng)計(jì)表

我認(rèn)識(shí)的蒙古族

蒙古族（人） 民居 飲食 樂器

活動(dòng)二：表演與創(chuàng)造

歌曲：草原牧歌

目標(biāo)：

1、感受蒙古族歌曲的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒的感受能力。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的想象力和表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一張紙，一套彩色水筆。

2、介紹蒙古族

過程：

1、告訴幼兒曲名，初步欣賞歌曲。

2、欣賞歌曲，感受音樂的風(fēng)格，提問：你覺得這首歌是什么樣的？（慢、很抒情、很寬廣、遼闊、很優(yōu)美）。

3、再欣賞歌曲，幼兒做動(dòng)作要求動(dòng)作舒展，符合音樂的性質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)歌詞

a、欣賞歌曲，提問歌詞內(nèi)容

b、欣賞歌曲，幼兒跟著哼唱

5、欣賞音樂作畫要求每個(gè)幼兒畫一幅畫，要求符合歌詞內(nèi)容，表現(xiàn)歌曲的意境。

6、邊欣賞音樂、邊繪畫，在音樂聲中，教師逐一展示幼兒作品。

大班語言活動(dòng)――小學(xué)什么樣

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠關(guān)注小學(xué)環(huán)境及小學(xué)生活動(dòng)的主要方面，進(jìn)而提高實(shí)地參觀的愿望。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己對畫面的理解.

活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖第3號(hào)《美麗的小學(xué)》。

活動(dòng)過程:

一、看看小學(xué)。

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，在快要上小學(xué)的時(shí)候有好多擔(dān)心，都想知道小學(xué)到底是什么樣的，我們在參觀小學(xué)之前先來看一張圖片。

2、教師出示圖片，這里有一幅小學(xué)的圖片，它會(huì)讓我們知道小學(xué)里的一些情況。

二、美麗的小學(xué)。

1、指出左下圖，提問這是小學(xué)的什么地方？是怎么樣的？從這里看到的樓底是做什么用的？樓房前面有什么？

2、小學(xué)生在什么地方鍛煉身體？那里會(huì)有些什么？

3、小學(xué)生在什么地方大小便？和幼兒園有什么區(qū)別？告訴幼兒，小學(xué)的廁所有男女之分。

三、小學(xué)里的人。

1、小學(xué)里有些什么人？他們每天在做些什么？

2、揭示左上圖，這是什么地方？有誰？在做什么？

3、揭示左中圖，這是什么地方？誰和誰在一起？在做什么？

四、真想看看小學(xué)。

1、我們從圖片上知道了小學(xué)是怎么樣的，小學(xué)到底是什么樣的，以后我們有機(jī)會(huì)去參觀一下小學(xué)就知道了。

2、說一說，參觀是你最想看的和最想知道的事情是什么？

幼兒園大班教案《小學(xué)什么樣》及教學(xué)反思

大班教案《小學(xué)什么樣》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容，了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與小學(xué)的差異，化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化，快來看看幼兒園大班《小學(xué)什么樣》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與小學(xué)的差異。

2、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。

3、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

男孩豆豆和女孩莉莉的圖片故事相關(guān)大圖

活動(dòng)過程：

一、豆豆和莉莉的擔(dān)心

1、（出示男孩、女孩圖片）教師模擬男孩、女孩口吻自述：我們快要進(jìn)小學(xué)了，好擔(dān)心呀。上小學(xué)要去得很早嗎？要是遲到了，老師會(huì)把我們關(guān)再外面嗎?小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎？到小學(xué)里怎么上廁所呢？在小學(xué)里外面能帶玩具玩嗎？小學(xué)里有男老師了，他們兇不兇呀？

2、提問：豆豆和莉莉快上小學(xué)了，他們有哪些擔(dān)心呢？

二、我們的擔(dān)心

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學(xué)了，你們有擔(dān)心的事情嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒自由大膽地說出自己擔(dān)心的事情。

三、故事《我好擔(dān)心》

1、原來，我們班上的小朋友也有不少擔(dān)心的事情，豆豆和莉莉后來還擔(dān)心嗎？我們來聽聽故事你們就知道了。

2、教師結(jié)合故事大圖，講述故事。

3、為什么豆豆和莉莉又不擔(dān)心了呢？（讓幼兒知道：在小學(xué)里也會(huì)有很多的好朋友，小學(xué)的老師很和氣，有什么事，可以問老師，有了困難，老師會(huì)幫助他們。）

4、教師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的好老師，像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們，讓我們在小學(xué)的每一天都很快樂。

四、小學(xué)什么樣

1、小朋友們和豆豆、莉莉一樣，在快讀小學(xué)之前有好多擔(dān)心，剛才我們也說了自己的擔(dān)心，除了擔(dān)心之外，小朋友肯定都很想知道小學(xué)到底是什么樣的。

2、比如：小學(xué)生的教室是什么樣的，小學(xué)生在什么地方鍛煉身體，那兒會(huì)有些什么，小學(xué)生在什么地方大小便，和幼兒的廁所一樣嗎。小學(xué)里有些什么人，他們每天做些什么、、、、、、、、

3、在參觀小學(xué)之前請你們說一說，你們有什么最想看的地方和最想知道的事情。（請幼兒自由說一說，以便參觀時(shí)有更明確的目的性）

五、小小預(yù)備會(huì)

1、那今天老師就帶著小朋友去參觀八一小學(xué)，看看小學(xué)究竟什么樣的。

3、提出參觀小學(xué)的注意事項(xiàng)：參觀小學(xué)時(shí)我們要做到有禮貌、有秩序、安靜等。

六、延伸活動(dòng)

1、播放小朋友參觀小學(xué)的相片，讓小朋友談一談參觀后的感想。

活動(dòng)反思：

幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問題，需要幼兒園、小學(xué)和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動(dòng)時(shí)積極吸納多方信息，如來自家長的信息；來自小學(xué)教師的信息；來自國外幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)等，結(jié)合過去幼小銜接過程中存在的問題，積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機(jī)會(huì)和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵(lì)他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的情緒，提高把握自己活動(dòng)、與同伴交往、解決問題等方面的能力。

幼兒百科：小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會(huì)發(fā)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《佤族是什么樣的》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了什么是幼兒園的游戲專題，希望您能喜歡！