小班語言幼兒園教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班語言活動(dòng)《我?guī)婢呱嫌變簣@》”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)1.能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。

2.能表達(dá)自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師帶2―3件自己喜愛的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程1.導(dǎo)入活動(dòng)："孩子們我們都帶來了自己的玩具，我們一起來說一說"2.、基本過程(一）說說自己的玩具。請(qǐng)幼兒介紹自己的玩具請(qǐng)幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪流說說：最愛的玩具是什么?為什么喜歡它?

教師與幼兒翻看《我們的玩具》，翻到某一幼兒的玩具時(shí)，幼兒說："我的玩具(二)請(qǐng)幼兒猜猜老師的玩具。

師："你們都有自己的玩具，老師也有，你們想知道嗎?"a教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享。最后老師告訴幼兒，我還最喜歡一樣?xùn)|西，但是她們不是我的玩具而是我的"寶貝"。那就是你們，你們是我的寶貝。

b在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說："你是我的寶貝。

(三)、照顧好自己的玩具，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒玩玩自己的玩具。師："今天你要帶著玩具在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀!"（注意觀察幼兒是如何照顧玩具的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為）。

四、延伸活動(dòng)讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園，便于隨時(shí)玩。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

小班語言教案：我?guī)氊惿嫌變簣@

目標(biāo)1.能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。

2.能表達(dá)自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。

準(zhǔn)備

1.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。

3.教師帶2—3件自己喜愛的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

過程

1.說說自己的寶貝。

——請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么？為什么喜歡它？

——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí)，該幼兒便站起來響亮地說：“這是我的寶貝。”

2.猜猜老師的寶貝。

——你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？

——教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們?！?/p>

——在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝?！?/p>

3.照顧好自己的寶貝。

——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀！

——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

建議

1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品，這些寶貝寄托著孩子的依戀之情，讓幼兒帶寶貝上幼兒園對(duì)穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.在活動(dòng)當(dāng)天，教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情，并表現(xiàn)出對(duì)寶貝的認(rèn)同感和喜愛之情。

3.可將《我們的寶貝》一書放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱、交流。

幼兒園小班語言游戲：我來買玩具

目標(biāo)：1、在游戲中引發(fā)幼兒使用完整句，"媽媽，我要……"表達(dá)自己的需要。

2、引導(dǎo)幼兒注意聽說游戲的要求，并能在集體面前大膽說話。

準(zhǔn)備：1、各類色彩鮮艷的長(zhǎng)毛絨玩具、民族娃娃等放置在階梯式柜臺(tái)上，用布遮蓋。

2、爸爸說話的錄音帶及電話機(jī)一架。

過程：一、引起幼兒參與游戲的興趣1．教師以媽媽的身份，帶領(lǐng)孩子[幼兒]"開車"去玩具店。

2．[掀開遮布]玩具店到了！讓幼兒觀看玩具店里的各種玩具，說出自己喜歡的玩具。

二、規(guī)則（買玩具）：你想要什么玩具，應(yīng)先對(duì)媽媽說清楚："媽媽，我要……"媽媽聽明白了，才能把這件玩具買下來送給你。

三、請(qǐng)兩到三名幼兒示范做游戲的玩法。

1、在人人買玩具的過程中，練習(xí)說完整句。

(1)幼兒各自到玩具店取玩具，前后不一地用完整句告知，自己所拿的玩具的名稱。

(2)各自帶著玩具寶寶，"乘車"回家，并讓幼兒各自玩一會(huì)兒玩具，并進(jìn)行相互交流[教師指導(dǎo)要點(diǎn)：與說話膽怯的幼兒主動(dòng)多交談]。

(3)在玩具寶寶 休息的同時(shí)[輕輕放在小椅子和床上]，教師召集幼兒圍在"媽媽"身旁。

2、以與爸爸通電話的形式，練習(xí)說完整句。

（1）爸爸打來電話， 讓孩子們?cè)陔娫捓锔嬖V爸爸，他們買了什么玩具。[媽媽把電話筒對(duì)著孩子們，讓他們自由爭(zhēng)說]

"哎呀，這么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，這樣吧，讓媽媽把你們的話錄下來，再把錄音帶寄給我聽，好嗎？孩子們，再見！"（2）錄音。要求幼兒告訴爸爸"媽媽給我買了……玩具。

教師先錄2-3人的話，然后播放給大家聽，引起幼兒說話的興趣。

延伸活動(dòng)：在自由活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒在家給爸爸打錄音電話。

幼兒園小班語言活動(dòng)：小兔上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小兔幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂。

2、愿意尋找躲藏的小兔，學(xué)著仔細(xì)觀察每幅畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書一本活動(dòng)過程：

一、和小兔互動(dòng)，引發(fā)興趣1、（出示小兔）提問：引導(dǎo)幼兒和小兔互打招呼，猜猜小兔背著書包會(huì)去哪兒呢？

聽聽小兔到底要去哪里呢？（播放聲音片段2遍：）2、小結(jié)：（引導(dǎo)幼兒看封面）哦！原來小兔高高興興是要上幼兒園了。

二、了解小兔幼兒園一天的生活（一）來園1、（翻大圖書第二頁）小兔跟著媽媽往前走，很快就到了幼兒園。幼兒園里的朋友可真多呀?？?，有誰在等她？（幼兒看看說說）2、提問：高高的小羊會(huì)是幼兒園的誰呢？

3、我們都知道見到老師要問好。那平時(shí)你們是怎么和老師問好的？我們來教教小兔（幼兒示范練習(xí)）4、小結(jié)：小兔真有禮貌，看見老師會(huì)說：老師好！

（二）游戲、學(xué)習(xí)、生活、午餐、午睡1、連續(xù)翻看圖書(1) 師：小兔在幼兒園里可開心啦。我們來看看它和朋友們?cè)诟墒裁茨?？?qǐng)你們睜大眼睛仔細(xì)看，等會(huì)兒，我們一起來說說，再看看老師是怎么翻書的。

(2) 連續(xù)翻看圖書：游戲、學(xué)習(xí)、午餐、午睡。

2、提問：剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么？誰來說給大家聽聽？

3、小結(jié)：他們?cè)谝黄鸶吒吲d興地游戲（學(xué)本領(lǐng)、吃飯、睡覺）4、師生逐頁看看講講（1）游戲提問：我們來看看操場(chǎng)上有誰？它們都在玩什么呀？

小兔到哪里去了？你從哪里看出來的？

幼兒與小兔捉迷藏小結(jié)：和朋友們一起做游戲真開心。

（2）安全（播放音樂我上幼兒園）幼兒和小動(dòng)物們一起演唱歌曲。

提問：小羊老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)朋友找不到了，是誰呀？（小兔）小兔在哪兒？你怎么知道是小兔呢？

小結(jié)：和朋友們?cè)谝黄鸪枵骈_心。

（3）午餐提問：咕嚕嚕咕嚕嚕，什么聲音?。慷亲羽I了怎么辦呢？

看看，小動(dòng)物們?cè)诔允裁矗?/p>

小兔說："老師老師我不要吃"，"老師老師我要喂"怎么辦呢？

小結(jié)：和朋友們?cè)谝黄鸪燥堈骈_心。

（4）午睡教師：吃飽了休息一會(huì)，瞧小動(dòng)物們都閉著眼睛睡覺了。噓，輕一點(diǎn)，別把它們吵醒了。知道嗎，小兔還做了個(gè)甜甜的夢(mèng)呢。

教師完整講述故事，幼兒欣賞。

（5）放學(xué)提問：要回家咯，小兔可是有禮貌的孩子，看它在干嘛呢？

師：我們也要回家了，我們也是有禮貌的孩子，和后面的老師說"老師再見"。

幼兒園小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)：點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)1、在情景游戲中學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象。

2、熟悉作品中的主要對(duì)話。感知詞匯："五顏六色""雪白雪白""漂漂亮亮"。

3、喜歡上幼兒園，樂意上幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)室里布置出草地、樹林、幼兒園的簡(jiǎn)單場(chǎng)景。

2、點(diǎn)點(diǎn)的圖片兩張（一張噘著嘴 、一張高高興興的。）3、大班幼兒分別學(xué)會(huì)在場(chǎng)景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

4、小圖標(biāo)：小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友、大樹、草地、樹林、幼兒園、活動(dòng)過程：

一、教師出示噘著嘴巴的點(diǎn)點(diǎn)圖片引出活動(dòng)。

師：有一個(gè)小朋友，名叫點(diǎn)點(diǎn)。今年三歲了，到了要上幼兒園的時(shí)候，媽媽帶她去幼兒園，你們看看她想去嗎?從哪看出來的?(不想去，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)不高興，噘著嘴。)二、教師邊講故事邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)景中，理解故事情節(jié)和人物形象。

1、大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿，站在場(chǎng)景中準(zhǔn)備表演。

2、教師同大班幼兒一起表演故事情節(jié)。表演過程中提問幼兒"什么樣的小鳥"（五顏六色的小鳥）"什么樣的兔子"（雪白雪白的兔子）"什么樣的梅花鹿"（漂漂亮亮的梅花鹿）幫助幼兒理解感知這些詞匯。

三、出示小圖標(biāo)提問幫助幼兒梳理故事故事內(nèi)容。

1、媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園的時(shí)候都碰到了誰？它們的幼兒園在哪里。小動(dòng)物們覺得自己的幼兒園怎么樣？（小鳥的幼兒園在樹上、兔子的幼兒園在草地、梅花鹿的幼兒園在樹林。大家都說幼兒園里很快樂）2、小朋友的幼兒園在什么地方？幼兒園里有什么？點(diǎn)點(diǎn)這下表情是什么樣子的？

四、教師帶領(lǐng)幼兒完整的將故事表演一遍。

教師分配角色幼兒在大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下一邊講故事一邊表演。

五、情感教育引發(fā)幼兒愿意上幼兒園、高高興興上幼兒園的快樂情緒。

1、你們喜歡自己的幼兒園嗎？為什么？

2、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸與建議1、 將《點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園》的幼兒園用書放在圖書角，幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)可以自由閱讀。

2、 提供小鳥、兔子、梅花鹿、點(diǎn)點(diǎn)、媽媽的頭飾，幼兒可進(jìn)行故事表演。

喜歡《幼兒園小班語言活動(dòng)《我?guī)婢呱嫌變簣@》》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班語言幼兒園教案專題，希望您能喜歡！