幼兒園小班科學(xué)教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園小班科學(xué)教案：乒乓球站穩(wěn)了”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知乒乓球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象。

2．探索使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法，并表述操作的過程和結(jié)果。

3．樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球，毛巾，積木，壓歲包，蓋子，毛線，塑料袋，沙包，橡皮泥；大統(tǒng)計(jì)表一份。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球的滾動(dòng)的特性。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象

1．幼兒自由玩球

師：瞧！老師給你們帶來了什么？等會(huì)兒老師要請(qǐng)你們每個(gè)人都去玩一玩乒乓球，然后告訴大家你是怎么玩的。

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿著你的小球回到座位上，誰來告訴我你是怎么玩的，并且表演給其他小朋友看一看。

2．幼兒將球放在桌子上面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。

師：孩子們，小球悄悄的跟老師說它玩的有點(diǎn)累了，我們把它放在桌子上休息一會(huì)吧。

3．師：剛才我們發(fā)現(xiàn)小球在桌子會(huì)怎么樣？

二、提出問題，幼兒想象

1．師：小球?yàn)槭裁凑静环€(wěn)？

桌子是傾斜的，小球是圓的，會(huì)滾動(dòng)。

2．師：小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn)，你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎?

3．鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

當(dāng)有孩子提出拿掉桌子的墊片時(shí)，師：這個(gè)方法是可行的，但是今天我們來挑戰(zhàn)一下，就要讓小球在傾斜的桌面上站穩(wěn)。

4．師：孩子們的想法真不少，今天，老師為大家準(zhǔn)備了一些小幫手，我們每個(gè)小朋友都可以用小幫手來操作。

介紹材料。

三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法

1．幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

2．引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

師：給你旁邊的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老師介紹一下你的方法。

3．幼兒演示，講述自己使用的材料，以及做法。

師：誰的小球站穩(wěn)了？快來告訴大家，說說你的好方法，演示給大家看看。

教師小結(jié)：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站穩(wěn)。把小球放在積木，蓋子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站穩(wěn)。

四、遷移活動(dòng)

小朋友真聰明，通過自己開動(dòng)腦筋想辦法，解決了困難。我們生活里還有很多材料能讓小球站穩(wěn)，你們以后可以再去試一試。

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幼兒園中班教案《站穩(wěn)的乒乓球》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。

2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3.能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問題。

4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5.對(duì)乒乓球有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、人手一個(gè)乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師：小朋友，你們看，老師給你們準(zhǔn)備了什么？)

2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

二、提出問題，幼兒設(shè)想。

1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡：乒乓球說它有個(gè)愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？

2．鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).

2.教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.

2.個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果.

五、再次分組活動(dòng)：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

1.過渡：小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請(qǐng)你們幫助它一次，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2.師提出問題：用老師給你們準(zhǔn)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們?cè)囈辉嚢伞?/p>

3.幼兒分組嘗試。

六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

幼兒百科：乒乓球起源于英國(guó)，"乒乓球"一名起源自1900年，因其打擊時(shí)發(fā)出“PingPong”的聲音而得名，在中國(guó)大陸以“乒乓球”作為它的官方名稱，香港及澳門等地區(qū)亦同。1926年，在英國(guó)倫敦舉行了國(guó)際乒乓球邀請(qǐng)賽。后被追認(rèn)為第一屆世界乒乓球錦標(biāo)賽。

中班科學(xué)有趣的乒乓球

中班科學(xué)有趣的乒乓球教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看有趣的乒乓球教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。

3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：引出乒乓球。

1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球??？（舉手回答）

2、老師給大家到來了很有趣的球，認(rèn)識(shí)的小朋友就大聲喊出它的名字吧！

3、那么它跟小朋友們認(rèn)識(shí)的籃球比怎么樣??？有什么不同和一樣的地方??？（利用比較了解乒乓球的大小、輕重）

4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。

5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個(gè)乒乓球你想怎么玩??？（師范給大家看）

二、實(shí)驗(yàn)。

1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說："我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢？"

2、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢？（小朋友說出自己的想法）

3、小朋友們真棒，積極動(dòng)腦筋想問題。

4、老師也想了一個(gè)辦法我們一起來看看能不能幫助它呢？

5、看看老師準(zhǔn)備了什么？（幼兒說出準(zhǔn)備的材料）

6、那這些有什么用呢？老師要做什么呢？（引發(fā)幼兒興趣）

7、接下來我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)看哦！

8、老師這里有一個(gè)空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水，想想開水倒進(jìn)去后會(huì)發(fā)生什么呢？乒乓球會(huì)不會(huì)在水底不出來了呢？哇！原來乒乓球浮在了水面上（過一小會(huì)）老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢？（引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險(xiǎn)，倒入開水環(huán)節(jié)也會(huì)涉及安全問題）

9、咦，乒乓球癟的地方怎么不見了呢？哪里去了呢？（引導(dǎo)幼兒說出癟的地方鼓起來了）乒乓球又變得圓圓的了

10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢？（小朋友們猜想）

小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時(shí)候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方就撐起來了，所以乒乓球又圓了

11、小朋友你們學(xué)會(huì)這個(gè)辦法了嗎？

活動(dòng)延伸：

會(huì)跳舞的乒乓球。

1、乒乓球變圓了很開心，它說："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"

2、乒乓球會(huì)跳舞好神奇??！小朋友們想看嗎？

3、拿出吹風(fēng)機(jī)，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來并在空中跳舞

4、乒乓球跳的好看嗎？我們來給它鼓鼓掌

5、小朋友們把會(huì)跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好？

小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎？那我們以后多做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好？今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧！

活動(dòng)反思：

受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球恢復(fù)原來樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知道用什么辦法就可以了，因此只是用簡(jiǎn)單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個(gè)過程多以提問猜想為主然后進(jìn)行驗(yàn)證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展，既然設(shè)計(jì)的是一節(jié)小實(shí)驗(yàn)，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn)，因此設(shè)計(jì)了會(huì)跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于時(shí)間等問題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時(shí)可以告訴家長(zhǎng)回家和幼兒一起嘗試。

至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨(dú)去設(shè)計(jì)，讓幼兒了解并動(dòng)手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)有一些變量存在，可能過程會(huì)和預(yù)想的不同，這一點(diǎn)要有所準(zhǔn)備。

中班科學(xué)活動(dòng)巧取乒乓球教案

中班科學(xué)活動(dòng)巧取乒乓球教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮，幫助孩子積累生活的經(jīng)驗(yàn)，巧用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的難題，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看巧取乒乓球教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮。

2、幫助孩子積累生活的經(jīng)驗(yàn)，巧用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的難題。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具；鐵制物品如：鐵釘、瓶蓋等。 　

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

播放音樂，教師領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進(jìn)入活動(dòng)室。

與幼兒交談，引出磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：噓！你們看，老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物？（出示磁性教具花），這花美麗嗎？（美麗）多美的花啊，看！把蝴蝶都引來了（出示教具）。咦！怎么這只蝴蝶落不到花上呢？引導(dǎo)幼兒觀察，看有什么秘密？（讓幼兒觀察這只蝴蝶教具，發(fā)現(xiàn)問題。）

師：對(duì)了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎？對(duì)，磁鐵，大家真聰明。 　

二、基本部分。

1、組織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，了解磁鐵的特征。

2、師：小朋友們?yōu)榱烁玫牧私獯盆F的特征，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)“萬寶盒”，大家把桌子上的“萬寶盒”打開。用手中的磁鐵吸一吸，看能夠吸起什么東西，然后讓個(gè)別幼兒說一說吸起了什么？這件東西是用什么材料做的？

總結(jié)出：磁鐵能吸鐵制品。

3、了解物體的沉?。?

小朋友，現(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么變化？（被磁鐵吸起的物體都沉在水底）那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢？引導(dǎo)幼兒回答。（塑料制品的物體浮在水面），小朋友們真聰明，來一齊鼓勵(lì)一下自己。（嗨！嗨！嗨！我們都是聰明娃?。?

4、出難題，引導(dǎo)幼兒巧用學(xué)習(xí)的知識(shí)來解決。

小朋友這么聰明，今天老師遇到了一個(gè)難題，你們能幫老師解決嗎？（引起好奇）老師出示：玻璃瓶中有一個(gè)鐵釘和一個(gè)乒乓球。有的幼兒回答，倒過來或把手伸進(jìn)去，或用筷子夾出來。老師說出要求：可是在取瓶中的物體時(shí)，不能把瓶倒過來，也不能把手伸進(jìn)去，只是準(zhǔn)備了線、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看哪組取得快。

5、讓個(gè)別幼兒分組講解一下取物的過程。（老師及時(shí)鼓勵(lì)孩子。）

6、師：小朋友們這么聰明，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一下，玩一玩乒乓球。

三、結(jié)束部分。

小朋友，我們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到一些難題，只要我們肯動(dòng)腦筋，想辦法，巧用我們學(xué)習(xí)的知識(shí)就一定能解決。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《好玩的乒乓球》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解乒乓球的基本特性，會(huì)創(chuàng)造性地玩球。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎?好，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺來，我就送給他一個(gè)!

1. 幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個(gè)什么樣的東西?

2. 讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。

3.猜一猜是什么?揭曉謎底：打開看看?是個(gè)乒乓球。

4.讓每個(gè)幼兒取到球。

二、這一個(gè)小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎?怎么玩，請(qǐng)你找個(gè)空地方試試看。

三、提問：

1.你的乒乓球是怎么玩的?

2.小結(jié)：因?yàn)槠古仪蛴袕椓?，又是個(gè)圓球體，所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩?從哪里知道的?

3.介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)：乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人很喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的，我們?cè)?jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌，在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

4.你認(rèn)為乒乓球還會(huì)有其他的玩法嗎?你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢?

四、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因?yàn)槭菄L試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請(qǐng)你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家!

五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓勵(lì)、并可以結(jié)合著講一講道理。

六、總結(jié)：一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。

1.用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動(dòng)，那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢?

2.想象一下：你想用乒乓球變個(gè)什么東西?

七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。

有些小朋友可能還沒玩夠，想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球也可以，注意安全，在場(chǎng)地前面玩。"教.案來自："運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場(chǎng)地后邊進(jìn)行。

八、作品展示：

1.向客人老師介紹。

2.集體面前介紹。

活動(dòng)反思：

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班科學(xué)教案：乒乓球站穩(wěn)了》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班科學(xué)教案專題，希望您能喜歡！