幼兒園小班科學(xué)教案。

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班科學(xué)教案：玩顏色”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動領(lǐng)域：科學(xué)

活動內(nèi)容：玩顏色

活動目標(biāo)：

1、通過玩一玩、想一想、說一說，初步了解顏色的簡單變化。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1.三個瓶蓋上涂有不同顏色的透明塑料瓶。

2.幼兒人手一個瓶子，瓶中有部分水、一根棉簽；每組三個顏料盤，分別是紅黃藍(lán)三種顏色、一塊抹布。

活動過程：

1.以變魔術(shù)的方式，激發(fā)幼兒探索的興趣。

搖一搖手中的瓶子，讓水的顏色發(fā)生變化。

"水變成什么顏色了？ 為什么會這樣呢？"

2.再出示一個準(zhǔn)備好的瓶子，請幼兒觀察：水會變顏色的秘密。

小結(jié)：瓶蓋上有顏料，顏料溶化到水里面，顏色就變了。

3.示范如何讓水變顏色。

4.小結(jié)操作過程：

1）打開瓶蓋，

2）用棉簽涂上一種顏料，放在桌上。

3）擰緊瓶蓋，搖一搖。

5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

6.小結(jié)活動。

引導(dǎo)幼兒用"我最喜歡X色，我做的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結(jié)果。

7.幼兒再次游戲。

嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色，看看水變成了什么顏色？

8.說一說自己的水變成了什么顏色？是哪兩種顏色變成的？

引導(dǎo)幼兒用"我用X色和X色，作出的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結(jié)果。

8、對活動進行總結(jié)，結(jié)束活動

師：今天我們一起玩了有趣的顏色，發(fā)現(xiàn)了顏色的秘密，今后我們要把這許多五彩冰粉的顏色運用到美術(shù)活動中去，讓我們的作品變得更加美麗。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園小班科學(xué)教案：美麗的顏色

活動目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

2．培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

1．環(huán)境布置：用色彩鮮艷的氣球?qū)⒒顒邮已b扮起來，在活動室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。

2．在活動室的空地上鋪上大白紙，周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團、刷子等)。

活動過程：

一、開始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。

教師：“現(xiàn)在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ嫱姘伞！?幼兒自由、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)二、基本部分：

1．幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對色彩的注意。

教師：“這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在你們找一個自己喜歡的氣球給小伙伴說一說，給老師說一說?！?幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個別提問：“你找的是什么氣球?為什么喜歡這個氣球?)2．集體游戲“氣球跳跳跳”，引發(fā)幼兒感受色彩的美。

教師：“咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑，當(dāng)念完兒歌后拍你喜歡的氣球，看誰的氣球跳的高?！?/p>

幼兒念兒歌：“大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高”。念完后幼兒去拍氣球。教師提問：“剛才，你拍的是哪個氣球?”幼兒反復(fù)玩2—3遍。

教師提問：“這么多花花綠綠的氣球飛起來你看著像什么?”

3．玩顏色，讓幼兒充分展示對色彩的感受。

教師：“花花綠綠的氣球這么美，誰能想辦法把它們畫在這張白紙上?

幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。教師對個別幼兒提供幫助。

三、結(jié)束部分：幼兒互相欣賞作品。

幼兒園小班科學(xué)教案：神奇的顏色

活動目標(biāo)：1.通過看一看、玩一玩，知道兩種顏色加在一起會變成其他顏色。2.能積極主動的參與到探索中來，對新事物有濃厚的興趣?；顒訙?zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)顏料桶若干，小桶（每組一個），調(diào)色盤、調(diào)色筆人手一個，活動過程：1.老師出示紅、黃、藍(lán)三種顏料，幼兒觀察。師：今天我給你們帶了三種顏色，我們一起來看看吧。2.加入情景，激發(fā)幼兒的探索欲望。 師：今天我們可都是厲害的魔術(shù)師，要來變一個厲害的魔術(shù)。3.老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化。（將紅色顏料和黃色顏料倒在一起，用調(diào)色筆攪拌一下，讓幼兒觀察其中的變化，再跟之前的顏色做對比）4.讓幼兒來說說實驗的變化，什么顏色和什么顏色變成了什么顏色。5.讓幼兒自己動手操作，給他們提供材料，讓幼兒自己感知顏色的變化。6.用自己“變”出來的顏色畫畫。師：哇，你們都變出神奇的顏色啦。那讓我們用這些神奇的顏色來畫一幅畫吧。（給幼兒提供紙張，讓幼兒作畫）7.和幼兒一起將作品展出，欣賞他人作品。

幼兒園小班科學(xué)教案：顏色變變變

設(shè)計意圖：涂色在小班的美術(shù)活動中是不可缺少的一部分,在涂色時我總是提醒幼兒不要將顏色涂錯,可還是有許多幼兒將紅黃藍(lán)綠涂錯,有一次孩子們在美術(shù)活動中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂變成紅色了！別的幼兒看了也急忙用沾滿顏色的手去擦肥皂。孩子們都興奮的大叫：“我的肥皂也變顏色了！

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計了《顏色變變變》的活動，以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察，大膽創(chuàng)造。

重點：讓幼兒知道紅黃藍(lán)綠四種顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)綠的。

難點：在活動中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試。

活動目標(biāo)：

1、進一步鞏固、認(rèn)識紅黃藍(lán)綠四種顏色。

2、樂意參加玩色活動，初步體驗嘗試之樂趣。

3、初步學(xué)會顏色分類。

活動準(zhǔn)備:

水粉顏色飲料瓶紅黃藍(lán)綠的筐子

活動過程:

一、老師通過變魔術(shù)的方式出示紅黃藍(lán)綠四種顏色。

1、小朋友們，老師的本領(lǐng)可大了，我會變魔術(shù)我會把瓶子里的水變成各種漂亮的顏色。（通過變魔術(shù)的方式引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力）

2、老師拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃，使瓶中的水變色。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色？（紅色）

那你們平時看到那些東西也是這種紅顏色的？（紅蘋果紅花西紅柿紅衣服等）

3、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃，使瓶中的水變色。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色？（黃色）那你們平時看到那些東西也是這種黃顏色的？（香焦梨黃色的積木等）

4、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃，使瓶中的水變色。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色？（藍(lán)色）那你們平時看到那些東西也是這種藍(lán)顏色的？（天空大海藍(lán)色的手套藍(lán)色的房子等）

5、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃，使瓶中的水變色。

提問：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色？（綠色）那你們平時看到那些東西也是這種綠顏色的？（小草青菜青蛙樹葉等）

二、請幼兒自己動手操作：（教師指導(dǎo)）

小朋友們，你們也學(xué)老師的樣子來將瓶中的水變變顏色。（幼兒看到老師神奇的魔術(shù)后都爭著想來試一試，在一定程度上神奇的魔術(shù)調(diào)動了幼兒的積極性）。

三、請幼兒說一說自己瓶中的水變成了什么顏色？

四、最后請幼兒將瓶子中的水按顏色分類，放入不同顏色的筐內(nèi)。（小朋友們，今天瓶寶寶們和我們也玩累了，我們快點送它們回家吧！不過千萬不要把它們送錯了，瓶中的水是紅色的就把它送到紅色的筐子里；瓶中的水是黃色的就把它送到黃色的筐子里；瓶中水是藍(lán)色的就把它送到藍(lán)色的筐子里；瓶中水是綠色的就把它送到綠色的筐子里；）

五、講評

六、結(jié)束

小朋友們，瓶寶寶玩累了都回家了，我們也玩累了也該回家去了，讓我們與瓶寶寶說再見!

活動反思：科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位，對于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平是有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。這次活動來源于幼兒的日常活動，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力?；仡櫛敬位顒樱袔c體會：

（1）在活動中我能帶著目標(biāo)去觀察孩子的實驗操作，重點在引導(dǎo)幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn)顏色變變變的現(xiàn)象，感受其中的樂趣，在發(fā)現(xiàn)黃亦飛將瓶寶寶送錯時我及時引導(dǎo)他重新將瓶寶寶送回家，通過教師的及時介入，使幼兒對顏色的進一步的鞏固認(rèn)識。

（2）活動中有的幼兒操作方法不對，這時我就讓能力強的幼兒去幫助他，充分發(fā)揮了幼兒間的榜樣示范作用。象陸一凱在活動中不敢大膽操作，看到同伴變色成功了，心里是羨慕的，這時我讓陳天賜去幫助他，在同伴的帶動下，他終于也體驗到了變色的樂趣，而陳天賜也懂得了幫助同伴是一件快樂的事。

幼兒園小班科學(xué)教案《顏色變變變》

【設(shè)計思路】：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。有一次孩子們在美術(shù)活動中涂完色用洗手液洗手時有人大叫:“老師，我的泡泡變成紅色了！別的幼兒看了也急忙用沾滿顏色的手去擦洗手液。孩子們都興奮的大叫：“我的泡泡也變顏色了！對于小班年齡的孩子來說，他們對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，而且這階段的孩子只有對那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的事物才會記得住。這件事情過后的一段時間里，孩子還是在問我為什么會這樣。根據(jù)這一情況，為了進一步滿足孩子的好奇心，我設(shè)計了本次《顏色變變變》的活動，旨在于引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動重點：認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。

活動難點：感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。

活動準(zhǔn)備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上

活動過程：

一、導(dǎo)入游戲

1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！

哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？

師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。

2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”

（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）

師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？

二、探索激趣

師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。

1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）

師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？”

2、顏色對應(yīng)

師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應(yīng)放）

三、解讀秘密

師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗

師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！

師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.老師手里有一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細(xì)觀察。

2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。

（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

2014年6月2日

小班科學(xué)活動《顏色變變變》課后反思

在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學(xué)活動《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。

我安排了三個環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變” 一邊搖一邊念“魔語”，充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。

第二個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。

第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園小班科學(xué)教案：玩顏色》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的幼兒園小班科學(xué)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！