幼兒園筷子教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班健康活動：我會用筷子了”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

設計意圖：

由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂，生活自理能力弱多依賴家長，為了培養(yǎng)幼兒自己吃飯習慣，我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感到自己長大了，應該自己的事兒自己做，以及長大了的自豪感。

活動目標:cnsjbj.cn

1.讓幼兒了解筷子的本領，探索并初步掌握其使用方法。

2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。

活動準備：

1．每人準備一雙了筷子。每人一個小盤。

2．老師為幼兒準備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。

3.《幼兒畫冊》上學期一第23頁。

活動過程一．導入--兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學過的兒歌來夸夸它吧。

我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。

二．幼兒自由探討使用筷子的方法。

1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學一學用筷子吧?。ㄓ變涸囍每曜樱┱l來說一說你是怎樣用的？

2.總結拿筷子和使用筷子的方法：

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準許個別幼兒習慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內側抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。

3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？

老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

三．游戲活動1.練一練--我要吃水果。(教師指導幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)2.看誰的小手本領大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

3.獎勵幼兒，吃豆子。

4.做練習《幼兒畫冊》。

5.游戲結束，兒歌《小筷子》

小筷子本領大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

四、活動反思通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

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幼兒園中班健康教案《我會用筷子》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《我會用筷子》含反思》

中班健康教案《我會用筷子》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展小肌肉動作能力，知道筷子是中國人用餐的主要工具，初步體驗使用筷子的感覺，教幼兒學習正確使用筷子的方法，快來看看幼兒園中班健康《我會用筷子》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道筷子是中國人用餐的主要工具，初步體驗使用筷子的感覺。

2、發(fā)展幼兒的小肌肉動作能力。

3、教幼兒學習正確使用筷子的方法。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、搜集顏色、材料、長短、粗細等不同的筷子各一雙。

2、幼兒每人一雙筷子，每組一份練習夾物的材料(花生米、玻璃球、紙團、小木塊)。

3、兒歌《小小筷子》、有抒情背景音樂錄音磁帶。

4、課件

活動重難點：

學習正確使用筷子

活動過程：

一、開始部分：

通過猜謎語的形式，引起幼兒學習興趣。

身體細長,兄弟成雙,只會吃菜,不會喝湯.

二、基本部分：

1、播放課件，請幼兒觀察各種筷子（木筷、塑料筷、竹筷、銀筷、金筷），欣賞各種筷子的造型（通過觀察知道筷子兩根為一雙，一雙筷子的長短、粗細、形狀是完全一樣的），

說一說筷子的制作材料、用途等，

2、教幼兒正確使用筷子的方法：學習拿筷子、握筷子的正確姿勢和方法；學習夾菜的方法（夾菜時，食指、中指、拇指三者要協調，大拇指、食指和中指分別把兩根筷子打開，再合攏夾菜）。

3、幼兒討論：如何安全使用筷子？

教師總結：筷子不能指到別人的臉上，以免劃傷。不能拿著筷子跑，以免碰上別人和自己。不把筷子含在嘴里，以免戳上喉嚨。

4、游戲：練習使用筷子（播放背景音樂）

（1）、自由練習：出示各種夾物材料（花生米、玻璃球、紙團、小木塊），在規(guī)定時間內看誰夾的物品數量多。

（2）、幼兒分組游戲《看誰夾得多》，規(guī)定時間內比一比哪一組夾得多。

5、請幼兒說說活動的感受，討論：什么東西容易夾？什么東西不容易夾？為什么？怎么用筷子好？讓幼兒了解文明用筷子的方法，欣賞、學說兒歌《小小筷子》

活動延伸：

1）利用筷子這一生活用具設置問題，引發(fā)幼兒的探索活動，再生成其它有趣的活動。

如：世界上還有那些國家的人也用筷子？了解異國的生活和文化。一次性筷子好不好？滲透環(huán)保教育。

2）把文明用筷子的行為掛圖貼在教室里，隨時為幼兒提供模仿的范例。

小小筷子

小小筷子本領大，吃飯夾菜全靠它，我用小手穩(wěn)穩(wěn)拿,不亂翻，不敲打，不讓飯菜滿桌撒。

活動反思：

通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中華飲食文化的標志之一，發(fā)明于中國，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。

幼兒園中班教案《我會用筷子》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我會用筷子》含反思》

中班教案《我會用筷子》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒通過有趣的游戲，讓幼兒練習使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感，讓幼兒了解筷子的本領，探索并初步掌握其使用方法，發(fā)展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園中班《我會用筷子》含反思教案吧。

活動目標：

1.讓幼兒了解筷子的本領，探索并初步掌握其使用方法。

2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

1.每人準備一雙了筷子。每人一個小盤。

2.老師為幼兒準備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。

3.《幼兒畫冊》上學期一第23頁。

活動過程：

一、導入--兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學過的兒歌來夸夸它吧。

我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。

二、幼兒自由探討使用筷子的方法。

1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學一學用筷子吧?。ㄓ變涸囍每曜樱┱l來說一說你是怎樣用的？

2.總結拿筷子和使用筷子的方法：

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準許個別幼兒習慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內側抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。

3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？

老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

三、游戲活動

1.練一練--我要吃水果。（教師指導幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全）

2.看誰的小手本領大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

3.獎勵幼兒，吃豆子。

4.做練習《幼兒畫冊》。

5.游戲結束，兒歌《小筷子》

小筷子本領大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

活動反思：

通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中華飲食文化的標志之一，發(fā)明于中國，后傳至朝鮮半島、日本、越南等漢字文化圈。

幼兒園中班教案《我會用傘》含反思

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《我會用傘》含反思”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我會用傘》含反思》

中班教案《我會用傘》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過正確使用傘，了解自我保護的重要性，嘗試操作開傘、收傘、學習正確使用傘的方法，初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力，快來看看幼兒園中班《我會用傘》含反思教案吧。

活動目標

1.嘗試操作開傘、收傘、學習正確使用傘的方法。

2.通過正確使用傘，了解自我保護的重要性。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學重點、難點

1.幼兒操作折疊傘，特別是收的時候的要領。

活動準備

傘若干（自動傘折疊傘）掛圖

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

情景引入，天氣變化下雨啦，小朋友被雨淋濕了。

二、基本環(huán)節(jié)

1.介紹傘的作用

2.介紹如何開傘

3.介紹如何收傘

4.小朋友自己操作

5.游戲，我給小朋友送雨傘。

三、結束環(huán)節(jié)

總結、評價

四、延伸環(huán)節(jié)

在表演區(qū)投放油紙傘，幼兒園在表演過程中練習開關傘。

游戲活動送傘

教學反思

1.在請小朋友帶傘的時候，應該再強調要求，有些家長帶的成人傘，太大了，孩子力量不夠，有的打不開。屬于準備上的一個欠缺。

2.游戲有些單調，孩子興趣不是很濃厚。

小百科：傘的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時以手將之舉起，雖然傘在最初發(fā)明時的主要目的，是用來阻擋陽光，但是現在最常被當作雨天擋雨的雨具。

幼兒園中班健康活動：我會配餐

活動目的：

1.初步了解人體需要的各種營養(yǎng)素，并學習簡單的、合理的配餐方法。

2.養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習慣。

活動準備：

1．知識準備： 事先請家長協助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。

2．材料準備：（1）制作一套相關的課件。

（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。

（3）食物標志圖若干張。

活動過程 ：

一、以談話口吻引入活動。

師：今天我要給大家介紹兩位新朋友，他們分別是胖胖和瘦瘦（出示圖片）。

二、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結構。

1.引導幼兒根據課件內容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。 （胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數量。）

師：為什么胖胖會這么胖，瘦瘦會這么瘦呢？我們一起來看看他們每天都吃些什么？

原來，胖胖是因為吃的太多了，瘦瘦是因為吃的太少了。

2.幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。

師：小朋友，我們每天都吃好多不同的東西，下面請你們來介紹一下昨天晚上吃了些什么？

三、通過交流討論、課件分析等形式，引導幼兒了解人體對食物的需求。

1.認識食物金字塔。

師：我們人每天需要吃很多種類的食物，但是每樣食物需要的多少是不一樣的，有的需要多吃點，有的卻要少吃點，把這些食物都列出來，就像是一個尖尖的金字塔。

2.幼兒觀察食物金字塔的構成，引導幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

3.根據食物金字塔的提示引導幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

師：你就覺得胖胖應該少吃點什么？瘦瘦應該多吃點什么呢？

四、幼兒學習配餐：

1.教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

2.幼兒嘗試配餐：教師啟發(fā)幼兒結合自己的生活經驗，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調查圖表，自配一份晚餐。

3.教師引導幼兒交流、分析食譜：

（1）教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

（2）教師借助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜。

（3）小結，自然結束活動。

幼兒教師教育網的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園中班健康活動：我會用筷子了》內容，希望能幫到您！同時我們的幼兒園筷子教案專題還有需要您想要的內容，歡迎您訪問！