幼兒園教案小動物。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“小動物排隊”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標：1.學(xué)習(xí)將兩種實物進行A- 或AA-B的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。

2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動。

活動準備：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2.每個幼兒一份動物圖片學(xué)具。

活動過程：1.在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)A-B方式的排序規(guī)律，為動物排隊。

（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的A—B的排序規(guī)律）

（2）師：誰能來接著排??？（幼兒操作）

2．學(xué)習(xí)A- 或AA-B排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。

（1）（出示A- -A- 形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？

（2）與A-B對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較（點數(shù)1，2）

（3）讓幼兒接著排

3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？

（2）教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與AA-B的規(guī)律比較。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）

（3）請幼兒接著排。

4．幼兒操作學(xué)具， 教師指導(dǎo)。

師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？

5．活動結(jié)束，教師小結(jié)。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）

（3）請幼兒接著排。

4．幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。

師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？5．活動結(jié)束，教師小結(jié)。yjS21.COM

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小班語言：兒歌《小動物排隊下樓梯》

小班語言：兒歌《小動物排隊下樓梯》

活動目標

1、通過學(xué)習(xí)兒歌，明白排隊、下樓梯要守紀律。

2、認識漢字：大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律。

活動準備

1、詞卡、兒歌字卡。

2、動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。

3、錄音機、錄音帶。

活動過程

一、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示動物頭飾，引起幼兒的興趣。

老師作神秘地說：“今天我請來了幾個朋友，看看誰來了？”出示的小動物自我介紹：“小朋友們好！我是大白鵝！”教師出示相應(yīng)的字卡“大白鵝”說“哦！原來是大白鵝?！币龑?dǎo)幼兒指讀字卡。

教師說：“看看我請的朋友還有誰？”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡單的自我介紹。

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

老師：“今天，看小動物們來和我們玩一個什么游戲？”觀看圖片，并引出詞“小動物、排隊、下樓梯、守紀律”。

3、請幼兒先聽兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌。

4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

二、游戲：跟著字寶寶走。

老師和小朋友念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動。教師出示字卡（大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律）讓幼兒認讀、。小朋友根據(jù)教師出示的詞進行游戲。

2020幼兒園中班教案《小動物排隊》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《小動物排隊》”！

活動目標：

1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動，能積極探索。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準備：

課件ppt、操作材料（房子、小動物），音樂。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

1．故事引入活動。

師：“動物園的小動物們要開運動會啦，看看有哪些小動物來參加比賽了?！?/p>

播放課件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（雞、狗、猴、馬、鼠、羊），有幾個小動物來參加比賽的呀？（6個）

2．提問：看看它們是怎樣排隊的？

師：因為運動場離小動物家有點遠，于是它們乘坐了一列火車去，小朋友觀察一下，誰是司機呀？誰排在第二個？第三個是誰？第四個是誰？老鼠排在第幾個？小羊排在第幾個？

終于到達比賽現(xiàn)場啦！

3．運動會開始啦！它們參加的第一個項目是跳高。

演示六個小動物跳高，重新出現(xiàn)排隊順序，讓幼兒講出序數(shù)詞。

如：誰得了第一名？誰得了第二名？誰得了第三名？誰得了第四名？誰得了第五名？誰得了第六名？

我們一起給小動物們頒獎，掌聲鼓勵！（頒獎音樂）

4．第二個項目是跑步比賽。

第一輪比賽結(jié)束啦，小動物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的比賽情況，我們來為你最喜歡的小動物們加油。

演示六個小動物跑步，重新出現(xiàn)排隊順序，請幼兒根據(jù)小動物排列的變化說出序數(shù)。

如：誰第一名？誰第二名？誰第三名？誰第四名？誰第五名？誰第六名？

請小朋友們?yōu)樾游镱C獎?。C獎音樂）

三、小動物的家

師：比賽結(jié)束啦，小動物們也累了，它們想回家了，我們來參觀一下小動物的家。

四、送小動物回家

1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，然后按照小動物的房間號，把小動物送回家。

2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

幼兒百科：排隊，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。

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《去救小動物》

[活動情境]

“你晚上一個人睡在一間小房間嗎？”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如“不聽話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了。

游戲是幼兒喜愛的活動。去救小動物這個游戲就是幫助幼兒正確認識黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

[活動過程]

一．材料

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒。

二．過程

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動

１．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動進入場景）

２．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事?！?/p>

３．故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑

１．發(fā)現(xiàn)情況

通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。

（1）（伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）

教師：“咦，好象有

什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進去看看。”

2．鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞

（1） 請膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

（2） 交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導(dǎo)

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

歸納如下方法：

a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。

b.進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

c.你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。

d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。

（3） 請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。

（4） 教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。

（5） 請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。

（6） 教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。

[活動收獲]

一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在

活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。

二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習(xí)慣

教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？

教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”

[活動延伸]

設(shè)置勇敢者評比欄，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。

小班語言教案：小動物排隊下樓梯

活動目標

1、通過學(xué)習(xí)兒歌，明白排隊、下樓梯要守紀律。

2、認識漢字：大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律。

活動準備

1、詞卡、兒歌字卡。

2、動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。

3、錄音機、錄音帶。

活動過程

一、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示動物頭飾，引起幼兒的興趣。

老師作神秘地說：“今天我請來了幾個朋友，看看誰來了？”出示的小動物自我介紹：“小朋友們好！我是大白鵝！”教師出示相應(yīng)的字卡“大白鵝”說“哦！原來是大白鵝?！币龑?dǎo)幼兒指讀字卡。

教師說：“看看我請的朋友還有誰？”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡單的自我介紹。

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

老師：“今天，看小動物們來和我們玩一個什么游戲？”觀看圖片，并引出詞“小動物、排隊、下樓梯、守紀律”。

3、請幼兒先聽兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌。

4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

二、游戲：跟著字寶寶走。

老師和小朋友念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動。教師出示字卡（大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律）讓幼兒認讀、。小朋友根據(jù)教師出示的詞進行游戲。

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