幼兒園五一勞動節(jié)活動方案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《愛勞動的好孩子幫助熊奶奶做家務（五一勞動節(jié)幼兒園教案）》，希望能對您有所幫助，請收藏。

引言：愛勞動的好孩子今天來到熊奶奶家，幫助熊奶奶做家務，熊奶奶老了，自己一個人生活著，兒子閨女離家太遠，都在外地，五一勞動節(jié)要到了，熊奶奶的兒子閨女要回來了，熊奶奶每當這個時候都要自己好好的打掃自己的屋子，小朋友們自發(fā)的來幫助熊奶奶做家務。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案激發(fā)幼兒的愛心，培養(yǎng)幼兒從小幫助別人的好道德習慣。

幼兒園教案活動名稱：愛勞動的好孩子幫助熊奶奶做家務（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

活動要求：

1．使幼兒體驗到關心幫助別人后的快樂，培養(yǎng)幼兒初步的移情能力。

2．觀察圖片，了解熊奶奶的困難，并結合生活經(jīng)驗根據(jù)不同困難給予幫助。cnsjbj.cn

活動流程：

經(jīng)驗回憶--遷移想象--分享快樂

材料與環(huán)境創(chuàng)設：

圖片三幅；木偶熊奶奶：熊奶奶頭飾一只。

活動指導：

一、生活經(jīng)驗回憶

1. 小朋友，你們遇到過困難嗎？

2．什么是困難？

3．你遇到過什么困難？你是怎么解決的？

二、遷移想象（觀察圖片，了解熊奶奶的困難，激發(fā)幼兒幫助熊奶奶的情感）

1．（出示熊奶奶木偶）小朋友，熊奶奶年紀大了，總會遇到許多困難，心里不高興，你們猜猜熊奶奶可能會遇到什么困難？

2．（出示圖片）熊奶奶到底遇到什么困難，我們一起去看看吧？幼兒自由觀賞圖片，老師巡回指導。

3．討論交流：熊奶奶遇到什么困難，你準備怎樣幫助它？

（1）走臺階，因為腿腳不便，摔倒了，怎么辦？

（2）熊奶奶怎么會在浴室摔倒？怎么幫她解決困難？

（3）從熊奶奶表情及動作，了解熊奶奶的孤獨，幫助它解決。

小結：小朋友本領真大，幫助熊奶奶解決了那么多困難。現(xiàn)在熊奶奶也來了，看看你們能不能讓它高興起來。

三、分享快樂（在音樂游戲中體驗幫助熊奶奶的快樂。）

組織幼兒跳集體舞《打起手鼓唱起歌》．熊奶奶孤獨站在一邊，小朋友能用自己方法關心它。當熊奶奶出現(xiàn)不舒服時，會用不同方法主動幫助它。

熊奶奶為了獎勵小朋友，發(fā)給小朋友禮物，進一步讓幼兒體驗到幫助別人，別人高興了自己也會感到高興。

教您如何培養(yǎng)幼兒主動幫助他人道德習慣

父母要培養(yǎng)孩子幫助別人的好習慣，教育孩子，幫助別人，其實就是在幫助自己。關心他人，竭盡全力去幫助別人，會使人變的慷慨；關心別人的痛苦和不幸，設法去幫助別人減輕或消除痛苦和不幸，會使人變得高尚；時常為他人著想，會豐富自己的生活，增加自己的涵養(yǎng)。

有一位叫黃蘇的母親，是這樣培養(yǎng)孩子幫助別人的：

A上小學時，正值“文化大革命”。因為他年齡小，身體瘦弱，在學校經(jīng)常受到大孩子的欺侮。后來爸爸媽媽下鄉(xiāng)，雖得到奶奶的照料，卻缺乏父母的慈愛，環(huán)境使他感情比較冷漠，只知道自己保護自己，不知道關心別人，無論在家中在學校，都是獨來獨往。

媽媽把他接到身邊已經(jīng)12歲了。怎么改變他的孤僻性格，喚起他對生活、對家人、對同學、對朋友的熱情呢？多次找他促膝談心，效果都不大。最初他根本不愿將自己的內(nèi)心活動吐露出來。媽媽要他多關心別人，他的回答是“誰關心我呀”！或者是“自己管自己就行了”，“反正我不做壞事就得”，“誰關心誰呀？”

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五一勞動節(jié)學做家務的乖寶寶（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：媽媽上班，還要接我下幼兒園，還要會叫做飯，還要收拾屋子，還有哄我睡覺，媽媽好辛苦。后來我學會了做家務，幫著媽媽做飯、買菜、洗衣、掃地之類的家務，事雖小，確實天天要做。媽媽夸我是個勞動小能手，五一勞動節(jié)又要到了，媽媽也提前祝我五一勞動節(jié)快樂，我也祝媽媽勞動節(jié)快樂！通過本次幼兒園優(yōu)秀教案鍛煉幼兒做家務的熟練度，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，關心他人的高尚美德。

幼兒園教案名稱：五一勞動節(jié)學做家務的乖寶寶（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

情感：愿意參加家務勞動，分擔父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。

行為：主動做力所能及的家務事，當好爸爸媽媽的小助手。

目標：

1、懂得承擔家務勞動既是自己的責任，又可以分擔父母的辛苦、勞累。

2、懂得承擔家務勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習慣。

3、知道自己是家庭中的一員，有責任承擔家務勞動。

難點：使學生知道自己是家庭中的一員，有責任承擔家務勞動。

重點：使學生懂得為什么要做父母的小助手，教育學生主動做力所能及的家務勞動，當好爸爸媽媽的小助手。

1、自己是家庭中的一員，有責任承擔家務勞動。

2、承擔家務可以分擔父母的辛苦、勞累。

3、承擔家務勞動能培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)勞動習慣。）

過程：

一、激發(fā)情感，導入新課。

1、談話提問，引發(fā)思考。

同學們，上節(jié)課我們討論了關于勞動的話題。我們的父母靠勞動給全家?guī)砹烁辉?、幸福，同時他們也是在為國家、社會貢獻著自己的一份力量。做為他們的孩子，你們了解父母的工作有多辛苦嗎？

請同學們看我們的父母工作的情景錄像（實地拍攝幾個學生家長工作的情景。最好選拍有代表性的。如：出租司機；辦公室工作的；記者；工廠工人；等。還可讓他們現(xiàn)身說法）

（請學生說一說）

2、激發(fā)情感，引出課題。。

聽了同學的發(fā)言，你們真了解父母，懂得父母的辛勞。工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家還要干哪些家務活兒呢？

（1）繼續(xù)看某某同學的家長下班后都干了哪些家務活？

（2）當你看到父母忙著干家務活兒的時候，心里是怎么想的？

小結：你們真是懂事的好孩子，正像大家所想的一樣，我們的父母需要你們的關心，為他們減輕負擔，做他們的小助手。今天我們就來學習第五課，做媽媽的小助手。

板書： 五 做媽媽的小助手

二、利用課文，講明道理。

過渡語：方玲和我們一樣大，她是怎么想的呢？

1、演示投影，播放錄音。（課文第1、2段）

小結：對，她體諒父母的辛勞，想到應該做點兒家務活兒減輕父母的負擔，她真的長大了，懂事了。

板書：減輕父母負擔 做家務活兒

過渡語：她不僅是這樣想的，也是這樣做的。看，方玲放學了。

2、演示投影，播放錄音。（課文第3段）

（1）方玲都做了哪些家務活兒？（力所能及的家務活兒）

（2）媽媽看到方玲所做的一切，心里會怎么想？（體會情感）

（3）方玲是怎樣回答媽媽的問題的呢？（組織學生討論）

小結：方玲說得多好呀。不錯，家務活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個成員都應該干，只是以前我們年紀太小，什么都做不了，家長全都替我們干了?，F(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責任干家務活兒。等我們長大了，逐漸承擔起家庭的責任。

（4）方玲這樣做，有什么好處？

小結∶方玲這樣做，既可以減輕父母的負擔，使父母能更好地工作。也可以使自己學會一些勞動本領，培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成勞動習慣。這對自己的將來是很有好處的。

兒歌：愛勞動

好兒童愛勞動，清早起身就掃地。掃完地，擦桌椅，還幫媽媽把衣洗。

清潔五一勞動節(jié)的環(huán)境（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：五一勞動節(jié)是全民出游高峰期，到處都是人山人海，出游的人多了，環(huán)境問題就值得我們關注了，小編在這里告訴大家，出游不要亂扔垃圾，讓我們出游保持環(huán)境的清潔。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案激發(fā)幼兒對環(huán)境保護的認識，了解環(huán)境衛(wèi)生讓周圍變的美麗，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，從自身做起保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

幼兒園教案活動名稱：清潔五一勞動節(jié)的環(huán)境（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

活動目標：

1．培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣和自理能力。

2．結合5月1日國際勞動節(jié)，幫助幼兒了解一些勞動知識。

活動準備：

1．彩筆、畫紙、紙板制成的大牙刷、大梳子。

2．畫有幼兒刷牙、洗頭、洗澡圖案的墻飾。

3．毛巾、梳子、牙刷、牙膏、肥皂、洗發(fā)劑、洗手液、沐浴露。

活動過程：

(一)語言領域的活動

1．了解名稱

教師分別呈現(xiàn)毛巾、梳子、牙刷，提問幼兒：這是什么?告訴幼兒：這些都是衛(wèi)生用具，毛巾的英語名字是towel，梳子的英語名字是hairbrush，牙刷的英語名字是toothbrush。

教師分別呈現(xiàn)牙膏、肥皂、洗發(fā)劑，提問幼兒：這是什么?告訴幼兒：這些都是衛(wèi)生用品，牙膏的英語名字是toothpaste，肥皂的英語名字是soap，洗發(fā)劑的英語名字是shampoo。

2．學習詩歌

教師通過教幼兒學習“刷牙”的詩歌(小牙刷手中拿，潔白的牙膏擠一下，上面刷刷，下面刷刷，左面刷刷，右面刷刷，里面刷刷，外面刷刷，老師、爸媽都夸我是愛護牙齒的好娃娃)，幫助幼兒掌握正確的刷牙習慣。

3．學說英語

教師引導幼兒觀察墻飾，提示幼兒：brushing teeth的意思是刷牙，washing hair的意思是洗發(fā)，taking bath的意思是洗澡。

(二)健康領域的活動

1．自理生活

每天早晨起床后、晚上睡覺前，教師和家長都要提醒幼兒刷牙；每次飯前便后，教師和家長都要提醒幼兒洗手。

2．做值日生

教師和家長鼓勵幼兒在幼兒園和家庭做值日生，整理物品，清潔環(huán)境。

(三)科學領域的活動

教師把肥皂、洗手液、沐浴露、洗發(fā)膏、牙膏、梳子放在一個托盤里，讓幼兒觀看，并記住有哪些物品；教師用布把盤子蓋上，要求幼兒閉上眼睛；教師從盤里拿出一樣物品，收藏起來；教師允許幼兒睜開眼睛，看看“什么東西不見了”。

(四)藝術領域的活動

1．音樂活動

教師和幼兒一邊唱英語歌曲“My Toothbrush”，一邊用動作表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容：I have a little toothbrush． I hold it very tightly． I brush my teeth each morning， and then again at night．

2．美術活動

幼兒在紙上畫出各種各樣的牙刷，并涂上自己喜歡的顏色。

3．表演游戲

教師唱歌“Brushes”(This is the way we brush our teeth，brush our teeth， brush our teeth． This is the way we brush ourhair，brush our hair，brus hour hair)；幼兒手拿大牙刷、大梳子的道具，表演刷牙、梳頭的過程。

(五)社會領域的活動

1．請進來

教師請醫(yī)護人員、衛(wèi)生保健人員來園，給幼兒講講保護牙齒和眼睛的知識。

2．走出去

教師、家長帶領幼兒參觀兒保所、醫(yī)院的五官科，增加幼兒的感性經(jīng)驗。

四、活動評價

世界衛(wèi)生組織提出“健康的生活需要口腔衛(wèi)生”，據(jù)調(diào)查，牙病是我國發(fā)病率最高、患病人數(shù)最多的疾病之一，在上海，5歲兒童齲齒的發(fā)病率竟高達78％，可見，從幼年期開始就對兒童進行口腔衛(wèi)生教育，幫助幼兒養(yǎng)成愛牙護牙的習慣，豐富幼兒的衛(wèi)生保健知識，是提高全民健康水平的需要。

教您如何鍛煉幼兒的環(huán)保意識

環(huán)境保護已越來越被人們所重視，提高環(huán)保意識已成為當前教育的重點，環(huán)保教育應從娃娃抓起的實踐已被人們所認同，孩子是我們每個家庭的未來，更是國家的未來，對孩子加強環(huán)保教育，意義重大而深遠。本文就如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識從以下幾方面進行了深入淺出的闡述：

一、綠化園內(nèi)環(huán)境，營造環(huán)保教育氛圍。

二、組織多彩活動，認識環(huán)保重要意義。

三、創(chuàng)設自然環(huán)境，引導幼兒認識環(huán)保。

四、鍛煉自理能力，積極參與保護環(huán)境。

五、巧妙利用廢物，突出綠色環(huán)保教育。

六、注重隨機教育，積累豐富環(huán)保知識。

七、推動家園互動，實現(xiàn)有效環(huán)保教育。

愛勞動的運垃圾寶寶（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：五一勞動節(jié)人們都洋溢著群天的氣息，一堆一堆的結伴出游，垃圾也灑落在地上，小朋友們自發(fā)的組織起來，撿起地上的各種垃圾，將一堆堆垃圾運送到垃圾桶傍邊，一點一點的放進了垃圾桶里，草地干凈了，游人們看到了，都自發(fā)的將手中的垃圾丟進了垃圾桶。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案，鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，從熱愛勞動做起，將勞動精神延續(xù)下去。

幼兒園教案活動名稱：愛勞動的運垃圾寶寶（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

活動目的：培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識，發(fā)展幼兒的平衡能力，增強幼兒的體質(zhì)。

活動準備：三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。

活動過程：

（一）準備活動：韻律操

1.聽好音樂跟著教師做運動。

2.動作有力，有精神。

3.指導個別幼兒動作到位。

（二）游戲活動：撿垃圾

1.教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。

2.這么臟，怎么辦呢？

3.提出撿垃圾的規(guī)則。

（1）老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。

（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。

（3）幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動。

（三）感知討論：

1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？

2.請個別幼兒示范。

3.討論：

（1）看看他是怎么走的？

（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？

（3）仔細看看腳是怎么站的？

（四）操作練習：

1.幼兒分散練習，教師指導。

2.教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習。

3.提高幼兒不斷增加練習難度。

4.鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動。

5.提醒幼兒擦汗。

（五）游戲鞏固：

1.現(xiàn)在我們把這些垃圾都運走。

2.提出游戲規(guī)則：每次只能運1——2袋垃圾；去的時候“獨木橋”上走，回來的時候從“小石頭”上走；運垃圾的時候注意動作，要兩側舉手才走得穩(wěn)。

3.幼兒開始活動，教師指導。

（六）延伸活動：

（1）你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用？

（2）廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢？

揭秘可回收的主要的加工處理、回收利用的方法有：

1．垃圾再生法：垃圾經(jīng)分類后，對其中可直接利用的物質(zhì)進行再回用。如：廢棄的玻璃、塑料、金屬、紙張書報、木材廢布、廢油等。

2．垃圾焚燒發(fā)電法：這是世界各國普遍采用的方法，既能徹底消毒除害，又使垃圾變成了能源。

3．垃圾堆肥法：依據(jù)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)積肥原理，利用有機垃圾和土壤中的微生物將垃圾轉化為有機肥料，用于改良土壤。

4．垃圾生物降解法：運用具有多功能高降解能力的多種菌群，對垃圾中的有機物和無機物加快分解，使其變費為寶、物盡其用。按菌種不同，又分為厭氧降解和氧化降解兩種。

一般情況下，生活下的可回收資源主要有：1。廢紙：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等；但是要注意，紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。（我們都知道廢紙是可以買錢的，經(jīng)常還有人到我們小區(qū)里叫著收廢紙呢。）2。塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；（我們生活中用的很多塑料制品其實就是廢棄塑料重新加工而成的。）3。玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。；（生活中像酒類的瓶子很大部分就是回收重利用的）4。金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒等。（小子現(xiàn)在還記得家里有把勺子是用這些廢鋁重鑄的）5?？椢铮号f紡織衣物和紡織制品、廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包等。

不愛勞動的行為是可恥的（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：記得明明這孩子，小時候是很熱愛勞動的，兩歲的時候，經(jīng)常模仿大人擦桌子、抹地板、洗襪子?？陕罅耍瑓s越來越懶，越來越能糟蹋東西了。這和老人、保姆追在屁股后面“保駕護航”有極大的關系，讓孩子失去了培養(yǎng)自己善于管理、熱愛勞動的好機會。這可讓明明媽著急死了。通過本次幼兒園教案讓幼兒明白勞動的光榮，懶惰的可恥，培養(yǎng)幼兒的愛勞動精神。

幼兒園教案名稱：不愛勞動的行為時可恥的（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

目標：

1、知道一些勞動光榮、懶惰可恥的故事和諺語。

2、知道懶惰的人不愛勞動，想靠別人生活是可恥的。

3、知道人的生活離不開勞動，勞動光榮。

情感：

1、不喜歡懶惰的人。

2、愿意參加勞動，做一個愛勞動的孩子。

3、贊美、尊重熱愛勞動的人和事。

建議：

1、在利用教材時，不僅從老大和老二對勞動的態(tài)度及做法上加以對比，還要從他倆的不同結果上加以對比，這樣學生更能體會勞動的意義。

2、本課重點進行勞動觀點的教育，不要只停留在具體的勞動上，要注意提煉觀點；因為學生年齡小，又不能脫離具體事例空談愛勞動，精選學生易于接受的、能打動人心的事例。

3、本課教學應結合學生的具體實際，特別是要樹立學生中做得好的為榜樣，以提高教學實效。

過程：

一、啟發(fā)談話，導入新課。

關于勞動，人和人的看法是不一樣的。有的人認為人離不開勞動，衣、食、住，都要靠勞動創(chuàng)造出來，應該熱愛勞動。也有人從來不愛勞動，你對這兩種人有什么看法？我先請同學們聽一個故事：《小懶惰奇遇記》

（引導學生對不愛勞動、懶惰談自己的看法）

小結：大家都喜歡愛勞動的人，不喜歡懶惰的人。為什么呢？今天我們來學習第四課勞動光榮 懶惰可恥

二、分析故事、啟發(fā)明理。

1、看圖、聽故事并提出問題。

（1）老大和老二是怎樣分的家，各自是怎樣想的？你對此有什么看法？

小結：在分家這個問題上，老大不但沒有讓著弟弟反而幾乎把所有家產(chǎn)都歸了自己，只想自己，為的是不勞動也能享樂。我們都恨他。老二有骨氣，決心不靠別人，他要靠自己創(chuàng)造美好生活。我們除了同情，更多的是佩服他的勇氣。

（2）分家后，哥倆都是怎樣過的呢？結果怎樣？人們是怎樣對待他倆的？（利用電腦課件引導學生分析）

小結：正像諺語所說：人勤地生寶，人懶地生草；鳥美在羽毛，人美在勤勞。

（3）結合老大和老二的事例請你談一談對勞動光榮，懶惰可恥的理解？

板書：

2、老大聽了老二的話以后，會怎樣？請你續(xù)講這個故事。

小結：老大如果能悔過自新，變得勤勞同樣會過上新生活，得到人們的喜愛。因為“勞動光榮”。反之，他若執(zhí)迷不悟，不會有人看得起他。人們生活離不開勞動，社會發(fā)展離不開勞動。熱愛勞動創(chuàng)造美好生活是光榮的；貪圖享樂，不勞而獲是可恥的。 三、榜樣引導，加深理解。（學生自己閱讀故事）

1、甘祖昌將軍當農(nóng)民的故事。

2、《一團伙的精神》

3、《紡織機旁的孩子》

4、《紡線英雄》

5、《一個普通勞動者》。

6、 夸一夸班上愛勞動的好同學。

讀了以上這些故事，聽了同學的事例，請結合事例談一談你對勞動的理解。

小結：無論是戰(zhàn)爭時期還是和平時期，人們都離不開勞動。勤勞是中華民族的美德，因為勤勞創(chuàng)造了財富，給人們帶來了美好的生活。

四、聯(lián)系實際，提高認識。

請同學們討論以下幾個問題：

1、在家里，爸爸媽媽辛勤勞動給你們家?guī)砹耸裁矗?/p>

2、在學校里，同學們的勞動給我們帶來了什么？老師的勞動有什么意義？

3、工人、農(nóng)民的辛勤勞動為社會創(chuàng)造了什么？

小結：在學校，同學們用雙手打扮校園、教室。老師用智慧傳播知識、造就人才。在社會，勞動者用辛勤的汗水，創(chuàng)造財富。勞動創(chuàng)造一切，勞動最光榮。

4、如果人人都不勞動會怎樣？

（引導學生體會：沒有勞動人類的生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財富將不復存在）

板書：勞動 創(chuàng)造財富

五、總結全課。

通過今天這節(jié)課的學習，我們懂得了人的生存離不開勞動，社會的發(fā)展進步更離不開勞動。沒有勞動人類的生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財富將不復存在。熱愛勞動的人會受到大家的尊敬，是光榮的。不愛勞動，靠別人勞動而生活的人是可恥的。我們少年兒童要從小愛勞動，做一個愛勞動的好少年。

小編提示：

不愛勞動的孩子是很難自立的，是影響以后進入社會生存的，請爸爸媽媽們合理給孩子安排家庭勞動，讓孩子習慣，鍛煉孩子的勞動習慣。

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