幼兒園五一勞動節(jié)活動方案。

俗話說，不打無準備之仗。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“愛勞動的運垃圾寶寶（五一勞動節(jié)幼兒園教案）”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

引言：五一勞動節(jié)人們都洋溢著群天的氣息，一堆一堆的結伴出游，垃圾也灑落在地上，小朋友們自發(fā)的組織起來，撿起地上的各種垃圾，將一堆堆垃圾運送到垃圾桶傍邊，一點一點的放進了垃圾桶里，草地干凈了，游人們看到了，都自發(fā)的將手中的垃圾丟進了垃圾桶。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案，鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，從熱愛勞動做起，將勞動精神延續(xù)下去。

幼兒園教案活動名稱：愛勞動的運垃圾寶寶（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

活動目的：培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識，發(fā)展幼兒的平衡能力，增強幼兒的體質(zhì)。

活動準備：三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。

活動過程：

（一）準備活動：韻律操

1.聽好音樂跟著教師做運動。

2.動作有力，有精神。

3.指導個別幼兒動作到位。

（二）游戲活動：撿垃圾

1.教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。

2.這么臟，怎么辦呢？

3.提出撿垃圾的規(guī)則。

（1）老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。

（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。

（3）幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動。

（三）感知討論：

1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？

2.請個別幼兒示范。

3.討論：

（1）看看他是怎么走的？

（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？

（3）仔細看看腳是怎么站的？

（四）操作練習：

1.幼兒分散練習，教師指導。

2.教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習。

3.提高幼兒不斷增加練習難度。

4.鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動。

5.提醒幼兒擦汗。

（五）游戲鞏固：

1.現(xiàn)在我們把這些垃圾都運走。

2.提出游戲規(guī)則：每次只能運1——2袋垃圾；去的時候“獨木橋”上走，回來的時候從“小石頭”上走；運垃圾的時候注意動作，要兩側舉手才走得穩(wěn)。

3.幼兒開始活動，教師指導。

（六）延伸活動：

（1）你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用？

（2）廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢？

揭秘可回收的主要的加工處理、回收利用的方法有：

1．垃圾再生法：垃圾經(jīng)分類后，對其中可直接利用的物質(zhì)進行再回用。如：廢棄的玻璃、塑料、金屬、紙張書報、木材廢布、廢油等。

2．垃圾焚燒發(fā)電法：這是世界各國普遍采用的方法，既能徹底消毒除害，又使垃圾變成了能源。

3．垃圾堆肥法：依據(jù)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)積肥原理，利用有機垃圾和土壤中的微生物將垃圾轉(zhuǎn)化為有機肥料，用于改良土壤。

4．垃圾生物降解法：運用具有多功能高降解能力的多種菌群，對垃圾中的有機物和無機物加快分解，使其變費為寶、物盡其用。按菌種不同，又分為厭氧降解和氧化降解兩種。

一般情況下，生活下的可回收資源主要有：1。廢紙：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等；但是要注意，紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。（我們都知道廢紙是可以買錢的，經(jīng)常還有人到我們小區(qū)里叫著收廢紙呢。）2。塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；（我們生活中用的很多塑料制品其實就是廢棄塑料重新加工而成的。）3。玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。；（生活中像酒類的瓶子很大部分就是回收重利用的）4。金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒等。（小子現(xiàn)在還記得家里有把勺子是用這些廢鋁重鑄的）5?？椢铮号f紡織衣物和紡織制品、廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包等。

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五一勞動節(jié)學做家務的乖寶寶（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：媽媽上班，還要接我下幼兒園，還要會叫做飯，還要收拾屋子，還有哄我睡覺，媽媽好辛苦。后來我學會了做家務，幫著媽媽做飯、買菜、洗衣、掃地之類的家務，事雖小，確實天天要做。媽媽夸我是個勞動小能手，五一勞動節(jié)又要到了，媽媽也提前祝我五一勞動節(jié)快樂，我也祝媽媽勞動節(jié)快樂！通過本次幼兒園優(yōu)秀教案鍛煉幼兒做家務的熟練度，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，關心他人的高尚美德。

幼兒園教案名稱：五一勞動節(jié)學做家務的乖寶寶（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

情感：愿意參加家務勞動，分擔父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。

行為：主動做力所能及的家務事，當好爸爸媽媽的小助手。

目標：

1、懂得承擔家務勞動既是自己的責任，又可以分擔父母的辛苦、勞累。

2、懂得承擔家務勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習慣。

3、知道自己是家庭中的一員，有責任承擔家務勞動。

難點：使學生知道自己是家庭中的一員，有責任承擔家務勞動。

重點：使學生懂得為什么要做父母的小助手，教育學生主動做力所能及的家務勞動，當好爸爸媽媽的小助手。

1、自己是家庭中的一員，有責任承擔家務勞動。

2、承擔家務可以分擔父母的辛苦、勞累。

3、承擔家務勞動能培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)勞動習慣。）

過程：

一、激發(fā)情感，導入新課。

1、談話提問，引發(fā)思考。

同學們，上節(jié)課我們討論了關于勞動的話題。我們的父母靠勞動給全家?guī)砹烁辉！⑿腋?，同時他們也是在為國家、社會貢獻著自己的一份力量。做為他們的孩子，你們了解父母的工作有多辛苦嗎？

請同學們看我們的父母工作的情景錄像（實地拍攝幾個學生家長工作的情景。最好選拍有代表性的。如：出租司機；辦公室工作的；記者；工廠工人；等。還可讓他們現(xiàn)身說法）

（請學生說一說）

2、激發(fā)情感，引出課題。。

聽了同學的發(fā)言，你們真了解父母，懂得父母的辛勞。工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家還要干哪些家務活兒呢？

（1）繼續(xù)看某某同學的家長下班后都干了哪些家務活？

（2）當你看到父母忙著干家務活兒的時候，心里是怎么想的？

小結：你們真是懂事的好孩子，正像大家所想的一樣，我們的父母需要你們的關心，為他們減輕負擔，做他們的小助手。今天我們就來學習第五課，做媽媽的小助手。

板書： 五 做媽媽的小助手

二、利用課文，講明道理。

過渡語：方玲和我們一樣大，她是怎么想的呢？

1、演示投影，播放錄音。（課文第1、2段）

小結：對，她體諒父母的辛勞，想到應該做點兒家務活兒減輕父母的負擔，她真的長大了，懂事了。

板書：減輕父母負擔 做家務活兒

過渡語：她不僅是這樣想的，也是這樣做的。看，方玲放學了。

2、演示投影，播放錄音。（課文第3段）

（1）方玲都做了哪些家務活兒？（力所能及的家務活兒）

（2）媽媽看到方玲所做的一切，心里會怎么想？（體會情感）

（3）方玲是怎樣回答媽媽的問題的呢？（組織學生討論）

小結：方玲說得多好呀。不錯，家務活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個成員都應該干，只是以前我們年紀太小，什么都做不了，家長全都替我們干了。現(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責任干家務活兒。等我們長大了，逐漸承擔起家庭的責任。

（4）方玲這樣做，有什么好處？

小結∶方玲這樣做，既可以減輕父母的負擔，使父母能更好地工作。也可以使自己學會一些勞動本領，培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成勞動習慣。這對自己的將來是很有好處的。

兒歌：愛勞動

好兒童愛勞動，清早起身就掃地。掃完地，擦桌椅，還幫媽媽把衣洗。

愛勞動的小寶寶真干凈（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：我們自己洗手，我們自己洗襪子，我們自己收拾自己的小屋子，我們是愛勞動的小寶寶，愛勞動的小寶寶真干凈。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒明白“干凈寶寶”的意思，激發(fā)幼兒對衛(wèi)生的習慣培養(yǎng)，鍛煉幼兒的勞動性格，從小培養(yǎng)幼兒對熱愛勞動行為的正確認識。

幼兒園教案活動名稱：愛勞動的小寶寶真干凈（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

活動目標：愛清潔，講衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習慣。理解兒歌內(nèi)容，知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

活動準備：圖片若干。

活動過程：

1、欣賞兒歌，理解內(nèi)容，了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

提問：小白兔是怎么愛清潔的？它的鄰居是誰？小熊講衛(wèi)生嗎？它的鄰居是誰？愛清潔有什么好處？不講衛(wèi)生有什么害處？小朋友要學誰？

2、組織幼兒討論。

（1）小朋友手工活動后，碎紙扔了一地，怎么辦？

（2）有的小朋友不喜歡洗澡，便后不洗手，好不好？

（3）有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對不對？

（4）請幼兒說說小朋友應該怎樣愛清潔。

3、帶幼兒在幼兒園內(nèi)撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。

教愛勞動的小寶寶如何讓手洗干凈

最近，英國科學家對各種潔手產(chǎn)品進行了對比，結果顯示，目前人們使用的消毒劑并沒有想像中的那么好，相反，那些人們并不在意的傳統(tǒng)洗手方法，肥皂和清水卻是最佳的選擇，因為它們可以簡單地將細菌從手部的皮膚上清除掉。很容易就被肥皂清洗的細菌包括那些可能會引發(fā)普通感冒、甲肝、急性腸胃炎和腦 炎等疾病的細菌。美國北卡羅萊納州大學的研究人員建議，應該在醫(yī)院中采取肥皂和干毛巾等工具消毒。他們在研究報告中稱：“雖然病毒與細菌相比所引發(fā)的疾病較少，但是在可能存在致病病毒的場所應該使用肥皂和清水進行消毒。”

不愛勞動的行為是可恥的（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：記得明明這孩子，小時候是很熱愛勞動的，兩歲的時候，經(jīng)常模仿大人擦桌子、抹地板、洗襪子?？陕罅?，卻越來越懶，越來越能糟蹋東西了。這和老人、保姆追在屁股后面“保駕護航”有極大的關系，讓孩子失去了培養(yǎng)自己善于管理、熱愛勞動的好機會。這可讓明明媽著急死了。通過本次幼兒園教案讓幼兒明白勞動的光榮，懶惰的可恥，培養(yǎng)幼兒的愛勞動精神。

幼兒園教案名稱：不愛勞動的行為時可恥的（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

目標：

1、知道一些勞動光榮、懶惰可恥的故事和諺語。

2、知道懶惰的人不愛勞動，想靠別人生活是可恥的。

3、知道人的生活離不開勞動，勞動光榮。

情感：

1、不喜歡懶惰的人。

2、愿意參加勞動，做一個愛勞動的孩子。

3、贊美、尊重熱愛勞動的人和事。

建議：

1、在利用教材時，不僅從老大和老二對勞動的態(tài)度及做法上加以對比，還要從他倆的不同結果上加以對比，這樣學生更能體會勞動的意義。

2、本課重點進行勞動觀點的教育，不要只停留在具體的勞動上，要注意提煉觀點；因為學生年齡小，又不能脫離具體事例空談愛勞動，精選學生易于接受的、能打動人心的事例。

3、本課教學應結合學生的具體實際，特別是要樹立學生中做得好的為榜樣，以提高教學實效。

過程：

一、啟發(fā)談話，導入新課。

關于勞動，人和人的看法是不一樣的。有的人認為人離不開勞動，衣、食、住，都要靠勞動創(chuàng)造出來，應該熱愛勞動。也有人從來不愛勞動，你對這兩種人有什么看法？我先請同學們聽一個故事：《小懶惰奇遇記》

（引導學生對不愛勞動、懶惰談自己的看法）

小結：大家都喜歡愛勞動的人，不喜歡懶惰的人。為什么呢？今天我們來學習第四課勞動光榮 懶惰可恥

二、分析故事、啟發(fā)明理。

1、看圖、聽故事并提出問題。

（1）老大和老二是怎樣分的家，各自是怎樣想的？你對此有什么看法？

小結：在分家這個問題上，老大不但沒有讓著弟弟反而幾乎把所有家產(chǎn)都歸了自己，只想自己，為的是不勞動也能享樂。我們都恨他。老二有骨氣，決心不靠別人，他要靠自己創(chuàng)造美好生活。我們除了同情，更多的是佩服他的勇氣。

（2）分家后，哥倆都是怎樣過的呢？結果怎樣？人們是怎樣對待他倆的？（利用電腦課件引導學生分析）

小結：正像諺語所說：人勤地生寶，人懶地生草；鳥美在羽毛，人美在勤勞。

（3）結合老大和老二的事例請你談一談對勞動光榮，懶惰可恥的理解？

板書：

2、老大聽了老二的話以后，會怎樣？請你續(xù)講這個故事。

小結：老大如果能悔過自新，變得勤勞同樣會過上新生活，得到人們的喜愛。因為“勞動光榮”。反之，他若執(zhí)迷不悟，不會有人看得起他。人們生活離不開勞動，社會發(fā)展離不開勞動。熱愛勞動創(chuàng)造美好生活是光榮的；貪圖享樂，不勞而獲是可恥的。 三、榜樣引導，加深理解。（學生自己閱讀故事）

1、甘祖昌將軍當農(nóng)民的故事。

2、《一團伙的精神》

3、《紡織機旁的孩子》

4、《紡線英雄》

5、《一個普通勞動者》。

6、 夸一夸班上愛勞動的好同學。

讀了以上這些故事，聽了同學的事例，請結合事例談一談你對勞動的理解。

小結：無論是戰(zhàn)爭時期還是和平時期，人們都離不開勞動。勤勞是中華民族的美德，因為勤勞創(chuàng)造了財富，給人們帶來了美好的生活。

四、聯(lián)系實際，提高認識。

請同學們討論以下幾個問題：

1、在家里，爸爸媽媽辛勤勞動給你們家?guī)砹耸裁矗?/p>

2、在學校里，同學們的勞動給我們帶來了什么？老師的勞動有什么意義？

3、工人、農(nóng)民的辛勤勞動為社會創(chuàng)造了什么？

小結：在學校，同學們用雙手打扮校園、教室。老師用智慧傳播知識、造就人才。在社會，勞動者用辛勤的汗水，創(chuàng)造財富。勞動創(chuàng)造一切，勞動最光榮。

4、如果人人都不勞動會怎樣？

（引導學生體會：沒有勞動人類的生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財富將不復存在）

板書：勞動 創(chuàng)造財富

五、總結全課。

通過今天這節(jié)課的學習，我們懂得了人的生存離不開勞動，社會的發(fā)展進步更離不開勞動。沒有勞動人類的生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財富將不復存在。熱愛勞動的人會受到大家的尊敬，是光榮的。不愛勞動，靠別人勞動而生活的人是可恥的。我們少年兒童要從小愛勞動，做一個愛勞動的好少年。

小編提示：

不愛勞動的孩子是很難自立的，是影響以后進入社會生存的，請爸爸媽媽們合理給孩子安排家庭勞動，讓孩子習慣，鍛煉孩子的勞動習慣。

愛勞動的孩子從做家務開始（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

引言：經(jīng)過小編的走街串巷，通過細心的社會調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每一位父母都希望自己的孩子成才,成才的前提是成人,能自立于社會。成才的標志是成功,即在社會實踐中實現(xiàn)人生的價值。成人離不開勞動,向往成功就會從心底里尊重勞動。因為,勞動是人類存在的基礎和條件,是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。然而家長們卻被蒙蔽了，在家什么都不讓孩子做，這樣完全是相反的，不僅沒有鍛煉培養(yǎng)幼兒的勞動的性格，還鑄造了懶惰的性格習慣，是很不好的。希望爸爸媽媽們合理的給孩子們安排家務，培養(yǎng)孩子的勤勞習慣性格。

幼兒園教案名稱：愛勞動的孩子從做家務開始（五一勞動節(jié)幼兒園教案）

教學目標:

1、體會課文中4個比喻句表達的意思及在文中的用法。

2、閱讀課文,理解內(nèi)容,了解舊社會勞動人民生活的艱難。

3、學習掌握本課12個生字,理解“萬丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語的意思。

4、重點理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過,體會作者的“勞動的開端”是怎樣開始的,并從中得到了怎樣的感受。

課時安排：兩課時

第一教時

一、談話創(chuàng)設情境

同學們,我們今天的生活不愁吃,不愁穿,非常幸福,可是,大家知道嗎?在舊社會,許多窮人的生活卻相當?shù)钠D難。這節(jié)課,讓我們一起走進舊社會一個12歲的孩子,看看他是怎樣開始艱辛的勞動,幫家里謀生的。

二、解題激疑,揭示新課

1、“開端”是什么意思?“勞動的開端”是什么意思?今天,我們就來學習第19課《勞動的開端》。

2、讀了課題,你產(chǎn)生了哪些疑問?

這是一次什么樣的勞動?作者什么時候去參加勞動的?為什么把這次勞動稱為“勞動的開端”?通過這次勞動反映了什么……

二、簡介作者,了解背景

三、初讀課文,了解大意

1、聽課文錄音,思考:

(1)這篇文章寫了一件什么事?作者先寫了什么?再寫了什么?最后又寫了什么?

作者先寫自己小時候家里窮得揭不開鍋,為了解除饑餓的威脅,決心去挑煤。再寫第一次挑煤的經(jīng)過。最后寫第二天又去挑煤,從此走上了艱難的生活道路。

2、討論:課文從哪兒到哪兒寫了“我”第一次挑煤的情景?畫出表示時間順序的詞語,理出一個簡要的提綱。

半夜動身去挑煤,到了地方,辦事的人還在睡覺;

天亮后,挑煤趕路,越走越黑;

午后繼續(xù)趕路,因為太累了,人被絆倒,煤撒了一地;

太陽落山了,挑著空筐回家。

3、作者參加的是怎樣的一項的勞動?用文中的一個詞來回答。

四、再讀課文,掃清字詞障礙。

(1)、自由輕聲地朗讀課文后,指名認讀生字新詞。找出哪些是形聲字便于記憶。對一些形近字進行比較學習。聯(lián)系字義學習“歪”字。說說自己對“萬丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語的理解。

(2)、給多音字選擇正確的讀音。

煤藏( ) 寶藏( ) (cang zang )

挑( )戰(zhàn) 挑( )腳 (tiao tiao )

半夜得( )動身 得( )了吧 (de de dei )

降落( ) 落( )在后頭 ( luo la )

五、細讀課文,加深認識

1、輕聲朗讀課文1——7自然段,思考:這個部分先寫什么,再寫什么,最后寫什么?

先寫家里窮得揭不開鍋,要用勞動來解除饑餓的威脅;再寫萍鄉(xiāng)煤礦挖煤、運煤情況;最后寫“我”去約小趙一起挑煤。

2、課文中哪些詞語說明了勞動人民生活的艱難?用“--”劃在文中。

重點讀議比喻句,教師點撥。

(1)“看著一家人挨餓,我心里像油煎一樣”

①如果不打比方,使句子意思不變,還可以怎樣說?

看著一家人挨餓,我心里很難過。

②這兩種說法到底哪種好?為什么?用打比方的說法寫出了“我”心里的難過程度。說明才十二歲的吳運鐸就已經(jīng)感受到生活的艱難和有了為家庭分擔憂愁的愿望。

③有感情的朗讀。

(2)“工人進出……從窯里拖出來”

①變換說法。

工人進出連腰也伸不直,趴在地上爬進去挖煤,又趴在地上把煤挖出來。

②比較體會

用打比方的說法能突出挖煤工人勞動條件太差,干活太累,資本家簡直不把工人當人待。

③感情朗讀

(3)“得了吧……把你壓扁了”

①變換說法

得了吧!你也挑得動煤?你這么瘦,不要讓扁擔把你壓扁了。

②比較體會

用打比方的說法寫出了“我”當時身體瘦小,無法承擔挑煤的重荷,但生活所迫,只好硬著頭皮去挑。

③感情朗讀

3、誰來說說這個部分的主要內(nèi)容講什么?

六、布置作業(yè),鞏固練習

1、熟讀課文三遍 2、抄寫詞語。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《愛勞動的運垃圾寶寶（五一勞動節(jié)幼兒園教案）》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園五一勞動節(jié)活動方案專題，希望您能喜歡！