夏天到說課稿幼兒園。

隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲有益于提高對外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。如果你是一名幼師，你會開展什么幼兒園游戲呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“洗澡時間到，玩起來吧”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

寶寶八個月時就可以坐在澡盆里洗澡了，如果你為為寶寶準(zhǔn)備洗澡用玩具，尤其是會移動的玩具，將對寶寶具有莫大的吸引力．一邊洗澡，一邊玩玩具，如此洗澡時間是最愉快的時間。

我們的道具：兩只大小不一的小船、可方便拆卸的甲板以及甲板上的小娃娃、頭戴小紅帽的小海豚與小企鵝、套著游泳圈的連體小青蛙與小鴨子、內(nèi)嵌五彩色塊與彩珠的透明小球。

給寶寶一大盆水，將洗浴玩具放在盆里開始游戲。

讓寶寶用小船運(yùn)載小動物渡海。從盆的一端將小動物放進(jìn)小船，迅速將小船推到盆的另一端，再將小動物放到岸上。這項(xiàng)游戲可以鍛煉寶寶的精細(xì)動作與手眼配合能力。在游戲過程中，媽咪可以問問寶寶裝載的是什么動物，問問寶寶小船的顏色、大小以及小動物各部位的顏色、大小等等，幫助寶寶認(rèn)識動物、分辨顏色與大小。

在兩只小船里分別放上不同的小動物，讓小動物朝向不同的方向，在其周圍再放上別的小動物等等，如此變著花樣可以幫助寶寶理解前后左右的概念。

將兩只小船套疊，將連體小青蛙與小鴨子翻過來掉過去等可以幫助寶寶理解上下里外的概念。

將小船里灌滿水或者裝上石頭等物件，小船會下沉；將小動物按到水下，小動物會自動浮上來……這些現(xiàn)象可以幫助寶寶了解浮力的概念。

搖搖小球、連體小青蛙與小鴨子，可以聽到響聲，讓寶寶觀察小球搖動時里面彩珠的動態(tài)，讓寶寶想想聲音來自哪里？

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大班游戲教案及教學(xué)反思《沙子玩起來》

設(shè)計意圖：

沙子農(nóng)村隨處可見，幼兒也喜歡玩。有一次幾名幼兒用碗糕盒裝沙子玩，忽然下起雨來，幼兒把盒子放下回到教室，雨停后，幼兒發(fā)現(xiàn)，問：沙子怎么少了?為了讓幼兒了解沙子的特性，用途，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的欲望，我為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒用眼、手、腦等多種感官，去看、想、玩、做。體驗(yàn)玩沙的樂趣，特設(shè)計本次活動。

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒的實(shí)踐操作，感知和探索沙的特點(diǎn)，說出干沙和濕沙的不同。

2、能積極主動探索沙的多種玩沙，掌握一定的玩沙技能。

3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和享受玩沙的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒感知和探索沙的特點(diǎn)，說出干沙和濕沙的不同。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒探索沙的多種玩沙，掌握一定的玩沙技能。

活動準(zhǔn)備:

一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上走，體驗(yàn)不同的感覺。

二、物質(zhì)準(zhǔn)備

沙灘(濕沙、干沙)，樹枝、篩子、小桶、水、小鏟、模子，杯子、圍裙每人一條。

活動過程：

一、激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

小朋友，你們看老師這有什么?你們先和它們認(rèn)識一下吧。你們知道老師準(zhǔn)備這些物品是做什么嗎?今天我們和它們一起來玩沙，你們高興么?發(fā)給每名幼兒一條圍裙。

二、幼兒動手操作。

1、教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動，跑一跑、跳一跳。

提問：小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?

踩在沙上有什么感覺?

讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知。(干沙很輕，不用費(fèi)勁兒就可以拿起來。沙會跑，它會從手指縫里掉下去，說明它很細(xì)。沙沒有味道。干沙不能粘在一起……)

2、讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察。

提問：篩子里的沙子哪去了?小石頭會漏下去嗎? 沙子是什么樣的?(沙子是由許多細(xì)小的顆粒組成的，沙能流動。)

3、請幼兒用力踩剛翻的新沙。提問：發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?

發(fā)給每人一個杯子，往杯子里裝沙子后，往杯子里倒水?會發(fā)生什么現(xiàn)象?

小結(jié)：沙粒與沙粒之間有一定的空隙。

4、幼兒自由玩沙，探索玩沙的技能，教師分組指導(dǎo)

(1)、用各種深淺不同的模子做點(diǎn)心，看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量，往外扣點(diǎn)心時模子離地面的高度。

(2)、挖井、造房子等，豐富經(jīng)驗(yàn)：(挖土?xí)r要細(xì)心、耐心、及時整修、沙土要壓緊。)

5、鼓勵、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。

小朋友們，你們是怎樣玩沙的?喜歡怎樣玩?(挖、裝、篩、可與水混合玩等等)

6、創(chuàng)作沙畫

怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚?

干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平，分別比較。

三、小朋友間互評作品，談?wù)勍嫔车母惺埽處煴頁P(yáng)能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒，活動結(jié)束。

活動延伸

帶領(lǐng)幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我是平時在觀察中，借助我班幼兒感興趣的游戲和事物生成的活動，根據(jù)《綱要》的要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我以幼兒支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份科學(xué)的設(shè)計了這次活動。幼兒通過親身實(shí)踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗(yàn)這兩條途徑，驗(yàn)證沙的特性，體驗(yàn)玩沙的樂趣。分組玩沙的環(huán)節(jié)，能讓幼兒進(jìn)行各種在沙中的操作活動，同時，在教師分組進(jìn)行指導(dǎo)下，幼兒能更好的玩沙，并得到一定的玩沙經(jīng)驗(yàn)!通過鼓勵的形式，讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受?；顒又泻⒆佣寄芊e極主動的參與到其中，積極回答問題并思考，很好地完成了教學(xué)目標(biāo) 。

把游戲開展起來吧！

游戲，也就是通常意義上的玩，但兒童的游戲卻不同于成人的玩，它有其獨(dú)特的意義和價值。游戲是適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的，最符合幼兒的年齡特征，最為幼兒所喜愛。通過游戲，兒童鍛煉了肢體，訓(xùn)練了思維，豐富了情感，也學(xué)會了如何與人交往。可以說，兒童就是在游戲中成長的。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“兒童對游戲是愛好的，應(yīng)滿足這個愛好，不但要有游戲時間，而且要讓游戲滲透幼兒的生活，兒童的整個生活是游戲”。游戲不僅使幼兒情緒愉快，而且是他們的一種嚴(yán)肅的活動，正如蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭指出的：“游戲?qū)τ趯W(xué)前兒童有非常重大的意義，游戲?qū)τ谒麄兪菍W(xué)習(xí)，游戲?qū)τ谒麄兪莿趧樱螒驅(qū)τ谒麄兪侵匾慕逃问?。?/p>

近年來，隨著《幼兒園工作規(guī)程》的貫徹和教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，游戲在幼兒課程中的比重日益增大，形式愈加豐富。但也要看到，當(dāng)前廣大幼教工作者對兒童的游戲認(rèn)識還很不一致，對游戲的意義和價值也有不同的看法。其中有游戲無益論?！扒谟泄?，戲無益”一直是人們用以告誡孩子要努力學(xué)習(xí)的一句名言。特別是在當(dāng)前片面追求智力的思潮影響下，部分家長和教師把早期教育簡單理解為早期智力開發(fā)，片面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能的習(xí)慣與運(yùn)用。表現(xiàn)為將小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容提前到學(xué)前階段，剝奪孩子游戲的權(quán)利，以騰出時間來“學(xué)習(xí)”。家長的這種拔苗助長，急功近利的心態(tài)也影響了教師，為了迎合部分家長的這種心態(tài)，一些教師便處處壓抑兒童好玩的天性，向孩子灌輸“貪玩的孩子不好”的觀念，而用生硬的方式強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)那些并不適合于他們當(dāng)前水平的知識技能（如學(xué)寫字等），或者用簡單粗暴的“填鴨式”教學(xué)破壞那些對兒童來說原本是美好的事物的形象（如繪畫、學(xué)鋼琴等），從而產(chǎn)生極大的負(fù)面效應(yīng)。在此，我們一定要樹立正確的游戲觀，其中之一就是：把游戲活動開展起來。下面就這一個觀點(diǎn)談?wù)勔豢字姟?/p>

充分認(rèn)識幼兒游戲的重大作用

實(shí)踐證明游戲活動應(yīng)該肯定是最符合幼兒生理和幼兒心理的特征的。因此也是幼兒最基本的活動。因?yàn)橛變涸谟螒蛑刑貏e是在創(chuàng)造性游戲中可以無拘無束地，創(chuàng)造性地反映周圍的事物，模仿成人的勞動、學(xué)習(xí)、生活等活動，反映出對事物的態(tài)度，幼兒有強(qiáng)烈的求知欲和模仿成人的社會實(shí)踐活動的要求。但是，幼兒本身的身體情況以及知識和技能水平的限制，不能完成成人的學(xué)習(xí)、勞動的任務(wù)，這就產(chǎn)生了幼兒的愿望與心理上的矛盾，而幼兒在游戲中就能解決這一矛盾，使幼兒得到極大的心理滿足。因此，在游戲中能發(fā)展兒童想象力，促進(jìn)兒童感官以及運(yùn)動感官的迅速發(fā)展，促進(jìn)兒童各種心理過程更快、更好地發(fā)展，促進(jìn)兒童優(yōu)良的個性品質(zhì)的成長和形成。這一切是無容置疑的，是已被許多具體材料所證實(shí)的。

偉大的列寧童年就是在許多有趣的游戲中度過的，他去姨媽家做客，就與表兄妹玩捉迷藏的游戲；毛主席小時侯在韶山家鄉(xiāng)和許多小朋友一道去山上放牛，他們想辦法輪流由少數(shù)人牧牛，其余的可以一道玩摘野果，捉鳥游戲；魯迅在百草園和三味書屋度過的一段童年生活，是很活潑愉快的。他在這里玩過許多有趣的游戲，像雪后的捕鳥游戲、折蠟梅、尋蟬蛻、捉了蒼蠅喂螞蟻，兒時的樂趣終生留在美好的回憶中。高爾基認(rèn)為：“游戲是兒童認(rèn)識世界的途徑。”制造第一架飛機(jī)的奠基人撒母耳蘭格力，出生在美國麻雀的一個農(nóng)村里，家里很窮，但他有理想。小時侯對鳥有興趣，他經(jīng)常望著鳥在藍(lán)天中飛翔，仔細(xì)的觀察體會，自己模仿做鳥飛的游戲，最后終于在芝加哥從事專門的研究，制造了世界上第一架飛機(jī)。

具體地，我們還發(fā)現(xiàn)游戲能有力地促進(jìn)幼兒體、智、德、美幾方面的發(fā)展。

第一、戲可促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，有利于幼兒身心健康發(fā)展，在體育游戲和音樂游戲中，有運(yùn)動量大的活動也有運(yùn)動量小的活動。有全身運(yùn)動，也有局部運(yùn)動，加上許多游戲多在戶外進(jìn)行，幼兒可以接觸陽光，呼吸新鮮空氣，血液循環(huán)新陳代謝，各個系統(tǒng)的功能均能得到加強(qiáng)。

第二、蘇姆林斯基說：“游戲猶如火花，他點(diǎn)燃了探索求知火焰?！钡拇_孩子們要反映和再造他們參觀過的周圍的社會自然環(huán)境，以及反映在作業(yè)中學(xué)習(xí)過的故事、童話、詩歌、音樂、舞蹈的內(nèi)容，首先就要記住這些作業(yè)的內(nèi)容、情節(jié)，并要用自己的語言和情感創(chuàng)造性地表達(dá)出來，在這個過程中就促進(jìn)了兒童思維、語言、記憶、注意、感情、意志等方面的發(fā)展，兒童的語言運(yùn)動中樞神經(jīng)也在這個過程中逐趨完善，兒童的智力在迅速發(fā)展。

第三、游戲可以促進(jìn)幼兒優(yōu)良道德品質(zhì)的成長。當(dāng)幼兒與伙伴們一起游戲時，他的思想情感開始向社會化發(fā)展。為了能與伙伴一起玩，他要控制自己的行為，如果與同伴發(fā)生爭吵吃了虧時，就要學(xué)習(xí)如何對待挫折和挫傷。另外，幼兒在游戲中，在教師和家長的正確引導(dǎo)下，模仿成人對事物的正確態(tài)度，反映成人美好的思想情感，有助于形成幼兒良好的品德。

第四、游戲能培養(yǎng)幼兒感受美、創(chuàng)造美的能力。游戲一般離不開音樂和美術(shù)活動。幼兒在玩“小劇院”游戲時，需要表演節(jié)目。在玩“娃娃家”“商店”等游戲時，需要裝飾和美化；玩“照相館”游戲時，需要畫畫“照片”。這些都離不開美育。

在游戲中能夠初步培養(yǎng)幼兒各方面的才能和創(chuàng)造力，這些才能和創(chuàng)造力在一個人一生的事業(yè)中是非常重要的，所以我們在幼兒階段就要抓好游戲這一基本活動。

總之，游戲像一面鏡子，反映出幼兒是怎樣認(rèn)識的世界進(jìn)行取舍、再造的，在游戲活動中可以進(jìn)一步窺探幼兒的啟蒙階段為他們的各方面的發(fā)展奠定一個堅定基礎(chǔ)，為今后的事業(yè)和生活道路創(chuàng)造燦爛的前景。

中班音樂游戲活動快樂洗澡

中班音樂游戲活動快樂洗澡教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在感受音樂的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動作，并使動作具有美感和表現(xiàn)力，在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看快樂洗澡教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在感受音樂的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動作，并使動作具有美感和表現(xiàn)力。

2、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

3、知道在夏季應(yīng)勤洗澡，讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、洗澡用具若干。

3、自制"流水"（銀色亮絲制作）。

4、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一、感受音樂，激發(fā)活動興趣。

1、師生聽音樂進(jìn)場。

2、通過提問，引出活動：

（1）教師："這么熱的天，跳了舞后，老師都出汗了，你們呢？出汗后怎么辦呢？""讓我們聽著音樂洗澡吧！"

（2）幼兒感受音樂，自由地做洗澡動作。

二、大膽表現(xiàn)洗澡動作，使動作具有節(jié)奏感、美感和表現(xiàn)力。

（一）引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行洗澡。

1、感受音樂，引導(dǎo)幼兒討論：

（1）"剛才你洗了身體的哪些地方？"（幼兒自由表達(dá)）

（2）"洗澡時我們先洗哪兒？再洗哪兒？最后洗哪兒？"（幼兒自由討論）

2、聽音樂有順序地進(jìn)行洗澡。

教師："讓我們隨著音樂把全身洗一下，看誰的動作好看，能和音樂合拍。"

（二）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行洗澡。

1、幼兒聽著音樂洗澡，鼓勵幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。

2、請個別幼兒大膽展示自己的動作，其他幼兒集體模仿。

3、聽音樂有節(jié)奏地完整表演洗澡。

三、享受自由舞蹈的快樂，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

（一）添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快樂。

1、教師："洗澡時我們還需要用到哪些東西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）

2、個別幼兒表演。

（二）幼兒互相洗澡，體驗(yàn)與人合作的快樂。

1、引導(dǎo)幼兒相互搓洗。

教師："我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背，怎么辦？"

2、幼兒聽音樂互相洗澡。

（三）互相沖洗，再度體驗(yàn)合作洗澡的快樂。

教師：小朋友的身上搓出了許多泡泡，我來幫你沖一沖。（教師抖動"流水"）我沖到哪兒，你就洗哪兒。 　

四、讓幼兒在音樂聲中放松身體和心情。

1、幼兒聽著舒緩的音樂做柔軟的動作或者休息。

2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情，可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡，做一個愛清潔、愛衛(wèi)生的孩子。

活動反思：

對幼兒來說，4歲是個分水嶺，絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視孩子在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

體育我愛洗澡(修改版)

活動目標(biāo):

1、初步體驗(yàn)合作,及游戲帶來的快樂.

2、發(fā)展雙手向各個方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性.

活動準(zhǔn)備:

1、小方巾若干

2、場地準(zhǔn)備

活動過程;

一)準(zhǔn)備活動:

1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動)

2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.

3、看這里有個漂亮的澡盆,我們一起洗個澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來.

二)洗澡過程:

1、小朋友戲水

這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動作,手腳,互相潑水)

我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.

還有拿我們沒有洗過呢?(背上)

這樣洗澡能刺激寶寶的大腦發(fā)育

寶寶的皮膚是非常嬌嫩的，我們不僅要防止寶寶皮膚曬傷，對于寶寶日常的皮膚清潔工作也是要非常注意的。

其中寶寶洗澡就是一個很關(guān)鍵的事情，一般人覺得給寶寶洗澡就是洗去寶寶身上的臟東西，其實(shí)洗澡還是有很多好處的。

比如給寶寶洗澡能夠保持皮膚的清潔，避免細(xì)菌侵入，并且通過水對皮膚的刺激加速血液循環(huán)，增強(qiáng)機(jī)體的抵抗力，另外爸爸媽媽在給寶寶洗澡的時候也可以用一些好方法來訓(xùn)練寶寶的智商。

1、洗澡多跟寶寶說話

在為寶寶洗澡的時候，最好是能夠和寶寶說說話，不管是日常生活中的事情還是自己的一些看法之類的，還有自己想讓孩子變成什么樣的愿望。

在給孩子洗澡的時候可以用手指出他身上的構(gòu)造和定位，同時也可以跟寶寶說一下接下來要做的動作，像是“松開你的手，讓媽媽洗洗你的手指”“把眼睛閉起來，媽媽要給你洗澡了”之類的，可能剛剛開始的時候，孩子還不能夠理解你在說什么，但是時間長了之后他就會明白“抬頭”“松開手”是什么意思了。

2、提高寶寶注意力

要是覺得無聊的話，也可以在水里放一些漂浮物，像是塑料的空瓶子、乒乓球、會浮的朔膠鴨子等。

先讓寶寶在浴盆中坐穩(wěn)了，然后把小東西，放到孩子的浴盆里面，用手拍打小東西，可以逗寶寶說“鴨子游到你那邊去了哦，趕快抓住它”，這樣寶寶就會聽媽媽的話，然后跟著媽媽一起抓鴨子。

剛開始的時候可能抓不到，但是在寶寶嘗試了幾次，感受到了樂趣以后，寶寶就會很享受在水中抓鴨子的活動了。雖然這個活動很簡單，但是可以提高寶寶的注意力和平衡能力。

3、水溫差提升寶寶感知

在給寶寶洗澡的時候可以在浴盆邊上放上一小盆涼水，先把寶寶的手泡在洗澡水中，然后過一會，可以拿出寶寶的一只手，讓他的手浸在準(zhǔn)備好的涼水中，這樣孩子就知道溫度的差別，知道什么是熱，什么是冷的了，如此一來可以提升寶寶的觸覺感知能力。

4、幫助觸覺發(fā)展

洗完澡后，最好是適當(dāng)?shù)亟o寶寶做一些相應(yīng)的按摩動作。比方說先擦一些嬰兒油或乳液，如此一來能夠減少按摩時皮膚和寶寶接觸的摩擦力，寶寶會覺得更加舒服，覺得一點(diǎn)都不痛。

胸部按摩：雙手放在胸口，往外打開，從下回來，就像是在孩子胸口畫愛心，表達(dá)爸爸媽媽對孩子的愛一樣，重點(diǎn)放在開卷的動作。右手往寶寶左肩劃過去并輕壓一下，回來左手往右肩劃過去輕壓，兩手輪流，動作最好是慢一點(diǎn)，千萬不能快。

5、培養(yǎng)寶寶平衡感

先在浴盆里準(zhǔn)備好大概15cm深的水，接著爸爸媽媽可以把手放在孩子的咯吱窩處，這樣拉著孩子，把他放入浴盆中，動來動去，可以讓寶寶覺得好像在水里游泳一樣，讓他感受水流對皮膚的刺激，這樣可以讓寶寶鍛煉平衡能力和激發(fā)他對水上運(yùn)動的喜好。

在寶寶洗澡的過程中，能夠讓寶寶的皮膚觸覺、溫度覺、水流覺和壓覺等感知覺能力得到訓(xùn)練，其實(shí)寶寶是覺得非常開心的。情緒好了，對于寶寶心理、行為的健康發(fā)展是非常有幫助的。

幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《豬寶寶洗澡》

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會兒歌。

2、體驗(yàn)洗澡的樂趣，喜歡洗澡。

3、學(xué)習(xí)正確發(fā)音：蓬蓬、肥皂。

活動準(zhǔn)備：

圖片（豬寶寶洗澡）蓬蓬頭

活動過程：

1、導(dǎo)入出示蓬蓬頭"今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什么？用來干什么？""水從蓬蓬頭里流出來的聲音是什么樣的？""我們一起來學(xué)一學(xué)。""蓬蓬頭，沙沙沙。"

2、觀察圖片，呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容"有個小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看啊？"引導(dǎo)幼兒觀察圖片"是誰在洗澡??？""你們看看他是怎么洗澡??？來學(xué)一學(xué)。左擦擦右擦擦。""水沖到身上感覺如何呀？"引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)洗澡的快樂情境。

"豬寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎么會有泡泡??？"

3、學(xué)習(xí)兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。

"我們一起學(xué)學(xué)蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙。""是誰要洗澡啊？""我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦！""豬寶寶是怎么洗澡的呀？""我們來學(xué)一學(xué)。左擦擦，右擦擦。""再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂樂開花！"引導(dǎo)幼兒念兒歌"我們一起來把這件好玩的事說一說吧。"做動作念兒歌，老師用蓬蓬頭設(shè)置情境。

"你們做豬寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說。"

4、鞏固兒歌"寶寶們和小豬一樣，洗的可開心了。""我們請幾個寶寶上來表演表演吧。""洗澡是件快樂的事，要笑瞇瞇的。"

5、游戲聽音樂做洗澡動作，體驗(yàn)快樂情境。

4：15-5：00離園

1、自選游戲，將玩具收拾整齊。

2、離園時能在提醒下與老師、小朋友再見、

手指游戲：雙手合起來

一門開開進(jìn)不開（大拇指打開）

二門開開進(jìn)不開（食指打開）

三門開開進(jìn)不來（中指打開）

四門開開進(jìn)不開（無名指打開）

五門開開我進(jìn)來（小指打開，在說“我進(jìn)來”三個字的時候拍手三次）。

從"娃娃家""甜甜屋"到"家"

小班孩子喜歡玩什么？

開學(xué)以來，通過觀察幼兒的游戲我們發(fā)現(xiàn)：孩子們喜歡操作游戲和角色表演，娃娃家是最受歡迎的，每天他們會把娃娃家里的物品拿出來放到"鍋"里炒一遍，說："大熊過生日，我們在給大熊做好吃的。"有的甚至把玩具區(qū)的小雪花插片也拿過來放到"微波爐"里，說是"做餅干"呢。與此形成鮮明對比的是：其他區(qū)域里的小朋友卻不多。

【分析與判斷】以上的觀察讓我們有兩點(diǎn)判斷：

1．孩子們需要更多的"操作"機(jī)會；2．區(qū)域的格局和材料限制了孩子們的游戲。

【我們的調(diào)整】我們和孩子們一起討論："你們最喜歡教室里的哪個地方?""你們最想玩什么游戲?"孩子們興奮地表達(dá)著自己的想法。結(jié)合孩子們的興趣，我們創(chuàng)建了"甜甜屋"，孩子們每天都沉浸在制作各種糖果的甜蜜與快樂中，他們還和家長一起收集了甜品包裝盒、糖紙、各種橡皮泥等制作材料，興致高昂。

小班孩子喜歡什么樣的環(huán)境？

甜甜屋游戲讓我們看到了遵循幼兒興趣和需要而發(fā)生的變化，孩子們每天三五成群地來到這里，用泡泡泥和各種輔助材料制作棒棒糖、小動物糖果等各種樣式的糖果，還用糖紙制作塊糖，邊玩邊聊。孩子們在游戲中不僅學(xué)習(xí)了制作糖果的好方法，而且還發(fā)現(xiàn)了老師投放在區(qū)域里的《泥工參考書》，他們從開始模仿老師、小朋友的作品到后來慢慢嘗試參考書上的做法進(jìn)行制作，游戲越來越有想法、有目的了。然而，做糖果的游戲開展了大概兩周時間后，我們發(fā)現(xiàn)孩子的游戲狀態(tài)不那么興奮和投入了，偶爾有幾個小朋友來"甜甜屋"里看看之前大家的作品，有一兩個小朋友來揉揉搓搓泡泡泥制作糖果，之前熱熱鬧鬧的景象則很少出現(xiàn)。漸漸地，甜甜屋也很少有人問津了。

【分析與判斷】小班幼兒的興趣易受周圍環(huán)境的影響，容易轉(zhuǎn)變。一個游戲主題對于小班幼兒而言持續(xù)的時間不像中大班幼兒那么長，一方面可能是幼兒對于材料的新鮮度沒那么高了，另一方面孩子看到其他小朋友玩起來新的游戲就被吸引走了。由此，我們思考：區(qū)域游戲怎樣跟隨孩子的興趣讓他們更加投入，怎樣打破傳統(tǒng)的固定了內(nèi)容和位置的區(qū)域游戲的限制，給孩子更好的支持?

【我們的調(diào)整】"首先能夠打動老師自己的環(huán)境才有可能打動孩子。"園長的話啟發(fā)了我們。那么什么樣的環(huán)境才能打動老師和孩子呢?一定得是真心喜歡的!溫馨、可愛、好玩，還得自由、自主，也就是"家"的環(huán)境氛圍。在這里，幼兒可以自己決定玩什么、在哪兒玩、跟誰玩、怎么玩?；谶@樣的思考，我們嘗試?yán)糜邢薜目臻g，讓班級環(huán)境更像"家"。

為了給孩子們創(chuàng)設(shè)更加寬松、自由、生動的環(huán)境，我們把以往遮擋視線的玩具柜集中擺放。同時，為滿足小班幼兒對"家"的心理需要，我們和孩子一起創(chuàng)設(shè)了兩個娃娃家：一個是"家"里有炊具、餐具等基礎(chǔ)性材料的傳統(tǒng)娃娃家；另一個"家"，確切的說應(yīng)該叫"自選區(qū)"。針對小班幼兒興趣多變的特點(diǎn)，我們把幼兒前期感興趣的游戲內(nèi)容整理"打包"，用"主題包"的形式統(tǒng)一投放到"自選區(qū)"里，如"糖果屋""小醫(yī)院""過生日"的材料包等，孩子們每天可以根據(jù)自己的需要自主選擇，自由地玩自己喜歡的主題游戲。此外，我們將非主題材料集中擺放，我們的核心想法是支持孩子決定材料的使用方法，支持孩子做環(huán)境的主人，孩子們給這里取名叫"寶貝屋"。

調(diào)整后的環(huán)境更像"家"了，這里有孩子們喜歡的生活情境，有孩子們可以自主選擇的寶貝，有孩子們可以自由選擇的主題，他們的游戲更加自主、自然、快樂、投入。

游戲中幫助孩子認(rèn)識時間

認(rèn)識時間(身體時鐘)

右腦兒童很少有時間概念，因此當(dāng)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)時間概念時，教起來常常十分困難。教他們識時鐘也同樣困難。但是通過整合視覺想象、身體形象和身體動作，讓他們置身于時間環(huán)境之中，時間對于兒童來說，便變成了一個十分個人的概念。

讓孩子們閉上眼睛，把自己想象成時鐘。讓他們向頭頂上方伸展雙臂，模仿時針做圓周運(yùn)動。叫他們把雙臂放在不同位置，并告訴你這是幾點(diǎn)。你也許會很吃驚地發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)知道不同的時間，卻表達(dá)不出來。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子沒有時間概念，可以在開始時讓孩子雙臂高舉過頭，直接放在12點(diǎn)的位置，接著把雙臂放在1點(diǎn)、2點(diǎn)等位置。如果能拆開一個真的時鐘，撥動指針，讓他們對時鐘的運(yùn)行模式有一個直觀的了解，這對許多孩子就更有益。如果你用自己的身體做樣板，務(wù)必使自己與孩子面對同一方向。

教完整鐘點(diǎn)后，你要對孩子們的學(xué)習(xí)狀況做出評估，看一看再教什么更容易，是幾點(diǎn)半和幾點(diǎn)幾刻，還是幾點(diǎn)幾分？無論你決定先教什么，都要讓孩子用雙臂演示時針和分針的不同位置。當(dāng)“指針”到達(dá)半鐘點(diǎn)時，可以讓他們交換左、右臂，這樣他們就不會感到難做和別扭。重要的是使孩子們既能睜著眼睛做，掌握一定的規(guī)律后，又能閉著眼睛演示時鐘。

一旦孩子能用身體動作演示不同時間，就要讓他學(xué)會在紙上標(biāo)出時間。許多孩子會覺得困難，這些孩子需要一個精細(xì)動作活動做過渡。讓孩子用紙盤做鐘面，用木條、紙板或冰棒棍做指針，一根針長，一根針短。對于那些聽覺學(xué)習(xí)兒童，報出不同時間，讓他們把“時針”和“分針”放到正確位置。對于視覺學(xué)習(xí)兒童，則在黑板上寫出時間，讓他們把“指針”撥到相應(yīng)位置。當(dāng)孩子完成了這項(xiàng)任務(wù)后，問題也就解決了。

認(rèn)識時間(整點(diǎn)鐘)

在學(xué)習(xí)過程中，兒童的身體參與得越多，他們理解和掌握概念就越快。

在黑板上畫一個直徑約1.2米的大圓，寫上1～12的數(shù)字，構(gòu)成鐘面。叫孩子把自己假想為鐘，只要愿意，無論哪種鐘都行(例如古董鐘、鬧鐘等等)。各種不同的時鐘圖片有助于激發(fā)他們的想像力。讓孩子站著，雙手放在12點(diǎn)的位置。

1.讓他們想象停留在12點(diǎn)，一只手臂比另一只長。

2.當(dāng)你報每個鐘點(diǎn)數(shù)時，讓孩子們把右臂移到這個數(shù)字的位置。到6點(diǎn)時，讓他們交換手臂。

3.在他們睜著眼睛能找到正確的位置后，叫他們閉上眼睛做同樣的動作。(重復(fù)幾次。)

4.隨意報出鐘點(diǎn)數(shù)，讓孩子們找到適當(dāng)?shù)纳眢w位置。

5.給他們一個鐘面。每報一個鐘點(diǎn)，讓他們想象身體位置，并在鐘面上畫出時針和分針的位置。提醒他們哪根針長一些。

6.把鐘點(diǎn)數(shù)以隨機(jī)方式寫在黑板上(如1點(diǎn)、3點(diǎn)等)，讀這些鐘點(diǎn)數(shù)，讓孩子們指出正確的時間。

7.給孩子一塊寫字板或其他類似物，寫字板的上面寫著不同的鐘點(diǎn)數(shù)，下面是一個完整的鐘面。讓孩子用綠筆在你所說的鐘點(diǎn)下面劃線。再說一遍這個鐘點(diǎn)，讓他們用相同顏色的筆在鐘面相應(yīng)數(shù)字下劃線。不同鐘點(diǎn)用不同顏色。

8.為了鞏固時間概念，可以請多個孩子說出任意時間，想象不同時間時針?biāo)傅牟煌恢茫部墒褂煤唵蚊髁说慕叹咻o助教學(xué)。

認(rèn)識時間(半點(diǎn)鐘)

許多兒童認(rèn)識整點(diǎn)時間容易，但是如果出現(xiàn)幾點(diǎn)半時，他們學(xué)起來就感到困難。可以按照學(xué)習(xí)整點(diǎn)時間的步驟，作如下變化：

1.在黑板上畫一面鐘，一半用綠色，一半用黃色。

2.讓孩子們將雙臂放在12點(diǎn)的位置?，F(xiàn)在長臂開始繞鐘移動，這意味著時間在流逝。告訴孩子當(dāng)長臂到達(dá)6字時，便過了半個小時。我們稱之為12點(diǎn)半。

3.讓孩子們先睜著眼睛，后閉上眼睛，分別由12點(diǎn)到12點(diǎn)半移動數(shù)次。

4.當(dāng)你確信他們已經(jīng)有了半點(diǎn)鐘概念后，可以轉(zhuǎn)入1點(diǎn)半、2點(diǎn)半等其他時間的練習(xí)。記住，永遠(yuǎn)由整點(diǎn)開始，然后走到半點(diǎn)。

5.用同樣的方法來教幾點(diǎn)幾刻和幾點(diǎn)幾分。

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