幼兒園游戲識字。

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。教師要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)游戲的水平。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“家庭游戲：快樂地識字”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

1、做識字書

方法：用常用字編個小短文或故事，寫上字，可以配上畫。用訂書機裝訂成小冊子，就變成書了。如“大米給馬，蘿卜給小兔，肉給小狗。”

新學(xué)的字，在紙上寫上這個字，寫上拼音，寫字的筆順，寫上由它所組成的詞，不會寫的生字可以寫拼音，再由媽媽寫上生字，再將這幾個字幾張紙訂在一起，成一小冊子，美其名曰為“書”。孩子對她自己所編的書很有成就感。

2、在實物上寫上小標(biāo)簽。在小紙上寫上電視，貼在電視機上。很有意思。

3、給漢字編故事。如“兔”字，我就說了，上面象兔子的耳朵，中間象兔子的頭，一撇象兔子的前腿，一個豎彎鉤象兔子的后腿，最后這一點就象兔子的尾巴。這樣說能引起孩子的興趣，讓她很快樂地跟著你來練習(xí)。

又比如說“器”字，我說中間是個犬字，它有四個大口。還有搖控器的“控”字，是提手旁，要用手提東西啊。

“臉”字，月字旁，表示是有肉的，右邊上面是個人字，表示人的臉，一表示眉毛，下面表示人的眼睫毛。這樣就很好記。所以一定要教孩子用形象記憶的方法。

4、把相近的字寫在一起。八——入，天——無。

5、由熟悉的字變新字。比如：大字，可以編成哪些字呢？有犬字，有天字，有太字，有器字，有夫字。

木字可以編成：森字、林字、本字。

日字可以組成：目字、田字，昊字，旦字、是字、昌字、晶字、星字、電字、明字、早字、晚字。

要點：不要拘泥于常規(guī)，故事可以荒誕、可以好笑，可以在紙上畫圖，用一切你所想得到的好玩的方法去玩。在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。不要求多，不要想一口吃個胖子。要有耐心。

循序漸進。一定要記住這是個快樂的游戲。

教孩子背詩的方法

想象圖形聯(lián)想記憶。

如背《畫》一詩，想著畫兒，再背，上面有鳥，有水。

可以玩對對的游戲，如孩子在畫一課中也學(xué)習(xí)了，遠(yuǎn)對近，有對無，問孩子還有哪些，有黑——白，玩反義詞白天——黑夜、近義詞。

疊詞游戲：開心變成——開開心心、正當(dāng)——正正當(dāng)當(dāng)、甜蜜——甜甜蜜蜜、高興——高高興興。

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讓寶寶快樂識字的5個游戲

2-3歲的寶寶，學(xué)習(xí)識字不能有任何壓力，通過游戲是最好的方式。無論是哪一種識字游戲，媽媽的態(tài)度至關(guān)重要。媽媽必須以放松、快樂的心情參與到寶寶識字的游戲中，寶寶才能以放松的心情投入到游戲中來，達到事半功倍的效果。

識字游戲1：擺字

寶寶從小就喜歡擺弄圍棋，經(jīng)常讓我用圍棋給她擺成“花”、“鴨子”等各種圖案。從寶寶開始識字后，我有時就會用圍棋子擺一些字給她認(rèn)。但是擺字通常都是復(fù)習(xí)，因為擺出來的字線條比較硬，如果教新字的話，寶寶的記憶容易混亂?，F(xiàn)在，我又把擺字游戲的范圍擴大了，開始用磁力棒擺字了。

識字游戲2：猜字

這個游戲源于一個手指游戲。把手和識字卡都放在背后，“一二三四五，看我的小手變什么？”我改成了“一二三四五，看我變出了什么字？”然后拿出一張識字卡，讓寶寶把這個字讀出來，再驗證一下對錯。給識字游戲增加一點神秘色彩，更能調(diào)動寶寶的情緒。

識字游戲3：找字比賽

這個游戲是以比賽的方式調(diào)動寶寶的情緒，使她熟記以前學(xué)過的生字，最好是一家三口一起玩。把識字卡都擺在地上，媽媽做裁判，說出識字卡中的一個字，爸爸和寶寶就一起開始找，看到誰最先找到，誰就是第一名，然后媽媽記下來每個人贏的次數(shù)，最后獎勵第一名。寶寶的好勝心比較強，應(yīng)該多讓寶寶得第一。但在比賽過程里，也適當(dāng)讓寶寶輸，這樣可以培養(yǎng)寶寶的挫折意識。

識字游戲4：寶寶教，媽媽認(rèn)

做個大人一直都是寶寶的愿望，在生活中，她也很喜歡模仿大人，那就通過識字游戲來滿足寶寶做老師的愿望吧！“今天，寶寶是老師，媽媽是學(xué)生。老師要教學(xué)生認(rèn)字了，學(xué)生可得好好學(xué)啊！”一段好的開場白更能讓寶寶全身心地投入呢！然后，媽媽和寶寶就開始了學(xué)字和認(rèn)字的過程，寶寶也會認(rèn)真地回憶以前學(xué)過的字，做一個合格的小老師呢！

識字游戲5：打撲克

把所有的識字卡都當(dāng)做一張撲克牌，滿足一下寶寶想玩大人游戲的心理。媽媽出一張，并說所出的是哪個字，寶寶再出一張，同樣把卡片上的字讀出來，直到每個人都把手里的識字卡出完，然后洗一洗牌，再開始下一輪的游戲。

家庭游戲組，快樂新體驗

寶寶來了，媽媽更忙了！

在那些眼中只有寶寶的日子里，作為媽媽，你是否與社會脫節(jié)了嗎？是否找不回自我了嗎？

寶寶稍微長大些后，又不得不重返職場打拼，作為媽媽，你是否感覺和寶寶在一起的時間少而又少，母子之間的游戲充滿了單調(diào)與乏味？為此，你感覺歉疚嗎？

加入家庭游戲組吧！這種全新體驗一定會帶給你和寶寶更多快樂的感受！

家庭游戲組\x{2014}\x{2014}以家庭為基本單位，由多個家庭通過商議組成游戲小組，父母之間通力合作，交流與寶寶游戲的經(jīng)驗，并開展有組織的游戲活動，來豐富并活躍家庭育兒生活的一種社交形式。家庭游戲組的組織形式多種多樣，以發(fā)展友誼，交流育兒經(jīng)驗，豐富育兒生活為終極目的，一般都有比較嚴(yán)密的游戲規(guī)則，并有相對固定的活動時間，是深受父母歡迎并非常富于誘惑力的一種育兒風(fēng)尚。

家庭游戲組Sayyousayme

Allan：Catherine的降生，幾乎改變了我全部的生活。大約有1年的時間，我被完完全全地圈在家里，遠(yuǎn)離工作崗位，遠(yuǎn)離昔日親如手足的朋友們，一天到晚聞著寶寶的臭臭與尿液摻雜的古怪味道，聽著她嘰嘰嘎嘎的笑聲與哼哼唧唧的哭聲，睜著睡眼朦朧的雙眼像個夢游者似地游走于各個房間，過著幾乎一成不變的“哄孩子、購物、做家務(wù)”的單調(diào)生活。那種嚴(yán)重的脫離社會的感覺讓我苦悶異常。自從參與家庭游戲組后，我的社交面變得非常廣泛，寶寶接觸的人也多了，我們倆都比以前快樂多了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的生活從此有了色彩。

Lily：John快1歲的時候，我將他送到了Tracy的家庭托兒所，重新找了一份工作。然而，新的問題接踵而至：我天天在公司忙著，跟他在一起的時間少得可憐，每天除了以千篇一律的方式逗逗他，我們之間的游戲活動單調(diào)乏味得令人無法想像。我實在沒有時間與精力琢磨出更多更好的游戲方法。直到某一次去超市購物，偶然發(fā)現(xiàn)了貼在超市公告牌上關(guān)于招募“家庭游戲組”成員的通告，我才參加了街區(qū)的“家庭游戲組”。從此，我和寶寶基本每天都會按時參加家庭游戲組的活動，我們的游戲活動也因此變得真正有聲有色起來。

Mike：參加家庭游戲組的活動之后，我才發(fā)現(xiàn)，我的周圍居然有那么多睿智的父母。以前我一直以為自己是個不錯的父親，因此，每次Chris埋怨我不是個好爸爸，我都會火冒三丈，覺得她簡直是污蔑。在家庭游戲組接觸了其他爸爸之后，我才發(fā)現(xiàn)，跟他們相比我確實差了很遠(yuǎn)。我嘗試向他們學(xué)習(xí)，并且不斷地完善自己，現(xiàn)在，我真的成了個名副其實的好爸爸(爸爸食品)了。

參與或組建家庭游戲組的5個途徑

途徑1：留意各種通告

只要稍微留意就會發(fā)現(xiàn)一些游戲組在超市、健身俱樂部、圖書館、BBS等發(fā)布的招募成員的通告。這些通告多種多樣，父母可以通過比較這些通告，選擇最適合自己或自己最喜歡的家庭游戲組，直接加入這些游戲組，參與他們的活動。

途徑2：與其他父母直接溝通組織家庭游戲組

如果找不到特別適合自己的家庭游戲組，也可以利用去兒科診所、兒童(兒童食品)游樂場、海濱浴場或其他公共場所的機會，與其他帶有孩子的父母溝通，策劃出更合自己心意的家庭游戲組。

途徑3：利用網(wǎng)絡(luò)廣泛地招募成員

一些育兒網(wǎng)站或者女性網(wǎng)站是發(fā)布這類消息的最佳途徑。有心的父母在BBS上發(fā)一個貼，把自己組織家庭游戲組的構(gòu)想詳細(xì)地描述出來，那些感興趣的父母很快就會回應(yīng)，并積極參與進來。

途徑4：未雨綢繆提前組織家庭游戲組

媽媽在參加孕期培訓(xùn)班、哺乳培訓(xùn)班的課程時，常常可以結(jié)識很多準(zhǔn)媽媽或新媽媽。利用參加培訓(xùn)班的機會，與一些比較投機的準(zhǔn)媽媽、新媽媽商議，預(yù)先建立一個家庭游戲組，日后就可以很快地開展游戲活動。

途徑5：向過來人尋求幫助

問問周圍那些寶寶較大的朋友、同事，他們往往能提供很多有益的建議。也許他們自己就曾經(jīng)參加過某個甚至多個家庭游戲組的活動。向他們請教，往往能獲得事半功倍的效果，既可快速地成為家庭游戲組的成員，又能選擇更適合自己的家庭游戲組。

家庭游戲組活動5個注意事項

注意事項1：確保安全第一

在確定游戲區(qū)時，一定要事先進行周密細(xì)致的考察，開始游戲前也要仔細(xì)檢查游戲區(qū)是不是存在問題。只有確認(rèn)不會對寶寶構(gòu)成任何危險的情況下，才可以啟用游戲區(qū)。另外，如果寶寶生病，要暫時放棄參與家庭游戲組的活動，以免傳染其他寶寶。

注意事項2：每個小組人數(shù)要有一定限制

過多的寶寶湊在一起比較混亂，不好管理，容易出現(xiàn)安全問題。因此，如果一個家庭游戲組人員比較多，顯得過于龐大，最好根據(jù)寶寶年齡大小重新分配，以小組的方式開展游戲活動。一般一個家庭游戲組以容納5－6個寶寶為宜。

注意事項3：遵守固定的活動時間

確定固定的活動時間，可以使家庭游戲組的游戲活動開展得更加高效有序。即使個別家庭因某種原因不能參加活動，最好也不要輕易取消活動。只要沒有特殊情況，家庭游戲組成員最好都按時參加活動，這樣才可以保證游戲活動持續(xù)有效地開展下去?；顒訒r間一般控制在1.5-2小時左右比較合適。時間太長，父母和寶寶都會感覺比較疲乏；時間太短，活動沒法展開，父母和寶寶都不能盡興，也會影響活動的質(zhì)量。

注意事項4：根據(jù)寶寶年齡特征調(diào)整活動內(nèi)容

不同年齡的寶寶對游戲活動的期望都不一樣，因此，組織游戲活動時一定要根據(jù)寶寶的特征進行調(diào)整。多組織戶外活動，對任何年齡段的寶寶來說都是個不錯的選擇。如果寶寶還很小，可以帶他們到戶外看看風(fēng)景，散散步；大一點的寶寶可以帶他們?nèi)⒓痈鞣N展覽會，逛逛動物園、游樂場等。

注意事項5：不要對活動寄予不切實際的期望

由于寶寶性格和能力差異很大，他們一起游戲常常會發(fā)生各種各樣的沖突與問題。如果想要小家伙們自始至終和平相處，或期望通過這種活動讓寶寶的各項能力在短時間里上一個臺階，都是十分不切實際的想法。讓寶寶在一個真實的“小社會”里自然成長，這是教會他們更好地融入周圍環(huán)境的最佳方式。

注意事項6：父母也要積極地參與寶寶的游戲

家庭游戲組活動的終極目的不是徹底解放父母，而是讓父母和寶寶都能通過這種方式獲得最佳的游戲狀態(tài)。父母可以輪流看護寶寶，也可以齊心協(xié)力參加游戲活動，讓游戲活動更加充滿激情與快樂。尤其那些3歲以內(nèi)寶寶之間的活動，父母更需要多花些時間與精力來參與并引導(dǎo)寶寶游戲。

幼兒大班識字游戲活動教案《識字游戲》

游戲貫穿于幼兒課堂教學(xué)，總是能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了幼兒園的課堂教學(xué)質(zhì)量。為此，小編整理了幼兒園大班識字游戲大全，希望幼兒的識字課堂更加豐富、多彩，有效果。

幼兒天生愛玩游戲，傳統(tǒng)的幼兒識字枯燥、乏味，大多數(shù)幼兒缺乏對識字的興趣，從而影響了識字教學(xué)的質(zhì)量。但識字又是大班幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。為了提高大班幼兒識字的效果，幼師有必要改變傳統(tǒng)的識字教學(xué)觀念，將游戲貫穿于整個識字課堂。下面請大家參考以下幼兒園大班識字游戲大全。

蹦蹦床上的字寶寶

目的：

1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2.鍛煉幼兒的彈跳力。

準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

提示：

1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,達到認(rèn)讀的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。

點兵點將

目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

準(zhǔn)備：字卡、小筐。

玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡,點一個字讀一個字音,當(dāng)說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點數(shù)。

3、飛行試驗

目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡

準(zhǔn)備：字卡

玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續(xù)進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學(xué)會這個字后方才繼續(xù)飛行,最后到達目的后一起歡呼跳躍。

翻翻棋

目的：

1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

準(zhǔn)備：

1.棋盤一張。

2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法：

1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

2.幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

提示：

1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是"***"即詞語。

6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊"，一組取名"數(shù)碼寶貝隊"(隊名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個字,每認(rèn)對一個字,一方就向山頂前進一步,看哪一隊先登上山頂,拿到紅旗。

7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?

8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌,才能往下跳。

9、扔沙包玩法：準(zhǔn)備字詞卡"愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻"，準(zhǔn)備一個小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在１米左右的地方劃一條線（或拉一條繩），讓孩子說出沙包打到的字是什么字，或者說出一個字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。

10、發(fā)和收玩法：老師出示字卡，小朋友認(rèn)，認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。字卡發(fā)完后，再收回來，老師每收到字卡一張就問全體小朋友，對不對？并對送字卡的小朋友說"謝謝"！（此法最適合剛接觸生字，詞的開始游戲面廣，整體氣氛好）

11、出示法或閃字法玩法：老師左手拿一疊字卡，右手將字卡一張一張的出示給小朋友，小朋友認(rèn)完一張后老師就很快的換一張。

大班識字游戲

1、游戲名稱：海底探寶

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。

2、游戲名稱：擺圖形

目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準(zhǔn)備：字卡

玩法：教師將所學(xué)過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？ 　

3、游戲名稱：看字卡作動作

目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡。

準(zhǔn)備：字卡

玩法：老師事先準(zhǔn)備若干寫有動作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戲開始，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動作，做對的教師和幼兒一起拍手慶賀，作錯的在黑板上記上一個符號，最后看看誰做的全對。

4、游戲名稱：搶椅子

目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準(zhǔn)備：字卡

玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的繼續(xù)做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續(xù)進行，最后一名幼兒勝利。

拼音識字講授游戲大全

下面給大家提供的是“拼音識字講授游戲大全”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

拼音識字講授游戲大全

第一種:游戲名稱：開仗車

實用范疇：用于溫習(xí)牢固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個游戲?qū)嵱梅懂牨攘V，所做預(yù)備也比力簡樸，這種游戲很得當(dāng)講堂操縱，能使全部門生高興起來。但比力得當(dāng)溫習(xí)牢固階段應(yīng)用。

游戲預(yù)備：相干字母、聲母卡片

操縱歷程：（1）做這個游戲可以憑據(jù)差別的內(nèi)容接納差別的情勢。開仗車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。（2）導(dǎo)語：小朋儕，我們一路來開小火車，看哪一列火車開始開到我們都城北京。開仗車時，其他孩子學(xué)著很輕很輕地生機車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氛圍，引發(fā)門生的進修愛好。（3）例，在溫習(xí)學(xué)過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組門生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋儕。”誰說錯了，火車就停下。師：“哪個補綴員來幫著補綴一下？”選其他組的補綴員補綴（重讀字音、字母），補綴好了繼承開。

第二種

游戲名稱：找朋儕實用范疇：溫習(xí)字的偏旁、布局，幼兒手工制作正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲預(yù)備：有生字的金牌，花形卡片

操縱歷程：（1）導(dǎo)語：小朋儕，你想找到你的好朋儕嗎？讓我們來做一個找朋儕的游戲。（2）如，第一冊《識字4》，在學(xué)了生字后，請門生找雷同偏旁的字做你的好朋儕，就可以如許操縱。平生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋儕？”拿卡片“拔”和“拍”的同硯就都可以上前說：“我是你的好朋儕?！备魅苏f：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋儕。”末了各人一路讀讀兩位好朋儕手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，各人一路鼓掌說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋儕?！睊旖鹋频耐幙匆豢醋x一讀生字，與掛有雷同偏旁字的小朋儕手拉手，成為好朋儕。找對了，各人說：“對對對，你們是一對好朋儕?！闭义e了，各人說：“錯錯錯，趕緊再去找一找。”（3）也可以預(yù)備一些聲母或韻母雷同的生字，用金牌的情勢掛在各人胸口，先讀一讀，然后讓小朋儕選擇字音中雷同部門的字手拉手，交朋儕。還可以預(yù)備字型布局雷同的或能構(gòu)成詞語的兩個生字，預(yù)備一些聲母和韻母，讓門生讀背工拉手交朋儕。幼兒園教案（4）如許在游戲中能引發(fā)門生的進修愛好，在游戲中牢固所學(xué)常識。

第三種

游戲名稱：順風(fēng)耳

實用范疇：溫習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。

游戲預(yù)備：門生每人預(yù)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。

操縱歷程：（1）導(dǎo)語：我們一路來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請聽細(xì)致。（2）先生或小先生報音，其他同硯找出響應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊敏捷讀出來“找到了，找到了aoaoao”?？凑l找得對、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。（3）如許能資助門生區(qū)分浙江方言中較難辨別的平翹舌音、前后鼻音，進步門生的聽音鑒別本領(lǐng)，造就學(xué)會諦聽的良勤學(xué)習(xí)習(xí)性。

第四種

游戲名稱：送信

實用范疇：這一游戲可以有兩種弄法，一種是收信，它的實用范疇是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的實用范疇是字母按聲母、韻母和團體認(rèn)讀音節(jié)的分類，大概是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可所以生字按偏旁和布局的分類，另有詞語按生果、動物等的分類。

游戲預(yù)備：相干的卡片、郵箱多少。操縱歷程：

要領(lǐng)一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。師：先生這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋儕只要把信心出來，這份信便是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員姨媽（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給各人聽。在門生說童謠的同時，先生或先生請一位門生來給各人分發(fā)卡片。幼兒園教育隨筆發(fā)到卡片的門生就上臺舉起卡片領(lǐng)導(dǎo)各人讀。要是這位門生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃婚T生來資助這位有艱苦的門生舉行認(rèn)讀。

要領(lǐng)二：投信。先生要預(yù)備像如許的郵箱3個，分離在上面貼上聲母、韻母、團體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。如許的郵箱今后在舉行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標(biāo)簽調(diào)換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向各人來先容一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有很多多少信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員姨媽（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕緊找一找。在門生說童謠的同時，先生或先生請一位門生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的門生就上臺舉起卡片讀，是聲母，然后投入相對應(yīng)的郵箱。要是對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。”要是錯了，就說：“錯錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃婚T生來資助他認(rèn)讀并分類。

第五種

游戲名稱：放鞭炮

實用范疇：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。

游戲預(yù)備：把須要認(rèn)讀的相干卡片放入一個赤色的爆仗筒內(nèi)。

操縱歷程：師：先生這里有一個大鞭炮，要是你讀對了鞭炮里的字母（音節(jié)、生字、詞語、句子），鞭炮就點燃了。誰想來試一試？生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？一位門生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點爆仗。要是讀對了，下面的門生跟他一路讀，并模仿爆仗的聲音：“嘭——啪”，要是讀錯了，就模仿啞炮的聲音：“嗤——”。為了節(jié)儉游戲的時候，先生可以請一組門生一路上來，舉行組內(nèi)門生的比賽，比一比哪位同硯點燃的爆仗最多，也可以舉行小組之間的角逐，比一比哪一組點燃的爆仗最多。

第六種

游戲名稱：猜猜猜

實用范疇：（1）看口形猜字母。（2）看行動猜生字、詞語和針言等。（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。

游戲預(yù)備：相干的卡片和謎語等。

操縱歷程：1、師：提出請求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）先生可以請一位門生來猜，也可以請全班門生舉起本身手里相對應(yīng)的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。。2、師：看看我的行動，猜猜我演出的是哪一個字？（跑、跳）3、師：小朋儕們，你們喜好猜謎語嗎？我這里有一個謎語，請你來猜一猜是我們學(xué)過的哪一個字？（人在云上走）

第七種

游戲名稱：火眼金睛

實用范疇：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特殊是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，ü上兩點的省略法則，以及一些形近字。

游戲預(yù)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

操縱歷程：師出示標(biāo)調(diào)有搭檔的音節(jié)。（標(biāo)調(diào)可移動）。師：在這些音節(jié)中藏著一個小搭檔，比一比誰的眼睛最亮，能把題目找出來。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，題目在那里？請一位門生上來做孫悟空找一找。找對了，門生就說：“小眼睛亮亮亮。”找錯了，就說：“小紕漏沒分清?！?/p>

第八種

游戲名稱：摘果子

游戲?qū)嵱梅懂牐哼@種游戲?qū)嵱糜诿空n的溫習(xí)、階段性溫習(xí)和期中、期末溫習(xí)。實用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可所以拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的情勢多樣，可憑據(jù)內(nèi)容來選擇：①所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面，門生恣意摘果子讀內(nèi)容。讀對了，帶著各人讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從本身的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面。任讀一個內(nèi)容，點名請門生來摘。摘對了，帶著各人讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從本身的果子中拿回一個貼到大樹上。③所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的不和。點名，門生上臺恣意摘，摘下后認(rèn)讀反面的內(nèi)容。讀對了，帶著各人讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從本身的果子中拿回一個貼到大樹上?！罢印钡挠螒虿倏v輕便，實用范疇很廣，門生愛好高。游戲預(yù)備：和門生各預(yù)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可所以蘋果、橘子、梨）。果子上的內(nèi)容可以隨即調(diào)換，果子則作為小獎品能重復(fù)利用。果樹，既可以做一棵永世利用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。游戲操縱歷程：以第二種游戲情勢為例。師：秋日到，果子熟，誰來摘個大果子。——暖，溫暖的暖。生齊：我來摘個大果子。師：XX（點名，該生上臺摘果子。）生：摘下果子讀“暖，溫暖的暖”，全班門生跟讀一遍“暖，溫暖的暖”。

第九種

游戲名稱：七色花

游戲?qū)嵱梅懂牐哼@種游戲?qū)嵱糜陔A段性溫習(xí)和期中、期末溫習(xí)。實用的內(nèi)容為可以舉行歸類溫習(xí)的，并能經(jīng)由過程口頭表述來檢測。如：對聲母、韻母、團體認(rèn)讀音節(jié)舉行分類；從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同布局的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于門生對常識舉行分類、積聚。游戲的競爭性強，門生興趣高。游戲預(yù)備：用吹塑紙制造花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即調(diào)換，花芯能重復(fù)利用。每位門生用彩紙或吹塑紙預(yù)備多少片花瓣，也可以重復(fù)利用。游戲操縱歷程：師：花圃里，百花開，看看哪朵最美麗。這個游戲可以全班舉行，也可以以大組為單元舉行。①對付門生的謎底須要先生來掌握評判的內(nèi)容，可全班舉行，如：用詞語說一句話。把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請門生來造句。每組利用差別色彩的花瓣，門生說對一句就在花芯旁貼上一片代表本身小組色彩的花瓣；說錯了，要摘下一片同色彩的花瓣。游戲竣事比比哪大組貼的花瓣最多，即為得勝組。②對付門生本身就能判定謎底準(zhǔn)確與否的內(nèi)容可以以大組為單元舉行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。末了比比哪組的花開得最大、最美麗。

第十種

游戲名稱：考考你

游戲?qū)嵱梅懂牐哼@種游戲?qū)嵱糜诿空n的溫習(xí)、階段性溫習(xí)和期中、期末溫習(xí)。實用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可所以拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲時可以讓門生拿著本身寫的生字卡，在課堂里自由運動，碰到誰就考考他字卡上是什么字，同時讀讀對方同硯手里字卡上的字；也可以由先指定一半門生坐在地位上做考生，等另一半小先生來測驗，然后互相互換腳色。“考考你”的游戲操縱輕便，全部門生都能到場，識字服從高，并且將默寫生字的內(nèi)容有用地融入了游戲之中。游戲預(yù)備：門生每人克己卡片多少張。游戲操縱歷程：師：小先生們，昨天我們進修了第8課《陽光》，如今請你在卡片上寫出本身已經(jīng)學(xué)會的生字和想要考考別人的生字。寫完后，可以拿著你的生字卡片去找個小同伴考一考。

第十一種

游戲名稱:踩石過河

游戲?qū)嵱梅懂?本游戲?qū)嵱糜诿空n的牢固及單位、階段性溫習(xí)時利用。實用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,可所以拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡樸，情境化的配置和比賽化的體系體例極大地變更了門生到場的熱忱，講授結(jié)果顯著。

游戲預(yù)備:游戲園地可擺設(shè)在課堂前、后的走道上。預(yù)備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以配置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。固然,在現(xiàn)實講授中如許操縱會比力貧苦,以是我們可以接納最簡樸的道具來到達事半功倍的結(jié)果,石頭可以用紙張來取代,一張紙代表一塊石頭,預(yù)備10張,上面事先打印好須要朗讀的內(nèi)容。

游戲操縱歷程:導(dǎo)語:小朋儕,經(jīng)由過程進修我們已經(jīng)控制了很多常識。如今就讓我們四人小組一路互助去度過進修上的難關(guān)吧,比比哪個組可以或許順?biāo)爝_到成功的彼岸。生齊:“嘿嘿嘿,加加油,各人一路來過河?！?

1、給全班分為多少個四人小組，選出組長,并由小朋儕自行計劃定名,如:飛毛腿小隊、可樂小隊等等,便以增長小組間互助比賽的氣氛。

2、先遴派一個四人小組舉行游戲,別的小組分離站在繩子兩頭不雅賽。

3、四人小組的四個小同伴依照先后次序依次“過河”。一人游戲時,別的三位小同伴站在肇始線外期待。

4、游戲時,一位小朋儕只要能高聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到響應(yīng)的“石塊”上。

5、若讀正確,全班小朋儕:“對對對,(再跟讀一遍)”。(鼓掌)

6、若讀得不敷賣力正確，全班小朋儕:“錯錯錯!好好想,我來幫!”(個體舉手談話)

7、每人每次過橋都市碰到10個艱苦,若小隊內(nèi)四位同硯都能順?biāo)爝^橋,則嘉獎人手一張獎券。

8、若小隊內(nèi)個體門生碰到了艱苦,致使本身不克不及正常過河的,則扣除小隊響應(yīng)獎券數(shù)。

9、“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容須要常常更換。末了憑據(jù)得票崎嶇,評比最佳互助小隊。

第十二種

游戲名稱:貼牌號

游戲?qū)嵱梅懂?本游戲?qū)嵱糜谄匆魷亓?xí)、課后詞語溫習(xí)或單位階段性溫習(xí)。如人教版第一冊中《自選阛阓》和《菜場里》這兩篇課文的溫習(xí)牢固便可接納該游戲。實用內(nèi)容包羅音節(jié)詞和詞語。游戲預(yù)備:種種什物以及相對應(yīng)的音節(jié)或詞語卡片。什物可以依照種別來舉行預(yù)備。好比:1、文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、訓(xùn)練本…

2、生果類:蘋果、噴鼻蕉、梨、橘子、桃子…3、蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿…除此以外,我們也可以當(dāng)場取材,操縱課堂里已有的什物。好比:粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機、電腦、電視機等等舉行游戲預(yù)備。

游戲操縱歷程:(預(yù)備:在講臺上擺放種種什物,黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語卡片。)導(dǎo)語:小朋儕你們瞧,超市里擺放了這么多的物品。但是這些物品的牌號名稱還來不及粘貼,貧苦你們臨時繼承一下超市治理員,把黑板上的這些牌號貼到對應(yīng)的物品上去吧。我們一路來“貼牌號”。生齊:“找找找,貼貼貼,逐一對應(yīng)妙妙妙!”(鼓掌)

1、請一位門生上臺,從黑板上取下會讀的一張音節(jié)詞或詞語卡片，接著將它粘貼在相對應(yīng)的物品上。

2、門生舉起粘貼好牌號的什物,高聲朗讀.全班同硯作評委。

3、要是該生認(rèn)讀粘貼都準(zhǔn)確生齊:“棒棒棒!”)門生再跟讀一遍。要是該生認(rèn)讀或粘貼墮落生齊:“錯錯錯!再想想!”)【擺擺手】會念的小朋儕立刻作出反響:(各自舉手)“我來幫!”然后,該生帶讀,別的門生跟讀。

第十三種

游戲名稱:逛超市

游戲?qū)嵱梅懂?本游戲?qū)嵱糜谄谀亓?xí)階段,用以檢測課外識字環(huán)境。

游戲預(yù)備:部署課堂,將桌椅依照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的多少組,分離分列在課堂的各個角落。門生們各自預(yù)備好識字袋,將識字袋中匯集到的告白、牌號牌、克己的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單元舉行匯總(去失反復(fù)內(nèi)容),并將這些識字內(nèi)容順次擺放在桌子上。每四人小組遴派一位“超市引誘員”(即能準(zhǔn)確快速認(rèn)讀全部生字、詞語內(nèi)容的同硯被選)。游戲操縱歷程:導(dǎo)語:小朋儕,超市里的工具真多啊,讓我們?nèi)ッ總€柜臺逛一逛吧。生齊:“小大人逛超市,比比誰的勞績多。”(鼓掌)

1、門生以小組為單元自由選擇超市的一個柜臺舉行游戲。游戲請求統(tǒng)一小組的門生能準(zhǔn)確朗讀桌上的識字質(zhì)料,(可所以齊讀,也可所以一人讀一個詞)。此時,“超市引誘員”就舉行賣力地評判。

2、若三位門生互幫相助可以或許將這些識字內(nèi)容都讀準(zhǔn)確,“超市引誘員”嘉獎給該小隊三張獎券(每人一張),然后四人小隊再到別的柜臺繼承舉行游戲認(rèn)讀。

3、若三位門生對此中的某些識字內(nèi)容感覺艱苦,不克不及認(rèn)讀,“超市引誘員”就實時地領(lǐng)導(dǎo)他們準(zhǔn)確認(rèn)讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),遇到一處艱苦扣一張獎券.以此類推,若艱苦到達三處或以上,即不得獎券。

4、小組逛遍超市的五個柜臺之后,便累計得到獎券的總數(shù)，報告給先生。

5、末了先生將票數(shù)匯總,評比出一、二、三等獎各一名。該游戲既能體系查抄反饋小朋儕課外進修認(rèn)字的環(huán)境,又能使門生經(jīng)由過程小組互助的比賽方法感覺到了互助進修的興趣與猛烈的團體意識。

第十四種

游戲名稱:高興對對碰

游戲?qū)嵱梅懂?本游戲?qū)嵱糜陔A段性溫習(xí)或期末溫習(xí)時利用。實用內(nèi)容為①偏旁與肚體字構(gòu)成生字;②拼音—音節(jié)詞與生字—詞語配對;③生字與生字構(gòu)成新詞。由于該游戲的情勢靠近于游園會上猜字謎情勢.故門生到場面廣,到場熱忱高漲。有用地將拼音、生字、詞語的溫習(xí)完善得融和一體。

游戲預(yù)備:

1、預(yù)備三根長繩以及三種差別色彩制成生果外形的小卡片多少張。(用赤色卡片做草莓,黃色卡片做噴鼻蕉,綠色卡片做雪梨。)在課堂的三面墻上各拉一條繩索,用以系綁這些小卡片。

2、將同色彩同外形的卡片依照數(shù)目平分,分離寫上兩組內(nèi)容,如:赤色卡片:一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。綠色卡片:一半寫拼音或音節(jié)詞,另一半寫生字或詞語。黃色卡片:寫上差別的生字。

游戲操縱歷程:導(dǎo)語:秋日到了(期末到了),瞧,我們果園里的果子也快豐產(chǎn)了。(師手指繩索上掛著的小卡片)讓我們一路去果園摘果子吧。但是,這些果子有個稀罕的特色,不克不及一個一個地摘,須要給他們找到符合的同類朋儕配成一對后一路從樹上摘下來。生齊:“果子高高掛,高興對對碰!”

1、以游藝園的運動方法,全班門生可以自由選擇一組生果舉行配對游戲。

2、門生自力完成一組配對后,從“樹上”摘下兩個果子,拿到“領(lǐng)獎處”,闡明配對來由。如果赤色卡片這組(偏旁加獨體字)的,可以說:“提土旁和‘里’構(gòu)成‘埋’,安葬的埋。”如果綠色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語)的,可以分離讀一讀拼音和詞語。如果黃色卡片(差別的生字),可以說:“‘地’和‘球’構(gòu)成詞語‘地球’”。

3、門生報告后,若配對、朗讀都準(zhǔn)確的,即嘉獎印章一枚,繼承游戲。

4、若配錯對,請門生把果子歸還原位,不得獎?wù)?但可以繼承參賽。

5、在規(guī)準(zhǔn)時間里,比比誰得到的獎券多,依照先后次序,設(shè)一、二、三等獎分發(fā)響應(yīng)運動獎品。

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拼音識字教學(xué)游戲介紹

第一種

游戲名稱：開火車

適用范圍：

用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。

這個游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用。

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片

操作過程：

（1）做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。

開火車時，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞

師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友?！?/p>

誰說錯了，火車就停下。

師：“哪個修理員來幫著修理一下？”

選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。

第二種

游戲名稱：找朋友

適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片

操作過程：

（1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。

（2）如，第一冊《識字4》，在學(xué)了生字后，請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。

一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”

拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友。”

大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。

又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，

大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友?！?/p>

掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。

找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友?！?/p>

找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找?！?/p>

（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中鞏固所學(xué)知識。

第三種

游戲名稱：順風(fēng)耳

適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。

游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。

操作過程：

（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請聽仔細(xì)。

（2）老師或小老師報音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了aoao

ao”。看誰找得對、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。

（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四種

游戲名稱：送信

適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。

操作過程：

方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。

師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，

小小信封誰收到，請你念給大家聽。

在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。”如

早識字不如做游戲

讓孩子出類拔萃的并不是提前識字，而是游戲、游戲，再游戲！日前，來自美國佛羅里達州的心理專家、早教專家瑪思博士為上海家長解讀了一次“游戲的力量”。

生活本身就是游戲

“我們工作都很忙，哪有時間陪孩子玩？”“為了照顧孩子，是不是應(yīng)該在孩子出生后的三年里，做‘全職媽媽’？三年的‘全職媽媽’界限是否科學(xué)？”不少家長抱怨時間少，又擔(dān)心照顧孩子不夠。

但瑪思博士對年輕家長強調(diào)：全世界的爸爸媽媽都越來越忙，美國很多媽媽生完孩子6周后就去工作，這并不是家長的錯，但工作再忙，也能擠出時間陪孩子，把生活中的點滴小事都變成游戲！

“生活用品是最好、最廉價的游戲道具?！爆斔疾┦勘硎?，廉價的紙盒并不比昂貴的玩具差，評價玩具好壞的并不是價格，而是用處。鍋碗瓢盆就是最好的音樂道具。孩子通過敲擊可以了解聲音的大小、節(jié)奏，甚至為自己創(chuàng)作出一段不錯的音樂，充滿成就感。

此外，把寶寶整個身體放在卷起來的毛巾上，就可以訓(xùn)練他的平衡感；一面鏡子和一支口紅可以幫助寶寶認(rèn)識自我，比如：把口紅涂在寶寶的鼻尖上，當(dāng)寶寶在鏡中看見自己，并試圖抹去口紅時，孩子就會意識到原來鏡子中的寶寶就是他自己。

在游戲中學(xué)習(xí)社交禮儀

“今天你的孩子可能正在玩過家家游戲，將來他可能就是你孫子的爸爸?！爆斔疾┦空J(rèn)為，孩子不僅在游戲，更在經(jīng)歷學(xué)習(xí)做人的最初體驗。

目前很多孩子都是獨生子女，在合作等方面比較薄弱，父母應(yīng)該鼓勵孩子和其他孩子多交往，創(chuàng)造一個良好環(huán)境。0至3歲的寶寶已經(jīng)有他們自己的社交?，斔疾┦空f，當(dāng)寶寶哭泣時，別人會有反應(yīng)，這就是最初的交流。寶寶會在和別人的游戲中逐漸了解規(guī)則、解決問題方法等，而戶外游戲更能幫助孩子認(rèn)識世界、熱愛世界。

同時，教會孩子在游戲完畢后收拾房間，也有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

家長，寶寶的第一個玩伴

“愛玩是孩子的天性，但并不是所有的游戲都同等。家長要選擇合適的游戲，并做好孩子的第一個玩伴?！?/p>

瑪思博士說：“別把孩子推給電視就以為了事，盡管電視節(jié)目很有趣。家長選擇的游戲不能太復(fù)雜，但也不能太刺激。游戲要尊重寶寶的成長速度，符合寶寶的特點等。”專家建議，躲貓貓就是孩子最愛玩的游戲之一，孩子遮住眼睛就會認(rèn)為事物消失了，玩這種游戲可以幫助寶寶意識到物體永恒性，爸爸媽媽不會因為他看不見而不存在。

寶寶的模仿能力也很強，經(jīng)常做一些日常動作，比如：揮手再見等，能幫助寶寶更好地學(xué)會用肢體語言表達；而角色扮演能培養(yǎng)寶寶的想象力，給寶寶一只玩具話筒或用玩偶和寶寶對話，都能更好地讓寶寶開口表達。

識字游戲惠兒良多

兒子出世后，我與丈夫決心給他營造一個良好的家庭文化氛圍。我們無論工作多么繁忙，每晚都要拿出一定的時間讀書、學(xué)習(xí)。在我們的影響下，4歲的兒子也成了小書迷。

兒子開始對識字產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了滿足兒子的學(xué)習(xí)欲望，我把門、窗、桌、椅等兒子經(jīng)常接觸的物體的漢字教給他認(rèn)。由于這些東西與兒子的生活息息相關(guān)，他很快便掌握了這些漢字。為進一步激發(fā)兒子的學(xué)習(xí)興趣，我買回了《幼兒趣味識字》一書。在這本書里，每個漢字旁邊都有相應(yīng)的圖形及詞組，下面則附有一個關(guān)于這個漢字的故事，圖文并茂，很適合4歲的孩子讀。每天晚上，我教給兒子兩個字，再講兩個小故事。一個月后，我決定考考兒子對書中60個漢字的掌握情況。我將書中的“飛、立、云”等字寫下來讓兒子辨認(rèn)，結(jié)果平時翻開書讀得像模像樣的兒子，此時竟有一多半的不認(rèn)識。我思考一番后認(rèn)識到：書中的圖形使兒子產(chǎn)生了依賴心理，看到這個圖形便能猜出此字，而一旦脫離了圖片，兒子對漢字的記憶便模糊起來。

發(fā)現(xiàn)這種識字方式的弊端后，我決定改變教育方式。經(jīng)過再三比較，我從超市買來了幼兒識字積木，這種積木為正方形，上面有字，下面是字形，兩邊為偏旁部首，既可作識字之用，又可自己組詞。我將識字貫穿到游戲之中，讓兒子和我一起用積木或搭橋或蓋房子，在玩的過程中教兒子認(rèn)字。兒子對這種新的識字游戲非常投入，不到兩個月就將積木中的字全部認(rèn)完。為加深兒子對這些漢字的印象，我與兒子玩起了“積木一字陣故事大賽”：將“水”、“魚”、“八”三個子擺成一字陣，我告訴兒子它是“水里有八條魚”的意思；然后我再挑三個不同的字，讓兒子發(fā)揮想象力，說一句話或講一個故事。以后，我由易到難，將更多的不相關(guān)聯(lián)的字?jǐn)[成一字陣，如將“日、山、一、女、家、路、目、見、虎、跑”10個字?jǐn)[在一起，我講了一個故事：“(日)頭落下(山)了，(一)個(女)孩在回(家)的(路)上，用(目)看(見)了一只老(虎)，嚇得她趕快(跑)了?！蔽抑v完這個故事后，換掉其中的幾個字，然后讓兒子講一個故事給我聽，以此來加深兒子對這些字的記憶。

妙趣橫生的識字方法深深地吸引了兒子，使他樂此不疲。兒子不僅認(rèn)識了大量的漢字，而且還發(fā)展了思維能力，鍛煉了口語表達能力。

10個大班識字游戲

1、游戲名稱：海底探寶

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。

2、游戲名稱：擺圖形

目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準(zhǔn)備：字卡

玩法：教師將所學(xué)過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？

3、游戲名稱：看字卡作動作

目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡。

準(zhǔn)備：字卡

玩法：老師事先準(zhǔn)備若干寫有動作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戲開始，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動作，做對的教師和幼兒一起拍手慶賀，作錯的在黑板上記上一個符號，最后看看誰做的全對。

4、游戲名稱：搶椅子

目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準(zhǔn)備：字卡

玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的繼續(xù)做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續(xù)進行，最后一名幼兒勝利。

5、游戲名稱：飛行試驗

目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡

準(zhǔn)備：字卡

玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開始，總指揮宣布飛行試驗開始，隨即飛機到達第一實驗廠，如幼兒說出字卡飛機就繼續(xù)進行飛行實驗，如說錯了飛機則停止進行修理直至學(xué)會這個字后方才繼續(xù)飛行，最后到達目的后一起歡呼跳躍。

6、游戲名稱：海底探寶(適用班級：中、大班)

游戲目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣。

游戲準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎品

游戲玩法：

教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。

8、游戲名稱：點兵點將

游戲目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

游戲準(zhǔn)備：字卡、小筐。

游戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開（根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行）。用猜拳的方法分出勝負(fù)，勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將，誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡，點一個字讀一個字音，當(dāng)說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀，認(rèn)對了，字卡放到自己跟前，認(rèn)錯了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進行。如數(shù)完字卡，兒歌未說完，繼續(xù)返回從左向右點數(shù)。

9、找朋友

幼兒手執(zhí)一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是“**”即詞語

10、“登山”游戲：

教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊”（隊名是學(xué)生們自己取的），每組學(xué)生輪流認(rèn)一個字，每認(rèn)對一個字，一方就向山頂前進一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。

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