幼兒園美教彩色小汽車說課稿。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“英語教育活動――小汽車”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標：1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語單詞：“Car”的正確發(fā)音及譯意。2、培養(yǎng)幼兒學說英語興趣?；顒訙蕚洌焊魇礁鳂拥钠囃婢摺⑸衩卮?。活動過程(A) Greetings: “ Good morning ，everybody！”“Good morning , Melody！”(B) Warm up:Let’s dance!(C) Games:（1）汽車你好：教師為幼兒出示玩具小汽車，提問：“What’s this?”引導并教授幼兒說出汽車的英文名字“Car”，幼兒雙手做握方向盤狀開汽車，并大聲說其英文名字“Car”，待幼兒基本掌握單詞發(fā)音后讓幼兒與小汽車打招呼：“Hello car!”進一步練習單詞的發(fā)音。（2）小小賽車手：教師從中選出幾位小朋友當小小賽車手進行賽車，其他幼兒當啦啦隊為其加油，啦啦隊要用小汽車的英文名字：“Car！Car！Car！”為其加油。（3）誰的汽車跑的快：將幼兒分為兩組，每組一輛小汽車，由教師說開始后幼兒一個接一個傳遞小汽車，幼兒邊說：“Car！”邊把小汽車傳給下一位,小汽車最先到達的一組為優(yōu)勝者。

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小班《小汽車》活動反思

《小汽車》是我們正在開展的主題活動《轱轆轱轆》中的一節(jié)美術活動，主要是用記號筆將點與點連接成小汽車，體驗將點連接成小汽車的趣味性。小汽車是我們小朋友熟悉的，孩子們不僅認識，在玩的過程中已經觀察到了小汽車的基本的外形結構特征。在觀察的基礎上進行這樣的活動有利于孩子鞏固對小汽車的認識，從而培養(yǎng)孩子細心觀察周圍事物的好習慣。

用記號筆繪畫是我們小朋友第一次嘗試。活動開展前，在“巧手坊”游戲中，已經向幼兒講解了正確的握筆姿勢，幼兒還進行了連接直虛線、彎曲虛線的練習，為這個活動的開展做好了前期的經驗準備。所以，在活動中我沒有重點強調握筆的姿勢。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)了還有部分幼兒握筆的姿勢不對。由于小班幼兒有意注意水平低下，觀察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的事物才易記住。因此，在活動中應該再與幼兒一起鞏固握筆的正確姿勢，這樣就不會出現(xiàn)錯誤的握筆姿勢。

在活動過程中，教師在貼絨板上操作示范，擋住了部分幼兒的視線，幼兒看得不是很清楚。應該充分利用多媒體教學，在投影儀上示范，通過電視機屏幕展示出來，這樣幼兒就能夠一目了然的看到教師的整個操作示范過程?；顒又腥绻處熡脭M人化的語言來引導幼兒學習點與點連接，我覺得這樣更能幫助幼兒輕松、快樂的掌握點與點的連接的繪畫技能，幼兒也更樂于接受。同時也將原本就有點枯燥的點與點的連接的操作過程生動、活躍起來，幼兒參與的積極性也會更高。

設計小汽車

一、 組織意圖平時在游戲活動中，小朋友比較喜歡玩汽車，在一個偶然的機會里，我聽到了小朋友們之間的談話，他們在幻想自己會設計怎樣的汽車，會怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進一步了解汽車，激發(fā)幼兒設計汽車的興趣，因此，我設計了這一活動。根據《綱要》中“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”的理念，我設計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學。

二、 活動目標：1、 引導幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。2、 通過猜謎活動，進一步鞏固幼兒對各種汽車的不同用途、不同特征的認知。3、 通過操作活動，引導幼兒動手建構汽車，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

三、 活動準備：1、 環(huán)境準備：用大型積木布置汽車博覽會的場景。2、 物質準備：　（1） 各種玩具汽車?！。?） 積木、插塑若干。?。?） 廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時貼、彩筆?！。?） 音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。

四、 活動過程：1、 創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣?！。?） 幼兒聽音樂進教室?。?） 幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？?。?） 猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識?。?） 請幼兒把車開回汽車廠2、 談話活動——想象中的汽車?。?） 師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計和這些不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車？?。?） 幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車?。?） 教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談?！。?） 請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮。3、 幼兒操作活動?。?） 師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎？?。?） 幼兒在音樂聲中分組活動。A組：用各種插塑、積木拼搭汽車。B組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時貼等做裝飾?！。?） 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。4、 幼兒游戲——紅綠燈?。?） 教師講解游戲規(guī)則　（2） 幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的汽車。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規(guī)則。5、 幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。6、 活動延伸：讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮、更高科技的汽車

英語教育活動――我和螞蟻做朋友

活動目標：1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語單詞：“Ant”的正確發(fā)音及譯意。2、培養(yǎng)幼兒學說英語興趣。活動準備：閃示卡、玻璃罐內裝入螞蟻實物、黑巾一條活動過程(A) Greetings: “ Good morning ，everybody！”“Good morning , Melody！”(B) Warm up:Sing a song: Come here and go there.(C) Games:（1）我看小螞蟻：教師將事先準備好的螞蟻放入透明的玻璃罐中，再用黑巾蓋住，請小朋友說出螞蟻的英文名字“Ant”，每說一次邊給小朋友們看一下罐內的小螞蟻。（2）我和螞蟻做朋友：教師將蓋在玻璃罐上的黑巾揭開，讓小朋友和小螞蟻交朋友，要和小螞蟻打招呼：“Hello,ant!”（3）“好朋友”游戲：將幼兒分為兩組，每組一瓶小螞蟻，由教師說開始后導火線點燃，幼兒邊說：“Hello Ant”邊把瓶罐傳給下一位, 最后一位幼兒拿到后瓶罐便大聲說：“Good frends”，先說出的一組為優(yōu)勝者。

幼兒園科學活動小汽車

小班科學活動小汽車教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，認識小汽車的外形特征，探索小汽車各種各樣的玩法，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看小汽車教案吧。活動目標：

1.認識小汽車的外形特征。

2.探索小汽車各種各樣的玩法。

3.學習與小朋友友好地玩游戲。

4.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學探究的精神。

5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程：

1.導入新課，觀賞小汽車：

引導幼兒認識小汽車的外形特征。

提問；小汽車是什么樣子的？

它什么地方漂亮？

2.談話活動：

你們玩過哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？

（讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。）

3.探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4.在教師的引導下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6.游戲《開汽車》 （要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結束活動）

活動延伸：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

活動反思：

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩　個。1.他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶；2.有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導性的意見，謝謝！

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