幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《5的分合》》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在實(shí)物、圖卡等操作的基礎(chǔ)上，探索并理解5的分合，并能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)。

2.嘗試用不同的形式記錄自己的操作結(jié)果，并嘗試按序排列并記錄。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.5的分法(三種規(guī)律)

2.幼兒操作紙5的分合

3.操作材料：

(1)分圓片：圓片，分類(lèi)盒鉛筆;

(2)翻圓片：圓片，鉛筆。

(3)分珠子：串珠板、鉛筆。

(4)分花生：花生，分類(lèi)盒。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.第一關(guān)：復(fù)習(xí)游戲“碰球”：3、4的組成

“今天我們來(lái)玩沖關(guān)游戲，聽(tīng)好了，第一關(guān)：復(fù)習(xí)3、4的組成?！?/p>

“沖關(guān)成功的，我們一起“耶——”表?yè)P(yáng)他，說(shuō)錯(cuò)的，我們給他加加油!”

2.第二關(guān)，自主探索學(xué)習(xí)5的組成。

(1)出示空白的分合式，介紹探索要求：

“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、4的分成，今天的第二關(guān)就是：你們根據(jù)老師的要求，自己探索5的分成?！?/p>

①第一組：翻花片，記錄5的分成。

②第二組：分珠子，并記錄5的分成。

③第三組：分花生，記錄5的分成。cnsjbj.cn

④第四組：分圓片，并記錄5的分成。

(2)要求：小朋友分一次記錄一次，記錄好后請(qǐng)把你所用的材料放回籃子。

(3)幼兒自主探索5的分成。

(4)請(qǐng)幼兒介紹自己的分法，教師及時(shí)總結(jié)并出示相應(yīng)規(guī)律的分成，并一起讀一讀。提問(wèn)：你用的什么規(guī)律?

教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了三種規(guī)律的方法：遞增規(guī)律、遞減規(guī)律、交換規(guī)律。有規(guī)律的分法和記錄方式能讓我們比較容易記住5的分成。

3.第三關(guān)：實(shí)踐驗(yàn)證，鞏固并用所學(xué)到的方式再次進(jìn)行5的分成。

“第二關(guān)，你們都通過(guò)了，那我們一起來(lái)挑戰(zhàn)第三關(guān)啦!老師準(zhǔn)備了一份種子，總共有5顆，請(qǐng)你們把這些種子也分成兩份，可以用劃線的方法來(lái)記錄，但是有個(gè)要求要用你剛才沒(méi)有用過(guò)的方法進(jìn)行記錄。闖關(guān)成功后到老師這里領(lǐng)取小貼花一顆。開(kāi)始挑戰(zhàn)!

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《5的分解、組成》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)數(shù)量為5的物品可以分成兩個(gè)部分

2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握5的分解與組合

3、通過(guò)感知分解組合的關(guān)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT,黑板上展示操作--盤(pán)子，數(shù)字，符號(hào)卡，操作題…

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：接觸過(guò)5以?xún)?nèi)數(shù)的分合

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問(wèn)答游戲》

二、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1、觀看并操作課件《分草莓》

(1)教師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將5顆草莓分在兩個(gè)盤(pán)子里，可以怎么分呢?

(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。

(3)請(qǐng)幼兒操作，嘗試不同的分法。

教師：還可以怎么分呢?請(qǐng)小朋友試試看吧!

(4)教師小結(jié)：5顆草莓可以分成1顆草莓和4顆草莓4顆草莓和1顆草莓2顆草莓和3顆草莓3顆草莓和2顆草莓一共有4種分法。

2、觀看課件《學(xué)習(xí)分合式》，認(rèn)識(shí)分合號(hào)及分合式。

(1)認(rèn)識(shí)分合號(hào)教師：這是分合號(hào)，用分合號(hào)就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來(lái)。

(2)教師示范分合式及讀法教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4;1顆草莓和4顆草莓合起來(lái)是5顆草莓，所以1和4合起來(lái)是5。

3、操作課件《數(shù)字卡片》，進(jìn)一步了解5的分解組合。

教師: 請(qǐng)根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來(lái)是5的兩張不同形狀的卡片。

4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。

教師：請(qǐng)給氣球涂上紅藍(lán)兩種顏色，涂完后用對(duì)應(yīng)的分合式記錄下來(lái)。

三、教師將分合式匯總到黑板上進(jìn)行展示。

教師：小朋友看一看有幾種分法?請(qǐng)小朋友分分看。

幼兒：4種。

教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來(lái)更清晰呢?

幼兒：按順序記。

教師：我們分成的數(shù)字叫部分?jǐn)?shù)，(教案.出.自：.)記錄時(shí)可以按一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞增，另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來(lái)更清楚。

教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。

四、分組活動(dòng)第一二組：《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，第三四組：《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字。

第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來(lái)是5的兩張撲克牌連起來(lái)

五、交流小結(jié)

1.幼兒講述操作過(guò)程

2教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應(yīng)的總結(jié)。

3.師幼兒共同收拾整理材料

六、活動(dòng)延伸

在一日活動(dòng)中可以引導(dǎo)幼兒利用周?chē)挛锞毩?xí)5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《分氣球》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在觀察、比較中區(qū)分大小，顏色，學(xué)習(xí)把相應(yīng)的粘紙粘貼在相對(duì)應(yīng)的地方。

2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較和動(dòng)手能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

(認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，能區(qū)分顏色。

(材料準(zhǔn)備)幼兒人手一冊(cè)(苗P23)，相應(yīng)的粘紙。

【教學(xué)過(guò)程】

一、出示圖案(苗P23)，引導(dǎo)幼兒觀察：

1、看看說(shuō)說(shuō)(發(fā)現(xiàn)不同)

2、小白兔手里拿的都是什么顏色的氣球?

3、小灰兔手里拿的都是什么顏色的氣球?

4、大象呢?小象呢?它們拿的是什么樣的氣球?

二、分氣球

1、分給小白兔和小灰兔的氣球，要與它們手里拿著的氣球相同，它們才高興，想一想，應(yīng)該怎么分?(引導(dǎo)幼兒思考后大膽回答)

小白兔——紅色小灰兔——黃色

2、教師示范

——金老師來(lái)分一分，你們看看我這樣分好不好。

3、看看大象拿的是什么氣球?小象拿的是什么氣球?將剩下的氣球粘紙分給大象和小象，要和它們手里的氣球一樣，它們才愿意拿，應(yīng)該怎么分?

大象——大氣球小象——小氣球

三、幼兒操作(幼兒人手一冊(cè)，苗P23)

1、提示：引導(dǎo)幼兒用正確的方法撕粘紙，輕輕地撕，以免撕破。

2、教師巡視、指導(dǎo)，鼓勵(lì)并幫助個(gè)別幼兒完成，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四、分享交流

氣球分好了，看一看，你分對(duì)了嗎?是不是小動(dòng)物們自己想要的氣球?(幫助幼兒糾正)

五、結(jié)束活動(dòng)

整理學(xué)習(xí)用品。(貼紙團(tuán)成一團(tuán)丟掉、椅子推進(jìn)桌子里)

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《魔力地磚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路，了解不同的路徑組合。

2、個(gè)人操作和合作操作中，學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。

3、在游戲中體驗(yàn)互助合作和分享的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魔力地磚（四組）、起點(diǎn)5個(gè)、城堡圖片5個(gè)、邀請(qǐng)函4封、小動(dòng)物鋪路材料（人手一份）、裝扮道具若干、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：出示神奇的地磚，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師扮演地磚國(guó)國(guó)王，在黑板上出示魔力地磚，引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。

教師：小朋友們好！我是地磚國(guó)國(guó)王！我呀發(fā)明了一種魔力地磚！給你們瞧瞧它的神奇之處吧！看！它是什么形狀的地磚呢？（六邊形）你還看到了什么？（紅色的線）

（二）教師示范：幫助小鹿到達(dá)城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到達(dá)城堡。

教師：今天我的城堡里要舉行化妝舞會(huì)！收到邀請(qǐng)函的小朋友和小動(dòng)物可以參加！看！猜猜看邀請(qǐng)函里裝著什么？

教師：看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路！我們來(lái)跟它先來(lái)走一走！

（三）個(gè)人操作：幫助小狗和小熊到達(dá)城堡

1、教師出示操作卡，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：看！這里還有其他小動(dòng)物需要你們幫忙！是誰(shuí)呀？（小狗和小熊）它們想盡快到達(dá)城堡！

2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)介紹。

教師：小狗和小熊（實(shí)物）很開(kāi)心，對(duì)我說(shuō)，非常感謝你們的幫助！國(guó)王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路？誰(shuí)想拿著上來(lái)介紹呢？

3、幼兒獲得邀請(qǐng)函。

師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚？真棒！為了感謝你，我也送你一封邀請(qǐng)函（紅色的），待會(huì)請(qǐng)你和好朋友給自己鋪路吆！

（四）合作操作：小朋友也到達(dá)城堡，參加舞會(huì)

1、幼兒分組合作，利用邀請(qǐng)函中的魔力地磚鋪路通向城堡。

教師：現(xiàn)在4種顏色的邀請(qǐng)函說(shuō)了，它想和顏色相同的小朋友一組，一起合作用魔力地磚鋪路，到達(dá)我的城堡來(lái)參加舞會(huì)！城堡的前后左右四扇門(mén)已經(jīng)為你們打開(kāi)！紅隊(duì)從紅色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)左邊的城堡為勝利，綠色從綠色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)右邊城堡。黃色從黃色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)這個(gè)城堡，藍(lán)色從藍(lán)色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)后面的城堡！成功到達(dá)各自的小城堡后，就請(qǐng)坐在位子上休息！天漸漸暗了，小朋友們趕快結(jié)隊(duì)鋪路吧！

師：呀！我的城堡里坐了這么多小客人呀！我太高興了！化妝舞會(huì)快開(kāi)始了！請(qǐng)客人們選好自己的裝扮，和國(guó)王我一起盡情跳舞吧！

2、師幼在音樂(lè)中，戴上裝扮，盡情跳舞！

活動(dòng)延伸：

玩一玩走迷宮的游戲。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《有用的統(tǒng)計(jì)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品，提高計(jì)數(shù)能力。

2.感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來(lái)的幫助。

3.體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.記錄紙4張、記錄板8塊、計(jì)數(shù)條4套、記號(hào)筆8支。

2.4個(gè)櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

活動(dòng)流程

1.創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

(1)交代任務(wù)，分組記錄。

"今天，請(qǐng)你們來(lái)統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上有哪些商品，每種商品有多少。"幼兒分組統(tǒng)計(jì)商品并記錄，教師指導(dǎo)。

(2)交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

"每組請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的?"小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫(huà)、表格的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多，哪種商品最少。

2.嘗試用計(jì)數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計(jì)，分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

(1)介紹材料，提出要求。

"請(qǐng)你們用記錄板和計(jì)數(shù)條再來(lái)做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?"

(2)指導(dǎo)幼兒使用計(jì)數(shù)條再次統(tǒng)計(jì)。

(3)分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

"貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來(lái)的?"小結(jié)：用計(jì)數(shù)條統(tǒng)計(jì)，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會(huì)知道最高的計(jì)數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計(jì)數(shù)條代表的商品是最少的。

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果確定進(jìn)貨商品。

"一起說(shuō)說(shuō)看，需要進(jìn)哪種貨?"小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計(jì)方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。

3.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

"在我們生活當(dāng)中，很多時(shí)候還會(huì)用到統(tǒng)計(jì)，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問(wèn)題。一起來(lái)看一看，還有什么時(shí)候會(huì)用到統(tǒng)計(jì)。"分別觀看幼兒身高、營(yíng)養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜統(tǒng)計(jì)圖表，再次感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，激發(fā)幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣。

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