幼兒園教案變變變。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園教案：一切都在變”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)：一切都在變

活動(dòng)前評(píng)析

設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，對(duì)孩子們富有挑戰(zhàn)性，在這樣的活動(dòng)中孩子們投入而又愉快，這是以往傳統(tǒng)的教學(xué)無法比擬的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在操作活動(dòng)中，能感知理解周圍生活中的變化，并用語言大膽正確的表達(dá)。

2、能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。

3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦操作、動(dòng)口表達(dá)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、心理準(zhǔn)備：幼兒已初步感知周圍事物的變化。

2、顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機(jī)、剪刀、膠水、油畫棒、溫度計(jì)、蠟筆、紙，記錄各種變化的碟片。

活動(dòng)過程實(shí)錄

（一）游戲：我會(huì)變。

1、教師與幼兒邊念兒歌邊做游戲（我們都是機(jī)器人，我們都是機(jī)器人，我會(huì)變，我會(huì)變，我們都會(huì)變）幼兒做一個(gè)模仿動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。

3、再玩一次游戲，鼓勵(lì)幼兒做的動(dòng)作和原來的不一樣。

（二）教師用實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察。

1、出示一瓶花提問：

師：小朋友，老師這朵花好看嗎？是什么顏色的？老師把白花變成紅花，激發(fā)幼兒的興趣。

師：這朵花發(fā)生了什么變化？是怎么樣變成紅色的呢？

教師小結(jié)：這朵花本來使用白紙做出來的，然后老師又在給它放在顏料盒里染成紅色，所以花就變成了紅色。

2、師：小朋友，剛才老師把一朵白花變成了紅花，你們能不能開動(dòng)小腦筋，想辦法讓一些讓東西變得和原來不一樣呢？

3、幼兒討論話題

（三）嘗試變化。

1、教師講解各組活動(dòng)的方法和要求。

師：剛才小朋友想出了很多辦法來改變一些事物，今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了很多東西，要讓小朋友來變一變，讓這些東西和原來不一樣，你可以借助一些工具。下面讓我們一起來看看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西和材料。要求：你每做一次實(shí)驗(yàn)就要記錄下來。

2、幼兒分組嘗試了解各種變化。

（1）紙的變化：各種紙、剪刀，幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。

（2）水果的變化：幼兒用榨汁機(jī)把水果進(jìn)行加工，看有什么變化。

（3）水的變化：小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、。幼兒嘗試加入不同的東西，讓水發(fā)生變化。

3、幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。

師：下面請(qǐng)小朋友一起來說說你使哪些東西發(fā)生了變化，是用了哪些工具？

4、教師小結(jié)：：只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來不一樣就是變化，要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。

（1）欣賞變化師：剛才是小朋友自己通過操作使許多東西發(fā)生了變化，下面讓我們看看電視里的哪些東西發(fā)生了變化？它們又是怎樣變化的呢？組織幼兒觀看錄象，了解部分事物的變化過程。

師：你看到了什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己看到的變化。

教師小結(jié)：我們剛才看了動(dòng)植物的生長變化，這樣的變化需要的時(shí)間就相對(duì)長一些。我們周圍的一切都在變化，有些變化用的時(shí)間比較短，有的則比較長。

（2）記錄變化1、你知道哪些變化的時(shí)間比較長嗎？（幼兒講述）

師：下面請(qǐng)小朋友把你知道的變化時(shí)間較長的過程畫下來。

（四）活動(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒外出，在大自然中繼續(xù)觀察。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《一切都在變》課件

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中科學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓幼兒“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題”，要求教師“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程與方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣”。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活，它要求所有日常生活中的經(jīng)驗(yàn)都是孩子潛在的課程內(nèi)容，是孩子最基本的課程。事物的變化是孩子在生活中經(jīng)?？梢砸姷降?。但是，變化對(duì)于孩子來說又是十分新奇的，熟悉與新奇的碰撞可以激發(fā)幼兒探索的欲望。通過科學(xué)活動(dòng)，旨在讓孩子從身邊經(jīng)常接觸的事物開始探究，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的變化，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，激發(fā)他們探究的熱情和好奇心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察周圍事物的變化，對(duì)周圍事物的探索感興趣。

2、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師小時(shí)候的照片。

2、小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片。

3、每人一個(gè)氣球、一塊橡皮。

活動(dòng)過程：

1、 出示照片(圖片)，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)人、動(dòng)物、植物都是發(fā)展變化的。

(1)出示教師小時(shí)候的照片，發(fā)現(xiàn)人是變化的。

a師：小朋友，你們猜一猜照片上是誰?(幼兒猜想。)我告訴你們，這個(gè)小孩就是老師。老師和小時(shí)候一樣嗎?有什么變化?

結(jié)論：原來有生命的東西都是會(huì)發(fā)展變化的。 觀察發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和生活中沒有生命的東西也是

b提問：老師是變化的。你會(huì)變嗎?會(huì)變成什么樣子?

(2)小結(jié)：原來人是變化的。人的變化過程是：兒童——青壯年——老年——死亡。

2、幼兒觀察圖片(小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物是變化的。

(1)提問：人是會(huì)變的，那其他的生物會(huì)不會(huì)變?請(qǐng)看圖片，它們會(huì)變嗎?是怎樣變化的?

(2)小結(jié)：蝌蚪會(huì)變成青蛙，蒲公英會(huì)從一顆小種子長大，變成美麗的蒲公英花。

(3)提問：那還有什么動(dòng)物會(huì)變?還有什么植物會(huì)變?

(4)小結(jié)：原來動(dòng)物、植物都是會(huì)生長變化的。

3、討論：人、動(dòng)物、植物都屬于什么?

4、會(huì)變化的。

(1)提問：小朋友，有生命的東西是會(huì)變的，那沒有生命的東西會(huì)變化嗎?比如說，桌子會(huì)變嗎?

(2)小結(jié)：桌子是會(huì)變的，它會(huì)慢慢變臟，被磨損，壞掉。

(3)討論：還有哪些沒有生命的東西會(huì)變?

(4)出示橡皮泥、氣球。

5、幼兒討論：世界上師否有不變的東西?

人在變，動(dòng)物、植物在變，天氣在變，一年四季在變，太陽、月亮在變，世界上的萬物都在變，一切都在變。

活動(dòng)反思：

1.本次活動(dòng)我認(rèn)為是適合我班幼兒的?；顒?dòng)目標(biāo)明確具體，以幼兒在日常生活中常見的物體為依托，抓住幼兒的興趣和好奇心，大大激發(fā)了幼兒的探索欲望。

在活動(dòng)中幼兒不僅獲得了經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)，而且能全身心投入，自己探索周圍人、動(dòng)物、植物的變化，調(diào)動(dòng)、激發(fā)了幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣探索的欲望。

2.活動(dòng)中有4個(gè)兒童參與不積極。因?yàn)檫@種開放式的活動(dòng)形式，對(duì)教師的駕馭能力是考驗(yàn)，教師對(duì)課堂的調(diào)控能力直接影響了教學(xué)效果，活動(dòng)中對(duì)幼兒有很多無效回應(yīng)和漏洞，需要我在今后的工作中不斷的積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班教案《切蛋糕》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓和正方形進(jìn)行二等分。

2、能積極動(dòng)手嘗試，探索分蛋糕的多種方法。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)將圓和正方形進(jìn)行二等分；探索分蛋糕的多種方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形、正方形操作紙若干，剪刀若干，幼兒畫冊(cè)。

活動(dòng)過程：

一、回憶前兩天為小朋友過生日時(shí)的情景。

1、前兩天小朋友過生日時(shí)我們一起品嘗到了什么呀？

2、這些蛋糕是怎么分的呢？

二、學(xué)習(xí)圓和正方形的二等分。

1、要把圓形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試。剪開以后，教師示范將兩個(gè)半圓重疊在一起，進(jìn)行驗(yàn)證，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察切開的兩部分是否一樣大。

2、把方形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來分，再請(qǐng)另一位幼兒用重疊的方式進(jìn)行驗(yàn)證。將方形的蛋糕分成相等的兩等分，還有沒有其他的方法呢？

三、幼兒操作練習(xí)。

在圓形和正方形的紙上進(jìn)行二等分。

幼兒百科：蛋糕是一種古老的西點(diǎn)，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。

幼兒園小班體育游戲教案：切西瓜

目 的 要 求1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂趣2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

準(zhǔn) 備已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形

內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。

師：小朋友們！西瓜長的什么樣子？

想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？

2、手拉手變成大西瓜。

師：變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。

變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈）。

1、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來切西瓜。

4、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。

小班體育課：切西瓜活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)玩游戲“切西瓜”。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

3、在游戲中學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)歌曲：馬蘭花。

2、飛盤。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒圍成圓圈，做熱身運(yùn)動(dòng)。（馬蘭花）2、請(qǐng)幼兒圍坐在操場上（每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)飛盤，以免地上濕），討論西瓜的特征。（大，圓，綠皮紅肉黑子，甜）3、西瓜甜甜的，可好吃了，你想吃吧？我們?cè)鯓硬拍艹缘嚼锩婕t紅的西瓜肉？（要切西瓜）你會(huì)切嗎？怎么切？（請(qǐng)小朋友來示范動(dòng)作）教師總結(jié)切西瓜，并帶上兒歌：切切切西瓜，切開來，吃西瓜。

4、師：西瓜是大大的，我們手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了。

師：有大西瓜，也有小西瓜，你有辦法變成小西瓜嗎？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）5、游戲：切西瓜西瓜不僅可以吃，還能跟我們玩游戲呢！幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，切開來，吃西瓜?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。（在圓心處放一個(gè)飛盤，提示切開的幼兒往飛盤處跑）教師示范過了讓幼兒來切西瓜。

6、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒在游戲結(jié)束后飛回教室休息。

活動(dòng)延伸：

在幼兒熟練掌握游戲后，適當(dāng)增加游戲難度，當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。（可以第二課時(shí)讓孩子這樣玩）

幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》》

大班體育游戲教案《切西瓜》適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂趣，快來看看幼兒園大班體育游戲《切西瓜》教案吧。

體育游戲切西瓜教案【1】

目的要求

1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂趣

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

準(zhǔn)備

已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形

內(nèi)容與指導(dǎo)

1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。

師：小朋友們！西瓜長的什么樣子？

想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？

2、手拉手變成大西瓜。

師：變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。

變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈）。

1、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來切西瓜。

4、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)

體育游戲切西瓜教案【2】

大班體育：切西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑

2.在活動(dòng)中能集中注意力，反應(yīng)靈活

3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.西瓜的圖片

2.場地

活動(dòng)過程

1.游戲前

教師展示圖片（西瓜）

師：小朋友，這是什么呀？

幼：（西瓜）

師：嗯，對(duì)。西瓜長得是什么樣子的？

幼：（圓圓的，綠色的……）

師：嗯，今天啊，我們想個(gè)辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個(gè)大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。

“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！?/p>

（根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí)）

2.游戲講解

（教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法）

師：小朋友今天我們來進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師來當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦?？蠢蠋熓窃趺磥砬形鞴系?。小西瓜們，要看仔細(xì)哦。

（進(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下）

師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

幼：……根據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補(bǔ)充

（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪里呢？切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方）

師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個(gè)小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個(gè)自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當(dāng)下一個(gè)切瓜人。

師：小朋友們，聽懂了嗎？

現(xiàn)在，老師來請(qǐng)兩個(gè)小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢？

（請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細(xì)的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??）

3.進(jìn)行游戲

（1）師：小朋友，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。

第一次，由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>

(2)進(jìn)行第二輪游戲，有小朋友當(dāng)切瓜人

活動(dòng)拓展

可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）

活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行一定的總結(jié)。

注意：提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。

活動(dòng)反思：在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開始時(shí)候需要小朋友拉起手來，但是這個(gè)過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來。對(duì)于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對(duì)小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對(duì)于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。

還有就是小朋友對(duì)游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。

在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準(zhǔn)備。

小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

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