小烏龜上幼兒園說課稿。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“孩子上幼兒園必備8小件”，希望對您的工作和生活有所幫助。

1、生詞本、拼音本等

要具體要按照老師要求：準備哪類生詞本，哪種拼音本，單線雙線本等，共需多少本。

2、10支2H鉛筆

也許更多老師會推薦用HB的，最開始用2H是幼兒園老師的心得。孩子剛接觸筆，大部分孩子寫字不會使勁兒，HB寫出的字會稍黑一些，不太好擦干凈，孩子不太會使勁，往往會擦破作業(yè)本。2H寫出的字稍輕，遇到這種情況更方便涂改。孩子剛上學(xué)，不會保管自己的東西，筆掉在地上也不知道要當時撿起來，等下課在去撿，早被別的孩子踢沒影了。剛?cè)雸@的小孩子在校丟失鉛筆的現(xiàn)象，非常正常，家長不能苛責(zé)，所有人都會經(jīng)歷這個階段，漸漸會好起來。所以要準備10支左右的2H鉛筆以防根不上其他同學(xué)的節(jié)奏。等入學(xué)幾個月，隨著老師和家長的不斷提醒，相信這種現(xiàn)象會明顯減少，甚至消失。

3、軟軟的香橡皮

大部分家長，會選擇給孩子買價格較貴，質(zhì)地很硬的繪圖橡皮，其實并不適宜幼兒園的孩子。推薦買那種軟軟的香橡皮，孩子不容易擦破作業(yè)本。橡皮是日常消耗品，在批發(fā)市場可以多批發(fā)一些。

4、幼兒園小書包

一般入園前會免費發(fā)。書包背面要寫好姓名，利于老師辨認。準備書包是為了培養(yǎng)小朋友上學(xué)的感情，裝他自己的東西，最好能讓孩子自己整理。只要每天能背著心愛的書包上幼兒園，他的心里總會有一種成就感。

5、至少兩套衣褲

為孩子選擇一些合適的衣服（繡上名字）放在寫有孩子姓名的小包內(nèi)。最好是T恤打底，外面套一件衛(wèi)衣或者毛衣，最后披一個小外套，既穿脫方便又不妨礙活動。平時，在幼兒園活動時，外套可交由保育員保管，但在孩子外出活動時它的作用可大著呢！由于孩子年齡小，家長可多為孩子準備2套衣褲放在幼兒園備用，以備孩子尿褲子、嘔吐時更換。

6、2件玩具yJs21.CoM

入園前可以順便帶上1—2件玩具，作用是給進入新環(huán)境的孩子帶來些許熟悉感，讓孩子心安。

7、畫筆

許多幼兒園己經(jīng)開設(shè)了圖畫課，看到有些媽媽給孩子買超大的一盒畫筆拿到班上用，這里我還有個小體會：小朋友的課桌是比較小的，桌面放上那種大盒的畫筆，根本沒有地方再放畫紙了，建議給孩子買那種畫筆立裝的小提盒（24色即可），小提盒所占面積只有媽媽的手掌心那么大，孩子用起來更方便。

8、獎勵便貼我們知道，當孩子表現(xiàn)好或者有了進步，老師就會獎勵小貼畫或者小紅花。孩子得到這些榮譽都會引以為傲，更加努力。這些幼兒園慣用的小花招。在家里同樣適用，且市場很容易買到，也是不干膠的，可以購入一些，孩子學(xué)習(xí)好，在家里也能得到獎勵。

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令孩子最害怕的8件事（父母必讀）

孩子最害怕什么？玩具丟失了？還是好吃的沒有了？都不是，孩子最擔(dān)心最害怕的都與父母有關(guān)，你們才是孩子心中最重要的。多看看孩子擔(dān)心的事，然后以后注意不要再犯，別再傷害了孩子的心。

一、爸爸媽媽吵架了

曾有一家兒童心理研究機構(gòu)對3000余名學(xué)齡兒童進行了一次心理狀況調(diào)查，其中有一條是“你最怕爸爸媽媽的是什么”，回答得最多的是：“我最怕爸爸媽媽生氣，怕他們吵架”。有一個答卷寫得很生動：“我最怕爸爸生氣，他生氣的樣子可兇啦！把媽媽都氣哭了，我嚇得像一只小老鼠，心里直撲騰，飯也吃不下去……”

父母以為孩子還小，夫妻間說些什么，做些什么，對小孩子是無所謂的。其實，孩子們那一雙雙亮晶晶的大眼睛，早已把父母在他們面前的一切言行都記錄下來了。

有些家庭，夫妻間爭吵不休，滿嘴粗話，甚至動手動腳，家庭氣氛經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，這在孩子的心理上形成巨大的壓力；有些父母，長期感情不合，在家里寡言少語，在這種氣氛中生活的孩子很壓抑，時間久了勢必損害他們的心理健康，會使孩子變得冷漠、孤獨、執(zhí)拗、粗野，成為心理方面的畸形兒。

因此，為孩子營造一個良好的家庭氣氛，是每一位有愛心的年輕父母應(yīng)該謹記的。

二、爸爸媽媽又發(fā)脾氣了

孩子簡直像極了蠟筆小新，又在惡作劇了，當你都催了十遍他還是不動窩的時候，勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒，對孩子吼了起來。對孩子發(fā)脾氣，確實會讓孩子害怕。在恐懼中，孩子那些讓父母心煩的行為暫時看不見了。但他會怎么樣呢？有這樣幾種可能：

1乖乖地聽你指揮，你讓干什么，就干什么；

2他被嚇呆了，愣在那兒不動；

3大哭起來，不會再干你不希望他干的事，也不去干你想讓他干的事；

4學(xué)著你的樣子，也發(fā)起火來，把你心愛的花瓶扔到了地上。

孩子對人的情緒是十分敏感的。因此，父母發(fā)脾氣，也一定會影響到孩子的行為和情緒。但是，孩子還弄不清，父母為什么發(fā)脾氣。也就是說，在很多父母發(fā)脾氣的時候，孩子雖然停止了父母所不期望的行為，但他們并不知道自己到底做錯了什么。

在生活中，最好不要向孩子發(fā)脾氣，但如果真的一不小心向孩子發(fā)了火，發(fā)完脾氣后，最好向孩子解釋清楚，孩子的問題到底是什么，該怎么做，同時還要通過行動讓孩子感受到你的關(guān)心和愛護。

可能的話，發(fā)脾氣前最好提出預(yù)警，如：“我都快忍不住要發(fā)火了，你能趕快……”，“今天我心情不好，你最好別……”。但是決不能因為發(fā)脾氣后的內(nèi)疚，就放松對孩子的要求，該堅持的必須堅持。

三、偏心，對孩子不能給予同樣的愛

電影《唐山大地震》的劇情大家應(yīng)該都還記憶猶新，在唐山大地震中，一對兒女被壓在了同一塊水泥板下，面對只能救一個的艱難抉擇母親忍痛選擇了兒子方達，很幸運女兒方燈后來也在這次災(zāi)難中活了下來，被一對解放軍夫婦收為養(yǎng)女。

但女兒卻因為怨恨母親偏心，怨恨說出的那句“救弟弟”，在外面經(jīng)歷了很多事，吃了很多苦頭都不愿回家認親，和家人足足分離了三十二年。

父母偏心，讓某些孩子從小就成長在父母的余光里，同是一對父母的孩子，零用錢、衣服、出游……待遇卻不一樣，這會給孩子的成長帶來陰影。大量研究發(fā)現(xiàn)，父母偏心會對孩子們的心理健康造成不良影響，引發(fā)兒童、青少年乃至成年期出現(xiàn)行為問題，即使他們長大后離家生活多年，建立了自己的家庭，影響依然存在。而且，無論是受到偏愛的孩子，還是被冷落的孩子，還是旁觀的孩子，只要覺察到媽媽的偏心，都會受到損害。被冷落的孩子會對媽媽或者受寵的孩子怨恨，受寵的孩子則招致兄弟姐妹的憎惡。

四、父母失信、撒謊

家長說話不算數(shù)，多是因為學(xué)習(xí)而起，一些父母圍繞學(xué)習(xí)口頭承諾某些條件，但當孩子完成了父母的要求，父母卻在兌現(xiàn)時推三阻四。

比如有的父母說：趕緊寫作業(yè)，寫完作業(yè)看電視，可是孩子寫完作業(yè)，家長又會留一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)；有的家長答應(yīng)孩子只要考試成績達到前幾名，就有什么獎勵，孩子真的考好了，卻得不到應(yīng)有的獎勵。孩子最討厭父母輕易承諾又不能兌現(xiàn)，言而無信，“捉弄”自己。

失信同時失威信，家長說話不算數(shù)，不僅失去了自己在孩子心目中的威信，同樣不利于孩子的成長，甚至還影響孩子的自身形象。它會讓未形成守信觀念的孩子覺得，一個人說話可以不負責(zé)任，答應(yīng)別人的事情也可以不辦，這樣，孩子就很容易養(yǎng)成“輕率”“無信用”的壞習(xí)慣，成人后，這種“失信”的習(xí)慣會讓自己損失很多朋友和機會。

做個說話算數(shù)的家長就要不輕易許諾，不隨便許愿；不要為了達到自己眼前的目的，而隨便地答應(yīng)孩子的要求；當孩子提出要求時，要認真想一想，這種要求是否合理、能否兌現(xiàn)，如果是合理的、可兌現(xiàn)的，就要認真地承諾、必須兌現(xiàn)。

五、不耐心解答孩子提的問題

好奇是人類的天性，特別是在童年時期，好奇心特別重。但是不少爸媽對孩子的問題不加重視，沒當好孩子人生中的第一個老師。

有的父母嫌孩子煩，三言兩語打發(fā)孩子，孩子也許還很小，但他也能感覺到爸媽的態(tài)度，父母的冷淡會讓孩子以為自己不應(yīng)該問問題，或者不應(yīng)該問這一類問題，讓他對自己能力失去了信心。

爸媽的敷衍還會讓孩子漸漸失去提問的熱情，也會漸漸失去他的好奇心和求知欲；一知半解，信口作答，孩子對爸媽的話總是深信不已，你給他錯誤的答案，孩子會當成是真理而記住，錯誤的觀念一進入腦海，再要改回來就難了。

以沒有時間作借口不回答孩子問題，這只是一個借口，不應(yīng)該成為理由。如果爸媽在當時沒有時間回答孩子，也應(yīng)該首先肯定孩子的提問，然后向孩子說明自己現(xiàn)在確實沒有空，并向孩子承諾在某個專門的時間來回答孩子的提問。

好問是孩子好奇心的表現(xiàn)，一般說，好問的孩子勤于思考，愛動手，求知欲強，父母應(yīng)該對孩子的提問給予及時的肯定，讓孩子感到提問題是一件快樂的事情，經(jīng)常為提出問題而自豪。這對孩子的思維發(fā)展有很好的作用。

六、不歡迎孩子的朋友

孩子長大了，也希望擁有幾個真心的朋友，和自己分享自己的喜怒哀樂，相信媽媽們應(yīng)該也都希望自己孩子的人際關(guān)系好。但是有些父母可能會因為孩子的小伙伴不太懂禮貌，或太精于算計，或會欺負人，愛撒謊等缺點而不喜歡。

然而對孩子來說，隨著身心的逐漸發(fā)展，希望家長以“大人”身份對待他們，尊重孩子在選擇朋友時所擁有的獨自意見。如果父母們老是管教與間斷或不間斷表達對孩子的好朋友不喜歡，勢必會引起孩子們的反感，從而使雙方的隔閡逐漸增大。

父母應(yīng)當尊重孩子對好朋友的選擇。父母要站在孩子的角度去看待孩子的好朋友，善于進行角色換位思考，尊重維護孩子的選擇。父母要承認與孩子之間選擇朋友時的差異，并尊重這種差異。有時候給孩子足夠的面子，孩子也將會給父母足夠的面子。

孩子能與他人建立好朋友是人際關(guān)系中一種最基本的關(guān)系，要尊重孩子根據(jù)雙方意愿和喜好進行自由選擇。

七、忽視孩子的優(yōu)點

作為父母，我們總是希望自己的孩子是最好的。但是，在我們的眼里，自己的孩子總是不如別人的孩子好。這到底是為什么呢？

這源自于父母們望子成龍的心態(tài)。但是，每個人都有優(yōu)點，也有缺點，孩子也是一樣。父母由于天天跟孩子生活在一起，眼中看到的似乎總是孩子的缺點，而忽視了他們的優(yōu)點。

在現(xiàn)實生活中，父母經(jīng)常會把自己孩子的短處和別人孩子的長處相比，甚至把別人的孩子過度地美化和夸張，本想給自己的孩子樹立榜樣，其實卻給孩子帶來巨大的傷害，甚至?xí)虼擞绊懞⒆拥囊簧?/p>

每一個孩子都有他的長處和優(yōu)點，雖然孩子的天資有別，學(xué)習(xí)事物有快有慢，學(xué)習(xí)成績也有高有低，但判斷一個孩子的好壞，不能只取決于一個方面。

作為家長，不能只憑長相、成績等某個方面就認定自己的孩子不如別人、沒有出息，而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的地方，要始終相信自己的孩子是優(yōu)秀的，要把贊美留給自己的孩子，讓他們在你的贊美聲中繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點和長處。

八、在客人面前指責(zé)孩子

人來客往，親朋好友相聚，談?wù)摳髯缘暮⒆?，常常成為重要話題之一。

很多父母喜歡在眾人面前揭自己孩子的短，似乎是在向別人訴苦，說自己教育這樣一個孩子多不容易。但孰不知，自己只顧著吹毛求疵地指責(zé)他的短處，博取別人的贊嘆有的家長，簡直把孩子說成“豆腐渣”。

這無形中，讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識他，例如學(xué)習(xí)不行，長相不行，交際不行，干家務(wù)不行，讓家人為他受累，也覺得父母對自己不滿意，和父母逐步疏遠。

從以上八件孩子害怕父母做的事中不難看出，孩子心目中的好父母、好家庭，應(yīng)該有友愛、輕松、寬容、民主和活潑的氣氛。相反，他們最頭痛的是氣氛冷淡、緊張、沉悶、專橫、毫無生氣的家庭。

孩子為什么要上幼兒園？

幼兒園也是發(fā)展孩子的智力(觀察力、思維力、記憶力、注意力、想象力和創(chuàng)造力)，促進孩子身體正常的發(fā)育以及機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)孩子有益的興趣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而所有這些，都可以幫助孩子奠定良好的終身發(fā)展基礎(chǔ)。

為什么要送孩子上幼兒園？這個答案版本有很多，歸置合并一下大概可以分為三種：

1、習(xí)慣了“隨大流”的媽媽認為：人家的孩子到了年齡不都得上幼兒園嗎？就像他們長大了要談戀愛結(jié)婚一樣嘛，是必須要走的“程序”?。?/p>

2、望子成龍心切的媽媽說：上幼兒園可以早點兒開始學(xué)習(xí)啊，要不在家里成天就知道傻玩兒，啥也不會；

3、重視孩子教育的媽媽說，孩子早點接受正規(guī)的學(xué)校教育肯定是好事，再說他去幼兒園還能多認識些小朋友。

除了這些比較“常規(guī)”的答案之外，也有一些比較“另類”的。一位到幼兒園咨詢?nèi)雸@的媽媽就曾經(jīng)突然拉著一個老師的手說：以后我兒子就交給你們幼兒園了！終于有人可以管住他了，我反正是管不了他了！由于這樣的原??因而把孩子送進幼兒園的媽媽，肯定是極個別的，但對于究竟“為什么要送孩子上幼兒園”這個問題，可能很多媽媽并沒有細細地想過，而是在“半夢半醒之間”把孩子送進了幼兒園。

三歲看大，七歲看老

要聊這個話題，咱們可以先從廣為流傳的俗話說起，“三歲看大，七歲看老”，從這句話背后我們可以看出，在很早很早以前，人們就發(fā)現(xiàn)了早期教育對于孩子終身發(fā)展的重要性。

早期教育包括了四個時期——新生兒期(0～1個月)、嬰兒期(2～12個月)、幼兒期(1～3歲)、學(xué)前期(3～6歲)。不同的時期，孩子的身體、智力、心理發(fā)展都有不同的特點和規(guī)律。科學(xué)的早期教育就是遵循每個階段的特點和規(guī)律，給予孩子最恰當?shù)囊龑?dǎo)和推動。

有一個研究結(jié)果可能會讓你出乎意料，但事實就是如此：人在0～3歲這個時期，發(fā)育成長最快的器官就是大腦，剛剛出生的孩子，大腦的體積就已經(jīng)-相當于成人腦體積的50%了，隨著周圍的外部刺激不斷豐富，孩子的大腦重量和體積都在迅猛增加，生長速度大大超過了身體的生長。這個時期，也是孩子智力發(fā)展最快的時期。

并且有專家指出，在神經(jīng)系統(tǒng)生長發(fā)育的基礎(chǔ)上，一個人學(xué)習(xí)能力的50%都是在0～4歲這個時期發(fā)展起來的。比如，0～1歲是孩子對聲音辨別的關(guān)鍵期，0～2歲是動作發(fā)展的關(guān)鍵期，1～3歲是語言和音樂智能發(fā)展的關(guān)鍵期，2～4歲是計數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期。

還有一些學(xué)者認為，孩子在生命的前6年里，可以獲得一生中60%左右的智力(有點不可思議吧？)，因而如果能夠在這段時期當中，給孩子提供一個適宜的成長和教育環(huán)境，會對他一生的能力、智力、品格、性情等發(fā)展，起到重要的影響。

這一組數(shù)據(jù)更加讓我們知道了，“三歲看大，七歲看老”的俗語并非是空穴來風(fēng)的。孩子是否及時接受了優(yōu)質(zhì)的早期教育，確實能夠影響他一生的發(fā)展。

既然早期教育如此重要，那孩子接受早期教育的場所有哪些呢？總的來說有三個部分，第一是社會的大環(huán)境，第二是自己家庭內(nèi)部，第三就是幼兒園了。

社會大環(huán)境是整個國家經(jīng)濟、文化發(fā)展的綜合狀況決定的，我們暫不做剖析，先說說家庭內(nèi)部的早期教育。

很多家庭內(nèi)部的早期教育，都是在一種“自然狀態(tài)”下進行的，因為懂得教育規(guī)律，并且知道如何對孩子進行科學(xué)家庭教養(yǎng)方法的媽媽畢竟不是很多，所以在孩子上幼兒園之前，大多數(shù)家庭對孩子的“早教”，也僅限于給孩子周到的生活照顧，和孩子簡單的語言情感交流，或者與孩子一起玩一玩簡單的游戲——雖然這樣已經(jīng)算不錯了，但是隨著孩子身心不斷的發(fā)展和成熟，他需要一個更廣闊、更豐富、更多彩的空間去感知、去學(xué)習(xí)、去舒展自己。

幼兒園就是這樣一個好地方：

幼兒園有溫馨宜人的環(huán)境，能讓孩子直觀地感受到美，學(xué)會怎樣去表現(xiàn)美；

幼兒園有豐富有趣的教學(xué)和游戲活動，讓孩子在輕松快樂的氛圍中健康成長；

幼兒園有一起嬉戲的小伙伴，有和藹可親的老師，讓孩子自然地學(xué)會如何與人交往；

幼兒園更像一個放大了的家庭，讓孩子學(xué)會寬容、禮讓、分享。

幼兒園里的早期教育，其實是一種科學(xué)的“啟蒙”，就是根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點，抓住教育的“關(guān)鍵期”，發(fā)展孩子的智力(觀察力、思維力、記憶力、注意力、想象力和創(chuàng)造力)，促進孩子身體正常的發(fā)育以及機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)孩子有益的興趣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而所有這些，都可以幫助孩子奠定良好的終身發(fā)展基礎(chǔ)。

孩子上幼兒園應(yīng)該學(xué)什么?

掌握幼兒園信息，能夠更好的準備開學(xué)，下面由小編為你精心準備了“孩子上幼兒園應(yīng)該學(xué)什么?”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

1.養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣

好的習(xí)慣受益終身。尤其是在3~6歲的年齡段，這個時候如果對孩子沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對小毛病也不去苛求，那么孩子長大后很容易養(yǎng)成沒有禮貌、任性妄為的行為。

幼兒園側(cè)重培養(yǎng)的是孩子的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣會對孩子打下堅實的身體基礎(chǔ)。此時家長應(yīng)該配合幼兒園調(diào)整孩子的休息時間，晚上9:00之前盡量入睡，家長也應(yīng)該以身作則，親身示范，才能起到立竿見影的效果。

2.培養(yǎng)孩子的自立能力

剛上幼兒園的孩子，自我意識開始發(fā)展，做事情有了自己的主見和想法。自理能力越強的孩子，將來適應(yīng)社會的能力越強，也越自信。

家長可以在生活中培養(yǎng)孩子的自理能力，從點滴做起，比如：教孩子自己疊衣服、自己洗漱、上廁所、整理書包等等。

讓孩子參與到家庭勞務(wù)中來，學(xué)會做家務(wù)的孩子才更有擔(dān)當和責(zé)任，才更懂得心疼家人，長大以后才更有責(zé)任心。

3.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

相比灌輸學(xué)習(xí)知識來講，更重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，而3~6歲正是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的最佳時間。而學(xué)習(xí)能力包括：注意力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、閱讀能力的培養(yǎng)、禮儀的培養(yǎng)等等。

關(guān)于孩子上幼兒園的問題

關(guān)于孩子上幼兒園的問題

祺祺：3周零50天，情況就是不愛上幼兒園，也不能說是不愛上，對于每天上幼兒園是很積極的，早早起床，刷牙洗臉吃飯，吃完飯就要上幼兒園，通常時間尚早，不停的催，送到幼兒園了就開始哭鬧，不讓媽媽走，每次在家都是說的好好的，到學(xué)校就變卦，怎么哄都不行，在家是個活潑愛唱愛跳的寶寶，一到幼兒園就大變樣，看到她那委屈的樣子有時真是于心不忍?。?/p>

針對我女兒祺祺在幼兒園的情況，我也查了不少的資料，好像這個還有點道理，先試試再說吧，希望對你們也有幫助！

對于一個問題，首先要學(xué)會分析，要從孩子的角度去分析。第一：你這個孩子上過一段時間的幼兒園，開始不喜歡的，后來還是上了，后來生病沒去，然后因為接近放假了，就沒去。再后來，你們再讓他去，他哭啊，鬧啊，結(jié)果又沒去成；以后只要讓他上幼兒園，他就鬧。然后最后的結(jié)果還是因為他鬧，沒去成。然后因為沒去成，你們的力度加大了，更嚴厲了，然后他鬧得更兇了。呵呵，講到這里，或許你似乎可以知道是怎么回事了。接下來的事情，應(yīng)該是你越讓他去，他越來越鬧得厲害，然后你不得已，放棄讓他上幼兒園。

樓主解決問題的方式，也是很多家長解決問題的方式。這個時候，你開始懷疑是不是幼兒園的問題了，還是孩子性格的問題了，開始鄙視這個孩子了，開始抓狂了，開始罵他了，開始覺得孩子不可理喻了，然后孩子真的就是這樣了，而你開始覺得不可理喻的時候，可能爺爺奶奶又不干了，然后開始順著孩子，不上就不上了。呵呵，問題就這么發(fā)展下去。。。。

但是估計，你們從頭到尾，都沒想過一個問題，那就是你自己的問題。你可能會很氣憤，我有什么問題呢？我一切都是為了孩子，我為他都心力憔悴了，難道我這么做不對嗎？如果你覺得對，那么回答以下的幾個問題：

1、在他上幼兒園的時候，放學(xué)回家了，你有沒有問他在幼兒園有什么好玩的，并告訴你的孩子，幼兒園的老師經(jīng)?？洫勊?？有沒有讓他講在幼兒園好玩的東西呢？還是你經(jīng)常問他在幼兒園有沒有不聽話，有沒有學(xué)到東西？

2、你每次是不都帶著一種高興的情感，送孩子去上幼兒園，并鼓勵他在幼兒園好好表現(xiàn)，他在幼兒園的每一個表現(xiàn)，你是否都給予相關(guān)的關(guān)注呢？

3、你是不經(jīng)常督促他完成幼兒園的任務(wù)？

4、當孩子生病的時候，你有沒有講一些他在幼兒園好的表現(xiàn)，引起他上幼兒園的興趣，引起他對幼兒園的懷念？

5、你在他生病的時候，有沒有告訴他，幼兒園的老師和小朋友都很想他，希望他快點康復(fù)，早日回到學(xué)校？

6、你有沒有就你的孩子和幼兒園的老師進行過交流？告訴他關(guān)于孩子的特點，以及你希望老師做哪些方面的配合？（比如，少給孩子一些作業(yè)，少給孩子一些任務(wù)。我的外甥女曾經(jīng)因為幼兒園作業(yè)太多，晚上失眠，做夢都在寫作業(yè)，后來我妹妹就去找老師談了，說以后她的孩子不需要布置作業(yè)，老師也贊同了，然后我外甥女就成了全班一個不用做作業(yè)的人，在幼兒園表現(xiàn)很好，過了段時間，她覺得自己太特殊了，就主動要求做作業(yè)，然后就布置適當?shù)淖鳂I(yè)，每天都非常喜歡做作業(yè)。老師同學(xué)都很喜歡她。）；孩子的要求是不同的，家長的要求也不同，因為別的家長都希望多布置些作業(yè)，老師就這么做了，如果你不和老師交流，老師就不知道你孩子的特殊性。

7、當你的孩子因為哭鬧不上幼兒園的時候，你問他為什么不去？但沒有認真考慮孩子的回答，孩子的回答是說“幼兒園不好玩”，你是否注重了這個細節(jié)？并就這個細節(jié)向幼兒園的老師做一些關(guān)于孩子在幼兒園情況的了解？？

從兒童心理的角度，一般孩子認為不好玩，不是真的不好玩，而是孩子沒有受到足夠的重視。

如果以上幾點，你都無法給予一個比較正面的回答的話，那肯定是你的責(zé)任，因為你雖然愛孩子，但不知道怎么去愛，用什么方式去愛。

另外再告訴你，孩子為什么哭鬧越來越嚴重。孩子的嚴重抵觸上幼兒園，其實不是他不想去，或者幼兒園在他心目中很壞，而是你們讓他去上幼兒園的行為，讓他覺得他受到了足夠的重視。通過對抗上幼兒園可以獲得你們的關(guān)注。這樣你們的關(guān)注越重，他的對抗就越強，這才是你孩子不上幼兒園的關(guān)鍵原因。

給你的對策：

1、盡量不提上幼兒園的事，不要逼他上幼兒園。但是每天都告訴他，幼兒園的老師和同學(xué)都很想念他。

2、不要帶有太多的情感色彩，不要流露出很希望的樣子，每天直白的問他，今天是不是可以去上幼兒園了??？媽媽很希望你上幼兒園，媽媽最喜歡上幼兒園的孩子了。如果他不去，那你就讓他一個玩吧。

3、和爺爺奶奶做好溝通，達成共識，只要他不上幼兒園，就別給太多的關(guān)注。

4、找些朋友的孩子到家里來玩，問他們在幼兒園的情況，讓他們講在幼兒園有趣的事情，然后給他們很多的關(guān)注，有意的減少對你自己孩子的關(guān)注，給他一個信號，爸爸媽媽爺爺奶奶都喜歡上幼兒園的孩子。

5、天天出門前，告訴他你去幼兒園，告訴他很喜歡送他幼兒園，即使他不上，你也要到幼兒園去走走。

6、經(jīng)常給孩子講你自己上幼兒園好玩的事情。

7、孩子提出上幼兒園的時候，拒絕他。并讓他過幾天想清楚再說。

8、當孩子再次提出上幼兒園的時候，和孩子來個約定，以后都要好好上幼兒園

9、孩子再次上幼兒園后，參考我們開始的幾個問題，糾正自己的行為。

10、更多耐心，你會發(fā)現(xiàn)，你是一個非常有成就的家長。

談?wù)労⒆釉趪馍嫌變簣@

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兒子在美國讀書也快四個月了，他很喜歡上學(xué)。就這幾個月的時間，談?wù)勎业母惺堋?/p>

就我而言，對幼兒園最關(guān)心的就是安全問題、飲食問題、老師對孩子的態(tài)度問題(擔(dān)心傳說中的體罰對孩子心靈的影響)。

1、就師資而言，美國顯然資源豐富。

他們班上10個學(xué)生，有的班只有8個，有的班11個，但基本就是這么多，絕對不會一個班3，40人。按年齡分班。一個班上有兩個老師，一個主管這個班的，一個是輔助的。如果是碰上瑜伽或者舞蹈課程，就是專職老師上這個課。

2、就硬件條件而言，美國土地大，房子大，他們幼兒園就沒有二樓。

室外運動場所有兩個，一個是有滑梯、千秋，沙坑之類的地方；另一個地方就是專門玩水的場所，到了夏天，所有孩子都穿著泳裝在這里玩水，很high。這在中國大城市來說，沒有這么大室外娛樂場所，也是沒辦法。

3、吃飯，基本跟中國一樣，有早餐、中飯、點心。每天必須配置的有牛奶和水果。

吃多少隨你便，你可以不吃，也可以吃兩三份。老師要做的就是在每天“日志”上記錄吃了多少而已。我家孩子有四次沒吃早飯，我就問他，他說他忙著玩玩具去了，忘記吃了。被我批評之后，就沒有這個現(xiàn)象了。

4、經(jīng)常有人說美國小孩小時候就是玩，很開心；中國小孩課業(yè)負擔(dān)太重，幼兒園就開始寫字，學(xué)拼音什么的，中國小孩太可憐了。

其實我發(fā)現(xiàn)并不是這樣，他們幼兒園也有教學(xué)內(nèi)容，他們幼兒園開設(shè)的課程有西班牙語(作為外語學(xué)習(xí))，數(shù)學(xué)，英語，藝術(shù)，形體，運動，科學(xué)(計算機)等等，而且?guī)缀趺刻於加羞@些課程。但他們的課程教學(xué)形式是寓教于樂那種方式，而且對孩子沒有任何考試和比較負擔(dān)，每個孩子老師都以鼓勵為主，所以大家沒有覺得很枯燥，也并不覺得學(xué)習(xí)是負擔(dān)。

比方說，西班牙語，我們做父母的根本不會，自然也無法輔導(dǎo)孩子，幾乎從來不管，也無所謂他學(xué)沒學(xué)會。數(shù)學(xué)，他們現(xiàn)在學(xué)簡單的加法，10以內(nèi)加減；藝術(shù)，基本就是唱歌、瑜伽、美術(shù)課程；運動就是球類等室外運動；計算機課程每天都有半小時，有個專門的IT教室，里面有10臺液晶電腦；英語，就是學(xué)字母和單詞。他都學(xué)了一個學(xué)期了，字母才學(xué)到K，我LG對這點很不滿意。所有的課程，都沒有測驗、考試，家長好像也不會去刻意的“驗收”學(xué)會了多少。

5、美術(shù)和瑜伽課程，我想在中國可能就是興趣班才會有的，在這里被作為普通課程在上。

至于孩子畫畫會了多少技巧，瑜伽學(xué)會多少動作，我從來沒在意過，可能我們家孩子在這方面也沒什么天分，所以我也懶得關(guān)注。呵呵。

6、學(xué)?；顒?，基本沒有領(lǐng)導(dǎo)講話，園長致辭之類的。

萬圣節(jié)，每個小朋友都打扮的非常有個性，學(xué)校邀請家長一起來學(xué)校玩；圣誕節(jié)，他們就穿著普通園服，排練了8首歌曲，然后到了時間家長就去籃球室(臨時表演場所)去看孩子們大合唱，每個孩子都參與。從來沒有說哪個孩子唱的不好就不參加。

7、美國也有興趣班，交費去學(xué)的那種，這一點其實跟中國一樣，在興趣班學(xué)的就會比較專業(yè)一點。

聽說有的三歲多就送去學(xué)芭蕾舞的。很多華裔家庭的孩子會報中文學(xué)校，到了周末就去上課，回來學(xué)習(xí)寫中國字什么的。

8、孩子基本聽不懂英語，而且作為特殊外來人員，難免也會受到一些本地小朋友欺負，但是除了頭幾天，后面他還是很喜歡上幼兒園，我想這跟幼兒園所有工作人員對孩子的和藹態(tài)度有關(guān)系。

我每次去接他的時候，都會先在幼兒園逛一圈，偷偷觀察一下其它班老師對孩子的態(tài)度，基本沒有發(fā)現(xiàn)訓(xùn)斥，罵人等現(xiàn)象。我家孩子每次放學(xué)除了跟本班老師再見，還會跟其他老師、前臺等“givemefive”。每次來接他放學(xué)，都覺得他玩的挺開心的。每天4：30PM以后的時間，就是小朋友自由活動時間，就是在一個規(guī)定的場所，玩各種各樣的玩具，每個人可以自己隨便玩，也可以幾個小朋友自發(fā)的做游戲。可以躺在桌子底下，沒人說。我每次去接他，他都會把自己的玩具收拾好再走。

最后說到作業(yè)，他們課堂上的作業(yè)每天老師都會放在他專用的文件袋里，家長自己去?。灰惶斓膶W(xué)習(xí)和活動日志也會放在里面；偶爾有需要回家做的作業(yè)。我看了他的作業(yè)，都是英文描述的，我問他怎么看得懂，他說“mandy輔導(dǎo)我做的”，也就是說一對一的教導(dǎo)孩子。我想這在中國，一個班30多個學(xué)生，老師是沒有這么多精力的。

9、他們幼兒園的玩具真的蠻多的，我看過一些積木，感覺挺環(huán)保的、質(zhì)量挺好；書籍也挺多，除了本班上有書架，還有一個專門的閱讀教室。

10、他們幼兒園對孩子禁止的行為就是“嘲笑他人的缺陷”之類的，具體我不記得了，當時入園手冊上寫的幾條，大概算做行為底線吧。

冬天如何接送孩子上幼兒園

冬天來了，天氣越來越冷，有些家長愁著怎么接送孩子上幼兒園？作為父母接送孩子上幼兒園是責(zé)任也是義務(wù)。那么，怎樣接送孩子上幼兒園呢？家長們的常見做法是：一、遇到天氣驟冷，怕孩子著涼，等天氣暖和點再送。二、孩子不肯起床，便讓孩子睡個懶覺。三、家中一有事，或來了客人，或單位組織娛樂活動等，便不送孩子上幼兒園。四、如果孩子說：“爸爸媽媽早點接我。”父母便不顧離園時間，就早早去接。五、按時接送孩子，讓孩子感到上幼兒園不是一件隨便的事，就像爸爸媽媽上班一樣，要守時、守紀律。這些做法哪一種好？肯定的回答是第五種。在接送孩子上幼兒園時，應(yīng)注意以下幾方面：一、不管天冷、天熱、刮風(fēng)下雨，都要堅持按時送孩子上幼兒園。家長不要以為這僅僅是去不去幼兒園的事情，如果經(jīng)常強調(diào)客觀原因不去幼兒園，會養(yǎng)成孩子怯懦、嬌氣、任性、自由散漫的不良品德和行為。這些品德和行為形成以后，對他一生都有不利影響。長大以后，他會把這些品德和行為不自覺地帶到學(xué)校乃至工作中去。因此，家長要按時接送孩子，培養(yǎng)他的紀律性，同時也培養(yǎng)他堅強的意志品質(zhì)和勇于克服困難的精神。二、如果家長工作忙，單位制度比較嚴格，那么可請家里其他人幫助接送。有條件的單位會安排“幼兒接送車”，幫助接送本單位幼兒。這樣既可節(jié)省家長的時間，又讓孩子上幼兒園有伴兒，從而更樂意上幼兒園。三、對于孩子“早點來接我”的愿望，家長不能盲目滿足，應(yīng)養(yǎng)成準時接送孩子的習(xí)慣，盡量不要破壞常規(guī)。萬一不能按時接送孩子，要及時向孩子解釋原因，免得孩子誤解?？傊?，作為父母既要養(yǎng)成按時接送孩子的習(xí)慣，也要培養(yǎng)孩子每天按時入園和離園的習(xí)慣，讓他覺得無論刮風(fēng)下雨、酷暑嚴寒都要一如既往，把該做的事情做好、做到底，而不能退縮或半途而廢。

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