幼兒兒歌故事。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！家長與教師需要多溝通交流，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，家長需要做的工作有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“搞定常規(guī)|8招具體做法+簡單易學兒歌40首”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

開學初期，幼兒受分離焦慮情緒的影響，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定的狀態(tài)，對教師提出的常規(guī)要求往往聽不見也記不住。此時，幼兒需要的是情緒的安撫和找到依賴感、安全感，以幫助他們度過分離焦慮期。因此，建議老師們不要操之過急，給幼兒一段過渡期，在幼兒對教師和幼兒園產生熟悉感和安全感后再開始進行常規(guī)的培養(yǎng)。

具體做法一：可以按照先個人再集體的順序進行，效果比較好。

在過渡期內（一般1~2周），觀察每名幼兒的情緒變化。對于分離焦慮不嚴重的幼兒，可以先指導他們進行洗手、拿自己的毛巾和水杯、自己用飯勺吃飯等基本的生活自理活動。如果幼兒能夠做到，要鼓勵和表揚他們，激發(fā)這些行為持續(xù)下去。

之后，隨著越來越多的幼兒情緒趨于平穩(wěn)、能夠參加集體活動和集體游戲，教師就可以開展一些關于常規(guī)和習慣培養(yǎng)的游戲和活動了。

具體做法二：常規(guī)培養(yǎng)的內容要循序漸進，逐漸增加，不能一步到位。

新學期剛來幼兒園，還不習慣集體活動的約束。如果一下子提出太多要求，幼兒記不住也接受不了，會造成幼兒的挫折感和不愛來幼兒園的不良情緒。教師可以從培養(yǎng)幼兒基本的衛(wèi)生習慣入手，再逐漸延伸到整理玩具的游戲習慣，再到認真傾聽的學習習慣。

具體做法三：取得幼兒家長的支持很關鍵。

入園前要與幼兒家長溝通，讓家長了解幼兒園的一日活動，了解幼兒常規(guī)培養(yǎng)的具體內容，并在家中嘗試練習，為幼兒入園做準備。

在入園以后，教師要提醒家長在家庭生活中注意幼兒行為習慣的培養(yǎng)，保持和幼兒園的態(tài)度、步調一致?？梢酝ㄟ^家長會、班級教育博客、教育講座、育兒經驗交流等多種方式，讓家長了解幼兒園的一日常規(guī)以及幼兒常規(guī)、行為習慣培養(yǎng)的正確方法。

具體做法四：在環(huán)境創(chuàng)設中滲透常規(guī)提示。

教師可以將班級的常規(guī)要求用繪畫作品、照片、圖示、文字符號等形式展現(xiàn)在幼兒的活動環(huán)境中，提示幼兒遵守常規(guī)。例如：幼兒進餐后常常忘記需要做的事情，面對這種情況，教師可以將擺放餐具、進餐、漱口、擦嘴等幾件事情用照片記錄下來，張貼在教室的墻面上，從而提示幼兒按順序做事。

具體做法五：和幼兒一起制定常規(guī)。

針對班級常規(guī)中存在的問題，教師要和幼兒共同分析、討論、制定常規(guī)。此方法比較適合中、大班幼兒。例如：戶外活動上、下樓時，幼兒會大聲喧嘩、推推擠擠。教師針對這個問題和幼兒一起分析其中存在的危險，共同制定上、下樓的常規(guī)要求：一個跟著一個走，靠一邊走；手扶著欄桿眼看著地面；不急不擠。

具體做法六：強化幼兒的良好常規(guī)。

通過及時的表揚和鼓勵，對幼兒良好的行為進行強化，使其得到鞏固和發(fā)揚，激勵其他幼兒以他們?yōu)榘駱?。例如：教師對認真洗手的幼兒進行表揚和鼓勵，希望其他幼兒向他們學習，也要認真洗手。好榜樣還可以是父母、教師或者是幼兒喜歡的文藝作品中的某個形象等。

具體做法七：通過生動形象的故事、兒歌、游戲規(guī)范班級常規(guī)。

比如，在引導幼兒輕輕走路時，教師可以帶領他們一起學習小花貓。教師邊做動作邊說兒歌：“走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄，別人做事不打擾，大家夸我好寶寶?！?；

在培養(yǎng)幼兒正確使用小勺獨立進餐時，教師可以在游戲區(qū)中準備勺子、玩偶等，吸引幼兒用“喂喂小動物”的游戲練習進餐技能。在進餐環(huán)節(jié)，教師還可以給幼兒講類似《大公雞和漏嘴巴》的故事，告訴幼兒吃飯時不要掉飯。

?常規(guī)培養(yǎng)兒歌40首?

入園離園歌

（1）太陽出來咪咪笑，小朋友們上學校。見了老師問聲好！見了同伴把手招。講文明、懂禮貌，我們都是好寶寶。

（2）太陽公公咪咪笑，小朋友們起得早，自己動手穿衣服，洗臉刷牙別忘掉。背上我的小書包，歡歡喜喜上學校。路上不要貪玩耍，按時到校不遲到。

（3）早入園，不遲到，見老師，要問好。小朋友，也問到，別父母，勿忘掉。離園時，互道別，先老師，后同學。見爸媽，要問好，親一親，更乖巧。

（4）離園時，收整齊。個人物品別漏掉，撿撿紙來擺好椅，室外站隊快靜齊，平平安安回家去。

排隊走（1）小朋友，排隊走，你在前來，我在后，不說話，不回頭，老師夸我好寶寶！

（2）小寶寶，排排隊。你在前，我在后。一個跟好一個排，整整齊齊排好隊。

（3）隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準伙伴后腦勺，隊伍走的快又好。

（4）小小手，擺擺動。小小腳，踏起來。小胸脯，挺起來。一二一，一二一……做早操（1）早上空氣真正好，我們都來做早操。伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

（2）排排隊要站好，伸伸腿彎彎腰，1234567，小朋友們來做操，天天鍛煉身體好。

用來做操前的整隊，邊念兒歌邊踏步，那樣的氣氛很好的

（3）師：手擺動

幼：腳提起(教師也可反問：腳提起，孩子就答。手擺動)

師：誰最神氣

幼：我最神氣

師：立正

幼：立正

坐坐好（1）一二拍拍手，三四點點頭，五六伸伸手，七八不講話，九十快坐好。

（2）坐像一臺鐘，小膝蓋頭碰頭，小手小腳做朋友，眼看前方背挺直，快樂學習有勁頭。

專心聽上課專心來聽講，游戲互動勤參與，舉手發(fā)言要大膽，回答問題要響亮。

吃飯歌（1）小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好。一口一口吃個飽。

（2）小調羹手中拿，一口飯一口菜，吃飯時不喧嘩，垃圾扔進小碗里，自己的飯菜吃光光，桌面地面都干凈。

（3）吃飯時，坐端正，右手拿調羹，左手扶著碗。細細嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

（4）進餐后：小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴，一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。（5）就餐禮儀歌：要做文明好寶寶，就餐禮儀不能少?？曜由鬃硬粊y敲，嬉笑打鬧就不好。不挑食也不剩飯，細嚼慢咽腸胃好。餐后收拾少不了，比比誰是好寶寶。

幼兒園里朋友多（1）幼兒園里朋友多，大家一起真快樂，你跳舞我唱歌，團結友愛笑呵呵。

（2）親親爸爸，親親媽媽，高高興興離開家，做做游戲，聽聽故事，幼兒園也是我的家。

交通規(guī)則歌小朋友，別亂跑，交通規(guī)則要記牢。紅燈停，綠燈行，黃燈亮時等一等。

懂禮貌好孩子，懂禮貌，文明用語記心頭。見面互問“早”與“好”，告別“再見”把手招，需要幫助“請”出口，“謝謝”常常掛在口。

洗手歌（1）小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。

（2）搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭甩三下，一二三。

（3）吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。

（4）飯前要洗手：小臉盆，水清清，小朋友們笑盈盈，小小手，伸出來，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛(wèi)生，不得病。洗臉歌雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗頸，最后擦擦小耳朵，小臉洗得真干凈。

漱口手拿小茶杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒變的白又美。

午睡歌（1）輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊，小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。

（2）睡前要小便：幼兒園，靜悄悄，小朋友，要睡覺。睡覺前，要小便，呼嚕呼嚕睡得好。（3）枕頭放放平，花被蓋蓋好，小枕頭，小花被，跟我一起睡午覺，看誰先睡著。

（4）午睡到，午睡到，小朋友們準備好，先放枕頭后鋪被，再把鞋子擺放好。先脫褲，后脫衣，鉆進被子睡著了。

穿衣歌（1）小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。

（2）抓領子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。

扣紐扣小紐扣，要扣好，從下面，往上扣，一顆顆，要扣牢。

漱口歌小嘴巴，鼓鼓圓，小小水滴藏里邊。咕嚕，咕嚕把歌唱，幫我漱口保健康。

安靜歌誰安靜，我安靜，誰專心，我專心，眼睛向前看，嘴巴不說話，遵守規(guī)則，大家一起來上課。

安全歌（1）遵守秩序出了門，不擠不推不打人，上下樓梯靠右行，先后有序不爭搶，走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險，進了教室要文明，不踩桌椅不攀登。

（2）擺桌椅，保整潔，上廁所，散散步，有益游戲要多玩，追逐打鬧有危險。你幫我，我?guī)湍?，團結友愛要發(fā)揚。

常規(guī)教育就是幫助幼兒學會遵守集體生活規(guī)則，逐漸地從他律向自律發(fā)展，也就是從服從別人管理發(fā)展到自我管理。常規(guī)教育的目的是促進幼兒的社會化發(fā)展。教師要結合幼兒的實際情況，運用多種方式持之以恒地、靈活地促進幼兒常規(guī)的養(yǎng)成。

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大班育兒知識，五招就能搞定！

幼兒園是孩子真正進入社會圈的第一步，雖然說對孩子的教育大部分交給了幼兒園老師，但是父母也有需要知道的知識。

幼兒園分為小班，中班，大班，而大班是孩子從游戲階段到學習階段的一個轉折期，這個轉折期是值得每個父母重視的。

不要逼迫孩子提前學習

我見過很多父母揠苗助長，孩子的身體發(fā)育還沒成熟，就讓他們自己拿筆寫字，拿書看，逼著他們去認字。

這樣導致的后果就是，孩子會覺得學習是一件很困難的事情，你越逼他，他越恨學習，從此再也不愿意接觸學習相關的東西。

小貼士：孩子的年齡段不同，受到的教育也應該不同，不要用小學的教育去教育一個幼兒園的孩子。

心理暗示，做好上學的準備

上學準備不是讓你帶孩子上學前班，有的父母會給孩子灌輸不好的話，如：上學了要寫作業(yè)，上學了就不能玩之類的。

這樣導致的后果就是，孩子會覺得上學是一個很可怕的事情，反而越來越來逃避去上學這件事。

小貼士：平時給孩子心理暗示，當著孩子的面贊美上學的哥哥姐姐，上學可以認識更多小朋友，還有大姐姐大哥哥陪你玩，讓孩子產生羨慕心理，從而更樂意去上學。

尊重孩子，他們也有一顆自尊心

5歲以后的孩子，具有了自我意識，他們會有喜怒哀樂，會有自我評價行為，也有自尊心。

我見過有的父母會說，“看別人，多聽話！”“怎么生了你這么個蠢貨！”要么就是命令孩子，要么就是嫌棄孩子。

這樣導致的后果就是孩子會越來越受挫，越來越自卑，反而在做什么事情都不敢放開手腳，你只會讓他越來越陷入泥沼。

小貼士：不要總是讓孩子和其他人攀比，允許孩子犯一些小錯，制定合理公平的家規(guī)，

父母如果犯錯了也要受罰，學會做孩子的“感情垃圾桶”，認真傾聽。

幫助孩子堅持良好習慣

養(yǎng)成一個良好的習慣需要重復堅持21天；堅持重復90天以上，就會形成穩(wěn)定習慣；如果能堅持重復365天以上，你想改變都很困難。

有的父母并不重視孩子的一些壞習慣，反而沾沾自喜，比如我的孩子會踢人了耶，我的孩子還會罵人呢，甚至在孩子犯錯的時候，大打出手，臟話連篇。

這樣導致的后果就是孩子的壞習慣會越來越多，甚至會撒謊欺騙父母，就為了逃避懲罰。

小貼士：經常提醒孩子，比如飯前飯后要洗手，坐姿要端正，自己的東西要自己收拾等良好的生活習慣，父母也要保證自己能夠做到這些，你自己都做不到，怎么讓孩子信服？

找到孩子最擅長和喜歡的技能

大班這段時間的孩子是學習各方面技能的最好時期，在這個時期要抓住孩子擅長的地方，保證孩子能夠很快學會。

有的父母明明自己就五音不全，孩子也沒表現(xiàn)出驚人的唱歌天賦，就是天天逼著孩子學唱歌，學習不擅長的東西自然很吃力，反而讓孩子很痛苦。

小貼士：不要跟風，某某家也報了鋼琴班，我也要報！某某家也報了英語班，我也要報！學會和孩子溝通，讓孩子找到自己喜歡的一些專業(yè)技能。

大班的育兒教育也可以稱為入學準備教育，這個階段只是為了讓孩子更快，更好地適應小學教育，而不是說提前學會小學知識。

孩子磨蹭專家支招：五招搞定

孩子做作業(yè)時精力不集中，寫著寫著就停，不知在想什么，寫作業(yè)時的多余動作特別多，比如說找橡皮。剛剛學過的有印象的字還要照著書看著抄下來，這一遍寫完了，下一遍還是照著抄，不能連續(xù)的寫。寫作業(yè)不能獨立完成，要有家長督促。

再有就是字寫的不好，寫字不認真，找不到感覺，讓他練字還不愿意，抵觸情緒嚴重。不只是語文字不好，英語和數(shù)學都是這樣的，數(shù)學有幾次因為寫字潦草會做的題都是錯的，平時因為寫字慢，作業(yè)完不成，被老師留下來的次數(shù)也不少。

對于孩子的磨蹭，綜合網友們的妙招。提出如下解決辦法：

第一招：一分鐘專項訓練。

(1)訓練孩子專心做題。準備幾十個簡單的加減法口算題(根據(jù)年級不同，難度可以不同)。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業(yè)的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。

(2)一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當?shù)纳郑春⒆釉谝环昼妰茸疃嗄軐憰嗌賯€字。記下每次的情況，并進行對比。

(3)一分鐘寫數(shù)字訓練。我班上一個孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這學期，數(shù)學老師讓他每天練習一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習成績，原來一分鐘最多能寫5組，現(xiàn)在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。

以上訓練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓練時以1分鐘為一組，每天練習三至五組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，并進行對比，練習時間以一星期為宜。

第二招：停止催促，堅持表揚。

孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結果感覺是越催促，孩子的動作越來，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢!”總之，很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚?！艾F(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了。”……這樣的話。但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了!如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，會激發(fā)孩子內在快的動力。

第三招：節(jié)約的時間由孩子自由支配。

很多家長喜歡給孩子布置一些家族內部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題。等等。總之家長給孩子安排得相當充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時間，家長就會安排任務。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由于老師的布置的作業(yè)沒有完成，家長也不會另外安排任務。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。

對策：把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務(包括家長布置的任務)進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間(自由支配的時間)。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時(甚至提前保質保量地)完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會兒游戲，進行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習慣以后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多時間玩了。

第四招：從生活習慣訓練。

只能從生活習慣抓起啊，先給他規(guī)定時間，要求他在規(guī)定時間內完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，盡量地拖時間。

對策：通過訓練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓練。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學習中才會快起來。

也可以用記時完成某一件事情，規(guī)定時間完成就表揚或記一個“★”;得夠二十個“★”可以滿足孩子的一個愿望。

第五招：規(guī)定時間沒有完成立即停止。

有些孩子寫作業(yè)拖延時間到晚上十點，減少了睡眠時間，導致第二天上課沒有精神，降低了學習效率。周而復始，造成惡性循環(huán)。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業(yè)完成的最后時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間，很多家長規(guī)定孩子九點鐘上床睡覺。所以到了晚上九點，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會受到老師的批評。以后，孩子就會抓緊時間完成了。這個是狠招，家長要具體分析孩子作業(yè)的量，有時候老師布置的作業(yè)超標了，就不能用這個辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。

總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結方式方法，不斷提高孩子的速度。

三招搞定寶寶的“拿來主義”

看看下面父母的經驗，三招，教父母們搞定自己寶寶的“拿來主義”。

1、滿足孩子基本的物質需要

孩子“拿”的思想從何而來?因為沒有，所以才“拿”，這就是孩子最簡單的邏輯。對于孩子的基本物質需要，我們全都給予滿足了嗎?兒子曾一度吵著要買蠟筆，我由于工作忙，沒及時買給他，后來在兒子的“贓物”里就有蠟筆。經了解才知道幼兒園老師教小朋友畫蠟筆畫，兒子沒有蠟筆，所以才拿別人的。從這件事之后，我開始非常關注孩子的需要，每次兒子鬧著要買東西時，我都會耐心詢問他購買的理由，如果出于正當?shù)男枰?，我一定會“慷慨解囊”，對于不必要的購買要求，我在拒絕時，也會耐心地與他說理，讓他懂得不買的原因，而不再以沉默或呵斥對待。

2、要限制孩子的物質欲望

人的物質欲望是無止境的，家長從小要控制孩子的物質欲望。若在物質方面對孩子百依百順，長此以往，一旦他的要求得不到滿足，就很容易走向極端，造成不良后果。孩子的“拿來主義”行為，也有這個原因。于是，我對兒子實行“承包責任制”，讓他懂得愛惜自己的物品，物盡其用。經過這樣的教育，孩子認識到，在要任何東西之前，都要考慮自己是否需要，自己能不能將它們處理好。

孩子對于“拿”僅僅是一種單純的物質渴望，然而當他在這種“拿”的習慣中慢慢成長后，懶惰的習氣便已根深蒂固。生活中我有意識教兒子學做簡單的家務，培養(yǎng)他的勞動觀念。無論他最終做得好不好，我都會及時送上表揚，給予他精神鼓勵或物質獎賞。兒子嘗到了勞動后的快樂與滿足后，經常向我“討”事情做。在這種良性循環(huán)中，兒子漸漸意識到，通過自己的勞動與努力來獲得“報酬”是快樂且光榮的。

3、應告訴孩子偷竊是可恥的

孩子之所以“拿”，因為他尚未意識到這是一種不正當?shù)男袨?。作為家長，應教育孩子懂得明辨是非。一次，我和兒子逛書店，兒子經過千挑萬選，決定買《安徒生童話選》，在回家的路上，兒子則緊緊抱住書，生怕丟了。我趁機問他：“不經過允許就拿別人的東西，這樣做對不對?”兒子拼命搖頭。我摸摸兒子的腦袋說：“這樣會給別人帶來很多麻煩，我們從小就要做好孩子，不隨便拿別人的東西?！眱鹤狱c點頭。

經過以上一系列的引導與教育，兒子再沒“拿”過任何“贓物”回家，在不知不覺中改掉了‘拿’的習慣。望著兒子依舊天真可愛的模樣，我不禁想到：孩子犯錯并不可怕，只要我們用愛關懷，用心教育，就一定能還孩子一片純真的天空。

10首英語兒歌寶寶學的快

英語兒歌淺顯易懂，節(jié)奏感強，富有情節(jié)性和動作性，很容易激發(fā)幼兒的學習興趣，對幼兒養(yǎng)成良好的語音語調習慣，形成良好語感有極大促進作用。喜歡小動物是兒童的天性。在他們眼里，毛茸茸的小狗、咕咕亂叫的小雞，或是動不動就豎起耳朵的小兔子，都是他們的好朋友，就讓寶寶們在可愛的英語兒歌聲中認識這些小動物吧！

英語兒歌1、Ilikedog

Ilikedog，bowwowwow.Ilikedog，bowwowwow.

Ilikefastdog，Ilikeslowdog，Ilikemydogbest.

譯文：

我喜歡小狗，汪汪汪。我喜歡小狗，汪汪汪。

我喜歡跑得快快的狗，我喜歡跑得慢慢的狗，我最喜歡我的狗狗。

英語兒歌2、Pussycat

Pussycat，pussycat，wherehaveyoubeen？I’vebeentoLondontovisittheQueen.

Pussycat，pussycat，whatdidyoudothere？Ifrtghtenedalittlemouseunderherchair.

譯文：

貓姑娘，貓姑娘，你去過哪兒？我去了倫敦拜訪女王。

貓姑娘，貓姑娘，你在那兒做了什么？我嚇到了她椅子下的一只小老鼠。

英語兒歌3、LittleGreenFrog

“Gung，gung，”wentthelittlegreenfrogoneday.“Gung，gung，”wentthelittlegreenfrog.

“Gung，gung，”wentthelittlegreenfrogoneday.Andhiseyeswent“aah，aah，gung.”

譯文：

“呱，呱，”這只綠色的小青蛙開始了一天?！斑?，呱，”這只綠色的小青蛙開始了。

“呱，呱，”這只綠色的小青蛙開始了一天。他的眼睛開始“啊，啊，呱。”

英語兒歌4、TheAntsGoMarching

Theantsgomarchingonebyone.Hurrah！Hurrah！Theantsgomarchingonebyone.Hurrah！Hurrah！

Theantsgomarchingonebyone；Thelittleonestopstosuckhisthumb，

Andtheyallgomarchingdownaroundthetown.Boom！Boom！Boom！

譯文：

螞蟻一只一只在前進。嗨！嗨！螞蟻一只一只在前進。嗨！嗨！

螞蟻一只一只在前進。小螞蟻停下來啃拇指，

所有的螞蟻繞著整個鎮(zhèn)子行進。轟隆！轟隆！轟??！

英語兒歌5、LittleGoldfish

Prettylittlegoldfishcomeandgo，Swimminginthesunshinetoandfro.

Toandfro，toandfro，Swimminginthesunshinetoandfro.

譯文：

漂亮的小金魚來來去去，在陽光下游來游去。

游來游去，游來游去。在陽光下游來游去。

英語兒歌6、DonkeydonkeyIbegyou

Donkey，donkey，Ibegyou，PleasedontsayHiHa.HiHa...Ishallfeedyou，Ishallfeedyou.

PleasedontsayHiHaHiHa...HiHa...HiHa...HiHa...

Whyyousingsowell？Ishallfeedyou，Ishallfeedyou.PleasedontsayHiha

小毛驢，小毛驢，求求你，請你別喊HiHa我會喂你，我會喂你。

請你不要喊HiHa我會喂你，我會喂你。

你為什么叫的這么響亮？我會喂你，我會喂你，請你不要喊HiHa

英語兒歌7、TeddyBear

Teddybear，Teddybear，turnaround，Teddybear，Teddybear，touchtheground。

TeddybearTeddybear，showyourshoes，Teddybear，Teddybear，thatwilldo。

譯文：

泰迪熊，泰迪熊，轉個圈。泰迪熊，泰迪熊，碰地面。

泰迪熊，泰迪熊，展示你的鞋。泰迪熊，泰迪熊，那樣就好了。

英語兒歌8、Thislittlepig

Thislittlepigwenttomarket，thislittlepigstayedhome，

thislittlepighadroastbeef，andthislittlepigcried“weeweewee”allthewayhome.

譯文：

這只小豬上集市，這只小豬在家里，這只小豬有烤肉，

這只小豬什么都沒有，這只小豬哭呀哭，嗚嗚嗚嗚回家去。

英語兒歌9、季節(jié)歌

InwinterIgetupatnight，anddressbyyellowcandlelight.

Insummerquitetheotherway，Ihavetogotobedbyday.

譯文：

冬天里我得夜里爬起來，在昏黃的蠟燭光下穿衣服。

夏天可就大不一樣啦，白天我也必須睡覺覺。

英語兒歌10、顏色歌

Red，Yellow，Blue，andGreenstandup.Red，Yellow，Blue，andGreenturnaround，and，

Stretchuphighaboveyourhead.Red，Yellow，Blue，andGreensitdown.

Pink，Purple，Brown，andTanstandup.Pink，Purple，Brown，andTanturnaround，and，

Stretchuphighaboveyourhead.Pink，Purple，Brown，andTansitdown.

Gold，Silver，Black，andWhitestandup.Gold，Silver，Black，andWhiteturnaround，and，

Stretchuphighaboveyourhead.Gold，Silver，Black，andWhitesitdown.

譯文：

紅色，黃色，藍色，綠色站起來，紅色，黃色，藍色，綠色轉個圈，

伸展你的手到頭頂，紅色，黃色，藍色，綠色請坐下。

粉紅，紫色，棕色，茶色站起來，粉紅，紫色，棕色，茶色轉個圈，

伸展你的手到頭頂，粉紅，紫色，棕色，茶色請坐下。

金色，銀色，黑色，白色站起來，金色，銀色，黑色，白色轉個圈，

伸展你的手到頭頂，金色，銀色，黑色，白色請坐下。

巧用兒歌培養(yǎng)小班幼兒生活常規(guī)

巧用兒歌培養(yǎng)小班幼兒生活常規(guī)

一、巧用兒歌激興趣

小班幼兒的思維的特點是以直覺行動思維為主，他們好模仿，喜歡重復聽故事。根據(jù)幼兒年齡特點，我運用兒歌語言淺顯易懂、句式多重復、音韻自然和諧、富于韻律性、富于節(jié)奏感、富于動作性的特點，將平時自理能力的培養(yǎng)蘊含其中，以此來激發(fā)幼兒自己動手的興趣。

如為了鼓勵幼兒動手拿勺吃飯，我運用兒歌：

吃飯時，坐坐好，手拿勺子碗扶牢，細細嚼，慢慢咽，一口一口全吃掉；

鼓勵他們自己大小便，我運用兒歌：

上臺階，跨小河，小腳站在河兩岸。站一站，原來我也很能干。

這樣一來大家會覺得很有趣，愿意自己嘗試了。

對技能要求相對較高的穿脫衣服，我也運用許多簡短有趣的兒歌。

例如《穿衣歌》：

抓領子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。

《疊衣歌》：

關關門，關關門，抱抱臂，抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。

《脫衣歌》：

縮縮頭，拉出你的烏龜殼，縮縮手，拉出你的小袖口。

通過這些具體、直觀，瑯瑯上口，里面又有幼兒熟悉的小動物形象，一下就能吸引幼兒的注意力，在這樣的氛圍中幼兒會饒有興趣地邊念兒歌邊穿脫，主動性頓時增強了，有效避免了以往簡單說教給他們帶來的厭煩、枯燥情緒。

二、巧借兒歌化難點

利用兒歌，不但可以激發(fā)幼兒自己動手的興趣，而且還能幫助他們化解難點，逐步掌握動作要領。如每次洗手前，我都會以兒歌的形式讓幼兒用動作演示，然后讓幼兒親自操作。為了易于小班幼兒理解與掌握，我將洗手方法分解成相互聯(lián)系的幾個步驟：

卷衣袖，把手打濕，擦肥皂，搓洗手指、手心、手背，沖洗干凈，甩掉手上的水，用毛巾擦干。

我讓幼兒一個動作一個動作地學，并分別給這些動作配以朗朗上口的兒歌，讓幼兒邊念兒歌邊洗手。每次洗手，孩子們一邊洗一邊興致勃勃地念兒歌：

“卷起衣袖淋濕手，手心手心搓搓，手背手背搓搓，手心手心沖沖水，手背手背沖沖水，洗完小手甩三下，一、二、三，搭間房子往回走?！?/p>

有些幼兒忘記了這幾個步驟的順序，只要一念兒歌就馬上記起來了，這種兒歌的提醒方式，改變了老師強硬的要求，幼兒樂意做，也幫助了幼兒有效地掌握并熟練了正確洗手的方法。

三、巧化兒歌成亮點

根據(jù)幼兒的情況，在一日活動的各個環(huán)節(jié)我都會運用一些與之相對應的兒歌來進行。這些簡短有趣的兒歌不僅內容直接有指導學習的作用，還有效地幫助我們建立良好的活動常規(guī)。

如餐前幫助幼兒調整座位，我會念兒歌提醒：

小椅子，靠靠近，小飯碗，扶扶好，小調羹，拿拿牢，好寶寶，自己會吃飯。

在兒歌的提醒下，孩子們會根據(jù)自己的行為調整自己的不良習慣。

用餐時，我會輕聲念兒歌：

白白米飯，豆腐雞蛋，青菜肉湯，噴香噴香。我來裝個大老虎，啊嗚一口全吃光！

聽了兒歌，大家就把自己想象成大老虎大口大口地吃飯，加快了進餐速度。

飯后為了提醒幼兒漱口，我會念兒歌：

手拿花花杯，含口清清水，抬頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

簡單五招讓寶寶愛上閱讀

簡單五招讓寶寶愛上閱讀**回老家快兩周了哦,時間過得真快.我和域爸卻還沒有完全適應寶貝不在家的日子.所以每天的電話連絡是必不可少的.

驟然從暖和的xx回到寒冷的江西,并且回去的當天剛好江西下大雪,我擔心呀.可他只是出了兩天鼻涕,完全沒有感冒的跡象.他健康,快樂,我就安心.

**在xx時,白天就比較粘爺爺,因為爺爺總會帶他出去玩,或者陪他一起看書.昨天和公公通電話,他說小家伙還是跟在xx時一樣,每天必看一兩個小時的書,雷打不動的.

喜歡看書呀,這可真是好事,我這當媽的聽了,怎么能不高興呢?說起這看書的習慣養(yǎng)成,還得從**幾個月大講起.

那時是我爸媽也就是**的外公外婆在帶著,主力是我媽媽,爸爸只能算是打打雜.白天除了抱著小寶外面曬曬太陽,大部分時間還是在家,所以我們給**買了一大堆的口袋書,從最開始的識顏色,物品動物蔬菜到后來的認數(shù)字拼音和漢字,真是應有盡有啊.讓媽媽每天抱著**看書,那些精美的彩色圖片很是吸引了小家伙的眼睛,邊盯著書邊咿咿呀呀地叫著,手舞足蹈.媽媽的普通話不好,可小家伙也聽得很認真.

慢慢小家伙長大就自己挑書啦,在一大堆小書里找到自己今天要讀的.帶他去書店買書,也是自己挑自己喜歡的.從認字書到故事書再到益智書,每次買給他,他都愛不釋手.

后來**的爺爺奶奶來帶他,爺爺退休前是老師,每天必看報紙,**也學爺爺?shù)?兩人經常坐在一起各看各的書或者爺爺指導**看書.

而我和域爸白天上班,只有晚上和周末在家陪他.深厚感情的建立也與親子閱讀有很大關系.有一段時間,只要我吃完飯,**就會說"媽媽,洗澡澡,洗好了我們去看書講故事".日復一日,**這看書的習慣就養(yǎng)成了.

我覺得養(yǎng)成閱讀的習慣并不難,關鍵是做父母的怎么做.下面是我的一點點小意見:

1、從小開始,給寶寶規(guī)定一個閱讀的時間

就象睡前故事一樣,形成了規(guī)律,寶寶自然就習慣了.我家**是吃過早飯,先帶去樓下玩一會兒,十點左右回家,開始看書,一般是半小時到一小時不等.下午也是午睡后,會去樓下再玩一次,回來就看書.晚上的時間不定,有時他想玩玩具,有時他又想看書.

2、一定要選適合寶寶的書

寶寶都比較喜歡有色彩鮮艷,逼真,明亮,清晰的圖片書.年齡小的寶寶還只懂得用眼睛看,不怎么會思考,所以只需要給他簡單明了的.隨著年齡的增長,思維慢慢活躍起來,對益智型與故事型的書越來越有要求.現(xiàn)在市場上可供選擇的書本越來越多,例如各種繪本,開發(fā)左右腦的書籍等,爸爸媽媽一定要根據(jù)自家寶寶的成長情況來買不同的書籍.

3、閱讀的方式:邊讀邊講邊表演

在親子閱讀時,輕聲輕語地怕嚇到他,并不合適.你仔細觀察下,為什么大多數(shù)的寶貝無論在做什么事,聽到電視里的廣告時,會馬上轉過頭去看電視,但如果是在放電視劇,他或許什么感覺都沒有?那是因為大多數(shù)廣告色彩變化快,聲音與音樂都比較有激情.讀書的時候也一樣,如果永遠是一種語調和寶寶講,他會厭倦的.寶寶也喜歡表演,他看到你很夸張地扮演著大灰狼和害怕的小兔子,他的小腦袋也會想象著這些場景,漸漸融入到故事當中去,加深了他對小故事的理解與記憶.

4、重復閱讀

給小寶寶們看的書都是小小的,一本一本非常容易看完.看完就扔角落了嗎?當然不是,我們必須重復,重復,再重復.寶寶們其實不討厭這種重復,我記我跟**一起看小馬過河的故事書時,連續(xù)有好幾個晚上他都要我講同一個故事,講到后來,我會加一些問題去問他,他很快就能回答出來,并因為回答正確得到我的夸獎而開心十足,并且信心滿滿.

所以,這里也提到了一個,加強互動.故事重復多了,就不要再單調的講故事,或者換個角色讓寶寶講,爸媽聽;或者穿插一些小問題,讓寶寶回答.這樣寶寶會對閱讀更加有興趣.

即時應景地把現(xiàn)實遇到的事情和故事結合起來

比如家里來了客人,讓寶寶送水果給客人吃,可以馬上聯(lián)想到孔融讓梨的故事出來;看到小貓,就講小貓釣魚的故事;超市看到小白兔的玩具,就講烏兔賽跑的故事......如果在家里,講到相關的故事時,**會馬上去把自己相應的故事書找出來,說"媽媽,媽媽,是講的這個故事"

其實,寶寶們的閱讀,我覺得更確切的說法是親子講讀!只要培養(yǎng)了寶寶的興趣,寶寶就自然會愛上閱讀,就會從閱讀中感受到快樂,又吸收了知識.

家園共育：孩子上課走神，快快看這兒 一招搞定！

有爸爸媽媽經常問：孩子做作業(yè)專注力不夠怎么辦？孩子上課走神怎么辦？那是因為孩子沒有養(yǎng)成專注的習慣，注意力難以集中。這篇文章里面提供了很多訓練孩子專注力的好方法。各位家長可以試試哦！

第一關 聽課不走神

訓練目的：訓練學生學習能力，能使學生上課專心聽講，認真寫作業(yè)，考試不粗心，提高學習成績。

訓練要求：每天訓練10分鐘，放學后在家里寫作業(yè)前訓練，由家長監(jiān)督訓練情況，必須每天堅持訓練，效果明顯。

1. 數(shù)字傳真

訓練方法：家長將下列每個數(shù)字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。

例如：家長讀：68715 孩子聽完之后在紙上寫：68715

2. 聽字訓練

訓練方法：家長讀下列短文，孩子認真聽，當聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“√”，家長讀完后統(tǒng)計“一”字的個數(shù)，直到孩子記錄的個數(shù)與短文中“一”的個數(shù)相同為止。

有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了，那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因為太陽太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產生氧氣，讓我們每一個人呼吸。這時老鳥馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。

第二關 聽寫訓練題

1. 詞語思維

訓練方法：家長每念一個詞語，孩子認真聽，當聽到電器就馬上舉起右手，當聽到學習用品就馬上舉起左手。

凳子 課桌 洗衣機 籃球 電視機 自行車 書包 電冰箱 作業(yè)本 葡萄 空調 電風扇 電話機 被子 杯子 鋼筆 手機 籃球 羽毛球 打火機 飛機 刀劍

2. 找差異訓練

訓練方法：仔細聽下面幾組句子中的甲，乙兩句話，快速找出乙句中與甲句不同的地方。

第一組：

甲：樹林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露，自由自在地成長。

乙：森林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露，自由自在地生長。

第二組:

甲：我有一個美麗的愿望，長大后做一個植物學家，種出世界上最美麗的花送給媽媽。

乙：我有一個美好的愿望，長大后做一個植物學家，種出世界上最漂亮的花送給媽媽。

針對孩子注意力訓練集錦：

1. 按順序找數(shù)字

我國年輕的數(shù)學家楊樂、張廣厚，小時候都曾采用快速做習題的辦法，嚴格訓練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學中用來鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個小方格的表中，將1—25的數(shù)字打亂順序，填寫在里面(見下表)，然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊同時計時。研究表明：7—8歲兒童 按順序導找每張圖表上的數(shù)字的時間是30—50秒，平均40—42秒；正常成年人看一張圖表的時間大約是25—30秒，有些人可以縮短到十幾秒?？梢宰约憾嘀谱鰩讖堖@樣的訓練表，每天訓練一遍，相信注意力水平一定會逐步提高!

21 12 7 1 20

6 15 17 3 18

19 4 8 25 13

24 2 22 10 5

9 14 11 23 16

2. 玩撲克游戲

可鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。取三張不同的牌(去掉花牌)，隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出梅花2在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。

這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。

3. 買一些智力訓練的書，每天堅持做練習

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長短，在規(guī)定的時間內把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報出來，等等。時間不可過長，但往后可延長練習時間，一定要每天堅持練。做對給紅五星獎勵或打分。

4. 玩“開火車”游戲

這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現(xiàn)以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，父當作北京站，母當作上海站，孩子當作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊：“往哪開?”父拍手喊：“廣州開”，于是，當廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開?！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開?”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開 到誰那兒，誰就得馬上接得上口?！盎疖嚒遍_得越快越好，中間不要有間歇。

這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《搞定常規(guī)|8招具體做法+簡單易學兒歌40首》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒兒歌故事專題，希望您能喜歡！