91啦丨国产丨蚪窝人妻首页,国产一区不卡,日本欧美大码aⅴ在线播放,西西人体444WwW高清大胆

幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園教師筆記:《打雷我不怕》有感

發(fā)布時間:2020-01-15

幼兒園打雷安全說課稿。

眾所周知,對于一名優(yōu)秀的人民教師來說,我們需要對自己的教育學情況和效果進行分析和思考,而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗與不足。你是不是不太清楚教育筆記應該怎么寫呢?考慮到你的需求,小編特意整理了“幼兒園教師筆記:《打雷我不怕》有感”,歡迎學習和參考,希望對你有幫助。

5月12日,四川汶川大地震給多少四川災民帶來了生離死別,以及精神與肉體上的痛苦。當然,地震中也有幸免災難的人們,比如;安縣桑棗中學的葉志平校長,他4年堅持組織學生緊急疏散演練,所以,在這一次的大地震,該校師生無一傷亡,被網(wǎng)友稱為“史上最牛校長。

是的,汶川大地震已經(jīng)用血淋淋的事實告訴人們,學生安全高于一切,學校要把安全工作放在重中之重的地位,在這幾周的教育活動安排中,我們也分別滲透了許多安全教育。而且最近,常聽說有些地方遭遇雷擊事故,如5月23日下午,重慶一村小學46名學生被雷擊中,造成7名學生死亡,39名學生受傷,其中19人為重傷。因而,進行相關(guān)教育迫在眉梢。

為了把安全教育活動上好,在進行《打雷我不怕》活動之前,我查閱了相關(guān)資料,對雷的產(chǎn)生有了了解,搜索了雷電、避雷針的一些圖片。避雷的一些安全兒歌等,并通過以下各環(huán)節(jié)開展活動。

一、談話,回憶生活經(jīng)驗“你們見過打雷嗎?”“打雷時是什么樣子的?”“你們害怕打雷嗎?”“為什么?”隨著問題的提出,孩子們回憶著已有的經(jīng)驗,黃鈺哲說:“有一天晚上,打了一個好響好響的雷,我本來睡著了,給雷聲吵醒了?!迸诵飕幷f:“打雷時我還看到閃電,我就嚇得躲在媽媽背后?!?/p>

陳亭宇說:“浪費米飯,雷公公是要打的?!蓖跖圉握f:“有時雷聲很響,我有點害怕。”孩子們積極參與。

二、觀察閃電圖片,知道閃電的厲害從上面的環(huán)節(jié)中,我們還是可以看出小朋友有一定的生活經(jīng)驗,于是,在這一環(huán)節(jié)中,我讓孩子們觀察圖片,圖片上烏云籠罩大地,天空中一道閃電顯示了它的威力無比,朱桐溪說:“閃電像一把刀”是的,孩子們從圖片上,從老師的口中了解到了閃電的強電流像一把鋒利的刀一樣,足可以把一棵很粗很粗的大樹一劈二,進一步讓幼兒了解到了它的危險性,大家應該注意避雷。

三、了解安全知識在這一環(huán)節(jié)中,我首先通過提問:“打雷時如何保護自己?”接著通過兒歌讓幼兒掌握相關(guān)知識,最后進行了防雷安全演練。由于第二環(huán)節(jié)的了解,孩子們在學習安全知識是特別認真、投入。演練時不慌不忙,非常有序。

四、拓展思路,認識避雷針雷電固然厲害,但人們非常聰明,發(fā)明了避雷針安裝在高樓樓頂,避雷針能攔截閃電,引入自身,導入大地,保護房內(nèi)一些電器設(shè)備。

雖然,江南地區(qū)風調(diào)雨順,自然災害少,但警鐘長鳴,我們要向葉志平校長學習,堅持安全教育放首位,幼兒生命放首位。

yJS21.com更多精選教育筆記閱讀

2020幼兒園教育筆記:老師不喜歡我了


前些天,王姝云的媽媽來接孩子,和我說:“王姝云回家說楊老師現(xiàn)在不喜歡我了,問問楊老師什么時候可以喜歡我啦?!甭犃诉@話,我當時就納悶極了,還和她們母女開玩笑說:“老師每天陪你睡覺,喂你吃飯,還說不喜歡你?為什么說老師不喜歡你?老師哪里不喜歡你啦?”王姝云靦腆地笑著不語。

家長還算直率坦誠才和我這么說,可是這話卻讓我不好受,平心而論,王姝云剛?cè)雸@,有點皮,特別是中午睡覺,總是翻來覆去,我每天中午都要哄她睡覺,和她在一起、關(guān)注她還是很多,可難道孩子一點就沒有感覺到我對她的愛嗎?我什么時候表現(xiàn)出不喜歡她啦?她為什么會和媽媽這么說呢?……我感覺好冤枉,家長無意的一句話卻成了我的一個心結(jié)。

中午,孩子們準備睡覺,我照樣給每個孩子脫衣服、蓋被子,嘴巴里喋喋不休地說著:“被子蓋蓋好、眼睛快點閉起來、還不睡覺的孩子老師不喜歡了……”當我自己脫口而出時,突然聽到了自己說出的“老師不喜歡了”這句話,而后在孩子吃飯時,上課時,我又聽到了自己習慣性脫口而出的“吃飯吃得慢的孩子老師不喜歡了”、“眼睛不看老師的孩子,老師不喜歡了”,天哪,“老師不喜歡了”竟然是我自己的口頭談,如果不是王姝云的媽媽和我說,我竟然一點都沒有意識到自己的話語有什么不妥。我忽然明白了,因為王姝云每天總是很晚午睡,而我的那句“再不睡覺老師不喜歡了”就總是針對著她,然后她就真的把我的話當真了。

小小的一句口頭談,讓我反思:孩子還小,對于老師的話語,他們還不是很理解,所以他們就常常會把老師的一些條件句、反義句錯誤理解了。而作為老師,也常常會有自己說話的習慣,自己的表達方式,可我們面對的是是一群幼稚的孩子,我們說的話,有些是他們真的聽不懂的。讓我郁悶的心結(jié)終于打開了,原來是我自己惹的禍。原來對于小班孩子來說,你默默無聞地為他做許多事,他們可能都無法感受到你對他們的愛和關(guān)心,但是你直白地告訴他“老師喜歡你”,他們就很滿意了,原來,愛是需要直白的呀!于是,我馬上更正我的話,“老師喜歡眼睛閉好的孩子”、“上課眼睛看著老師的小朋友老師真喜歡”、“快點睡覺,老師喜歡你們”……

我深深地體悟,因為孩子需要老師,在接觸中,我們已經(jīng)成為他們生活中除了家長最重要的人了。因為需要,所以會很在乎我們的每一句話。雖然我的口頭談沒有造成太大的過失,我也及時彌補了,但而面對這些小毛孩,我們真的更需要慎言、慎行了。老師,不是隨隨便便可以做好的呀!

突然想起前些日子雜志上看到的一篇文章,想和大家一起分享:《兩個才女兩樣人生》,第一個主人公:作文極好而數(shù)學極差,為了對得起父母和老師,她硬生生地死記硬背了許多的數(shù)學題,最后得了滿分,而數(shù)學老師則一口認定她是作弊的,于是倔強而又敏感的女孩直言頂撞了老師,結(jié)果被冒犯的老師單獨發(fā)給她一張她根本沒學過的方程式試題,讓她當場吃了鴨蛋,之后拿墨汁蘸了毛筆,在她眼眶四周涂上兩個大圓餅,然后讓她轉(zhuǎn)身給全班看,又讓她去大樓的走廊走一圈。

第二位主人公:和第一位有著相同的境況,語文極好但數(shù)學很糟糕,初三畢業(yè),數(shù)學要補考,補考之日,數(shù)學老師講課到一半,突然停下,在黑板上寫了四道數(shù)學題讓全班演算,這沒頭沒腦的4道題在下午補考之前出現(xiàn)在黑板上,又與正在教的內(nèi)容毫無關(guān)系,再笨的學生也明白老師的良苦用心,于是,她成了全班最受憐愛的人,同桌把4道題的標準答案寫出來教她背,最后她終于畢業(yè)了。

第一位主人公是三毛,第二位是席慕容,是兩位極富才情的女子,可是卻有著迥然不同的人生,三毛一生寫了很多優(yōu)秀的作品,但卻始終走不出心靈的陰影,養(yǎng)成了終生悲觀、敏感、孤獨的性格。而席慕容則在她自己擅長的領(lǐng)域里,振翅高飛,在自己不擅長的領(lǐng)域里得到憐愛與關(guān)懷,所以她對生命充滿著眷戀,對人世充滿著信心。

兩個才女的兩樣人生,應該說老師在其中起了至關(guān)重要的影響,如果三毛也遇上一位睿智而又有愛心的老師,如果三毛的老師知道尊重人格,不會為了那點可憐的尊嚴而濫用權(quán)力,給完全沒有防范能力的三毛在精神上以致命一擊,那么,三毛的情況就會迥然不同。也許老師當時也是一時被激怒才這么做的,但造成的后果卻是無法挽回的。

慎即謹慎、慎重,的確,老師的言行很多時候會影響孩子的一生,想想老師的一言一行是何等的重要!老師的責任是何等重大!所以,當我們在忙著創(chuàng)新、要質(zhì)量時,當我們在事忙心煩時,還要時時注重自己的言行,要慎之再慎啊!

教育隨筆:鬧脾氣我不怕


哇哇哇......大早上就聽到有小朋友在抽泣,這是誰來了呀?一看是我們可愛的果果小朋友,媽媽跟在后面又在氣憤的說:“今天從起床到現(xiàn)在又是哭了40分鐘才來到幼兒園,怎么說都不聽。”一臉氣憤的樣子,我知道媽媽有些不耐煩了匆匆的和媽媽說了幾句,就讓媽媽先離開了。因為我知道此時媽媽已經(jīng)很難能靜下心來和果果好好的交流溝通,而且小朋友看到媽媽在這里也只會哭的更兇。

其實小朋友無緣無故鬧脾氣不是沒有原因的,只是有時我們無法理解,無論是老師還是家長,我們需要多多去了解小朋友行為背后的原因,而不是一味的批評,苛責。

一、模仿大人

不要小瞧孩子,孩子是這個世上模仿能力,吸收能力最強的生物。孩子看到大人常常鬧情緒,照樣學樣,時間久了,也就養(yǎng)成了這個習慣。

措施:

家長要善于控制自己的情緒,在孩子面前時刻注意自己的情緒變化,要想改變孩子,首先改變自己。

二、為了獲得更多關(guān)注

小孩子也很會察言觀色的,也很會洞察人心的,他們知道當他們不開心,鬧情緒的時候家人就會給他們投注更多的關(guān)心和注意力,家人也會答應他們多一點的要求,所以孩子常常會以鬧情緒的方式來獲得家人的關(guān)注。

措施:

平常父母不要太忙于工作而疏于對孩子的陪伴,多多關(guān)注孩子的心理變化和心理需求。

三、可以讓父母妥協(xié)

小孩子知道自己就是家人手心里的寶,父母不舍得讓自己受委屈的。如果父母有哪些事不滿足我,我就鬧鬧小情緒,父母肯定就心軟了,堅持的很多原則也會為我動搖和改變。

措施:

對孩子的教育要松緊結(jié)合,給孩子該講規(guī)矩的時候就要講規(guī)矩,并且規(guī)矩要嚴格執(zhí)行,不要出爾反爾,讓孩子明白什么是自律與規(guī)律。最重要的是父母要做好好榜樣,要知道孩子是會模仿的哦。

教育隨筆:老師不可怕


教育隨筆:老師不可怕

一天下午跳繩的時候,發(fā)現(xiàn)嘉禾的線衣破掉了,我趕緊走過問他怎么回事,他低著支支吾吾頭半天也說不出來,旁邊的小朋友告訴我是他上午玩游戲的時候破掉的,問他也說不清楚,于是問了搭班老師,才知道是他衣服上有漏出來的線頭,他用手拽,然后就破掉了,放學的時候是奶奶來接的,就把孩子衣服破掉這件事情告訴了奶奶,回到家媽媽就給我發(fā)信息問他是不是在幼兒園調(diào)皮了,于是就把這件事情告訴了她,媽媽說回到家看到他衣服破了,奶奶也沒怎么說清楚。媽媽講他有什么事情不愿意和老師說,說是怕老師,有什么事情不敢和老師講。

看到嘉禾媽媽的消息,就在反思自己是不是平時太嚴厲了,還是沒有根據(jù)小朋友的性格采取不同的教育方式了。嘉禾小朋友是一個比較內(nèi)向的小男生,平時安安靜靜的,不怎么講話集體活動的時候也是,幾乎從來不主動舉手發(fā)言,即使我有時刻意的去請他回答,他也不怎么愿意講,偶爾回答問題也是低著頭,眼睛盯著地板,聲音很低。他平時跟著奶奶的時間多,不怎么與別的大人交流。

反思之后發(fā)現(xiàn)孩子就是這樣,他們很簡單,只有建立良好的師幼關(guān)系,他們心目中才會產(chǎn)生對教師的信任感,所以我們要多和他們交流,做幼兒的知心朋友,形成良好的教育基礎(chǔ),幼兒就會喜歡老師,并愿意與老師溝通。因此在日常生活中,教師在學習、生活中多關(guān)心、體貼孩子,孩子感受到來自教師的那份愛、那份關(guān)懷,自然也會和教師溝通。

第二天我在談話時間和小朋友們一起討論“你們覺得老師怎么樣”,爭取打開和小朋友們溝通的大門,討論發(fā)現(xiàn)其實大多數(shù)幼兒對于老師的印象還是很“溫柔”的。于是,我覺得除了自我反思,還應該加強與班級幼兒的溝通交流,增加對嘉禾的關(guān)注。

在接下來的日子,我加大了對他的關(guān)注,平時請他當值日生,鼓勵他到全班小朋友面前講故事,他有進步就及時的鼓勵他。同時奶奶來接他的時候,我會將嘉禾在幼兒園的表現(xiàn)及時反饋給奶奶,并且和嘉禾媽媽溝通,請他們多抽出時間來陪陪孩子,多帶孩子出去玩,多和別人交流,進一步訓練幼兒的說話能力,給孩子創(chuàng)造表達表現(xiàn)的機會,提高幼兒主動表達的興趣,讓幼兒享受成功的快樂,塑造自信,既使有一點點進步,也要給予鼓勵。在幼兒園的一日活動中正面引導他,讓他獲得自信心,在支持、鼓勵中去創(chuàng)造表現(xiàn),相信更適宜。用自己的一顆愛心,一雙慧眼,及時發(fā)現(xiàn)像嘉禾這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幫助他樹立自信心,克服膽怯心理。在平時多對他說:“沒什么,試一試,錯了也沒關(guān)系?!薄ⅰ澳阏姘?,回答的真好。”孩子會有“老師支持我”、“我能行”的喜悅與自豪感,最終會主動的表達。

過了一段時間,再次和嘉禾聊天,問他:“你覺得孫老師怎么樣”“孫老師很好,”“哪里好?”“給我們講故事,帶我們玩游戲”“那你怕不不怕孫老師了?”更是有了很大的變化,而且他來園時會主動向老師問好,在活動時積極地回答問題,整個人變得有點活潑開朗些??吹胶⒆拥淖兓艺娓械叫牢?,其實,每一個孩子都是天使,我們要多為這些天使創(chuàng)造表現(xiàn)的機會。

2020幼兒園教育筆記:我學會不說“不”了


果斷干練是兒時對那些個成人或干部仰慕之主要理由,工作不久就幸運地做上也許在中國是不能再小的干部后,一直信奉果斷、干脆,很少拖泥帶水,“不”也就常常掛在口邊,可最近的一些管理書籍讓我對二十多年來常說的“不行”、“不好”、“不要”、“不可以”之“不”字系列產(chǎn)生了懷疑,并付諸實踐,受益匪淺。

今天一天我學著不說“不”:

D教師來辦公室請假:“尤園長,今天的政治學習我能請假嗎?我想去醫(yī)院拿藥?!蔽一卮穑骸敖裉斓臅h時間不長,并且要討論慶祝兒童節(jié)的工作?!盌教師得到這個提示后說:“那我散了會再去,反正醫(yī)院藥房不關(guān)門。”——用提示代替“不”

Z教師:“園長,今天的學習能請假嗎?今天老家有頓喜酒推不掉?!蔽一卮穑骸笆前。械氖虑榭偛荒芑亟^,那先參加開會等分組討論時再去吧?!薄谩笆恰贝妗安弧?/p>

K教師:“園長,今天的政治學習我能請假嗎?我想陪媽媽去醫(yī)院看病。”我說:“你媽媽生病要及時看,問題是今天的會議比較重要,你看怎么辦呢?”K老師感受到了我的共情和理解,說:“我讓我愛人先陪她去,散了會我再去?!蔽?guī)е澰S的微笑點頭,李教師也露出得到理解的微笑。——接受教師的感受后,簡單描述回絕的原因

事有湊巧,散會后去領(lǐng)導辦公室辦事,也遇一位教師請假:“這兩天進入復習階段,我們六年級的技能科停課了,我想去將駕駛的課程學完。本來是暑假的計劃,因完成學校的合唱任務沖掉了。”

領(lǐng)導回答:“犧牲暑假完成中心任務精神可嘉,可學校這么多教師如果批了你去學駕駛其他老師會怎么看?特別是以前連去考試都沒有批假的老師一定有想法,還有那些家長聽說上班時間老師學駕駛了又會怎么想?”那位教師猶豫半天后:“那我還是等到放假再去吧?!?/p>

很多時候,雖然教師的要求實為不能而為之,但卻經(jīng)過了一定的考慮,常常將理由想得較充分后才鼓足勇氣來園長室,如果用“不行”、“不可以”直截了當?shù)丶右曰亟^,老師在難堪之后更多的是產(chǎn)生反感。而如果先是得到領(lǐng)導的共情或感受認可、理由確認,再聽到領(lǐng)導有一個很充分的拒絕理由。本就明事理的教師會主動地思考自己的要求是不是過分,同時會自己找到更好的解決問題的辦法。

今天非常高興,我能慎重拒絕老師的要求,學會不說“不”了。

2020幼兒園教育筆記:老師不疼了


一次打掃衛(wèi)生,在擦玻璃的時候,我的手不小心被釘子勾破了,還出了血??墒俏也]在意,繼續(xù)擦玻璃。這時一凡小朋友看見了,他說:“老師,你的手出血了,”我說:“不要緊,你去和小朋友玩吧!”但是他沒有走,由于他年齡小,我特別照顧他,所以沒事總跟著我,就連打掃衛(wèi)生也是這樣,別的小朋友都在自己玩,他卻是圍著我轉(zhuǎn),不過,也給我?guī)土瞬簧倜Γ艺驹谝巫由喜敛A?,有時抹布掉地上,他會給我撿起來,就不用我下來上去的忙了。就像今天,由于他的跟著,便發(fā)現(xiàn)了我手上的血。更是大聲的喊:“老師,你下來,我給你包起來?!蔽业拖骂^看著他緊張的眼神,不忍心了,于是我下來準備自己包一下。他趕緊給我搬來凳子讓我坐下,并且從口袋里拿出衛(wèi)生紙說:“老師,你伸出手,我給你包起來就好了?!笨此J真的樣子,我伸出了手,只見他拿起衛(wèi)生紙疊一疊,便在我受傷的手上纏起來,雖然纏的不那么好,但是他卻很認真,纏好后還拿透明膠粘起來。并且用嘴吹了吹說:“這樣就不疼了,”我不禁問:“一凡,你怎么會的?”他認真的說:“跟你學的?!边@使我想起,平時有的小朋友不小心弄破了手,我會很認真地為他們包好??戳诉@些,聽了這些,我高興的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時孩子們都過來了,他們看到我流淚,以為我疼的哭了,都爭著給我吹,還像平時我鼓勵他們一樣說:“老師,真勇敢,吹吹一會就不疼了?!蔽腋袆拥卣f:“好孩子,老師不疼,看到你們長大了,懂事了,知道關(guān)心人了。老師是高興的,你們?nèi)ネ姘伞!?/p>

孩子們都去玩了,可是這件事讓我真的很感動,也讓我明白了孩子們的眼睛是亮的,孩子們的模仿力是很強的,所以老師的一言一行,孩子們看在眼里,記在心里,做在行動里,同時我相信,只要我們真心為孩子們負出了,就會有驚人的收獲。

幼兒園教師筆記:不一樣的答案


在一次音樂活動中,我讓幼兒辨別樂音與噪音。當我播放優(yōu)美、抒情的音樂時,孩子們一致認為這是好聽的音樂;而當播放噪音時,孩子們都捂住了耳朵。我問:“你們覺得這些聲音好聽嗎?”大部分孩子說不好聽,只有樂樂大聲地說:“這個聲音好聽!”我非常不高興,瞪著樂樂說:“這么吵鬧的聲音你覺得好聽嗎?”我正想批評他,可看他一臉的委屈,我忍住火氣問:“為什么你會覺得這聲音好聽呢?”樂樂輕聲地說:“你不是說過聰明的孩子和別人想的答案不一樣嗎?”我一時無言以對。許久,我才說:“樂樂,你真的覺得這個聲音好聽嗎?”樂樂搖了搖頭。

原來樂樂的另類回答只是為了獲得教師的夸獎,并非是他的真正想法。平時,我們總是要求孩子想出不一樣的答案,對有不一樣答案的孩子大加贊揚,如“某某的玩法與別人的不一樣,真能干”“某某的玩法真好”,等等,以為這樣能激發(fā)孩子的創(chuàng)造性。其實對孩子來說,要想出與別人不一樣的答案不是件容易的事。在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的過程中,教師不能只是簡單地要求每個孩子說出不一樣的答案,而是要幫助孩子理解“不一樣答案”的意義,并提供一定的線索,給孩子足夠的時間去想象、創(chuàng)造,尊重孩子的已有經(jīng)驗、發(fā)展水平,通過多種途徑、多種方法循序漸進地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識和能力。

今天我在戶外運動器具區(qū)觀察孩子們活動,發(fā)現(xiàn)明明玩了多種玩具,唯獨不去玩攀巖。他玩完滑梯經(jīng)過攀巖時,站在下面朝上望了望,用手拉了拉巖角,用腳踩了踩,轉(zhuǎn)身又去玩別的玩具了。

看來,他不是對攀巖沒興趣,而是不敢嘗試。他擔心什么呢?我來到明明身邊故意問他:“都玩過了?”他點點頭,說:“是的。”我又問他:“攀巖呢?”明明看著我,過了一會兒說道:“我不會爬!”我微笑著說:“沒試過當然不會,你去看看別的小朋友是怎么爬的,然后照樣子試一試,你一定能行的。”他搖搖頭說出了實話:“我不敢爬,我害怕?!薄澳俏?guī)湍?”我請大淳作示范,同時給明明講解動作要領(lǐng)。只見明明照著同伴的樣子雙手攀住巖角,雙腳同時踩了上去。我高興地鼓勵道:“好!成功了!”話音剛落,明明便大叫:“啊!我不行了,陳老師——”話沒說完滑了下來。沒等我開口,明明便難過地說道:“我不爬了!摔下來別人要笑話我的!”原來除了膽小,他更怕丟面子。于是,我說:“你剛才不是已經(jīng)爬上去了嗎?再試一次,屁股不要翹起來,手腳用力。你放心,我不會讓你摔下來的。我會托住你的。”聽了我的話,明明開始作第二次嘗試。我用手托住他,讓他把重心向上移,在我的幫助下明明又向上攀了一個巖角。眼看他一步步接近終點,我趕緊請大淳上去接應。一看上下都有人幫助,明明的膽子大了一些,繼續(xù)用力往上爬。這時有不少小朋友過來鼓勵明明:“加油,明明!”大淳也叫道:“你用力踩,我拉你,眼睛別看下面!”只見明明腳一踩,腿一跪.上去了?!耙?成功!”四周響起了歡呼聲!

在指導孩子玩運動器械時,教師要注意觀察、了解孩子的活動情況,揣摩孩子的心理,在他們需要時給予幫助。如用充滿期待的語言(你行的、我?guī)湍恪⒂赂倚┑?讓幼兒體驗到安全感、歸屬感.并借助同伴的力量調(diào)動孩子參與體育活動的積極性,使他們主動地去戰(zhàn)勝困難,獲得成功,享受運動的快樂。

2020幼兒園教育筆記:“我不會”的背后


今天我們上手工課<<做花燈>>,我先講解了一遍制作方法,又給幼兒示范了一遍做法,在準備讓幼兒自己操作時,后面的幾個小朋友就大聲喊:“老師,我不會”。我以為是在后面看不清就走過去想再示范一遍給他們看,誰知剛走到他們身邊這幾個小朋友就停止了動作,習慣性的將材料往我面前一推,大有要我?guī)退麄冏龅募軇?,而且動作是如此的熟練?/p>

要在往常我會立馬去幫他們,但今天我沒有,只是又示范了一遍做法給他們看,我對他們說“別急,老師回來再幫你們,不過,你們要自己先動手做做試試”。說完我便走了。

我忙著幫別的小朋友,轉(zhuǎn)眼的空隙看到了這幾個嚷嚷不會的小朋友正在很認真的做著,仔細一看,居然做的還不錯。仔細一想,我恍然大悟,他們不是不會而是依賴著我。以往為了提高速度,在孩子們說不會時我都給予幫助,孩子們便找到了省事的不用費功夫的捷徑。

今天孩子們也像往常一樣又要偷懶找捷徑,我很慶幸自己給他們多了一份選擇,讓我看到孩子們都很優(yōu)秀,動手操作能力也很好,差點被我認為是“笨孩子”也讓我看到了自己的失誤,看到了孩子們懶惰的一面,并及時給予糾正。

手工制作完以后,我刻意表揚了這幾個小朋友自己動手克服了困難,以激發(fā)他們的成就感,他們自豪的笑了。而我卻深深感悟到,,老師要善于洞察孩子的真實心理,及時了解情況。如果今天我和往常一樣在孩子們喊不會時我就急于幫助,那我永遠也不會知道孩子們是如此的優(yōu)秀,也不會知道孩子們也會找捷徑。那不僅使他們失去了動手操作的機會,而且容易養(yǎng)成懶惰的思想,久而久之,后果會很嚴重。

教育隨筆:老師,我怕你


今天我們班組織了一節(jié)戶外活動。當我走進孩子們時,一個戴眼鏡的小男孩哭著向我走來,于是我便問他怎么了?誰知他哭得更兇了,嘴里好像在說“我怕血”。當時我還以為哪個小朋友摔倒了,便蹲下來仔細詢問,可那個孩子卻一直在哭,我始終都沒有聽清他在說什么。這時,王老師走過來了,就問他怎么回事,那個孩子重復著剛才的話,王老師聽了,便讓我先回避一下。我感覺好奇怪,難道我做錯了什么?只見王老師把那個孩子帶到了一邊,說了些什么,一會兒那個孩子便不哭了,還主動跑過來向我問好。這節(jié)活動孩子們玩得都十分開心,再沒有出現(xiàn)類似情況。后來我才知道原來那天澤澤是在說“我怕你”。

明哲小朋友有這樣的表現(xiàn),是因為孩子的社會性行為沒有得到較好的發(fā)展。經(jīng)過和其他老師交談,我了解到,澤澤雖然從小在她爸爸、媽媽身邊長大,但由于爸爸工作忙,媽媽則忙著帶剛出生的妹妹,每天只能呆在家里,也不經(jīng)常出門。在園,澤澤大多數(shù)情況下也是自己一個人玩,不和其他小朋友交流。王老師說,她剛接他們班時,澤澤也有類似表現(xiàn),后來慢慢地也就好了。

由此我認為我們教師應該多和孩子交流??臻e時間多和他們說說話,問問他的興趣愛好,多運用鼓勵性的語言。其次,提供幼兒表現(xiàn)的機會,幫助幼兒建立自信。最后,做好家長工作,適當?shù)亟o個別家長提建議,無論多忙,也要抽空多陪陪孩子。相信在家長和老師的幫助下,澤澤一定會健康快樂的成長!

相信《幼兒園教師筆記:《打雷我不怕》有感》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育筆記,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了幼兒園打雷安全說課稿專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園小班教案《不怕打針》 小班教案《不怕打針》適用于小班主題教學活動當中,引導孩子樂于接受治療,學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭,快來看看幼兒園小班《不怕打針》教案吧。 一、活動目標: 1、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時...
    2021-03-17 閱讀全文
  • 幼兒園小班語言教案:怕打雷的小雞 活動目標 1.仔細觀察畫面,理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節(jié)。 2.能安靜地聽老師講故事,認識“閃電”等常見的圖畫符號。 3.在故事中體驗關(guān)心同伴的情感。 活動準備 ppt課件、樹...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 2020幼兒園教育筆記:老師不喜歡我了 前些天,王姝云的媽媽來接孩子,和我說:“王姝云回家說楊老師現(xiàn)在不喜歡我了,問問楊老師什么時候可以喜歡我啦?!甭犃诉@話,我當時就納悶極了,還和她們母女開玩笑說:“老師每天陪你睡覺,喂你吃飯,還說不喜歡你...
    2020-01-15 閱讀全文
  • 教育隨筆:鬧脾氣我不怕 哇哇哇......大早上就聽到有小朋友在抽泣,這是誰來了呀?一看是我們可愛的果果小朋友,媽媽跟在后面又在氣憤的說:“今天從起床到現(xiàn)在又是哭了40分鐘才來到幼兒園,怎么說都不聽?!币荒槡鈶嵉臉幼?,我知道...
    2021-04-26 閱讀全文
  • 幼兒園小班教案《天冷我不怕》 下面給大家提供的是“幼兒園小班教案《天冷我不怕》”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!活動目標: 1、不怕冬天的寒冷,積極參加體育鍛煉。 2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。 3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作...
    2020-09-08 閱讀全文

小班教案《不怕打針》適用于小班主題教學活動當中,引導孩子樂于接受治療,學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭,快來看看幼兒園小班《不怕打針》教案吧。 一、活動目標: 1、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時...

2021-03-17 閱讀全文

活動目標 1.仔細觀察畫面,理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節(jié)。 2.能安靜地聽老師講故事,認識“閃電”等常見的圖畫符號。 3.在故事中體驗關(guān)心同伴的情感。 活動準備 ppt課件、樹...

2019-12-12 閱讀全文

前些天,王姝云的媽媽來接孩子,和我說:“王姝云回家說楊老師現(xiàn)在不喜歡我了,問問楊老師什么時候可以喜歡我啦。”聽了這話,我當時就納悶極了,還和她們母女開玩笑說:“老師每天陪你睡覺,喂你吃飯,還說不喜歡你...

2020-01-15 閱讀全文

哇哇哇......大早上就聽到有小朋友在抽泣,這是誰來了呀?一看是我們可愛的果果小朋友,媽媽跟在后面又在氣憤的說:“今天從起床到現(xiàn)在又是哭了40分鐘才來到幼兒園,怎么說都不聽?!币荒槡鈶嵉臉幼?,我知道...

2021-04-26 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園小班教案《天冷我不怕》”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!活動目標: 1、不怕冬天的寒冷,積極參加體育鍛煉。 2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。 3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作...

2020-09-08 閱讀全文
伊人精品在线观看| 亚洲AV大乳天堂在线观看| 色一综合| 久久精品一品| 亚洲VA中文字幕无码久久| 91国际精| 99成人在线| 久久老司机精品网站| 超碰97人人看| 日韩色图视频| 性感av在线国产美女| 亚洲一二三精品| 人在天堂资源在线视频| 五月婷婷就要| 日韩一区在线视频| 老色鬼永久网站| 中文字幕无码中文字幕有码| 一区二区亚洲中文字幕| 精品亚洲欧美综合| 黄色三级视频网站| 性爱视频欧美日韩| 男人资源站| 东京热Av黄片| 激情综合婷婷色五月蜜桃| 色色人妻精品| 二区欧美| 日韩专区成人| 午夜AV综合| 久久影院国产| 91AV视频在线| 久久久成人h一区二区| 日韩亚洲一区二区| 国产亚洲视频日本不卡| 欧美日妇女一级黄片| 77亚洲夜色精品站| 秋霞午夜国产精品成人片| 日本一区二区爱爱| 成人一级黄片| 日本免费公开在绒视频| 久久久精品人妻一区二区三区GV| 播放人妻精品久久|