幼兒園手工活動說課稿。

作為一名合格的幼兒園老師，說課稿是我們工作中的一部分，為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望，老師們通常會準(zhǔn)備一份完整的說課稿，有了說課稿上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的“葡萄—手工粘貼活動說課稿”，希望對您的工作和生活有所幫助。

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、同仁姐妹們大家好!今天我給大家?guī)淼恼f課內(nèi)容是：葡萄—手工粘貼活動，

一、 說材料

以《指南》精神教育--藝術(shù)領(lǐng)域活動目標(biāo)指出：初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然生活中美的欣賞力，因此從我從幼兒生活實際出發(fā)，現(xiàn)已是夏天水果出產(chǎn)季節(jié)，生活中吃到富有營養(yǎng)酸酸甜甜的---葡萄，那我今天特意選了手工制作—葡萄黏貼活動。讓孩子感受，手工制作的樂趣更加了解葡萄的基本特征。并通談話活動、直觀實物的過程—并學(xué)習(xí)運(yùn)用皺紋紙撕、粘、揉、的方法來表現(xiàn)葡萄的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過程中通過輕音樂給還一個輕松愉快的氛圍。既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。

二、說活動目標(biāo)

我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了以下活動目標(biāo)：

1、 通過談話活動了解葡萄的基本特征。

2、 學(xué)習(xí)用撕、粘、揉的方法體驗手工制作的樂趣。

3、 培養(yǎng)幼兒熱愛生活中的事與物的觀察。

活動重難點(diǎn)：根據(jù)活動目標(biāo)，我把本次活動的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：學(xué)習(xí)正確用撕、揉、粘的基本方法，能夠運(yùn)用手指手掌完成作品葡萄的基本特征。

三、說準(zhǔn)備

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我作了如下準(zhǔn)備：

高爾夫音樂、輕音樂、葡萄輪廓18張、紫色 粉紅色皺紋紙、膠水、固體膠、白紙、作品范例、葡萄實物、說教直觀法學(xué)法，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：觀察法：通過葡萄實物，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可代替的功能，使幼兒對葡萄有直觀形象的認(rèn)識。

示范法：通過教師的示范作品，讓幼兒感受美工美勞的樂趣，達(dá)到激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情的目的。

另外將直觀法,提問法、語言激勵法、討論法、貫穿在活動中的每個環(huán)節(jié)中，以輔助教學(xué)。還讓幼兒在操作活動中通過播放輕音樂讓孩子有輕松愉快的環(huán)境氛圍。

四、說教學(xué)過程

為了緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

1 手指游戲?qū)?/p>

2、第一環(huán)節(jié)我用了談話及直觀導(dǎo)入法。并了解夏天有很多水果都已成熟，你最愛吃那種水果呢？知道吃水果對身體有利健康，

3、引導(dǎo)幼兒撕、揉、粘的基本方法完成作品。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

5、總體評價，結(jié)束活動。讓每個幼兒把葡萄擺放在地面上，供大家欣賞。

謝謝聆聽!

YJS21.cOm更多幼兒園說課稿小編推薦

大班手工活動說課稿 花手絹

各位老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是大班手工活動《花手絹》。下面我將從教材分析，目標(biāo)制定，活動準(zhǔn)備，重難點(diǎn)分析，活動流程五大部分來進(jìn)行我的說課。

一 教材分析

農(nóng)村幼兒的美術(shù)活動大部分都局限在用筆畫，其他表現(xiàn)形式像剪紙，粘貼這些手工技巧掌握的不夠。根據(jù)這樣的情況我選擇了《花手絹》這一手工活動。

二 目標(biāo)的制定

依據(jù)新《綱要》，讓幼兒通過多種形式的美術(shù)活動使體驗到活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。我依據(jù)教材內(nèi)容和現(xiàn)階段幼兒的認(rèn)知水平，制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：

1 體驗手工活動的樂趣。

2 學(xué)會用棉簽點(diǎn)畫的技巧。

3 培養(yǎng)幼兒的色彩感受力，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)造的快樂。

三 重難點(diǎn)分析

本次活動的重點(diǎn)也是這次活動的難點(diǎn)，怎么樣讓幼兒用棉簽點(diǎn)畫出漂亮的圖案。在教學(xué)活動中，通過幼兒觀察學(xué)習(xí)，然后動手創(chuàng)造來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

四 活動準(zhǔn)備

為了讓幼兒能動手裝飾手絹紙。我做了以下準(zhǔn)備：

1 報紙和手絹紙人手一張，

2 各色顏料和棉簽

3 輕音樂

五 活動流程

首先，我請幼兒欣賞已經(jīng)做好的花手絹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

接著，我給幼兒介紹做花手絹需要準(zhǔn)備的材料，并示范怎么樣用棉簽點(diǎn)畫出漂亮的圖案。

然后，我放輕音樂，幼兒自己動手裝飾手帕紙，這個環(huán)節(jié)我處理的不太妥當(dāng)，首先幼兒自主選擇顏色的范圍太窄。如果給每位幼兒準(zhǔn)備好調(diào)色板讓他們自主選擇的范圍再廣一些，我相信他們能裝飾出更漂亮的圖案。還有就是幼兒動手裝飾手帕紙的形式太單一，幼兒想象力沒有得到發(fā)揮。我原本打算這節(jié)課讓幼兒學(xué)會棉簽點(diǎn)畫的技巧，把幼兒的創(chuàng)作畫作為活動的延伸。

活動的最后，我讓幼兒回家自己試驗，怎么樣用印染的方法裝飾出更漂亮的圖案。

美術(shù)手工活動:民間小玩意說課稿

美術(shù)手工活動:民間小玩意 說課稿

幼兒現(xiàn)狀與設(shè)計意圖:

我班幼兒的年齡約在5歲半----6歲之間，他們的好奇心和求知欲強(qiáng)。喜歡觀察、善于動手操作，具有一定的想象力、創(chuàng)造力。能獨(dú)立自信地選擇活動。但部分幼兒缺少合作精神，未能做到樂于與同伴團(tuán)結(jié)合作，共同想辦法解決問題和困難、完成任務(wù)、分享成果。所以我有意識通過各種活動給予幼兒幫助。我結(jié)合“風(fēng)情荔灣”的主題，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的要求。設(shè)計了《民間小玩意》這個美術(shù)活動。因為我班幼兒基本都生活在本區(qū)域，對本區(qū)的風(fēng)土人情、文化特色有初步的了解，對西關(guān)傳統(tǒng)的繡花、木屐、裝飾扇、刺繡等工藝制品耳濡目染、印象深刻。設(shè)計具有民間傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，為幼兒提供感受體驗家鄉(xiāng)文化的機(jī)會。同時我班幼兒特別喜歡用各種廢舊材料制作各種不同特色的小吊飾物、臉譜、裝飾小玩具等。具備了一定的手工制作經(jīng)驗。這次活動我有意識設(shè)計讓幼兒能與同伴商量、合作完成的編織花籃和插花，編織各式中國結(jié)，刺繡等操作活動，幫助幼兒學(xué)會合作和分享。

教材選擇與分析

我選用以《民間編織集錦》中編織花籃的題材為主，發(fā)揮幼兒的已有經(jīng)驗，制作各種民間小玩意，例如：中國結(jié)、手工扇、木屐、刺繡、面譜等。其中花籃的編織是用彩色編織帶編成的，編織帶較滑，獨(dú)立操作容易松散，難以成形，需要同伴幫忙，較適合幼兒合作完成。并可討論商量如何插上五顏六色的花，使編出的花籃成為一個完整的美麗的作品。能較好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作與表現(xiàn)的興趣和熱情。

教學(xué)方法

針對這次活動的目的，我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快而且作品豐富的環(huán)境讓幼兒感受西關(guān)民間工藝的美，感知這些工藝品的造型、結(jié)構(gòu)和色彩等審美特征，使幼兒獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象，激起表現(xiàn)的愿望。在本活動的重難點(diǎn)介紹時，我會利用自編兒歌來讓幼兒熟悉8字結(jié)的編織方法，我相信在朗朗上口的兒歌幫助下，幼兒會很快掌握這一方法，我們盡可能提供豐富的材料供幼兒自由選擇和操作，同時按照工藝品的不同制作方法把活動場地劃分成不同的制作區(qū)域，方便幼兒互相交流。活動最后，小朋友們可以把自己的作品通過投影展示給大家，讓整個活動都處在一個期待表現(xiàn)自我的氛圍中，增強(qiáng)幼兒的自信。

活動目標(biāo)

結(jié)合以上情況，我給本次活動制訂了的以下目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用打8字結(jié)的方法，合作編織花籃。（重點(diǎn)）

2、在認(rèn)識美麗的荔灣的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多種手法，制作民間工藝品。

3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自信，大膽想象，與同伴友好合作，共同完成任務(wù)，分享成果的意識。

活動準(zhǔn)備

我園圍繞“風(fēng)情荔灣”進(jìn)行了大環(huán)境布置，還有正在舉辦的“情系西關(guān)、愛我芳村”的大型西關(guān)風(fēng)情美術(shù)作品、民間工藝展覽，如此大量的豐富的材料和資料都是不可多得的教育資源，我經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒去展覽室參觀，孩子們經(jīng)常都是興奮的東摸摸西看看，圍著展品三三兩兩議論，愛不釋手的觀賞撫摩自己喜愛的工藝品，個別孩子還把老師制作的西關(guān)特色服裝拿在身上比劃、試穿，幼兒躍躍欲試，創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)烈。我因勢利導(dǎo)，教給幼兒一些制作技能，如繡花技巧、面譜制作等，有利于幼兒更好地進(jìn)行創(chuàng)作活動。

在物質(zhì)方面我需要準(zhǔn)備各種手工藝制品、實物投影儀、繡花材料、制作手工扇的材料以及編制帶等。

活動過程：

（一）活動開始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入一間布置了很多工藝品的活動室，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。我會向幼兒提問：你們剛才看到了什么？它們是用什么材料做成的？利用多媒體平臺，請小朋友選擇自己喜歡的工藝品放在投影下介紹展品的特點(diǎn)，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他所選擇的展品與眾不同的特點(diǎn)，比如展品的顏色、圖案、形狀等。

（二）隨后向幼兒介紹本次活動的重點(diǎn)，學(xué)打花籃收尾的8字結(jié)。這是一個比較難掌握的技巧，因此我自編一首描述打結(jié)步驟的兒歌《編花籃》：從左向右搭，從右向左搭，鉆過小圓圈，左邊向右插，右邊向左插，扎起花籃把，花籃編成啦。我會拿著花籃半成品在投影儀下邊說兒歌邊操作，兒歌簡單而且朗朗上口，幼兒手口并用，相輔相成。相信很快就會學(xué)會這一技巧。對于相對能力較弱，接受較慢的幼兒，我會予以個別輔導(dǎo)。

進(jìn)入活動的主體部分：向幼兒介紹各種民間小玩意的制作區(qū)域，喚起幼兒創(chuàng)作的欲望，并且神秘地向幼兒透露我們活動之后會舉行一個“西關(guān)民俗自制作品展”，你可以隨意把自己的作品介紹給大家。

隨即引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣去選擇活動區(qū)域：A、刺繡活動。B、編織花籃和插花。C、編織裝飾扇、中國結(jié)。在幼兒操作時，鼓勵他們創(chuàng)作出與眾不同的作品。特別針對合作編織花籃的孩子，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ず献?，完成制作。引?dǎo)幼兒選擇不同的材料發(fā)揮出自己的最高水平。在活動結(jié)尾對幼兒作品的評價中，幼兒先互相觀摩欣賞，選擇自己喜歡的作品，在投影儀下對作品進(jìn)行介紹和分析，鞏固孩子們自評和他評的能力。例如在幼兒介紹自己制作的花籃時，我會請做插花的小朋友把五顏六色的花朵插進(jìn)花籃，在投影下投出漂亮的花團(tuán)錦簇。我相信小朋友們一定會歡呼雀躍，甚至鼓掌歡呼，驚嘆于自己的創(chuàng)作，接受他們自己制造的美的震撼。

最后我將在激發(fā)幼兒對西關(guān)、對廣州以及對整個國家的民俗文化的熱愛和向往中結(jié)束活動：“我們今天看到和制作的只是民間小玩意中很小的一部分，還有更多更好玩的小玩意等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去創(chuàng)新。那時我們再請你來給大家介紹你的新作品。”

課后延伸：請幼兒回家后與家長上網(wǎng)查閱或跟家長外出旅游時注意觀察欣賞更多的民間藝術(shù)品，回園后跟大家一起分享。

小班藝術(shù)說課稿 葡萄園

小班藝術(shù)《葡萄園》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家早上好！今天我將要帶領(lǐng)小一班幼兒進(jìn)行的是藝術(shù)領(lǐng)域的手指點(diǎn)畫活動《葡萄園》

一、說目標(biāo)：

《綱要》對藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是：能初步感受并喜愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這個總目標(biāo)，結(jié)合幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，我確定了情感，認(rèn)知，技能等三方面內(nèi)容目標(biāo)：

1、知道葡萄在秋季成熟，了解葡萄的形狀和顏色。

2、認(rèn)識紫色和綠色，能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫葡萄。

3、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

二、說重點(diǎn)：

小班幼兒才年僅三歲，他們從來沒有嘗試過任何美術(shù)活動，也就無所謂已有經(jīng)驗，因此，本次活動的重點(diǎn)是“學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫葡萄的方法”。

三、說難點(diǎn)：

由于幼兒剛?cè)雸@，秩序感和規(guī)則意識還沒有形成，面對易撒的顏料盤和充滿好奇心的孩子，我個人覺得“引導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行點(diǎn)畫活動”實在是一個艱難的挑戰(zhàn)，這也是本次活動的難點(diǎn)。

四、說活動準(zhǔn)備：

為了盡可能避免顏料污染桌椅、幼兒衣服，我準(zhǔn)備了4個搪瓷菜盤作為顏料盤，4個分別裝有8塊衛(wèi)生紙的盤子；在活動過程中，我還準(zhǔn)備了葡萄園圖片，一串實物葡萄，小桶，顏料，印有葡萄藤葉的畫紙若干（與幼兒數(shù)量等同）。

五、說教法：

“興趣是最好的老師”小班幼兒好奇心很強(qiáng)，注意力容易分散，為了讓幼兒對點(diǎn)畫活動產(chǎn)生興趣，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了“情景創(chuàng)設(shè)法”創(chuàng)設(shè)帶領(lǐng)幼兒參觀葡萄的情境；接著用“多媒體展示法”展示了一組葡萄園圖片，用翠綠欲滴，紫得透亮的葡萄吸引幼兒的眼球；再用“游戲法”讓幼兒猜猜小桶里的禮物，為好看的葡萄拍張照等。在教幼兒點(diǎn)畫方法時，我采用了“兒歌教學(xué)法”幫助幼兒掌握點(diǎn)畫技巧。

六、說學(xué)法：

《綱要》指出“幼兒是活動的主體，教師是活動的引導(dǎo)者、支持者、合作者”，因此，要讓幼兒多感官參與活動，既要用眼睛觀察（觀察法）又要討論交流，更要動手操作。

七、說活動過程：

本次活動，我打算分以下四個環(huán)節(jié)：

一、觀察葡萄，引起興趣。

1、創(chuàng)設(shè)情境：秋天來了，果園的果實成熟了，老師帶領(lǐng)大家到葡萄園參觀……（展示葡萄園圖片）引導(dǎo)幼兒說說葡萄是什么味道，在什么季節(jié)成熟。

2、出示裝有葡萄的“小桶”讓幼兒猜猜裝有什么，再指名幼兒上前閉上眼睛先摸一摸，再猜一猜，后說出“一串紫色的葡萄”。3、老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？

總結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，還有綠色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

4、老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動作）一起來“咔擦”哇！照片出來了，真漂亮！（出示范例畫）

過渡語：王老師照著它的樣子再畫一張好不好。

二、示范作畫過程：

1、老師示范手指點(diǎn)畫：挽起袖子來，伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個葡萄娃娃，葡萄娃娃真多，擠在一起樂呵呵。

2、請個別幼兒嘗試點(diǎn)畫。

指導(dǎo)要點(diǎn)：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起；要用食指哥哥的肚子（指腹）點(diǎn)畫。

3、請幼兒根據(jù)自己的喜好選擇綠色、紫色顏料盤分組就坐，準(zhǔn)備點(diǎn)畫活動。

三、講解作畫要求，幼兒操作。

1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。

2、作畫前先長袖變短袖不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3、注意桌面的清潔，擦完手的紙巾要主動扔進(jìn)垃圾桶。

4、教師巡回指導(dǎo)。

四、展示部分幼兒作品，幼兒互相討論。

1、分組到臺前展示自己點(diǎn)畫的葡萄，引導(dǎo)其他幼兒評評議議。

2、將幼兒作品張貼到“葡萄園”的主題墻上。

幼兒園大班手工活動：變廢為寶說課稿

幼兒園大班手工活動：變廢為寶說課稿

一、說教材。

設(shè)計意圖：

一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。結(jié)合本班的主題活動，我特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來發(fā)明一種美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認(rèn)為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

目標(biāo)定位：

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力。

2、嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發(fā)明的樂趣。

3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：用多種廢舊資料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力。

活動難點(diǎn)：

如何有效地合適地選用各種廢舊資料制作漂亮的海底世界。總之，我們建立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

2、經(jīng)驗預(yù)備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的經(jīng)驗。

3、空間預(yù)備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。

全方位的預(yù)備為活動的成功開展提供可能。

二、說教法。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此，本次活動教師以參觀者的身份引導(dǎo)孩子，以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識外，還挖掘此綜合活動價值，采取了適宜的方法組織教學(xué)，采取的教法有：啟發(fā)提問法、直觀法、自主探索法、分享交流法

1、啟發(fā)提問法：本次活動最經(jīng)常使用這種方法，引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的發(fā)明思維，讓他們在老師的提問幫助下，更好地完成作品的制作。

2、直觀法：本次活動的開頭，老師就采取了這個方法，讓幼兒通過欣賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的愛好，初步感受藝術(shù)中的美。

3、自主探索法：讓幼兒自己選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作，并在制作過程中學(xué)習(xí)合作，并進(jìn)步幼兒的協(xié)商能力。

4、分享交流法：本次活動的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學(xué)會互相交流、相互理解和相互欣賞。

此外，我們還適時采取了賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對廢舊物的理解和體驗，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學(xué)法。

以幼兒為主體，發(fā)明條件讓幼兒參加發(fā)明活動，不僅進(jìn)步了熟悉，錘煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采取的學(xué)法有：

1、多感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和成果”。因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對廢舊物變寶發(fā)生了愛好。

2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在創(chuàng)作活動中我就鼓勵幼兒自己尋找資料進(jìn)行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試用各種廢舊資料進(jìn)行創(chuàng)作。通過交流分享，又把大家的經(jīng)驗作一匯合，學(xué)會了相互欣賞、相互交流。

3、體驗法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯進(jìn)步”。為了讓幼兒對廢舊物有更深的印象，我們就采取了直接參與創(chuàng)作的過程，在創(chuàng)作活動中，體驗廢舊物變寶的創(chuàng)作樂趣。

與此同時，我們還通過幼兒間的合作創(chuàng)做，交流分享。表達(dá)著各自的豐富、多樣性的熟悉，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。

四、說教學(xué)程序。

我采取環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

激發(fā)愛好→自由選材→分工合作→動手制作→交流分享→審美延伸

（一）激發(fā)愛好

“愛好是最好的教師”?；顒右婚_始就讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的憧憬和愛好。

（二）自由選材，合作創(chuàng)作

在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇資料，并和同伴一起商討如何創(chuàng)作漂亮的作品。然后共同制作。

（三）動手制作作品

在這個環(huán)節(jié)中，幼兒開始制作作品，作為一個引導(dǎo)者、參與者以及合作者。我始終以參觀者的身份，利用提問引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒更好地發(fā)明作品。

（四）交流分享

在最后幼兒作品的展示中，我讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，進(jìn)步了他們對廢舊物變成寶的愛好，并在這個過程中，體驗了表示美和發(fā)明美的樂趣。相信通過這個活動，孩子們以后在日常生活中，對于廢舊物他們會持著如何利用的想法，環(huán)保的意識也增加了。

大班美術(shù)手工制作說課稿 紙杯兔子

大班美術(shù)《紙杯兔子》手工制作說課稿

一、 說設(shè)計意圖

根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)以及具體的美術(shù)活動能力，我為幼兒設(shè)計安排一些簡單、有趣的美術(shù)創(chuàng)作活動。本節(jié)課引導(dǎo)幼兒通過勾畫、粘貼等手工制作來完成紙杯小兔。手工過程中充分調(diào)動幼兒的好奇心、積極性，鍛煉他們的動腦、動手能力，激發(fā)他們體驗審美愉悅以及滿足感、成就感，擴(kuò)展幼兒充分想象的空間。我選擇幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——制作紙杯兔子，主要就是引導(dǎo)幼兒利用身邊的一些廢舊物品，如：紙杯、卡紙等，設(shè)計并制作出充滿童趣的玩具。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、通過手工活動，培養(yǎng)幼兒粘貼、組合的技巧。

2、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的手工習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動手能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生活中的美。

三、說教學(xué)重點(diǎn)

1、調(diào)動幼兒手工制作的興趣。

2、指導(dǎo)幼兒獨(dú)立制作玩具。

四、說教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒制作出可愛的兔子。

五、說教學(xué)準(zhǔn)備

1、 紙杯、固體膠，剪好的兔子耳朵、胡子、眼睛。

2、成品紙杯兔子一個。

3、《小兔子乖乖》音樂。

六、說教法

1、直觀展示法引出主題，隨著小兔子乖乖音樂的播放，老師拿出做好的紙杯兔子展示給孩子們看，調(diào)動幼兒制作的興趣。

2、通過觀察、示范、講解法教會幼兒制作的要領(lǐng)，并能按照制作步驟完成作品。

七、說教學(xué)活動過程

一、播放音樂，出示成品紙杯兔子，引發(fā)幼兒的興趣。

師問：小兔子可愛嗎?你們想不想要一只和老師手里一樣的小兔子？那今天老師就教小朋友來制作。

二、讓幼兒認(rèn)識制作玩具的材料。

（1）請幼兒觀察：小兔子是用什么材料做成的？

（2）教師小結(jié)：小兔的身子是用紙杯做成的，耳朵、眼睛、嘴是用彩紙剪出來的，用膠棒將這些部分粘貼到相應(yīng)的位置上，眼珠用筆畫出來的。

三、讓幼兒跟著老師一起做。

（1）教師提出制作要求：桌子上給小朋友準(zhǔn)備好的各種材料，需要什么就拿什么，膠棒用完后要蓋好蓋子。

（2）制作步驟：

先拿出一大一小兩只耳朵，把小耳朵粘貼在大耳朵上。

②然后取出紙杯，在紙杯的頂端貼上兩只耳朵。

?再在杯子的身體上粘好眼睛、胡子。

④最后畫上眼珠、鼻子和嘴巴。

四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、作品展示。

1、幼兒互相欣賞，交流制作過程。

2、引導(dǎo)幼兒把材料歸放整齊。

六、結(jié)束活動。

師幼一起學(xué)小兔子跳出活動室。

好吃的葡萄

下面給大家提供的是《好吃的葡萄》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

葡萄小朋友都吃過吧，但是大家在吃葡萄的時候有沒有注意數(shù)量呢？今天這個教案通過吃葡萄引入正題，讓小朋友在這個教案中學(xué)會數(shù)字7、8、9。一起來看一下教案的具體內(nèi)容。

游戲目的：在生活中認(rèn)識數(shù)字8、9，感知8、9的形成。

游戲準(zhǔn)備：1分別有7粒、8粒、9粒的葡萄各1串。2數(shù)字卡片“7”、“8”、“9”.

游戲過程：1摘葡萄。拿出3串葡萄，請孩子將葡萄摘下來每串?dāng)[成一排。2數(shù)葡萄。數(shù)一數(shù)每串葡萄有多少粒，引導(dǎo)孩子觀察出每串葡萄之間相差1粒葡萄。感受7添上1就是8；8添上1就是9.3吃葡萄。大家一起分享葡萄

游戲價值：讓孩子在輕松真實的生活氛圍中感受并理解數(shù)字的意義，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)于好吃的葡萄的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班手工

下面給大家提供的是《大班手工》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【運(yùn)動目的】

1、引誘幼兒體驗互助的快活，并樂意與別人分享快活。

2、勉勵幼兒努力到場蟲子制造的計劃和預(yù)備事情，并用本身喜好的方法和質(zhì)料來表征。

【運(yùn)動預(yù)備】

1、將已熟悉的種種蟲子的圖片、標(biāo)本部署在運(yùn)動室里。

2、師生配合匯集、預(yù)備種種質(zhì)料和東西：橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細(xì)鐵絲、海綿、果汁瓶、樹葉、生果等

【運(yùn)動歷程】

一、開端部門：

發(fā)言：你見過什么樣的蟲子？如今請小朋儕們看看我們的運(yùn)動室里有哪些你熟悉的蟲子。由此引出課題。

二、幼兒園教案根基部門：

1、構(gòu)造幼兒評論辯論，怎樣把這一些質(zhì)料部署在運(yùn)動室。

先生和孩子們一路把預(yù)備好的標(biāo)本、圖片平分類擺放好。

并請孩子們評論辯論：還要約請哪些蟲子來加入呢？給它們預(yù)備什么食品呢？該奈何部署呢？

2、幼兒探討分組，蟲子制造小組正式建立。讓孩子體驗樂成的第一步。

3、各小組不雅察、評論辯論并選擇所須要的質(zhì)料與制造要領(lǐng)。

4、幼兒分組依照愛好和須要選擇質(zhì)料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方法開展“事情”，先生必需以互助的方法對孩子事情中涌現(xiàn)的題目舉行引導(dǎo)、資助。

幼兒自由制造，先生往返不雅察。

5、幼兒園教育隨筆分組說出：

你們是用什么要領(lǐng)做的？用的是什么質(zhì)料？

你還能用什么質(zhì)料來制造蟲子？

6、將制造的蟲子擺放到部署好的舞臺上，幼兒互相先容和評價。

三、竣事部門：

先生播放動感強(qiáng)的音樂，幼兒飾演種種蟲子自由舞蹈、找食品吃。

四、運(yùn)動延長：

在地區(qū)運(yùn)動中，繼承實驗用多種質(zhì)料制造蟲子及它們的食品。

關(guān)于《大班手工》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

音樂跳舞—嘗葡萄

下面給大家提供的是《音樂跳舞—嘗葡萄》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動目的：

1、幼兒感覺秋日生果豐產(chǎn)的高興，經(jīng)由過程自身的行動表達(dá)本身的情感感覺。

2、幼兒領(lǐng)會維吾爾族跳舞熱忱、生動的氣勢派頭，進(jìn)修維吾爾族跳舞的典范行動。

運(yùn)動預(yù)備：

1、預(yù)備音樂磁帶、灌音機(jī)。

2、相識葡萄是藤狀植物，發(fā)展在棚架上，新疆是我國產(chǎn)葡萄最多的處所；維吾爾族人家家戶戶在本身的院子里都種滿了葡萄。

運(yùn)動歷程：

1、律動入室：憑據(jù)《快活的小烏龜》的音樂模擬“小烏龜”的行動進(jìn)入課堂。

2、出示掛圖，引誘幼兒觀賞新疆的平易近族民俗：

3、幼兒園教案報告歌詞內(nèi)容，引起幼兒諦聽和進(jìn)修的愛好：

4、引誘幼兒完備地觀賞音樂，相識樂曲的布局，感覺樂曲的氣勢派頭：

5、引誘幼兒學(xué)唱新歌：

（1）觀賞演唱歌曲，聽完后說說歌曲唱了些什么，開端相識歌曲旋律與內(nèi)容。

（2）幼兒再次觀賞范唱并實驗拍打切分節(jié)拍，領(lǐng)會維吾爾族音樂的生動氣勢派頭。

（3）構(gòu)造幼兒評論辯論：“用什么樣的行動來表示這首歌曲可以資助我們記著歌詞？”

（4）讓幼兒聽歌曲自由摸索用行動記著歌詞的要領(lǐng)。

（5）引誘幼兒實驗邊做本身創(chuàng)編的行動邊學(xué)唱歌曲，將歌詞與行動相匹配。

6、請幼兒與一路邊唱邊演出本身創(chuàng)編的跳舞，留意引誘幼兒搭檔間互相進(jìn)修行動演出，以富厚幼兒的新疆跳舞行動。

6、運(yùn)動小結(jié)：講評幼兒進(jìn)修新歌及創(chuàng)編行動的環(huán)境。

7、幼兒園教育隨筆律動出室：憑據(jù)《快活的小烏龜》的音樂推出課堂。

關(guān)于《音樂跳舞—嘗葡萄》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

相信《葡萄—手工粘貼活動說課稿》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園說課稿，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園手工活動說課稿專題，希望您能喜歡！